135 - KPRU · วันที่ 21-22 มีนาคม 2562 ณ...

วนท 21-22 มนาคม 2562 ณ หองคอนเวนชนฮอล ศนยวฒนธรรมภาคเหนอตอนลาง มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม (สวนวงจนทน)

135

รายงานสบเนองการประชมวชาการระดบชาต

ครศาสตรศกษาครงท2 (Proceedings)

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม

โรงเรยนตากสนราชานสรณ โดยการใช Quizizz Development of learning achievement in Information and Communication Technology

courses Finding information and communicate a computer network with morality

TaksinRachanusorn School By using Quizizz. รงนภา อนนตศร1, วรากร ทองทว2 และ เมธ มธรส3

Rungnapa Anantasiri1, Warakorn Tongtawee2 and Matee Maturos3

1นกศกษาโปรแกรมวชาคอมพวเตอร คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร 2ครกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย โรงเรยนตากสนราชานสรณ อ าเภอเมอง จงหวดตาก

3อาจารยประจ าโปรแกรมวชาคอมพวเตอร คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

บทคดยอ

บทความวจยนน าเสนอผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ชนมธยมศกษาปท 2/4 โรงเรยนตากสนราชานสรณ โดยการใช Quizizz โดยมวธการด าเนนการกบกลมเปาหมาย คอนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 โรงเรยนตากสนราชานสรณ อ าเภอเมอง จงหวดตาก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตาก เขต 1 โดยเปนกลมประชากร จ านวน 40 คน เครองมอทใชในการศกษา ไดแก ชดกจกรรมการเรยนรจ านวน 1 หนวยการเรยนร แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน และแบบวดความพงพอใจของนกเรยนทมตอ Quizizz สถตทใช ไดแก การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน ดวยสตร Kr21 และแบบวดความพงพอใจ มาตราสวนประมาณคา (Rating Scales) 5 ระดบ จากการศกษาพบวา ชดกจกรรมการเรยนรรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศ ง 22102 ชนมธยศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 3 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ทสรางขนนน มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 70 / 70 ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตระดบ 0.05 และความพงพอใจของนกเรยนทมตอQuizizz พบวา นกเรยนมความพงพอใจในรายขอสวนใหญอยในระดบพงพอใจมาก คอ นกเรยนอยากใหครจดกจกรรมแบบนบอยๆ เฉลย 4.90

ค าส าคญ : Quizizz / พฒนาผลสมฤทธ

Abstract

The purposes of this research of Development of Academic achievement Information and Communication Technology on Morality and Ethics in Internet usage Grade 8/2, TaksinRachanusorn School By using Quizizz. to deal with the target group the Grade 8/2, TaksinRachanusorn School Muang District, Tak. Population group 40 students in Tak Educational Service Area 1, The instruments used


136



in the study were: one learning unit for learning activities achievement test learning management plan and Student satisfaction measure for Quizizz game. Statistics used to compare were learning achievement with Kr21 formula and satisfaction measure Rating scale 5 levels The study found that the Information and Communication Technology learning activity package 22102, Grade 8, Unit 3, the unit courses Finding information and communicate a computer network with morality was higher than the pre-test scores at the 0.05 level of significance And the satisfaction of students with Quizizz. It is found that students are satisfied with the majority of the items at a very satisfactory level. Students want teachers to organize activities like this often average 4.90

Keywords : Quizizz / Development of learning achievement

ความเปนมาและความส าคญ

ในสงคมปจจบนมนษยตองน าเทคโนโลยตาง ๆ เขามาใชในชวตประจ าวนอยมาก การจดการศกษาสมยใหม จงตองใสเนอหาทตองเรยนรทางเทคโนโลย เทคโนโลยทมการพฒนาอยางตอเนองและน ามาใชกบการศกษา ในปจจบน คอเทคโนโลยคอมพวเตอร การพฒนาการศกษาทส าคญควรเรมตงแตวยเดก โดยเฉพาะในระดบประถมศกษา ในประเทศทก าลงพฒนาหลายๆ ประเทศ ไดมการพฒนาการศกษาตงแตระดบประถมศกษามากอน ท าใหการพฒนาประเทศเปนไปไดอยางรวดเรวและมประสทธภาพดยงขน ในสวนของประเทศไทยมการพฒนาดานการศกษาชาจะเหนไดจากมการปรบเปลยนหลกสตรการศกษาอยบอยๆ ท าใหการพฒนาประเทศเปนไปไดชา ดงนนจงจ าเปนอยางยงทตองเรงพฒนาการศกษา โดยเฉพาะอยางยงในระดบประถมศกษา (องสมารนทร ภสมวง, 2557: ออนไลน) ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2545 ก าหนดใหการศกษาภาคบงคบ คอ ตงแตชนประถมศกษาปท 1 ถงชนมธยมศกษาปท 3 ทอยภายใตการดแลของกระทรวงศกษาธการ มนโยบายในการสงเสรมการเรยนรทางดานคอมพวเตอรและสารสนเทศ และไดมการปรบปรงหลกสตรเพอชวยใหเยาวชนสามารถเรยนร และใชเทคโนโลยไดตามความสามารถ ตามการเรยนรในแตละระดบชน การปรบเปลยนโดยการน าเอาวชาการทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ มาใหเยาวชนไดเรยนรเรวขน นบวาเปนการชวยสงเสรมการเรยนรของเยาวชนและชวยเพมความสามารถในการเรยนรในระดบทสงขนไปใหมประสทธภาพมากขน ซงเปนสวนหนงของแนวทางการพฒนาคณภาพของคนทจะชวยพฒนาประเทศตอไปในอนาคต (จรวยพร ธรณนทร, 2561: ออนไลน) กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยเปนกลมสาระทชวยพฒนาใหผเรยน มความร ความเขาใจ มทกษะพนฐานทจ าเปนตอการด ารงชวต และรเทาทนการเปลยนแปลง สามารถน าความรเกยวกบการด ารงชวต การอาชพและเทคโนโลย มาใชประโยชนในการท างานอยางมความคดสรางสรรค และแขงขนในสงคมไทยและสากล เหนแนวทางในการประกอบอาชพ รกการท างานและมเจตคตทดตอการท างาน สามารถด ารงชวตอยในสงคมไดอยางพอเพยงและมความสข (กระทรวงศกษาธการ, 2551: 204) https://quizizz.com เปนเวบไซตหนงทชวยสรางแบบทดสอบออนไลน e-Testing ไดฟร ผ เรยนท าแบบทดสอบผานอปกรณคอมพวเตอร Notebook Tablet Smartphone ทเชอมตอระบบ Internet ผเรยนทราบผลการสอบทนท และผสอน ไดรบรายงาน (Report) ผลการสอบและบนทกลงเครองคอมพวเตอรได Quizizz เหมาะกบการน ามาประยกตใชกบ การท าขอสอบกอนเรยน หลงเรยนเพอวดผลการเรยนร ของผเรยน หรอจดกจกรรมการสอบแบบเกมสเพอเพมความสนกสนานในการเรยนได อกทงชวยใหสถาบนการศกษาประหยด คาใชจายจากการเตรยม


137



สอบ และเปนการใชเทคโนโลยไดอยางเกด ประโยชน ชวยใหผสอนลดเวลาในการท าขอสอบและจดชดทดสอบ อกทงจะทราบจดบกพรองการเรยนของนกเรยนแตละคนในแตละเนอหา วานกเรยนไมเขาใจในเนอหาการเรยนเรองใด เพอน ามาปรบปรงแกไข กระบวนการจดการเรยนการสอนไดดยงขน ในดานของผเรยนเอง กจะไดทราบขอมลและประเมนตนเองไดวาไมเขาใจเนอหาตรงสวนใดเพอจะไดกลบไปทบทวน และท าความเขาใจในเนอหานนอกครงหนง เสมอนการสรางแรงจงใจในการเรยน และใหผเรยน ตองเตรยมพรอมในการเรยนอยเสมอ (“คมอการใชงาน QUIZIZZ.” 2561 : 3) จากทกลาวมาทงหมด ผศกษาซงปฏบตหนาทครผสอนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย รายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระดบมธยมศกษาปท2 ไดส ารวจขอมลของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทงจากการประเมนดวยแบบวดผลสมฤทธ และการประเมนตามสภาพจรงจากแผนการจดการเรยนรวชาคอมพวเตอร พบวาผเรยนมศกยภาพทแตกตางกน การรบร เนอหาของแตละคนไมเทากน ประกอบกบการสอนในชวโมงทมเวลาจ ากดผเรยนไมสามารถเรยนรเนอหาไดอยางครบถวนเทาเทยมกน จงเปนการยากทจะสอนใหผเรยนเขาใจในเนอหาทงหมดไดทกคน สงผลตอความร ความเขาใจในเนอหาอยางลกซงของผเรยนและไมเ ปนไปตามวตถประสงค เนองจาก นกเรยนตดเลนโทรศพทมอถอเปนสวนใหญ จงไดน าขอเสยนมาเปลยนใหกลายเปนขอด คอใหนกเรยนไดสนกไปกบการเลนโทรศพท โดยไดความร ความสนกสนาน กระตอรอรนในการเรยนไปดวย จงไดศกษา การน าเอาQuizizz มาใชในการเรยนการสอน พบวาการเรยนรจาก Quizizz ใหผลสมฤทธทางการเรยนทดขน และนกเรยนใหความสนใจในการเรยน มความกระตอรอรนในการเรยนมากขนอยางเหนไดชด ทส าคญคอ นกเรยนมความร ความเขาใจและจดจ าเนอหาไดกวาการสอนแบบทวๆไป

วตถประสงคของการวจย

1. เพอเพมผลสมฤทธทางการเรยน รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนมธยมศกษาปท 2/4 โดยการใชQuizizz กบเกณฑรอยละ 70 2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม กอนและหลงการเรยนโดยการใชQuizizz 3. เพอศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทมตอQuizizz

ขอบเขตของการวจย ขอบเขตประชากร ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 โรงเรยนตากสนราชานสรณ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตาก เขต 1 รวมทงหมด 40 คน ขอบเขตเนอหาและเวลา ชดกจกรรมการเรยนร หนวยการเรยนรท 3 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ในรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ง 22102 ส าหรบชนมธยศกษาปท ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 กลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย สาระท 3 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐานการเรยนร ง 3.1 ซงประกอบดวยชดกจกรรมการเรยนร จ านวน 10 ชด ดงน ชดท 1 ความหมายและพฒนาการของอนเทอรเนต ชดท 2 การท างานของอนเทอรเนต


138



ชดท 3 การเชอมตอกบอนเทอรเนต ชดท 4 โปรแกรมอเลกทรอนกสหรออเมล ชดท 5 การยายโอนแฟมขอมล ชดท 6 การแลกเปลยนขาวสารและความคดเหน ชดท 7 การสนทนาผานอนเทอรเนต ชดท 8 การคนหาขอมลจากอนเทอรเนต ชดท 9 คณธรรมและจรยธรรมในใชการอนเทอรเนต ชดท 10 มารยาท ระเบยบและขอบงคบในการใชอนเทอรเนต ขอบเขตเวลา ระยะเวลาทใชในการวจยครงน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561 ขอบเขตตวแปร ในการวจยครงน มตวแปรทศกษาดงน 1. ตวแปรอสระ คอ การสอนโดยใชQuizizz 2. ตวแปรตาม คอ 2.1 ผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม 2.2 ความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทมตอQuizizz

สมมตฐานของการวจย 1. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 มผลสมฤทธทางการเรยนทเพมขน หลงจากทไดเลนQuizizz สงกวาเกณฑ รอยละ70 2. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดเลนQuizizz ในรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม มผลสมฤทธหลงเรยนสงกวากอนเรยน 3. นกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดเลนQuizizz มความพงพอใจเฉลยอยในระดบมาก

นยามศพทเฉพาะ 1. การสอนโดยใชQuizizz หมายถง การจดกจกรรมการเรยนการสอน ทมการทบทวน แบบฝกหด ทดสอบ ความร โดยการใหนกเรยนเลนเกม โดยการน าเอาสาระการเรยนร มาตรฐานการเรยนร และหนวยการเรยนร ซงสอดคลองกบเนอหา ระดบชน และความสามารถของผเรยน น ามาประกอบขนเปนการเลนโดยจดการแขงขนเปนกลมหรอเดยว จะตองใชความรในเนอหาเขามามสวนรวมในการเลน ผเลนจะตองเลนตามกฎเกณฑทก าหนด เมอสนสดแลวจะมการตดสนแพชนะและจะไดรางวลจากการรวมกจกรรม 2. ผลสมฤทธทางการเรยนร หมายถง ผลทเกดจากกระบวนการเรยนการสอนทจะท าใหนกเรยนเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรม และสามารถวดไดโดยการแสดงออกมาทง 3 ดาน คอ ดานพทธพสย ดานจตพสย และดานทกษะพสย 3. ความพงพอใจ หมายถง ความรสกชอบหรอไมชอบของนกเรยนทมตอการเรยนการสอนโดยใช เกมQuizizz


139



4. ประสทธภาพ 70/70 หมายถง ระดบคณภาพของชดกจกรรมการเรยนรรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนมธยมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 3 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ทผวจยไดสรางขนเมอน าไปจดการเรยนรแลวมประสทธภาพตามเกณฑทก าหนด 70/70 70 ตวแรก หมายถง รอยละ 70 จากกระบวนการจดกจกรรมการเรยนรดวยชดกจกรรมการเรยนรวชาวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 1 หนวยการเรยนรท 4 เรอง หนวยของสงมชวต 70 ตวหลง หมายถง รอยละ 70 จากการวดดวยแบบทดสอบหลงจากการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนมธยมศกษาปท 2 หนวยการเรยนรท 3 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม 5. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 หมายถง นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 โรงเรยนตากสนราชานสรณ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาตาก เขต 1 จ านวน 40 คน

กรอบแนวคดการวจย ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

วธการด าเนนการวจย ขนตอนท 1 จดท าจดท าชดกจกรรมการเรยนร รายวชาเทคโนโลยสารสนเทศ หนวยการเรยนรท 3 การคนหาขอมลละตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ชนมธยมศกษาปท 2 1.1 ศกษาหลกสตรสาระการเรยนรวชาการงานอาชพและเทคโนโลย เอกสารประกอบการสอนและหนงสอเรยนชนมธยมศกษาปท 2 1.2 สรางเนอหา กจกรรมและวธการด าเนนการสอน โดยสรางแผนการจดการเรยนรเรอง หนวยการเรยนรท 3 การคนหาขอมลละตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม จ านวน 10 แผน 1.3 ออกแบบQuizizzทใชในการสอน หนวยการเรยนรท 3 การคนหาขอมลละตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ใหสอดคลองกบเนอหาและจดประสงคการเรยนร สรปขนตอน จดท าชดกจกรรมการเรยนร รายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หนวยการเรยนรท 3 การคนหาขอมลละตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ชนมธยมศกษาปท 2 ไดดงน

1. ผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การ

คนหาขอมลและตดตอสอสารผาน

เครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม

2. ความพงพอใจของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 2/4 ทมตอQuizizz

การสอนโดยใชQuizizz


140



ภาพ 1 แสดงขนตอนการสรางชดกจกรรมการเรยนร

ขนตอนท 2 จดท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศ ประจ าหนวยการเรยนรท 3 การคนหาขอมลละตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม 1 ฉบบ ซงเปนแบบปรนยชนด 4 ตวเลอก จ านวน 20 ขอ 2.1 ศกษาหลกสตรสาระการเรยนรวชาการงานอาชพและเทคโนโลย เอกสารประกอบการสอนหนงสอเรยนชนมธยมศกษาปท 2 และเอกสารทเกยวกบการวดและประเมนผลและวธการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน 2.2 ศกษาเนอหาของวชาและวเคราะหจดประสงคการเรยนร เพอสรางแบบทดสอบใหม ความเทยงตรงตามเนอหาและจดประสงคการเรยนร 2.3 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศสารสนเทศ แบบปรนยเลอกตอบชนด 4 ตวเลอก จ านวน 30 ขอ โดยใหสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและครอบคลมเนอหาสาระการเรยนรเทคโนโลยสารสนเทศ ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2.4 น าแบบทดสอบทไดไปใหผ เชยวชาญดานเนอหาคอมพวเตอร จ านวน 1 ทาน โดยใชผเชยวชาญชดเดมในการตรวจความเทยงตรงเชงเนอหา พจารณาความเหมาะสม ความถกตอง ความสอดคลองของเนอหากบจดประสงค โดยใชดชนความสอดคลอง ( IOC) ระหวางขอสอบกบจดประสงคการเรยนรและคดเลอกแบบทดสอบทมคาดชนความสอดคลอง (IOC) ตงแต 0.50 ขนไป ซงในการวจยครงนพบวามแบบทดสอบจ านวน 25 ขอ มคาดชนความสอดคลอง (IOC) เทากบ 1.00 โดยก าหนดเกณฑการใหคะแนน ดงน +1 หมายถง แนใจวาขอสอบวดตรงจดประสงคขอนน 0 หมายถง ไมแนใจวาขอสอบวดตรงจดประสงคขอนนหรอไม -1 หมายถง แนใจวาขอสอบวดไมตรงจดประสงคขอนน 2.4 คดเลอกแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศ มความยาก (p) อยระหวาง 0.20-0.80 และมคาอ านาจจ าแนก (r) ตงแต 0.20 ขนไป จ านวน 20 ขอ โดยใหครอบคลมกบจดประสงค

ศกษาหลกสตร

การจดท าชดกจกรรมการเรยนร

ออกแบบQuizizzทใช ในการสอน

ตรวจสอบความถกตอง

ของเนอหาเกม

ปรบปรงแกไข

ไดชดกจกรรมการเรยนร ทมประสทธภาพ


141



การเรยนร ซงในการวเคราะหขอมลไดคาความยาก (p) อยระหวาง 0.33 – 0.89 คาอ านาจจ าแนก (r) อยระหวาง 0.00 – 0.58 และไดคาความเชอมนของแบบทดสอบเทากบ 0.78 2.5 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทไดไปใชกบกลมประชากรทใชในการวจย สรปขนตอนการจดท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไดดงน

ภาพ 2 แสดงการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ขนตอนท 3 สรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทมตอQuizizz จ านวน 10 ขอ 1 ฉบบ เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scales) 5 ระดบ 3.1 ศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของกบการสรางแบบสอบถามวดความพงพอใจเพอน ามาก าหนดขอบเขตและเนอหาของแบบสอบถามวดความพงพอใจ 3.2 ก าหนดจดมงหมายในการสรางแบบวดความพงพอใจ 3.3 สรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอQuizizz เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scales) 5 ระดบ จ านวน 10 ขอ โดยก าหนดคา 5 ระดบ ซงไดก าหนดคาคะแนนไวดงน นกเรยนมความพงพอใจมากทสด ไดคะแนน 5 คะแนน นกเรยนมความพงพอใจมาก ไดคะแนน 4 คะแนน นกเรยนมความพงพอใจปานกลาง ไดคะแนน 3 คะแนน นกเรยนมความพงพอใจนอย ไดคะแนน 2 คะแนน นกเรยนมความพงพอใจนอยทสด ไดคะแนน 1 คะแนน 3.4 น าแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอQuizizz ไปใหผเชยวชาญประเมนความสอดคลองระหวางแบบวดเจตคตกบผลการเรยนรทคาดหวง ซงในการวจยครงนพบวาประเดนค าถามทง10ขอ มคาดชนความสอดคลอง (IOC) เทากบ 1.00

ศกษาหลกสตรสาระการเรยนรวชาการงานอาชพและเทคโนโลย

ศกษาเนอหาของวชาและวเคราะหจดประสงคการเรยนร

สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

น าแบบทดสอบทไดไปใหผเชยวชาญตรวจ

คดเลอกแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ไดแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน จ านวน 20 ขอ เพอน าไปใชจรง


142



3.5 จดพมพแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอQuizizz เพอใชในการทดลองกบกลมประชากรในงานวจย สรปขนตอนการสรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอQuizizz ไดดงน

ภาพ 3 แสดงขนตอนการสรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอเกม Quizizz

สถตทใชในการวเคราะหขอมล ในวจยครงน ผวจยไดใชสถตเพอทดสอบคาตางๆ ดงน สถตทใชในการวเคราะหหาคณภาพของเครองมอ 1. หาคาความเทยงตรงของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนชนดเลอกตอบโดยใชคาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงค ค านวณจากสตร (พวงรตน ทวรตน. 2540:117)

IOC = ∑R

N

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดระสงค ∑R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด N แทน จ านวนผเชยวชาญ 2. หาคาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก (r) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง คณธรรมและจรยธรรมในการใชอนเตอรเนต โดยใชเทคนค 50% สตรการหาคาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก (r) มสตรดงน คาความยากงาย (p)

𝑝 =𝑅

𝑁

เมอ p แทน ดชนความยากงายของค าถามแตละขอ

ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการสรางแบบสอบถาม

ก าหนดจดมงหมายในการสรางแบบประเมนความพงพอใจ

สรางแบบประเมนความพงพอใจ

น าแบบประเมนความพงพอใจไปใหผเชยวชาญตรวจ

จดพมพแบบประเมนความพงพอใจ


143



R แทน จ านวนผตอบถกในขอนน N แทน จ านวนผเขาสอบทงหมด คาอ านาจจ าแนก (r)

𝑟 = 𝑅𝑈−𝑅𝐿

𝑁

2

เมอ r แทน คาอ านาจจ าแนกเปนรายขอ RU แทน จ านวนผตอบถกในขอนนในกลมเกง RL แทน จ านวนผตอบถกในขอนนในกลมออน N แทน จ านวนคนในกลมตวอยางทงหมด 3. การหาคาความเชอมน (Reliability) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชสตร KR-21 ของ Kuder Richardson โดยมสตรดงน (พวงรตน ทวรตน. 2540: 123)

𝐾𝑟21 =𝑘

𝑘−1[1 −

��(𝑘−��)

𝐾𝑆2]

เมอ 𝑟𝑡𝑡 แทน คาความเชอมนของแบบทดสอบ K แทน จ านวนขอสอบในแบบทดสอบ

�� แทน คาคะแนนเฉลยของแบบทดสอบ

𝑆2 แทน คาความแปรปรวนของแบบทดสอบ สถตทใชทดสอบสมมตฐาน 1. ใชคาสถต t-test for Dependent sample เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกอนและหลงการเรยน เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 โดยใชสตร t-test for Dependent sample ดงตอไปน

𝑡 = ∑𝐷

√𝑁∑𝐷2− (∑𝐷)

2

𝑁 − 1

เมอ t แทน คาทใชในการพจารณา t-test for Dependent sample D แทน ผลตางของขอมลแตละค N แทน จ านวนค

2. ใชคาสถต t-test One sample เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนของนกเรยนโดยใชเกมส Quizizz เรอง คณธรรมและจรยธรรมในการใชอนเตอรเนต ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 กบเกณฑ โดยใชสตร t-test One sample

𝑡 = x−μS

√n

; df = n-1

เมอ t แทน คาทใชในการพจารณา

x แทน คาเฉลยของคะแนนสอบทนกเรยนท าได


144



μ แทน คาเฉลยทเปนคาเกณฑทตงไว s แทน สวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนสอบ n แทน จ านวนกลมตวอยาง

ผลการวเคราะหขอมล 1. การเพมผลสมฤทธทางการเรยน รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ชนมธยมศกษาปท 2/4 โดยใชQuizizz กบเกณฑรอยละ 70 ผลการเพมผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลงเรยนของชนมธยมศกษาปท 2/4 โดยใชQuizizz กบเกณฑรอยละ 70 ดงตาราง 1 ตาราง 1 แสดงผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลงเรยนของชนมธยมศกษาปท 2/4 โดยใชQuizizz กบเกณฑรอยละ 70

n k �� S.D. t

ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลงเรยน

40 14 18.72 2.58 11.45

จากตาราง 1 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลงเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดรบการสอนโดยใชQuizizz สงกวาเกณฑรอยละ 70 อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยมคา t = 11.45

2. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม กอนและหลงการเรยนโดยการใชQuizizz ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม กอนและหลงการเรยนโดยการใชQuizizz พบดงตาราง 2 ตารางท 2 แสดงผลเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม กอนและหลงการเรยนโดยการใชQuizizz

ผลสมฤทธทางการเรยน n �� S.D. t กอนการจดการเรยนร 40 13.21 2.61

13.58 หลงการจดการเรยนร 40 18.72 2.58

p < .05 จากตาราง 2 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนช นมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม หลงการใชQuizizz สงกวากอนการจดการเรยนรผานการใชQuizizz อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยมคา t = 13.58


145



3. การศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทมตอQuizizz ผลการศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทมตอQuizizz พบดงตาราง3 ตาราง 3 แสดงคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และความพงพอใจของนกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดเลนQuizizz

รายการประเมน �� S.D. ระดบ

1. กจกรรมการเรยนรโดยใชQuizizz ชวยใหฉนเขาใจเนอหาไดงาย 4.63 0.70 มาก

2. กจกรรมการเรยนรดวยQuizizz ท าใหฉนสนกสนานและท าใหฉนเรยนรไดเรว

4.83 0.45 มาก

3. กจกรรมการเรยนรดวยQuizizz ท าใหฉนเ กดการเรยนรต ามจดประสงคไดจรง

4.40 0.84 มาก

4. กจกรรมการเรยนรดวยQuizizz ชวยฝกใหฉนรจกการท างานรวมกนและชวยเหลอซงกนและกน

4.50 0.68 มาก

5. นกเรยนมความพงพอใจในกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชQuizizz 4.75 0.59 มาก

6. ฉนคดวาควรน าบทเรยนโดยใชQuizizz ไปใชสอนในเนอหาอนดวย 4.55 0.68 มาก

7. กจกรรมการเรยนรดวยQuizizz มความนาสนใจกวาการเรยนในรปแบบปกต

4.55 0.81 มาก

8. กจกรรมการเรยนการสอนโดยใชQuizizz ท าใหฉนอยากเรยนมากยงขน

4.70 0.61 มาก

9. ฉนคดวาQuizizz เปนเกมสทดและชวยพฒนาสมอง 4.75 0.59 มาก

10. ฉนอยากใหครจดกจกรรมแบบนบอยๆ 4.90 0.38 มาก

รวม 4.50 0.65 มากทสด

จากตาราง 3 พบวา นกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 มความพงพอใจตอQuizizz โดยภาพรวมอยในระดบความ

พงพอใจมากทสด (�� = 4.50 และ S.D. = 0.65) เมอพจารณาเปนรายขอพบวา นกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 มความ

พงพอใจตอQuizizz สงสด คอ อยากใหครจดกจกรรมแบบนบอยๆ (�� = 4.90 และ S.D. = 0.38) รองลงมาคอ การ

เรยนรดวยQuizizz ท าใหฉนสนกสนานและท าใหฉนเรยนรไดเรว (�� = 4.83 และ S.D. = 0.45) และนอยทสด คอ

การเรยนรดวยQuizizz ท าใหฉนเกดการเรยนรตามจดประสงคไดจรง (�� = 4.40 และ S.D. = 0.84)

สรปผลการวจย ผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ชนมธยมศกษาปท 2/4 โรงเรยนตากสนราชานสรณ โดยการใช Quizizz ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 ผวจยสรปไวดงน 1. ผลการเพมผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลงเรยนของชนมธยมศกษาปท 2/4 โดยใชQuizizz กบเกณฑรอยละ 70 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลงเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดรบการสอนโดยใชQuizizz สงกวาเกณฑรอยละ 70 อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยมคา t = 11.45


146



2. ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม กอนและหลงการเรยนโดยการใชQuizizz พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรมหลงการใชQuizizz สงกวากอนการจดการเรยนรผานการใชQuizizz อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยมคา t = 13.58 3. ผลการศกษาความพงพอใจของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ท มตอQuizizz พบวา นกเรยน

มธยมศกษาปท 2/4 มความพงพอใจตอQuizizz โดยภาพรวมอยในระดบความพงพอใจมากทสด (�� = 4.50 และ S.D. = 0.65) เมอพจารณาเปนรายขอพบวา นกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 มความพงพอใจตอQuizizz สงสด คอ

อยากใหครจดกจกรรมแบบนบอยๆ (�� = 4.90 และ S.D. = 0.38) รองลงมาคอ การเรยนรดวยQuizizz ท าใหฉน

สนกสนานและท าใหฉนเรยนรไดเรว (�� = 4.83 และ S.D. = 0.45) และนอยทสดคอ การเรยนรดวยQuizizz ท าให

ฉนเกดการเรยนรตามจดประสงคไดจรง (�� = 4.40 และ S.D. = 0.84)

อภปรายผล จากผลการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน รายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม ชนมธยมศกษาปท 2/4 โรงเรยนตากสนราชานสรณ โดยการใชQuizizz ผวจยเสนอการอภปรายตามรายละเอยดดงตอไปน 1. จากสมมตฐานขอท 1 ทวา นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 มผลสมฤทธทางการเรยนทเพมขน หลงจากทไดเลนQuizizz สงกวาเกณฑ รอยละ70 ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร หลงเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดรบการสอนโดยใชQuizizz สงกวาเกณฑรอยละ 70 อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยมคา t = 11.45 ซงสอดคลองกบสมมตฐานทตงไว ทงนเนองจาก นกเรยนสามารถจดจ าเนอหาความร ผานการเลนQuizizz ไดดกวา เนองจากQuizizz เปนเกมทนาสนใจ อกทงเมอไดเลนแลว นกเรยนรสกสนกไปดวย พรอมทงมสอประสมมากมาย เชน เสยงของเกม ภาพ สสน ทสามารถดงดดความสนใจไดเปนอยางมาก ท าใหนกเรยนเกดความตงใจในการเรยนร 2. จากสมมตฐานขอท 2 ทวา นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดเลนQuizizz ในรายวชา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรม มผลสมฤทธหลงเรยนสงกวากอนเรยน ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2/4 เรอง การคนหาขอมลและตดตอสอสารผานเครอขายคอมพวเตอรอยางมคณธรรมหลงการใชQuizizz สงกวากอนการจดการเรยนรผานการใชQuizizz อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยมคา t = 13.58 ซงสอดคลองกบสมมตฐานทตงไว ทงนเนองจากกอนการน าQuizizz มาใชนน ผเรยนไดรบความรดวยวธทเดมๆ ซ าๆ ไมนาสนใจ ไมมแรงจงใจในการเรยน นกเรยนเกดความเบอหนาย ประสทธภาพทางสมองจงไมรบรอยางเตมท แตเมอจดกจกรรมโดยน าQuizizz มาใชนน นกเรยนเกดความกระตอรอรน มความสนกสนาน มอารมณรวมในการจดการเรยนการสอน มคะแนนแบบเรยลไทมและการจดอนดบผทมคะแนนเยอะสดเปนแรงจงใจในการตอบค าถาม จงท าใหนกเรยนสามารถจดจ าเนอหาไดมากกวากอนการจดกจกรรม 3. จากสมมตฐานขอท 3 ทวา นกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 ทไดเลนQuizizz มความพงพอใจเฉลยอยในระดบมาก ผลการวจยพบวา นกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 มความพงพอใจตอQuizizz โดยภาพรวมอยในระดบความ

พงพอใจมากทสด (�� = 4.50 และ S.D. = 0.65) เมอพจารณาเปนรายขอพบวา นกเรยนมธยมศกษาปท 2/4 มความ

พงพอใจตอQuizizz สงสด คอ อยากใหครจดกจกรรมแบบนบอยๆ (�� = 4.90 และ S.D. = 0.38) รองลงมาคอ การ


147



เรยนรดวยQuizizz ท าใหฉนสนกสนานและท าใหฉนเรยนรไดเรว (�� = 4.83 และ S.D. = 0.45) และนอยทสด คอ

การเรยนรดวยQuizizz ท าใหฉนเกดการเรยนรตามจดประสงคไดจรง (�� = 4.40 และ S.D. = 0.84) ซงสอดคลองกบสมมตฐานทตงไว ทงนเนองจากQuizizz เปนเกมทนาสนใจเปนอยางมาก มสอประสมมากมาย การแสดงผลคะแนนและการจดอนดบเปนแบบเรยลไทม นกเรยนสามารถดอนดบคะแนนไดตลอดการเลนเกม ท าใหเกดความรสกสนกสนาน เกดการแขงขนในหมเพอน ซงถอเปนการกระตนกระบวนการคด ความจ าทางสมองจากเนอหาความรทนกเรยนไดเรยนไป ทงน การน า Quizizz มาประยกตใชกบการเรยนการสอนนน เปนการน าเทคโนโลยมาใชไดอยางเกดประโยชนชวยใหผสอนลดเวลาในการท าขอสอบและจดชดทดสอบ อกทงจะทราบจดบกพรองการเรยนของนกเรยนแตละคนในแตละเนอหา วานกเรยนไมเขาใจในเนอหาการเรยนเรองใด เพอน ามาปรบปรงแกไข กระบวนการจดการเรยนการสอนไดดยงขน ในดานของผเรยนเอง กจะไดทราบขอมลและประเมนตนเองไดวาไมเขาใจเนอหาตรงสวนใด เพอจะไดกลบไปทบทวน และท าความเขาใจในเนออหานนอกครงหนง เสมอนการสรางแรงจงใจในการเรยน และใหผเรยนตองเตรยมพรอมในการเรยนอยเสมอ

ขอเสนอแนะ 1. ครผสอนในรายวชาอนๆ สามารถน าไปประยกตใชในการจดการเรยนการสอนได ทกเนอหา ทกระดบชน 2. ครผสอนสามารถน ามาประยกตใชกบการท าขอสอบกอนเรยน-หลงเรยนเพอวดผลการเรยนรของผเรยนได 3. การจดกจกรรมโดยการน าQuizizzมาใชนน ครผสอนควรเตรยมความพรอมของอปกรณ(คอมพวเตอร/โทรศพท)และเชคอนเตอรใหพรอม เนองจากQuizizzเปนเกมแบบออนไลน

เอกสารอางอง ณรงค โพธพฤกษานนท. (2556). ระเบยบวธวจย. พมพครงท8. กรงเทพฯ: บรษท แอคทฟ พรนท จ ากด. วาโร เพงสวสด. (2557). การอภปรายผลการวจย : หวใจของการวจย. วารสารวทยบรการ, 2557 (15), 74-78. มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร. (2561). คมอการใชงาน QUIZIZZ. สบคนเมอ 21 ธนวาคม, 2561,จาก http://modps62.lib.kmutt.ac.th/files/Manual_QUIZIZZ.pdf สนทร โคตรบรรเทา. (2560). หลกการท าและการเขยนวทยานพนธและการวจย. กรงเทพฯ: ปญญาชน. ศภลกษณ จเครอ. (2559). “การสรางแบบทดสอบออนไลน (e-Testing) ฟร ทhttps://quizizz.com/”.Multimedai e – News. 2559. (37), 4. http://muit.mahidol.ac.th/enews/multimedia /download/201611.pdf องสมารนทร ภสมวง. (2557). เทคโนโลยทมอทธพลตอการด าเนนชวตของมนษย. สบคนเมอ 21 ธนวาคม, 2561, จาก https://sites.google.com/site/stangsumarin/assignment-6/thekhnoloyi-thi-mi-xiththiphl- kar- danein-chiwit-khxng-mnusy

https://sites.google.com/site/stangsumarin/assignment-6/thekhnoloyi-thi-mi-xiththiphl-tx-

135 - KPRU · วันที่ 21-22 มีนาคม 2562 ณ...

Documents

Transcript of 135 - KPRU · วันที่ 21-22 มีนาคม 2562 ณ...