17 Savoirs Communs

download 17 Savoirs Communs

of 120

  • date post

    05-Apr-2017
  • Category

    Education

  • view

    52
  • download

    1

Embed Size (px)

Transcript of 17 Savoirs Communs

  • Savoirs communs n17

    Le numrique au service de lducation en Afrique

    Agence Franaise de Dveloppement, Agence universitaire de la Francophonie, Orange & UNESCO

  • Comit de pilotage : Amlie Aubert et Rohen Daiglepierre (Agence Franaise de Dveloppement), Erwan Le Quentrec (Orange), Francesc Pedr (UNESCO) et Pierre-Jean Loiret (Agence universitaire de la Francophonie)

    Remerciements Jean-Claude Balmes

    Rdaction : David Mnasc et Flore Clment (socit Azao)

    Coordination ditoriale : Marie de Jerphanion, Kulthum Laoufi (AFD), Marie-Laure Portal (consultant indpendant)

    Ralisation graphique : www.letroisiemepole.com

    Fvrier 2015

    Savoirs communs

    La srie Savoirs communs a pour objectif de faire vivre une dynamique dchanges et de capitalisation autour des pratiques respectives de lAFD et des acteurs de laide au dveloppement dans une perspective dapprentissage et denrichissement commun.

    Tous les numros de la srie peuvent tre tlchargs sur le site www.afd.fr

  • 1

    Le numrique au service de lducation en Afrique

    cette publication sappuie sur les conclusions dun groupe de rflexion rassemblant reprsentants des agences de dveloppement, organismes internationaux, OnG, entreprises du secteur des TIc et de ldition, qui sest runi sous des formats divers ces dernires annes

    pour rflchir au potentiel des technologies de linformation et de la communication (TIc) dans lamlioration de la qualit de lducation de base en Afrique.

    Le travail de ce groupe sest notamment concrtis par lorganisation en octobre 2012 Paris dun sminaire sur les Pistes de partenariat public/priv pour laccs lducation

    et la formation professionnelle par les TIce en Afrique subsaharienne , qui a rassembl une soixantaine de dcideurs, reprsentants de ministres africains

    et dinstitutions de formation, bailleurs, universitaires, et reprsentants du secteur priv, du Sud comme du nord.

    lissue de ce sminaire est apparu le besoin de faire un tat des lieux des connaissances et des expriences menes en Afrique subsaharienne dans le secteur

    des TIce (Technologies de linformation et de la communication pour lducation), dans un souci de capitalisation et de diffusion du savoir.

    Les personnes dsireuses de participer la poursuite de ces changes peuvent le faire par lintermdiaire du site http://vstice.auf.org/

  • 2

    Table des matires

    Avant-propos ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6

    1. tat des lieux de lducation en Afrique subsaharienne _______________________________ 8

    1. Des progrs consquents dans laccs lducation __________________________________________________________________ 10

    Une mobilisation internationale ____________________________________________________________________________________________________________ 10

    Une meilleure mobilisation financire _________________________________________________________________________________________________ 11

    Les progrs de la scolarisation primaire universelle ________________________________________________________________________ 12

    De trs fortes disparits entre les pays ________________________________________________________________________________________________ 14

    2. Des difficults additionnelles : linstabilit politique, les disparits territoriales et de genre ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16

    Les instabilits politiques comme frein lducation _____________________________________________________________________ 16

    La marginalisation des populations pauvres ______________________________________________________________________________________ 17

    Des ingalits persistantes entre garons et filles ____________________________________________________________________________ 18

    3. Les enjeux lis la qualit de lducation et son organisation ____________________________________________ 20

    La qualit de lducation __________________________________________________________________________________________________________________________ 20

    Le pilotage et la gouvernance des systmes ducatifs ____________________________________________________________________ 25

    2. Les TIC, puissant facteur de dveloppement en Afrique subsaharienne ______________________________________________________________________________________________________ 28

    1. La diffusion fulgurante du mobile en Afrique ______________________________________________________________________________ 30

    Une baisse des prix et un cosystme favorable ______________________________________________________________________________ 31

    De fortes disparits entre pays et territoires _____________________________________________________________________________________ 34

    Le dfi de la couverture en zone rurale _______________________________________________________________________________________________ 36

    Les promesses de linternet mobile ______________________________________________________________________________________________________ 37

    Le continent africain connect _______________________________________________________________________________________________________________ 38

  • 3

    2. Les TIc pour le dveloppement conomique et social ______________________________________________________________ 40

    Le dynamisme des TIC profitable tous les secteurs ______________________________________________________________________ 40

    Le m-paiement ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 42

    La m-sant ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 43

    La m-agriculture _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 44

    Open et Big Data __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 44

    3. La m-ducation, principal levier du dynamisme des TIce _______________________________________________________ 48

    Mettre disposition des contenus de qualit adapts aux publics cibles _________________________________ 51

    Amliorer la formation des enseignants _____________________________________________________________________________________________ 51

    Promouvoir une pdagogie centre sur les apprenants _________________________________________________________________ 52

    Agir sur les valuations et les feed-back _______________________________________________________________________________________________ 52

    Pallier le manque de donnes pour la gestion du systme ducatif ___________________________________________ 53

    3. Lintgration pdagogique des TIC en Afrique subsaharienne ______________________________________________________________________________________________________ 54

    1. La radio et la tlvision, vecteurs ducatifs ds les annes 1970 ___________________________________________ 56

    La radio ducative, prcurseur des TICE _____________________________________________________________________________________________ 56

    Un impact grande chelle de la tlvision ducative ___________________________________________________________________ 58

    2. Des usages principalement centrs sur lcole ____________________________________________________________________________ 60

    La distribution massive de matriel informatique ___________________________________________________________________________ 60

    La familiarisation linformatique dans un cadre collectif ___________________________________________________________ 61

    3. Une individualisation progressive de linformatique scolaire ________________________________________________ 62

    Loutil informatique, de lcole llve _____________________________________________________________________________________________ 62

    Linfluence des TICE sur les performances des lves ____________________________________________________________________ 63

    4. Les TIce sortent du cadre scolaire __________________________________________________________________________________________________ 66

    La capitalisation des usages existants __________________________________________________________________________________________________ 66

    Lhybridation des pratiques et des outils ____________________________________________________________________________________________ 70

  • 4

    4. Les conditions de russite des TICE en Afrique subsaharienne ______________________________________________________________________________________________________ 78

    1. Rpondre aux contraintes technico-conomiques et aux besoins des utilisateurs __________ 80

    Miser sur la technologie la plus adapte au contexte _____________________________________________________________________ 80

    Linscription des projets dans les pratiques existantes ___________________________________________________________________ 82

    Laccompagnement et le renforcement des capacits des enseignants et des chefs dtablissements _________________________________________________________________________________________________________________ 83

    2. Trouver des modles de financement soutenables ___________