18 ADMINISTRAÇÃO DE UNIDADES DE INFORMAÇÃO...A busca pela melhoria contínua, como um princípio...
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18 ADMINISTRAÇÃO DE UNIDADES DE INFORMAÇÃO
INTRODUÇÃO À BIBLIOTECONOMIA E À CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
REDAÇÃO
INSTRUÇÕESPara a realização das provas, você recebeu este Caderno de Questões, uma Folha de Respostas para as Provas I e II e uma Folha de Resposta destinada à Redação.1. Caderno de Questões• VerifiqueseesteCadernodeQuestõescontémasseguintesprovas: Prova I:ADMINISTRAÇÃODEUNIDADESDEINFORMAÇÃO—Questõesde01a35 Prova II:INTRODUÇÃOÀBIBLIOTECONOMIAEÀCIÊNCIADAINFORMAÇÃO—Questõesde36a70 ProvadeREDAÇÃO• QualquerirregularidadeconstatadanesteCadernodeQuestõesdeveserimediatamentecomunicadaao
fiscaldesala.
• NasProvasI e II,vocêencontraapenasumtipodequestão:objetivadeproposiçãosimples.Identifiquearespostacorreta,marcandonacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas:
V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.
ATENÇÃO: Antesdefazeramarcação,avaliecuidadosamentesuaresposta. LEMBRE-SE:Ø Arespostacorretavale1(um),istoé,vocêganha 1(um)ponto.Ø A resposta errada vale-0,5 (menosmeio ponto), isto é, vocênão ganha o ponto e ainda tem descontada,emoutraquestãoquevocêacertou,essafraçãodoponto.Ø Aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).Vocênão ganha nem perde nada.
2. Folha de Respostas• AFolhadeRespostasdasProvasI e IIeaFolhadeRespostadaRedaçãosãopré-identificadas.Confira
os dados registrados nos cabeçalhos e assine-os com caneta esferográfica de TINTA PRETA, sem ultrapassar o espaço próprio.
• NÃOAMASSE,NÃODOBRE,NÃOSUJE,NÃORASUREESSASFOLHASDERESPOSTAS.
• NaFolhadeRespostasdestinadaàsProvasI e II,amarcaçãodarespostadeveserfeitapreenchendo-seoespaçocorrespondentecomcanetaesferográficadeTINTA PRETA.Nãoultrapasseoespaçoreservadoparaessefim.
Exemplo de Marcação na folha de Respostas
01 F02 V03 V04 F05 V
• O tempo disponível para a realização das provas e o preenchimento das Folhas deRespostas é de 4(quatro)horase30(trinta)minutos.
1UFBA – 2013 – Vagas Residuais
ESTAS PROVAS DEVEM SER RESPONDIDAS PELOS CANDIDATOS AO SEGUINTE CURSO:
• BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO
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PROVA I — ADMINISTRAÇÃO DE UNIDADES DA INFORMAÇÃO
QUESTÕES de 01 a 35INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de01 a 35,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas: V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,5(menosmeioponto);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).Questão 01Bibliotecáriosearquivistas,naqualidadedegestoresorganizacionais,exercempapéis interpessoais,informacionaisedecisoriais.
Questão 02Papéisorganizacionaiscompreendemoconjuntodeaçõeseatividadesquebibliotecáriosearquivistasdevemdesempenhar,levandoaorganização,nocasoabibliotecaouoarquivo,acumprirsuamissãoeobjetivos.
Questão 03Aliderançaéumafunçãoinerenteaogestor,queestácircunscritaaopapeldecisorial.
Questão 04Aliderançadizrespeito,apenas,àrelaçãodolídercomsuaequipedeprofissionais.
Questão 05 Háteoriasadministrativasqueconsideramaliderançadispensável,desdequeosprofissionaissejamcompetentes,organizadoseresponsáveisnoexercíciodeseutrabalhoemequipe.
Nessesentido,equipesdebibliotecáriosearquivistaspodemsercapazesdeexecutarsuasfunçõessemcontarcomafiguradeumlíder.
Questão 06Naperspectivadacapacitaçãodaequipedeprofissionaisedesuaautogestão,algunsespecialistasdaTGAconsideramqueoprocessoadministrativoseconstituideplanejamento,organização,execuçãoecontrole,emvezdeplanejamento,organização,direçãoecontrole.
QUESTÕES 07 e 08
Combasenafiguraacima,écorretoafirmar:
UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Administração de Unidades da Informação
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Questão 07ATeoriaGeraldaAdministração(TGA)éocampoqueestudaofuncionamentoeodesempenhodasorganizações,dopontodevistadaintegraçãoeinterdependênciaentreasseisvariáveisbásicas:tarefa,estrutura,pessoas,tecnologia,ambienteecompetitividade.
Questão 08Bibliotecas e arquivos não lidam com a variável competitividade, portanto não são consideradasorganizações.
Questão 09Nasbibliotecasenosarquivos,asequipesprofissionaissãoconstituídasapenasporbibliotecáriosearquivistas,respectivamente.
Questão 10Deacordocomoníveldeplanejamento,osplanosdebibliotecasearquivospodemsertáticos,funcionaise operacionais.
Questão 11Oplano táticotambéméchamadodeadministrativooufuncional.
Questão 12Naformulaçãodeobjetivosnoprocessodeplanejamento,devemserobservadososseguintesprincípios:coerência,necessidade,aceitabilidade,exequibilidade,motivaçãoesimplicidade.
Questão 13Amissão e os objetivosdebibliotecasearquivossãodefinidosnafasedocontrole.
Questão 14
Questão 15Padrões são conceitos essenciais como medidas de avaliação de serviços e funcionamento dasorganizaçõese,nocasodebibliotecasearquivos,édesejávelqueseapliquempadrõesatinentesaoutrospaíses,afimdeasseguraramelhoriadodesempenhoorganizacional.
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Com base na análise da figura, pode-se afirmar que os objetivos de bibliotecas e arquivos sãohierarquizadosdeacordocomaamplitudedepropósitosdosdiversosinstrumentosdeplanejamentoegestão.
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Questão 18Cronogramas e orçamentossãoasprincipaisferramentasparaassegurarocontroleoperacionaldebibliotecasearquivos.
Questão 19Projeto é o tipo mais complexo de planejamento, pois aborda um tema específico e constitui umconjuntodeaçõeserecursos,comprazosecustosindefinidos,comopropósitodesealcançarobjetivosconcretos.
Questão 20Ociclodevidadoprojetoéconstituídodeelaboração,estruturação,desenvolvimento,implementaçãoeexecução.
Questão 21O diagnóstico organizacional é uma ferramenta do planejamento, na medida em que avalia aorganizaçãoemumdeterminadomomento.
Questão 22Osobjetivosespecíficosdodiagnósticoorganizacionaldebibliotecasedearquivostêmafinalidadededetalharosobjetivosorganizacionaiseestabelecerasestratégiasparaalcançaressesobjetivos.
Questão 23Aidentificaçãodepontosfortesefracos,nofuncionamentoenosserviçosdebibliotecasedearquivos,éummétododerealizaçãododiagnósticoorganizacionaldessasinstituições.
Questão 17
Apartirdaanálisedafigura,conclui-sequeosprocessosdeexecuçãoecontroleadministrativosembibliotecasearquivossãofasesdistintasdoplanejamento.
Questão 16Oprocessodecontroleeavaliaçãosóserábem-sucedidosebibliotecasearquivosdefiniremantesseusobjetivosemetas.
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Questão 25Umadasferramentasaplicadasaoprocessodemarketingintitula-seos4 Ps:Produto—Preço—Praça—Promoção,queconstituemomixoucompostodemarketing.
Questão 29AaplicaçãodeummodelodegestãodotipoCustomer Relationship Management(CRM),embibliotecasearquivos,nãoseriabem-sucedida,umavezqueoCRMdesconsideraasnecessidadesdousuário.
Questão 26Osconceitosdepreçoepraçainviabilizamaaplicaçãodomarketingeminstituiçõessociais,asquaisnão visam ao lucro.
Questão 30Oswebsitesdevemconsiderainteratividadeeapersonalização,paratanto,bibliotecasearquivos,naconstruçãodeles,precisamconheceranecessidadedeinformaçãodeseususuários,bemcomoomodocomoelesbuscamainformação.
Questão 27O plano de marketing ajuda o administrador a identificar meios para a consecução dos objetivosorganizacionais.
Questão 31 Eficiência e eficáciasãoconceitosfundamentaissobreodesempenhodasorganizações.
Nessesentido,bibliotecasearquivosfuncionameficazmente,seobtêmsucessoemseusobjetivose,eficientemente,seotimizamaaplicaçãodeseusrecursos,usando-osdemodoprodutivoeeconômico.
Questão 28Modeloscognitivos,fatoreshumanosenovastecnologiasconstituemprincípiosaseremaplicadosnacriação de serviços e produtos on-line,dedicadosaosusuáriosdebibliotecasearquivos.
Questão 32Tomando-se como referência algumas características, tais como usuários, funções, processos eprodutos,bibliotecáriosearquivistasdevemprojetaramodelagemdesuasorganizações,ouseja,adivisãoemsetores,demodoaauxiliaroprocessodegestão,traçandoosorganogramasfuncionais.
Questão 33Omapeamento dos processoséumaferramentaessencialnoprocessodeorganização,divisãodetarefasecontroleorganizacionaiseseconstituinadescriçãodeatividadesetarefasexecutadasduranteoprocesso,demodosequencialelógico,gerandooorganograma.
Questão 34A busca pelamelhoria contínua, como um princípio da gestão de qualidade, afasta os clientes dasorganizações,dessemodo,aaplicaçãodetaisprincípiosàsbibliotecaseaosarquivostrariadificuldadesnainteraçãodousuáriocomessasinstituições.
Questão 35Aliteraturadaáreadebiblioteconomia,arquivologiaeciênciadainformaçãousa,preferencialmente,otermo usuário,combasenoprincípiodequeusuáriobuscabensimateriaisdedifícilmensuração,nocaso,ainformação,enquantoclienteseconsumidoresbuscambensmateriais.
Questão 24Omarketingéumprocessomeramentecomercial,comafinalidadedeobterlucro.
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PROVA II — INTRODUÇÃO À BIBLIOTECONOMIA E À CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
QUESTÕES de 36 a 70INSTRUÇÃO: Paracadaquestão,de36 a 70,marquenacolunacorrespondentedaFolhadeRespostas: V,seaproposiçãoéverdadeira; F,seaproposiçãoéfalsa.Arespostacorretavale1(umponto);arespostaerradavale-0,5(menosmeioponto);aausênciademarcaçãoeamarcaçãoduplaouinadequadavalem0(zero).
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Questão 36Sabe-sequeaimprensasurgiunaChina,muitoantesdeGutemberg,entretanto,osmateriaisutilizadospor chineses (tipos fixos) e pelos europeus (tiposmóveis) na impressão de textos eram diferentes,enquantoGutemberg,comoourives,criouummaterialreutilizáveldemetal,oschinesesutilizaramossosde animais.
Questão 37Devidoàsguerrasquedificultavamaimportaçãodopapiroeàescasseznaturaldovegetal,foinecessáriobuscaroutrosuporteparaaescrita,assim,foiutilizadaapeledecarneiro.
Questão 38A propagação do judaísmo e o estabelecimento do cristianismo se devem a uma realizaçãomuitoimportante naBibliotecadeAlexandria:a traduçãoparaogrego, feitaporsetentasábios,dos livrossagradosdoshebreus,conhecidacomo“versãodossetenta”.
Questão 39 UmadasgrandesbibliotecasdaAntiguidadefoiadoReiAssurbanipal,daAssíria,quepossuíatabletesdeargilacomtranscriçõesetextosdosmaisvariadosassuntos,guardadosemseupalácioemNínive.
Acoletadessestabletesera,basicamente,feitapormeiodorecolhimentodosmateriaisemtemplosdaprópriaAssíriaedesaquesemtemplosestrangeiros.
Questão 40Considerando-sequeaorigemdapalavrabiblioteconomiaégrega:Biblion(livro)+théke(caixa)+nomos(regra),conclui-sequebiblioteconomiaéoconjuntodenormascomasquais livrosedocumentaçãoadministrativasãoorganizadosemlocaisapropriados.
Questão 41AraújoeOliveiraconsideramLisboaeVenezacomoimportantesagênciasdeinformaçãodosprimórdiosdo mundo moderno, devido à criação e à manutenção de grandes bibliotecas que atendiam àscomunidades dessas cidades.
Questão 42AinformaçãopassouaserpercebidacomoatividadeprodutivasomenteapartirdofinaldaSegundaGuerraMundial,antesdisso,eraconsideradaapenasumrepertóriodeconhecimentos.
Questão 43Oprocessodetransformaçãodeumainformaçãoemconhecimento,apartirdesuaassimilaçãoporumindivíduoesuadecorrenteaplicaçãonasociedade,édescritocomoconhecimentoemação.
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Questão 44O conhecimento tácito é codificado e adquirido pela incorporação informal dos comportamentos eprocedimentos do aprendizado.
Questão 45As diferenças entre a biblioteconomia e a documentação encontram-se nos objetivos de cada umadelas,pois,enquantoaprimeirasededicaàdemocratizaçãodacultura,àsegunda,competefornecerresumosdepesquisas,artigos,comunicaçõesacongressos,relatórios,teses,patentese,eventualmente,traduções e reproduções de documentos.
Questão 46AdocumentaçãodeveaosadvogadosPaulOtlet,JesseH.SheraeHenriLaFontaineafundaçãodoInstituto InternacionaldeBibliografia,assimcomoo lançamentoderepertóriosbibliográficos,comooRepertórioLegalUniversal,oRepertórioparaasCiênciasSociaiseoRepertórioGeralporNomesdeAutores;obrasquenãosãodeusoapenasdebibliotecárioselivreiros,mastambémdepesquisadores.
Questão 47 AsduasprimeirasbibliotecasdoBrasil foramcriadasnaBahia, sendoaprimeiramonástica,criadapelosbeneditinosem1582easegunda,comoBibliotecaPública,em1811.
Existemindicaçõesdequeasegundasurgiudeacordocomumplanoinspiradonasbibliotecaspúblicasdesubscrição,quesurgiramnosEstadosUnidosenaEuropa,noséculoXVIII.
Questão 48Bates(citadoporRobredo)afirmaqueodomíniodaciênciadainformaçãoéouniversodainformaçãoregistrada,sendoseuobjetooestudodacoleta,organização,armazenagem,recuperaçãoedisseminaçãodainformação.
Questão 49Entre os instrumentos da Biblioteconomia estão bibliografias nacionais, catálogos coletivos e ISBN,diferenciando-se dos instrumentos da Ciência da Informação, que são as estatísticas da produçãobibliográfica,asnormastécnicas,abibliometria,osíndicesdecitaçõeseoscolégiosinvisíveis.
Questão 50EnquantoabibliografiaeainformáticasãoinstrumentoscomunsàBiblioteconomia,àDocumentaçãoeàCiênciadaInformação,aLinguísticaéconsideradacomociênciaaplicávelapenasnaDocumentaçãoenaCiênciadaInformação.
Questão 51Aosbibliotecários interessamalgumasdascaracterísticas importantesda informação, taiscomo:serduplicávelereproduzidainfinitamente;serrecuperável,quandonecessária,semregraspreestabelecidas;poderseradicionadaaoutrasinformações.
Questão 52ACiênciadaInformaçãoestáclassificadacomociênciasocial,devidoàsuanaturezainterdisciplinareorientaçãoparaatransferênciadainformação.
Questão 53Acomunicaçãooraléconstituídadeformaspúblicaseprivadasdedistribuiçãodasinformações,masnãopossuiestabilidade,comoaconteceàqueéfeitapelosmeiosformais.
Questão 54 Tratandodaquestãodosperiódicoscientíficos,Muller (Campello,2000)afirmaqueograndecrescimentodaciênciaescritaéconsideradopormuitoscomoartificialedesnecessário,poisalémdeaumentarotempodeesperaparaapublicação,aumentaadificuldadedopesquisadoremsemanterinformadosobresuaáreaedeidentificaroquepodeinteressar.
Umadascausasdaansiedadeparaproduzir artigoscientíficosdeve-seàsexigênciasdossistemasdepromoçãonacarreirauniversitáriaedeconcessõesdeprêmiosefinanciamentosdosórgãos defomentoàpesquisa.
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Questão 55OConselhoNacionaldeDesenvolvimentoCientíficoeTecnológico—CNPqmantémoCatálogoColetivoNacionaldePublicaçõesSeriadas—CCN,que listaosperiódicospelo título, informando,paracadausuário,asbibliotecasqueospossuemeosfascículosexistentesnacoleção.
Questão 56Mantido pelo IBCT— Instituto Brasileiro de Informação emCiência e Tecnologia— e apoiado porbibliotecas-base,oCOMUTapoiaapesquisacientífica,disponibilizandoartigospublicadosemperiódicostécnico-científicos,teseseanaisdecongressospormeiodesistemaonline.
Questão 57Os relatórios técnicos são considerados como “literatura cinzenta”, porque apresentamalto grau deobsolescência,númeroreduzidodecópiasdisponibilizadaselinguagemsemrestriçõesdeestilo.
Questão 58 Asnormastécnicassãofontesdeinformaçãoimprescindíveisemtodasasáreas,principalmentena indústria e no comércio, pois têm como objetivo a padronização de produtos, o que simplifica oprocessodeproduçãoemmassaeasseguraauniformidadedoqueéproduzido.
Sendo assim, deve-se utilizar sempre a mesma edição de uma norma técnica para que não hajadiversidadenosprodutosfabricadosecomercializados.
Questão 59 SegundoDias(2000),obrasdereferênciaoufontesdereferênciasão“aquelasdeusopontualerecorrente,aocontráriodeoutrasquesãodestinadas,normalmente,aseremlidasdoprincípioaofim”.
Com isso, tanto os dicionários como as enciclopédiassãoobrasdereferênciafatuais,entretantoadiferençaestánofornecimentodedefiniçõesdepalavrasousuatraduçãoemoutrosidiomas,nocasodoprimeiro,eexposiçãodeassuntos,nocasodosegundo.
Questão 60 Em1876,naprimeiraconferênciadaAmericanLibraryAssociation—ALA,obibliotecárioSamuelGreenapresentou,pelaprimeiravez,umapropostadeauxílioaosleitores.
Considera-seque,apartirdessefato,surgiuoServiçodeReferênciae,consequentemente,afunçãodeinstrução desse serviço.
Questão 61 Obibliotecáriodereferênciatemcomoprincipalfunçãoamediaçãodainformação.Entretantoosucessodeseutrabalhonãoseefetivaapenascomoatendimentoeinteraçãodiretacomousuário.
Paraquehajaefetivosucessodobibliotecáriosãonecessárias tambématividadesqueantecipemademandadeinformações,orientemosusuáriosnautilizaçãodosrecursosdeinformaçãoedisseminemosrecursosdeinformaçãodisponíveis,nãoimportandoseasmídiassãotradicionaisoueletrônicas.
Questão 62 OprimeirocursodeBiblioteconomiadoBrasil,influenciadopelafrancesaÉcoleNationaledesChartes,foicriadonaBibliotecaNacionalcomvisãohumanista,ligadoàsarteseàcultura.
Nadécadade30,paraacriaçãodosprimeiroscursospaulistas,osconhecimentoseramobtidosnocursoamericano da School of Library Economy,criadaporMelvilDewey,emNew York, e eram direcionados àformaçãotécnica.
Questão 63 Desenvolvida pelo laboratório SuíçoCERN (Centre Européen de Recherches Nucléaires), awebécompostapordocumentosdispersosemmilhõesdecomputadoresaoredordomundo,contendograndevariedadedetextos,imagens,sonseoutrostiposdedados.
Sendoassim,aprincipaldesvantagemdaconexãonawebéanecessidadedaredeutilizaromesmoprogramaservidorquearmazeneosrecursosparaseremacessadoseexibidosparatodososusuários.
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Questão 64 Considerando-se que a produção de trabalhos científicos sempre se apoia em literatura jáexistente,éimprescindívelqueosautoresapresentemasreferências,citaçõesdostrabalhosdeoutroscientistas,utilizadosemseustextos.
Entre as razões para que se referencie/cite os documentos utilizados, estão: indicar leituras paracomplementaroestudo;criticarostrabalhosrelacionados;servirdecomprovaçãoeautenticaçãodedadoscitadosedescobertadefatos.
Questão 65ConcebidapelaFAPESPepelaBIREME,afontesecundáriadeinformaçãoScientific Eletronic Library Online—SciELO temcomoobjetivoa implementaçãodeumabibliotecavirtual, fornecendoacessocompletoaváriostítulos,aosfascículosdeumtítuloespecíficoeatextoscompletosdeartigos.
Questão 66OCatálogoTelefônico,comsuaspáginasamarelas,éconsideradoumtipodefontedeinformaçãofatualdenominadaDiretório,porquelistaosnomesdeorganizaçõeseseusobjetivos,fornecendoendereço,telefones,fax,e-mail, produtos e serviços.
Questão 67O sítio “Prossiga” abriga bibliotecas virtuais temáticas, que são coleções referenciais que reúneme organizam informações presentes na Internet sobre determinadas áreas do conhecimento edesenvolvidaspormeiodaparceriadoIBICTcominstituiçõesquedesejamorganizaredifundirseusconteúdostemáticosnoambiente/web/.
Questão 69 AsEscolasdeBiblioteconomiaedeCiênciadaInformaçãodoMercosul,apósdebatessobreasquestõesdecompetênciasprópriasparaosprofissionaisdainformação,integraramascompetênciasemquatrocategorias:CompetênciasdeComunicaçãoeExpressão;CompetênciasTécnico–Científicas;CompetênciasGerenciais;CompetênciasSociaisePolíticas.
Entreascompetênciasgerenciais,estáacapacidadede realizarperícias referentesàautenticidade,antiguidade,procedênciaeaoestadogeraldemateriaisimpressosdevalorbibliofílico.
Questão 70Competência envolve conhecimento, habilidade e atitude, sendo que, entre as atitudes exigidasao profissional da informação, podem-se destacar: senso crítico, criatividade, espírito associativo ecuriosidade intelectual.
Questão 68 ParaCoadic,osdocumentoseletrônicosemhipertextossãomaisflexíveisdoqueoutrosrecursos:“Ainformaçãoencontra-se,defato,armazenadaemumarededenósconectadosporligações.Osnóspodemcontertextos,gráficos,gravaçõesdeáudioevídeoesãoosanálogosdasentradasdodicionáriooudaenciclopédia.Asligaçõesunemessasentradasentresi:dotextolidoaostextosaler,dailustraçãoaotrechodemúsica”.
Entretantonemsempreépossívelmodificaressesnós,comoocorrenodocumentoimpresso.
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PROVA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES: • EscrevasuaRedaçãocomcanetadetintaAZULouPRETA,deformaclaraelegível.• Casoutilizeletradeimprensa,destaqueasiniciaismaiúsculas.• OrascunhodeveserfeitonolocalapropriadodoCadernodeQuestões.• NaFolhadeResposta,utilizeapenasoespaçoaeladestinado.• SeráatribuídaapontuaçãoZEROàRedaçãoque
— seafastardotemaproposto;— forapresentadaemformadeverso;— forassinadaforadolocalapropriado;— apresentarqualquersinalque,dealgumaforma,possibiliteaidentificaçãodocandidato;— forescritaalápis,emparteounasuatotalidade;— apresentartextoincompreensívelouletrailegível.
OtextoaseguirdeveservircomopontodepartidaparaasuaRedação.
Emquasetudoquantoécantodomundovãosurgindomovimentospolíticosesociais.Asredescomoplataformasdelançamentodesignosapartirdatrocadeexperiências,sensações,percepções.Aspessoas,afastadaspelasdistânciasepelomododevidametropolitanos,encontramumespaço,umaágoracibernéticaecomeçamapartilharsuasdecepçõeseindignaçõesdiárias. Éclaroqueessesmovimentossãomuitodiferentesentresi,respondendoàssituaçõesconcretasdoslugaresondeacontecem.Nãohánada,noBrasil,queseaproximedoprocessodeislamizaçãoqueangustiaosdemocratasnaTurquia.[...] Amobilizaçãonasredesésempremaiordoquesepodemedirnasruas.Porumarazãosimples:nem todos que se deixamafetar emobilizar, no circuito das redes, colocamos pés nas ruas.Paramilpessoasnasruas,temospelomenostrêsmilpessoasnasredes–eessetalvezsejaumcálculoconservador.Deoutraparte,aruaésempremaisdensaemaisintensadoquearede. Oespaçovirtualéonão-lugar(autopia)dodiscurso.Earuaéolugardocoraçãobatendo,dosanguecirculando,darespiraçãopercebida,daemoção.Noprimeiro,predominamsignos.Nosegundo,pessoas.[...] Masnãovamosperderdevistaoseguinte.Nãosãoasredesqueproduzemosmovimentos.Sãoascondiçõesobjetivasesubjetivasdasvidasdetodosnósqueestãonabasedetudo.
RISÉRIO,Antonio.Entreasredeseasruas.A Tarde.Salvador,Bahia,20jul.2013.p.A2.
PROPOSTA
Considereas ideiasdo fragmentoemevidênciaeproduzaum textodissertativo-argumentativo sobreoseguintetema:
“São as condições objetivas e subjetivas das vidas de todos nós que estão na base de tudo.”
• Selecione,organizeerelacioneargumentos,fatoseopiniõesquedeemcoerênciaàsuaRedação.
11UFBA – 2013 – Vagas Residuais – Redação
R A S C U N H O
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Fontes das ilustrações
Questões 07 e 08CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da Administração: uma visão abrangente damodernaadministraçãodasorganizações.7.ed.rev.ampl.RiodeJaneiro:Elsevier,2003.p.14.Adaptada.
Questão 14______.______.p.169.Adaptada.
Questão 17MAXIMINIANO,A.C.A.Teoria geral da Administração:darevoluçãourbanaàrevoluçãodigital.3.ed.rev.atual.SãoPaulo:Atlas,2002.p.123.
UFBA – 2013 – Vagas Residuais