2. SINIFLAR

BÜLTEN 4

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

02

GEOMETRİK CİSİMLER VE ŞEKİLLER

• Küp, dikdörtgen, kare ve üçgen prizması modellerinin yüzleri ile silindir ve koni modellerinin düz yüzlerinin isimlerini belirttik.• Karesel, dikdörtgensel, üçgensel bölgelerin ve dairenin sınırlarının isimlerini belirledik.• Karenin, dikdörtgenin, üçgenin köşe ve kenarlarını gösterdik.• Kare, dikdörtgen, üçgen ve çember modelleri oluşturduk.

ÖLÇME • Paralarımızı tanıdık.

VERİ

• Veriyi tablo şeklinde düzenledik.• Bir problemle ilgili veri toplayıp, nesne grafiğini oluşturduk.• Nesne grafiğini yorumladık.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

03

ÖLÇME

• Kilogramın kullanıldığı yerleri belirttik.• Kilogramla ilgili problemlerikurup, çözdük.• Standart olmayan sıvı ölçü birimlerini kullanarak sıvıların miktarını ölçtük.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

04

GEMS ETKİNLİKLERİ

• Her öğrencinin kendi kitapçığını oluşturduğu; zar atma, gelen sayıyı kaydetme, o sayıları denklem haline getirip problemini yazma işlemlerinden oluşan bu etkinlikte öğrencilerin bir çok becerileri üzerine çalışıldı.

• "Çift Sayıları Takip Ediyoruz" etkinliğiyle öğrencilere çift ve tek sayı konusu hatırlatılıp eğlenceli bir aktiviteyle konuyu pekiştirmeleri sağlandı.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

05

GEMS ETKİNLİKLERİ

• İki hafta üstü üste yapılan, " Domino Avı " adlı zeka oyununda diyagrama yatay ve dikey olmak üzere karışık halde yerleştirilmiş domino taşları birbirinden ayrılmaya çalışıldı. Öğrenciler ihtimalleri değerlendirme konusunda gelişimi sağlandı.

• Toplama ve çıkarma işlemlerini içeren bu aktivitede, öğrenciler işlemlerin doğru sonuçlarını takip ederek labirentten çıkış yolunu heyecanla bulmaya çalıştılar.

• İki resim arasındaki farkları bulmaya çalıştıkları aktivitemizde detaylar üzerinde çalışarak dikkat konusunda gelişimleri hedeflendi.

GEMS ve matematik etkinliklerimiz.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

06

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

08

DİNLEME• Dinlemeye hazırlık yaptık.• Dinlediklerimizde geçen bilmediğimiz kelimelerin anlamını tahmin ettik.• Dinlediklerimizde “hikâye unsurları” belirlemeye devam ettik.• Dinlediklerimizde sebep sonuç ilişkileri kurduk.• Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yaptık.• Eğlenmek için masal, hikaye, şarkı, vb. türleri dinleme ve izleme etkinlikleri yaptık.

KONUŞMA• Konuşmalarımızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık.• Sesimize duygu tonu katarak konuşma çalışmaları yaptık.• Konuşmalarımızda beden dilini kullanmamız gerektiğini belirttik.• Konu dışına çıkmadan konuşulması gerektiğini belirttik.• Konuşma konusunu belirledik.• Konuşmamızda olayları oluş sırasına göre anlatma çalışmaları yaptık.• Şiirlerin konusunu ve ana duygusunu bulduk.• Öykü unsurlarını öğrendik.• Öykü yazma çalışmaları yaptık.• Konu-başlık ilişkisini inceledik.• Metinlerin, konusunu ve ana düşüncesini bulma çalışmaları yaptık.• Şekil, sembol, işaret ve grafikleri kullanarak görsel okuma çalışmaları yaptık

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

09

OKUMA -YAZMA ÇALIŞMALARI

• Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuduk.• Akıcı okuma çalışmaları yaptık.• Okuma öncesi ,okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili soruları cevaplandırdık.• Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluk bıraktık.• Bütün yazılarımızı bitişik eğik yazı ile yazma çalışması yaptık.• Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat edilmesi yönünde çalıştık.• Yazılarımızda imlâ kurallarını uygulama çalışmaları yaptık.• Yazılarımızda sebep sonuç ifadelerini kullandık.• Karşılaştırma ifadelerini yazılarımızda kullandık.• Kütüphanede kitap okuma etkinliği yaptık.• Metin oluşturma çalışmaları yaptık.• Dikte çalışmaları yaptık.• Karışık cümleleri anlam sırasına koyma çalışmaları yaptık.• Sözlük kullanma çalışmalarına devam ettik.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

10

Adın durumlarını gösteren hal ekleri kitapçığı hazırladık. Eklerle yeni kelimeler türetip, hikaye yazdık.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

12

DÜN BUGÜN YARIN

• Laboratuvarda yaptığımız deneylerle suyun hâl değiştirmesini gözlemleyerek, maddenin kaybolmadığını sadece şekil değiştirdiğini kavradık.

• Maddenin katı, sıvı ve gaz hâllerini gözlemleyip, gözlemlerimizden hareketle maddeleri sınıflandırdık.• Dünya’nın hem kendi çevresinde hem de Güneş’in çevresinde dönmesi sonucunda meydana gelen olguları araştırdık;

bunlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları ayırt ettik.• Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük ve haftalık olarak gözlemleyip, gözlem sonuçlarımızı

grafikle gösterdik ve yorumladık.• Mevsim değişikliklerine bağlı olarak hava, su ve toprakta meydana gelen değişiklikleri inceledik.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

13

DÜN BUGÜN YARIN

• Gökyüzünü gözlemleyip, gözlemlediği gök cisimlerini listeledik.• Geçmişten günümüze binalarda ne gibi değişiklikler olduğunu araştırıp, açıkladık.• Farklı ülkelerde, doğal afetlere karşı alınan önlemlerle ülkemizde alınan önlemleri karşılaştırdık.• Canlıların hayatta kalabilmeleri için nelere ihtiyaçları olduğunu araştırdık.• Doğal ve yapay çevre arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirttik.• Yaşadığımız çevreyi temiz tutmamızın kendi sağlığımız ve gelişimimizle ilişkili olduğunu kavradık.• Dün, Bugün, Yarın” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanmayı öğrendik.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

14

Sosyal sorumluluk projemiz kapsamında Ömerli Orman Şefliği Ağaçlandırma Sahası’nda fidanlarımızı diktik.

MAYIS1.Hafta:‘Günlük rutinler’ konulu kelimeler öğrenildi (have a snack, go for a walk, come back home). Konu ilebağlantılı ‘Every day’ isimli şarkı ve ‘The Quiz Show’ isimli hikaye işlenildi. Öğrenciler kendi günlük rutinleri hakkında bilgi verdiler. Yeterli pekiştirmeden sonra, öğrenciler 3. tekil şahıs ‘He/she’ öznelerini kullanarak olumlu, olumsuz ve soru yapılarını oluşturdular. 3. tekil şahıs yapılarını pekiştirmek için ‘My Day’ isimli mini kitap projesi yapıldı. Aktivite kitabının konu ile bağlantılı sayfasındaki resimlerini kesip o resimdeki kişilerin günlük rutinleri yazıldı. Mini kitap sunumu sınıfta yapıldı. “Castle” adlı okuma kitabımız okundu. Oxford Reading Tree aktivitelerinden kitabımız ile ilgili olanlar sınıf içi çalışması olarak yapıldı.

2. Hafta: İlk hafta işlenen ‘Günlük rutinler’ konusunun tekrarı yapıldı. ‘Günlük rutinler’ konusuna paralel olarak ‘Meslekler’ konusuna giriş yapıldı (vet, nurse, actor etc.) ‘Meslekler’ ile ilgili powerpoint gösterildi. ‘Who’s this?’ isimli şarkı söylenildi ve farklı meslekler ile ilgili CLIL parçası okunuldu. Farklı meslekler hakkında bilgi veren video izlenildi ve video çalışması yapıldı. Ünitenin sonunda ‘Meslekler ve günlük rutinler’ konularını içeren ‘Günlük’ yazıldı. Konuyu pekiştimek amacıyla ‘Different Jobs’ isimli mini kitap projesi yapıldı. Öğrenciler 3 meslek hakkında ‘He/she’ tekil şahıs öznelerini kullanarak olumlu ve olumsuz cümle kurdular. “Going to the beach” kitabı işlendi. Aktiviteleri yapılırken yaz planları, yazın yapılan aktiviteler hakkında konuşuldu. Yaz mevsimi ile ilgili kelimeler ve şarkı öğrenildi. 2.

SIN

IF B

ÜLT

ENİ m

ayıs

haz

iran

16

3. Hafta:‘Meslekler’, ‘Günlük rutinler’ ve ‘Yüzün Bölümleri’ konuları ‘Gizli kelimeyi Bul’ isimli oyunla tekrar edildi. ‘İngilteredeki Yiyecekler’ isimli CLIL parçası okunuldu. ‘İngilteredeki Yiyecekler’ isimli video izlenildi ve video çalışması yapıldı. ‘The Castle’ ‘Şato’ isimli yeni konuya geçildi ve bu konu ile bağlantılı ‘Evin odaları ve mobilyalar’ kelimeleri öğretildi (living room, kitchen,bathroom etc. ‘My House’ ve ‘ Furniture’ isimli şarkılar söylenildi. ‘The ghost in the castle’ ‘Şatodaki hayalet’ isimli hikaye işlenildi ve okundu. “Going to the Beach” kitabı tamamlandı. Çeşitli kelime oyunları ve drama çalışmaları ile kitabımız pekiştirildi

4. Hafta: ‘Evin odaları ve mobilyalar’ konusuna devam edilerek ‘There is/There isn’t’ cümle yapıları kullanıldı. ‘Var/yok’ tekil kavramı ‘There is /There isn’t’ resimli kart oyunu oynanarak olumlu, olumsuz ve soru yapıları oluşturuldu. ‘Evin katları’ konusu 1’den 5’e kadar sıra sayıları ile birleştirildi (first, second, thirdetc.). ‘Where do you live?’ şarkısı söylenildi ve ‘Castles’ isimli şatolar ile ilgili CLIL parçası okunuldu. “Going to the Beach” kitabı tamamlandı. Çeşitli sınıf içi okuma etkinlikleri düzenlendi.2.

SIN

IF B

ÜLT

ENİ m

ayıs

haz

iran

17

HAZİRAN

‘1.Hafta: Science Museum’ ‘Bilim Müzesi’ ünitesinde yer alan elektronik aletler kelimeleri öğrenildi (laptop, mobile phone, games console). ‘Techno’ şarkısı ve ‘Stop the virus’ adlı hikaye işlenildi. ‘They’re ‘ 3. çoğul şahıs öznesi kullanarak elektronik aletlerinin kullanımı ile ilgili olumlu, olumsuz ve soru yapıları oluşturuldu. ‘Techno actions’ adlı mini kitap yapıldı. Teknoloji ile ilgili resimler hakkında cümleler yazıldı. Mini kitap sunumları sınıfa yapıldı. “Jump Stick Jump” kitabı okundu. Farm animals ve magic hakkında çeşitli aktiviteler yapıldı. Sınıf içi dramatizasyon çalışmaları yapıldı.

2. Hafta:Teknoloji konusunun devamında elektronik aletlerin kullanımını gerektiren fiiller öğrenildi (switch on, switch off, save). Teknoloji ve icatlar ile ilgili video izlenildi ve video çalışması yapıldı. ‘Teknoloji’ isimli CLIL parçası okundu ve ‘Make an Invention’ ‘Yeni İcat’ isimli CLIL projesi yapıldı. Okul, ödev, hayvan ve müzik ile ilgili yeni icatlarını anlatan projenin sunumları sınıfta yapıldı. Okuma kitabımız olan “Jump StickJump” ile ilgili çeşitli kelime oyunları oynandı. Bingo oyunu oynandı. Sene içinde öğrenilen kelimeleri tekrar etmek amacıyla farklı kelime oyunları oynandı.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

18

HAZİRAN

3. Hafta:Bütün üniteleri içeren tekrar çalışmaları ‘Quest codebreakers’ ve ‘Quest Quiz’ aktiviteleri ile yapıldı. Bütün bir yıl boyunca öğrenilen kelime ve yapılar oyunlar (basketball, against the clock, tick,cross, question mark etc.) ve powerpointler ile tekrar edildi. ‘İngilteredeki Ulaşım’ ve ‘Dünya Müzik Günü’ konuları işlenildi. Müzik günü ile ilgili anket dolduruldu. Yıl boyunca Skills dersinde işlenilen konuların tekrarı yapıldı ve çeşitli tekrar oyunları oynandı ( Jeopardy, I Spy), Tumblebooks kitapları ve şarkılar tekrar edildi.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

19

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

20

Derslerimizde çeşitli interaktif oyunlar oynarken hem eğleniyoruz hem de öğrendiklerimizi tekrar ediyoruz.

Biz İngilizce’yi çok seviyoruz.

MAYIS

1. Hafta: Aygıtların çeşitli komutlarla kontrol edilebildiğini fark eder kazanımı çerçevesinde MS Power Point penceresi tanıtıldı, sayfa düzenleri kullanıldı.

2. - 3. Hafta: Komutların tekrarlanabileceğini fark eder kazanımı çerçevesinde MS Power Point programında Ailem konulu sunum çalışması yapıldı.

4. Hafta: Bir dizi komutun sonucunu tahmin eder kazanımı çerçevesinde MS Power Point programında Geçiş ekleme çalışması yapıldı.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

22

HAZİRAN

1. Hafta: Bir dizi komutun sonucunu tahmin eder kazanımı çerçevesinde MS Power Point programında Geçiş ekleme çalışması yapıldı.

2. – 3. Hafta: Olayları sıralayarak çözüme ulaşır kazanımı çerçevesinde studio.code.org sitesinde algoritma uygulamaları yapıldı.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

23

Öğrencilerimiz bu ünitede MS Power Point programında sunum hazırlama özelliklerini keşfederken eğlenceli çalışmalar yaptılar.

Aynı zamanda studio.code.org sitesinde algoritma mantığını anlama ve uygulama fırsatı yakaladılar.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

24

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ m

ayıs

haz

iran

26

MAYIS

1. Hafta: «Trafik kuralları» konulu renkli çalışma yapıldı.

2. Hafta: Yaşadığımız şehir olan İstanbul hakkında konuşuldu. İstanbul resimlerine bakılarak öğrencilerden İstanbul Sokakları konulu renkli bir çalışma yapılması istendi. Bunu yaparken dergilerden kesilmiş İstanbul fotoğraflarından yararlanıldı.

3. Hafta: 19 Mayıs Gençlik ve Spor ve Çocuk Bayramı hakkında konuşulduktan sonra « Spor ve Çocuk «konulu renkli çalışma yapıldı.

4. Hafta: Gazlı kalemler kullanılarak çizgi film kahramanları konulu renkli çalışma yapıldı.

HAZİRAN

1. Hafta: • Sulu boya ve pastel boya kullanılarak «doğum günü partisi» konusunda renkli çalışma yapıldı.2. Hafta: • Öğrencilerden hayallerindeki odayı çizmeleri ve renklendirmeleri istendi. .3. Hafta:• Çalışmalar sergilenmeye hazır hale getirilerek sergi hazırlığı yapıldı.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ m

ayıs

haz

iran

27

2.sınıf öğrencilerimizin görsel sanatlar dersinde yaptığı çalışmalardan örnekler

2. S

INIF

BÜ

LTEN

İ m

ayıs

haz

iran

28

30

MAYIS1. Hafta: DO-SOL aralığı solfej yaptırıldı, melodikada parmak egzersizi yaptırıldı. 9. Senfoni isimli Beethoven’ın senfonisinin küçük bir kısmı melodika ile çaldırıldı

2. Hafta: Atatürk’ü anlatan 19 mayıs marşlarından GENÇLİK MARŞI isimli parça önce yazdırıldı, sonra öğretildi. Yere çizilen porte ile notalar pekiştirildi.Beden hareketleri ile marş temposunda söyletildi.

3. Hafta: Mutluluk Şarkısı önce yazdırıldı, sonra öğretildi. Beden harekeleri ile söyletildi.

4.HaftaRock, Pop, Caz, Blues, olan müzik türleri anlatıldı. Bu müzik türlerinin öncüleri olan müzisyenlerin hayatı öğrenciler tarafından araştırılıp anlatıldı.

5. Hafta: Atatürk ve Müzik konusu detaylı anlatıldı. Türk bestecilerimizde ‘Türk Beşlerimiz’ tanıtıldı.

04

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

HAZİRAN1. Hafta: Öğrencilere, çevrelerinde kullanılan Tuşlu çalgıların neler olduğu ve bu çalgıları nerelerde ve ne zamangördükleri soruldu. Sonra, bu çalgıların nasıl kullanıldığı üzerinde. Tuşlu çalgılar anlatıldı.

2. Hafta: DO-SOL aralığı solfej yaptırıldı, melodikada parmak egzersizi yaptırıldı. Ardından KUĞU isimli parça melodika ile çaldırıldı.

3. Hafta: DO-SOL aralığı parmak egzersizi yaptırıldı. Ardından ses açma egzersizleri yaptırıldı daha sonra tahtada yazan DO-SOL aralığı solfej yaptırıldı. Bir sene boyunca çalınan eserler, söylenen şarkılar tekrar edildi.

31

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ m

ayıs

haz

iran

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

32

Öğrencilerin ders içi ve ders dışı çalışmalarından örnekler

MAYIS- HAZİRAN

• Doğaçlama Çalışması 1 ve Evimin Bölümleri oyunları yapıldı.• Pantomimle Öykü Anlatımı 1 ve Karagöz ve Hacivat hakkında genel bilgi verildi.• Karagöz ve Hacıvat detaylı olarak işlendi. Ejderha Kuyrugu oyunu oynandı.• Duygu çalışmaları yapıldı.• Pantomimle öykü anlatımı ve Charlie Chaplin hakkında genel bilgi verildi.• Pantomimle öykü anlatımı yapıldı.• Genel tekrar yapıldı.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

34

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

36

MAYIS1. Hafta: • Satrançta beraberlik şekillerini öğrendik.

2. Hafta: • Pat örnekleri yaptık.

3. Hafta:• Önemli turnuva kurallarını öğrendik.

4. Hafta: • Karma örnekler üzerinde çalıştık.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

37

HAZİRAN

1. Hafta: • Uygulamalar yaptık.

2. Hafta:• Uygulamalar yaptık.

3. Hafta: • Yeni satranç filmleri izledik.

Sınıf çalışmalarımızdan örnekler.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İmay

ıs h

azira

n

38

MAYIS1. Hafta: Geleneksel Çocuk Oyunları oynatıldı.

2. Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklerde öğrencilerin kendilerine güven duymaları sağlanarak eğitsel oyunlar oynandı.

3. Hafta: Oyun ve fiziki etkinliklerde öğrencilerin kendilerine güven duymaları sağlanarak eğitsel oyunlar oynandı.

4. Hafta: Oyun ve fiziki etkinlikler sırasında işbirliği yapmanın hedeflere ulaşmadaki önemi vurgulandı. Eşli veya küçük gruplarla yapılan etkinlik ve oyunlarda gruptaki her öğrencinin grubun ortak amaçları doğrultusunda etkin katılımı sağlandı.

2. S

INIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

40

HAZİRAN1. Hafta: Öğrencilerinle doğada spor bilinci kazandırmak için okul bahçesinde koşular ısınma hareketleri ve oyunlar oynandı.

2. Hafta: Öğrencinin aktif ve sağlıklı yaşam için hareket etmenin, beslenmenin fark etmesi ve bu bilgileri arkadaşları ile paylaşmaları sağlandı.

3. Hafta: Tüm yıl boyunca öğrenilen eğitsel oyunlar okul bahçesinde oynandı.

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

41

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ may

ıs h

azira

n

42

Oyun ve fiziki etkinliklerin öğrencilerin gelişim özellikleriyle uyumlu olması önemlidir. Bu yaş grubuna uygun temel hareket ve beceri kazanımı için bir çok alıştırma yapılmaktadır.

YAZAR ADI: NURSEL ERDOĞANYAYINLAYAN: YAPI KREDİ YAYINLARI

Yeryüzündeki hiçbir bahçe kaybolmasın!“Bütün balıklar, mercan kayalıklarında yaşayan balıkları kıskanırdı. Mercan kayalıklarında kırmızılar öyle kırmızı, morlar öyle mor, yeşiller öyle yeşildi ki, güneşin ışıkları suya yansıdığında renk renkçiçeklerin açtığı bir bahçeye benzerdi.”Peki, ya bir gün mercan kayalıklarının güzelliği ve huzuru bozulma tehlikesiyle karşı karşıya kalırsa! İşte o gün, her zaman dostlarını eğlendirip güldüren "Palyaçobalığı Palya", onlara endişe içinde bir hikâye anlatmaya başlamış. Ama gelin görün ki kimse hüzünlü hikâyeleri dinlemek istemiyormuş!

PALYAÇOBALIĞI PALYA

44

may

ıs h

azira

n2.

SIN

IF B

ÜLT

ENİ

45

may

ıs ha

ziran

2.SI

NIF

BÜ

LTEN

İ

FİLOZOF ÇOCUK - HER ŞEYİ BİLMEM GEREKİR Mİ?

YAZAR: OSCAR BRENIFIER

YAYINLAYAN: TUDEM YAYINLARI

Neden varım? Her şeyi bilmem gerekir mi? Mutlu olmak için neye ihtiyacım var? Hayat neden böyle? Büyümek zorunda mıyım? Sevgi nedir? Özgürlük ne işe yarar? Hepimiz eşit miyiz? Güzel nedir? gibi küçüklerin zihinlerini kurcalayan büyük sorular, tüm hayatını felsefeye adamış bir filozofun çocukları düşünme sanatı ile tanıştırmak amacıyla kaleme aldığı on sekiz kitaplık yeni “Filozof Çocuk” serisinin de belkemiğini oluşturuyor.

Düşünme eylemini çocuklar için eğlenceli bir serüvene dönüştüren Oscar Brenifier, dizideki her kitabın ismini bütünleyen on sekiz büyük soru yardımıyla, okurlarını, düşünceleri ile oynamaya ve görünenin ardında yatan gerçeği keşfetmeye çağırıyor. Bu sıra dışı başvuru dizisini çocuklar için hazırlanan diğer felsefe temalı kitaplardan ayrıştıran en önemli fark ise okurlarına karşı sergilediği “sorgulama odaklı” tutum oluyor: Hayatı, ucu bucağı olmayan büyük bir oyun alanına benzeten yazar, çocuklara, yaşama dair ufuk açıcı sorular yöneltirken yanıt vermekten kaçınarak, sürekli soru sorma yoluyla genç beyinleri doğru düşünmeye yönlendiriyor.

ALIŞKANLIKLARIN GÜCÜ

46

may

ıs h

azira

n2.

SIN

IF B

ÜLT

ENİ

YAZAR ADI : CHARLES DUHIGG

YAYINLAYAN : BOYNER YAYINLARI

Kitapta New York Times’ın ödüllü iş dünyası muhabiri Charles Duhigg,alışkanlıkların neden var olduğunu ve nasıl değiştirilebileceğini keskinzekası ve muazzam ifade yeteneğiyle keyifli bir şekilde anlatarak,insanoğlunun doğasına yönelik yepyeni bir bakış açısı ortayakoymaktadır. Kitabı okuduğunuzda, bazı insanların ve şirketlerinkendilerini neden bir çırpıda değiştirebildiklerini, bazılarınınsa nedenyıllarca uğraştıkları halde değişmeyi başaramadıklarını anlayacaksınız.Düzenli olarak spor yapmanın, kilo vermenin, harika çocuklaryetiştirmenin, daha üretken olmanın, yenilikçi şirketler kurmanın vebaşarıya ulaşmanın anahtarının, alışkanlıkların nasıl işlediğinianlamaktan geçtiğini göreceksiniz.

Bülten sorumlularıAli Rıza ŞENKAYAGüler SÜRMELİ

Sınıf ÖğretmenleriEsra OKUMUŞEbru BİLEBüşra ALKANAygül ATMACA

Branş Öğretmenleri

Burcu DURHANGülşen ELİBOLAlper KORKMAZTülay ÖZGÜLAysun AS ÇETİNSema OKTAYZülal Ezgi ONATMüge Türesin YÜCELBülent GÜNER

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI

Mine TEPEKÖYLÜMerve ÜNALNur ŞENYÜZBurcu BAYRAMDilara ÖZOFLUMiles DRAWMERDanilo PALACİOSCengiz ÇEVİKDuygu ŞENTÜRK