2 proyecto direccion
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PROYECTO DE DIRECCION
CEIP.: Miguel de Cervantes
Mercedes Martín López
Curso 2014-15
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Parte de las aportaciones de todos los miembros de nuestra comunidad
educativa.
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1. Realidad social, económica, cultural y laboral del centro y su
entorno.
heterogeneida
d
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IMPLICA
1 Atención individualizada.
2 Implicación familiar.
3 Partir del análisis académico del alumnado para suplir las carencias en:• la comprensión y expresión escrita
• la resolución de problemas.
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¿ CÓMO ?
1 Planificación de los apoyos y refuerzos educativos.
2 Optimización de los cauces de participación familiar.
3 Elaboración de un Proyecto Lingüístico.
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2. liderazgo pedagógico
organización basada:Respeto.
Objetivos comunes.Confianza.
Participación.Trabajo en equipo.Capacidad escucha
activa.Análisis.
Liderazgo compartido.Compromiso ético.
Comunicación.Fortaleza interior.
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3. DESARROLLO Y REVISION DEL PLAN DE CENTRO.
3.1. medidas mejora proyecto educativo.
3.2 objetivos y medidas mejora del Reglamento de organización y
funcionamiento (ROF).
3.3 objetivos y medidas de mejora del proyecto de gestión y organización
(PGO)
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4. OBJETIVOS EDUCATIVOS ORIENTADOS A LA MEJORA DE LOS
RESULTADOS ESCOLARES.
4.1 Mejorar la competencia lingüística y matemática.
4.2 Atención a la diversidad e inclusión.
4.3 implicación de la comunidad educativa y agentes externos.
4.4 evaluación de los resultados escolares.
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5. DESARROLLO DE ACTUACIONES QUE FAVOREZCAN LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y
MUJERES Y LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
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6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN.
Partiendo de unos indicadores de evaluación.
Contando con unos procedimientos de evaluación.
Contando con unos instrumentos de evaluación.
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Que nos permitan acercarnos a todos los miembros de la comunidad
educativa.
Profesorado.
alumnado.
Familias.
Personal no docente.
Agentes externos.
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La colaboración y participación ayudará a mejorar nuestro proyecto de dirección y nos permitirá tener una visión cualitativa
de los aspectos revisados para que nuestros niños y niñas reciban la mejor preparación mediante una escuela de
calidad, que se sume a los procesos de innovación.
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