№ 18�19 (2408�2409)АВГУСТ 2009 ГОДА

ИЗДАЕТСЯС СЕНТЯБРЯ 1932 ГОДА

ГАЗЕТА САНКТ�ПЕТЕРБУРГСКОГОГОСУДАРСТВЕННОГО МОРСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

ОКУНЕМСЯ В МОРЕ ЗНАНИЙ, КОРАБЕЛЫ!Над этим особенным – волнующим, праздничным днем –

не властны никакие политические бури и потрясения. Пер-вое сентября – праздник для всех жителей России. Из года вгод и наш университет придает этому дню особое значение.Заканчиваются каникулы и летние отпуска, но, тем не менее,с приподнятым настроением все ждут начала нового учебно-го года. И студенты, и преподаватели, и сотрудники Кора-белки.

Поздравляем всех с праздником! И тех, кто избрал для себянелегкий путь обучения в вузе, и тех, кто помогает нашимстудентам обрести знания.

Тем, кто в новом учебном году впервые перешагнул порогнашего университета, и радостно, и чуточку страшновато –как сложатся годы учебы в этих стенах? Им, да и всем кора-белам, необходимо постоянно настраиваться на позитив,всегда верить в себя, в свои силы!

Это только кажется, что первая сессия далеко-далеко, слов-но горизонт. Начните новую жизнь не «со следующего поне-дельника», а с первого сентября! Упущенное время не вер-нуть, а проблемы могут накопиться уже к первой сессии.

Не надо слишком доверчиво воспринимать народную муд-рость: «От сессии до сессии живут студенты весело», но, темне менее, «делу время, потехе – час». В море дел и занятийнеобходимо найти этот час для отдыха – не пустого и без-думного, а полезного и развивающего. В Корабелке для это-го есть все условия: спортивные секции, творческие коллек-тивы художественной самодеятельности, команда КВН.

В истории Корабелки были и трудности, и победы.Семь футов под килем, Корабелка!

Ректорат, профком сотрудников, профком студентов

Санкт-Петербург в июле 2009 года принял международную ре-гату учебных парусных судов «THE TALL SHIPS RACES-2009». Фес-тиваль моря и молодости проходил на улицах нашего города. Со-ветские и российские парусные суда принимали участие в этихрегатах с 1978 года.

Принять у себя флот учебных парусников – честь для любогопорта. Санкт-Петербург уже принимал флот регаты в 1996 году.

В Санкт-Петербург прибыли более ста парусных судов, болеедвух тысяч юных моряков – молодых людей и девушек в возрасте от15 до 25 лет. Они получили уникальную возможность приобщиться кморской романтике, приключениям, знакомству с далекими стра-нами и различными народами, работе в настоящей команде, на-сладились свободой, которую дарит путешествие под парусами.

Фото Сергея ДОВГЯЛЛО

(Окончание.Начало в №№ 8-9 и 10-11)

Ю.А. Манилова: Нас очень вол-нует судьба выпуска 2009 года.Не секрет, что сейчас существу-ют большие сложности с трудо-устройством молодежи. Этапроблема волнует не тольконас, но и президента. В этомвопросе должен быть жесткийконтроль. Нельзя допустить,чтобы выпускники этого годастолкнулись с критичными про-блемами, что касается трудо-устройства, это важно.

Самым банальным было бысчитать, что Год молодежи –просто очередное мероприя-тие. Мы должны выполнить всесвои социальные обязатель-ства. Самое главное, чтобы Годмолодежи стал для самой мо-лодежи мощным импульсом,чтобы молодые люди могли рас-крыться и получить возможнос-ти реализовать себя по-насто-ящему. Реализовать все своивозможности, все свои планы,чтобы они были замечены об-ществом, чтобы общество опи-

ралось на молодежь, нопредо-ставило им все эти возможнос-ти. Общество должно думать,как реализовать их способнос-ти, их интеллектуальный потен-циал, их необычайную энергию,данную возрастом. Они энер-гичные, романтичные и прагма-тичные одновременно. Онисмотрят на жизнь другими гла-зами, они не зажаты, как людистарших поколений, никакиештампы, никакие стереотипыне тянут их назад, у них нет пре-жнего опыта. Им надо дать воз-можность высказаться, а намнадо их услышать.

А.С. Максимов: Ситуация струдоустройством выпускниковобразовательных учрежденийСанкт-Петербурга контролиру-ется. Ежемесячно проводитсямониторинг по высшим и сред-ним профессиональным учеб-ным заведениям, причем как вгосударственной форме соб-ственности, так и негосудар-ственной. По мониторингу счи-тают, что по окончании вуза69,8% выпускников найдут ра-боту. Только около 6% не опре-

делились или пока не видят пер-спективу устройства на работу.Остальные, соответственно,будут учиться в аспирантуре илипойдут служить в вооруженныесилы.

В каждом вузе открыты управ-ления либо отделы, которые го-товы работать с молодежью.Будут знакомить студентов с

заявками предприятий, кото-рые поступают в высшие учеб-ные заведения. Расширяетсяцелевая подготовка. Это сталовозможным благодаря тому, чтоСовет ректоров Санкт-Петер-бурга и Союз промышленникови работодателей подписали со-ответствующее соглашение.Также в высших и средних про-фессиональных учебных заве-дениях Санкт-Петербурга дей-ствуют программы по повыше-нию квалификации. На сегод-

КРИЗИС – МОЛОДЕЖИ НЕ ПОМЕХАУказом президента России 2009 год объявлен в России

Годом молодежи. Правительством Санкт-Петербурга при-нят план проведения Года молодежи в нашем городе, со-здан организационный комитет по его реализации.

На пресс-конференции в Смольном вице-губернаторСанкт-Петербурга А.Ю. Манилова, председатель Коми-тета по молодежной политике и взаимодействию с обще-ственными организациями С.Ю. Гришин и председательКомитета по науке и высшей школе А.С. Максимов про-комментировали принятый правительством план.

няшний день их насчитываетсяболее 1 400. Если молодой че-ловек, закончивший вуз, не смо-жет трудоустроиться по специ-альности, то он может пройтипереподготовку или повыситьквалификацию по востребован-ной специальности. Более того,профильный Комитет совмест-но с работодателями должны

проанализировать и предоста-вить нам информацию по опе-режающей подготовке специа-листов, т.е. какие предприятиябудут развиваться и в каких от-раслях будут востребованыспециалисты с теми или инымизнаниями. Тогда система про-фессионального образованиязаранее сможет сориентиро-ваться на подготовку именнотакого специалиста.

Виталий ЗЕРЦАЛОВ

* * *Десятилетний путь немалыйПрошел наш славный институтИ достижений взлёт удалыйВ нём создаёт упорный труд.

Могущество родного флотаДля нас, как воздух и еда –И дел важнейшая забота –Высококлассные суда.

Научной яркою средоюКуётся доблестный успех,И на воде и под водоюОпередить должны мы всех.

И крейсеры и субмарины –Судьбы спасительный залог,Чтобы не гнулись рабски спиныКак жалкой слабости итог.

Суровы бытия законы,Повсюду рыщут силы тьмы,И потому для обороныСтучат сердца, кипят умы.

На почве наших вдохновенийРастут и крепнут мастера,В них воплотится светлый генийНепревзойдённого Петра.

Студентов мы и аспирантовГотовим для задач больших,Служа развитию талантов,Лелея всесторонне их.

Мы глубиной своих подходовРождаем избранный отряд,Элите верфей и заводовДаруя творческий заряд.

С отрадой скажем правомерной,И это не пустая спесь,Мы асов мысли инженернойСтабильно производим здесь.

Разгул жестокого цинизмаНас не окутал ветром злым,И чистый дух патриотизмаНесём мы кадрам молодым.

На воспитанье корабеловИдейно мы устремлены,Чтобы в морях не знал пределовРазмах величия страны.

Гордимся мы выпускниками,России преданы они,И приближают вместе с намиПобед торжественные дни!

Кирилл СТРОГОВИЧ

,

«ЗКВ»2 № 18�19 (2408�2409) август 2009 года

Впервые Межвузовский морскойфестиваль, который проводитсякаждые два года, прошел летом.Летом этого года. Все предыдущие– в сентябре. Морские межвузовс-кие фестивали, которые организу-ет СПбГМТУ и фонд «Морское об-разование» под эгидой Морскогосовета при Правительстве Санкт-Петербурга, получили высокуюоценку губернатора города Вален-тины Матвиенко и включены в планработы Морской коллегии приПравительстве Российской Феде-рации.

Первый фестиваль, появивший-ся на свет по инициативе Корабел-ки, был посвящен 300-летиюСанкт-Петербурга. Все мероприя-тия в рамках фестиваля прошли внашем городе в сентябре 2003года.

Второй был посвящен 60-летиюПобеды в Великой Отечественнойвойне. Его площадками, помимопетербургских, стали и московские.

Очередной фестиваль был по-священ экологии Балтийскогоморя, и город Калининград, так жекак и Петербург, стал участникомфорума.

IV Международный межвузовс-кий морской фестиваль прошел с11 по 19 июня в Петербурге, Ле-нинградской области и Карелии вдни приема Петербургом Между-народной регаты учебных парусни-ков «THE TALL SHIPS` RACESBALTIC-2009». По мнению органи-заторов, это откроет больше воз-можностей для развития междуна-родного сотрудничества и воспи-тания в студенческой молодежигражданственности, патриотизма итолерантности.

Основными целями IV Междуна-родного межвузовского морскогофестиваля были: популяризацияморских и военно-морских профес-сий; развитие и укрепление про-фессиональных, научных и культур-ных связей между творческимистуденческими коллективами, вуза-ми, молодежными организациями,военно-морскими учебными заве-

дениями; сохранение и приумно-жение нравственных, культурных,творческих и научных достижениймолодежи; формирование актив-ной гражданской позиции.

Нынешний фестиваль проводил-ся в Год молодежи и совпал с 200-летием транспортного образова-ния России. И не случайно в этомгоду председателем оргкомитетаморского форума было довереностать ректору Санкт-Петербургско-го государственного университетаводных коммуникаций Геннадию

Леонидовичу Гладкову. Директоромфестиваля был, как всегда, прорек-тор по социально-культурной рабо-те Санкт-Петербургского государ-ственного морского техническогоуниверситета Анатолий Николае-вич Константинов, которого безнатяжки можно назвать «отцом фе-стивалей».

Торжественное открытие фести-валя состоялось 11 июля на набе-режной Лейтенанта Шмидта, нацентральной концертной площад-ке берегового этапа регаты «THETALL SHIPS` RACES BALTIC-2009».В этот же день в Военно-Морскоминституте – Корпусе Петра Вели-кого – состоялся конкурс эстрад-ной песни.

Через день на базе Северо-За-падной академии государственнойслужбы состоялась научно-практи-ческая конференция «Идеологияпартнерства в организации учеб-

но-воспитательной работы со сту-дентами». А в аквапарке «Вотер-виль» прошли блицсоревнованиякоманд по водному поло «Балтийс-кий экватор», конкурс красоты«Жемчужина Балтики» (I тур), вод-ная эстафета, конкурс ведущих те-левизионных и шоу-программ(II тур).

На следующий день, 14 июля, вРоссийском государственном гид-рометеорологическом университе-те состоялось пленарное заседа-ние «Ладожского парламента» –международной научно-практичес-кой конференции, посвященнойвопросам сохранения экологииЛадоги. А в Морском корпусе Пет-ра Великого в рамках ЧемпионатаРоссии по стендовому моделизмуоткрылась выставка моделей па-русных судов.

В фестивальный круиз по марш-руту Санкт-Петербург – Валаам –Верхние Мандроги – Санкт-Петер-бург теплоход отправился 15 июля.

Уже на следующий день на ост-рове Валаам продолжил работу«Ладожский парламент» и былапроведена акция «Чистый остров».

В Верхних Мандрогах 17 июляпрошел первый тур, а 18 июля вЛодейном Поле – второй тур Кон-курсной историко-патриотической

игры «Адмиралтейское дело». Тамже состоялся и вечер, посвящен-ный творчеству Даниила Гранина,который в своих произведенияхогромную роль отводил личности

КУРС БЫЛ ВЗЯТ НА ВАЛААМ. ОЧЕРЕДНОЙ – НА АРХАНГЕЛЬСКвеликого российского реформато-ра Петра I.

Кроме того, в рамках фестиваляпроводились: научно-практичес-кая конференция «Водный транс-порт России: история и современ-ность», молодежный форум «Всефлаги в гости…», интеллектуаль-ная игра «Что? Где? Когда?+», вне-конкурсная игра по спортивному«Что? Где? Когда?», творческиеконкурсы: фотоконкурс, конкурсыэстрадной и авторской (бардовс-кой) песни, видеосюжетов «Портмечты», конкурс стенгазет, фото-конкурс, конкурс ди-джеев, экс-курсии в Спасо-Преображенскиймужской монастырь, в Александ-ро-Свирский монастырь, семина-ры, «круглые столы», лекции,встречи, митинги, организован-ные фондом им. Д.С. Лихачёва врамках российской программы«Путь Петра Великого», конкурс

коллективов барабанщиц, а такжедискотеки и многие другие инте-ресные мероприятия.

Одним из центральных событийIV Международного межвузовско-го морского фестиваля стали «Пет-ровские ассамблеи», которые былипризваны утвердить в обществен-

ном сознании высокую значимостьзаложенного Петром I европейско-го курса развития России, морс-кого наследия, завещанного осно-

вателем отечественного флота иСанкт-Петербурга, и других целей,реализуемых в российской про-грамме «Путь Петра Великого» подпатронатом Почетного гражданинанашего города Даниила Александ-ровича Гранина. «Петровские ас-самблеи» включали в себя ряд ме-роприятий, часть из которых стоитвыделить особо. Это и читательс-кая конференция по роману Дани-ила Гранина «Вечера с Петром Ве-ликим», и презентация проекта му-зейного комплекса в городе Лодей-ное Поле, и презентация молодеж-ных проектов «Адмиралтейскоедело» и «Полтава», и демонстрациякостюмов и причесок петровскойэпохи (II тур конкурса красоты«Жемчужина Балтики»), и «круглыйстол», посвященный морскому на-следию Петра I, и выступлениятворческих коллективов, и морскоймолодежный бал.

Скучать было явно некогда!На торжественной церемонии,

посвященной закрытию фестива-ля, 19 июля состоялось награжде-ние лауреатов и передача эстафе-ты V Международному межвузовс-кому морскому фестивалю, которыйбудет посвящен 300-летию со днярождения М.В. Ломоносова. Прой-дет он, естественно, в Архангельс-ке в 2011 году.

В составе оргкомитета прошед-шего фестиваля были представи-тели:

- Федеральных структур (Мини-стерство транспорта РФ, Агентствопо образованию Министерстваобразования и науки РФ, Россий-ский государственный военныйисторико-культурный центр приПравительстве РФ);

- Комитета по науке и высшейшколы, Комитета по молодежнойполитике и взаимодействию с об-щественными организациями пра-вительства Санкт-Петербурга;

- Морского совета при Прави-тельстве Санкт-Петербурга;

- вузов нашего города – Санкт-Петербургского государственногоуниверситета водных коммуника-ций, Санкт-Петербургского госу-дарственного морского техничес-кого университета, Российского го-сударственного гидрометеороло-гического университета, Государ-ственной Морской академии им.Адмирала С.О. Макарова, Военно-Морского института – Корпуса Пет-ра Великого, Северо-Западнойакадемии государственной служ-бы;

- вузов Архангельска и Мурман-ска;

- Союза охраны окружающейсреды (Финляндия);

- общественных организацийСанкт-Петербурга.

В последующих выпусках читай-те отчеты наших собственных кор-респондентов об основных мероп-риятиях межвузовского морскогофестиваля 2009 года.

Виталий ЗЕРЦАЛОВ,Фото Сергея ДОВГЯЛЛО

Открытие фестиваля

Игра. Верхние Мандроги

«Что? Где? Когда?»

Концерт в Лодейном Поле

«Жемчужина Балтики» Боди-арт На выставке судомоделизма

«ЗКВ» 3№ 18�19 (2408�2409) август 2009 года

Все началось довольно неожи-данно. В голову Димки Понкратова(лучший выпускник Корабелки2005 года – Прим. ред.) в сере-дине ноября прошлого года пробра-лась бредовая, но гениальная идея– встретить Новый год в поезде.Нет, это не был вызов самому себе,никто не собирался встречать егоодиноким пассажиром на второйполке. Это была попытка отказатьсяот того, чтобы съесть банальноеоливье под бой курантов на телеэк-ранах в квартирах его друзей.

Услышав от него об этом, я такэтому обрадовался, что, медленнорасплывшись в улыбке, со спокой-ствием выдохнул. Ведь я тоже дав-но мечтал об этом! И вот уже черезпару деньков группа активистов изпяти безумцев стала активно дей-ствовать.

Да уж, ну и задачку мы себе по-ставили! Если с городом мы опре-делились быстро (выбор пал наМинск – так как ехать туда не такдалеко, это – столица, и там почти

никто из нас не был), то с опреде-лением подвижников нам при-шлось «попотеть». Набрать народна целый вагон – дело непростое.Да еще и билеты выкупались каж-дый день, словно никого не волно-вало, что нам нужен был весь ва-гон. Тем не менее, используя сайт«Вконтакте» и «мобилы», мы смог-ли набрать почти три с половинойдесятка энтузиастов. Для нашейзатеи этого числа вполне хватило.

Представляем конкурсные работыЗатея «белых ворон»…В одно мгновение возле ваго-

на образовалась ватага из болеечем трех десятков наших… Ага!Размечтались! Не только корабе-лов! Среди них были студенты ивыпускники Корабелки, студентыМосковского государственногоуниверситета, академии искусствим. Штиглица (СПб), Политехни-ческого университета (СПб) и дру-гих вузов. Рюкзаки, вдохновениена лицах, шутки, смех и почтидвухметровая живая ёлка застави-ли насторожиться проводниц. Ноэто было только начало. Едва ва-гон стал набирать ход, как нача-лись наши телодвижения: по сте-нам плацкарта поползла новогод-няя мишура, вагон заполнилсяснежинками, дождем, а часть егодаже засияла яркими разноцвет-ными огоньками электрическихгирлянд. Над окнами появилисьимена городов – столиц российс-ких часовых поясов. Смысл? Оночень прост: в вагоне девять ку-пейных пространств, которые сим-

волизируют девять часовых поясовРоссии. Таким образом, каждыймог отпраздновать новый год понескольку раз, переходя из купе вкупе! Вот я, к примеру, отметил егомежду Питером и Минском (гдеточно – никто не знает, да и не по-мнит, да и кому это надо?!) и в этоже время – во Владивостоке!

А какой Новый год без выступле-ния президента? Яркая пародия навыступление Медведева с дружес-

кими поздравлениями, скажу безложной скромности, легла на моиплечи. Одетый в костюм с галсту-ком, я закруглил свою речь под зву-ки курантов, гремевших из магни-тофона, работающего на батарей-ках. Зазвенели бокалы с шампанс-ким. Полились песни под аккомпа-немент трех гитар, кто-то стал дек-ламировать стишки. Однако инсце-нировали и фрагменты из кино-фильма «Ирония судьбы», сидя запраздничными столами. Да, со-всем забыл, были у нас и костю-

мированные Дед Мороз со Снегу-рочкой, и даже своя проводница(Екатерина Ефименко – студенткаМГУ)! Проводница (достаточнобыло просто найти синюю рубахуи погоны РЖД) сразу вызваласьпомочь работникам вагона, и те судовольствием передали ей «конт-роль» над нами.

В одном из купе мы развесилиновогодние носки. Скрестив запад-ную идею с нашим «креативом»,мы оригинально преподнесли другдругу маленькие презенты. За са-мый необыкновенный «носок», аименно – болотный сапог (!) – егохозяину был вручен приз.

Плацкартный вагон подарил намтакую общность, которую никтодаже и не ожидал!

На станциях мы выбегали на ули-цу и водили бешеные хороводы,играли в снежки, танцевали подмагнитофон, взрывали петарды ижгли бенгальские огни. Этому оченьрадовались проводницы! Они тако-го еще не видели! Интересно, чтово всех остальных вагонах народтупо залег спать. Когда кто-то из нихпросыпался и путешествовал по со-ставу, он восторженно задавалсявопросом: «Кому такое «безобра-зие» могло прийти на ум?!».

Ирония судьбы нас еще поджи-дала! Белочке (Александру Белову,выпускнику Корабелки) предстоя-ло в пятом часу утра сойти с поез-да в Витебске. Вот же мы оборжа-лись, когда увидели его на перро-не в Минске. Конечно же, проспал!

В Минск мы приехали в десятомчасу утра. Вырвавшись из объятийтеплого вагона, мы бодро шагнулина улицы еще сонного города. Засчитанные часы того дня мы успелидать интервью первому телеканалуБелоруссии, поводить хоровод вок-

руг главной ёлки Белоруссии, фее-рически зажгли на празднике Пер-вомайского района столицы, по-здравив всех со сцены от лица Ко-рабелки! Естественно, мы ознако-мились с главными достопримеча-тельностями Минска, и даже бес-платно всей гурьбой проехали ос-тановок восемь в трамвае, благо-даря тому, что не умолкая пели пес-ни. Минчане-попутчики были в во-сторге от нашего безумия! Наше пе-сенное «безобразие» потом выли-лось и на улицы города. Эйфория,посвященная празднованию Ново-го года, начавшаяся еще на перро-не Витебского вокзала Питера, за-вершилась в одной из обыкновен-ных кафешек Минска.

Впрочем, уже вечером многиеотправились в обратный путь. Акто-то – в Москву, Киев, Калининг-рад, Великий Новгород.

Александр ФИЛАТОВ,группа 7320

P.S.: Все, кто участвовал в этом«безобразии», в один голос сказа-ли, что очередной год они готовывстретить в подобном антураже! Авы, дорогие читатели газеты «Закадры верфям», готовы к нам при-соединиться?! Если да, то не удив-ляйтесь, возможно, мы зафрахту-ем подводную лодку или межпла-нетный корабль! Впрочем, вашипредложения мы ждем! Для этогомы дарим вам волшебный теле-фончик 8-904-643-29-49 и ящичекk277@list.ru

Подводные лодки, действующиев прибрежной зоне, где традици-онные гидроакустические средстванаблюдения в значительной меретеряют свою эффективность, не-смотря на свою огромную ударнуюи «интеллектуальную» мощь, частостановятся «подслеповатыми» и«глуховатыми». Одним из способовснабдить субмарину дополнитель-ными «глазами» и «ушами», способ-ными следить не только за морем,но и за берегом, является оснаще-ние неатомных подводных лодок(НАПЛ), предназначенных для ли-торальных (прибрежных) действий,малогабаритными беспилотнымилетательными аппаратами (БПЛА),снабженными современными теле-визионными, тепловизионными ирадиотехническими разведыва-

Разработки зарубежных «коллег» для военно�морских сил

Микросамолеты для подводных лодоктельными средствами.

Работы в этом направлении с1980-х годов велись в США, неко-торых европейских государствах, атакже в нашей стране. Быстроеразвитие НАПЛ делает эту темусегодня еще более актуальной, чемв конце прошлого столетия.

Германская фирма Габлер(Gabler) ведет работы по созданиюбеспилотной системы воздушнойразведки VOLANS, предназначен-ной для оснащения подводных ло-док Германии.

В состав системы входит герме-тизированный контейнер, убираю-щийся в ограждение выдвижных ус-тройств. В контейнере размещают-ся три или более складных БПЛА, атакже пусковая катапульта. Контей-нер монтируется на многоцелевой

телескопической мачте «Triple M»,которая может выдвигаться в над-водное положение, подобно перис-копу. Вместо контейнера с БПЛА, вслучае надобности, мачта может ком-плектоваться модулем с дистанци-онно управляемым крупнокалибер-ным пулеметом, а также комплекта-ми аппаратуры для ведения радио-технической разведки или радио-электронной борьбы.

БПЛА VOLANS создается на ос-нове сверхлегкого летательногоаппарата «Аладдин», запускаемогос руки оператора. Аппарат выпол-нен по нормальной аэродинами-ческой схеме и оснащен электро-мотором, приводящим в движениетянущий двухлопастный воздуш-ный винт в носовой части фюзеля-жа. В исходном варианте беспи-

лотник способен находиться в воз-духе в течение одного часа и вестиразведку на удалении до 30 км отточки старта. Его «рабочая» ско-рость составляет 45-90 км/час.

После запуска БПЛА подводнаялодка может, убрав мачту с катапуль-той, оставаться на перископной глу-бине, получая данные воздушной раз-ведки в реальном масштабе време-ни при помощи малозаметной выд-вижной антенны, или, погрузившисьна большую глубину и подвсплываячерез заданный промежуток време-ни, скачивать видеоизображение сбортовых накопителей беспилотныхлетательных аппаратов, барражиру-ющих в заданном районе.

Судя по описанию системыVOLANS, возвращение БПЛА наподводную лодку-носитель и их

повторное использование не пре-дусматривается. По мнению рядазарубежных экспертов, системаVOLANS может стать эффективнымсредством ведения разведки под-водными лодками, находящимисяв подводном положении.

Владимир ИЛЬИНПубликуется с разрешения

журнала «Арсенал»:http://www.airfleet.ru

«ЗКВ»4 № 18�19 (2408�2409) август 2009 года

Тем временем 1 августа началисьвступительные экзамены. Из вос-поминаний А.Л. Васильева,абитуриента 1941 года.

«1 августа я сел писать сочине-ние на «свободную» тему: «Почемустране нужен могучий флот». На-звание точно не помню, но что-тов этом духе, (абитуриенты нашихдней, может быть, тоже пишут наподобную тему, подсказанную пре-зидентским указом о воссозданииБольшого флота России? Истори-ческая параллель, вызывающаятолько боль). На устном экзаменечитал наизусть Маяковского. Какраз в то время я пытался понять,почему, написав на смерть Есени-на «В этой жизни умирать не ново,сделать жизнь значительно труд-ней!», он сам тоже покончил с со-бой. Приставал к своим учителям,а что они могли сказать тогда,даже что-то зная? Это теперь мывсе такие информированные (ку-сочками).

С удовольствием вспоминаю эк-замен по математике. Почему-томне кажется, что принимал егопрофессор Гаврилов, который по-том сам преподавал нам, пришед-шим с войны. Яркая личность, одиниз любимых преподавателей. Эк-замен шел в виде поединка: воп-рос – ответ – вопрос – ответ в хо-рошем темпе. Мне это нравилось.Постепенно, отвечая на какие-товопросы, я стал сбиваться, и нако-нец, с тяжелым вздохом сказал:«Этого я не знаю». Экзаменаторзасмеялся, поставил мне «твердуюпятерку» и сказал, что вот это я ибуду изучать в институте. По фи-зике я получил четверку, по химии– три. Помешало хорошо подгото-виться то, что, в связи с усложняв-шейся обстановкой, родная жил-контора все чаще гоняла меня наразные дежурства – на крышу про-тив зажигалок, к парадной – про-тив шпионов и диверсантов. Какие-то задумчивые стали наши экзаме-наторы. Как-то все меньше остава-лось сдающих.

Наконец, все. В руках – студен-ческий билет. Студент образца1941 года. Много позже, будучимудрее и информированнее, ястал проецировать события и своипереживания на единую времен-ную шкалу событий. Немцы ужеподходили к Ленинграду. И вот-вот должны были погибнуть насто-ящие студенты ЛКИ – доброволь-цы 264-го ОПАБ.

Свою студенческую жизнь я по-мню так. Особой радости нет. На-висшая неопределенность. Новостис фронтов все хуже. И штрихами –несколько дней: я – в пожарной ко-манде института, на нас пожарноеобмундирование и … никто ничегоне умеет, затем – поездки на око-пы. Южное направление: бежим изАнтропшино, наблюдая, как «не-мец» бомбит Шушары – зажигал-ки, море огня. Отдельно запомни-лись окопы на правом берегу Невыв районе Невской Дубровки, бом-бежка, и небольшая группа немцев,медленно, в открытую подходящаяк противоположному берегу. Выры-

К годовщине Великой Победы

НЕ УХОДИТ ИЗ ПАМЯТИМы продолжаем публиковать главы из книги Валерия ОБ-

РАЗЦОВА «Не уходит из памяти» – очерки жизни Ленинград-ского кораблестроительного института в годы Великой Оте-чественной войны. Величие подвига народа-победителя встрашной битве, огромная цена, заплаченная нами за Побе-ду – об этом необходимо напоминать вновь и вновь. Именнопоэтому в нашей газете будут опубликованы все главы изуникальной книги, без которой была бы неполной историяКорабелки.

«Чаша сия». Название главы, публикуемой в этом номере«ЗКВ», символично. Тогда, в самом начале Великой Отече-ственной войны, еще не все постигли ее особую сущность.Но никого не миновала чаша сия.

(Продолжение. Начало в №№ 10-11, 12-13, 14-15)

ЧАША СИЯ(Часть вторая)

тые нами окопы занимает жидень-кая цепочка красноармейцев, воо-руженных винтовками с приткнуты-ми штыками. Нас гонят: «Беритевсю еду, какая есть, и дуйте в го-род!». Выдают по буханке хлеба.Картошки – сколько угодно, на по-лях и в огородах. Марш-бросок но-чью через Колтуши, 30 км. Посте-пенно выбрасываем картошку. Выпредставляете, как я потом жалелоб этом. Много лет спустя случай-но выяснилось, что были мы тамвместе со старшим преподавате-лем кафедры строительной меха-ники корабля Сергеем ИвановичемРепиным. Выяснили, поохали, по-охали, поудивлялись – и все. Опятьне хватило понимания того, что за-писать бы все это в деталях надо.Ведь – кусочек истории родногоинститута.

Потом нас даже учить пытались(сентябрь 1941г.). Остались в па-

мяти какие-то занятия по черчениюи задания, которые у меня не при-няли. Затем – лесоразработки вПери.

Нары, на которых спали, помню,а вот что делали в лесу – ничего невспоминается. Когда вернулись винститут (конец октября или но-ябрь), увидели его опустевшим.Занятия проходили, в основном, вподвалах и бомбоубежищах, рабо-тали учебно-производственныемастерские, в коридорах, аудито-риях – никого. Каждому из нас далинаправление на работу. Мне выпа-ло стать санитаром госпиталя наКаменном острове».

Третье августа. «Катюши» далипервый залп по врагу на Ленинг-радском фронте. Просто сказать,что шесть установок за шесть се-кунд выпустили 96 снарядов весом42,7 кг каждый – это значит, ещеничего не сказать. По свидетель-ству очевидцев, за шесть секундбыли полностью уничтожены насту-пающие печатным шагом цепи чис-ленностью до двух батальонов идесятка три танков врага. Сплош-ная пелена огня закрыла горизонт.Впоследствии в ходе допроса плен-ных выяснилось, что психологичес-кий эффект был огромен.

По вечерам в городе заполнялисьзалы кино и театров. В этот деньпри заполненном зале в театре

драмы им. А.С. Пушкина шел спек-такль «Дворянское гнездо» с учас-тием В.А. Мичуриной-Самойловой.В саду госнардома (рядом с кино-театром «Великан») для всеобще-го обозрения выставлен сбитыйнемецкий самолет.

Пятое августа. Сбитый немецкийсамолет был выставлен как экспо-нат и у Кировского райсовета.

Радио было включено в кварти-рах и на улице круглые сутки. В этидни оно сообщало, в частности, отом, что самолеты базировавшего-ся на острове Эзель (Сааремаа)1-го минно-торпедного полка 8-йминно-торпедной авиации под ко-мандованием полковника Е.Н. Пре-ображенского бомбили Берлин.Первый удар был нанесен 8 авгус-та. Удары продолжались с интер-валом в несколько дней до 21 сен-тября. Один из ударов был нане-сен 12 августа. Когда советскиебомбардировщики шли на Берлин,в Ленинградском театре комедиишла премьера сатирического обо-зрения М. Зощенко и Е. Шварца«Под липами Берлина».

К 13 августа населением Ленин-града было внесено в фонд обо-роны: наличными – 2 млн 418 ты-сяч рублей, золота – 2 кг 275 г, се-ребра – 80 кг и др., всего на сумму13 миллионов рублей.

Строительный отряд ЛКИ, еще вконце июня направленный в районпоселка Лемболово на Карельскомперешейке, оставался там до кон-ца июля. Работа иногда прерыва-лась налетами вражеской авиации.Были жертвы. И все же противо-танковые рвы и трехрядные заг-раждения из колючей проволокибыли построены добротно и запи-таны током высокого напряжения.В свое время участники строитель-ства с удовлетворением узнали, чтоэтот рубеж обороны не был про-рван противником. 26 июля всемстудентам, кроме 5-го курса, былоприказано прекратить работу, вы-ехать в Ленинград и прибыть врайвоенкоматы по месту житель-ства. 27 июля: прибытие в Ленинг-рад, баня и вновь сборы в дорогу.

28 июля в военкомат Кировскогорайона пришли студенты ЛКИ, про-живавшие в общежитии на пр. Ста-чек, 88, и студенты, проживавшиес родителями в этом районе. С это-го дня они считались призванны-ми в армию. 29 июля – день рас-чета с институтом, заполнение ака-демических справок – это будетнужно, если придешь с войны.30 июля корабелы в пешем строюпришли в казарму училища связиим. Ленсовета на Суворовскомпроспекте. Казарма была перепол-нена, двухъярусные кровати с сет-ками, без постельных принадлеж-ностей, были плотно сдвинуты.

Начала работать школа по под-готовке младших командиров. Пре-подавал лейтенант, выпущенныйвесной 1941 г. из училища связи.Занятия были неинтересны – ко-рабелы далеко превосходили лей-тенанта не только в общей эруди-ции, но и в знании многих вопро-сов военного дела.

Нелепость этого положения вско-ре стала ясна и начальству. 9 авгу-ста на общем построении призыв-ников студентам было объявлено:«Здесь мы готовим сержантов. Выдостойны знать больше. Из вас бу-дут готовить офицеров. По группамво главе со старшими групп следо-вать в горвоенкомат». Старшим«двадцатки» корабелов был назна-чен студент четвертого курсаН. Ефремов. Удалось установитьфамилии 18-ти человек. ЭтоЮ.И. Беззубов, Л.П. Бондарь, Вин-ниченко, В. Глотов, В.В. Гусев,Н.А. Ефремов, К. Жарженцев,Б. Зяблев, Г.С. Иванченко, К.В. Ко-нев, М.Ф. Кортунов, К.А. Ларион-цев, Л. Руднов, Н.А. Сычев, Л. Фай-денгольц, Гилев, Е. Ярошен-ко, А. Проценко.

С офицерскими училищами все

оказалось непросто. Все они былиуже эвакуированы, кроме одного, аименно училища ВНОС (воздушно-го наблюдения, оповещения и свя-зи). В это училище и зачислилинашу «двадцатку». Двухгодичныйкурс предстояло пройти за девятьмесяцев. И требований не снижать– из училища предстояло идтипрямо на фронт, а там обстоятель-ства свое потребуют.

Из дневника Н. Ефремова.«14 августа. Ночью выехали в не-

известном направлении.18 августа. Минуя Москву, про-

ехали через Рязань, Пензу, Сыз-рань. Бомбежки позади.

28 августа. Мой адрес: Башкир-ская АССР, г. Бирск, п/я 24, литер«ж».

В Ленинграде я чувствовал себяспокойнее, чем сейчас, когда нахо-жусь за тысячу километров от него.Болит душа за город, за родите-лей.

4 сентября. Занятия начались1 сентября. Режим строгий. Вста-ем в 6 часов утра, отбой – в 23 часа.Учимся восемь часов под руковод-ством преподавателя и два часа са-мостоятельно. Остальное времяпроходит в работе по благоустрой-ству военного городка и подготов-ке помещений к зиме. Успели по-знать, что значит – нет времени.Предстоит изучить 22 предмета,главные из них: радиотехника испецтехника – 720 часов. Из насготовят специалистов по новейшейтехнике».

А в институте 11 августа былипрерваны занятия на старших кур-сах в связи с отъездом студентов ичасти преподавателей на оборон-ные работы.

По результатам вступительных

экзаменов принято 150 человек, ноюноши с I и II курсов призывалисьв армию, занятия можно начинатьтолько с девушками… до следую-щего распоряжения.

С оборонных работ студентыприедут, и опять пойдут распоря-жения, препятствующие нормаль-ному проведению занятий, понят-но, война, но учебного года никтоне отменял.

В сложившейся обстановкеА.А. Моисеев 1 сентября собираетведущих профессоров и препода-вателей – 30 человек – на методи-ческое совещание по вопросам:

1) методика ведения занятий всложившихся условиях;

2) способ и виды участия про-фессорско-преподавательскогосостава в непосредственной обо-ронной работе.

Никакого опыта организацииучебного процесса в беспрецеден-тных условиях, сложившихся к на-стоящему моменту, ни у кого не былои, естественно, быть не могло. По-этому в начале совещания цариларастерянность, диапазон мненийбыл огромен.

Профессор Г.Е. Павленко: курсылекций изменениям не подвергать.Материал излагать последователь-но, без изменений. Естественно,каждый студент прослушает лишь

часть лекций, вина не наша, но учеб-ный план – это закон.

Профессор Н.Е. Путов: едва либудет правильным читать поточ-ные лекции. Нужно переходить кгрупповым занятиям, каждое изкоторых должно содержать нача-тое и законченное рассмотрениетемы.

Доцент А.А. Курдюмов: лекции нечитать, распечатать их конспекты.Вместо практических занятий про-водить консультации.

Профессор С.И. Кузьмин: прово-дить учебный процесс по методи-ке заочных институтов.

Профессор Ф.Д. Подгурский: по-точные лекции проводить будет не-возможно, практические занятия –тоже, в связи с неопределенностьюконтингента. По каждой дисципли-не нужно составить подробные ука-зания по работе с литературой.

Профессор А.Н. Митинский: всвязи с постоянной переменой со-става посещающих занятия студен-тов, лекции и практические заня-тия необходимо дублировать.

Профессор В.К. Васильев: отвыполнения учебного плана при-дется просто отказаться.

Постановление по первому воп-росу.

Совещание констатирует:1) количество студентов, посеща-

ющих занятия, будет малым, и со-став будет переменным;

2) в силу занятости студентов наоборонных работах планированиеих учебного времени невозможно;

3) имеются все же студенческиекадры, хотя и в небольшом количе-стве, желающие и могущие зани-маться в институте.

Совещание решило подтвердитьи довести до сознания каждогопреподавателя и студента задачу:учебный процесс вести в любыхусловиях, методы обкатывать находу, опираясь на тех студентов,которые готовы продолжать обуче-ние в любой обстановке.

По второму вопросу совещаниепостановило организовать комис-сию по использованию профес-сорско-преподавательского соста-ва на оборонной работе, поручитькомиссии определение направле-ний и форм деятельности. Главныеобъекты – заводы и фронт.

Состав комиссии: проф. Г.Е. Пав-ленко; доц. В.К. Дормидонтов;проф. В.К. Васильев.

Первого сентября двери ленин-градских школ не открылись. ВЛКИ, как и в других вузах города, кзанятиям приступили только де-вушки. Ненадолго. Уже 11 сентяб-ря они были призваны на оборо-нительные работы. Те, кому еще неисполнилось 18 лет, и те, кто былосвобожден от строительных работпо состоянию здоровья, были на-правлены на работу в госпитали. Втом учебном году первокурсники ипервокурсницы к занятиям большене приступали.

Несколько лучше дела обстоялина старших курсах. Студенты при-зывались в армию выборочно, вряде случаев командированныеприказами отправлялись обратнов институт для продолжения обу-чения. Занятия с переменным, да-леко не полным составом студен-тов все же шли.

Введенная с 18 июля карточнаясистема становилась все жестче.К исходу августа уже не было ниоткрытых столовых, ни коммерчес-ких магазинов. Карточка, и толькоона, давала право на получениепродуктов. Дохнул холод, и насту-пили по-настоящему темные ночи,даже дни «бабьего лета» ничем втот год не порадовали.

И в самом начале сентября на-ступили события, из которых с ос-трой болью возникла ясность: неминовала нас чаша сия, сбудетсяхудшее.

Второе сентября. Первое сниже-ние выдачи хлеба. Рабочим и ИТР– 600 г (вместо 800), служащим –

Профессор А.Л. Васильев Доцент А.А. Курдюмов

«ЗКВ» 5№ 18�19 (2408�2409) август 2009 года

400 г (вместо 600), иждивенцам и– детям 300 г (вместо 400).

Четвертое сентября. Первый об-стрел Ленинграда из 240-мм даль-нобойных орудий. Убито 53 чело-века, 101 человек ранен.

Шестое сентября. Первый воз-душный налет на город. При вы-печке хлеба стали добавлять 12%солодовой, соевой и овсяной муки,2,5% жмыха, 1,5 % отрубей.

Восьмое сентября. Противникзахватил Шлиссельбург, чем пере-резал последнюю железную доро-гу и замкнул кольцо блокады. Пре-кратилось судоходство по Неве,город оказался отрезанным от всехгидроэлектростанций.

Этот день считается первымднем 900-дневной блокады Ленин-града.

В этот день загорелись Бадаев-ские склады. Предположительнопогибло 3 тыс. тонн муки, 2 500 тоннсахара.

В этот день в 18 часов 55 минутначался массированный авианалетна город. Сброшено 6 327 зажига-тельных бомб, большая часть кото-рых была начинена даже не фосфо-ром – напалмом. В 22 часа 35 минут– еще один налет. Сброшено 48 фу-гасных бомб весом 250-5 000 кг.

В этот день убито 24 человека,ранено 122.

Двенадцатое сентября. Новоеснижение норм выдачи хлеба покарточкам.

И вот документ, от которого кровьзастывает в жилах у любого нор-мального порядочного человека,даже если он и подпадал раньшепод влияние сочащихся долларо-вой сукровицей демократическихизданий, даже, если наслушалсяслезливых призывов госпожи На-русовой к взаимопониманию ипримирению. Призывов демокра-тической прессы реабилитироватьгенерала Власова и поставить не-мецким солдатам памятники, в томчисле, возможно, и расчетам не-мецких дальнобойных орудий, чтовели в те дни огонь по городу израйона Вороньей горы.

Из материалов Нюрнбергскогопроцесса: документ, написанныймедицинскими работниками 4-гобатальона МПВО.

«6 сентября 1941 г. снаряд разор-вался на улице. На панели с рас-простертыми руками лежит убитаяженщина. Рядом валяется корзинас продуктами. Деревянный заборскошен и обагрен кровью. На немналипли куски размозженного че-ловеческого тела, петли кишок, ок-ровавленные осколки костей, кускимозга. На панели – разорванныйпополам труп беременной женщи-ны: виден труп почти доношенногомладенца. Во дворе пять трупиковдевочек пяти-семи лет. Они лежатполукругом, в том же порядке, какстояли тут до момента смерти, иг-рая в мяч».

Это только один снаряд. А будутсотни тысяч снарядов…

Но было нужно выжить, и не про-сто выжить, а работать, сражать-ся, учиться.

Важной стороной работы руко-водства и всего коллектива ЛКИстала хозяйственная деятельность,целью которой было обеспечениежизнедеятельности людей: рас-пределение и выдача продоволь-ственных карточек, дополнитель-ное, сверх суровых карточных норм,питание, медикаменты. Свет и теп-ло, особенно после 11 сентября,когда был введен жесткий лимитна электроэнергию для бытовыхнужд.

Действовавшие в те дни прика-зы содержат перечень разных воп-росов, которые приходилось ре-шать, но ничего не могут сказать омасштабе усилий, которые прила-гались для их решения.

Приказ № 153 от 26.09.1941 г.предписывал установление двухсмен питания сотрудников и вре-мя завтрака, обеда и ужина длякаждой смены:

I смена – формирования МПВО;II смена – остальные сотрудники

ЛКИ.

Приказ № 154по Ленинградскому кораблестро-

ительному институтуг. Ленинград29 сентября 1941 г.В связи с необходимостью улуч-

шения организации, качества пи-тания в буфетах и столовой ЛКИ,приказываю:

1.Функции контроля и организа-ции питания по административнойлинии возложить на начальникаотдела снабжения тов. Б.Е. Пар-чинского, которому подобрать надолжность ответственного испол-

нителя соответствующую кандида-туру и упорядочить отпуск продук-тов в соответствии с контингентом.

2. Создать постоянную комиссиюпо вопросу организации питания вследующем составе: от админист-рации – тт. Караулов и Борисевич,от месткома – Рак и Подольский,от Комитета комсомола – Овчин-никова, от профкома студентов –Квасников.

3.В течение 29.IX. с. г. комиссииразработать план мероприятий ипредставить мне на утверждение.Должно быть предусмотрено: оче-редность питания, источники снаб-жения, порядок прикрепления кбуфетам занимающихся студентови непосредственно работающих винституте служащих и к столовой –занятых на баррикадах или выпол-няющих другие задания.

Одновременно комиссии необхо-димо контролировать расход ипорционность отпускаемых продук-тов и решать вопросы, связанныес улучшением качества питания.

И.о. директора ЛКИК.Н. Котов

Продовольственная карточка. Те-перь – единственный мандат, да-ющий право прожить следующийдень, если, конечно, не погибнешьво время обстрела или бомбарди-ровки. Естественно, что нормально– по стандартам того времени –мыслящий советский человек все-гда оказывался в хвосте событий.

За неделю, за день до офици-ального введения карточной сис-темы пропаганда уверяла жителейЛенинграда, что оснований вво-дить карточки нет, так как продук-тов запасено достаточно. Напол-нившие город слухи о том, что кар-точки, собственно, уже отпечатаны,

объявлялись провокационными ипаническими. Продовольственныхзапасов у законопослушных жите-лей города не было и быть не мог-ло. Во-первых, не разрешалось:хранение дома более 10 кг продук-тов на семью было объявлено де-лом подсудным, обыски были де-лом вполне реальным, суды воен-ного времени – скорыми и суро-выми, да и нарушение законов счи-талось тогда в обществе делом нетолько опасным, но и постыдным.Во-вторых, куда спрячешь? Дач игаражей не было, холодильников вквартирах – тоже. Большинствосемей проживало в коммунальныхквартирах, где семья занималаодну, реже две комнаты. Продуктызакупались на сутки. Можно былобы что-то сделать, например, насто самых суровых дней блокадызапасти на человека 10 кг крупы исухарей и 10 кг сала и консервов.Но пока можно было сделать толь-ко это немногое. Люди просто непонимали, что их ждет: до какойстепени сожмутся нормы выдачипо карточкам, встанет, утонет в суг-робах городской транспорт, погас-нет свет и станут ледяными бата-реи отопления. К несчастью или ксчастью, они этого не понимали. Ксчастью, потому что, не понимаявсего предстоящего ужаса, надея-лись и боролись.

Из дневника генерала Гальде-ра.

«18 сентября. Кольцо окружениявокруг Ленинграда пока не замкну-лось так плотно, как хотелось бы.Положение здесь будет напряжен-

ным до тех пор, пока не даст себезнать наш союзник – голод».

Были дни, когда институт напол-нялся людьми. Приходили те, ктоучился, кто приезжал с оборонныхработ объектов МПВО, с баррикад,из госпиталей. Это были дни вы-дачи продовольственных карточеки денег. С 18 июля бессменным от-ветственным за выдачу, распреде-ление, учет продовольственныхкарточек был и.о. начальника учеб-ной части Алексей Николаевич Ка-раулов. На этом посту он проявилобязательность, основательность ичеткость в работе, энергию и чест-ность. Это спасло жизни многимстудентам и преподавателям. На-рушим последовательность хроно-логическую, чтобы сохранитьстройность смысловую, и приве-дем следующий документ.

Приказ № 325по Ленинградскому кораблестро-

ительному институтуг. Ленинград11 декабря 1941 г.

Со времени введения карточнойсистемы бессменным ее руководи-телем по институту является и.о.начальника учебной части А.Н. Ка-раулов, выполняющий всю работупо учету, хранению и выдаче про-довольственных и промтоварныхкарточек, в дополнение к своимпрямым обязанностям.

Несмотря на сложность работы,инж. Карауловым вся система поинституту организована с такой тща-тельностью, аккуратностью и точно-стью исполнения, что за все времядеятельности им не было допущенони малейшего промаха; наоборот,

вся работа, включая отчетность, не-изменно выполнялась и выполняет-ся без малейших задержек.

Придавая особую ответствен-ность делу своевременного и пра-вильного снабжения институтапродовольственными карточками,отмечаю в успешном ведении этихфункций по институту работуА.Н. Караулова и объявляю емублагодарность. Ставлю работуинж. Караулова в пример осталь-ным начальникам отделов институ-та и лицам, выполняющим ответ-ственные обязанности.

И.о. директора ЛКИК.Н. Котов

Денежное довольствие, карточ-ки на предстоящий месяц выдава-лись, и опять коридоры пустели.Каждый был на своем посту.

Тяжелые шторы светомаскиров-ки на окнах. Ящики с песком, бочкис водой для тушения зажигатель-ных бомб на крышах, чердаках, ле-стничных площадках. Бумажныеполосы на стеклах окон: крестооб-разные, узорные в виде снежинок,всякие. Деловитость и тишина. Нилишней беготни, ни лишних слов.

В сентябре на город обрушилосьоколо 1 000 фугасных и десяткитысяч зажигательных бомб, 5 364артиллерийских снаряда. 23 воз-душных налета. Из 2 712 вражескихсамолетов, поднимавшихся с аэро-дромов, к городу прорвались 675.Убито более 600 жителей города.

И все же самое страшное, самоетяжелое еще впереди. Сотни тысячубитых и умерших от голода. Отча-янные попытки отогреться в зале-деневших квартирах. В буржуйкахзапылает не только мебель и пар-

кет, но и книги из домашних биб-лиотек. Мы узнаем, что восемь то-мов академического издания Че-хова потребуется сжечь, чтобывскипятить чайник.

Но выбор нами сделан – мы несдадимся. Мы не сдадимся, как бынас ни призывал к этому запад иего подпевалы, предтечи Нарусо-вой и Новодворской.

Из «Блокадной книги» А. Ада-мовича и Д. Гранина.

«Стоит вдуматься, при намере-ниях самых благих, при душевнойчуткости, легко ли человеку, никог-да не испытавшему голода, вот такс ходу, умозрительно представитьсебе, что это такое. Что такое дол-

гий ленинградский голод, и чтозначит при этом голоде кусочек хле-ба в 125 граммов, что значит об-ломок хлебной корки. Нет, требо-вать этого от человека, выросшегов тепле, в сытости, нельзя, ему рас-сказывать надо терпеливо, убеди-тельно, воображение его разбу-дить.

Время, минувшие десятилетиянезаметно упрощают прошлое, мыразглядываем его как бы сквозьнынешние нормы права и этики. Взападной литературе мы встрети-лись с рассуждением уже иным,где не было ни боли, ни искренно-сти, а сквозило самооправдание ка-питулянтов, мстительная попыткаперелицевать бездеятельность вдоблесть. Они сочувственным то-ном вопрошают: нужны ли былитакие муки безмерные, страданияи жертвы подобные? Оправданы лиони военными и прочими выигры-шами? Человечно ли это по отно-шению к своему населению? ВотПариж объявили же открытым го-родом. И другие столицы, капиту-лировав, уцелели. А фашизм всеравно был побежден – в свой срок.

Как же это цинично и неблаго-дарно! Если бы они хотя бы соб-ственную логику доводили до кон-ца: а не потому ли человечествосегодня наслаждается красотами ибогатствами архитектурными, ис-торическими ценностями Парижаи Праги, Афин и Будапешта, да имногими иными сокровищамикультуры? И не потому ли существу-ет наша европейская цивилизацияс ее университетами, библиотека-ми, галереями, и не наступило без-донное безвременье «тысячелетне-го рейха», что кто-то себя жалелменьше, чем другие, кто-то своистолицы и не столицы защищал допоследнего в смертном бою, спа-сая завтрашний день всех людей?И Париж для французов, да и длячеловечества спасен был здесь – впылающем Сталинграде, в Ленин-граде, день и ночь обстреливае-мом, под Москвой.

Когда европейские столицыобъявляли очередной открытыйгород, оставалась тайная надежда:у Гитлера впереди еще СоветскийСоюз. И Париж это знал. А вот Мос-ква, Ленинград, Сталинград знали,что они – последняя надежда пла-неты».

Из «Материалов Нюрнбергс-кого процесса» (изд. 3-е, Моск-ва, 1955 г. т. I).

Секретная директива 1-а1601/41 немецкого военно-морско-го штаба «О будущности города Пе-тербурга» от 22 сентября 1941 года.

«Фюрер решил стереть городПетербург с лица земли. Послепоражения советской России нетникакого смысла в дальнейшем су-ществовании этого большого насе-ленного пункта. Необходимо тесноблокировать город и путем обстре-ла из орудий всех калибров и бес-прерывной бомбежки с воздухасравнять его с землей. Если вслед-ствии создавшегося в городе по-ложения будут заявлены просьбыо сдаче, они будут отвергнуты. Снашей стороны нет заинтересован-ности сохранения хотя бы частинаселения этого большого города».

Финляндия точно так же заявилао нежелательности в дальнейшемсуществования города непосред-ственно вблизи ее новой границы.

Доподлинно известно и докумен-тально подтверждено все это ста-ло уже после войны. В те дни, ле-том 1941 года, защитники городане могли знать людоедских дирек-тив гитлеровского командования.Однако, с первого же дня войнызащитники города, и в их числе –студенты и сотрудники Ленинград-ского кораблестроительного ин-ститута, чья судьба была неотде-лима от судьбы города, решили:нужно до последней капли кровизащищать Родину, свой город, ин-ститут. Они не могли тогда знать, скакими нечеловеческими, беспре-цедентными трудностями, лишени-ями, потерями им предстоит стол-кнуться, но, столкнувшись, не дрог-нули.

(Продолжение следует)

Канд. тех. наукдекан корфака И.В. Виноградов

ПрофессорВ.К. Васильев

Профессор А.Ф. Гаврилов

ДоцентВ.К. Дормидонтов

ПрофессорА.Н. Митинский

«ЗКВ»6 № 18�19 (2408�2409) август 2009 года

Dear Rector Mr. Borisenko,Professors & Students,

on behalf of Germanischer LloydI would like to take the opportunityof SMTU“s 110th birthday tocongratulate for 110 years ofdedication to technicalimprovement and education inNaval Architecture & OceanEngineering. We are glad to be apartner of SMTU and look forwardthat our alliance will contribute tothe further development andheadway of your faculty.

Truly yours,Guido Fersterling,

Germanischer Lloyd

Уважаемый господин Бори-сенко, преподаватели и студен-ты Санкт-Петербургского госу-дарственного морского техни-ческого университета!

От имени Germanischer Lloydпоздравляю вас со 110-й годов-щиной основания факультетакораблестроения и океанотех-ники. Все эти годы были посвя-щены самоотверженной работепо технической подготовке иобучению специалистов. Мырады быть партнером СПбГМТУи надеемся, что наше сотруд-ничество поможет дальнейше-му развитию университета.

С уважением,Гидо Ферстерлинг,

директор GermanischerLloyd по России

В честь 110-летия факультета Кораблестроения и океанотех-ники на ФКО проводится фестиваль «Корфак-110». Его програм-ма состоит из двух блоков мероприятий: весеннего и осеннего.

Среди весенних событий одним из самых значительных явилосьсовместное выступление двух хоров: хора ФКО «Гаудеамус», ди-рижер Елена Гаврилова, и хора «Полигимния» Санкт-Петербургс-кого государственного Политехнического университета, дирижерИгорь Соловьев. Концерт состоялся 12 мая в аудитории Б-401после заседания организационного комитета фестиваля.

Впервые за 110 лет к нам в гости пожаловал хор из учебногозаведения, послужившего alma mater для нашей Корабелки. Де-кан ФКО В.М. Журава поздравил всех с таким историческим со-бытием. Акустика аудитории оказалась вполне пригодной дляисполнения хоровых произведений. Оба хора спели короткие про-граммы минут по 15-20 из самых любимых своих произведений. Апотом был дружеский чай в Петровском зале, где снова звучалиголоса хоров.

Фестиваль «Корфак�110»

ХОР «ПОЛИГИМНИЯ» У НАС В ГОСТЯХХористы – особые люди. Они наслаждаются тем, что могут

все вместе воспроизвести такое звучание, которое недостижи-мо в ансамблях или сольном пении. Это, понятное дело, приво-дит к особым дружеским отношениям в хоре. Каждое исполне-ние одного и того же произведения – это новое творчество. Тре-буется соблюсти все интонации, правильно «взять» все нотки,придать эмоциональную окраску. Поэтому одна и та же песенкакаждый раз исполняется чуть по-другому, рождается зановоперед слушателями. А репертуар студенческих хоров очень ин-тересен: это короткие и обычно очень эффектные произведе-ния классиков, менее известных композиторов, современныхмастеров.

Мы надеемся, что проведение совместных студенческих хоро-вых концертов станет доброй традицией.

А.Я. ВОЙТКУНСКАЯ,заместитель декана по СКРС ФКО

На снимках: хор «Гаудеамус»; нас слушает «Полигимния»

Фестиваль«Корфак�110»

Фестиваль «Корфак�110»На Корфаке 27 апреля про-изошло знаменательное собы-тие: был учрежден факультетс-кий клуб игры «Что? Где? Ког-да?» под названием «Девятыйвал». На открытии клуба высту-пил декан ФКО В.М. Журава,который объявил нам, что этособытие также открывает фес-тиваль «Корфак-110».

Меня, ярого поклонника этойигры, капитана команды Кор-фака «Стимул», конечно, неможет не порадовать созданиев стенах нашего университетаклуба интеллектуальных игр.Это очень приятный сюрприз.

На самом деле, все произош-ло немного неожиданно, но глав-ное, что был дан удачный старт.Как поговаривал товарищ Гор-бачёв: «Главное – начать». Мнеприятно, что у нас есть достой-ные соперники, также готовые

КЛУБ «ДЕВЯТЫЙ ВАЛ»поддерживать наш клуб.

Последняя игра в аудиторииБ-101, которая стала отправнойточкой существования клуба«Что? Где? Когда?» на Корфа-ке, была проведена очень дос-тойно. В дружеской обстановкевремя игры пролетело незамет-но. Играли четыре команды,капитанами, кроме меня, былиМихаил Манин, Егор Марков иАртем Кучер. Победила коман-да «Новолуние» Егора Маркова.В перерыве проводилась корот-кая игра «Эрудит», вызвавшаямного шуток.

Хочу отметить хорошую орга-низацию игры и очень интерес-ную подборку вопросов, связан-

ных с судостроением и флотом.Это было сделано для того,чтобы достойно отметить 110-летие Кораблестроительногофакультета. Помимо всего про-чего, был организован неболь-шой «перекус», чтоб игроки

каждой из команд могли вос-становить свои силы во времяперерывов.

Мы с нетерпением ждем но-вых игр, которые планируютсяс сентября, и, конечно, новыхучастников.

Стас МАЛИНОВСКИЙ, гр. 1140На снимке: команда «Новолу-

ние»

180 лет назад:В мае 1829 г.:Отряд капитана 1-го ранга

И.С. Скаловского в составе трех ко-раблей, двух фрегатов и бригапосле двухдневных боев, в которыхбыли подавлены форты на мысеБаба, сжег на рейде Пендараклиис помощью шлюпки-брандера не-давно спущенный турецкий корабль«Султан Махмуд», один транспорти 15 мелких судов.

20-пушечный бриг «Орфей» подкомандованием капитан-лейтенан-та Е.И. Колтовского на мелководьепод берегом у Кирпени захватилабордажем с помощью гребныхсудов три турецких судна и привелих в Сизополь.

Фрегат «Поспешный» под коман-дованием капитан-лейтенантаНемтинова и бриг «Мингрелия»под командованием лейтенантаРогуля-третьего у Акчесара унич-тожили строившийся турецкийкорвет.

Состоялся героический бойбрига «Меркурий» под командова-нием капитан-лейтенанта А.И. Ка-зарского с двумя турецкими линей-ными кораблями.

Направленные из Сизополя вразведку к Босфору фрегат «Штан-дарт» и бриги «Орфей» и «Мерку-рий» встретились ранним утром стурецкой эскадрой в составе шес-

Èç èñòîðèè Ðîññèéñêîãî ôëîòàÈç èñòîðèè Ðîññèéñêîãî ôëîòàÈç èñòîðèè Ðîññèéñêîãî ôëîòàÈç èñòîðèè Ðîññèéñêîãî ôëîòàÈç èñòîðèè Ðîññèéñêîãî ôëîòàти линейных кораблей, двух фре-гатов, пяти корветов и брига. Приотходе «Меркурий» начал отста-вать, получил разрешение выбратькурс самостоятельно и пошел в гал-фвинд. После 13 часов дня пристихшем ветре «Меркурий» пере-шел на весла, но вновь поднявший-ся легкий ветер дал возможностькораблям с высокими мачтами дог-нать бриг. На офицерском советебыло решено драться до последнейвозможности, а затем свалиться стурецким кораблем и взорваться.Для взрыва крюйт-камерыА.И. Казарский положил на шпильзаряженный пистолет. Первым ата-ковал «Меркурий» около 14 часов110-пушечный флагманский ко-рабль верховного адмирала Пор-ты Осман-паши «Селимие». Бой сним продолжался 2,5 часа. «Мер-курий», вооруженный только восем-надцатью бортовыми карронада-ми и двумя погонными пушками, вначале боя перенесенными на кор-му и ставшими теперь ретирадны-ми, искусно маневрировал. Много-кратно между бортовыми залпамиА.И. Казарский подставлял туркукорму, пока не решился сблизить-ся на дистанцию менее половиныкабельтова для решительного и

точного удара. Выстрелы книпеля-ми из бортовых карронад разбилигрот-мачту, турецкий корабль сталнеуправляемым и отстал.

Теперь «Меркурий» был атакован74-пушечным флагманским кораб-лем командующего турецким Чер-номорским флотом Ахмет-паши«Реал-Бей». Исход дела решиливыстрелы из ретирадных пушек пооснастке фок-мачты. После того,как у турка был разбит руслень,мачта качнулась, паруса на нейобессилели, второй турецкийфлагман тоже задрейфовал.

В течение всего 4-часового боябриг под командованием А.И. Ка-зарского маневрировал настолькоудачно, а под руководством лейте-нанта Ф.М. Новосильского стрелялнастолько точно, что избежал фа-тальных разрушений, сохранил ходи способность маневрировать. Точ-ной стрельбе артиллеристов спо-собствовали ружейные прицелы,приспособленные к орудиям. Снай-перские выстрелы, разрушившиепарусное вооружение на обоих ту-рецких кораблях, сделали бомбар-дир Трофим Корнеев и канонир 2-йстатьи Иван Лисенко. «Меркурий»вышел из боя, имея 22 пробоины,16 повреждений в рангоуте, 148 – в

такелаже, 133 дыры в парусах, че-тыре человека были убиты, восемь– ранены.

За беспредельную доблесть эки-пажа «Меркурий» стал вторым ко-раблем в отечественно флоте, удо-стоенным высшей награды – кор-мового Георгиевского флага и вым-пела. Высочайшим указом предпи-сывалось впредь всегда иметь в со-ставе Российского флота корабльс наименованием «Меркурий» или«Память Меркурия». Капитан-лей-тенант А.И. Казарский за этот под-виг был произведен в капитаны2-го ранга, назначен флигель-адъ-ютантом и награжден орденомСвятого Георгия 4-й степени, в егофамильный герб был добавлен пи-столет. Боевых наград был удосто-ен весь экипаж, состоявший изпяти офицеров и 108 нижних чи-нов, из которых 44 по молодостибыли еще старшими юнгами. Офи-церы получили ордена и следую-щие чины, нижние чины получилиорденские знаки отличия, крометого, весь экипаж получил двойноежалование в пожизненный пансион.

В память об этом событии былавыпущена памятная медаль, в 1834 г.в Севастополе на Мичманском буль-варе по инициативе командующего

эскадрой адмирала М.П. Лазаревана средства, собранные моряками,был установлен памятник с надпи-сью: «Казарскому. Потомству в при-мер». Это памятник стал первым па-мятником Севастополя.

В течение 1829 года отечествен-ные верфи передали флоту семьлинейных кораблей и шесть фрега-тов. Для Балтийского флота постро-ены в Санкт-Петербурге: – два 110-пушечных корабля типа «ИмператорАлександр», 84-пушечный корабль«Полтава», 74-пушечный корабльтипа «Селафаил», три 44-пушечныхфрегата типа «Спешный», в Архан-гельске – два 74-пушечных кораблятипа «Селафаил». Для Черноморс-кого флота построены в Николаеве –84-пушечный корабль «Анапа» и двафрегата типа «Тенедос».

Необычайно продуктивный годдля судостроителей, и опять уси-ление флота приходится к после-военному времени.

С.П. СТОЛЯРОВ(Продолжение следует)

Сдаю в аренду помеще-ния, площадью 151 м. кв.,под офис. Межевой канал,дом 5-а. «Главные воротапорта». Тел.: 903-00-65.Борис Иванович.

«ЗКВ» 7№ 18�19 (2408�2409) август 2009 года

К годовщине Великой Победы

СКОРБНАЯ ДАТА

Первого сентября 2009 года исполнится 70 лет с началаВторой мировой войны – самой кровопролитной и разруши-тельной в истории человечества.

На сегодняшний день еще не раскрыты многие секретныеархивы, связанные с историей этой войны. Историки расхо-дятся в своих оценках отдельных событий, которые невозмож-но трактовать однозначно. И этот материал не претендует нато, что является абсолютно достоверным и неоспоримым.

Тем не менее, основные вехи Второй мировой войны из-вестны, и рассуждения о предпосылках к началу ее вполнеобъективны.

Семидесятилетняя годовщинаподписания договора о ненападе-нии между Германией и СоветскимСоюзом, известного как «пакт Мо-лотова-Риббентропа», показала,что до консенсуса в оценке этогоисторического события еще оченьдалеко. Споры о роли договора вистории Второй мировой войнысвоим накалом и бескомпромисс-ностью напоминают идеологичес-кое противостояние времен «хо-лодной войны».

В российском обществе существу-ют столь же полярные и бескомпро-миссные оценки этого события.Одни считают договор позорным иназывают его «спусковым крючком»Второй мировой войны, другие ви-дят в нем необходимую меру защи-ты после «мюнхенского сговора», ко-торый и развязал руки Гитлеру.

Гитлер признавался позже, чтоперед подписанием договора поте-рял сон – настолько важен для негобыл этот «союз». Кроме основногодоговора о ненападении стороныподписали секретный дополнитель-ный протокол о разделе сфер вли-яния на случай «территориально-политического переустройства», тоесть попросту поделили между со-бой Восточную Европу.

Вторая мировая война была по-рождена целым комплексом раз-личных причин. Одна из них – тер-риториальные споры, возникшиепосле Первой мировой войны, аиногда и много раньше.

Постоянные разногласия возни-кали из-за колониальных владений.Очень важной причиной Второймировой войны было соперниче-ство великих держав друг с дру-гом, их стремление к экспансии, кевропейской и мировой гегемонии.

Опасность войны особенно воз-росла, когда в ряде стран пришли квласти диктаторские, авторитарныеи тоталитарные режимы, готовыесилой изменить существующую си-стему. Их общей наиболее характер-ной чертой была полная или час-тичная ликвидация демократичес-ких прав и свобод, подавление оп-позиции, диктатура одной партииво главе с вождем, обладавшимдиктаторской властью. Особеннобольшую роль в развязывании Вто-рой мировой войны сыграли фаши-стские и милитаристские режимыИталии, Германии и Японии.

К противоречиям и конфликтамкапиталистического мира добав-лялись его конфликты и противо-речия с СССР.

Германия, пережившая после по-ражения в Первой мировой войне,по мнению многих немецких поли-тиков, национальное унижение,стремилась вернуть утраченныепозиции мировой державы.

В 30-е годы шли переговоры о

создании системы коллективнойбезопасности, заключались согла-шения о взаимной помощи, о нена-падении. И в то же время вновь вмире постепенно, но неуклонноскладывались два противостоящихблока держав.

В Первой мировой войне проти-воборствующие стороны принци-пиально не различались по своимцелям – и те и другие ставили за-

дачу улучшения своего геополити-ческого и экономического положе-ния за счет некоторого измененияв свою пользу государственныхграниц и перераспределения сфервлияния. Во Второй мировой вой-не агрессивный блок Германии,Италии и Японии стремился непросто к очередному переделумира между державами, но и к ус-тановлению фашистского «новогопорядка» на всей планете. Это, вчастности, означало полное иличастичное уничтожение целых на-родов, жесточайшее угнетение ос-тавшихся. В этих условиях проти-востоящий блок буржуазно-либе-ральных государств Великобрита-нии, Франции, США и другихобъективно защищал не только соб-ственные национальные интересы,но и уже выверенные к этому вре-мени ценности цивилизации: на-циональное равноправие, религи-

Фашистская Германия 1 сентября 1939 года вероломно на�пала на Польшу. Так началась Вторая мировая война.

В 4 часа утра 22 июня 1941 года Германия без объявлениявойны напала на Советский Союз. Этот день стал началом Ве�ликой Отечественной войны.

В Берлине в 0 часов 43 минуты по московскому времени9 мая 1945 года завершилась церемония подписания акта обезоговорочной капитуляции Германии. Подпись под этим до�кументом фельдмаршала Кейтеля, который считался «правойрукой» Гитлера, означала для Советского Союза окончаниеВеликой Отечественной войны.

Вторая мировая война завершилась лишь 2 сентября 1945 года.Акт о безоговорочной капитуляции Японии был подписан на бор�ту американского флагманского линкора «Миссури».

озную и идеологическую терпи-мость, представительное государ-ственное устройство.

Буржуазная элита и политики этихстран изначально рассматривалиСССР в качестве стратегическогопротивника и не верили миролюби-вым заявлениям сталинского руко-водства. Вместе с тем, они не моглине считаться с СССР в силу его ре-альной военно-экономической мощи.

В соответствии с первоначальны-ми наметками, к основным военнымоперациям по обеспечению «жиз-ненного пространства» гитлеровцыпланировали приступить в 1942-45 гг.

Но сложившаяся обстановка при-близила начало этих операций. Во-первых, милитаризация Германии,быстрый рост ее вооруженных силсоздали для гитлеровцев внутрен-ние трудности. Во-вторых, к болеебыстрому переходу к агрессивнымакциям Германию и другие фаши-стско-милитаристские государстваподталкивало попустительство имсо стороны правящих кругов англо-франко-американского лагеря.

Серьезность намерения СССРдостичь равноправного соглаше-ния о военном сотрудничестве сАнглией и Францией особеннопроявилась на специальных пере-говорах военных миссий трех дер-

жав, начавшихся 12 августа 1939 г.в Москве. Партнерам по перегово-рам был предоставлен подробноразработанный план, согласно ко-торому СССР обязывался выста-вить против агрессора в Европе 136дивизий, 9-10 тысяч танков и 5-5,5тысяч боевых самолетов.

Осенью 1940 года был заключенгермано-японо-итальянский воен-ный пакт, благодаря которому пря-мыми военными союзниками гит-леровцев стали итальянские фаши-сты и японские милитаристы.

В результате фашистского наше-ствия наша страна потеряла более25 миллионов человек убитыми,около 30% национального богат-ства. Более одного миллиона совет-ских воинов погибло за пределамистраны, освобождая народы Евро-пы и Азии от оккупантов.

Вторая мировая война пролеглашестилетней кровавой полосой вистории цивилизации, стала об-

щим бедствием для населения 61страны – 80% жителей Земли, изкоторых более 50 миллионов погиб-ли. В конце Второй мировой войнычеловечество дотянулось до каче-ственно нового по своей разруши-тельной силе ядерного оружия, чтопридало политическим итогам вой-ны особое значение в истории меж-дународных отношений.

Победа над фашистской Герма-нией явилась всемирно-истори-ческим событием, оказавшим глу-бочайшее воздействие на ход ми-рового развития. Разгром фашиз-ма стал историческим рубежом всудьбах всего человечества.

Виталий ЗЕРЦАЛОВ

НЕ ОСТАВИЛАШАНСОВ НИКОМУ

В Санкт-Петербурге состоялись соревнования в личном пер-венстве по настольному теннису на «Кубок министра транс-порта Российской Федерации». Они были посвящены 200-летию транспортного ведомства и транспортного образова-ния. Два кубка разыграли студенты и студентки вузов Северо-Западного Федерального округа.

Среди девушек обладательницей кубка стала студентка вто-рого курса Корфака нашего университета, кандидат в мастераспорта Елена АНДРЮШИНА, которая на пути к победе непотерпела ни одного поражения во встречах с соперницами.Так же безоговорочно в прошлом учебном году она стала ичемпионкой Корабелки, одолев всех юношей.

Кубок победительнице вручил министр транспорта Россий-ской Федерации Игорь Левитин.

Фото Ивана МАЛЫШЕВА

ENGLISH•DEUTSCH•FRANCAIS•ITALIANO

Языковой центр СПбГМТУпредлагает дополнительные (платные) образователь-

ные программы по английскому, немецкому, французско-му и итальянскому языкам:

- базовый интенсивный курс;- курс совершенствования;- подготовка к экзамену на Первый Кембриджский сер-

тификат;- иностранный язык делового общения;- курс для начинающих.

Регистрация слушателей:понедельник, вторник, четверг, пятница с 12:00 до 17:00 по

адресу: Ленинский пр., 101, к. 406 (кафедра иностранных язы-ков). Справки по телефону: 757-11-44.

Осенью 2009 года мы будемотмечать знаменательную дату– 60 лет выезда первых офици-альных студенческих строи-тельных отрядов корабелов.

Летом 1949 года наши студен-ты, по призыву сельской моло-дежи и областной комсомольс-кой организации, сводным от-рядом (совместно со студент-ками пединститута им. А.И. Гер-цена) отправились на строи-тельство Подбережской ГЭС нареке Воронежке в Пашском(ныне Волховском) районе, апотом со студентами Библио-течного института (позже – ин-

Уважаемые ветераны Корабелки!

ститут культуры им. Н.К. Крупс-кой) на сельскохозяйственноестроительство в Приозерскомрайоне Ленинградской облас-ти. Так начиналась историястудстроя Корабелки. Потомбыли – Целина, стройки Сиби-ри, Заполярья, Средней Азии,Дальнего Востока...

Третий слёт ветеранов сту-денческих строительных отря-дов, посвященный 60-летиюстудстроя ЛКИ, состоится в суб-

боту, 21 ноября 2009 года, в 15часов в нашем «порту припис-ки» – ул. Лоцманская, 3.

Оргкомитет слёта считает нуж-ным не ограничивать число участ-ников Слета только бывшимистройотрядовцами. Двери в акто-вый зал будут открыты всем выпус-кникам Корабелки – бывшим усер-дным умницам студенческого на-учного общества и СКБ «Океан»,вожатым пионерского лагеря, су-

домоделистам, спортсменам, за-щищавшим честь родного вуза насоревнованиях самых разных уров-ней, участникам дальних шлюпоч-ных и яхтенных походов, активис-там спортивно-оздоровительныхлагерей, членам туристских и аль-пинистских секций, многочислен-ным «звездам» студенческой само-деятельности и... всем, всем, всем.

В том числе и сегодняшним сту-дентам.

Сделать заявку на участие вслёте, договориться о переда-че материалов для музея ГМТУ,узнать, чем реально помочь орг-комитету и получить ответы навопросы можно по телефонам:

Оргкомитет: (812) 783-34-38;e-mail: vazay@inbox.ru (Влади-мир Алексеевич Зайцев).

Профком сотрудниковСПбГМТУ: (812) 714-67-55.

«ЗКВ»8 № 18�19 (2408�2409) август 2009 года

Газета Санкт-Петербургского государственногоморского технического университета.Отпечатано в ОАО «СПб газетный комплекс».198216, СПб, Ленинский пр., 139.Заказ № 220. Тираж 2 000 экз.Распространяется бесплатно

Учредитель газеты: ГМТУ. Адрес для писем:190008, С.-Петербург, Лоцманская, 3.Адрес редакции: С.-Петербург, Ленинский пр., 101, ауд. 314-б.Телефон: 753-56-25. E-mail: ZKV@smtu.ruРег. свид. № ПО412 выдано Рег. инсп. по защите свободы печати.Подписано в печать 28.08.2009

Редакционная коллегия:Екатерина Судакова;Наталия Камышева; Вера Чурляева.Главный редактор Сергей Кукушкин

Ура! Мы перешли на последнийкурс! Теперь можно безбоязненнозаходить в университет, как подо-бает дипломнику. Уверенно прой-тись по коридорам, смело загля-дывать в аудитории и лаборато-рии. Встретить первокурсника,снисходительно похлопать его поплечу, увидеть аспиранта, добро-желательно пожать ему руку. Мож-но не прятаться от декана, а такжебез робости заходить в приемнуюректора.

Мы сидим в кафе, пьем дешевоевино и мечтаем, мечтаем, мечтаем...

На финишной прямой

В чем проблема?

Десять заповедей дипломника1. Не пиши длинно. Диплом не – «Война и мир», а ты – не Лев Толстой.

Пухлый диплом действует на рецензента, как красная тряпка на быка.2. Не пиши кратко. Это свидетельствует либо о большом таланте,

либо о скудости ума. Ни того, ни другого рецензенты тебе не простят.3. Соблюдай меру в подборе литературы «за» и «против». Когда в

дипломе много материала «против», вселяется сомнение в правотетвоих воззрений. Если же приводятся только данные «за», непонятно,в чем твоя заслуга.

4. Не зазнавайся. Не думай, что все окружающие дураки, а ты одинумный. Избегай личных местоимений.

5. Проверяй качество дипломной работы на домашних и коллегах.Нормальный диплом должен вызывать у слушателей непроизвольнуюзевоту и последующий сон. Разделы, вызывающие веселые судорогиили чувство гнетущего беспокойства, необходимо переделать.

6. Оптимальный рецензент должен иметь общее представление опредмете диплома, но не должен быть специалистом в данном вопро-се. Совершенно незнакомый с вопросом рецензент может оказать мед-вежью услугу, расхваливая то, что нужно умеренно ругать. Специалистже вникнет в детали, нежелательные для публичного обсуждения.

7. Предполагаемых неофициальных оппонентов постарайся сделатьсоучастниками защиты. Для этого обращайся к ним за советами ипоблагодари их за ценную помощь. Таким образом, ты сделаешь вра-га заинтересованным в благополучном исходе защиты, ибо кому хо-чется выступать против своих же собственных рекомендаций.

8. Нет врага большего для дипломника, чем он сам. Именно он изоб-ражает свой диплом с точностью кривого зеркала. Учитывая это, мно-гократно репетируй свое выступление дома.

9. На кафедре веди себя пристойно. Не пей больше одного стаканаводы, не плачь и не сморкайся, не крути указкой над головами сидя-щих перед тобой членов комиссии.

10. В заключительном слове всех громко благодари и кланяйся, кла-няйся и благодари. После успешной защиты не грех устроить неболь-шой банкет.

З.А. Щитов,Челябинский государственный технический университет

Лишь Колька облокотился окрай квадратного банкетногостола и думает думу грустную.Что за мысли бродят в его голо-ве, не понять даже нам, людям спочти законченным высшим об-разованием.

- О чем задумался, выпускник?Наверняка прикидываешь темудипломного проекта?

- Дипломный проект, братцы,– это не проблема. А вот хвостпо иностранному языку сдать завторой курс...

К. Владимов

УНИВЕРСАМ (профес.) – умелецБАКАЛАВР (торг.) – продавец в ба-калейном отделеСОКРАТ (кадр.) – уволенный по со-кращениюФАУСТПАТРОН (театр.) – Мефис-тофельБЕСПОРОЧНЫЙ (характерист.) –аморальный чёртБЕСПОРЯДОЧНЫЙ (характерист.) –высокоморальный чёрт

НЕРАЗБЕРИХА (юридич.) – кор-рупцияПАРАМЕТР (техн.) – двести сан-тиметровПРИВРАТНИК (характерист.) –мелкий лгунТОПОЛЬ (дорожн.) – пешеходУГОДЬЕ (чинов.) – подхалимажФАЗАН (техн.) – электромонтёрФОРСУНКА (моральн.) – вообра-жала.

ЛЕКСИКОННИК

Уважаемые первокурсники, тутпросили меня рассказать, какнужно организовывать свои за-нятия. Возьмем хотя бы меня.Провожу анализ.

Первый курс я помню смутно.Отдельными светлыми пятнамина общем фоне выделяются дни,

В гостях у первокурсников авторы сборника «Физики шутят»

Обмен опытомкогда нам давали стипендию. Но иони скоро кончились. Как занимал-ся – не помню. Помню, как пришелна экзамен.

Меня спрашивают: «Лошадь тянеттелегу, а телега с такой же силой тя-нет лошадь. Почему движение про-исходит в сторону лошади?».

Думаю: действительно, почему?Только начинаю соображать, мнеговорят: «Придите в следующийраз».

Думаю: в чем корень? Делаю вы-вод: не занимался спортом.

Начал заниматься спортом. Ку-пил себе гири. Сижу, решаю зада-чу – не выходит. Беру гирю в де-сять килограммов, поднимаю. Са-жусь решать – не выходит. Беругирю в двадцать килограммов,поднимаю – не выходит. Беру гирюв сорок килограммов – не могу под-нять, и задача не выходит. Сессиюопять не сдал.

Думаю: в чем корень? Делаю вы-вод: перегрузка. Начал выступать накурсовых и факультетских собрани-ях, бороться с деканатом и пере-грузкой... За критику пострадал.Дали выговор за пропуск лекций.

Думаю: в чем корень? Делаю вы-вод: зажимают.

Ушел в академический отпуск.Уважаемые первокурсники! Ска-

жу от имени моих знакомых и вмоем лице от меня лично: главное– это вовремя уйти в академичес-кий отпуск. Не бойтесь быть непо-хожими на других. Некоторые го-ворят, что еще можно каждый деньзаниматься, аккуратно лекции кон-спектировать, но на моем опытеэтого не увидишь.

Берите пример с меня: думайте,в чем корень, и делайте выводы.

Александр КЕССЕНИХ,профессор Московского

университетаРисунки

Владимира ФРОЛОВА

Сегодня, всматриваясь в окружающую действительность ивстречая «Гостя с Рублёвки», улыбается объектив лауреата «По-лубака» – Алексея Васильева.

Объектив улыбается

Физики «травят»На экзамене по физике про-

фессор пишет уравнение:Е = h?и спрашивает студента:- Что такое «?»?- Постоянная планка!- А «h»?- Высота этой планки!

* * *Когда физика-теоретика про-

сят рассчитать, скажем, устой-чивость (корабелы говорят: ос-тойчивость) обычного стола счетырьмя ножками, он довольнобыстро приносит первые резуль-таты, относящиеся к столу с од-ной ножкой и к столу с бесконеч-ным числом ножек. Остальнуючасть своей жизни он безуспеш-но решает общую задачу о столес произвольным числом ножек.

* * *Однажды на физическом прак-

тикуме МГУ была задана такаязадача: разобрать принципиаль-ную схему осциллографа и из-мерить его чувствительность.Через 40 минут прибегает сту-дент и виновато сообщает, чтодела идут успешно, но вот трубканикак не вытаскивается...

Когда руководитель занятия впредчувствии беды прибежал влабораторию, то увидел груду па-нелей, сопротивлений и ламп... Сту-дент, правда, оказался добросове-стным и два дня собирал осцил-лограф, но он так и не заработал...

* * *- Взгляни на этого математи-

ка, – сказал логик. – Он замеча-ет, что первые девяносто девятьчисел меньше сотни, и отсюда спомощью того, что он называетиндукцией, заключает, что любыечисла – меньше сотни.

- Физик верит, – сказал мате-матик, – что 60 делится на всечисла. Он замечает, что 60 делит-ся на 1, 2, 3, 4, 5 и 6. Он проверяетнесколько других чисел, напри-мер 10, 20 и 30, взятых, как он го-ворит, наугад. Так как 60 делитсяна них, то он считает эксперимен-тальные данные достаточными.

- Да, но взгляни на инженера, –

возразил физик. – Инженер подо-зревает, что все нечетные числапростые. Во всяком случае, едини-цу можно рассматривать как про-стое число, доказывает он. Затемидут 3, 5, 7, все, несомненно, про-стые. Затем идет 9 – досадный слу-чай; по-видимому, 9 не являетсяпростым числом, но 11 и 13, конеч-но, простые. Возвратимся к 9, – го-ворит он, – я заключаю, что 9 долж-но быть ошибкой эксперимента.

(К сведению гуманитариев. Про-стое число – натуральное число, неимеющее других делителей, кро-ме единицы и самого себя).

* * *Известный венгерский физик

Лео Сциллард читал свой первыйдоклад на английском языке. Пос-ле доклада к нему подошел физикДжексон и спросил:

- Послушайте, Сциллард, на ка-ком языке вы делали доклад?

Сциллард смутился, но тут женашелся и ответил:

- Разумеется, на венгерском,разве вы этого не поняли?

- Конечно, понял. Но зачем же вынатолкали в него столько английс-ких слов? – отпарировал Джексон.

* * *Интересный пример того, как мож-

но использовать слова для количе-ственного описания результатов из-мерений, был приведен профессо-ром Чикагского университета Гейлом.

Профессор работал в лаборато-рии с одним своим студентом, иони не знали, под каким напряже-нием – 110 или 220 вольт – нахо-дятся клеммы, к которым они дол-жны были подключить аппаратуру.Студент собрался сбегать за воль-тметром, но профессор посовето-вал ему определить напряжение наощупь.

- Но ведь меня просто дёрнеттоком, и все, – возразил студент.

- Да, но если тут 110 вольт, то выотскочите и воскликнете просто:«О, черт!», а если 220, то выраже-ние будет покрепче.

Когда об этой истории рассказа-ли студентам, один из них заметил:

- Сегодня утром я встретил од-ного парня, так он, наверное, как разперед этим подключился к напря-жению 380 вольт!

Основныезакономерностинаучной работы

Закон Мэрфи: Если какая-ни-будь неприятность может случить-ся, она случается.

Если в задаче меньше трёх пе-ременных, это не задача; еслибольше восьми – она неразреши-ма.

Закон Паркинсона: Любой ра-ботник начинает терять хватку запять лет до пенсионного возраста,чему бы этот возраст ни равнялся.

Закон Хартри: В какой бы ста-дии ни находился проект, время,потребное для его завершения,согласно оценке научного руково-дителя, – величина постоянная.Истинное время для решения за-дачи всегда оказывается вдвоебольше полученного разумнойпредварительной оценкой.

Правило 20/80: 20% людей вы-пивают 80% пива. Точно такое жесоотношение концентрации усилийнаблюдается и во всех остальныхобластях человеческой деятельно-сти, в том числе и в науке.

Все характерные числа в по-вседневной жизни имеют обычно25%-ный разброс, который лишьизредка сокращается до 10%.Ошибка экспериментальных дан-ных почти всегда больше 1%.

Любой работник двумя годамимоложе вас – неопытен; любой ра-ботник пятью годами старше вас –отсталый старик.

Настоящему начальнику требует-ся, по меньшей мере, год, чтобысоставить определенное мнение поинтересующему вас вопросу.

Есть правила для выбора реше-ния, но нет правила для выбораэтих правил.

Единственная практическая про-блема – «Что делать дальше?»

Из книги «The ScientistsSpeculates»