2º E 3º CICLOS DO E S NSINO ECUNDÁRIO
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PLANO TIC 2 º E 3º C I C L O S D O EN S IN O BÁ S I C O
EN S I N O SE CU N DÁ R I O
2 0 1 0 - 2 0 1 1
O Coordenador TIC
Ana Cristina dos Santos Marques Melo
DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO
[2 ]
PLANO TIC 2010/2011
IIDDEENNTTIIFFIICCAAÇÇÃÃOO DDOO CCOOOORRDDEENNAADDOORR TTIICC
Ana Cristina Marques Melo | 963109626 | [email protected]
CCAARRAACCTTEERRIIZZAAÇÇÃÃOO DDAA EESSCCOOLLAA
EESSCCOOLLAA
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Curral das Freiras
DDEESSCCRRIIÇÇÃÃOO
A Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Curral da Freiras foi inaugurada a 22 de
Setembro de 2009, pelo Presidente do Governo Regional da Madeira, Dr. Alberto
João Jardim, e é uma obra emblemática para a freguesia do Curral das Freiras.
A obra, responsabilidade da Secretaria Regional do Equipamento Social, orçada em
6,5 milhões de euros, possui seis salas para aulas curriculares e seis salas para
actividades de enriquecimento curricular (2 salas de Educação Visual e
Tecnológica, 1 sala de Música, 1 sala de Informática, 1 laboratório de
Ciências/Biologia e 1 laboratório de Física/ Química).
Para além destes espaços, os alunos têm acesso a uma biblioteca, a uma papelaria/
reprografia, cantina, espaços de convívio, um pátio coberto polivalente e um
polidesportivo coberto. Foram criados acessos diferenciados a todo o conjunto
desportivo, de modo a que o mesmo possa ser utilizado pela população ou grupos
desportivos da freguesia em períodos não lectivos.
O Presidente da Comissão Provisória da escola dos 2º e 3º Ciclos do Curral das
Freiras, Joaquim Sousa, afirma que este estabelecimento de ensino «será um
estabelecimento de referência, onde poderão ser potenciados sonhos e
capacidades, educados valores e conhecimentos e onde o sucesso, o trabalho e o
respeito caminharão de mãos dadas».
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PLANO TIC 2010/2011
CCOOMMUUNNIIDDAADDEE EESSCCOOLLAARR
TOTAL DE ALUNOS 326
FUNCIONÁRIOS ADMINISTRATIVOS 9
AUXILIARES DE ACÇÃO EDUCATIVA 2
FUNCIONÁRIOS DE LIMPEZA 11
SEGURANÇAS 4
FUNCIONÁRIOS DE BAR/COZINHA 5
PROFESSORES DO QUADRO DE ESCOLA 3
PROFESSORES DO QUADRO DE ZONA PEDAGÓGICA 9
PROFESSORES CONTRATADOS 45
5º ANO 6º ANO 7º 8º ANO 9º ANO
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
43 3 48 2 36 3 36 2 16 1
CEF´S
TIPO 1 TIPO 2 – 1ºANO TIPO 2 – 2ºANO TIPO 3
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
16 1 37 2 20 2 9 1
EFA´S
B2 B3 – 1ºANO B3 – 2ºANO SECUNDÁRIO
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
Nº
ALUNOS
Nº
TURMAS
11 1 20 1 18 1 16 1
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EESSTTRRUUTTUURRAA TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAA
ESPAÇOS
SALAS DE AULA 10
SALA DE AULA DE INFORMÁTICA 2
BIBLIOTECA 1
SALA DE PROFESSORES 1
GABINETE DO CONSELHO EXECUTIVO 1
SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS 1
GABINETE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL 1
REPROGRAFIA 1
AUDIOVISUAIS/MULTIMÉDIA 1
AUDITÓRIO 1
GABINETE DE INFORMÁTICA 1
LABORATÓRIOS 2
SALA DE REUNIÕES 1
GINÁSIO 1
CANTINA/BAR DOS ALUNOS 1
ESPAÇO ALUNO 1
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RECURSOS TIC
RECURSOS LOCALIZAÇÃO
DESKTOPS
53
Secretaria, Sala da Comissão
Provisória, Reprografia,
Biblioteca, Salas de Informática,
Espaço Aluno, Sala dos
Directores de Turma, Gabinete
Multimédia, Gabinete de
Informática, Gabinete de
Educação Especial
LAPTOPS 3 Reprografia
VIDEOPROJECTOR FIXOS 4
Auditório, Sala 2.02, Sala de
informática I e Sala de reuniões
VIDEOPROJECTORES
MÓVEIS 3 Reprografia
QUADROS INTERACTIVOS
MULTIMÉDIA FIXOS 4
Sala de Informática II,
Laboratório de Físico-Quimica,
Sala 4.03 e Sala 4.04
QUADROS INTERACTIVOS
MULTIMÉDIA MÓVEIS 0 -
IMPRESSORAS 4
Sala de Informática I e II,
Gabinete Multimédia, Técnico de
Informática
SCANNERS 3
Gabinete Multimédia (2),
Secretaria (1)
MULTIFUNÇÕES 2
Sala da Comissão Provisória,
Secretaria
FOTOCOPIADORAS 3 Reprografia, Secretaria
MÁQUINAS FOTOGRÁFICAS
DIGITAIS 1 Gabinete Multimédia
ACESSO WIRELESS
8
Cantina, Auditório, Sala de
Educação Especial, Direcção,
Gabinete Multimédia, Sala dos
Professores, Biblioteca, Espaço
aluno
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IIDDEENNTTIIFFIICCAAÇÇÃÃOO DDAA EEQQUUIIPPAA TTIICC
NOME CARGO/FUNÇÕES
QUE DESEMPENHA
CONTACTO
TELEFÓNICO
ENDEREÇO DE CORREIO
ELECTRÓNICO
Ana Melo Coordenador de TIC 918516731 [email protected]
Marco Melo Vice-Presidente da
Comissão Provisória 929092957 [email protected]
Duarte Teixeira Grupo de Recrutamento
de Informática 966498406 [email protected]
Jorge Gouveia Técnico de Informática 961847983 [email protected]
Sónia Santos Docente da área
curricular de Português 964874427 [email protected]
DD IIAAGGNNÓÓSSTTIICCOO
O cargo do Coordenador de TIC e o seu papel na escola parecem não ser ainda
reconhecidos na comunidade escolar.
Esta é uma escola recente onde toda a comunidade escolar ainda se está a
familiarizar com a escola e as aquisições que foram sendo feitas desde a sua
abertura.
A escola está bem equipada com material informático e, uma vez que o corpo
docente não é muito vasto, a disponibilidade desse material para requisição é
quase sempre uma realidade.
No entanto, apesar de todos os recursos de que a escola dispõe, nomeadamente de
videoprojectores, portáteis, quadros-interactivos, plataforma MOODLE, página
Web, o corpo docente limita ainda a integração das TIC no processo ensino-
aprendizagem.
Entre os discentes, há muitos cujo contacto com o computador e a internet só é
feito na escola e em aula, ou porque os baixos rendimentos não permitem a sua
aquisição ou porque os pais a consideram dispensável ou ainda porque o seu
interesse e curiosidade pelas TIC ainda não foram despertados.
O nível escolar dos Encarregados de Educação é, em geral, bastante baixo, poucos
são os que têm habilitações escolares superiores à 4ªClasse. Assim, o
acompanhamento que as crianças têm em casa no que respeita às práticas diárias
de estudo e utilização do computador é inexistente.
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OOBBJJEECCTTIIVVOOSS GGEERRAAIISS
1) Dar a conhecer o papel do Coordenador de TIC e a sua disponibilidade para
acompanhar a comunidade escolar na utilização das TIC.
2) Promover a utilização efectiva das TIC no processo ensino-aprendizagem.
3) Proporcionar formação em TIC aos docentes da escola nas áreas onde revelam necessidade e interesse.
4) Gerir o parque informático da escola.
5) Promover e fomentar nos docentes e discentes boas práticas com as TIC.
PPAARRCCEERRIIAASS CCOOMM OOUUTTRRAASS EENNTTIIDDAADDEESS// IINNSSTTIITTUUIIÇÇÕÕEESS
EESSCCOOLLAARREESS
IDENTIFICAÇÃO DA
ENTIDADE/INSTITUIÇÃO
ESCOLAR
TIPO DE PARCERIA DURAÇÃO AVALIAÇÃO FINAL
EDUCAmedia
Projecto “Aprender com o Cinema”: programa
que visa a difusão dos
media, concretamente do cinema no âmbito
educativo, propondo
uma leitura diferente da habitual da obra
cinematográfica, através
de guias curriculares.
Ao longo do ano lectivo
Listas de Visualização
Questionários aos alunos
Parecer dos Órgãos de Gestão
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ÍÍNNDDIICCEE
1. Introdução
2. Eixos
2.1 Objectivos Centrais
3. Actividades
4. Cronograma TIC
5. Avaliação do Plano TIC
6. Divulgação do Projecto
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11.. IINNTTRROODDUUÇÇÃÃOO
Segundo o despacho nº 25/2007 da Secretaria Regional da Educação e Cultura de
13 de Setembro de 2007, nº 7, alínea a), o Coordenador das TIC deve elaborar um
Plano de forma a promover as tecnologias em toda a Comunidade Escolar.
Assim, o presente Plano TIC faz uma breve caracterização da Escola com destaque
para a descrição dos recursos humanos e tecnológicos existentes na mesma.
A segunda parte do plano vai ao encontro dos quatro eixos centrais onde se
engloba algumas actividades propostas no presente ano lectivo, com a finalidade
de promover a integração das TIC no processo ensino-aprendizagem, assim como
rentabilizar todos os recursos existentes na Escola e promover a integração e
utilização das TIC em toda a Comunidade Escolar.
22.. EEIIXXOOSS
EIXO 1 – ESTRUTURA TECNOLÓGICA
Relacionado com a organização e promoção do uso dos recursos TIC
existentes na escola.
EIXO 2 – PROMOÇÃO DE AMBIENTES ON-LINE
Relacionado com a promoção dos recursos on-line existentes na escola,
nomeadamente da Plataforma MOODLE e da página da internet.
EIXO 3 – FORMAÇÃO PARA DOCENTES
Relacionado com a utilização eficiente de aplicações TIC que facilitem e
inove o trabalho dos docentes.
EIXO 4 – ACÇÕES DE SENSIBILIZAÇÃO PARA DISCENTES
Relacionado com a reflexão dos mais jovens sobre as vantagens e
desvantagens do crescimento exponencial do número de horas de utilização
da Internet e dos media, em geral.
22..11 OOBBJJEECCTTIIVVOOSS CCEENNTTRRAAIISS
EIXO 1 – ESTRUTURA TECNOLÓGICA
Inventarização de todo o material informático da escola, destacando as
suas características e locais de acesso.
Publicitar regras/boas práticas de utilização dos diversos recursos
informáticos existentes na escola.
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EIXO 2 – PROMOÇÃO DE AMBIENTES ON-LINE
Promover a utilização da plataforma MOODLE, como importante recurso no
processo ensino-aprendizagem e ponto de encontro de docentes e
discentes, e da página da Internet da escola como fonte de troca de
informação.
EIXO 3 – FORMAÇÃO PARA DOCENTES
Promover e divulgar acções de formação para os docentes que vão ao
encontro de necessidades e interesses demonstrados na área das TIC e que
despertem para uma maior integração das mesmas na sua profissão, como
meio facilitador e inovador das suas práticas de ensino e trabalho.
EIXO 4 – ACÇÕES DE SENSIBILIZAÇÃO PARA DISCENTES
Por um lado sensibilizar os mais jovens para os perigos de uma utilização
inconsciente da Internet e por outro dotar os mesmos da capacidade para a
auto-aprendizagem com o cinema de forma a promover uma melhor
selecção do cinema que vêem. Estas acções visam acima de tudo colmatar
as falhas que evidentemente grande parte dos jovens da escola têm no
acompanhamento em suas casas.
33.. AACCTTIIVVIIDDAADDEESS
Eixo 1 – 1ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: Inventário dos recursos TIC
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Inventariar os recursos TIC disponíveis na escola, registando as suas características e o lugar onde se
encontram disponíveis.
DATA | DESTINATÁRIOS: Janeiro | Comunidade Escolar
DINAMIZADORES: Ana Melo | Marco Melo | Jorge Gouveia
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Folha de registo dos materiais | Folhas de Inventário
RECURSOS: Material informático da Escola
METAS A ATINGIR:
Registar todo o material informático da escola com as suas
características por local como forma de consulta.
Eixo 1 – 2ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: Cuidar do que temos
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Tornar públicas em local pertinente regras de boa
utilização do diverso equipamento tecnológico
existente na escola como forma de preservação.
DATA | DESTINATÁRIOS: Fevereiro | Comunidade Escolar
DINAMIZADORES: Ana Melo | Marco Melo | Jorge Gouveia
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Folhetos com as regras | Registos de
ocorrências/anomalias com o material
RECURSOS: Material informático da Escola
METAS A ATINGIR:
Colocação de folhetos com as principais regras de
utilização do diverso material informático da escola em
locais apropriados e folhas de registo de
ocorrências/anomalias com o material
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Eixo 2 – 1ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: Apoio On-Line
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Promover a plataforma MOODLE como ponto de
contacto e esclarecimento de dúvidas entre
professores e alunos.
DATA | DESTINATÁRIOS: Janeiro | Comunidade Escolar
DINAMIZADORES: Ana Melo | Duarte Teixeira
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Inscrições na Plataforma | Registo de participações nos
Fóruns | Questionário final de apreciação dos professores
RECURSOS: Plataforma MOODLE
METAS A ATINGIR:
Criação e dinamização de fóruns de
discussão/esclarecimento de dúvidas por disciplina.
Eixo 2 – 2ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: A nossa escola na Internet
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Promover a página da Internet
DATA | DESTINATÁRIOS: Ao longo do ano lectivo | Comunidade Escolar
DINAMIZADORES: Ana Melo | Responsável pela página da escola
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Materiais publicitários | Registo do número de acessos
RECURSOS: Material informático diverso
METAS A ATINGIR: Tornar a página da escola num local de acesso frequente para toda a comunidade escolar.
Eixo 3 – 1ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: Formação em Excel Básico
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Proporcionar aos docentes a aquisição de competências
básicas necessárias para a utilização do programa
Microsoft Excel 2007.
DATA | DESTINATÁRIOS: Dezembro | Docentes
DINAMIZADORES: Ana Melo
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Inscrições na Acção | Questionário de Avaliação da Acção
RECURSOS:
Computadores | Video-projector | Fichas Informativas | Fichas Formativas
METAS A ATINGIR: Dotar os docentes de competências básicas em Excel
Eixo 3 – 2ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: Acção de Formação “Professor do Futuro: A Importância
dos Quadros Interactivos”
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Apresentar aos professores os quadros interactivos como
uma ferramenta ao serviço do ensino, eficaz na dinamização de aulas e consequentemente no aumento da
motivação e interesse dos alunos no processo de ensino-
aprendizagem.
DATA | DESTINATÁRIOS: Janeiro | Docentes
DINAMIZADORES: Ana Melo
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Inscrições na Acção | Questionário de Avaliação da Acção
RECURSOS:
Video-projector | Fichas Informativas | Fichas Formativas
| Plataforma MOODLE | Computadores
METAS A ATINGIR:
Preparação dos docentes para a utilização dos Quadros
Interactivos da Escola
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Eixo 3 – 3ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: Acção de Formação “Excel Avançado para Professores”
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Proporcionar aos docentes a aquisição de competências avançadas para a utilização do programa Microsoft Excel
2007 como uma ferramenta de apoio à sua profissão.
DATA | DESTINATÁRIOS: Março | Docentes
DINAMIZADORES: Ana Melo
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Inscrições na Acção | Questionário de Avaliação da Acção
RECURSOS:
Video-projector | Fichas Informativas | Fichas Formativas | Computadores | Plataforma MOODLE
Eixo 4 – 1ª Actividade
NOME DA ACTIVIDADE: Projecto “Aprender com o cinema”
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Promover o papel dos media, concretamente do cinema no âmbito educativo, propondo uma leitura diferente da
habitual da obra cinematográfica, através de guias
curriculares.
DATA | DESTINATÁRIOS: Um filme por período | Alunos dos 2º e 3º ciclos
DINAMIZADORES: Ana Melo | Clube Multimédia | EDUCAmedia
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Questionário aos alunos
RECURSOS: Auditório | Sistema de Som | Vídeo-projector
METAS A ATINGIR:
Dotar os alunos da capacidade para a autoaprendizagem com o cinema
Eixo 4 – 2ª Actividade NOME DA ACTIVIDADE: Acção de Sensibilização “Os perigos da Internet”
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: Alertar os alunos para os perigos escondidos na Internet.
DATA | DESTINATÁRIOS: Maio | Alunos do 2º ciclo
DINAMIZADORES: Ana Melo
FORMA DE ACOMPANHAMENTO: Questionário aos alunos
RECURSOS: Auditório | Sistema de Som | Vídeo-projector
METAS A ATINGIR: Dotar os alunos da capacidade de se defenderem dos
perigos trazidos pela Internet
44.. CCRROONNOOGGRRAAMMAA TTIICC
Mês
Actividades
2010 2011
Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul
Inventário dos recursos TIC
Cuidar do que temos
Apoio On-Line
A nossa escola na Internet
Formação em Excel Básico Acção de Formação “Professor do
Futuro: A Importância dos
Quadros Interactivos”
Acção de Formação “Excel
Avançado para Professores”
Projecto “Aprender com o cinema”
Acção de Sensibilização “Os perigos da Internet”
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55.. AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO EE AACCOOMMPPAANNHHAAMMEENNTTOO DDOO PPLLAANNOO TTIICC
1º - Momentos de Avaliação:
Avaliação intermédia, a realizar no final de cada período, e uma avaliação
final, a realizar o final do ano lectivo.
2º - Objectos de Avaliação:
- Materiais produzidos;
- Material Informático;
- Participações nos fóruns on-line;
- Acções de formação;
- Utilização dos quadros interactivos;
- Acções de sensibilização;
3º - Critérios de Avaliação:
- Quantidade e qualidade dos materiais produzidos;
- Número de ocorrências/anomalias resultantes da má utilização do
material informático;
- Número de questões/esclarecimentos colocados nos fóruns on-line;
- Grau de satisfação e número de docentes que fizeram formação;
- Taxa de utilização dos recursos TIC;
- Grau de satisfação sobre as acções de sensibilização;
- Autoavaliação sobre os conhecimentos adquiridos nas acções de
sensibilização.
4º - Instrumentos de Avaliação:
- Grelha de avaliação da qualidade e quantidade de materiais produzidos;
- Folha de registo de participações nos fóruns on-line;
- Questionários sobre as acções de formação;
- Registo de utilização dos quadros interactivos;
- Questionários sobre as acções de sensibilização;
- Relatórios trimestrais / anuais.
O Plano TIC será, igualmente, objecto de apreciação por parte da DSTE-
DRE, para posteriormente ser implementado nas escolas ao longo do ano
lectivo. A não aprovação do Plano TIC implica a renovação total ou parcial
do Plano TIC inicialmente apresentado.
No final do ano lectivo, a DSTE – DRE analisará o processo de
implementação do Plano TIC em cada escola e os resultados obtidos.
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66.. DDIIVVUULLGGAAÇÇÃÃOO DDOO PPRROOJJEECCTTOO
O Plano TIC será divulgado na escola recorrendo:
- à reunião do Conselho Pedagógico;
- ao gabinete de comunicação;
- à página de internet;
- à revista da escola.
24 de Novembro
O (A) Coordenador (a)
Ana Melo