2 clase de laboratorio Lily.docx
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PLAN DE CLASE
INSTITUCIÓN Normal superior de Montería
DOCENTE Lily Rocío Flórez Martínez
GRADO Primero FECHA ------------
AREA Ciencias naturales ASIGNATURA Ciencias naturales
TEMA La energía SUBTEMAS Fuentes de energía
Beneficios
ESTRATEGIA Laboratorio
COMPETENCIAS Interpretativa, argumentativa, propositiva.
ESTANDARReconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos
AMBITO PROCEDIMENTAL
AMBITO COGNITIVO AMBITO ACTITUDINAL
•Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno yExploro posibles respuestas.•Diseño y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
ENTORNO VIVO: Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
ENTORNO FISICO: Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energía térmica y realizo experiencias para verificar el fenómeno.
Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo
DESEMPEÑOSCOGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTTITUDINAL
Describir fenómenos relacionados con la energía y su efecto sobre diferentes seres vivos e inerte.
Elabora procesos en los que identifica las diferentes fuentes de energía.
Reconocer la importancia de la energía teniendo buen uso de ella
SITUACION PROBLEMICA
A través de un personaje “ el profesor súper O” proyectado a través de un video https://www.youtube.com/watch?v=YUIe5E4pgQ0 los estudiantes observara el uso de la energía en nuestra vida cotidiana y darán su opinión sobre cómo es utilizado en su hogar, además se les preguntara que otras fuentes de energía conocen.
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PREGUNTA PROBLEMICA
¿Te imaginarias como seria nuestra vida si no existiera la energía?
DESARROLLO DE LA CLASE
Se llevara a cabo de manera activa participativa, en la que cada estudiante dará a conocer su punto de vista a través de lo observado y de sus conocimientos previos. El laboratorio será la herramienta principal de trabajo, en donde cada estudiante tendrá la oportunidad de participar en la elaboración de un generador electico casero a partir de frutas al igual y de la utilización del viento.
ACTIVIDADESEXPERIMENTO 1 El primer desafío es elaborar un generador eléctrico a partir de algunos
frutos o vegetales. Para ello cada estudiante debe traer los materiales que con anticipación se han pedido.La actividad preferiblemente ser realizada en campo abierto de tal forma que se puedan aprovechar el medio.Materiales:1 limón o papaDos tornillosDos monedas de cobreUn bombillo pequeñoUn cuchilloCablesdos pinzas de ropacronometroProcedimiento:1. se toman el limón o la papa y se cortan por la mitad2. luego se les hace un corte a cada lado de las partes y se le colocan los clavos y las monedas de cada lado.3. en dada extremo se coloca un gancho de madera y se le sujeta el cable, estos se colocan en la moneda y el otro extremo al bombillo al igual que a los tornilloTutorial: https://www.youtube.com/watch?v=29zz-0LMK8s
TOMA DE MUESTRA Cada estudiante tomara apunte de lo que observo en su experimento,
teniendo en cuenta los siguientes puntos:Dio resultadoCuanto duroDiferencia entre los resultados con el limón y la papaSugerencias
EXPERIMENTO 2Materiales:Dos CDPalos de paletasUna bandita de gomaSiliconaUn soporte de maderaCartónMotor pequeño
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Tutorial:https://www.youtube.com/watch?v=dTtLlkVg4X4Este experimento será realizado por el docente delante de los estudiantes que luego pasaran a realizar el ejercicio con el movimiento de la manigueta.
TOMA DE MUESTRA
Cada estudiante tomara apunte de lo que observo en su experimento, teniendo en cuenta los siguientes puntos:Dio resultadoQuien genera la energíaQué pasa si se hace lento o rápido
ACTIVIDAD DE FINALIZACION
Teniendo todos los apuntes, cada estudiante expondrá sus ideas llegando a una conclusión sobre el concepto de energía y cuáles son sus diferentes fuentes.
EVALUACION Realizar un cuadro en la que se explica el concepto de energía y sus fuentes, realizando un dibujo representativo.
RECURSOS Video beamMarcadoresCartulinasMateriales empleados en cada experimento.
CIVERGRAFIA https://www.youtube.com/watch?v=C63FGucDPakhttps://www.youtube.com/watch?v=dLNCev0RMcQ