1.втэис.рф/users/9821/photos/editor/2016-2017/__2017.pdf2 – разработка...

1

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

государственного автономного

учреждения дополнительного

профессионального

образования "Волгоградская

государственная академия

последипломного образования"

Председатель

Совета директоров

профессиональных

образовательных организаций

Волгоградской области

Директор

государственного бюджетного

профессионального

образовательного учреждения

"Волгоградский техникум

энергетики и связи"

_____________ Н.А. Болотов

"____" _____________ 2016 г.

________________В.П.Попов

"____"____________ 2016 г.

_______________ А.Н.Ртищев

"___" _______________ 2016 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении IV регионального конкурса молодых преподавателей

и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных

организаций Волгоградской области "Педагогический дебют-2017"

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения IV

регионального конкурса молодых преподавателей и мастеров производственного

обучения (далее - мастеров п/о) профессиональных образовательных организаций

(далее - ПОО) Волгоградской области "Педагогический дебют-2017"; устанавливает

цели, задачи, требования к участникам и конкурсным материалам, сроки, этапы

проведения конкурса, регламент заявок на участие, показатели достижений

педагогов, основные индикаторы и критерии (баллы) оценки.

1.2. "Педагогический дебют" (далее - Конкурс) направлен на развитие пространства для

коммуникации и профессионального роста начинающих педагогов, приобретение

опыта участия в профессиональных конкурсах. Конкурс содействует внедрению

современных педагогических идей в профессиональную практику молодых

преподавателей и мастеров п/о СПО.

1.3. Учредителями и организаторами конкурса являются:

ГАОУ ДПО "Волгоградская государственная академия последипломного

образования", кафедра "Теория и методика непрерывного профессионального

образования",

Совет директоров профессиональных образовательных организаций

Волгоградской области;

ГБПОУ "Волгоградский техникум энергетики и связи".

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

2.1. Цель Конкурса – стимулирование творческой активности молодых педагогов

профессиональных образовательных организаций, направленной на обновление

содержания и процесса профессионального образования и повышение его

качества.

2.2. Задачи Конкурса:

– выявление талантливых педагогов профессиональных образовательных

организаций;

– формирование позитивного социального и профессионального имиджа

преподавателей и мастеров производственного обучения;

– распространение передового педагогического опыта;

2

– разработка (поиск), авторских педагогических систем, обмен опытом и

внедрение в образовательный процесс инновационных организационных,

научно - методических и педагогических подходов.

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

3.1. Участниками конкурса являются преподаватели и мастера производственного

обучения, основным местом работы которых является профессиональная

образовательная организация, осуществляющая подготовку квалифицированных

рабочих, служащих и (или) специалистов среднего звена (далее Конкурсанты).

3.2. Конкурс проводится для педагогов, имеющих стаж работы в системе среднего

профессионального образования(реализующих программы подготовки специалистов

среднего звена и/или квалифицированных рабочих, служащих) до 5 лет.

3.3. К участию в Конкурсе не допускаются педагоги, ранее участвовавшие в очных

профессиональных мероприятиях более высокого уровня.

3.4. От профессиональной образовательной организации может быть заявлен один

мастер производственного обучения и/или один преподаватель. Состав участников

Конкурса устанавливается на основе поданных представлений и заявок.

3.5. Представление и заявка на участие в Конкурсе подается претендентом лично в

установленные сроки по форме на электронную почту [email protected] (приложения№1, №2).

4. СРОКИ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

4.1. Конкурсантом признаѐтся участник, направивший организаторам представление,

заявку и конкурсные материалы в соответствии с требованиями, обозначенными в

п.4.2, согласно приложений №1, №2, а также в установленные сроки.

4.2. К заявке на участие в Конкурсе прилагаются конкурсные материалы в электронном

виде:

– копия документа Конкурсанта об образовании, заверенная руководителем

профессиональной образовательной организации (далее – Заявитель);

– выписка из трудовой книжки Конкурсанта, заверенная Заявителем;

– копии документов о повышении квалификации (при наличии).

4.3. В случае большого количества поданных заявок организаторы могут

дифференцировать Конкурс по направлениям:

– преподаватели с педагогическим образованием;

– преподаватели профессионального цикла;

– мастера производственного обучения.

4.4. Конкурс проводится с декабря 2016г. по февраль 2017г.:

4.4.1. заочный этап – декабрь 2016г. – январь 2017г.

– приѐм заявок: до 23 декабря 2016г.

– оформление конкурсных материалов (методических разработок, портфолио):

декабрь 2016г. – январь 2017г. – предоставление конкурсных материалов для изучения экспертной группой –до

25 января 2017г.

4.4.2. очный этап – 16 февраля 2016г.

4.4.3. Очный этап Конкурса включает в себя:

1. самопрезентация педагога "Моя педагогическая философия" для всех

Конкурсантов, (приложение №3).

2. презентация педагогического опыта "Это эффективно, это перспективно"

(приложение №4);

3. "Педагогический лабиринт" – решение проблемных ситуаций (приложение

№8).

mailto:[email protected]

3

4.5. Оценка выступлений участников проводится на основе критериальной базы,

(приложения №3,4,5).

4.6. Победители и призѐры Конкурса и его номинаций определяются Экспертной

группой путем начисления баллов по всем критериям.

4.7. Победители, призѐры и участники Конкурса награждаются дипломами.

4.8. Материалы, представленные на Конкурс, не рецензируются.

5. ОЦЕНКА ПРЕДСТАВЛЕННЫХ РАБОТ

5.1. Оценивание Участников и выявление победителей и призѐров Конкурса

осуществляет Экспертная группа из числа работников комитета образования и науки

Волгоградской области, ГАОУ ДПО "ВГАПО", представителей совета директоров

ПОО Волгоградской области и педагогических и руководящих работников СПО

Волгоградской области, имеющих опыт практической и научной работы в системе

СПО, владеющих навыками экспертизы конкурсных (творческих) состязаний.

5.2. В ходе Конкурса Экспертная группа определяет победителей и призѐров в целом по

итогам конкурса и по номинациям, которые могут быть сформированы на основании

заявок и в процессе Конкурса.

6. ФИНАНСИРОВАНИЕ КОНКУРСА

6.1. Участие в конкурсе бесплатное.

6.2. Расходы на проезд и питание за счѐт командирующей стороны.

4

Приложение №1

к положению о проведении IV регионального

конкурса молодых преподавателей и мастеров

производственного обучения ПОО Волгоградской

области "Педагогический дебют-2017"

Представление Заявителя

(бланк организации)

Оргкомитет IV регионального

конкурса молодых преподавателей и

мастеров производственного обучения

ПОО Волгоградской области

"Педагогический дебют-2017"

_____________________________________________________________________________

(полное наименование выдвигающей ПОО - Заявителя)

выдвигает_____________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество участника, занимаемая должность Конкурса)

на участие в IV региональном конкурсе молодых преподавателей и мастеров

производственного обучения ПОО Волгоградской области "Педагогический дебют-2017".

Направление, в рамках которого Конкурсант предполагает участие (п.4.3 положения):

_____________________________________________________________________________

Руководитель ПОО

________________________________ _______________________ фамилия, имя, отчество подпись

М.П.

5


Заявка участника

Номинация, в которой заявляется Конкурсант

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Девиз, под которым выступает

Конкурсант:___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

1.Общие сведения

Фамилия

Имя

Отчество

Дата рождения (день, месяц, год)

Населенный пункт

2. Работа и учеба

Должность с указанием преподаваемой дисциплины

для преподавателя и наименования реализуемой

ОПОП согласно ФГОС СПО для мастера п/о)

Место работы (название ПОО по уставу)

ФИО директора ПОО

Год приема на работу

Педагогический стаж (полных лет на момент

заполнения анкеты)

Стаж работы в системе СПО

3. Образование

Образование (название и год окончания учебного

заведения, специальность, квалификация по

диплому)

4. Общественная деятельность

Правительственные, отраслевые, общественные и

международные награды (название и в скобках год

получения награды)

Членство в общественных организациях (название и

год вступления)

5. Семья

Семейное положение

Дети (по желанию укажите возраст детей)

6. Увлечения

Хобби

7. Контакты

Рабочий адрес (с указанием индекса)

Домашний адрес (с указанием индекса)

Рабочий телефон (с указанием междугороднего

кода)

Мобильный телефон

Рабочая электронная почта

Личная электронная почта

Адрес личного сайта, странички в Интернете

Адрес сайта ПОО, в которой работает Заявитель

Дата подачи заявки_____________________ Подпись Заявителя_____________________

6






Критерии оценки самопрезентации педагога

"Моя педагогическая философия"

В самопрезентации отражаются общие сведения об авторе, описание

педагогической идеи, проекта, значимые профессиональные достижения, ключевые

направления деятельности. Продолжительность самопрезентации не должна превышать 7

минут.

Самопрезентация может быть представлена в игровой форме, с использованием

информационно–коммуникационных технологий, видео, фото, аудиоматериалов и т.п.

Критерии

1 балл – показатель представлен на низком уровне;

2 балла - показатель присутствует, но в его реализации имеются недостатки;

3 балла – показатель соответствует среднему уровню;

4 балла - показатель проявляется весьма ярко, имеет выраженное превышение требований;

5 баллов - по показателю деятельность педагога является приоритетной, реализуется с

ярко выраженным результатом.

№ Критерии оценки

Шкала

оценки

1.

ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ПРЕЗЕНТАЦИИ (стиль, грамотность, четкость,

лаконичность, выразительность изложения, умение привлечь внимание

аудитории к своему опыту).

2.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(умение сформулировать проблемы и задачи своей педагогической

деятельности, наличие показателей результативности в сравнении с

традиционными методами).

3.

АКТУАЛЬНОСТЬ И ЦЕННОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕННОГО ОПЫТА

(обоснование использования предлагаемых технологий, их описание,

воспроизводимость).

Средний балл:

7




производственного обучения ПОО

Волгоградской области "Педагогический

дебют-2017"

Требования к содержанию

презентации педагогического опыта "Это эффективно, это перспективно"

Презентация представляет собой изложение, описание, анализ комплекса педагогического

опыта, способствующего внедрению, развитию современных образовательных

технологий, наиболее эффективных методов и форм работы для решения какой-либо

проблемы педагогики.

Презентация педагогического опыта может представлять собой:

– презентацию конкретного занятия;

– презентацию серии занятий;

– презентацию частной (авторской) методики преподавания дисциплины/МДК,

сопровождения профессионального модуля;

– презентацию общей методики преподавания;

– презентацию применяемых образовательных технологий, форм, методов,

средств обучения и воспитания;

– презентацию методической разработки, связанной с изменением материально-

технических условий преподавания;

– презентацию учебного пособия и т.д.

Критерии оценки презентации педагогического опыта

Критерии

1 балл – показатель проявляется на низком уровне;

2 балла - показатель присутствует, но в его реализации имеются недостатки;

3 балла – показатель соответствует среднему уровню;

4 балла - показатель проявляется весьма ярко, имеет выраженное превышение требований;

5 баллов - по показателю деятельность педагога является приоритетной, реализуется с

ярко выраженным результатом.

Критерии Шкала

оценки

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ (соответствие целям,

научность, соответствие возрастным особенностям студентов) 24

ИННОВАЦИОННОСТЬ (авторские приемы, техники, использование

современных образовательных технологий)

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ (культура представления, актуальность для

других педагогов)

Продолжительность презентации – до 15 минут.

8






дебют-2017"

Структура педагогическогопортфолио

1. Титульный лист:

– с указанием фамилии, имени, отчества, должности Конкурсанта, преподаваемой

дисциплины для преподавателя, наименования реализуемой ОПОП согласно

ФГОС СПО для мастера п/о;

– полного наименования профессиональной образовательной организации;

– наличием фотографии.

2. Представление Заявителя.

3. Заявка участника.

4. Содержание и результаты педагогической деятельности:

4.1. Рабочая программа учебной дисциплины/профессионального модуля;

4.2.План(ы) учебного занятия (приложение №6);

4.3.Комплект оценочных средств.

4.4.Методическая разработка (разработка учебного занятия, методические

рекомендации, учебное пособие, учебно-методический комплекс, методическое

пособие и т.п.).

4.5.Копии документов, подтверждающих профессиональную компетентность,

состоятельность (сертификаты, свидетельства, грамоты, дипломы,

благодарности, удостоверения и т.п.)

9






дебют-2017"

План занятия

(примерная схема)

Дата ____________ группа ______________

Учебное занятие № ___

Тема:

_____________________________________________________________________________

Тип

занятия:______________________________________________________________________ (изучения нового материала; формирования умений и практических действий; применения

3 и У на практике (совершенствования 3 и У); повторения и закрепления 3 и У ; обобщения

и систематизация изученного материала, контроля и коррекции 3 и У; комбинированный)

Цель:

_____________________________________________________________________________ (формулируется через результаты обучения, выраженные в конкретных действиях

обучающегося, т.е. использованием глаголов "должен" или "может": обучающийся должен

знать, уметь, иметь представление, понимать, выполнять, применять, выделять,

обосновывать, систематизировать, объяснять и т.д.)

Задача:

_____________________________________________________________________________ (через какие действия будут достигаться цели занятия: установить уровень знаний; ознакомить с

…; повторить…; создать ситуацию…; выявить связь…; решить задачу…; выполнить

упражнение…; провести самооценку…; и т.д.)

Вид занятия:________________________________________________________________ используемые формы: лекция, семинар, консультация, практикум, экскурсия,

конференция, работа, курсовое проектирование, лабораторно-практическое занятие и т.д.)

Методы обучения:

_____________________________________________________________________________ (словесные: рассказ, сообщение, лекция, работа с книгой, беседа, дискуссия, аудирование,

объяснение, инструктаж и .т.д.;

наглядные: демонстрация наглядных пособий, способов изготовления, техники

выполнения, видеоматериалов, показ приемов работы ит.д.;

практические: решение задач, упражнение, проведение опытов, проектирование,

выполнение практической работы, выполнение работы по алгоритму (образцу) и т.д.;

игровые: ситуации, деловая игра, дидактическая игры и т.д.

проблемные: ситуации, проблемная беседа, проблемная лекция, проблемное изложение и

т.д.;

частично-поисковые: эвристическая беседа, эксперимент, методы решения творческих

задач (мозговой штурм, ассоциация и т.д.);

исследовательские: проектный метод, проблемно-поисковые упражнения

(формулирование проблемы, анализ данных и др.),эксперимент, разработка проекта,

изделия и т.д.)

Формы организации учебной работы:___________________________________________

(фронтальная, групповая, индивидуальная, парная, работа в малых, бригадная и т.д.)

Дидактические средства обучения:______________________________________________

10

(натуральные образцы, макеты, фотографии, плакаты, плакаты, сборники, документов,

словари, альбомы, приборы, видео – или аудиоаппаратура(с указанием транслируемых

материалов), материалы СМИ, учебные пособия, раздаточный материал, наглядные

пособия (перечислить), ПК, методические рекомендации, листовые задания и т. д.)

Контроль З и У:_________________________________________________________ (проверочная работа, устный опрос, тестирование, контрольная работа, работа по

индивидуальным карточкам, диктант, собеседование и т.д.)

Задание на дом

(СРС):___________________________________________________________________ (выполнить задания: составить: конспект, вопросы по теме, тезисы, план, схему и т.д.;

решить задачу разными способами; ответить на вопросы; подготовить сообщение,

пересказ; изучить; сделать выводы; разработать; сформулировать проблему; доказать

что-либо и т.д.)






дебют-2017"

Примерные требования, предъявляемые к методической разработке:

Методическая разработка должна быть представлена на бумажном носителе и

собрана в папку.

Представленные материалы не могут повторять содержание учебников и учебных

программ, описывать изучаемые явления и технические объекты, освещать вопросы,

изложенные в общепедагогической литературе. Материал должен быть систематизирован,

изложен максимально просто и четко. Язык методической разработки должен быть

четким, лаконичным, грамотным, убедительным. Применяемая терминология должна

соответствовать педагогическому (производственному) тезаурусу. Методическая

разработка должна учитывать конкретные материально-технические условия

осуществления учебно-воспитательного процесса. Ориентировать организацию учебного

процесса в направлении широкого применения активных форм и методов обучения.

Методическая разработка должна раскрывать вопрос "Как учить?", содержать конкретные

материалы, которые может использовать педагог в своей работе (карточки задания, планы

занятий, методические рекомендации для проведения лабораторных работ, карточки-

схемы, тесты, разноуровневые задания и т.д.).

Структура методической разработки

– Аннотация (в 3-4 предложениях кратко указывается, какой проблеме посвящается

методическая разработка, какие вопросы раскрывает);

– Содержание;

– Введение (1-2 страницы, раскрывается актуальность данной работы, т.е. автор

отвечает на вопрос, почему он выбрал эту тему и каково ее место в содержании

образования);

– Основная часть;

– Заключение;

– Список использованных источников;

– Приложения.

11






"Педагогический лабиринт" – решение проблемных ситуаций

Участникам предлагается в режиме реального времени выработать и озвучить вариант

решения предложенной педагогической ситуации.

Критерии

0 баллов – вариант ответа отсутствует или предложены неверные варианты. Ноль баллов

получат также ответы, не имеющие отношения к сути решаемой ситуации.

1 балл – приведен возможный, но не самый конструктивный вариант реагирования без

обоснования.

2 балла – предложенный вариант реагирования и его обоснование требуют

усовершенствования.

3 балла – дан конструктивный вариант реагирования и приведено его качественное

обоснование. Приведены примеры из литературных источников, иллюстрирующие

дилеммы выбора и последствия различных морально-нравственных ориентиров при

выборе.

Критерии Шкала

оценки

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЫХОДА ИЗ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ 24

ОРИГИНАЛЬНОСТЬ ОТВЕТА

ЗНАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

АКТУАЛЬНОСТЬ И ОБОСНОВАННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ

12

Приложение № 9





дебют-2017"

ПРОГРАММА IV регионального конкурса молодых преподавателей

и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных

организаций Волгоградской области "Педагогический дебют-2017"

Дата проведения: 16 февраля 2017 года

Начало: 09.30

Место проведения: 400079, г.Волгоград, ул. 64-ой Армии, д. 117 (Кировский район) -

ГБПОУ "Волгоградский техникум энергетики и связи".

Количество времени Мероприятие Место проведения

(ГБПОУ "ВТЭиС")

10 минут Торжественное открытие, приветствие

участников конкурса

Актовый зал

Согласно количеству

участников при

соблюдении регламента

Самопрезентация участников конкурса

20 минут "Педагогический лабиринт" – решение

проблемных ситуаций


30 минут Обед Буфет

Согласно количеству

участников при

соблюдении регламента

Презентация педагогического опыта

"Это эффективно, это перспективно"


20 минут

Подведение итогов (работа экспертной

группы)

Кофе-пауза

Концертная программа для участников

конкурса

Учебно-

методический

кабинет

Буфет


20 минут Награждение участников и призѐров

конкурса


http://all-volgograd.ru/department/2487

http://all-volgograd.ru/city/1

http://all-volgograd.ru/department/8

13

Приложение № 10.





дебют-2017"

СОСТАВЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ

№ Ф.И.О.

(полностью)

место работы, должность

1. Попов

Виктор

Павлович

председатель совета директоров ПОО Волгоградской области,

доктор исторических наук, Почетный работник СПО России

2. Наумова

Альбина

Анатольевна

Начальник отдела методического сопровождения

профессионального образования государственного казенного

учреждения "Центр развития и организации аналитического

сопровождения образования Волгоградской области"

3. Кузьмина

Татьяна

Васильевна

Главный методист совета директоров ПОО Волгоградской области

4. Зайцева Нина

Николаевна

Кандидат педагогических наук, доцент, Почетный работник

образования РФ, заведующая кафедрой теории и методики

непрерывного профессионального образования ГАОУ ДПО

"ВГАПО"

5. Львова

Наталия

Викторовна

Кандидат педагогических наук, доцент, Почетный работник СПО

Волгоградской области, доцент кафедры теории и методики

непрерывного профессионального образования ГАОУ ДПО

"ВГАПО" 6. Попова Елена

Николаевна

Директор Центра аттестации педагогических работников ГАОУ

ДПО "ВГАПО", кандидат педагогических наук, доцент 7. Янкина

Вероника

Геннадиевна

Преподаватель ГБПОУ "Михайловский профессионально-

педагогический колледж имени В.В.Арнаутова", победитель III

регионального конкурса молодых преподавателей и мастеров

производственного обучения ПОО Волгоградской области

"Педагогический дебют-2016"

1.втэис.рф/users/9821/photos/editor/2016-2017/__2017.pdf2 – разработка...

Documents

Transcript of 1.втэис.рф/users/9821/photos/editor/2016-2017/__2017.pdf2 – разработка...