[2] pemetaan sk & kd inggris
Transcript of [2] pemetaan sk & kd inggris
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 13
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas I (1) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-214
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 15
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-216
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan suatu benda
Menanyakan seseorang
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Menyebutkan ukuran sebuah benda
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 17
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-218
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 19
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-220
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 21
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-222
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas I (1) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 23
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-224
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 25
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan kepemilikan
Menanyakan di mana suatu benda berada
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-226
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 27
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-228
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 29
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-230
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 31
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas II (2) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-232
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong
Merespon dengan mewarnai gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 33
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-234
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan suatu benda
Menanyakan di mana suatu benda berada
Menanyakan jumlah benda
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan usia dan tanggal lahir
Menyebutkan waktu
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 35
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-236
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 37
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-238
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 39
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-240
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 41
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas II (2) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-242
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 43
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan
Menanyakan di mana suatu benda berada
Menanyakan jumlah benda
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-244
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 45
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-246
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 47
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-248
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 49
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas III (3) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-250
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.1. Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar
Merespon dengan membuat gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 51
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-252
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memperkenalkan diri
Menanyakan kepemilikan
Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyebutkan nama-nama benda
Menyebutkan di mana seseorang berada
Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 53
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-254
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator
Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 55
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-256
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar
4.2. Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar
Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 57
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-258
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 59
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas III (3) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-260
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 61
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-262
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang
menanyakan keadaan seseorang
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 63
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-264
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar
Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 65
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-266
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar
Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 67
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-268
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 69
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-270
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas
Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong
Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD
Merespon dengan melengkapi dan memperaga- kan dialog
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 71
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-272
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengenalkan diri
Memberi salam/sapaan
Memberi salam perpisahan
Memberi aba-aba
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap Mengungkapkan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 73
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak
berbagai tindak tutur:
Berterima kasih
Meminta maaf
Memberi maaf
Melarang
Memuji
Mengajak
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-274
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 75
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-276
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
4.2. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 77
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-278
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 79
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas IV (4) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-280
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 81
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi :
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana
6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Meminta barang
Memberi barang
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-282
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta ijin
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Menyangkal
Meminta kejelasan
6.5 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Thank you
Sorry
Please
Excuse me
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 83
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-284
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 85
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-286
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 87
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-288
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas V (5) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 89
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar KKMIndikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-290
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 91
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengenalkan diri
Mengajak
Meminta ijin
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-292
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang
Memberi ijin
Menyetujui
Tidak menyetujui
Melarang
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Do you mind...
Shall we ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 93
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
3.1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-294
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 95
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas
4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-296
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 97
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-298
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 99
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas V (5) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2100
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah
5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 101
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2102
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi informasi
Memberi pendapat
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 103
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan
Meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Do you mind...
Shall we ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2104
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana
Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 105
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2106
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah
8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima
Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar
8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati
Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 107
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2108
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 109
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas VI (6) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2110
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 111
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2112
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengingatkan
Menyatakan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 113
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan
suka/tidak suka
Menanyakan jumlah
Menanyakan jumlah
Menanyakan keadaan
Memberi komentar
Memberi pendapat
Mengusulkan
2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please...
May I ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2114
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
3.1. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
3.2. Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 115
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
4.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
4.2. Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2116
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 117
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa InggrisKelas VI (6) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2118
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas
Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima
5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan
Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD
5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 119
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2120
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
6.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Memberi contoh melakukan sesuatu
Memberi aba-aba
Memberi petunjuk
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan
Memberi bantuan
Meminta barang
Memberi barang
6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan,
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Mengungkapkan perasaan
Merespon ungkapan
Mengungkapkan keraguan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 121
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan
Menanyakan
Meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:
Would you please...
May I ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2122
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima
Melafalkan kalimat dengan baik dan benar
Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
7.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana
7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 123
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2124
Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
DasarKKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana
8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima
Menulis kartu ucapan sangat sederhana
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 125