RELACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS

Proyecto Semillas del Futuro - CeldEncuentro de los Padres – 1º Seminario 2012

Claudia Werdine

El Dr. Pimentel cortó el cordón umbilical, enrolló la criatura en una toquilla - era una linda niña - colocándola cuidadosamente en nuestros brazos…

Teníamos 23 años y, por primera vez en la vida se agitaban en nosotros las poderosas emociones de la paternidad (maternidad), con toda la perplejidad, complejidad y expectativas.

Nos aproximamos mirando el pequeño paquete para ver de cerca de nuestra hija. Pensaba, tal vez, encontrarla durmiendo y soñando aún, con los misterios de sus orígenes.

Fue una sorpresa observar que tenía los ojitos oscuros bien abiertos, atentos e iluminados, y me contemplaban de manera enigmática e inquisitiva. Recuerdo perfectamente el esfuerzo que hacía al levantar su cabecita pelona, como si se preguntase a sí misma:

- ¿Será que este sujeto va a ser un buen padre para mí? ¿Dónde está mi madre? Y ahora, ¿qué van a hacer conmigo? ¿Cuánto tiempo voy a quedarme aquí, enrollada en este trapo?

En cuanto a mi, no me acuerdo de los pensamientos que pasaban por mi mente, pero sé que eran muchos y descoordinados. Creo que me hacía tantas preguntas como ella, tal vez más, no lo sé. Una cosa era cierta: Ana María acababa de llegar.

Que había llegado, no había duda, pues estaba allí con sus ojos curiosos, preparada para comenzar a explorar el nuevo mundo en que iba a vivir.

Mi duda era otra: ¿De dónde venía aquel ser? La lógica me decía que había llegado aquí desde algún lugar en el que estaba antes de venir, ¿de dónde, pues?

Aprendí en tiempos, ahora remotos, en la infancia, que Dios creaba un alma nuevecita para cada niño que nacía, pero yo tenía dificultad con esas y otras informaciones. No había manera de cuestionar la sabiduría, la grandeza y el poder de Dios que, allí estaban patentes, ya que obviamente, mi joven esposa y yo no podíamos haber creado a aquella personita de la nada.Más tarde, yo aprendería que el ser humano descubre cosas pero no las crea, puede inventar otras, pero nosotros, ciertamente, no habíamos inventado aquel paquetito tibio que atentamente nos expiaba.

¿Quién sería aquel ser?, ¿De dónde venía?, ¿Qué pretendería de la vida?, ¿Cómo sería ella?, ¿Qué papel nos correspondería a su madre y a mi, en la vida que comenzaba?, ¿O sería que no estaba comenzando y sí

continuando?

 

Yo no sabía, pero quería saber,  tener  respuestas para esas preguntas y muchas otras,  de  las  cuales  no  recuerdo  si  quiera  si  fueron  formuladas,  pues  estaba sumergido en un torbellino de inesperadas e insospechadas emociones. 

A pesar de todo, no me producían temores e inquietudes, y sí una extraña alegría al  percibir  que  también  tenía  condiciones  de  participar,  con  mi  modesta contribución, en aquel deslumbrante espectáculo de renovación de la vida.

Miramos una vez más a Ana María y sentimos sus ojitos esperando que la tomásemos en nuestros brazos, y después, de las manos, para mostrarle como era nuestro mundo. Y ya sentíamos, en las profundidades de la memoria, el futuro, aquel día en que ella no precisase más de nuestras manos y partiera para vivir la vida. Nosotros recelamos un poquito. No es que falte confianza, es que amenaza siempre un vago temor de que nuestros hijos no consigan acertar con los invisibles caminos del cielo que tienen que recorrer en un vuelo aún incierto.

Pero eso, no puede ser una tristeza al final de la vida, porque a fin de cuentas, la vida era de ella y no nuestra, como yo aprendería posteriormente. Antes de ser hijos unos de otros, somos todos hijos de un solo Padre. Y Él ha sido muy competente, pues siempre dio buena cuenta de nosotros. Mas… Él nos confió a Ana María y precisábamos empezar inmediatamente nuestro trabajo.

¿Comenzar? ¿Por dónde?

Los niños no vienen con esos bien acabados folletos impresos que explican minuciosamente como funcionan los aparatos que adquirimos 

en las tiendas. 

No traen un manual de instrucciones que enseñe cómo debemos abrir el paquete, sacar 

el aparato de la caja, instalarlo y hacerlo funcionar. 

Tampoco traen un certificado de garantía, que se pueda presentar al representante 

autorizado, junto a la factura, en caso de que haya algún defecto de fabricación.

Con el tiempo vamos aprendiendo a resolver los pequeños problemas que surgen. Y los 

grandes también, si acaso surgieran.

Para facilitar las cosas, existen libros de pediatras, que sustituyen razonablemente  bien  a  las  instrucciones  que  acompañan  a  los electrodomésticos  de  hoy,  y  ayudan  a  solucionar,  a  prevenir algunos de los “obstáculos” más comunes. 

Recibimos enseñanzas minuciosas sobre la manera de cuidar del bebé  durante  sus  primeros  días  de  vida:  el  baño,  el  sueño,  la ropa,  la  alimentación,  además  de  la  interpretación  de  ciertos signos típicos que marcan las diferentes etapas de desarrollo: los primeros  pasos,  los  dientes  de  leche,  peso,  altura,  hábitos  de higiene…

Toda  esa  logística  tiene  por  objetivo  proporcionar  a  los  padres una crianza sana para que en ella se desenvuelvan las facultades más nobles de la inteligencia.

En  cuanto  el  problema  consiste  apenas  en  dar  este  o  aquel alimento, dormir la tarde o la mañana, abrigarlo o no, ventilar el cuarto de dormir, tomar el sol…las opiniones pueden variar, pero podemos llegar a un consenso, adaptándolas a nuestras propias condiciones, y obviamente, a  las del bebé. Acabamos acertando con  el  alimento  que mejor  “concuerda”  con  él,  como dicen  los americanos,  o  con  sus  hábitos  de  reposo  y  de  actividad,  o  la ropita que más le conviene.

Pero,  ¿y  en  cuanto  a  él?  ¿Es  apenas  un  bebé,  un  cuerpo  recién creado? ¿Por qué es  tan  temperamental o  apático? ¿Qué  lo hace pacífico  y  sereno  o  agitado  y  malhumorado?  ¿Por  qué  le  gustan unas personas y no otras? ¿Por qué llora tanto, o no llora, a no ser excepcionalmente?  Y  más  tarde,  ¿Por  qué  le  gustan  las matemáticas  y  no  las  lenguas,  o  viceversa?  ¿Por  qué  son  tan buenos cuando son pequeños y después se vuelven tan rebeldes?

Y  además,  cuando  se  tienen  dos  o  más  hijos,  ¿Por  qué  son  tan diferentes  entre  sí,  si  han  sido  generados  a  partir  del  mismo conjunto  de  genes,  y  creados,  en  el  hogar,  en  idénticas  o  muy parecidas condiciones?

Al final, ¿quiénes son nuestros hijos, qué representan en nuestras vidas y que representamos nosotros en la vida de ellos, aparte de

la simple relación de padres e hijos?

La  primera  cosa  que  precisamos  entender,  con  relación  a  los niños,  es  que  ellos  no  heredan  las  características  psicológicas como la inteligencia, dotes artísticas, temperamento, buen o mal gusto, simpatía o antipatía, dulzura o agresividad. 

Cada  ser  es  único  en  su  estructura  psicológica,  preferencias, inclinaciones.  Solamente  las  características  físicas  son genéticamente  trasmisibles:  color  de  la  piel,  de  los  ojos,  del pelo… cada niño, cada persona, es única, es diferente, y aunque puedan  tener  dos  o  más  características  en  común  o  muy semejantes, cada uno de ellos es un universo propio, así como individualizado.  Hasta  los  gemelos  univitelinos,  generados  a partir  de  un  solo  óvulo,  traen,  a  pesar  de  la  similitud  de  los aspectos físicos, diferencias  fundamentales de  temperamento y carácter  que  los  identifican  con  precisión,  como  individuos perfectamente autónomos y singulares.

Vamos  entonces  a  definir  un  importante  aspecto:  los padres producen apenas el cuerpo físico de los hijos, no el espíritu de ellos. Esos espíritus que nos son confiados, ya envueltos en los cuerpos físicos,  que  nosotros  mismos  les  proporcionamos,  a  través  del proceso  generador,  no  son  creaciones  nuevas  sin  pasado,  sin historia.  Ellos ya existían antes en algún lugar, tienen una biografía personal, traen vivencias y experiencias, y aquí vuelven para revivir, no para vivir.

Están, por lo tanto, renaciendo y no apenas naciendo.

Somos todos seres creados por Dios, sí, pero hace mucho, mucho tiempo, y no en el momento de la concepción o en el momento del nacimiento, para “ocupar” un nuevo cuerpo físico.

Este concepto constituye la viga maestra de toda la arquitectura de  la  vida,  el  concepto director que nos  lleva al  entendimiento de sus enigmas, misterios y bellezas inmortales. Es, por lo tanto, este  concepto, esta verdad que  la Doctrina Espírita nos  trae,  la que  nos  ayuda  a  valorar  la  vida  y,  también,  nos  ayuda  a comprender mejor las relaciones entre padres e hijos.

El niño es un ser espiritual, creado por Dios, ahora viviendo en el plano  del  Espíritu,  ahora  respirando  en  un  cuerpo material.  El niño  es  antes  que  nada  un  espíritu  reencarnado,  un  alma  que recomienza una nueva existencia en la carne.

Nuestros hijos,  en  realidad, no  son nuestros hijos:  son hijos de Dios, y temporalmente se encontrarán bajo nuestros cuidados.

  Junto  a  los  hijos  simpáticos,  pacíficos  y  obedientes,  surgen también  aquellos  otros  que,  desde  la  cuna,  ya  comienzan  a provocar  preocupaciones,  irritación,  tensiones  emocionales, enfados, angustias y cansancio físico y psíquico, por presentar un temperamento  fuerte  de  rebeldía  y  desobediencia, destacándose por la insubordinación y liviandad. 

Los  lazos de  familia no se verifican por casualidad: hay una Ley Divina comandando el destino y la unión de las almas en la vida corporal. Antes de acoger en los brazos con ternura al pequeño ser, por las vías de  la maternidad  sagrada,  idealizamos para él  lo mejor:  el cuerpo  más  perfecto,  la  salud  orgánica  integral,  la  inteligencia lúcida;  pero no debemos olvidar que esa elección fue hecha realmente por nosotros, hace mucho tiempo, sin ilusiones y sueños, la mayoría de las veces, antes de reencarnarnos. De ese modo  no  debemos  a  alarmarnos  sobre  si  los  hijos  pueden traernos trabajo, dificultades y problemas, desde tierna edad.

“Los hijos sufrientes, rebeldes, son mensajeros que el Amor de Dios te envía, para que el amor

se libere de cualquier forma de egoísmo enquistado y se inflame de Luz, la Luz de la

sublimación.” (Emmanuel)

Son los hijos-problema que la Ley de la Reencarnación trajo a la convivencia familiar, enseñando la oportunidad de la renovación de sus destinos. Es  el  reencuentro  para  la  reconciliación  indispensable  entre padres  e  hijos,  en  busca  de  un  mejor  futuro  espiritual.  En  la intimidad del  corazón,  los  padres  siempre  indagan quienes  son estos  hijos  diferentes  que  traen  una  mayor  dosis  de  luchas  y trabajos.

El mentor espiritual Emmanuel explica: “los hijos-problema son aquellos mismos espíritus que perjudicamos, desfigurándoles el carácter y

envenenándoles los sentimientos.”

Los  hijos  difíciles  son  hijos  de  nuestras  propias  obras,  en vidas pasadas, y que  la Providencia Divina encuentra ahora la posibilidad de unirnos por los lazos de la consanguineidad, dándonos  la  maravillosa  oportunidad  del  rescate,  la reparación y los arduos servicios de la educación.

La primera actitud constructiva de los padres, ante los hijos rebeldes,  es  que  desenvuelvan  en  si  mismos,  la  gran comprensión,  para  no  dejarse  dominar  por  la  revuelta  y  la amargura,  juzgando  que  son  infelices  y  perseguidos  por  la mala suerte…

El Evangelio segun el Espiritismo, Allan Kardec nos enseña: “No rechacéis, por tanto, al hijo que en la cuna repele a la madre, ni a aquel que os paga con la ingratitud: no fue por casualidad que lo hizo así y os lo envió. Una intuición imperfecta del pasado se rebela, y de ella podéis deducir que uno u otro ya odió o fue odiado, que uno u otro vino para perdonar o para expiar.”

Pero  precisamos  estar  muy  atentos,  pues  muchas  veces,  los hijos-problema,  rebeldes,  difíciles…  son  nada  más  que consecuencia de nuestros actos en relación a su educación. 

La  falta de disciplina y  límites, desde  la más tierna edad,  serán responsables  por  el  surgimiento  de  los  hijos  problemas    del futuro.

En la próxima conferencia sabremos más al respecto….