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BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL

MAINTENANCE DES ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS

Livret d’évaluation

Certification intermédiaire - BEP MPEI : EP1 et EP2

~

Bac Pro MEI : Sous-épreuves E31, E32, E33

Établissement : ………………………………………………………

Candidat :

Nom : ………………………………………………

Prénom : ………………………………………………

Date de naissance : ………………………………………………

Sommaire

Page 3

Identification des entreprises (Seconde – Première – Terminale)

Certification intermédiaire - BEP MPEI

ÉPREUVE EP1 :

Intervention sur un bien

Coefficient : 5 Unité : UP1

Page 4

Fiche de suivi et d’évaluation - Tuteur professeur – PFMP de seconde

Page 5

Fiche de suivi et d’évaluation - Tuteur professeur – PFMP de première

Page 6

Fiche synthèse d’évaluation des activités professionnelles

ÉPREUVE EP2 :

Préparation et réalisation d’une intervention mécanique

Coefficient : 7 Unité : UP2

Page 7

Fiche d’évaluation épreuve EP2 : 1ère Phase

Page 8

Fiche d’évaluation épreuve EP2 : 2ème Phase – Étape n°1

Page 9

Fiche d’évaluation épreuve EP2 : 2ème Phase – Étape n°2 et 3

BAC PRO MEI

Sous-épreuve E31 :

Surveiller, améliorer, modifier les équipements

Coefficient : 2 UNITÉ U31

Page 10

Fiche d’évaluation des activités professionnelles

Page 11

Fiche d’évaluation de l’étude de cas et récapitulatif E31

Sous-épreuve E32 :

Intervention sur un équipement mécanique

Coefficient : 3 UNITÉ U 32

Page 12

Fiche d’évaluation sous-épreuve E32

Sous-épreuve E33 :

Surveiller, améliorer, modifier les équipements

Coefficient : 3 UNITÉ U33

Page 13

Fiche d’évaluation sous-épreuve E33 – Page 1

Page 14

Fiche d’évaluation sous-épreuve E33 – Page 2

IDENTIFICATION DES ENTREPRISES

SECONDE

Entreprise

Nom :

Adresse :

Tuteur :

Période du …………au …………..

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….


……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

PREMIÈRE

Entreprise

Nom :

Adresse :

Tuteur :


……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….


……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

TERMINALE

Entreprise

Nom :

Adresse :

Tuteur :


……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….


……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

……………………………………….

FICHE DE SUIVI et D’ÉVALUATION

TUTEUR - PROFESSEUR

SECONDE

Période du . . . . . . . . . . . . au . . . . . . . . . . . .

Acquise en autonomie totale

Acquise en autonomie partielle

Acquise avec une assistance fréquente

Non acquise malgré une assistance

ACTIVITÉS, TACHES ET COMPÉTENCES A ÉVALUER EN ENTREPRISE

NIVEAU

COMPÉTENCES

ACTION(S) VISÉE(S)

INDICATEURS DE PERFORMANCE

- +

CP1.2 : remettre en état de bon fonctionnement un bien

Situer le composant défectueux

Rassembler et vérifier le matériel nécessaire

Le composant est repéré sur le bien

Les moyens rassemblés sont en bon état et adaptés à l’intervention

CP1.4 : exécuter des opérations de surveillance et d’inspection

Mettre le bien dans les conditions requises pour effectuer les mesures, les contrôles et les surveillances

Remettre le bien dans les conditions normales de fonctionnement

Le bien est dans les conditions normales de fonctionnement

CP3.1 : préparer son intervention

Prendre connaissance de la demande d’intervention

Collecter les documents nécessaires à l’intervention

Les indications portées sur la demande d’intervention sont identifiées et assimilées.

Les documents collectés permettent d’organiser et de réaliser l’intervention

Évaluer les difficultés d’accès au composant

Les contraintes d’accès sont repérées et énumérées

Situer le ou les dispositifs de sécurité interne ou externe du bien

Le ou les dispositifs de sécurités sont convenablement localisés

CP1.5 : exécuter les travaux d’amélioration ou de modification du bien

Préparer la zone d’intervention

La zone est libérée, nettoyée et sécurisée.

Les énergies sont repérées, le bien est consigné (pas de consignation électrique)

Effectuer la dépose

Les composants sont repérés et déposés suivant un ordre logique.

Les composants à conserver ne sont pas endommagés.

Les éléments d’assemblage sont classés

Installer les éléments

Tous les composants sont assemblés et montés dans le respect des procédures et des notices techniques.

Les énergies sont raccordées.

CP4.1 : recevoir et transmettre des informations

Comprendre, s’approprier un ordre, une consigne, un constat de défaillance

Les paramètres, les éléments du message sont compris sans déformation et dans leur intégralité

Toutes les compétences

Maîtriser les risques tout au long de l’intervention

Les risques sont identifiés et les mesures de préventions respectées.

Le plan de prévention est compris et appliqué

FICHE DE SUIVI et D’ÉVALUATION

TUTEUR - PROFESSEUR

PREMIÈRE

Période du . . . . . . . . . . . . au . . . . . . . . . . . .

Acquise en autonomie totale

Acquise en autonomie partielle

Acquise avec une assistance fréquente

Non acquise malgré une assistance

ACTIVITÉS, TACHES ET COMPÉTENCES A ÉVALUER EN ENTREPRISE

NIVEAU

COMPÉTENCES

ACTION(S) VISÉE(S)

INDICATEURS DE PERFORMANCE

· +

CP1.2 : remettre en état de bon fonctionnement un bien

Effectuer la dépose du composant défectueux

Les consignes et procédures sont respectées.

Installer et régler le composant de remplacement

Le composant est remplacé sans risque pour les personnes et le bien

CP1.4 : exécuter des opérations de surveillance et d’inspection

-surveiller le fonctionnement en mobilisant les cinq sens,

-vérifier les données de contrôle (indicateurs, voyants…) et repérer les dérives

Les signes d’anomalies sont détectés

Les données sont lues et les dérives détectées

-localiser les points de contrôle,

-régler, calibrer les appareils de contrôle,

-collecter et reporter les résultats des mesures et des contrôles

Les points de contrôle sont repérés sans erreur

Les calibres sont choisis et les réglages sont effectués correctement

Les résultats des mesures et contrôles sont collectés et écrits sans erreur

Saisir ou rédiger le compte rendu d’intervention

Le compte rendu, écrit ou saisi, est pertinent et exploitable

CP3.1 : préparer son intervention

Recenser les moyens de protections individuels et collectifs

Les moyens sont listés exhaustivement

Formuler les modifications à apporter si nécessaire

Les nouvelles contraintes sont prises en compte

Analyser ou établir la procédure de son intervention

La procédure est comprise ou judicieusement rédigée

CP1.5 : exécuter les travaux d’amélioration ou de modification du bien

Effectuer les tests et procéder à la mise au point (réglages, paramétrages)

Les paramétrages sont corrects et respectent les procédures prédéfinies.

Les réglages sont effectués. Le bien est prêt pour la mise en service

Rétablir l’environnement du bien

L’environnement du bien est préparé et nettoyé.

Les outillages et les équipements sont rangés.

Les déchets sont éliminés. Les pièces, les composants, les consommables sont classés ou réformés.

Mettre en service le bien avec

l’exploitant (après déconsignation)

Les performances attendues sont atteintes

CP4.1 : recevoir et transmettre des informations

Questionner l’exploitant du bien afin de compléter les informations

Les questions posées sont pertinentes par rapport à la problématique à résoudre et les réponses retenues sont en adéquation avec le problème

Extraire les éléments nécessaires à l’information au sein de la documentation disponible

Le choix de la documentation retenue est judicieux et les informations collectées sont comprises et exploitées sans erreur

Toutes les compétences


Les risques sont identifiés et les mesures de préventions respectées.

Le plan de prévention est compris et appliqué

FICHE D’ÉVALUATION DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

CERTIFICATION INTERMÉDIAIRE BEP M.P.E.I. EP1 coef.5

Avis formulé par le tuteur conjointement avec le professeur chargé du suivi

Nom : . . . . . . . . .Prénom : . . . . . . . . . . . Établissement : . . . . . . . . . . . .

Remarque : Les mêmes compétences sont évaluées en seconde et en première (pages 4 et 5). Reportez le niveau maximal constaté pour chaque compétence dans le tableau ci-dessous.

Barème recommandé

ÉVALUATION

COMPÉTENCES BEP MPEI ÉVALUÉES

Indicateurs de performances

Niveau

Notes

- +

CP1.4

Transmettre à l’écrit ou à l’oral des informations, des données techniques

Voir fiches de suivi et d’évaluation (p 4 et 5)

/3

CP1.5

Analyser son intervention et l’environnement


/2

CP2.1

Remplacer ou installer, un sous-ensemble ou un composant sur un équipement


/8

CP2.5

Organiser sa zone de travail


/3

CP2.7

Exécuter des opérations de surveillance


/4

Proposition de note arrondie au demi-point.

/ 20

Description sommaires des activités réalisées : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Date :

Nom, prénom

Signature

Tuteur

Professeur chargé du suivi

Fiche d’évaluation épreuve EP2 : 1ère Phase

Préparation et réalisation d’une intervention mécanique


Barème recommandé

ÉVALUATION

COMPÉTENCES ÉVALUÉES


Niveau

Notes

- +

Étape N°1 : Prendre connaissance de la demande d’intervention.

A1T1 : Préparer son intervention.

CP1.1 : Collecter des informations, exploiter des documents

Prendre en compte et s’approprier un bon de travail, une consigne, une demande déclenchant une intervention.

Les éléments techniques du bon, de la consigne, de la demande sont interprétés sans déformation..

/1

. . .

/6

Collecter sur le bien les informations (grandeurs, états, messages...), les anomalies (bruit, vibration, odeur...)

Toutes les informations sont collectées.

/1

Extraire des documents et ressources informationnelles, les informations techniques (grandeurs, dérives...) utiles à l’intervention.

Les informations techniques retenues sont pertinentes et exploitables en vue de l’intervention à réaliser.

/4

Étape N°2 : S’approprier les procédures.


CP1.3 : Identifier les risques et s’approprier les procédures prescrites.

Identifier les phénomènes dangereux et les situations dangereuses liés:

- au bien et à son environnement,

- à son activité de maintenance.

Sont répertoriés les risques liés :

au bien (énergies présentes et résiduelles, chimiques,…),

à l’environnement (chimiques, thermiques, bruit, projection,…)

à l’activité (coupure, chute, écrasement....)

/1

. . .

/2

S’approprier les mesures de prévention prescrites dans le dossier de préparation en regard des situations dangereuses identifiées.

La mise en œuvre des mesures de prévention définies est comprise et décrite :

équipements de protection individuelle (E.P.I.)*,

équipements individuels de sécurité (EIS)*,

équipements de protection collective (EPC)*,

consignation (énergies, accès…).

/1

Étape N°3 :

Appréhender le fonctionnement du mécanisme. Compléter les documents de préparation.


CP1.1 : Collecter des informations, exploiter des documents

Lire et compléter si nécessaire les documents du dossier de préparation.

Sont assimilés :

· - le bon de travail,

· - la gamme,

· - les consignes,

· - les procédures de réglage, de contrôle, de mesure,…

/8

. . .

/12

Choisir et désigner les outillages et matériels nécessaires

A partir de familles d’outillage définies dans le dossier de préparation les outils choisis et désignés sont adaptés à l’intervention.

/2

Fournir les références des éléments manquants.

Les références et la quantité permettent d’établir la commande.

/2


/20

Observations : ………………………………………………………………………………………..

Date :

Nom, prénom

Signature

Professeurs - Professionnels

Fiche d’évaluation épreuve EP2 : 2ème Phase - Page 1

Intervention sur un composant mécanique


Barème recommandé

ÉVALUATION



Niveau

Notes

- +

Étape N°1 : Rassembler les matériels prescrits. Organiser sa zone d’intervention.


CP2.6 : Mettre en œuvre les mesures de prévention et de protection.

Choisir et rassembler les équipements de protection

Tous les équipements sont choisis et rassemblés au regard du dossier de préparation

. . .

/2

Vérifier le bon état :

· des équipements de protection individuelle,

· des équipements individuels de sécurité,

· des équipements de protection collective.

L’état est vérifié.

Les défauts sont signalés.

Le remplacement est demandé si nécessaire.

Appliquer les mesures définies :

· mettre en œuvre des équipements de protection individuelle (E.P.I.),

· utiliser des équipements individuels de sécurité (EIS),

· mettre en œuvre des équipements de protection collective (EPC).*

Les procédures sont respectées

La mise en œuvre est correcte.

Gérer les équipements de protection.

Les équipements de protection sont remis dans les étuis, mobiliers et locaux réservés à ces éléments de sécurité.

Les équipements défectueux sont triés et proposés à leur remplacement

Étape N°2 : Exécuter l’intervention.

A2T1 : Réparer un bien par remplacement de composants.

A2T2 : Réparer un bien mécanique par adaptation.

CP2.2 : Réparer un sous ensemble, un composant déposé

Vérifier le bon état et la conformité des matériels rassemblés selon le dossier de préparation

Les outillages, les consommables, les moyens de manutention, le sous ensemble ou le composant sont rassemblés et vérifiés.

Tout défaut d’approvisionnement ou d’indisponibilité est signalé.

.. /..

. . .

/9

Démonter le sous ensemble, le composant afin d’accéder à l’élément à remplacer :

· manutentionner, caler,

· désolidariser,

· inspecter, nettoyer, ranger.

Les consignes et la gamme sont respectées.

Les outillages choisis parmi les matériels préparés et vérifiés, sont adaptés et correctement utilisés.

Les moyens de manutention sont correctement mis en œuvre.

Les éléments d’assemblage et les pièces sont :

· nettoyés,

· contrôlés,

· échangés si nécessaire,

· rangés et ordonnancés en préparation de l’activité de remontage.

Le sous-ensemble, le composant est démonté sans détérioration.

/3

Remonter le sous ensemble, le composant avec les pièces de rechange (neuves ou réparées) :

· manutentionner,

· assembler,

· régler.

Les consignes et la gamme sont respectées.

Les outillages choisis parmi les matériels préparés et vérifiés, sont adaptés et correctement utilisés.

Les moyens de manutention sont correctement mis en œuvre.

Le composant est remonté :

· sans erreur

· sans détérioration,

Le composant est réglé selon la procédure.

/3

Maîtriser les risques tout au long de l’intervention.

Les activités de manutention n’interfèrent pas sur la sécurité des personnes et des biens.

Les risques sont identifiés et les mesures de prévention respectées.

.. /..

Fiche d’évaluation épreuve EP2 : 2ème Phase - Page 2

Barème recommandé

ÉVALUATION



Niveau

Notes

- +

Étape N°2 (suite) : Exécuter l’intervention.


A2T2 : Réparer un bien mécanique par adaptation.

CP2.4 : Adapter un composant, un sous ensemble.

Situer le composant, le sous ensemble.

La localisation est sans erreur.

.. /..

. . .

/6

Rassembler et vérifier les outillages et matériels prescrits.

Les outillages sont vérifiés.

Les consommables, les pièces de rechanges sont rassemblés.

Les moyens de manutention sont vérifiés.

.. /..

Analyser l’état du composant :

· - contrôle visuel,

· - contrôle dimensionnel,

· - contrôle géométrique.

L’anomalie est identifiée.

Si besoin est :

L’opération de réparation complémentaire est proposée ou définie,

.. /..

Réaliser les opérations élémentaires d’adaptation et d’assemblage :

· - tracer, scier, percer, tarauder,

· - cintrer, cisailler,

· - meuler,

· - ajuster,

· - piétage, collage,

· - soudage à plat.

Les pièces s’assemblent dans le respect des jeux fonctionnels.

Les opérations sont effectuées dans le respect de mise en œuvre des outillages et des moyens de production.

/4



.. /..

Étape N°3 : Valider sa réparation.


CP2.3 : Qualifier ses actions au sein de son intervention.

Localiser sur le composant ou le sous ensemble les points de mesure.

Les points de mesure sont localisés sans erreur et permettent de définir :

· tension, continuité,…,

· pression, température,

jeux, dimensions, couples, forces, vitesses, …,

.. /..

. . .

/3

Mettre en œuvre les procédures de qualification.

Effectuer la mesure des grandeurs

Les appareils de mesure, de contrôle sont correctement calibrés.

Toutes les mesures des grandeurs sont effectuées dans le respect des procédures et des matériels.

Les résultats sont conformes à l’existant et exploitables.

/1

Valider son intervention ou effectuer les réglages complémentaires.

L’avis de qualification ou de réglage complémentaire est conforme en comparaison des résultats attendus et des mesures effectuées.

/1



.. /..


/20

Observations : ………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..…………………

Date :

Nom, prénom

Signature

Professeurs Professionnels

TERMINALE BAC PRO MEI - Sous-épreuve E31

FICHE D’ÉVALUATION DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

Avis formulé par le tuteur conjointement avec le professeur chargé du suivi


Barème recommandé

ÉVALUATION



Niveau

Notes

- +

CP1.4 Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection.

Surveiller le fonctionnement en mobilisant les cinq sens.

Les signes d’anomalies sont détectés.

. . . . .

/15

Effectuer les mesures et les contrôles.

Les points de contrôle sont repérés sans erreur.

Les calibres sont correctement.

Les résultats des mesures et contrôles sont collectés sans erreur.

Remettre le bien dans les conditions normales de fonctionnement.

Le bien est dans les conditions normales de fonctionnement

Saisir ou rédiger un compte rendu d’intervention.

Le compte rendu est pertinent et exploitable

CP1.5 : Exécuter les travaux d’amélioration ou de modification du bien.

Préparer la zone d’intervention.

La zone est libérée, nettoyée et sécurisée.

. . . . .

/26

Effectuer la dépose.

Les composants sont repérés et déposés suivant un ordre logique.

Les composants à conserver ne sont pas endommagés.

Les éléments d’assemblage sont classés.

Installer les éléments.

Tous les composants sont assemblés et montés dans le respect des procédures et des notices techniques.

Les énergies sont raccordées.

Effectuer les tests et procéder à la mise au point (réglages, paramétrages…).

Les paramétrages sont corrects et respectent les procédures prédéfinies.

Les réglages sont effectués.

Le bien est prêt pour la mise en service.

Rétablir l’environnement du bien.

L’environnement du bien est préparé et nettoyé.

Les outillages et les équipements sont rangés.

Les déchets sont éliminés.

Les pièces, composants, consommables sont classés ou réformés.

Mettre en service le bien avec l’exploitant (après déconsignation).

Les performances attendues sont atteintes.

CP4.1 : Recevoir et transmettre des informations.

Comprendre, s’approprier un ordre, une consigne, un constat de défaillance.

Les paramètres, les éléments du message sont compris sans déformation et dans leur intégralité.

. . . . .

/12

CP4.2 Rédiger et argumenter des comptes rendus

Identifier les informations pertinentes relatives à la maintenance

Les informations pertinentes sont retenues

. . . . .

/12

Choisir les outils de descriptions les mieux adaptés au compte-rendu.

Les documents pour rendre compte sont proposés avec pertinence (schémas, plans, procédures, dossiers technique et de maintenance

Rédiger et mettre en forme le compte-rendu.

A l’écrit, la formulation est claire, univoque. Elle utilise le langage le mieux adapté pour la compréhension du compte-rendu .

Les désignations employées sont normalisées

L’expression orale doit être structurée et le vocabulaire utilisé précis. Elle permet une compréhension sans équivoque du compte-rendu.

Le compte-rendu transmis comporte les éléments essentiels.

Proposer si nécessaire :• les éléments de mise à jour des documents : techniques, de sécurités, de procédures• tous documents, informations nécessaires à la bonne compréhension de l’intervention

Les éléments proposés sont pertinents et utilisables.

Préciser éventuellement les difficultés rencontrées.

L’écart entre le travail réalisé et le travail demandé est décrit et argumenté

Sous total A

. . . . /65

Observations : ………………………………………………………………………………………..

Date :

Nom, prénom

Signature

Tuteur


TERMINALE BAC PRO MEI - Sous-épreuve E31

Fiche d’évaluation de l’étude de cas


Barème recommandé

ÉVALUATION

Étude de cas


Niveau

Notes

- +

Exposer l’étude de cas.

L’exposé traduit sans équivoque le résultat des analyses relatées dans le rapport :

. . . . .

/17

- description de l’équipement

- énoncé de la problématique relative à la maintenance

- présentation de la solution retenue

L’exposé traduit sans équivoque la mise en œuvre des propositions techniques :

- description des interventions réalisées

- l’intégration des procédures de sécurité

- l’intégration des procédures d’hygiène

- la prise en compte de l’environnement

Donner des informations complémentaires.

Les réponses aux membres de la commission d’évaluation permettent :

. . . . .

/18

- d’apporter des informations complémentaires

- de préciser éventuellement les difficultés rencontrées

Sous total B : . . . ./35

Sous total A (page 11) : . . . ./65

Total sous épreuve E31 : A+B . . . . . . ./100

Note proposée au jury final pour la sous-épreuve E31

(arrondie au demi-point)

....../20

Observations : ………………………………………………………………………………………..

Date :

Nom, prénom

Signature

Tuteur

Professeurs / Professionnels

Sous-épreuve E32

Académie de Lyon Lycée : ……………………………… Session ………..

Code

examen épreuve

Tirage

SPÉCIALITÉ : Baccalauréat Professionnel Maintenance des Équipements industriels

A

L

R

ÉPREUVE E3

Sous épreuve E32 : Intervention sur un équipement mécanique

Unité U32 Coefficient : 3

Nom du candidat : . . . . . . . . . Prénom du candidat : . . . . . . . . . . .

Barème recommandé

ÉVALUATION



Niveau

Notes

- +

CP1.3 : Réparer un composant

Étudier le démontage, analyser la gamme ou la réaliser si nécessaire.

La stratégie est logique et permet un démontage sans détérioration.

. . . .

/16

Rassembler et vérifier les outillages et matériels nécessaires.

Les moyens rassemblés sont en bon état et adaptés à l’intervention.

Effectuer le démontage.

Les moyens de manutention et l’outillage sont mis en œuvre correctement et en toute sécurité.

Analyser l’état du composant.

L’inspection du composant permet :

- de définir les pièces à remplacer ou à retoucher.

Vérifier la disponibilité des pièces de rechange, des consommables, et leurs correspondances avec le composant démonté.

- d’évaluer le coût de la réparation et de décider de sa poursuite.

Remonter le composant avec les pièces de rechange, le régler.

Les pièces de rechanges commandées ou sorties du magasin sont conformes.

Vérifier le bon fonctionnement du composant.

Le remontage est réalisé dans le respect des procédures.


Les réglages et essais nécessaires sont correctement réalisés.

CP1.7 : Identifier les risques, définir et mettre en œuvre les mesures de préventions

Identifier les phénomènes dangereux

Les phénomènes dangereux et les situations dangereuses liés au bien, à son environnement et à l’activité sont identifiés.

. . . .

/4

Déterminer les mesures de prévention

Les mesures de prévention définies sont adaptées aux situations dangereuses identifiées.

Mettre en œuvre les E.P.I.

La mise en œuvre des E.P.I. est correcte.

Mettre en œuvre les E.P.C.

La mise en œuvre des E.P.C. est correcte.

Utiliser des équipements individuels de sécurité (EIS)*

La mise en œuvre des E.I.S. est correcte.

Respecter les procédures

Les procédures de mise en œuvre des équipements et des outillages sont conformes

Proposer des modifications au plan de prévention.

Les propositions permettent:

- de se prémunir de situations ou de phénomènes dangereux résiduels identifiés.

- d’améliorer les mesures de prévention préconisées.


. . . . /20

Date :

Nom, prénom

Signature

Tuteur


Sous-épreuve E33 – Page 1

Académie de Lyon Lycée : ……………………………… Session ………..

Code

examen épreuve

Tirage

SPÉCIALITÉ : Baccalauréat Professionnel Maintenance des Équipements industriels

A

L

R

ÉPREUVE E3

Sous épreuve E33 : Maintenance d’un système automatisé

Unité U33 Coefficient : 3

Nom du candidat : . . . . . . . . . Prénom du candidat : . . . . . . . . . . .

Barème recommandé

ÉVALUATION



Niveau

Notes

- +

CP1.1 : Diagnostiquer les pannes

Établir le constat de défaillance

Les évènements avant panne sont collectés.

. . . .

/8

Les informations délivrées par le système sont relevées.

La configuration du bien en panne est analysée.

Identifier la fonction défaillante

La fonction défaillante est repérée

Lister les composants susceptibles d’être défaillant

Les composants sont listés exhaustivement.

Hiérarchiser les hypothèses

Les hypothèses sont pertinentes, plausibles et correctement hiérarchisées.

Effectuer les tests, mesures et contrôles.

Les points de test et de contrôle sont bien choisis et localisés.

Les appareils de mesure et de contrôle sont correctement mis en œuvre.

Les résultats sont bien interprétés.

La chronologie des tests est adaptée en fonction des résultats des contrôles précédents.

Identifier le composant défectueux

L’identification du composant est correcte.

La durée de la localisation est optimale.

Expertiser le composant et identifier la cause de la panne

La cause de la panne est plausible

La demande complémentaire d’expertise du bien est justifiée.

La durée du diagnostic est optimale

CP1.2 : Remettre en état de fonctionnement un bien

Situer le composant défectueux sur le bien.

Le composant est repéré rapidement sur le bien.

. . . .

/4

Rassembler et vérifier les outillages et matériels nécessaires.

Les moyens rassemblés sont en bon état et adaptés à l’intervention.

Consigner tout ou partie du bien.

Le bien est consigné dans le respect de la réglementation et des procédures.

Effectuer la dépose du composant défectueux.

Les consignes et procédures sont respectées.

Les moyens de manutention et l’outillage sont mis en œuvre correctement et en toute sécurité.

Installer et régler le composant de remplacement.

Le composant est remplacé sans risque pour les personnes et le bien.

Mettre en service le bien

Les performances du bien sont conformes au cahier des charges

Sous-total E33

. . . . /12

Sous-épreuve E33 – Page 2

Barème recommandé

ÉVALUATION



Niveau

Notes

- +

CP1.6 : Mettre en service un bien dans le respect des procédures.

Préparer le bien pour une mise en service.

Les zones d’actions des effecteurs et la zone de travail sont propres et dégagées.

. . . .

/4

La vérification des scellements et la géométrie des biens sont réalisées.

S’informer sur le régime du neutre installé.

Le régime du neutre est identifié.

Vérifier les mises à la terre.

Les mises à la terre sont vérifiées.

Déconsigner tout ou partie du bien.

Les procédures de déconsignation sont respectées

Vérifier la présence et les niveaux des énergies d’alimentation.

La présence et les niveaux des énergies sont identifiés et conformes au cahier des charges.

S’approprier les différentes procédures de mise en service et de sécurité.

Les descriptifs des différents modes de marche et d’arrêt, le document unique d’évaluation des risques et le plan de prévention sont lus et interprétés sans erreur.

Vérifier l’efficacité de la chaîne de sécurité.

Les arrêts d’urgence et les éléments de sécurité sont vérifiés et efficaces.

Participer à la mise en œuvre des procédures de préparation.

Le bien est approvisionné dans ses différentes matières d’œuvre, les effecteurs sont prêts à opérer.

Mettre le bien en position initiale.

Le bien est mis en position initiale en toute sécurité.

Démarrer ou participer au démarrage du bien.

Le bien fonctionne.

Les performances du bien et la matière d’œuvre sortante ou le service sont vérifiés et conformes au cahier des charges.

Vérifier le bon fonctionnement des différents modes de marche et d’arrêt.

Les différents modes de marche et d’arrêt sont vérifiés.

Transmettre éventuellement les nouvelles consignes à l’utilisateur et lui remettre le bien.

Les nouvelles consignes sont transmises sans équivoque et le bien est remis à l’utilisateur.

CP1.7 : Identifier les risques, définir et mettre en œuvre les mesures de préventions

Identifier les phénomènes dangereux

Les phénomènes dangereux et les situations dangereuses liés au bien, à son environnement et à l’activité sont identifiés.

. . . .

/4

Déterminer les mesures de prévention

Les mesures de prévention définies sont adaptées aux situations dangereuses identifiées.

Mettre en œuvre les E.P.I.

La mise en œuvre des E.P.I. est correcte.

Mettre en œuvre les E.P.C.

La mise en œuvre des E.P.C. est correcte.

Utiliser des équipements individuels de sécurité

La mise en œuvre des E.I.S. est correcte.

Respecter les procédures

Les procédures de mise en œuvre des équipements et des outillages sont conformes

Proposer des modifications au plan de prévention.

Les propositions permettent:

- de se prémunir de situations ou de phénomènes dangereux résiduels identifiés.

- d’améliorer les mesures de prévention préconisées.

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Lycée : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Lycée : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dans le cadre de la certification intermédiaire, l’épreuve EP1 du BEP MPEI, « intervenir sur un bien », est évaluée en entreprise. Les compétences évaluées dans les fiches précédentes sont celles du Bac Pro. Le tableau ci-dessous vous donne la correspondance de ces compétences avec celle du BEP MPEI, de manière à reporter les évaluations dans le tableau ci-dessous.

La période d’évaluation se situe, de préférence, avant la fin du premier semestre de la seconde année de formation du baccalauréat professionnel.

Correspondance des compétences BEP MPEI ( BAC PRO MEI

CP BEP MPEI épreuve EP1�

CP BAC PRO MEI�

�

CP1.4�

CP4.1�

�

CP1.5�

CP3.1�

�

CP2.1�

CP1.2 - CP1.4 - CP1.5�

�

CP2.5�

CP1.2 - CP1.4 - CP1.5�

�

CP2.7�

CP1.4�

�

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