FINESTRE INTERCULTURALI DIARIO DI BORDO 2013 / 2014

Scuola IC Gandhi – scuola secondaria 1° grado Paolo Uccello

Classe Gruppo misto 1C/1E/3B

Laboratorio giornale flessibilità

Insegnante / materia

Anelia Cassai/lettere

Giovanni Sallustio/mat. scienze

Data Febbraio/marzo 2014

Durata

5h circa

TITOLO DELLA FINESTRA INTERCULTURALE

“ Valorizzazione lingue di origine nella scoperta di sé e dell’altro”

Capodanno cinese - I dodici segni del “Sheng Xiao”

ARGOMENTO DISCIPLINARE AFFRONTATO

(specificare quale argomento e se è stato proposto oppure è scaturito da una situazione problematica, da una ricerca degli stessi alunni… ecc.)

Articolo di giornale su stimolo del capodanno cinese festeggiato dagli alunni cinesi frequentanti la scuola.

Stimolo: domande dei ragazzi stessi:

“Perché festeggiano il capodanno in una data diversa dal 1° gennaio?”

“Perché ogni anno prende come simbolo un animale?”

Proponiamo a due ragazzi della classe 1C di scrivere un articolo per spiegarlo

FONTI E MATERIALI UTILIZZATI

(siti, libri, riviste, schede, racconti degli alunni, immagini, ecc.)

Conoscenze e risorse dei ragazzi cinesi

MODALITA’ ORGANIZZATIVE DELLA CLASSE

La classe 1C in laboratorio informatica, per due ore la settimana (ore di flessibilità dei proff. Sallustio e Cassai) lavora con attività differenziate e scelte dai ragazzi stessi. Inoltre, in collaborazione con la 3C in questo anno stanno prendendo in mano la redazione del giornale d’Istituto “Lo spargi notizie”.

E’ in questo contesto laboratoriale che possono scaturire idee, proposte e attività libere e creative da parte dei ragazzi stessi.

Due alunni/e di 1C di origine cinese si sono resi disponibili a fare l’articolo, ma hanno voluto coinvolgere altri amici di 1E e così hanno cominciato a scrivere in cinese. Nel frattempo altri cercavano immagini del CAVALLO, il segno del nuovo anno.

OSSERVAZIONI IN ITINERE SIGNIFICATIVE

(brevi osservazioni su cosa succede agli alunni, come interagiscono, eventi particolari, ecc.)

I ragazzi hanno gestito autonomamente il lavoro anche nell’organizzazione, andavano loro stessi a chiamare i compagni dalle altre classi, attiravano la curiosità dei compagni di classe, consultavano libri di cultura cinese e vocabolari per essere sicuri dell’esattezza delle parole e delle informazioni che scrivevano, ridevano, discutevano, si divertivano. Si notava che si sentivano importanti perché loro avrebbero fornito le spiegazioni. Il problema è arrivato con la traduzione da fare in italiano, fra di loro ci sono vari livelli di competenza dell’italiano, ma nessuno di loro si sentiva sicuro della traduzione. Allora, sempre dai ragazzi, la proposta di attingere ad una loro compagna di 3B che sa bene il cinese e anche l’italiano. Infatti la

traduzione è stata rivista da lei.

OSSERVAZIONI CONCLUSIVE DELL’ATTIVITÁ

(punti di forza e punti di criticità, eventuali modifiche da attuare per migliorare il lavoro)

Molti i punti di forza, sia sul piano delle abilità sociali, che dell’apprendimento, ma anche di scambio interculturale: Collaborazione, capacità di organizzazione, reperimento di fonti e rielaborazione nella lingua madre che si rinforza e nell’italiano che si apprende e si consolida. Valorizzazione della propria lingua e della cultura che si condivide con i compagni.

EVENTUALE DOCUMENTAZIONE DELL’ESPERIENZA

Articolo in due lingue sul giornale n. 18 Lo spargi notizie online nel sito dell’istituto http://www.icsgandhifirenze.gov.it/images/lo_sparginotizie/sparginotizie_18.pdf

Foto di momenti di lavoro

I dodici segni zodiacaliI dodici segni zodiacaliI dodici segni zodiacaliI dodici segni zodiacali. Traduzione

Come dice un antico mito, quando nasce una persona, viene simboleggiato da un animale,

questi simboli vengono chiamati anche “sheng xiao” ed è la tradizione cinese di contare

l'età.

Gli antichi cinesi inventarono il modo “gan zhi” di contare l'età. “Gan” sta per “tian gan”,

composto da dieci lettere: jia, yi, bing, ding, xu, sì, geng, xing, rèn, hai. “Zhi” sta per “dì

zhi”, composto invece da 12 lettere: zi, chou, ying, mao, chen, sì, wu, wei, shen, jiu, xu,

hai. Mettendo insieme le 10 lettere di “tian gan” e le 12 lettere di “dì gan”, possono

formarsi 60 tipi di parole diverse, come per esempio: jia zi, yi chou, bing ying... All'inizio

queste lettere venivano usate per contare gli anni ma poi vennero sostituiti con il topo

(shu), il toro (niu), la tigre (hu), il coniglio (tù), il drago (long), il serpente (shé), il cavallo

(ma), la capra (yang), la scimmia (hou), il gallo (ji), il cane (gou)e il maiale (zhu). Il nome di

questi 12 animali messi insieme alle lettere del “di zhi “ formano: zi shu, chou niu, ying hu,

mao tu, chen long, sì she, wu ma, wei yang, shen hou, jiu ji, xu gou, hai zhu. In questo

modo, l'anno “zi” del “dì zhi”, viene chiamato come l'anno del topo (shu). Quindi, quando

nasce una persona, viene simboleggiato da uno degli animali. Per esempio, coloro nati nel

2002 sono dell'anno del cavallo. Esiste un motivo per cui vennero scelti questi dodici

animali, un'antica leggenda narra che, una volta, l'imperatore cinese disse: ”Voglio scegliere

dodici animali, che ciascuno di essi simboleggia un anno.” Ma quanti animali ci sono al

mondo? Come si farà a scegliere? L'imperatore trovò un modo, ovvero scegliere una data e

un luogo e i primi dodici animali che sarebbero arrivati erano i prescelti.

Si dice anche che il topo e il gatto non sono amici a causa di questa gara. Il gatto e il topo

erano sia vicini che amici ed entrambi volevano partecipare. Il gatto disse:” Andiamoci

insieme, però voglio dormire, come farò?” Il topo gli rispose: ”Non preoccuparti, ti

sveglierò io!” Però, il secondo giorno il topo non svegliò il gatto e ci andò da solo. Durante

il tragitto vide un toro che era davanti a sé e siccome voleva essere il primo ad arrivare,

disse al toro:”Mi siedo su di te e ti canto delle canzoni.” Il toro accettò la proposta ed iniziò

a correre velocemente con il topo che cantava seduto su di lui. Quando erano vicini alla

meta, il topo scese velocemente dal toro e prese il primo posto, quando il toro il secondo.

Poi arrivarono gli altri animali: tigre, coniglio, drago, serpente, cavallo, capra, scimmia,

gallo, cane e maiale.