Personalmøte 16.1.17- Språkløyper 7

Språkløyper 7 • Barna i Skjønhaug barnehage skal få rike og varierte erfaringer innen

språk, tekst og kommunikasjon gjennom samhandling med andre barn og voksne

Erfaringsutveksling: Å lese bilderBruk 10 minutter på erfaringsdeling på avdelingsmøte i løpet av de neste 14 dagene

• Klarte du å engasjere alle barna i lesegruppen? Hvorfor? • Beskriv hva som var utfordrende med lesemåten eller hva som

fungerte bra, og begrunn hvorfor?

Bruk av konkreter og fokusord – et glimt inn i tre barnehagers lese praksiser

http://sprakloyper.uis.no/article.php?articleID=99217&categoryID=17943

Snakk og vinn: Barns ordforråd• http://sprakloyper.uis.no/article.php?articleID=99216&categoryID=17

943

Grethe i Egenes idrettsbarnehage introduserer og bruker en rekke ord når hun leser for en gruppe to-åringer.

Konkreter og ordforrådKonkreter er et virkemiddel vi kan ta i bruk for å visualisere ord, for å bidra til økt forståelse, for å bekrefte forståelse og som et redskap for å holde på barns oppmerksomhet. Dessuten kan bruk av konkreter være spennende, for konkreter kan brukes til å dramatisere hendelsesforløp, for eksempel fra ei bok.

http://sprakloyper.uis.no/article.php?articleID=99215&categoryID=17943

Konkreter og ordforrådHer skal vi bruke refleksjon som arbeidsmåte rundt temaet Konkreter og ordforråd.

• Individuelt (5 min.):Velg ett moment fra fagteksten Konkreter og ordforråd som du synes er viktig eller overraskende.

• Refleksjon i gruppe (15 min.):Bli enige om to moment fra fagteksten som gruppen vurderer som viktigst eller mest overraskende.

• Gjennomgang i plenum (10 min.):Hver gruppe legger frem sine to moment i plenum

Oppdrag: Konkreter og ordforrådHer er oppdraget som dere skal øve på frem til neste økt – 1.3.17. Bruk noen minutter til å sette dere inn i oppdraget. I starten av neste økt skal dere dele erfaringer fra oppdraget.• Sett sammen en lesegruppe. Tilpass måten å jobbe med konkreter på til

lesegruppen din. • Les den samme boken minst fire ganger (før neste økt) og bruk konkreter.

• Varier og utvid bruken av konkreter hver gang boken leses. Gi rom for

barnas egne innspill.

Kilder• http://sprakloyper.uis.no/