SEGUNDO BIMESTRE: NOV-DIC.1º A.LIC. KEMBLY YEMELI BRICEÑO ARIAS.

JUSTIFICACIÓNEn la actualidad el concepto “vida” cuenta con diversas definiciones, ya que ésta es parte integral del universo. Como tal, buscar el significado de la vida es ahondar en una serie de conceptos, sin embargo se sabe que todo lleva un proceso el cual tiene resultados únicos.

Hoy en día surgen muchas dudas, los niños por sus características, su gran curiosidad, sus interrogantes y sus inquietudes, hacen de ellos investigadores de la realidad que lo circunda y de lo que la naturaleza le brinda.

Las diversas actividades propuestas en estos proyectos incentivarán a los niños a amar, valorizar y cuidar el medio ambiente, como así también a los componentes que forman parte de él, a valorar y conocer la historia y a cuidar y concientizarse sobre su salud, descubrir sus procesos y necesidades, gestando en ellos un espíritu ecológico que les permita mantener una relación responsable con el medio que lo rodea.

PROYECTO DE APOYO

Álbum (revolucionarios)Objetivo: que los alumnos conozcan la historia de la revolución mexicana, así como la participación y biografía de algunos revolucionarios.

Desarrollo: el grupo realizó investigaciones y lecturas sobre la historia de la revolución mexicana, identifico a los personajes así como la biografía de cada uno de ellos y posteriormente elaboraron un álbum con diversos materiales.

Competencias que se favorecieron: La comunicación afectiva y efectiva.Participa activamente.La utilización del lenguaje.El empleo del lenguaje oral.

ALBUM DE PERSONAJESLOS PEQUEÑOS INVESTIGARON, RECORTARON Y PEGARON PERSONAJES HISTÓRICOS, CONOCIERON LA BIOGRAFÍA DE CADA UNO DE ELLOS Y LO EXPUSIERON FRENTE AL GRUPO.

PROYECTO

PROCESO DE CRECIMIENTO DE UN SER VIVO Objetivo: Conoce e identifica el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo a a través de una investigación sobre el ser de su preferencia.

Desarrollo: los pequeños participaron muy emocionados, investigaron sobre el proceso de crecimiento del ser vivo de su preferencia, recortaron imágenes y lo representaron a través de un cartel. Competencias que se favorecieron: Participación social y política. Comunicación afectiva y asertiva.Participa activamente.Empleo del lenguaje oral y escrito. 

PROYECTO “PROCESO DE CRECIMIENTO DE UN SER VIVO”

LOS PEQUEÑOS SE ENCUENTRAN EXPONIENDO EL PRODUCTO DEL PROYECTO (CARTEL), EXPLICARON SOBRE EL CRECIMIENTO DE UN SER VIVO.

PROYECTO

PROYECTO CENTRAL “AYUDA AL PRÓJIMO”

Objetivo: crear un ambiente de convivencia, amor, gratitud ayudando al prójimo.

Desarrollo: se realizó una campaña de donación, donde los pequeños y padres de familia apoyaron para donar una mesa y 8 juegos didácticos al CAM (Centro de atención múltiple) y de esta manera concientizarlos sobre la importancia de ayudar al prójimo. Competencias que se favorecieron: La comunicación afectiva y efectiva.La utilización del lenguaje.El empleo del lenguaje oral.Participación activa.

PROYECTO CENTRAL

PROYECTO CENTRAL

LECTURA DIVERTIDA

Objetivo: fomentar el hábito y el gusto por la lectura y contribuir a mejorar la práctica de la lectoescritura a través de actividades divertidas.

Desarrollo: los pequeños participaron muy entusiasmados en diversas actividades como: rompecabezas donde armaron el cuento, la secuencia de un cuento, narraron y representaron de diversas maneras el cuento que le correspondía, es decir cantando, actuando o solo con mímicas. Competencias que se favorecieron: Participación social y política. Comunicación afectiva y asertiva.Participa activamente.Empleo del lenguaje oral y escrito.

LECTURA DIVERTIDA LOS PEQUEÑOS SE ENCUENTRAN REPRESENTANDO CON MÍMICAS UN CUENTO.

LECTURA DIVERTIDA

MANUALIDADES CON MATERIAL “RECICLADO”

Objetivo: concientizar sobre la importancia de reciclar y la utilidad que tiene para elaborar manualidades con diversos materiales reciclados. 

Desarrollo: los chicos buscaron material reciclado para elaborar una esfera navideña, para ello antes conocieron sobre el tema “reciclar”, opinaron y se concientizaron de la importancia de practicarlo día a día dentro y fuera del salón.  Competencias que se favorecieron: La comunicación afectiva y efectiva.El empleo del lenguaje oral.Aprenda a cuidar su salud

ADORNOS CON MATERIAL RECICLADO. SE ELABORARON ESFERAS CON MATERIAL RECICLADO: C.D,CINTAS, FIGURAS ETC.

EJERCICIOS DE GIMNASIA CEREBRAL

Objetivo: ayuda a mejorar la coordinación mano, ojo, integra la actividad cerebral, logra una máxima activación muscular, activa todas las áreas del sistema mente y cuerpo de una manera balanceada. (Respiración de vientre, ocho alfabético, búho, elefante y sombreros de pensamiento). Desarrollo: en el aula se practican diversos ejercicios de gimnasia cerebral, al iniciar una clase, antes de un examen o cuando los chicos se encuentran ansiosos. .  Competencias que se favorecieron: La comunicación afectiva y efectiva.El empleo del lenguaje oral.Aprenda a cuidar su salud 

EJERCICIOS DE GIMNASIA CEREBRAL.

AYUDA A MEJORAR LA COORDINACIÓN MANO, OJO, INTEGRA LA ACTIVIDAD CEREBRAL, LOGRA UNA MÁXIMA ACTIVACIÓN MUSCULAR, ACTIVA TODAS LAS ÁREAS DEL SISTEMA MENTE Y CUERPO DE UNA MANERA BALANCEADA.

FRUTAS Y VERDURAS

Objetivo: que los alumnos conozcan que consumir frutas y verduras así como jugos naturales es benéfico para la salud.

Desarrollo: los niños conocieron a través de una plática e investigación sobre las vitaminas y nutrientes que aportan ciertas frutas y verduras, por ello picaron y consumieron frutas y así conocieron el beneficio de llevar una alimentación balanceada.  Competencias que se favorecieron: La comunicación afectiva y efectiva.El empleo del lenguaje oral.Aprenda a cuidar su salud

SALUD LOS NIÑOS CONOCIERON LOS NUTRIENTES Y BENEFICIOS DE SU FRUTA PREFERIDA.

EL DINEROObjetivo: que los alumnos conozcan el valor del dinero a través de juegos.

Desarrollo: el grupo utilizo billetitos para reconocer el color y valor de cada uno de los billetes y monedas, seleccionaron y representaron cantidades, resolvieron actividades como: (juego de la tiendita, cambiar el dinero y resolvieron problemas prácticos). Competencias que se favorecieron: La comunicación afectiva y efectiva.Participa activamente.La utilización del lenguaje.El empleo del lenguaje oral.Utiliza el sistema numérico. 

EL DINERO

EL DINEROLOS PEQUEÑOS SE ENCUENTRAN SELECCIONANDO LOS BILLETITOS SEGÚN SU VALOR.

GRACIAS