2 Vol.2 Estructura del Contenido Vol. 1 · PDF file La tabla de multiplicación 7x 29 La...

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  • 9594

    36

    Multiplicación (1) 2 Escríbelo con una multiplicación ・・・ 12

    Triángulos y cuadriláteros 6 4 Líneas rectas 6 4 Triángulos y cuadriláteros 6 5

    Multiplicación (2) 13 La tabla de multiplicación 2x 1 3

    12

    La tabla de multiplicación 5x 1 5

    La tabla de multiplicación 4x Juego de tarjetas 2 1 Usemos las tablas de multiplicación que hemos aprendido 2 5

    10

    Longitud (2) 4 9 El metro 49 Cálculo de longitudes 51   La regla larga 54

    Números mayores que 1000 55   ¿ Cuál número es mayor? 63

    Multiplicación(4) 39 La tabla de multiplicación 39 Un juego con la multiplicación 42   Hagamos patrones con la multiplicación 45

    12

    Multiplicación (3) 27 La tabla de multiplicación 6x 2 7 La tabla de multiplicación 7x 29 La tabla de multiplicación 8x 31 La tabla de multiplicación 9x 33 La tabla de multiplicación 1x 3 5 Cuál cálculo 36

    11

    Repaso(2) 48

    Suma y resta (2) 71

    1er Grado

    1er Grado 2do Grado

    1er Grado 2do Grado

    2do Grado

    2do Grado

    Suma y resta

    78

    83

    81

    87

    79

    84

    82

    88

    80

    86

    Figuras variadas

    Longitudes (cm,mm)

    9

    14

    15

    16

    Resumen del Segundo Grado 7417

    13

    Busquemos ejemplos de multiplicación en la ciudad 46

    2 do grado Vol.2 2do grado Vol. 1

    Números y cálculos

    Tamaño y medida

    Formas

    Figuras variadas

    ¿Qué hora es?

    Suma y resta (1)

    Longitud (1)

    5

    6

    7

    8

    Pensemos cómo calcular

    Suma vertical

    Pensemos cómo calcular

    Resta en la forma vertical4

    3

    T

    Números hasta 1000

    1

    2

    Números hasta el 100

    Números hasta el 1000

    Formas

    Comparemos longitudes

    La tabla de multiplicación 3x 1 7 1 9

    . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

    . . . . . . . . . . . . .

    . . . . . . .

    ¡Estudiemos temas que te interesarán!

    Estructura del Contenido

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  • 2

    El número total de donas puede expresarse como

    "3 por plato y hay 5 platos, en total son 15."

    3

    Disfrutando una fiesta

    ① ¿Cuántas manzanas hay? ② ¿Cuántas donas hay? ③ ¿Cuál es la diferencia entre el número de manzanas

    y el número de donas en cada plato?

    1

    ④ Busca dónde hay el mismo número de cosas en cada plato, como los pastelitos, y expresa el número total.

    El número total de pastelitos se expresa como

    " 2 por plato y platos son ."

    El número total de se expresa como

    " por plato y platos son ."

    9 Multiplicación (1)

    Es fácil porque cada

    plato tiene el mismo

    número de donas.

  • 5

    Hay 5 cajas con 2 pasteles, entonces el total es

    y hacen .

    Esto se escribe como 2�5=10 y se lee "5 veces 2 es 10" o "2 multiplicado por 5 es

    igual a 10."

    105 cajas 2 por caja

    Este tipo de cálculo se llama "multiplicación".

    ¿Cuántas galletas hay?

    4

    Encuentra el número total donde hay grupos con la

    misma cantidad.

    ① 3 cajas con 8 piezas de chocolate.

    por caja y cajas hacen .

    ② 6 paquetes con 2 pescados

    por paquete y paquetes hacen .

    ③ 5 bolsas con 6 caramelos

    por bolsa y bolsas hacen .

    ④ 2 platos con 9 peras

    por plato y platos hacen .

    2

    3

    La multiplicación es la operación que se usa para

    obtener el total cuando tienes el mismo número de

    objetos por grupo y conoces el número de grupos.

    � = 1052

    � =

    número por caja número de cajas número total

    Número totalNúmero por bolsa Número de bolsas

  • 76

    Escribe una multiplicación cuando encuentres algo

    que tenga el mismo número por grupo.

    � =

    m a n z a n a s

    � =

    � =

    � =

    � = � =

    � =

    4

    ¿Hay otro

    ejemplo?

  • 9

    Pon el mismo número de limones en varias bolsas.

    ¿De cuántas maneras puedes ponerlos en las bolsas?

    Representa estas maneras usando multiplicaciones.

    ① Cuando hay 12 limones.

    ② Cuando hay 24 limones.

    8

    ¿Cuántos hay? Comprueba usando los bloques y haz una

    multiplicación.

    ① Pelotas

    ② Fresas

    Usa los bloques para representar las siguientes

    multiplicaciones.

    ① 3 � 7 ② 5 � 2 ③ 8 � 4 ④ 2 � 5

    5

    6

    7

    � =

    � =

    Si pongo 2 en cada bolsa,

    obtengo 6 bolsas.

    Si hay 3 en cada

    bolsa, ¿qué

    sucede?

    Si hay 4 en

    cada bolsa… Como el número es

    mayor, tenemos más

    posibilidades.

    Aún hay

    otras formas,

    ¿no es así?

  • 11

    ② ¿Cuántas mandarinas hay en total?

    Hay 6 barras de chocolate en cada caja.

    ① Escribe una multiplicación para obtener el número total de barras.

    ② ¿Cuántas veces 6 es el total? ③ ¿Cuántas barras de chocolate hay en total?

    10

    Hay algunos pedazos de cinta. ¿Cuántos cm de largo

    tiene 1 pedazo de cinta, 2 pedazos, 3 pedazos?

    1 grupo 2 � 1 = 2 2 grupos 2 � = 3 grupos 2 � =

    B

    ① Escribe una multiplicación para obtener el total de latas. ② ¿Cuántas veces 8 es el número total de latas? ③ ¿Cuántas latas hay? La respuesta de 8 � 6 es igual a la respuesta de 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 .

    8

    2

    ③ ¿Cuántos cm de largo mide la cinta?

    1 grupo, 2 grupos y 3

    grupos también se puede decir:

    1 vez, 2 veces y 3 veces.

    � =

    Hay el mismo número de latas en cada caja.9

    por bolsa y bolsas hacen .

    Multiplicación: � =

    B B B B B B

    cm por trozo de cinta y trozos hacen .

    Multiplicación: � =

    Ir a página 12

    Expresa estos problemas usando

    multiplicaciones.

    1

    ① ¿Cuántos pescados hay? pescados por paquete y paquetes hacen

    Multiplicación:

    � =

    Es más difícil

    sumar 6 veces el 8.

    Midamos usando

    una regla.

    Número total de latasNúmero por caja Número de cajas

    .

    2 cm

    2 cm

    2 cm 2 cm 2 cm 2 cm 2 cm

  • 13

    ② Encontremos el número total de niños cuando el número de botes

    aumenta de 6 a 9.

    12

    ● Escribe el número de ★ con una multiplicación. ① ②

    ● Encierra algunas ★ para obtener 3�4.

    2 � 9 = 1 8 se lee "2 multiplicado por 9 es igual a 18"

    2 niños van en cada bote.

    ① Encontremos el número total de niños cuando el número de botes aumenta de 1 a 5.

    2 � 1 = 2 � 2 = 2 � 3 = 2 � 4 = 2 � 5 =

    2 � 6 = 2 � 7 = 2 � 8 = 2 � 9 =

    1

    5 botes

    número de niños por bote

    La tabla de multiplicación 2 ×☐

    La idea de Takeshi ▼ La idea de Eiko ▼

    10 Multiplicación (2)

    Construyamos una tabla de multiplicar.

    Escríbelo con una

    multiplicación

    Si pienso en

    como un grupo, la

    multiplicación

    es 2� .

    Si muevo así,

    ¿Cuántas

    otras formas

    puedes

    encontrar?

    la multiplicación

    es 3� .

  • 15

    Hay 5 galletas en cada plato.

    ② Encuentra el número total de galletas cuando el número total de platos

    aumenta de 6 a 9.

    14

    Haz tarjetas de

    multiplicación de 2 � ☐ y úsalas para practicar.

    frente atrás

    Haz dibujos para 2 � ☐.

    Escribe una multiplicación para estas imágenes.

    La tabla de multiplicación de 2 x☐

    2�1=2 … dos por uno es 2dos

    2�2=4 … dos por dos es 4cuatro

    2�3=6 … dos por tres es 6seis

    2�4=8 … dos por cuatro es 8ocho

    2�5=10 … dos por cinco es 10diez

    2�6=12 … dos por seis es 12doce

    2�7=14 … dos por siete es 14catorce

    2�8=16 … dos por ocho es 16dieciseis

    2�9=18 … dos por nuevo es 18dieciocho

    5 � 1 =

    5 � 2 =

    5 � 3 =

    5 � 4 =

    5 � 5 =

    5