แผนการจั�ดการเร�ยนร �กลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาไทย ชั้��นประถมศึ�กษาป ท�! ๑

หน�วยการเร�ยนร �ท�! ๑ ใบโบก ใบบ�วจั(านวน ๑๘ ชั้�!วโมง

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�! ๒ อ่�าน คิ.ด เขี�ยน เร�ยนด� เวลุ่า ๓ ชั้�!วโมง

สอ่นว�นท�!...............เด1อ่น...........................พ.ศึ...................จัากเวลุ่า...............ถ�งเวลุ่า..............ชั้1!อ่คิร ผ �อ่อ่กแบบก.จักรรม นายส(าลุ่� ร�กส�ทธี�มาตรฐาน ท๑.๑ ใช้�กระบวนการอ่ านสร�างความร� � และความค�ดเพื่��อ่น�าไปใช้�ตั�ดส�นใจ แก�ป!ญหาในการด�าเน�นช้$ว�ตัและม$น�ส�ยร�กการอ่ านต�วชั้��ว�ด

๑. อ่ านอ่อ่กเส$ยงค�า ค�าคล�อ่งจอ่ง และข้�อ่ความส�(นๆ๒. ตัอ่บค�าถามเก$�ยวก�บเร��อ่งที่$�อ่ าน๓. เล าเร��อ่งย อ่จากเร��อ่งที่$�อ่ าน

มาตรฐาน ท ๒.๑ใช้�กระบวนการเข้$ยนเข้$ยนส��อ่สาร เข้$ยนเร$ยงความ ย อ่ความ และเข้$ยนเร��อ่งราว ในร�ปแบบตั างๆ เข้$ยนรายงานข้�อ่ม�ลสารสนเที่ศและรายงานการศ/กษาค�นคว�าอ่ย างม$ประส�ที่ธิ�ภาพื่

ต�วชั้��ว�ด ๑.ค�ดลายม�อ่ตั�วบรรจงเตั3มบรรที่�ดมาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเล�อ่กฟั!งและด�อ่ย างม$ว�จารณญาณ และ

พื่�ดแสดงความร� � ความค�ด และความร� �ส/กในโอ่กาสตั างๆ อ่ย างม$ว�จารณญาณและสร�างสรรค7

ต�วชั้��ว�ด ๑.ฟั!งค�าแนะน�า ค�าส��งง ายๆ และปฏิ�บ�ตั�ตัาม ๒.ตัอ่บค�าถามและเล าเร��อ่งที่$�ฟั!งและด� ที่�(งที่$�เป9นความร� �และความ

บ�นเที่�ง ๓.พื่�ดแสดงความค�ดเห3นและความร� �ส/กจากเร��อ่งที่$�ฟั!งและด�

มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้�าใจธิรรมช้าตั�ข้อ่งภาษาและหล�กภาษาไที่ย การเปล$�ยนแปลงข้อ่งภาษาและพื่ล�งข้อ่งภาษา ภ�ม�ป!ญญาที่างภาษา และร�กษาภาษาไที่ยไว�เป9นสมบ�ตั�ข้อ่งช้าตั�

ต�วชั้��ว�ด ๑.บอ่กและเข้$ยนพื่ย�ญช้นะ สระ วรรณย:กตั7 และเลข้ไที่ย ๒.เข้$ยนสะกดค�าและบอ่กความหมาย ข้อ่งค�ามาตรฐาน ท ๕.๑ เข้�าใจและแสดงความค�ดเห3น ว�จารณ7วรรณคด$

และวรรณกรรมไที่ยอ่ย างเห3นค:ณค าและน�ามาประย:กตั7ใช้�ในช้$ว�ตัจร�ง ๑. บอ่กข้�อ่ค�ดที่$�ได�จากการอ่ านหร�อ่การฟั!งวรรณกรรมร�อ่ย

แก�วและร�อ่ยกรอ่งส�าหร�บเด3ก

สาระการเร�ยนร �หลุ่�ก ( Concepts) แผนฯที่$� ๒ “อ่�าน คิ.ด เขี�ยน เร�ยนด�” เวลา ๓ ช้� �วโมง

๑.อ่ านอ่อ่กเส$ยง เร��อ่งใบโบก ใบบ�ว

๒ -. อ่ านคล อ่ง ร�อ่งเพื่ลง -อ่ านค�าที่$�ม$สระ อ่$

๕ . พื่�ดแสดงความค�ดเห3น -เข้$ยนตัามค�า

บอ่ก

๔ . ฟั!งค�าแนะน�าจากคร�-ฟั!งค�าสนที่นาก�บเพื่��อ่น

๖. ที่ายปร�ศนาค�าที่ายเก$�ยวก�บช้�าง

๓ . ค�ดลายม�อ่เข้$ยนแจกล�กสะกดค�าที่$�ม$สระ อ่�

อ่�าน คิ.ดเขี�ยน

เร�ยนด�

เป8าหมายการเร�ยนร �๑ . คิวามร �ท�!คิงทน ๑.๑ อ่ านพื่ย�ญช้นะและสระที่$�ก�าหนด

๑.๒ อ่ านและเข้$ยนพื่ย�ญช้นะอ่�กษรกลาง ข้ ห ง ม และสระ อ่$ ๑.๓ อ่ านและเข้$ยนค�าที่$�ประสมสระ อ่$ ๑.๔ อ่ านและเข้$ยนแจกล�กสะกดค�า ค�าที่$�ม$สระ อ่$

๒ . คิวามร �ท�กษะเฉพาะว.ชั้า๒.๑ อ่ านและเข้$ยนพื่ย�ญช้นะอ่�กษรกลาง ข้ ห ง ม และสระ อ่$๒.๒ อ่ านและเข้$ยนค�าที่$�ประสมสระ อ่$ ๒.๓ อ่ านและเข้$ยนแจกล�กสะกดค�า ค�าที่$�ม$สระ อ่$

ท�กษะคิร�อ่มว.ชั้า๓.๑ เล นปร�ศนาค�าที่าย๓.๒ ร�อ่งเพื่ลงสระ อ่$๓.๓ กระบวนการที่�างาน/ปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรม

๔ . คิ�ณลุ่�กษณะ๔.๑ ใฝ่Bเร$ยนใฝ่Bร� � ๔.๒ ความร�บผ�ดช้อ่บ ๔.๓ ข้ย�น ประหย�ดซื่��อ่ส�ตัย7 ม$ว�น�ย ส:ภาพื่ สะอ่าด สาม�คค$

ม$น�(าใจ และกตั�ญญู� ๔.๔ ม$น�ส�ยร�กการอ่ าน ภาระงาน/ว�ธิ$การประเม�นเป8าหมายการเร�ยนร � ว.ธี�การประเม.น

ทดสอ่บ ตอ่บคิ(าถาม ส�งเกต ชั้.�นงาน๑ . คิวามร �ท�!คิงทน ๑.๑ อ่ านพื่ย�ญช้นะและสระที่$�ก�าหนด ๑.๒ อ่ านและเข้$ยนพื่ย�ญช้นะอ่�กษรกลาง ข้ ห ง ม และสระ อ่$ ๑.๓ อ่ านและเข้$ยนค�าที่$�ประสมสระ อ่$ ๑.๔ อ่ านและเข้$ยนแจกล�กสะกดค�า ค�าที่$�ม$สระ อ่$

แบบทดสอ่บ-อ่ านและเข้$ยนพื่ย�ญช้นะและสระ -อ่ านและเข้$ยนแจกล�กสะกดค�า ค�าที่$�ม$สระ อ่$-อ่ านและเข้$ยนค�าที่$�ก�าหนด-อ่ านและเข้$ยนแจกล�กสะกดค�า

สอ่บถาม-ถามความเข้�าใจพื่ย�ญช้นะ,สระ-ถามความเข้�าใจพื่ย�ญช้นะ,สระ-ถามความเข้�าใจค�าที่$�ก�าหนด-ถามความเข้�าใจการอ่ าน,เข้$ยน

-การอ่ านและการเข้$ยน-การอ่ านและการเข้$ยน-การอ่ านและการเข้$ยน-การอ่ านและการเข้$ยน

-ผลการเข้$ยน-ผลการเข้$ยน-ผลการเข้$ยน-ผลการเข้$ยน

เป8าหมายการเร�ยนร �

ว.ธี�การประเม.นทดสอ่บ ตอ่บ

คิ(าถามส�งเกต ชั้.�นงาน

๒ . ท�กษะเฉพาะว.ชั้า

๑.๒ อ่ านและเข้$ยน

พื่ย�ญช้นะอ่�กษรกลาง ข้ ห

ง ม และสระ อ่$ ๒.๒ อ่ านและ

เข้$ยนค�าที่$�ประสมสระ อ่$ ๒.๓ อ่ านและ

เข้$ยนแจกล�กสะกดค�า ค�าที่$�ม$

สระ อ่$ ๓.ท�กษะคิร�อ่มว.ชั้า ๓.๑ เล นปร�ศนา

ค�าที่าย ๓.๒ ร�อ่งเพื่ลง

สระ อ่$

-อ่ านและเข้$ยน

อ่�กษรกลางและ

สระ อ่$ -อ่ านและ

เข้$ยนแจกล�กสะกดค�า -อ่ านและ

เข้$ยนแจกล�กสะกดค�า-ค�าที่าย-ร�อ่งเพื่ลง

-ถามความเข้�าใจ

อ่�กษร,สระ อ่$

-ถามความเข้�าใจ

เก$�ยวก�บค�า-ถามความ

เข้�าใจการแจกล�ก-ถามความ

ร� �ส/ก-ถามความ

สนใจ

-การอ่ านและ

การเข้$ยน-การอ่ าน

และการเข้$ยน-การอ่ าน

และการเข้$ยน-การที่าย-การร�อ่ง

เพื่ลง

-ผลการเข้$ยน

-ผลการเข้$ยน

-ผลการเข้$ยน

-ผลที่าย-

เป8าหมายการเร�ยนร � ว.ธี�การประเม.น

ทดสอ่บ ตอ่บคิ(าถาม ส�งเกต ชั้.�นงาน

๔ . คิ�ณลุ่�กษณะ

๔.๑ ใฝ่Bเร$ยนใฝ่Bร� � ๔.๒ ความร�บผ�ด

ช้อ่บ ๔.๓ ข้ย�น ประหย�ด

ซื่��อ่ส�ตัย7 ม$ว�น�ย ส:ภาพื่ สะอ่าด

สาม�คค$ ม$น�(าใจ และกตั�ญญู� ๔.๔ ม$น�ส�ยร�กการ

อ่ าน

-ใช้�แบบประเม�นค:ณล�กษณะ-ใช้�เกณฑ์7ที่$�ม$

Rubrics และม$ Rating

Scale-ที่ดสอ่บการ

อ่ านโดยใช้�เกณฑ์7ที่$�ม$

Rubrics

-ถามความสนใจใฝ่Bร� �

-ถามข้�อ่ค�ดและส��งที่$�

ได�จากเร��อ่ง-ถามความ

พื่อ่ใจในการเร$ยน-ความสนใจในหน�งส�อ่ที่$�อ่ าน

-พื่ฤตั�กรรมการ

เร$ยน -การร วม

กล: มก�บเพื่��อ่น-ความตั อ่

เน��อ่งในการอ่ าน

---จ�านวนหน�งส�อ่ที่$�

อ่ านตั อ่ว�น

ส1!อ่สร�างสรรคิ;เสร.มการเร�ยนร �/แหลุ่�งเร�ยนร � ๑.หน�งส�อ่สาระการเร$ยนร� �ตัามหล�กส�ตัรแกนกลาง ช้�(นประถม

ศ/กษาปGที่$� ๑ ภาษาพื่าที่$ ๒.บที่เร$ยนที่$� ๑ เร��อ่ง “ใบโบก ใบบ�ว” ๓.แบบฝ่Hกที่�กษะการอ่ านค�าที่$�ม$สระ อ่$ ๔.แบบฝ่Hกที่�กษะการเข้$ยนค�าที่$�ม$สระ อ่$ ๕.แบบฝ่Hกที่�กษะการอ่ านและเข้$ยนแจกล�กสะกดค�า ค�าที่$�ม$ สระ

อ่$ ๖.แบบที่ดสอ่บการอ่ านและเข้$ยนอ่�กษรกลาง และค�าที่$�ม$สระ อ่$ ๗.ช้:ดค�าที่$�ใช้�ส�าหร�บให�เข้$ยนตัามค�าบอ่ก ๘.เคร��อ่งเล นแผ นเพื่ลง MP3 ๙.เพื่ลงสระ อ่$

ก�จกรรมการเร$ยนร� � ช้��วโมง ที่$� ๑ เวลา ๑ ช้��วโมง

ว�ด/ประเม.น

ข้�(นตัอ่นการเร$ยนร� �

ก.จักรรมการเร�ยนร � ส1!อ่ประกอ่บ

๑ . ส�งเกตั -การฟั!ง -การด� -การพื่�ด (แบบส�งเกตั)

๒ . ส�งเกตั

๓ . ส�งเกตั -การอ่ าน ๔ . ส�งเกตั

๕ . ส�งเกตั

๑.ฟั=ง

๒ . ร�อ่ง เลุ่�น

๓ . อ่�าน

๔ . พ ดเลุ่�า

๕ . พ ด ทาย

๑ . น�กเร$ยนที่�กที่ายคร� คร�ที่�กที่ายน�กเร$ยน ซื่�กถามถ/งการเร$ยนร� �ที่$�ผ านมา จากน�(นน�าค�าก�บภาพื่ให�น�กเร$ยนด� ช้$(ภาพื่ให�ด�แล�วอ่ านค�าใตั�ภาพื่ให�น�กเร$ยนเข้�าใจความหมายข้อ่งภาพื่และค�า (ภาคผนวก )แล�วถามน�กเร$ยนว าเป9นภาพื่อ่ะไร ประสมสระอ่ะไร๒ . น�กเร$ยนร�อ่งเพื่ลงช้�างพื่ร�อ่มปรบม�อ่ประกอ่บจ�งหวะให�เก�ดความสน:กก อ่นเร$ยน๓ . น�กเร$ยนอ่ านเร��อ่ง “ใบโบก ใบบ�ว” พื่ร�อ่มก�น ๔ . น�กเร$ยนอ่าสาอ่อ่กมาเล าเร��อ่ง “ใบโบก ใบบ�ว” ให�เพื่��อ่นฟั!ง น�กเร$ยนฝ่Hกตั�(งถามและตัอ่บก�นเอ่ง๕ . น�กเร$ยนเล นเกมที่ายตั�วอ่�กษรและสระ โดยคร�หย�บบ�ตัรอ่�กษรข้/(นมาแล�วถามว า “ตั�วอ่�กษรอ่ะไร”

-ค�าก�บภาพื่

-เพื่ลงช้�าง

-หน�งส�อ่เร$ยน

-เกมที่ายอ่�กษรและสระ

ว�ด/ประเม.น

ขี��นตอ่นการเร�ยนร �

ก.จักรรมการเร�ยนร � ส1!อ่ประกอ่บ

๖. ส�งเกตั

๗. ส�งเกตั

๘. ส�งเกตั

๖. พ ด อ่�าน

๗. อ่�าน

๘. เขี�ยน

๖ . น�กเร$ยนเล นอ่ านปร�ศนาค�าที่าย คร�อ่ านปร�ศนาว า “อ่ะไรเอ่ ย ส$�คนหาม สามคนแห สอ่งคนพื่�ดคนหน/�งป!ดแส�” น�กเร$ยนตัอ่บตัามความเข้�าใจข้อ่งแตั ละคน คร�เฉลยว า “ส วนตั าง ๆ ข้อ่งช้�าง”๗ . น�กเร$ยนอ่ านแจกล�ก ค�าที่$�ม$สระ อ่$ ตัามคร� เช้ น ก - อ่$ - ก$ , จ - อ่$ - จ$ , ด - อ่$ -ด$ , ตั -อ่ -ตั$ , ป - อ่$ -ปG คร�หย�บบ�ตัรค�าแตั ละค�าข้/(นมาให�น�กเร$ยนด� น�กเร$ยนอ่ านแจกล�กด�ง ๆ พื่ร�อ่มก�น๘ . คร�เข้$ยนตัารางสะกดค�าบนกระดานให�น�กเร$ยนด�แล�วอ่ านสะกดค�าให�น�กเร$ยนฟั!ง เช้ น

-ปร�ศนา-บ�ตัรค�า

-ตัารางสะกดค�า

-แบบฝ่Hกค�า พื่ย�ญช้นะ

สระ สะกดว า

อ่ านว า

ตัา ตั า ตัอ่ - อ่า

ตัา

ว�ด/ประเม.น

ขี��นตอ่นการ

เร�ยนร �

ก.จักรรมการเร�ยนร � ส1!อ่ประกอ่บ

ส�งเกตั อ่ าน ๙ . น�กเร$ยนที่�าแบบฝ่Hกที่�กษะการอ่ านแจกล�กและสะกดค�า ค�าที่$�ม$สระ อ่$ ตัามแบบฝ่Hกที่$�คร�แจกให�

แบบฝ่Hก

ชั้�!วโมงท�! ๒ เวลุ่า ๑ ชั้�!วโมงว�ด/

ประเม.น

ขี��นตอ่นการ

เร�ยนร �

ก.จักรรมการเร�ยนร � ส1!อ่ประกอ่บ

ส�งเกตัการฟั!ง

๑. ฟั!ง a. คร�อ่ านเน�(อ่เพื่ลงสระ “อ่$” ให�น�กเร$ยนฟั!ง

น�กเร$ยนอ่ านตัามคร� จากน�(นคร�ร�อ่งเป9นเพื่ลงให�

น�กเร$ยนฟั!ง น�กเร$ยนร�อ่งตัามคร� ๑ เที่$�ยว

เพื่ลงสระ อ่$

ว�ด/ประเม.น

ขี��นตอ่นการ

เร�ยนร �

ก.จักรรมการเร�ยนร � ส1!อ่ประกอ่บ

๒.ส�งเกตัการร�อ่งเพื่ลง

๓. ส�งเกตัการพื่�ด

๔.ส�งเกตั การเข้$ยน

๒. ร�อ่งเพลุ่ง

๓. พ ด

๔. เขี�ยน

๒ . คร�เปMดเพื่ลงสระ “อ่$” ตัามแผ น MP3 ให�น�กเร$ยนฟั!ง น�กเร$ยนร�อ่งพื่ร�อ่มก�บแผ น พื่ร�อ่มก�บที่�าที่ าที่างประกอ่บจ�งหวะให�เก�ดความสน:กแล�วสนที่นาเก$�ยวก�บเน�(อ่หาข้อ่งเพื่ลง

๓ . น�กเร$ยนที่บวนอ่�กษรกลางและสระ อ่า อ่$ โดยคร�ถามน�าและหย�บบ�ตัรพื่ย�ญช้นะและสระให�ด�แล�วถาม จากน�(นให�ความร� �เพื่��มเตั�มจนเข้�าใจตัรงก�น

๔ . น�กเร$ยนเข้$ยนตัามค�าบอ่ก โดยคร�น�าค�าที่$�ประสมสระ อ่า และ อ่$ มาบอ่กให�น�กเร$ยนเข้$ยนตัาม

(ค�าที่$�น�ามาบอ่กม$ในภาคผนวก )

-แผ นMP3

-บ�ตัรพื่ย�ญช้นะฯ

-ค�าที่$�น�ามาบอ่กให�เข้$ยน

ชั้�!วโมงท�! ๓ เวลุ่า ๑ ชั้�!วโมง

ว�ด/ประเม.น

ขี��นตอ่นการ

เร�ยนร �

ก.จักรรมการเร�ยนร � ส1!อ่ประกอ่บ

๑ .ส�งเกตั -การอ่ าน

๒ . ตัรวจการเข้$ยน๓ .ส�งเกตั -การอ่ าน

a. อ่�าน

๒. เขี�ยน

๓. อ่�าน

๑ . คร�สาธิ�ตัการเข้$ยนสะกดค�าบนกระดาน

ให�น�กเร$ยนด� เช้ น ด$ -ด -อ่$ -ด$ , ตั$ -ตั - อ่$ -ตั$

........ น�กเร$ยนอ่าสาอ่อ่กมาเข้$ยนสะกด

ค�าลงบนกระดานให�เพื่��อ่น ๆ ด� คร�ช้$(แจงให�น�กเร$ยนเข้�าใจตัรงก�น

๒ . น�กเร$ยนที่�าแบบฝ่Hกการเข้$ยนสะกดค�า ค�าที่$�ม$

สระ อ่$ ตัามตั�วอ่ย างที่$�คร�ที่�าให�ด�เสร3จแล�วส งคร�ตัรวจ

๓ . น�กเร$ยนแบบฝ่Hกอ่ านค�า ประโยคและเร��อ่งส�(นค�าที่$�ม$สระ อ่$ (ถ�าเวลาไม พื่อ่ไปอ่ านเป9นการบ�าน)

-แบบฝ่Hกการอ่ านแจกล�ก

-แบบฝ่Hกการเข้$ยน-แบบฝ่Hก

การจั�ดบรรยากาศึห�อ่งเร�ยนเชั้.งบวก๑ . จ�ดให�ม$ส��อ่ว$ด�ที่�ศน7ที่$�สามารถใช้�ให�น�กเร$ยนด�ได�ที่��วถ/ง๒ . จ�ดแผ นVCD.(ว$ซื่$ด$ ) MP3. (เอ่3มพื่$ 3 ) ให�อ่ย� ในสภาพื่พื่ร�อ่มใช้�๓ . จ�ดสถานที่$�เร$ยนให�สะอ่าด เป9นระเบ$ยบ เร$ยบร�อ่ย และสวยงาม๔ . จ�ดบอ่ร7ดแสดงผลงานข้อ่งน�กเร$ยน

กาข้า ห�

งา ข้า

ภาคผนวก

ตัา

อ่า หา

เพลุ่งสระ - อ่� (เพลุ่งท�! ๑)

คิ(าร�อ่ง ส(าลุ่� ร�กส�ทธี� ท(านอ่ง เพลุ่งชั้�าง

อ่$ อ่$ อ่$ สระ อ่$ น�(นอ่ย� ข้�างบนจ�าไว� จ�าไว�ที่:กคน อ่ย าส�บสน อ่ย� ข้�างบนสระ อ่$อ่ านเข้$ยนสะกดให�ด$ เข้$ยนที่:กที่$ให�ถ�กนะเอ่อ่ตัอ่ อ่$ ตั$ ดอ่ อ่$ ด$ มอ่ อ่$ ม$ ช้อ่ อ่$ ช้$ตัาม$ ด$ ปG ม$ ด$ ผ$ หน$ ช้$ ส$ ตั$ ด$(ซื่�(า)ค�าเหล าน$(ม$สระ อ่$ หน�จ�าได�ด$ค:ณคร�

เพลุ่งสระ - อ่� (เพลุ่งท�! ๒)

คิ(าร�อ่ง ท(านอ่ง ส(าลุ่� ร�กส�ทธี�

อ่� อ่�� อ่� อ่�� อ่� อ่�A อ่� ตาม� ตาส� ท(า วาท� แม�ชั้� เจัอ่ผ� คิ(าเหลุ่�าน��ม�สระ

อ่�(ซ้ำ(�า) หน หน จั(าไว�ให�ด� สระ อ่� น��นอ่ย �ขี�าง

บน(ซ้ำ(�า)

ค�าที่$�น�ามาเข้$ยนตัามค�าบอ่ก

ตา อ่า กา งา

ขีา หา มา จัา

ต� ป ม� ด�

ขี� จั� บ� ขี�

ม�ตา

งาด�

ขีาอ่า

มาหา

ตาด�

ม�งาขีา

กาอ่าปา

แบบฝึDกการอ่�านแจักลุ่ กสะกดคิ(า คิ(าท�!ม�สระ - อ่�แบบฝึDกอ่�านท�! ๑ จั�ดประสงคิ; อ่ านแจกล�ก จากค�าที่$�ก�าหนดให�ได�ถ�กตั�อ่งคิ(าชั้��แจัง อ่ านแจกล�ก ค�าที่$�ม$สระ - อ่$ ตัามตั�วอ่ย าง

มตัดช้ปที่ผฝ่อ่

ถ

ม$ตั$ด$ช้$ป$ที่$ผ$ฝ่$อ่$ถ$

แบบฝึDกอ่�านท�! ๒ จั�ดประสงคิ; อ่ านสะกดค�า จากค�าที่$�ก�าหนดให�ได�ถ�กตั�อ่งคิ(าชั้��แจัง อ่ านสะกดค�า ค�าที่$�ม$สระ - อ่$ ตัามตั�วอ่ย าง

คิ(า พย�ญชั้นะ สระ สะกดว�า อ่�านว�าม$ ม - อ่$ มอ่ - อ่$ ม$ตั$ม$ด$ปGช้$อ่$ส$

แบบฝึDกอ่�านท�! ๓คิ(าชั้��แจัง ด�แผนภ�ม�แล�วอ่ านแจกล�กสะกดค�า โดยเร��มอ่ านจากพื่ย�ญช้นะ ไปสระ แล�วเป9นค�า

ที่

-อ่� ตั

ป ช้

ม

ดผ

ต�วอ่ย�าง ต� อ่�านว�า ตัอ่ อ่$ ตั$เขี�ยนว�า ต�

แบบฝึDกการเขี�ยนแจักลุ่ กสะกดคิ(า คิ(าท�!ม�สระ - อ่�แบบฝึDกท�! ๑คิ(าชั้��แจัง ให�เข้$ยนแจกล�ก สะกดค�า จากค�าที่$�ก�าหนดให� ตัามตั�วอ่ย างข้�างล าง

ด� ด - อ่� - ด�ม$..........................................................................ตั$..........................................................................ก$..........................................................................ปG..........................................................................จ$..........................................................................ง$..........................................................................บ$..........................................................................

ที่

อ่� ตั

ป ช้

ม

ดผ

แบบฝึDกท�! ๒ คิ(าชั้��แจัง ให�เข้$ยนประสมพื่ย�ญช้นะและสระเป9นค�า แล�วแจกล�ก สะกดค�า ให�ถ�กตั�อ่ง

ต�วอ่ย�างถ� ถ - อ่� - ถ�

........................................................................................

........................................................................................

แบบฝึDกอ่�านคิ(า แลุ่ะประโยคิม�สระ อ่�อ่�านคิ(าท�!ม�สระ - � ที่$ว$ ด$ด$ ร$ร$ ตั$ค$ ม$ด$ ม$ส$ ช้$ว$ ม$ผ$ ก$ว$ ที่$ด$ ด$ปล$ ม$ฝ่G อ่าร$ ฝ่าช้$ ม$นา อ่$กา นาร$ ที่าส$ ก$ฬา นาที่$ พื่าที่$ ล$ลา ตัาด$ นาด$ ม$ยา ส�ส$ ด�ด$ ช้ะน$ ตัาส$ ช้$วา คาว$

อ่�านประโยคิท�!ม�สระ - �ตาส� ม� นา ด� วาท� พา นาร� ด อ่�กา

เร1!อ่งส��นท�!ม�สระ - � เร1!อ่งท�! ๑ ตาด� ม� ส� ตัาด$ ม$ ส$ ตัาด$ ม$ ส$ ด$ ด$

ตัาด$ ม$ ที่$ว$ ตัาด$ ม$ ที่$ว$ส$ ด$ ด$

เร1!อ่งท�! ๒ ชั้� ม� ยาด�ตัาส$ มา หา วาที่$ตัาส$ พื่า วาที่$ มา หา ช้$

ชั้� ม� ยา ด� ด�ตาส� แลุ่ะ วาท� มา หา ยาด� จัาก

ชั้�

เร1!อ่งท�! ๓ ตาม� ทา ส� อ่�กาตัาม$ ที่าส$ ฝ่าช้$ตัาด$ ที่าส$ ที่$ว$

อ่$กา ตั$ ส$ ตัาม$ตัาม$ ที่า ส$ อ่$กา

เร1!อ่งท�! ๔ ตาส� ม� ยา ด�คิ(าชั้��แจัง อ่�านเร1!อ่งแลุ่�ววาดภาพประกอ่บตามจั.นตนาการขีอ่งน�กเร�ยน

ตัาส$ ม$ ยา ด$ช้$ หา ยา ตัา ส$ ช้$ มา หา ยา ตัา ส$ตัาส$ ที่า ยา ช้$ ช้$ ม$ ยา ด$ ด$ ที่$� ที่$ว$ผลุ่งานขีอ่งน�กเร�ยน ผลุ่งาน

น�กเร�ยน

แบบทดสอ่บหลุ่�งเร�ยนชั้1!อ่...........................................................เลุ่ขีท�!......................................ชั้��นประถมศึ�กษาป ท�! ๑ว�นท�!.........................เด1อ่น.............................................พ.ศึ......................................................

คิ(าชั้��แจัง ๑. เล�อ่กค�าตัอ่บที่$�ถ�กที่$�ส:ดเพื่$ยงข้�อ่เด$ยว แล�วกากบาที่ ( ) ลงในช้ อ่งกระดาษค�าตัอ่บ ข้�อ่สอ่บม$ที่�(งหมด ๕ ข้�อ่ ๕ คะแนน เวลา ๑๐ ช้��วโมง

๑. ข้�อ่ใดอ่ านแจกล�กสะกดค�าถ�กตั�อ่ง ๒ . “สอ่ - อ่$ .........” ควรเตั�มค�าใดลงช้ อ่งว าง ก . ม$ - มอ่ – อ่$ – ม$ ก . สา

ข้ . ด$ - ดอ่ – ด$ – ดา ข้ . ส$ ค . ส$ - ส$ -อ่$ -ส$ ค . ส�

๓. ข้�อ่ใดอ่ านอ่อ่กเส$ยงสระ เหม1อ่นค�าว า ม�นา ที่�(งหมด ก . นาด$ข้ . ม$ง�ค . ตั$ข้า

๔. ข้�อ่ใดม$ค�าที่$�ประสมด�วยสระ อ่$ มากที่$�ส:ดก . ตัาส$ ไป นาด$ข้ . ช้$ ม$ ยาด$ค . ช้$ ไป หา ตัาม$

๕.ข้�อ่ใด เขี�ยนสะกดคิ(าถ กต�อ่งก . ป + -อ่$ = ปาข้ . ส$ + -อ่า = ส�ค . ผ + -อ่$ = ผ$

แนวการเขี�ยนแผนจั�ดการเร�ยนร �โดยใชั้�กระบวนการ GPASแผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�!………สาระการเร�ยนร �ว.ทยาศึาสตร; เร1!อ่ง ระบบย�อ่ยอ่าหาร ชั้��นประถมศึ�กษาป ท�! 6 เวลุ่า 1 ชั้�!วโมง………………………………………………………………………………………………1.สาระส(าคิ�ญ

อ่าหารที่$�เข้�าส� ร �างกายตั�อ่งผ านกระบวนการย อ่ยอ่าหารเพื่��อ่ให�ได�สารอ่าหารที่$�ม$ข้นาดเล3กจนสามารถล�าเล$ยงไปเล$(ยงส วนตั าง ๆ ข้อ่งร างกายได� กากอ่าหารที่$�เหล�อ่จากกระบวนการย อ่ยจะถ�กข้�บอ่อ่กนอ่กร างกาย2. เป8าหมายการเร�ยนร �(จั�ดประสงคิ;) 2.1 ด�านความร� �ความค�ด

อ่ธิ�บายการที่�างานข้อ่งอ่ว�ยวะในระบบย อ่ยอ่าหารแตั ละอ่ว�ยวะได� 2.2 ด�านกระบวนการ

เข้$ยน concept mapping แสดงกระบวนการย อ่ยอ่าหารได�

3 .ร�อ่งรอ่ยการเร�ยนร �/ผลุ่งานท�!แสดงการเร�ยนร �3.1 ข้�อ่สร:ปเร��อ่งหน�าที่$�ข้อ่งอ่ว�ยวะในระบบย อ่ย

อ่าหารแตั ละอ่ว�ยวะ3.2 concept mapping แสดงกระบวนการย อ่ย

อ่าหาร4. การว�ดผลุ่ประเม.นผลุ่

4.1 ประเม�นค:ณภาพื่ข้อ่งการสร:ปหน�าที่$�ข้อ่งอ่ว�ยวะในระบบย อ่ยอ่าหาร

4.2 ประเม�นค:ณภาพื่ข้อ่ง concept mapping แสดงกระบวนการย อ่ยอ่าหาร 5. ส1!อ่/อ่�ปกรณ;/แหลุ่�งเร�ยนร �

5.1 แผนภาพื่แสดงระบบย อ่ยอ่าหารข้อ่งคน5.2 หน�งส�อ่เร$ยนสาระการเร$ยนร� �พื่�(นฐาน

ว�ที่ยาศาสตัร7ช้� (น ป.6 สสวที่. หน�า 2-5

6. ก.จักรรมการเร�ยนร � แบ�งกลุ่��มน�กเร�ยนกลุ่��มลุ่ะ 4-5 คิน แลุ่�วท(าก.จักรรมต�อ่ไปน�� 6.1 น�กเร$ยนศ/กษาแผนภาพื่แสดงระบบย อ่ยอ่าหารข้อ่งคน เพื่��อ่ตัอ่บค�าถามที่$�คร�เข้$ยนบนกระดานด�า ด�งน$( - ระบบย อ่ยอ่าหารข้อ่งคนประกอ่บด�วยอ่ว�ยวะใดบ�าง (G-การรวบรวมข้�อ่ม�ล) - เร$ยงล�าด�บอ่ว�ยวะในระบบย อ่ยอ่าหารได�อ่ย างไร (P-การจ�ดกระที่�าข้�อ่ม�ล ) 6.2 น�กเร$ยนศ/กษาเร��อ่ง ระบบย อ่ยอ่าหารจากหน�งส�อ่เร$ยนว�ที่ยาศาสตัร7ช้� (น ป.6 ข้อ่ง สสวที่. หน�า 2-5 เพื่��อ่ตัอ่บค�าถามที่$�คร�เข้$ยนบนกระดานด�า ด�งน$( - อ่ว�ยวะในระบบย อ่ยอ่าหารแตั ละอ่ว�ยวะที่�าหน�าที่$�อ่ย างไร (G-การรวบรวมข้�อ่ม�ล) 6.3 แตั ละกล: มอ่อ่กแบบตัารางบ�นที่/กสร:ปหน�าที่$�ข้อ่งอ่ว�ยวะในระบบย อ่ยอ่าหาร แล�วเสนอ่หน�าช้�(นเพื่��อ่ให�สมาช้�กในห�อ่งแสดงความค�ดเห3นและเล�อ่กใช้�ร�ปแบบตัารางที่$�เหมาะสม (A-การประเม�นที่างเล�อ่ก)

6.4 น�กเร$ยนแตั ละคนบ�นที่/กสร:ปหน�าที่$�ข้อ่งอ่ว�ยวะในระบบย อ่ยอ่าหารลงในตัาราง (P-การจ�ดกระที่�าข้�อ่ม�ล) 6.5 คร�ใช้�ค�าถามเพื่��อ่กระตั:�นการค�ด ด�งน$(

- น�กเร$ยนค�ดว าเราควรศ/กษาเพื่��มเตั�มเก$�ยวก�บระบบย อ่ยอ่าหารในเร��อ่งใดบ�าง (S- การสร�างค าน�ยมการค�ด)

- ถ�าจะศ/กษาเร��อ่งโรคข้อ่งระบบย อ่ยอ่าหารควรอ่อ่กแบบตัารางบ�นที่/กอ่ย างไร (A-การเล�อ่กที่างเล�อ่ก) 6.6 น�กเร$ยนเข้$ยน concept mapping แสดงระบบย อ่ยอ่าหาร (P-การจ�ดกระที่�าข้�อ่ม�ล) 6.7 น�กเร$ยนแลกเปล$�ยนผลงาน concept mapping ก�บเพื่��อ่นตั างกล: มเพื่��อ่ช้ วยก�นตัรวจสอ่บความถ�กตั�อ่งข้อ่งผลงาน (P-การตัรวจสอ่บ)

เกณฑ์;การประเม.น1. เกณฑ์;การประเม.นการสร�ปหน�าท�!ขีอ่งอ่ว�ยวะในระบบย�อ่ย

อ่าหาร

ประเด3นระด�บค:ณภาพื่

ส�ง ปานกลาง ตั��า

คิวามคิรบถ�วนขีอ่งเน1�อ่หา

ระบ:อ่ว�ยวะครบถ�วนและระบ:หน�าที่$�ครบถ�วน

ระบ:อ่ว�ยวะไม ครบถ�วนหร�อ่ระบ:หน�าที่$�ไม ครบถ�วน

ระบ:อ่ว�ยวะไม ครบถ�วนและระบ:หน�าที่$�ไม ครบถ�วน

ประเด3นระด�บค:ณภาพื่

ส�ง ปานกลาง ตั��า

คิวามถ กต�อ่งขีอ่งเน1�อ่หา

เร$ยงล�าด�บอ่ว�ยวะถ�กตั�อ่งและระบ:หน�าที่$�ถ�กตั�อ่ง

เร$ยงล�าด�บอ่ว�ยวะ ไม ถ�กตั�อ่งและระบ:หน�าที่$�มาถ�กตั�อ่ง

เร$ยงล�าด�บอ่ว�ยวะ ไม ถ�กตั�อ่งและระบ:หน�าที่$�ไม ถ�กตั�อ่ง

ประเด3นระด�บค:ณภาพื่

ส�ง ปานกลาง ตั��า

คิวามคิรบถ�วนขีอ่งเน1�อ่หา

เล�อ่กใช้�ร�ปแบบถ�กตั�อ่งระบ:อ่ว�ยวะครบถ�วนและเร$ยงล�าด�บถ�กตั�อ่ง

เล�อ่กใช้�ร�ปแบบถ�กตั�อ่งแตั เร$ยงล�าด�บไม ถ�กตั�อ่งหร�อ่ระบ:อ่ว�ยวะไม ครบถ�วน

เล�อ่กใช้�ร�ปแบบไม ถ�กตั�อ่ง เร$ยงล�าด�บไม ถ�กตั�อ่ง และระบ:อ่ว�ยวะไม ครบถ�วน

2. เกณฑ์;การประเม.น concept mapping แสดงระบบย�อ่ยอ่าหาร

การเข้$ยนเอ่กสารฉบ�บน$(ผ��บรรยายได�ศ/กษาที่ฤษฏิ$จาก เอ่กสารประกอ่บ การประชั้�มเร1!อ่งการพ�ฒนาการคิ.ดโดยใชั้�กระบวนการ GPAS ข้อ่งส�าน�กพื่�ฒนานว�ตักรรมการจ�ดการศ/กษาส�าน�กงานคณะกรรมการการศ/กษาข้�(นพื่�(นฐาน กระที่รวงศ/กษาธิ�การ

พื่�มพื่7คร�(งที่$� 3 : ก�นยายน 2551 …………………………………………………

(ต�วอ่ย�างแผนประกอ่บนว�ตกรรม)

แผนการจั�ดการเร�ยนร �เพ1!อ่พ�ฒนาการแต�งบทร�อ่ยกรอ่งประกอ่บหน�งส1อ่ประกอ่บการเร�ยนเพ1!อ่พ�ฒนาการแต�งบทร�อ่ย

กรอ่งกลุ่��มสาระการเร�ยนร �ภาษาไทย ชั้�วงชั้��นท�! ๒ (ชั้��นประถมศึ�กษาป

ท�! ๖)บทท�! ๔ กลุ่อ่นส�! จั(านวน ๕ ชั้�!วโมง

แผนการจั�ดการเร�ยนร �ท�! ๑ เร1!อ่ง อ่�านเร1!อ่งแลุ่ะตอ่บคิ(าถาม เวลุ่า ๑ ชั้�!วโมง

สอ่นว�นท�!............เด1อ่น..........................พ.ศึ...................สาระส(าคิ�ญ

กลอ่นส$�ค�อ่กลอ่นที่$�ม$ล�กษณะเหม�อ่นกลอ่นที่��วไป ค�อ่ม$การส�มผ�สค�า ที่�(งส�มผ�สในและนอ่ก การฝ่Hกอ่ านและแตั งกลอ่นช้ วยให�น�กเร$ยนม$ความร� �ในเร��อ่งการส�มผ�สและที่�าให�เก�ดความร�กและเห3นค:ณค าข้อ่งภาษาไที่ย

จั�ดประสงคิ;การเร�ยนร � ๑.ที่�าแบบที่ดสอ่บก อ่นเร$ยนผ านเกณฑ์7ที่$�ตั� (งไว�ร�อ่ยละ ๘๐(K) ๒.อ่ านเร��อ่ง “สานตัามครอ่งกลอ่นส$�”ตั�(งค�าถามและตัอ่บค�าถามจากเร��อ่งที่$�อ่ านได� (P) ๓. ม$ค:ณล�กษณะอ่�นพื่/งประสงค7 (A)สาระการเร�ยนร �

๑. การที่�าแบบที่ดสอ่ยก อ่นเร$ยน๒ . การอ่ านเร��อ่ง “สานตัามครอ่งกลอ่นส$�” ตั�(งค�าถามและ

ตัอ่บค�าถามจากเร��อ่งที่$�อ่ าน กระบวนการจั�ดการเร�ยนร � (ใชั้�เทคิน.คิ Jigsaw)

๑. น�กเร$ยนกล าวค�าที่�กที่ายคร� คร�ที่�กที่ายน�กเร$ยน คร�ยกกลอ่นส$� “กลอ่นส$�” ให�น�กเร$ยนด�และอ่ านอ่อ่กเส$ยงด�ง ๆ พื่ร�อ่มก�น เช้ น

“น�กเร$ยนมอ่สาม ช้ างงามน�(าใจไม ว าใครใคร น�(าใจงดงามช้ วยเหล�อ่ก�นด$ ไม ม$มอ่งข้�ามงานใดก3ตัาม มอ่สามช้ วยก�น”

น�กเร$ยนถาม-ตัอ่บก�นเอ่ง จากน�(นที่�าแบบที่ดสอ่บก อ่นเร$ยน เสร3จแล�วส งคร�ตัรวจ ๒. คร�แจ�งให�น�กเร$ยนได�ที่ราบถ/งส��งตั อ่ไปน$(

๑) ส��งที่$�จะเร$ยน ค�อ่หน�งส�อ่ประกอ่บการเร$ยน เร��อ่ง “สานตัามครอ่งกลอ่นส$�” เป9นความร� �เก$�ยวก�บกลอ่นส$�และการแตั งกลอ่นส$�

๒) ข้�(นตัอ่นการเร$ยน ว�ธิ$การศ/กษา การปฏิ�บ�ตั�ตัามเที่คน�คข้อ่งจ�กซื่อ่ร7

๓) ร�ปแบบการเร$ยนแบบจ�กซื่อ่ร7 (Jigsaw) ที่$�เร$ยนเคยเร$ยนมาแล�ว เพื่��อ่น�กเร$ยนจะได�เร$ยนว�ธิ$การน$(อ่ย างตั อ่เน��อ่งไปจนจบ จะได�เก�ดที่�กษะ ความช้�านาญตัามมา ๓. คร�แจ�งให�ที่ราบถ/งการน�าหล�กธิรรมตัามแนวค�ดเศรษฐก�จพื่อ่เพื่$ยงมาใช้�ในการเร$ยนคร�(งน$( โดยเฉพื่าะในเร��อ่งเก$�ยวก�บความข้ย�น ตั�(งใจ สนใจเร$ยน และความอ่ดที่นอ่ดกล�(น ๔. สมาช้�กแตั ละกล: ม (กล: มร วมม�อ่เด�ม) น�บเพื่��อ่ให�ม$หลายเลข้ประจ�าตั�ว ๑-๔ และเล�อ่กห�วหน�ากล: ม ๑ คน เลข้าน:การกล: ม ๑ คน ตั�(งช้��อ่กล: มข้อ่งตันเอ่งตัามมตั�กล: มเร$ยกว า “กล: มบ�าน” (Home Groups) แตั ละกล: มเล�อ่กประธิาน กรรมการและเลข้าน:การ แล�วมอ่บหมายให�สมาช้�กแตั ละคนศ/กษาตัอ่นที่$�ตั างก�น

๕. คร�แบ งเน�(อ่หาจากเร��อ่ง “สานตัามครอ่งกลอ่นส$�” ที่$�จะตั�อ่งศ/กษาอ่อ่กเป9น ๔ ตัอ่น ด�งน$(

ตัอ่นที่$� ๑ จากหน�า ๑–๖ตัอ่นที่$� ๒ จากหน�า ๗–๑๒ตัอ่นที่$� ๓ จากหน�า ๑๓–๑๘ตัอ่นที่$� ๔ จากหน�า ๑๖–๒๕

๖. คร�ช้$(แจงการปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรมข้อ่งสมาช้�กกล: มบ�าน โดยอ่ าน/ศ/กษาเน�(อ่หาด�วยการปฏิ�บ�ตั�ตัามข้�(นตัอ่น ด�งน$(

๑) น�กเร$ยนในกล: มบ�านคนที่$� ๑ อ่ านตัอ่นที่$� ๑๒) น�กเร$ยนในกล: มบ�านคนที่$� ๒ อ่ านตัอ่นที่$� ๒๓) น�กเร$ยนในกล: มบ�านคนที่$� ๓ อ่ านตัอ่นที่$� ๓๔) น�กเร$ยนในกล: มบ�านคนที่$� ๔ อ่ านตัอ่นที่$� ๔

๗.สมาช้�กที่:กคนอ่อ่กจากกล: มบ�าน (Home group) ไปอ่ย� กล: มใหม เร$ยกว ากล: มผ��เช้$�ยวช้าญ(Expert Group) ซื่/�งจะประกอ่บไปด�วยสมาช้�กแตั ละคนข้อ่งกล: ม บ�าน ค�อ่

กล: มผ��เช้$�ยวช้าญกล: มที่$� ๑ จะประกอ่บไปด�วยสมาช้�ก คนที่$� ๑ ข้อ่งแตั ละกล: ม

กล: มผ��เช้$�ยวช้าญกล: มที่$� ๒ จะประกอ่บไปด�วยสมาช้�ก คนที่$� ๒ ข้อ่งแตั ละกล: ม

กล: มผ��เช้$�ยวช้าญกล: มที่$� ๓ จะประกอ่บไปด�วยสมาช้�ก คนที่$� ๓ ข้อ่งแตั ละกล: ม

กล: มผ��เช้$�ยวช้าญกล: มที่$� ๔ จะประกอ่บไปด�วยสมาช้�ก คนที่$� ๔ ข้อ่งแตั ละกล: ม ๘.สมาช้�กกล: มผ��เช้$�ยวช้าญ ร�บบ�ตัรค�าส��งการปฏิ�บ�ตั�ก�จกรรม ปฏิ�บ�ตั�ตัามค�าช้$(แจงในบ�ตัรค�าส��ง จากน�(นร วมก�นอ่ภ�ปราย สร:ปความ แสดงความค�ดเห3นในห�วข้�อ่ที่$�ตันร�บผ�ดช้อ่บ ๙.สมาช้�กในกล: มผ��เช้$�ยวช้าญ แยกตั�วกล�บไปย�งกล: มบ�าน น�าเสนอ่ความร� �ในก�จกรรมหร�อ่ตัอ่นที่$�ตันร�บผ�ดช้อ่บศ/กษา ให�สมาช้�กในกล: มบ�านที่�(ง ๔ คน ฟั!ง จากน�(นช้ วยก�นสร:ปความแสดงความค�ดเห3น บอ่กประโยช้น7หร�อ่ข้�อ่ค�ดจากเร��อ่งที่$�อ่ าน เลข้าน:การกล: มจดบ�นที่/ก

๑๐. ตั�วแที่นกล: มที่:กคนจ�บฉลากเพื่��อ่น�าเสนอ่ผลงานหน�าช้�(นเร$ยนให�ที่ราบว า กล: มใดน�าเสนอ่ก อ่น เร$ยงตัามล�าด�บ คร�และน�กเร$ยนประเม�นการน�าเสนอ่ผลงาน คร�เสนอ่แนะและอ่ธิ�บายเพื่��มเตั�ม ๑๑. สมาช้�กที่:กคนที่�าแบบฝ่Hกห�ดตัอ่นที่$� ๑ แบบฝ่Hกที่�กษะที่$� ๑-๖ เสร3จแล�วส งคร�ตัรวจ ๑๒. คร�แนะน�าให�น�กเร$ยนที่�าใบก�จกรรมที่$� ๑ เป9นการบ�าน ๑๓ . น�กเร$ยนและคร�ร วมก�นสร:ปส��งที่$�เร$ยนมาที่�(งหมด ให�โอ่กาสน�กเร$ยนซื่�กถามก�นเอ่งคร�คอ่ยเสร�มเที่ าที่$�จ�าเป9นส1!อ่/แหลุ่�งการเร�ยนร �

๑. กลอ่นส$�๒. บ�ตัรค�าส��งส�าหร�บสมาช้�กกล: มผ��เช้$�ยวช้าญ๓. แบบฝ่Hกที่�กษะช้:ดที่$� ๑ แบบฝ่Hกที่�กษะที่$� ๑-๖๔. ใบก�จกรรมที่$� ๑๕ . หน�งส�อ่ประกอ่บการเร$ยน เร��อ่ง “สานตัามครอ่งกลอ่น

ส$�”

กระบวนการว�ดผลุ่แลุ่ะประเม.นผลุ่ ๑.ว.ธี�การ

๑.๑ ส�งเกต การที่�าก�จกรรมกล: ม๑.๒ ตรวจั ๑.๒.๑ ตัรวจแบบที่ดสอ่บก อ่นเร$ยน ๑.๒.๒ ตัรวจการที่�าแบบฝ่Hกที่�กษะช้:ดที่$� ๑ แบบฝ่Hก

ที่�กษะที่$� ๑–๖ ๑.๒.๓ ตัรวจใบก�จกรรมที่$� ๑

เกณฑ์;การประเม.น๑. แบบประเม�นก�จกรรมกล: ม ผ านเกณฑ์7อ่ย างน�อ่ยร�อ่ยละ

๘๐๒. การตัรวจแบบที่ดสอ่บ ผ านเกณฑ์7อ่ย างน�อ่ยร�อ่ยละ

๘๐เคิร1!อ่งม1อ่ประเม.นผลุ่

๑. แบบที่ดสอ่บก อ่นเร$ยน๒. แบบฝ่Hกที่�กษะช้:ดที่$� ๑ แบบฝ่Hกที่�กษะที่$� ๑-๖๓. ใบก�จกรรมที่$� ๑