19 noviembre
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REUNIN DEL PROYECTO BILINGE
19 DE NOVIEMBRE DE 2015
CONTENIDOS:Reunin del 5 de noviembre
Material digital ACE!: Oxford Premium
Direcciones de los blogs
Aspectos a mejorar en los exmenes Trinity
Raz kids
Feedback de los libros
Ruegos y preguntas
REUNIN DEL 5 DE NOVIEMBREDE COORDINADORES Y DIRECTORES
PROGRAMA DE MENTORIZACIN
IMPORTANCIA DE LA CONEXIN DEL PROYECTO BILINGE Y FACTORES EXTERNOS
ORDEN 5958 DE 201030% de las enseanzas en ingls (al menos 7'5 horas)Se pueden impartir todas las reas menos matemticas y lenguaComo mnimo dos reas adems del ingls (natural y social)
DATOS DE INTERS
De los centros de E. P. de Madrid, el 45% son bilinges (353)El 32% de los institutos tambin son bilingesLos nios que empezaron el proyecto cursan estudios en la universidad el ao que vieneAprobados en las pruebas externas:
2: 90%4: 91%6: 70%
PRUEBA EXTERNA?Se puede presentar a concurso pblico cualquier entidad
A mediados de enero sabremos qu prueba haremos
Jornadas de formacin
Posible prueba en tercero
PLAN DE FORMACIN LENGUA INGLESA
Curso de inmersin lingstica con prcticas en Chichester (ya est completo)
Se sacarn ms cursos
Enviar sugerencias a los asesores
AUXILIARESLista de espera agotada
Enviar posibles candidatos- Comunitarios- Canadienses y neozelandeses (tienen visado especial)- Estudiantes de USA con doble nacionalidad (as no tienen que pedir visado que tarda mucho)
Permisos de los auxiliares
WEB DE LA COMUNIDAD BILINGEhttp://comunidadbilinge.educa2.madrid.org
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ASPECTOS A MEJORAR EN EL EXAMEN TRINITYSEGUNDOGRADO 2Discriminacin auditiva de nmeros (thirteen, thirty)Trabajar ms las preposicionesTrabajar ms vocabulario especfico ( cubiertos de la mesa- spoon, fork, etc.)Responder con frases enteras (I have two brothers)There is /there areVerb has gotLinguistic interference: I have nine years old
SEGUNDO: GRADO 3Direcciones: trabajar ms go along, go up, go down (walk)Trabajar ms oppositePreposicin nearTrabajar go pastPresent continuous: What is he doing? He is doing playingPresent simple: -s in third personUsar conectores first, then, etc.WHOLE SENTENCES!
GRADO 4Utilizar lenguaje de otros nivelesWILL en lugar de GOING TOCOMPARISONS: The lion is scary. The cat is friendly instead of The lion is scarier than the catRecitation: it is a conversationPlanteamiento de las partes del topic: 1 tiempo gramatical= una pregunta que lo desarrolleTOPIC: MY SCHOOLPregunta: What I'm going to do after school tomorrowNo vale: History of my schoolNo hay que numerarHACER PREGUNTAS AL EXAMINADOR!
GRADO 5Preguntas significativas al examinador: Where can you buy tomatoes?Si hay 5 apartados en el topic, realizar una pregunta por apartado, en total 5.En la parte del TOPIC, no coger temas de la parte CONVERSATION (festivals, travelling, etc.)Un punto gramatical, un punto del topicTOPIC: FOOTBALLPlaces I have been to and other places I haven't visited to play footballCENTRARSE EN LOS PUNTOS GRAMATICALES Y VOCABULARIO QUE TE PIDE EL LIBRITO (O BIBLIA PARA SEGN QU EXAMINADORES)
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