2. SINIFLARfmvisikokullari.k12.tr/i/Assets/erenkoy/ioo/pdf/... · DOĞAL SAYILAR Eldeli toplama...
Transcript of 2. SINIFLARfmvisikokullari.k12.tr/i/Assets/erenkoy/ioo/pdf/... · DOĞAL SAYILAR Eldeli toplama...
2. SINIFLAR
BÜLTEN 2
DOĞAL SAYILAR
Eldeli toplama işlemini yapıldı; toplama işleminde eldenin ne anlama geldiğini modellerle açıklandı.
Toplamları 100’ü geçmeyen, 10 ve 10’un katı olan doğal sayıların toplamını zihinden bulundu.
Toplamları 50’yi geçmeyen iki doğal sayı zihinden toplandı.
Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkı bulundu; onluk bozmanın ne anlama geldiği modellerle açıklandı.
100’den küçük ve 10’un katı olan iki doğal sayının farkı zihinden bulundu.
100’e kadar olan doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucu tahmin edildi, tahmin işlem sonucuyla
karşılaştırıldı.
Doğal sayılarla yapılan bir çıkarma işleminde verilmeyen eksilen veya çıkan belirlendi.
Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemler çözüldü.
İki sayıyı çarpmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklandı.
Toplamları 20’ye kadar ve toplananları aynı olan toplama işlemleri, çarpma işlemine dönüştürerek çarpma işlemi
yapıldı.
10’a kadar olan doğal sayılar2, 3, 4 ve 5 sayılarıyla çarpıldı.
Çarpma işleminde “1” ve “0”’ın etkisi açıklandı.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
02
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İa
ralı
k o
ca
k
03
GEMS ETKİNLİKLERİ
• İki standart zar ile iki basamaklı büyük ve küçük sayılar oluşturmaya çalıştıkları bu oyunda ise öğrencilerimiz, matematiksel
olarak sayıları karşılaştırırken bir yandan da analitik düşünerek karar verme becerilerini de geliştirme şansını da yakaladılar.
• “Daha büyük, Daha Küçük ya da Eşit?” etkinliğiyle öğrenciler, önce zar kullanarak oluşturdukları sayıları kurala göre doğru
basamağa yazdılar sonra “>”, “<”, “=” sembollerini de kullanarak, matematiksel ifadeleri sıralama ve okuma becerisini
kazandılar.
• Sayıları sıralama ve karşılaştırma konusunda hazırlanan etkinlik kağıdını yapıp, birbirlerinin çalışmalarını kontrol etme,
yardımlaşma gibi akran eğitimini de içeren aktiviteyi tamamladılar
• Çift ve Tek Sayılar konu anlatımından sonra yapılan ‘Kurbağa Yolu’ adlı etkinlikle bu konuyu pekiştirdiler. Sonrasında dört işlem
içeren labirent sayı etkinliğiyle keyifli dakikalar geçirdiler.
• Çift ve tek sayılar konusunu içeren ‘Uzayda Yolculuk’ adlı bu oyunda öğrenciler, oyun tablası üzerinde attıkları zarlara göre
ilerleyip ikişer kişilik gruplar halinde yarıştılar. Severek oynadıkları bu oyunla durumu ve ihtimalleri değerlendirme, karar verip
uygulama, dört işlem becerileri de üzerine çalışıldı
• Teklik çiftlik ve sayı basamakları kavramlarını pekiştirmek üzere uygulanan “Sayımı Tahmin Et!” etkinliğinde, öğrencilere
ipuçları verilerek daha önceden belirlenen sayılar yönergeler sayesinde önce bireysel olarak sonraki hafta ise yarışma
formatında takım olarak çalışıp bulundu.
Matematik
Etkinliklerimiz
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İa
ralı
k o
ca
k
04
METİN ÇALIŞMALARI
Tutumlu Olmanın Önemi
Bal Arıları
Bitmeyen Zenginlik
Oyun
Jimnastikçi Jaguar
Sürüsü Azalan Çoban
DİL BİLGİSİ ÇALIŞMALARI
Sebep –sonuç ve karşılaştırma cümleleri
Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeler
Betimleme
5N-1K ( ne –nerede- ne zaman- neden/ niçin – nasıl – kim)
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
06
KİTAP OKUMA ETKİNLİKLERİ
”Kara Böcü Partinin Gözbebeği» kitabı okundu. Kitap ile ilgili etkinlikler yapıldı.
“Halka Çörek Zinciri « kitabı ile ilgili okuma çalışmaları ve etkinliklere başlandı.
Okul kitabımız olan «Gülliver’in Gezileri» sınıflarımızda paylaşımlı bir şekilde okundu.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İa
ralı
k o
ca
k
07
YAZMA ETKİNLİKLERİ
Şirin ne olduğunu öğrenerek defter ve panolarımıza şiirler yazdık.
Ekmeğin nasıl
yapıldığını öğrendik.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
08
OKUL HEYECANIM
İletişim kurarken nezaket ifadelerinin önemi konuşuldu. Nezaket ifadeleri kullanıldı.
Çevresindeki insanların mesleklerinin farklı özellikler gerektirdiği öğrenildi.
Okul, öğretmen ve arkadaşlarla ilgili duygu ve düşüncelerin zaman içinde nasıl değiştiğini görsel materyaller
tasarlayarak açıklandı.
Okuldaki kaynakları bilinçli tüketmenin önemini açıklandı.
Okulu ve çevreyi korumak için alternatifler üretildi
Kaynak kitaplardan nasıl yararlanacağı açıklandı ve bunlardan yararlanıldı.
Okulda ortaya çıkabilecek sorunlarla ilgili farklı çözüm yolları üretildi
BENİM EŞSİZ YUVAM
Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu kavratıldı.
Canlıların yuvaları birbirinden ayırt edildi.
Evinin ayırt edici bir özelliğini belirterek bu özelliğin evini nasıl ‘’eşsiz’’ kıldığı açıklandı.
Güneş'in doğuşunu ve batışını gözlemleyerek doğu ve batı kavramları kavratıldı.
Evinin bölümlerini yönlere göre tarif edildi.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
10
BENİM EŞSİZ YUVAM
Konum ile ilgili temel kavramlar(sağında, solunda, yanında, karşısında, önünde, arkasında, üstünde ve
altında) kullanıldı.
Adres bilgisinin önemi açıklandı.
Evindeki iletişim araçlarını yerinde ve doğru kullanma konuşuldu.
Organların işlevleri ile sağlıklı yaşam arasında ilişki kuruldu.
Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, dengeli ve düzenli beslenme arasındaki ilişki
açıklandı.
Aile bireylerinin çocukluğunu araştırıldı.
Yakın çevresindeki kişilerin iş ve meslekleriyle ilgili gözlemler yaparak bu kişilerin hayatımızı
kolaylaştırmak için neler yaptıkları açıklandı. Her iş ve mesleğin gerekli ve saygın olduğunu takdir
ederek herhangi bir mesleğin insanların hangi ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik olduğunu açıklandı.
Topluma örnek olan kişilerin çocukluğunu araştırıldı.
Aile bireyleri arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları gözlemlendi.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
11
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İa
ralı
k o
ca
k
12
Yardım
kermesimiz
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
14
ARALIK
1. Hafta:
Evimizin bölümlerinin tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı. ‘Winnie the Witch’ Kitabı
kapsamında evin bölümleri öğrenildi. Pekiştirme çalışması olarak, kitap ile ilgili yazım ve çizim çalışmaları
yapıldı. Kitapla ilgili sihirli değnek çalışması yapıldı, yapılan sihirli değneklerle dramatizasyon gerçekleştirildi.
2. Hafta:
Edatlar öğrenildi. Eşyaların nerelerde olduğuyla ilgili yazı çalışmaları yapıldı.’What We Eat’ Kitabına başlandı.
Pekiştirme çalışması olarak, kitaptaki her karakter ile ilgili interaktif aktiviteler yapıldı.
3. Hafta:
Çevremizin tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı.Buna ek olarak çevremizle ilgili kitapçık
oluşturma çalışması yapıldı. ‘What We Eat’ kitabı bitirildi. Pekiştirme çalışması olarak, ‘Come dine with us’
Etkinliği gerçekleştirildi. Sınıf içi restorantta geçen diyaloglar oynandı.
4. Hafta:
Oyuncakların tanınması ve isimlendirilmesi üzerine çalışmalar yapıldı. Pekiştirme çalışması olarak,
Oyuncaklarla ilgili pano çalışması yapıldı ve videolar izlendi. ‘Jump, Stick,Jump’ Kitabına başlandı. Kitapta
geçen kelimelerle ilgili oyunlar oynandı.
5. Hafta:
Oyuncaklar konusuna devam edildi. Yeni yıl ile ilgili çalışmalar yapıldı.’Jump,Stick,Jump’ Kitabı bitirildi.
Kitaptaki kelimeler ve cümle kalıpları ile ilgili yazma ve dinleme çalışmaları yapıldı.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
15
OCAK
1. Hafta:
Günlük rutinler ve günlük aktiviteler üzerine çalışmalar yapıldı. Pekiştirme olarak konu hakkında yazım
çalışmaları yapıldı. ‘Animal Senses’ Kitabına başlandı. Hisler konusu ile ilgili çalışmalar yapıldı.
2. Hafta:
Günlük rutinler konusuna devam edildi. Konu ile ilgili interaktif çalışmalara ek olarak diyalog ve yazı
çalışmaları gerçekleştirildi. ‘Animal Senses’ Kitabına devam edildi. Hikayede geçen hayvanlarla ilgili
karşılaştırmalı aktiviteler yapıldı.
3. Hafta:
Önceden işlenmiş konularla ilgili tekrar çalışmaları yapıldı. Okunan kitaplarla ilgili aktiviteler
gerçekleştirildi.
Sınıf içi
çalışmalarımızdan
örnekler.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
16
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
18
ARALIK / OCAK Aylarında Derslerde Gerçekleştirdiğimiz
Çalışmalar
Kelime İşlemci Programı
Kelime İşlemci Programı olarak Microsoft Word Programı ile aşağıdaki kazanımlar doğrultusunda örnekler
yapılmıştır.
o Sözcük oluşturma, cümle oluşturma, Paragraf oluşturma işlemleri
o Seçme, kopyalama, kesme ve yapıştırma işlemlerini kullanarak verilen sözcüklerden cümle oluşturma
çalışması
o Enter (giriş) tuşu kullanarak paragraf oluşturulması
o Shift ile büyük harf oluşturma işlemi
o Büyük harf kilitleme (Caps Lock) tuşu
o Shift, Esc ve Tab tuşlarının işlevlerine uygun olarak kullanılması
o Yazım kurallarına uygun metinler oluşturma ve düzenleme çalışması
o Metnin yazı tipi, büyüklüğü ve rengi değiştirme, kalınlaştırma, eğik yazma, altını çizme ve hizalama gibi metin
biçimlendirme uygulamaları
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
20
ARALIK1.Hafta:
Aralık ayına iki hafta sürecek «Kış Resmi» konusuyla başladık. Koyu renk kağıt üzerine karlı manzara resimleri yapıldı.
2. Hafta:
«Kış Resmi» konusuna devam edildi.
3. Hafta: Renkli kartonlar, yanar döner kağıtlar ve pastel boya kullanarak yaptığımız yılbaşı tasarım çalışmalarına
başladık. Öğrencilerimiz sevdiklerine vermek üzere kendi yeni yıl kartlarını tasarladılar.
4. Hafta: Yeni yıl kart tasarım çalışmalarına devam edildi.
5. Hafta: Okulumuzun bu seneki ortak kitap projesi olan «Gulliver’in Gezileri» kitabı için kitap kapağı tasarlama çalışması
yapıldı.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
21
OCAK
1. Hafta:
«Gulliver’in Gezileri» kitap kapağı tasarım çalışmasına devam edildi.
2. Hafta:
Sanat killeri kullanılarak üç boyutlu çalışmalar yapıldı.
3. Hafta:
Üç boyutlu çalışmalara devam edildi.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İa
ralı
k o
ca
k
22
YENİ YIL TASARIM ÇALIŞMALARI
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
24
ARALIK
1. Hafta:
Yavru Kuş isimli parça önce yazdırıldı Notaları öğretildi. Melodika ile çalındı.
Yere çizilen porte ile notalar pekiştirildi.Beden hareketleri ile söyletildi.
2. Hafta: Yavru Kuş isimli parça sözleri ile çalışıldı. Melodika ile tekrar edildi.
3. Hafta:
Kırk Yıllık Sirke parçasının notaları öğretildi. Melodika ile çalışıldı.
4.Hafta:
Kırk Yıllık Sirke parçasının sözleri öğretildi ve söylendi.
DO-SOL aralığı solfej yaptırıldı, melodikada parmak egzersizi yaptırıldı.
5. Hafta:
Yeni Yıl haftası çerçevesinde Jingle Bells - Yeni Yıl şarkısı notalrı ve sözleri öğretildi.
Melodikayla çalındı ve söylendi.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
25
OCAK
1. Hafta:
Çevresinde kullanılan çalgıları tanıdı. Kuş Uçar parçasının notaları öğretildi.
2. Hafta:
Farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve
kültürünü geliştirdi. Kuş Uçar parçasını melodikayla çaldı. Sözlerini söyledi.
3. Hafta:
Öğrendiği müziklere yarattığı basit ritim çalgılarıyla eşlik etti. 1. dönem öğrendiği
şarkıları melodikayla çaldı sözlerini söyledi.
Öğrencilerin ders içi
ve ders dışı
çalışmalarından
örnekler
26
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
28
Yaratıcı Drama dersimizde ;
Doğaçlama çalışmaları
Kedi -Fare (hayvan çalışması), doğaçlama çalışmaları
Vızz oyunu , Doğaçlama çalışmaları
Eşini bul ve diz çök oyunu Doğaçlama çalışması
Tavşan yuvası
Bir ,iki , üç oyunu
Kukla çalışması , Doğaçlama çalışması
Jüpiter Tatlısı
Aç kapıyı Bezirganbaşı
Mutsuz Kral /Prensesi Güldürmece
Dans eden Balık oltası
Heykel oyunu gibi oyunlarla ;
Bireyin kendini grup içinde daha iyi ifade edebilmesi
Bireyin grup içerisinde dikkatini başka kişiler ve durumlara yoğunlaştırabilmesi
Bedeni çalışmaya hazır hale getirme
Tiyatronun ahlaki , estetik ve bilimsel davranış kurallarını öğrenme
Rol oynama ve doğaçlama becerisinin kazılması ve gelişmesi
Masalı veya öyküyü anlama ve inceleme
İzlenen oyunla alakalı bireyin gözlemlerini alma gibi kazanımlarımıza ulaştık.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
30
OCAK
1.Hafta: Rokun kuralları ve işlevini öğrendik.
2.Hafta: Taşların istenmesi ve korunmasını öğrendik.
3.Hafta: Uygulama yaptık.
ARALIK
1.Hafta: Şahın hareketi ve özelliklerini öğrendik.
2.Hafta:Şahın korunma yollarını öğrendik.
3.Hafta:Şahın mat olmasını öğrendik.
4.Hafta:Merkezin önemi ve kullanımını öğrendik.
5.Hafta: Açılışta taşların gelişimini öğrendik
2. S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
32
ARALIK
1. Hafta:
İki yada üç temel hareket becerisinin birleşimi içeren basit kuralları oyunları küçük gruplar oluşturularak
oyunlar oynar
2. Hafta :
Temel hareket becerilerini uygularken niteliğini arttırıcı bilgileri öğrencilere verilerek gelişimi ve pekiştirilmesi
sağlanır.
3. Hafta
Yer değiştirme hareketlerin de hareketin yönü, seviyesi ve hızı değiştirilerek bireysel ve eşli ve grupla
etkinlikler yapıldı.
4. Hafta:
Öğrencilerin efor(çaba) yı oluşturan kuvvet , tempo ve akıcılık kavramlarını anlamaları içeren etkinlikte
yönergelerle uygulanır.
5. Hafta:
Öğrencilerin basit stratejili ve taktikli oyunların kuralları anlatılıp ve uygulamalı olarak gösterildikten sonra
oyunlarını oynanması sağlanır.
2. S
INIF
BÜ
LT
EN
İ k
as
ım a
ralı
k o
ca
k
33
OCAK
1. Hafta:
Yer değiştirme hareketleri kullanılarak oyunlar oynanır . Bu sırada öğrencilerin büyümeleri ,olgunlaşmalarında
zihinsel gelişimlerinde ve sosyalleşmelerinde oyun ve fiziki etkinliklere katılımının önemli olduğu fark
ettirilmesi sağlandı.
2. Hafta :
Sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk kavramları vücut kompozisyonu ,kalp dolaşım sistemi ,kas dayanıklılık ve
kuvveti ,esneklik kavramları açıklanır Yer değiştirme hareketlerin de hareketin yönü, seviyesi ve hızı
değiştirilerek bireysel ve eşli ve grupla etkinlikler yapıldı.
3. Hafta
Öğrencileri gruplara ayrılarak stafet yarışmaları ve istasyon çalışmaları yapıldı.
4. Hafta:
Yarı Yıl tatili
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
34
2. Sınıflarımız ile
yapılan oyun ve
fiziki etkinlik
derslerinden
fotoğraflar.
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
36
BULUTUNU ARAYAN SU DAMLASI
YAZAR ADI: TÜLİN KOZİKOĞLU
YAYINLAYAN: REDHOUSE KIDZ
Bu su damlasıyla birlikte bulutların üzerinde, dört farklı mevsimi
geziyoruz. Yana açılan sayfalar sayesinde ilkbahar, yaz, sonbahar ve
kış mevsimlerini detaylı bir şekilde inceleyebiliyoruz. Ayrıca çocuklar
bu bölümler sayesinde mevsim dönüşümlerini öğrenerek, farklı
mevsimlerde doğanın ve hayvanların nasıl değiştiğini görebiliyorlar.
Tülin Kozikoğlu'nun kafiyeli bir dille yazdığı, Burcu Musselwhite'ın
rengârenk resimleriyle betimlediği bu kitap bizlere aynı zamanda
yaşam döngüsünü de gösteriyor. Minik bir yumurtadan çıkan tırtıl ile
başlanan seride yine başka bir tırtıl ile veda ederek, ölüm ve yeniden
doğuş gibi nazik konular çok hoş bir şekilde çocuklara sunuluyor.
Su damlası ile bulutların üzerinde gezinmeye ne dersiniz?
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
37
GÖKYÜZÜNDE BALONLAR
YAZAR ADI: AYTÜL AKAL
YAYINLAYAN: REDHOUSE KIDZ
Sürprizlerle dolu, rengârenk balonlarla göklere çıkmaya hazır mısınız?
Gökyüzünde Balonlar'da Aytül Akal, gündelik hayata dair konuları
dokuz eğlenceli öyküyle bir araya getiriyor. Alışveriş merkezine
giderken otopark sırasına takılanlar, İnternet tutkunu dedeler, hiperaktif
krallar ve kraliçeler, yılbaşı dilekleri, esrarengiz defterler, alıngan
nineler... Akal, teknolojinin ilişkilerimize etkileri ve alışveriş
merkezlerinin hayatımıza girmesi gibi günümüzde gittikçe daha fazla
karşımıza çıkan konuları, aile ve arkadaşlık ilişkileriyle harmanlayarak
okura yepyeni bir bakış açısı sunuyor.
Farklı tasarımıyla da öne çıkan bu kitapta, Anıl Tortop'un eğlenceli
çizimleri yer alıyor. Gökyüzünde Balonlar, Aytül Akal'ın Redhouse
Kidz'den yayımlanan ilk kitabı. Yazarın sıcacık ve esprili diliyle anlattığı
her bir öyküde kendinizden ya da yakınlarınızdan bir şeyler
bulacaksınız!
2.S
INIF
BÜ
LT
EN
İ a
ralı
k o
ca
k
38
ÇOCUĞUNUZA KULAK VERİN
YAZAR ADI: ALETHA SOLTER
YAYINLAYAN: DOĞAN KİTAP
2 ila 8 yaş arasındaki çocuğunuzun sorunlarına kalıcı ve yaratıcı
çözümler...
Öfke nöbetlerine nasıl tepki vermek gerekir?
Çocuklar şiddetten nasıl uzak tutulur?
Kardeş kıskançlığını aşmanın yöntemi nedir?
Televizyonun çocuklar üzerindeki olumsuz etkileri nasıl azaltılabilir?
Oyuncak seçiminde nelere dikkat etmek gerekir?
Çocuğunuza Kulak Verin, çocukların 2 ila 8 yaş arası dönemdeki
gelişimlerini, duygusal ihtiyaçlarını ve ebeveyn olmanın zorluklarını
inceliyor. Çocuklarınızı daha iyi anlamak, kişisel becerilerini dikkate
alarak yönlendirmek ve onlarla ilişkinizi geliştirmek için yenilikçi bir
bakış açısı sunuyor. Çocuklarınızı mutlu büyütmek için, kendi
kurallarınıza değil, önce onlara kulak verin diyor.
Bülten Sorumlusu
Nahide ASLAN
Sınıf Öğretmenleri
Tuba DURUCUMüyesser BOZDURGUTFunda DEMİRYasemin ERKAYNAKEzgi KARACAÇilem DOĞAN
Branş Öğretmenleri
Burcu DURHANTülay ÖZGÜLAysun AS ÇETİNMurat AKBULUTZülal Ezgi ONATM.Oğuz ARGUNBülent GÜNER
Kütüphane Sorumlusu
Sezi ARI
Deniz YAMAÇMerve ÜNALFeyza BUZKANDilara ÖZOFLUArlene CRILLYDuncan BENNEYDuygu ŞENTÜRKDuygu ATALAY