13/03/2020 9º ANO 14h30 às 18h30colÉgio nossa senhora das graÇas simulado/2020 simulado –...

COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2020 SIMULADO – BLOCO II B – ETAPA II - 9º ANO

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES

1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação

das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras

questões:

TEXTO 01

Data: 13/03/2020

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 60

ARTE ESPANHOL HISTÓRIA BIOLOGIA QUÍMICA ÁLGEBRA

01 a 10 11 a 20 21 a 30 31 a 40 41 a 50 51 a 60

Nome: ____________________________________________________________________________________________________

9º ANO BLOCO II-B

ETAPA I


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QUESTÃO 01 ----------------------------------------------------

Veja a imagem de uma das esculturas pré-

históricas mais famosas, a “Vênus de Willendorf”.

Vênus de Willendorf

Sobre essa escultura, é correto afirmar que:

a) foi encontrada no sítio arqueológico da Serra da

Capivara, no Sul do Piauí.

b) foi descoberta em 1990, por um arqueólogo

chamado Willendorf.

c) está relacionada a cultos arcaicos de fertilidade.

d) pequena escultura de pedra foi encontrada pelo

arqueólogo Josef Szombathy, em 1908, perto

de Willendorf, na Áustria.

e) foi encontrada ao lado de uma múmia, no Vale

de Gizé, no Egito.

QUESTÃO 02 ----------------------------------------------------

Pintura rupestre da Toca do Pajaú – PI. Internet:

www.betocelli.com

A pintura rupestre acima, que é um patrimônio

cultural brasileiro, expressa:

a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus

durante o processo de colonização do Brasil.

b) a organização social e política de um povo

indígena e a hierarquia entre seus membros.

c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram

durante a chamada pré-história do Brasil.

d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes

dinossauros atualmente extintos.

e) a constante guerra entre diferentes grupos

paleoíndios da América durante o período

colonial.

QUESTÃO 03 ----------------------------------------------------

A arte rupestre possui a característica de expressar

elementos da cultura do homem pré-histórico. Dentre

esses elementos, destacam-se, nas pinturas

rupestres:

a) o retrato das famílias, feito de forma realista, com o

uso de carvão.

b) a descrição de cenas relacionadas com a vida

política da pólis.

c) a descrição das trocas comercias intercontinentais.

d) a descrição de cenas de caça, rituais e símbolos

cosmológicos.

e) o retrato das personalidades da tribo.

QUESTÃO 04 ----------------------------------------------------

Entre os sítios arqueológicos que contêm os maiores

acervos de arte rupestre do mundo, alguns estão

localizados no Brasil, no estado do Piauí, na cidade

de São Raimundo Nonato. O nome do parque que

administra esses sítios no Piauí chama-se:

a) Parque Nacional Serra da Capivara

b) Parque Nacional da Serra da Mantiqueira

c) Parque Nacional da Serra das Areias

d) Jardim Botânico Piauiense

e) Parque Nacional Serra das Antas.

QUESTÃO 05 ----------------------------------------------------

A imagem abaixo é uma fotografia das esculturas que

estão na entrada dos Templos de Karnak, em Luxor,

no Egito.

Esculturas do templo de Kanark

É correto dizer que os Templos de Karnak foram

erguidos no contexto:

a) do Médio Império (2.000-1580 a.C.), e todos eram

dedicados exclusivamente ao deus Anúbis.

b) do Novo Império (1580-1085 a.C.), e o mais

importante deles dedicava-se ao deus Amon-Rá.

c) de antes do tempo dos faraós, cerca de 5.000

a.C., por influência dos sumérios.

d) do período helenístico, e eram dedicados ao

Panteão Grego, que chegou ao Egito por meio de

Alexandre Magno.

e) do Antigo Império (3.200-2.300 a.C.), e todos

eram dedicados exclusivamente ao deus Hórus.

http://www.betocelli.com/


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QUESTÃO 06 ----------------------------------------------------

Leia o trecho abaixo:

“[...] Em todo o caso, elas preservariam o seu corpo

sagrado da decomposição. Pois os egípcios

acreditavam que o corpo tinha que ser preservado a

fim de que a alma pudesse continuar vivendo no

além. Por isso impediam a desintegração do cadáver,

graças a um elaborado método de embalsamar e

enfaixar em tiras de pano.”

(GOMBRICH, E.H. A História da Arte. 16ª edição. Trad. Álvaro

Cabral. Rio de Janeiro: LTC, 1999. p. 55.)

O texto acima diz respeito a um complexo de

monumentos bastante imponente e importante para

a civilização egípcia. Trata-se:

a) da Biblioteca de Alexandria

b) do Taj Mahal

c) das grandes pirâmides do Vale de Gizé.

d) o templo da rainha Vasti.

e) o Mausoléu de Helicarnasso.

QUESTÃO 07 ----------------------------------------------------

A arquitetura dos templos do Antigo Egito

apresentava entre suas características:

a) a utilização de tijolos de argila queimada na

construção de colunas e paredes.

b) o seu reduzido tamanho, por serem apenas

moradia da divindade.

c) a inexistência de telhados, uma vez que quase

não ocorriam chuvas durante todo o ano.

d) a ausência de esculturas, uma vez que os

preceitos religiosos de então não permitiam a

representação da figura humana.

e) a excessiva grandeza em suas dimensões e

solidez na construção, com emprego intensivo

de pedra como matéria-prima.

QUESTÃO 08 ----------------------------------------------------

Os micênicos eram um povo de origem indo-

europeia que se estabeleceu na região balcânica

por volta de 2000 a.C. e que, entre o período de

1600-1200 a.C., viveu seu auge. Nesse período, os

micênicos exerceram a hegemonia nessa região e

absorveram um povo importante que habitava uma

ilha no Mar Egeu. Estamos falando dos:

a) Dórios.

b) Cretenses.

c) Jônios.

d) Eólios.

e) Hititas.

QUESTÃO 09 ----------------------------------------------------

Duas civilizações precederam a Grécia helênica:

minoica e a micênica. Os cretenses, ou minoicos,

não eram gregos, nem falavam o idioma grego, mas

tiveram uma influência significativa e duradoura

sobre esse continente.

Sobre a civilização minoica marque a alternativa

CORRETA:

a) A civilização minoica renasceu a partir da

chamada Idade das Trevas, uma era entre a

extinta civilização micênica e o apogeu dos

cretenses.

b) O centro das civilizações minoicas eram palácios

maravilhosos, ricamente construídos, o que era

um forte indício da riqueza e poder de seus reis.

c) A civilização minoica investiu no desenvolvimento

do pensamento ético-religioso a partir de uma

religião monoteísta.

d) Felipe II da Macedônia contribuiu para a conquista

da civilização minoica pelos gregos.

e) A conquista da civilização micênica pelos

minoicos ou cretenses é contemporânea à

implantação da democracia por Clístenes.

QUESTÃO 10 ----------------------------------------------------

Até hoje, os historiadores não sabem ao certo se a

Guerra de Troia de fato existiu ou se apenas foi um

mito passado de geração em geração no mundo

grego e registrado na forma escrita por Homero. No

entanto, algumas teorias baseadas em indícios

arqueológicos foram formuladas, e uma delas

afirma que a Guerra de Troia foi um conflito dos

troianos contra os:

a) Egípcios.

b) Assírios.

c) Micênicos.

d) Dórios.

e) Cretenses.


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Amazonía en peligro porque congreso brasileño ha

relajado ley foresta

Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta

Humala, presidente del Perú: ¿visión compartida?

“La selva amazónica está en peligro. El

Congreso brasileño ha relajado las leyes de

protección forestal y valientes activistas brasileños

están siendo asesinados por hablar. Es hora de que

asumamos esta crítica batalla global contra la

desamazonización – todos nosotros podemos

hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para

vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice

el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La

Amazonía está en grave peligro, la Cámara Baja del

Congreso brasileño aprobó una evisceración de las

leyes de protección de los bosques de Brasil. Si

no actuamos ahora, vastas extensiones de los

pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a

la tala y a la devastación"… advierte la ONG

La medida ha provocado la ira y protestas en

todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las

últimas semanas, varios destacados defensores del

medio ambiente han sido asesinados, presuntamente

por sicarios armados contratados por los madereros

ilegales. El momento es crítico, se están tratando de

silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve

la deforestación se discute en el Senado. Pero la

presidenta Dilma puede vetar los cambios, si

podemos convencerla de superar la presión política y

de los lobbies.

(http://lamula.pe.Adaptado.)

QUESTÃO 11 ----------------------------------------------------

Quanto ao veto da presidente Dilma, o final do

último parágrafo traz a informação de que ela

a) está convencida de que vetar é a melhor forma

de combater a devastação ambiental

b) está convencida de que a pressão política e

os lobbies não a afetarão.

c) está certa de que vetar é a melhor forma de

combater os lobistas e os políticos.

d) pode vetar as mudanças se for convencida de

superar a pressão política e a dos lobbies.

e) pode vetar as mudanças, desde que não sofra

pressões.

QUESTÃO 12 ----------------------------------------------------

O texto demonstra a preocupação diante de um

problema no Brasil, que pode ser relacionado ao

termo desamazonización, referindo-se

a) ao abrandamento das leis contra a devastação

florestal

b) à falta de infraestrutura turística na região

amazônica.

c) ao veto da presidente brasileira às propostas do

presidente peruano.

d) ao assassinato de ativistas da região Norte do

Brasil.

e) à falta de integração Brasil-Peru na região

amazônica.

QUESTÃO 13 ----------------------------------------------------

O verbo “aprobó” corresponde ao pronome:

a) ella

b) vos

c) yo

d) tú

e) ellos

QUESTÃO 14 ----------------------------------------------------

No fragmento “El Congreso brasileño ha relajado

las leyes..”, a forma verbal sublinhada pode ser

substituída, sem que seja alterado o significado da

sentença, por:

a) relajaba;

b) relajó;

c) relaja;

d) relajas;

e) relajaran.

QUESTÃO 15 ----------------------------------------------------

O verbo “hacer” na sua forma HIZO pode ser

classificado como:

a) irregular, de 3ª persona de singular, en

Pretérito Perfecto de Indicativo.

b) irregular, de 1ª persona de singular, en

Pretérito Perfecto Simple.

c) regular, de 3ª persona de singular, en Pretérito

Perfecto Compuesto.

d) irregular, de 3ª persona de singular, en

Pretérito Indefinido.

e) regular, de 2ª persona de singular, en Pretérito

indefinido.

http://lamula.pe.adaptado/


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Texto II para as questões 16 y 17

Rousseff y el gobernador de San Pablo se

reunieron por la crisis hídrica

SAN PABLO – La presidenta de Brasil, Dilma

Rousseff, se reunió ayer con el gobernador de San

Pablo, Geraldo Alckmin, quién solicitó al Ejecutivo

alrededor de 1,37 billones de dólares (3,5 billones

de reales) en obras que puedan dar solución a la

crisis hídrica que afecta a todo el Estado y está

provocando falta de agua en gran parte de la

población.

Después del encuentro realizado durante la

tarde en el Palacio del Planalto, sede del Ejecutivo,

Alckmin dijo que necesita 3,5 billones de reales

para concretar las ocho obras urgentes que, dijo,

servirán para poder enfrentar la crisis de

abastecimiento de agua en la región a partir del año

próximo, consignó el sitio Agencia PT de noticias y

la agencia EFE. Alckmin entregó a la mandataria el

plan que contempla ocho obras de infraestructura

para minimizar la falta de suministro de agua

provocado por la sequía que sufre gran parte del

sudeste de Brasil.

Disponible en:

QUESTÃO 16 ----------------------------------------------------

“La presidenta de Brasil, Dilma Rousseff, se reunió

ayer con el gobernador de San Pablo ...”. na frase

lida a palavra AYER pode ser substituida sem

alterar o sentido da frase por:

a) esta tarde

b) siempre.

c) anoche.

d) hace un rato

e) manãna

QUESTÃO 17 ----------------------------------------------------

As formas verbais SE REUNIÓ, PUDE, CONSIGNÓ

y DIJO correspondem, respectivamente, ás

seguintes formas do infinitivo:

a) reunir - poder - consignar - dejar.

b) reunirse - puder - consinar - dizer.

c) reunirse - poder - consignar - decir.

d) reunir - puoder - consinar - dejar.

e) sereunir - poner - consignar - decir.

QUESTÃO 18 ----------------------------------------------------

Em “Su madre fue Elsa Bolaños-Cacho Aguilar y su

padre, Francisco Gómez Linares,” a tradução da

palavra em negrita ao português é:

a) Filho.

b) Pai.

c) Padre.

d) Professor.

e) Padrasto.

QUESTÃO 19 ----------------------------------------------------

De acordo com as regras gramaticais da língua

espanhola, uma das formas de identificar o uso do

pretérito perfeito ou do pretérito indefinido do

indicativo é através dos marcadores

a) modais.

b) espaciais.

c) temporais.

d) adverbiais.

e) discursivos.

Charge para a questão 20

QUESTÃO 20 ----------------------------------------------------

Os verbos da charge que estão conjugados em

pretérito indefinido do indicativo correspondem aos

pronomes:

a) tú – élla – él – yo – yo;

b) tú – él – yo – tú – tú;

c) tu – ella – él – yo – yo;

d) tú – el – ella – tú -yo;

e) tú – ella – yo – yo – tu;


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QUESTÃO 21 ----------------------------------------------------

A questão seguinte é composta por três

proposições I, II e III que podem ser falsas ou

verdadeiras. Examine-as identificando as

verdadeiras e as falsas e em seguida marque a

alternativa correta dentre as que se seguem:

I. O regime republicano instituído em 1889 pode

ser interpretado como uma espécie de

ajustamento político às mudanças ocorridas na

sociedade e na economia do país.

II. Canudos foi um episódio de rebeldia contra o

sistema de dominação rural.

III. Na "política dos governadores", Minas Gerais e

Rio Grande do Sul desempenharam os papéis

mais importantes, seguidos de São Paulo.

a) se todas as proposições forem verdadeiras.

b) se apenas forem verdadeiras as proposições I e II.

c) se apenas forem verdadeiras as proposições I e

III.

d) se apenas forem verdadeiras as proposições II e

III.

e) se todas as proposições foram falsas.

QUESTÃO 22 ----------------------------------------------------

No final do século XIX e início do século XX o

Nordeste foi assolado pelos cangaceiros, bandos

armados que roubavam, sequestravam e matavam

em seu próprio benefício ou a serviço de chefes

políticos. Contribuíram para o aparecimento desse

grande contingente de marginalizados:

a) os movimentos revolucionários republicanos

dos fins do Império.

b) a grande migração de nordestinos para a

colheita da borracha na Amazônia.

c) a propaganda da guerrilha comunista entre os

camponeses.

d) o processo de urbanização e industrialização

que expulsou muitos camponeses de suas

terras.

e) a concentração da propriedade, o aumento

demográfico e os efeitos da seca.

QUESTÃO 23 ----------------------------------------------------

O movimento tenentista teve vários momentos, cujo

ápice foi:

a) a Revolta do Forte de Copacabana.

b) o Estado de Sítio permanente do governo Artur

Bernardes.

c) a Coluna Paulista.

d) a Coluna Prestes.

e) a Intentona Comunista.

QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------

Em março de 1897, assim se pronunciou o jornal

carioca "O Paiz", sobre o movimento de Canudos:

"O que de um golpe abalava o prestígio da

autoridade constituída e abatia a representação do

brio de nossa pátria no seu renome, na sua tradição

e na sua força era o movimento armado que, à

sombra do fanatismo religioso, marchava acelerado

contra as próprias instituições (...).

Não há quem a esta hora não compreenda que o

monarquismo revolucionário quer destruir (...) a

unidade do Brasil."

(citado por Euclides da Cunha em, OS SERTÕES.)

O texto anterior faz referências a um movimento,

cujo líder era:

a) Delmiro Gouveia.

b) Antônio Conselheiro.

c) Campos Sales.

d) Frei Caneca.

e) Custódio José de Melo.

QUESTÃO 25 ----------------------------------------------------

Nos primeiros anos do século XX, a cidade do Rio

de Janeiro, então capital do Brasil, passou por um

conjunto de reformas dirigidas pelo prefeito

Francisco Pereira Passos. A respeito dessa reforma

é correto afirmar que:

a) a abertura das grandes avenidas, como a

Avenida Central (hoje Avenida Rio Branco), foi

inspirada no projeto de modernização da cidade

de Salvador, na Bahia.

b) o desalojamento de parte da população pobre

pelas reformas intensificou a ocupação dos

morros e a formação das favelas cariocas.

c) o projeto de reurbanização foi submetido à

consulta popular na cidade e aprovado por uma

estreita maioria de votos.

d) apesar dos problemas causados pelas

reformas, a população pobre aplaudiu as

medidas tomadas, inclusive o saneamento e as

campanhas de vacinação obrigatórias.

e) a reurbanização foi marcada pela adoção de um

programa de financiamento público de

conjuntos habitacionais para a população de

baixa renda.


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QUESTÃO 26 ----------------------------------------------------

O mestre-sala dos mares

Há muito tempo nas águas da Guanabara

O dragão do mar reapareceu

Na figura de um bravo marinheiro

A quem a história não esqueceu

Conhecido como o almirante negro

Tinha a dignidade de um mestre-sala

E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas

Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas

Jovens polacas e por batalhões de mulatas

Rubras cascatas jorravam nas costas

dos negros pelas pontas das chibatas...

BLANC, A.; BOSCO, J. O mestre-sala dos mares.

Disponível em: www.usinadeletras.com.br. Acesso em: 19 jan. 2009.

Na história brasileira, a chamada Revolta da

Chibata, liderada por João Cândido, e descrita na

música, foi

a) a rebelião de escravos contra os castigos físicos,

ocorrida na Bahia, em 1848, e repetida no Rio de

Janeiro.

b) a revolta, no porto de Salvador, em 1860, de

marinheiros dos navios que faziam o tráfico

negreiro.

c) o protesto, ocorrido no Exército, em 1865, contra

o castigo de chibatadas em soldados desertores

na Guerra do Paraguai.

d) a rebelião dos marinheiros, negros e mulatos, em

1910, contra os castigos e as condições de

trabalho na Marinha de Guerra.

e) o protesto popular contra o aumento do custo de

vida no Rio de Janeiro, em 1917, dissolvido, a

chibatadas, pela polícia.

QUESTÃO 27 ----------------------------------------------------

Os movimentos messiânicos (religiosos) brasileiros,

como Canudos e Contestado, ocorreram entre o

final do século XIX e início do XX. Sobre esses

movimentos, considere as seguintes afirmativas:

1. Foram movimentos de resistência social,

liderados pelos anarquistas de origem italiana.

2. Foram movimentos baseados na religiosidade

popular, como reação à laicização do estado

brasileiro imposta pela proclamação da República.

3. Foram movimentos religiosos liderados pela Igreja

Católica, contrária às reformas políticas do estado

brasileiro.

4. Foram movimentos relacionados à disputa pelo

poder local e à luta pela terra, acirrados pelas

reformas impostas pelo regime republicano.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

c) Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

d) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

e) Somente a afirmativa 4 é verdadeira.

QUESTÃO 28 ----------------------------------------------------

A chamada “questão trabalhista” no Brasil foi objeto

de conflitos, debates e regulamentações entre os

anos 1920 e 1946. Identifique uma das dimensões

deste processo.

a) O liberalismo oligárquico atribuiu ao Estado, por

meio da reforma de 1924, o papel de mediador

entre o operariado e o patronato.

b) A Constituição de 1934 garantiu o direito à

organização sindical e abriu espaço para a

proteção dos direitos dos trabalhadores.

c) O direito de greve e a regulamentação do salário

mínimo foram algumas das novidades previstas

na Consolidação das Leis do Trabalho (1943).

d) A criação do sindicato único contribuiu para a

emergência de lideranças combativas ao obrigar

todos os trabalhadores a se filiarem a tais

associações.

e) A Carteira de Trabalho foi um instrumento de

controle e dominação, que distinguia o trabalhador

e esvaziava o poder dos sindicatos.

QUESTÃO 29 ----------------------------------------------------

Na história da República brasileira, a expressão

"Estado Novo" identifica:

a) o período de 1930 a 1945, em que Getúlio Vargas

governou o país de forma ditatorial, só com o

apoio dos militares, sem a interferência de outros

poderes.

b) O período de 1950 a 1954, em que Getúlio

Vargas governou com poderes ditatoriais, sem

garantia dos direitos constitucionais.

c) o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas

fechou o Poder Legislativo, suspendeu as

liberdades civis e governou por meio de decretos-

leis.

d) o período de 1945 a 1964, conhecido como o da

redemocratização, quando foi restabelecida a

plenitude dos poderes da República e das

liberdades civis.

e) o período de 1930 a 1934, quando se afirmou o

respeito aos princípios democráticos, graças à

Revolução Constitucionalista de São Paulo.


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QUESTÃO 30 ----------------------------------------------------

Viver a democracia era o desejo de muitos grupos

políticos existentes no Brasil dos anos 1930. No

entanto, o governo de Getúlio Vargas seguia outros

caminhos, enfrentando as oposições. Com a

Constituição de 1937, Getúlio Vargas

a) centralizou mais ainda o poder político, firmando

o autoritarismo.

b) procurou modernizar a sociedade, multiplicando

os partidos políticos.

c) refez a legislação sindical, garantindo as

reivindicações operárias.

d) fortaleceu normas liberais, sem, contudo, deixar

seu poder de centralizador.

e) trouxe ideias sociais mais avançadas, imitando

modelos europeus.

QUESTÃO 31 ----------------------------------------------------

Uma pequena lagoa de água doce exemplifca um

ecossistema. Sobre os componentes desse

ecossistema foram feitas as seguintes afirmativas:

I. Neste ecossistema, cada ser vivo é

independente dos outros. Todas as espécies

existentes são capazes de garantir seus meios

de sobrevivência sem depender dos

componentes do sistema.

II. Nas cadeias alimentares existentes neste

ecossistema, os produtores devem estar

situados nas regiões mais profundas e sombrias

para protegerem-se dos animais herbívoros.

III. O Sol é a fonte de energia para todo o

ecossistema e a energia solar é transformada,

diretamente, em energia química pelos seres

autotróficos.

Assinale:

a) se somente I for correta.

b) se somente II for correta.

c) se somente III for correta.

d) se somente II e III forem corretas.

e) se I, II e III forem corretas.

QUESTÃO 32 ----------------------------------------------------

Associe as colunas abaixo e marque a alternativa

que contém a associação correta:

COLUNA A

I. Plâncton

II. Nécton

III. Bentos

COLUNA B

1. Organismos capazes de nadar ativamente

contra as correntes marinhas.

2. Organismos característicos do fundo do mar.

3. Organismos flutuantes incapazes de nadar

contra as correntes marinhas.

a) I – 2; II – 3; III – 1

b) I – 3; II – 1; III – 2

c) I – 1; II – 3; III – 2

d) I – 2; II – 1; III – 3

e) I – 3; II – 2; III – 1

QUESTÃO 33 ----------------------------------------------------

Quando falamos em ambientes aquáticos, podemos

classificar os organismos que neles vivem de

acordo com a capacidade de deslocamento desses

seres. Os bentos, por exemplo, são

a) organismos que flutuam sobre a água.

b) organismos que são levados pela correnteza de

água.

c) seres que são capazes de vencer a força da

coluna de água ativamente.

d) seres que são capazes apenas de subir e

descer na coluna de água.

e) organismos que vivem em associação com o

fundo dos ambientes aquáticos.


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QUESTÃO 34 ----------------------------------------------------

Lamarckismo é o nome dado à teoria proposta por

Jean-Baptiste Lamarck para explicar a evolução dos

seres vivos. Dentre as alternativas a seguir, marque a

que explica, de acordo com o lamarckismo, a origem

do pescoço longo das girafas.

a) Anteriormente existiam girafas de pescoço curto e

pescoço longo. As que possuíam pescoço longo

apresentavam uma vantagem maior para

conseguir alimento em locais mais altos, o que

garantia sua sobrevivência nesses ambientes.

Essa característica vantajosa foi passada para os

descendentes e hoje encontramos apenas essa

característica.

b) As girafas possuem pescoço longo porque

sofreram mutações genéticas que a tornaram

assim. Essas mutações foram passadas então

para os seus descendentes.

c) As girafas, diante da necessidade de conseguir

alimentos em locais altos, esticavam seus

pescoços para garantir a nutrição. Isso fez com

que o uso dessa parte do corpo estimulasse o

seu desenvolvimento, o que o tornou tão longo.

Essa característica foi então transmitida aos

descendentes.

d) As girafas sempre possuíram pescoços longos,

uma vez que todas as espécies são fixas e não

sofrem alterações com o decorrer do tempo.

QUESTÃO 35 ----------------------------------------------------

Lamarck foi um dos primeiros cientistas a tentar

derrubar a ideia de que todas as espécies são

imutáveis. Segundo esse pesquisador, a utilização

constante de um órgão faz com que ele torne-se mais

forte e funcione melhor, enquanto sua inutilização

provoca sua atrofia. Marque a alternativa que indica

como ficou conhecida essa lei:

a) Lei do uso e desuso.

b) Lei do desenvolvimento e atrofia.

c) Lei da herança dos caracteres adquiridos.

d) Lei da seleção natural.

e) Lei da ancestralidade comum.

QUESTÃO 36 ----------------------------------------------------

Seus ancestrais eram animais de quatro patas como

os demais répteis. Uma necessidade surgiu e esses

animais passaram a se mover deslizando pelo solo e

esticando o corpo para atravessar passagens

estreitas. Nessas condições as patas deixaram de ter

utilidade e passaram até a prejudicar o deslizamento.

As patas, pela falta de uso, foram se atrofiando e,

após um longo tempo, desapareceram por completo”.

Este texto exemplifica a teoria denominada:

a) fixismo.

b) darwinismo.

c) morganismo.

d) lamarckismo.

e) seleção natural.

QUESTÃO 37 ----------------------------------------------------

August Weismann cortou a cauda de camundongos

durante mais de cem gerações e verificou que as

novas ninhadas continuavam a apresentar aquele

órgão perfeitamente normal. Dessa experiência

pode-se concluir que:

a) As espécies são fixas e imutáveis.

b) Quanto mais se utiliza determinado órgão, mais

ele se desenvolve.

c) A evolução se processa dos seres vivos mais

simples para os mais complexos.

d) A seleção natural e as mutações são fatores

que condicionam a evolução dos seres vivos.

e) Os caracteres adquiridos do meio ambiente não

são transmitidos aos descendentes.

QUESTÃO 38 ----------------------------------------------------

É comum ouvirmos pessoas falando erroneamente

que Darwin afirmou que o homem veio do macaco.

Diferentemente do que muitos dizem, Darwin

apenas explicou que em algum momento no

passado todos nós compartilhamos um ancestral.

Baseando-se nessa afirmação e nos seus

conhecimentos sobre o darwinismo, marque a

alternativa que indica corretamente duas ideias

centrais da teoria evolucionista proposta por

Darwin.

a) Lei do uso e desuso e lei da herança dos

caracteres adquiridos.

b) Seleção natural e uso e desuso.

c) Variabilidade e seleção natural.

d) Seleção natural e lei da herança dos caracteres

adquiridos.

e) Ancestralidade comum e lei do uso e desuso.


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QUESTÃO 39 ----------------------------------------------------

Os impalas são antílopes que apresentam grandes

chifres em espiral. No macho, esse chifre pode

atingir até 92 centímetros de comprimento. Quando

se sentem ameaçados, eles fogem dando saltos

que podem atingir até 10 metros de distância. A

altura dos saltos também é impressionante,

podendo alcançar até 3 metros. Esses animais

conseguem alertar os outros do rebanho que existe

perigo por perto através da emissão de sons. Ao

ouvir o alerta, todo o grupo sai em fuga.

Ao descrever essas características do impala,

estamos falando sobre:

a) a cadeia alimentar do animal.

b) o habitat do animal.

c) o nicho ecológico do animal.

d) a teia alimentar do animal.

e) a biomassa do animal.

QUESTÃO 40 ----------------------------------------------------

O mico-leão-dourado e a onça-pintada são animais

encontrados em um bioma muito ameaçado: a Mata

Atlântica. O mico-leão-dourado é um animal onívoro

que se alimenta de frutos e pequenos animais,

enquanto a onça é um carnívoro feroz que

apresenta dentes fortes capazes até mesmo de

quebrar cascos de jabutis.

A respeito dos conceitos ecológicos tratados acima,

marque a alternativa correta.

a) O mico-leão-dourado e a onça-pintada

apresentam o mesmo nicho ecológico.

b) O mico-leão-dourado e a onça-pintada

apresentam o mesmo nicho ecológico e o

mesmo habitat.

c) O mico-leão-dourado e a onça-pintada

apresentam o mesmo habitat e diferentes

nichos ecológicos.

d) O mico-leão-dourado e a onça-pintada

apresentam mesmo nicho ecológico e vivem

em diferentes habitats.

e) O mico-leão-dourado e a onça-pintada não

apresentam nem o mesmo nicho ecológico

nem o mesmo habitat.

QUESTÃO 41 ----------------------------------------------------

(Enem PPL 2019) Na perfuração de uma jazida

petrolífera, a pressão dos gases faz com que o

petróleo jorre. Ao se reduzir a pressão, o petróleo

bruto para de jorrar e tem de ser bombeado. No

entanto, junto com o petróleo também se encontram

componentes mais densos, tais como água

salgada, areia e argila, que devem ser removidos

na primeira etapa do beneficiamento do petróleo.

A primeira etapa desse beneficiamento é a

a) decantação.

b) evaporação.

c) destilação.

d) floculação.

e) filtração.

QUESTÃO 42 ----------------------------------------------------

(Ufjf-pism 1 2019) Considere uma mistura

heterogênea constituída de acetona, água, sal de

cozinha, areia, limalha de ferro e óleo. Essa mistura

foi submetida ao seguinte esquema de separação:

Com relação às técnicas usadas nas operações 1 a

5, assinale a alternativa que contém a sequência

correta utilizada na separação dos diferentes

componentes da mistura:


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a) Separação magnética, filtração, decantação,

destilação simples e destilação fracionada.

b) Levigação, decantação, destilação simples,

filtração e destilação fracionada.

c) Separação magnética, filtração, destilação

fracionada, decantação e destilação simples.

d) Levigação, filtração, dissolução, destilação

simples e decantação.

e) Separação magnética, filtração, decantação,

destilação fracionada e destilação simples.

QUESTÃO 43 ----------------------------------------------------

(Ufrgs 2019) O chimarrão, ou mate, é uma bebida

característica da cultura gaúcha e compreende uma

cuia, uma bomba, erva-mate moída e água a

aproximadamente 70 C. A obtenção da bebida, ao

colocar água quente na erva-mate, consiste em um

processo de:

a) extração.

b) decantação.

c) filtração.

d) purificação.

e) absorção.

QUESTÃO 44 ----------------------------------------------------

(Famerp 2019) O esquema a seguir representa o

processo de extração do óleo essencial de cascas

de laranja.

Os números 1 e 2 correspondem a processos de

separação de misturas denominados,

respectivamente,

a) dissolução fracionada e filtração.

b) decantação e centrifugação.

c) centrifugação e filtração.

d) destilação e decantação.

e) filtração e destilação.

QUESTÃO 45 ----------------------------------------------------

(G1 - cps 2017) A quantidade de água doce

disponível para o nosso uso é muito pequena, perto

de 3% do volume total de água existente. Os outros

97% são constituídos por água salgada. Desses

3% de água doce, cerca de 1% está acessível para

a população de todo o planeta e o restante está na

forma de gelo. Contudo, boa parte da água

acessível encontra-se poluída e deve ser tratada

para o consumo humano.

As etapas envolvidas nas estações de tratamento

da água das grandes metrópoles são

a) filtração e cloração, somente.

b) decantação e filtração, somente.

c) floculação e decantação, somente.

d) sublimação, decantação e filtração.

e) floculação, decantação, filtração e cloração.

QUESTÃO 46 ----------------------------------------------------

(Upe-ssa 1 2017) Em países onde as reservas de

água doce são escassas, principalmente nos

insulares, são comuns as estações de dessalinização

da água do mar. Esse processo consiste na utilização

de vapor d’água de alta temperatura, para fazer a

água salgada entrar em ebulição. Posteriormente, o

vapor passa por vários estágios, em que é liquefeito e

depois vaporizado, garantindo um grau de pureza

elevado do produto final.

O processo de separação de mistura que podemos

identificar no processo descrito é o de

a) filtração.

b) destilação.

c) centrifugação.

d) osmose reversa.

e) decantação fracionada.


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QUESTÃO 47 ----------------------------------------------------

(G1 - utfpr 2016) Cíntia acordou de manhã e escovou

os dentes mantendo a torneira aberta. Ligou o

chuveiro para esquentar a água, pois queria tomar

um banho quente. Após o banho, penteou o cabelo.

Não conseguiu pentear bem porque o espelho

estava embaçado. Saiu do banheiro deixando a luz

acesa e foi para a cozinha. Acendeu o fogão a gás. A

queima do gás forneceu energia para a fervura da

água. Fez o café. Colocou açúcar no café com leite

e pôs uma fatia de pão na torradeira – mas o pão

queimou. Tomou, então, só café com leite e saiu

correndo para trabalhar.

Adaptado de: Gewandsznajder, F. Ciências - Matéria e Energia. 8a

série. São Paulo. Ed. Ática. 2006. p 27.

No texto, em negrito, estão indicadas transformações

físicas e transformações químicas. Destas

transformações, o número de transformações

químicas é igual a:

a) 1.

b) 2.

c) 3.

d) 4.

e) 5.

QUESTÃO 48 ----------------------------------------------------

(Enem 2ª aplicação 2016) Algumas práticas agrícolas

fazem uso de queimadas, apesar de produzirem

grandes efeitos negativos. Por exemplo, quando

ocorre a queima da palha de cana-de-açúcar,

utilizada na produção de etanol, há emissão de

poluentes como 2CO , xSO , xNO e materiais

particulados (MP) para a atmosfera. Assim, a

produção de biocombustíveis pode, muitas vezes, ser

acompanhada da emissão de vários poluentes.

CARDOSO, A. A.; MACHADO, C. M. D.; PEREIRA, E. A.

Biocombustível: o mito do combustível limpo. Química Nova na

Escola, n. 28, maio 2008 (adaptado).

Considerando a obtenção e o consumo desse

biocombustível, há transformação química quando

a) o etanol é armazenado em tanques de aço

inoxidável.

b) a palha de cana-de-açúcar é exposta ao sol para

secagem.

c) a palha da cana e o etanol são usados como fonte

de energia.

d) os poluentes xSO , xNO e MP são mantidos

intactos e dispersos na atmosfera.

e) os materiais particulados (MP) são espalhados no

ar e sofrem deposição seca.

QUESTÃO 49 ----------------------------------------------------

(Ufsm 2015) O conhecimento da Química propicia

uma melhor compreensão do mundo e,

consequentemente, auxilia na melhoria da

qualidade de vida. A química está presente no dia a

dia, como, por exemplo, no processamento e na

conservação de alimentos.

Assim, avalie os seguintes processos:

I. o amadurecimento de uma fruta.

II. a fermentação do vinho em vinagre.

III. a transformação do leite em iogurte.

IV. o cozimento do ovo.

São fenômenos químicos:

a) apenas I e II.

b) apenas I e III.

c) apenas II e IV.

d) apenas III e IV.

e) I, II, III e IV.

QUESTÃO 50 ----------------------------------------------------

(Ufsm 2014) O plástico, material flexível, desempenha

importante papel em nossas vidas. É muito utilizado

em embalagens, mas também bastante encontrado

em bens duráveis, como móveis, e não duráveis,

como fraldas e copos. Devido ao tempo que leva para

se decompor no meio ambiente, a sua reciclagem,

quando possível, é imprescindível e pode envolver até

quatro etapas.

Numere os parênteses, associando a etapa de

reciclagem dos plásticos ao tipo de fenômeno

observado.

1ª Coluna 2ª Coluna

1. Fenômeno

químico.

2. Fenômeno

físico.

( )Reciclagem primária – trituração

de plásticos.

( )Reciclagem secundária –

separação dos plásticos pela

densidade.

( )Reciclagem terciária – pirólise

dos plásticos.

( )Reciclagem quaternária –

incineração dos plásticos.

A sequência correta é

a) 2 – 2 – 1 – 1.

b) 1 – 1 – 2 – 2.

c) 1 – 2 – 1 – 2.

d) 1 – 2 – 2 – 1.

e) 2 – 1 – 2 – 1.


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QUESTÃO 51 ----------------------------------------------------

(G1 - ifce 2014) Calculando-se o valor da

expressão

n

n n

18 4,

2 6 3

encontra-se

a) 2n.

b) 6n.

c) 8.

d) 4.

e) 2.

QUESTÃO 52 ----------------------------------------------------

(G1 - ifsc 2012) No século III, o matemático grego

Diofante idealizou as seguintes notações das

potências:

x - para expressar a primeira potência;

xx - para expressar a segunda potência;

xxx - para expressar a terceira potência.

No século XVII, o pensador e matemático francês

René Descartes (1596-1650) introduziu as notações

x, x2, x3para potências, notações essas que usamos

até hoje.

Fonte: GIOVANNI; CASTRUCCI; GIOVANNI JR. A conquista da

matemática. 8 ed. São Paulo: FTD, 2002.

Analise as igualdades abaixo:

I. 3 4 4 12 16(x y ) x y .

II. 0 0 05 3 ( 4) 1.

III.

0

0

12

2 2.1

34

IV. 0 1 0 1 5(4 4 ) (4 4 ) .

3

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Apenas as igualdades I e II são

VERDADEIRAS.

b) Apenas as igualdades I, III e IV são

VERDADEIRAS.

c) Apenas as igualdades II e IV são

VERDADEIRAS.

d) Apenas a igualdade IV é VERDADEIRA.

e) Todas as igualdades são VERDADEIRAS.


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QUESTÃO 53 ----------------------------------------------------

(G1 - ifce 2011) Simplificando a expressão

232324 8 2 0,75,

obtemos

a)8

.25

b)16

.25

c)16

.3

d)21

.2

e)32

.3

QUESTÃO 54 ----------------------------------------------------

(Ufc 2007) Dentre as alternativas a seguir, marque

aquela que contém o maior número.

a) 3 (5.6)

b) 36 5

c) 35 6

d) 3 5 6

e) 3 6 5

QUESTÃO 55 ----------------------------------------------------

(Ufv 1999) A expressão7

7 a a , onde a é um

número real positivo, equivale a:

a)7

b) 7 a a

c) 7

d)7

7

e)1


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QUESTÃO 56 ----------------------------------------------------

(G1 - cotuca 2019) Sabendo que k satisfaz a

equação 2(k 8) 3( k 1) 4k 11, os valores reais

de x que satisfazem a equação 215x kx 1 0

são:

a)1

2 e

1.

5

b)1

2 e

2.

5

c)1

7 e

1.

3

d)1

5 e

1.

3

e)2

5 e

1.

7

QUESTÃO 57 ----------------------------------------------------

(G1 - ifce 2019) A solução real positiva da equação

2x 2 x 12 0 é o número

a) 2 2.

b) 3 2.

c) 2.

d) 4 2.

e) 5 2.

QUESTÃO 58 ----------------------------------------------------

(G1 - cftrj 2019) Uma reta real é uma

representação do conjunto dos números reais, onde

cada ponto da reta representa um número real, de

modo, que se o ponto X representa o número x e

o ponto Y representa o número y, a distância entre

os pontos e é dada pela diferença positiva entre os

números e y, que é representada por | x y | .

Considere uma reta real em que a distância entre

os pontos que representam os números 0 e 1 é

igual a 1 metro. Os pontos P e Q dessa reta

representam as raízes reais da equação

26x 5x 1 0.

A distância, em centímetro, entre os pontos P e Q

é um número:

a) maior que 17.

b) igual a 17.

c) entre 15 e 17.

d) igual a 15.


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QUESTÃO 59 ----------------------------------------------------

(G1 - ifsc 2019) A soma das raízes da equação

(x 15) (x 7)0

x 3

é:

Assinale a alternativa CORRETA.

a) 9

b) 11

c) 10

d) 8

e) 12

QUESTÃO 60 ----------------------------------------------------

(Espm 2017) A soma das raízes da equação

1 1 1

x x 1 6

é igual a:

a) 1

b) 4

c) 3

d) 0

e) 1

13/03/2020 9º ANO 14h30 às 18h30colÉgio nossa senhora das graÇas simulado/2020 simulado –...

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