Third Place Learning Mobile, pervasive, ubiquitous learning

Ogata, Akamatsu and Yano

Explorando una de las 3 nuevas dimensiones del

aprendizaje Towards Learning 3.0

Web 2.0 Learning 2.0: Aprendizaje social

Web 3.0 Learning 3.0: Aprendizaje inteligente

Towards 3D Learning

Aprendizaje en mundos 3D

Towards 3rd Place Learning

Aprendizaje ubicuo Combinación de las 3 dimensiones

2Leganés, 1 Jul. 2010

Usar un dispositivo móvil como sustituto de un PC para acceder a contenidos y actividades de aprendizaje en un LMS en cualquier momento y en cualquier lugar

Lo que no queremos hacer en Learn-3

LMSInternet

3Leganés, 1 Jul. 2010

Usar dispositivos móviles para interactuar con contenidos y servicios educativos embebidos (incrustados) en el entorno Aprendizaje en una Internet de Objetos

Nuestro objetivo en Learn-3

4Leganés, 1 Jul. 2010

Soporte tecnológico

NFC: Leer y escribir etiquetas RFID desde un móvil

NFCIP: Comunicar dispositivos al tocarlos

BT: Comunicación con controladores del entorno de aprendizaje

5Leganés, 1 Jul. 2010

Algunos desarrollos:

Desarrollos para soporte de experiencias

educativas

6Leganés, 1 Jul. 2010

Experiencias realizadas:

Experiencias internas en la UC3M

Experiencias conjuntas con UPF (Escolab)

con Universidad del Cauca (Colombia)

Algunas experiencias

7Leganés, 1 Jul. 2010

Datos:

46 etiquetas (vistas 702 veces) 6 edificios 74 estudiantes en experiencia

Conclusión: la navegación física permite aprender más que la navegación web

Experiencia conjunta con UPF

8

Sustituir al profesor por tecnología móvil para aprender el funcionamiento de una central telefónica.

Experiencia conjunta UNICAUCA

9Leganés, 1 Jul. 2010

También estamos investigando:

Uso de entornos pro-activos mediante dispositivos móviles

Aprendizaje adaptativo

Proceso de evaluación mediante tecnologías móviles

Simplificación de procesos mediante dispositivos móviles como el proceso de autenticación

Otros retos del m-learning

10Leganés, 1 Jul. 2010

Envío por BT de píldoras de aprendizaje a los alumnos en clase.

Se ha conseguido:

Aumentar asistencia a clase

Mejorar resultados de examen

Motivar al alumno

Ejemplo: entornos pro-activos

Bluetooth

11Leganés, 1 Jul. 2010