1438 1437 2017-2016 · 2018-03-09 · Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic...

Kingdom of Saudi Arabia

National Commission for

Academic Accreditation & Assessment

المملكــة العربيــة السعوديــةمالهيئــــة الوطنيــــة للتقـويــ

العـــتــمـــاد األكــاديــمــــيوا

)هـ( 2ملحق رقم

توصيف المقرر

المملكـــــــــــــــــــــة العربيـــة السعودية

ــــــــم ـــــوزارة التعليــــــــــ

بن عبد العزىز األمير سطامجامعة : جامعـــــــة

كلية التربية بوادى الدواسر :كليــة

رياض األطفال :قســـــــــــــم

البحث التربوي مبادئ مقرر:اسم ال

نفس 113 رمز المقرر:

العام الدراســـــي

هــ1437/1438

م 2017-2016

(6 جنموذ (المقررتوصيف

2صفحة النسخة العربية -م 1/2/2015 -توصيف المقرر - 6 نموذج





واالعـــتــمـــاد األكــاديــمــــي

المقررتوصيف نموذج

بن عبد العزىز األمير سطامجامعة المؤسسة التعليمية: 22/5/1438تاريخ التقرير:

سركلية التربية بوادى الدواالكلية: رياض األطفال القسم:

عامة عنهمعلومات و تحديد المقرر أ.

البحث التربوي مبادئ . عنوان المقرر ورمزه:١

2. الساعات المعتمدة:٢

ضمنها. البرنامج أو البرامج التي يتم تقديم المقرر ٣ يرجى اإلشارة إلى ذلك إذا كان المقرر يقدم مادة اختيارية ضمن برامج متعددة)

بكالوريوس رياض األطفال عداد البرامج.(:بدال من ت

أ/ رزان أحمد مناعي المقرر: . اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن تدريس٤

الثالث . المستوى أو السنة التي يقدم فيها المقرر:٥

دال توج ( لمقرر )إن وجد(:ل. المتطلب السابق ٦

دال توج ( وجد(:لمقرر )إن ل. المتطلب المصاحب ٧

المبنى الرئيس . مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيس للمؤسسة التعليمية:٨

في المكان المناسب(: أنماط التعليم )ضع إشارة . ٩

ئويةالنسبة الم أ. الفصل الدراسي التقليدي

النسبة المئوية واإللكتروني( ب. التعليم المدمج )التقليدي

النسبة المئوية بعد ج. التعليم عن

النسبة المئوية المراسلة د.

النسبة المئوية طرق أخرىهـ.

:لحوظاتم







األهداف ب.

لهذا المقرر؟ . ما الهدف الرئيس١

التعرف على المفاهيم األساسية ذات العالقة بالبحث التربوي .

التعرف على أدوات جمع المعلومات . -

التمييز بين مناهج البحث وخطوات كل منهج . -

التعرف علي الطريقة العلمية في الحصول علي المعرفة وخطواتها وأهدافها . -

تصنيف العينات في البحوث حسب طرق اختيارها . -

.تحلل مهارات التعلم الذاتي من خالل البحث اإللكتروني والبحث عن معلومات ودراسات حديثة تتصل بالمقرر -

لتطففوير وتحسففين المقففرر. )مففثة: زيففادة اسففتخدام المراجففع التففي تعتمففد علففى تكنولوجيففا تنفففذ. صففف باختصففار أي خطفف ٢

نترنت، أو تغييرات في محتوى المقرر بناء على بحوث علمية جديدة في المجال العلمي(اإلأو شبكة ،علوماتالم

.الطالع على مراجع حديثة في مجال البحوث العلمية والتربوية -

توزيع الطالبات على مجموعات وتكليف كل مجموعة بعمل ) ورقة بحثية +مقال (. -

ة ) تصميم استبانة وتطبيقها +إجراء مقابلة + تطبيق اختباراتتكليف الطالبات بإعمال ميداني -

: ينبغي إرفاق الوصف العام كما يظهر في دليل أو نشرة البرنامج(ملحوظة) وصف المقرر ج.

:مقررالوصف

التعرف على أدوات جمع المعلومات .

. التمييز بين مناهج البحث وخطوات كل منهج -







. قائمة الموضوعات التي ينبغي تغطيتها:١

ضوعاتقائمة المو عدد األسابيع ساعات التدريس

مقدمة عامة في طبيعة العلم, أهداف 1 2

،التنبؤ( ،الضب العلم)الفهم

المفاهيم العامة للمنهج العلمي ، االفتراضات التي 1 2

تقوم عليها الطريقة العلمية في البحث.

المشكلة وتقويمهاتحليل 1 2

بناء وتقويم واختبار الفروض 1 2

خطة البحث .. عناصرها 1 2

الفروض في العمل العلمي وأهميتها 1 2

العينات وطرق اختيارها 1 2

االستبانةأدوات البحث : 1 2

أدوات البحث : المقابلة الشخصية 1 2

أدوات البحث العلمي : المةحظة 1 2

: االختبارات أدوات البحث 1 2

المنهج التاريخي : مجاالته ، أدواته ، مزاياه 1 2

وعيوبه

المنهج الوصفي : طبيعته ، الدراسات المسحية 1 2

والدراسات التطورية ، مزاياه وعيوبه

المنهج التجريبي : طبيعة التجريب ، أنواع التجارب 1 2

.،ضبط التجربة وأنواعها ، مزاياه وعيوبه

لعلمية لكتابة تقرير علمي أكاديمي .األسس ا 1 2

المعتمدة خةل الفصل الدراسي(: والساعات ،الفعلية)مجموع ساعات التدريس . مكونات المقرر٢

المعمل العملي أخرى المجموعالدروس

اإلضافية المحاضرة

60 30 30 ساعات

التدريس الفعلية

30 30 2 الساعات

المعتمدة







:المتوقعة من الطالب في األسبوع لتعلم اإلضافيةا ساعات. ۳

متها مع طرق التقويم واستراتيجيات ء. مخرجات التعلم للمقرر حسب مجاالت التعلم وفق اإلطار الوطني للمؤهالت وموا٤

التدريس

مرقمة في العمود األيمن. ،مجاالت التعلم الخمسة وفق اإلطار الوطني للمؤهةت أدرجت في الجدول التالي

المقترحة المطلوب تحققها في مجاالت التعلم المةئمة )انظر األمثلة، وأدرج مخرجات التعلم المناسبة القابلة للقياس أوال:

تحت الجدول(.

أدرج استراتيجيات التدريس المساندة المتةئمة مع طرق التقويم ومخرجات التعلم المرجوة. ثانيا:

وكل التعلم للمقررالتي تقيس وتقيم مخرج التعلم بدقة. ينبغي لكل مخرج من مخرجات أدرج طرق التقويم المناسبة :ثالثا

ليس بالضرورة أن يتضمن ) أن تتناغم سويا وبشكل منطقي كعملية تعلم وتعليم متكاملة. ستراتيجية تدريساوكل طريقة تقويم

(من مجاالت التعلم.كل مقرر دراسي مخرجات تعلم من كل مجال

اليوجد







أساليب التقويم المستخدمة

في المقرر استراتيجيات تدريس المقرر

مجاالت التعلم وفق اإلطار الوطني للمؤهالت

ومخرجات التعلم للمقرر م

١.٠ المعرفة

.االختبارات التحريرية

.تقويم العرض واإللقاء -

.الواجبات االسبوعية -

اعية المناقشات الجم -

والمشاركة داخل المحاضرة

األنشطة ضمن مجموعات

صغيرة

. المحاضرة النظرية -

العروض التقديمية المدعمة -

للمحاضرة

األوراق البحثية -

ان تتعرف الطالبة على المفاهيم العامة والمبادئ األساسية

. للبحث التربوي

١.١

١.٢ أن تتعرف الطالبة على خطوات الطريقة العلمية

أن تذكر الطالبة االفتراضات التي تقوم عليها الطريقة

العلمية3.1

أن تصف الطالبة خطوات مناهج البحث ومزايا وعيوب

كل منهج4.1

5.1 أن تحدد الطالبة عناصر تقرير البحث التربوي

٢.٠ المهارات اإلدراكية

. البحوث التطبيقية الجماعية

حة التي تقويم للخط المقتر-

.تصممها الطالبات

االختبارات المتضمنة ألسئلة -

. عملية

المحاضرة واألمثلة التطبيقية .

التدريبات العملية

الذاتي التعلم -

التعاونيالتعلم -

حلقات المناقشة حول -

العروض التقديمية للطالبات

القدرة على اكتشاف الظواهر التي تمثل )مشكلة ( ومحاولة

حلها بطريقة علمية

٢.١

القدرة علي تحليل مهارات التعلم الذاتي من خةل البحث

والبحث عن معلومات ودراسات حديثة تتصل اإللكتروني

بالمقرر

٢.٢

3.2 القدرة علي وضع خطة بحث ومن ثم كتابة بحث كامل

4.2 القدرة علي كتابة تقرير بحث ما

۳.٠ خاص وتحمل المسؤوليةمهارات التعامل مع األش

تقويم البحث الذي أعدته الطالبة -

. عرضه فيوتقويم اداءها

تقييم قدرة الطالبة على -

االستنتاج والتحليل من خةل

اإلعمال واألنشطة المختلفة

االلتزام بالموعد المحدد في -

.تقديم الواجبات والبحوث

التقويم الجماعي للواجبات -

. واألنشطة

اركة والتعاون بين المش-

الطالبات أثناء المناقشات

. والمحاضرات

العمل الجماعي وإسهام كل -

طالبة فيه

تشجيع استخدام مصادر -

.(كالمكتبة + )االنترنت

.القدرة على العمل في فريقأن تستطيع

- ٣.١

٣.٢ وتتبادل األفكار أن تقدر الطالبة قيمة الرأي اآلخر

٤.٠ ات االتصال وتقنية المعلومات والمهارات الحسابيةمهار

. تقويم واجبات الطالبات-

. حلقات المناقشة-

تزويد الطالبات بالمواقع -

.االلكترونية ذات الصلة بالمقرر

.أن تكتسب الطالبة مهارات استخدام الحاسب اآللي

مهارات االتصال من خةل االتصال في قاعة الدرس و

.ة والمجتمعوالكلي

٤.١

٥.٠ مهارات النفس حركيةال







٥.١

المخرجات

التعلمية للمقرر

المخرجات التعلمية للبرنامج

)استخدم رمز المخرجات التعلمية للبرنامج الموجودة في توصيف البرنامج(

١.١

١.٢

3.1

4.1

1 .5

1 .6

1 .7

1 .8

1.9

1.1

0

1.1

1

1.1

2

1.1

3

1.1

4

1.1

5

1.1

6

1.1

7

1.1

8

1.1

9

1

ان تتعرف - 1.1

الطالبة على

المفاهيم العامة

والمبادئ

األساسية للبحث

التربوي

√

أن تتعرف 2.1-

الطالبة على

خطوات الطريقة

العلمية

أن تذكر -3.1

الطالبة

االفتراضات التي

تقوم عليها

يقة العلميةالطر

أن تصف -4.1

الطالبة خطوات

مناهج البحث

ومزايا وعيوب

كل منهج

أن تحدد -5.1

الطالبة عناصر

تقرير البحث

التربوي

2 1.2 2.2 3.2 4.2 5.2 2 .6 2

.7

2

.8

2

.9

2

.10

القدرة على -1.2

اكتشاف الظواهر

التي تمثل )مشكلة

( ومحاولة حلها

بطريقة علمية

√

القدرة علي -2.2

تحليل مهارات







التعلم الذاتي من

خةل البحث

والبحث اإللكتروني

عن معلومات

ودراسات حديثة

تتصل بالمقرر


وضع خطة بحث

بحث ومن ثم كتابة

كامل


كتابة تقرير بحث ما

3.0 1.3 2.3 3.3 4.3 5.3 3 .6

أن تستطيع -3.1

القدرة على العمل

.في فريق

-

√

أن تقدر -3.2

الطالبة قيمة الرأي

وتتبادل اآلخر

األفكار

4.0 1.4 2.4 3.4 4.4 5.4 4 .6

أن تكتسب . 4

الطالبة مهارات

استخدام الحاسب

مهارات و .اآللي

االتصال من خةل

االتصال في قاعة

الدرس والكلية

والمجتمع

√







خةل الفصل الدراسيالطلبة فيها يقيمالتي والتكاليف مهام جدول ال. ٦

المهمة أو التكليف تسليم موعد النهائي التقييم النسبة من مهمة التقويم

، مشروع جماعي، اختبار فصلي، اختبار: مقالة، )مثة

لخ(ي، ... إشفه خطبة، عرض

26% والثامن الحادي عشر االول والثاني االختبار الفصلي ١ .

5% كتابة بحث عن أحد الموضوعات الخاصة العاشر بالمقرر

٢ .

4% على مدار الفصل الدراسي

اختبارات الكويزات٣ .

٤.

5% على مدار الفصل الدراسي

مشاركة الطالبة في المحاضرات٥.

60% . ٦ اختبار نهائي السادس عشر

٧.

٨.

:الدعم المقدم للطلبةاإلرشاد األكاديمي و د.

)حفدد المفدة إلرشفاد األكفاديمي الففردي للطفةب.أعضفاء هيئفة التفدريس ومفن ففي حكمهفم لتقفديم المشفورة وا وجفود. ترتيبفات ١

خةلها في األسبوع( ومن في حكمهم أعضاء هيئة التدريس وجودالزمنية المتوقع

عضو هيئة التفدريس متواجفدة خفةل السفاعات المكتبيفة علفى مفدار األسفبوع وأوقاتهفا موضفحة علفى لوحفة إعةنفات داخفل القسفم . اضفافة

كاديميلساعتان محددة لإلرشاد اال

مصادر التعلم:هـ.

قائمة الكتب المقررة:. ١

م1997د.محمد نوفل وآخرون .

م2000دليل الباحث في العلوم السلوكية ،صالح العساف ، .

هـ1426مناهج البحث ، عبدالرحمن النشوان ،

:لخ(... إ ،يرالعلمية، التقار الدورياتمثة: )قائمة المراجع المساندة األساسية . ٢

2005البحث العلمي مفهومه أدواته أساليبه. تأليف : د. عبد الرحمن عدس د. ذوقان عبيدات د. كايد عبد الحق

لخ(:... إ ،العلمية، التقارير الدورياتمثة: )قائمة الكتب والمراجع المقترحة . ٣

لخ(:... إل التواصل االجتماعي، وسائمواقع اإلنترنت: مثة اإللكترونية )قائمة المصادر . ٤

faculty.ksu.edu.sa

www.ejtemay.com/showthread.php?t=20431







أو ، المهنيفة المعفايير أو ،تالبرمجيفا أو ،المضفغوطة صاألقرا أو، لكمبيوترالبرامج التي تعتمد على ا :مثل ،مواد تعلم أخرى. ٥

واألنظمة: حاللوائ

Power Point عروض توضيحية على -







المطلوبة والتجهيزات المرافق و.

مفدى ، عفدد المقاعفد ففي الفصفول الدراسفية والمعامفل)مثة: حدد احتياجات المقرر بما في ذلك حجم الفصول الدراسية والمعامل

لخ(.إ ... ،فر أجهزة الكمبيوترتو

. قاعة مناسبة مجهزة بالتقنيات التعليمية

لخ(:إ... ،إيضاحعرض أو معامل قاعاتمعامل، ، دراسيةمثة: فصول رافق التعليمية )الم .１

(:... إلخ ،برامج الكمبيوتر ،الذكية ةالسبور ،أجهزة العرض ،(AV)أجهزة الصوت والصورة )مثة: التجهيزات الحاسوبية . ٢

.جهاز حاسب آلي

.Data show جهاز عرض -

أو أرفق قائمة(: االحتياجات فحدد معينةمعدات مختبر المطلوبإذا :)مثة موارد أخرى . ٣

الحاجة إلى مكتبة إلكترونية تضم برامج وأفةم تعليمية تتصل بموضوعات المقرر -

يم المقرر وعمليات التحسين:تقي ز.

لتدريس:من الطةب حول فعالية عملية ا الراجعةاستراتيجيات الحصول على التغذية . ١

.( تفاعلهم ومناقشاتهم أثناء المحاضرة.) حلقات المناقشة -

إكمال استمارات التقييم) للمقرر( من قبل الطالبات والمعدة من قبل الهيئة الوطنية للتقويم واالعتماد األكاديمي -

:القسم العلميأو األستاذ من قبلتقييم عملية التدريس ل استراتيجيات أخرى. ٢

المناقشة من قبل عضو هيئة التدريس مع الطالبات للتعرف على أراءهم ومقترحاتهم حول سبل تجويد المقرر -

:عمليات تحسين التدريس. ٣

التوسع في استخدام المراجع الحديثة المتصلة بالمقرر -

جية لتقديم بعض مفردات المقرراتتبادل الخبرات الداخلية والخار -. تطبيق وسائل التعلم االلكتروني -

من قبل عضو هيئة تدريس مستقل لعينة من أعمال مراجعة التصحيح : مثة الطلبة )عمليات التحقق من مستويات إنجاز . ٤

:عينة من الواجبات بصفة دورية مع عضو هيئة تدريس في مؤسسة تعليمية أخرى(أو ،االختباراتتبادل تصحيح أو الطلبة،

عة التصحيح الذى قام به عضو هيئة التدريسمراج - .







تحسين:لتخطي للاوللمراجعة الدورية لفاعلية المقرر ترتيبات التخطي . صف٥

االطةع بشكل مستمر على الكتب الحديثة والمرتبطة بالمقرر

. تبادل الخبرات واآلراء بين اعضاء هيئة التدريس في هذا المجال

-

األقسام االخرىاالطةع على تجارب .

رب المقرر بمفهوم الجودة واالعتماد االكاديمي المحلي والدولي







أ/ رزان مناعي :أستاذ المقرراسم

6/6/1438التقرير: إكمالتاريخ ____________________________________التوقيع:

___________________القسم: _رئيس عميد/ ________________________ قبل:من تم استالم التقرير

____________________________ :_ التاريخ___________________________________التوقيع:

1438 1437 2017-2016 · 2018-03-09 · Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic...

Documents

Transcript of 1438 1437 2017-2016 · 2018-03-09 · Kingdom of Saudi Arabia National Commission for Academic...