11 december 20011 Oefentypen binnen DTL Een aanzet Han Smolenaars Marieke Reijken.
-
Upload
juliana-martens -
Category
Documents
-
view
218 -
download
1
Transcript of 11 december 20011 Oefentypen binnen DTL Een aanzet Han Smolenaars Marieke Reijken.
11 december 2001 1
Oefentypen binnen DTL
Een aanzet Han Smolenaars
Marieke Reijken
11 december 2001 2
Schermoverzicht MC 1
Vraagdeel
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Antwoord 1o Antwoord 2o Antwoord 3
Kijk na
Scherm (eventueel nog andere iconen)
11 december 2001 3
Schermoverzicht MC 1
Vraagdeel
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Antwoord 1o Antwoord 2o Antwoord 3
Kijk naFeedback
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Feedback gedeelte
Met link naar andere gedeelten van websites. Ook alle multimediatypen mogelijk
11 december 2001 4
MC 1 (meerkeuzevraag)
• Score en registratie:
– Score wordt alleen bij poging 1 en 2 gegeven.
– Procedure: # alternatieven * # punten
– Docent stelt punten per poging en alternatief vast.
– Registratie: 1ste antw. + score laatste poging + maximale score oefening.
– Luister/lees en spreek in procedure ( student kiest antwoord – inspreek
optie verschijnt – student spreekt in – kijk na – model verschijnt bij
antwoord – student vergelijkt model met eigen uitspraak)
11 december 2001 5
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• MC 1 hologram • Andre Roozendaal• Bert Schouten• Alexandra Corda
– MC 1(Transcriptie naast audiofragment)– Luister/lees en spreek in
• Petra Heck
11 december 2001 6
Schermoverzicht MC 2
Vraagdeel
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Antwoord 1 Antwoord 2 Antwoord 3
Kijk naFeedback
Scherm (eventueel nog andere iconen)
11 december 2001 7
Schermoverzicht MC 2
Vraagdeel
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Antwoord 1 Antwoord 2 Antwoord 3
Kijk naFeedback
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Feedback gedeelte
Met link naar andere gedeelten van websites. Ook alle multimediatypen mogelijk
11 december 2001 8
MC 2 (meerkeuzevraag)
• Score en registratie:
– Score wordt alleen bij poging 1 en 2 gegeven.
– Procedure: som # punten voor goede antwoorden.
• max # goede antw. op de vraag < het # gegeven antwoorden? streep dan foute
tegen goede weg (wel het # goede antw. Vermelden in de vraag).
• Score goed antw is +, score fout antw is -. Score + > score – (+5, -3) heft elkaar
op. Minimale score is 0.
– Docent stelt punten per poging en alternatief vast.
– Registratie: 1ste antw. + score laatste poging + maximale score oefening.
11 december 2001 9
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• MC 2 hologram • Andre Roozendaal• Bert Schouten• Alexandra Corda (MC 2 + luister/lees en spreek in)• Petra Heck
11 december 2001 10
Schermoverzicht Opneemopdracht
Vraagdeel
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Kijk na
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Opnemen
Afspelen
Hint
Hint gedeelte
Met link naar andere gedeelten van websites.
Ook alle multimedia typen mogelijk
* Fonetisch transcriptie
11 december 2001 11
Schermoverzicht Opneemopdracht
Vraagdeel
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Kijk naFeedback
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Opnemen
Afspelen
Hint
Feedback gedeelte
Met link naar andere gedeelten van websites. Ook alle multimediatypen mogelijk
11 december 2001 12
Opneemopdracht
• Score en registratie:
– Score = 0
– Procedure: Antwoord opslaan bij [kijk na] en in dossier beschikbaar maken.
Dan volgt beoordeling door docent of medestudent. Dit is dan de score op
de vraag.
– Registratie: Antwoord en eventueel de score.
11 december 2001 13
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Andre rozendaal – meerkeuze GEEN antwoorden mogelijk– Naspreek oefening– Inspreek oefening
• Bert Schouten• Alexandra Corda
– Luister, herhaal en vergelijk met model (1e opname + geen feedback)
11 december 2001 14
Schermoverzicht Gatentekst (drag & drop)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Kijk na
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
Gat
Gat
Gat
11 december 2001 15
Schermoverzicht Gatentekst (drag & drop)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Kijk na
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
Gat
Gat
Gat
11 december 2001 16
Schermoverzicht Gatentekst (drag & drop)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Kijk na
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
Gat
Gat
Gat
Feedback gedeelte
Per gat een feedback mogelijkheid
11 december 2001 17
Gatentekst (drag & drop)
• Score en registratie:
– Score = voor alle gaten gelijk. Score op oefening is de som van de
toegekende score per gat
– Alleen een score voor poging 1 en 2 (per gat).
– Procedure: student sleept alternatief naar gat en klikt op [kijk na]. Feedback
verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd.
– Registratie: 1ste en 2de poging worden geregistreerd. 1ste antwoord per
gat wordt geregistreerd.
11 december 2001 18
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Andre Roozendaal – Drag en drop Hologram– AV transscriptie oefening (7)– Tekst transscriptie oefening (8)
• Alexandra Corda (drag en drop)• Bert schouten
11 december 2001 19
Schermoverzicht Gatentekst (fill in the blanks 1)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
teksttekst
Kijk na
11 december 2001 20
Schermoverzicht Gatentekst (fill in the blanks 1)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst teksttekst
Kijk na
11 december 2001 21
Schermoverzicht Gatentekst (fill in the blanks 1)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst teksttekst
Kijk na
Feedback gedeelte
Per gat een feedback mogelijkheid
11 december 2001 22
Gatentekst (fill-in-the-blanks 1)
• Score en registratie:
– Score = voor alle gaten gelijk. Score op oefening is de som van de
toegekende score per gat
– Alleen een score voor poging 1 en 2 (per gat).
– Procedure: student typt het antwoord in het gat en klikt op [kijk na].
Feedback verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd.
– Registratie: 1ste en 2de poging worden geregistreerd. 1ste antwoord per
gat wordt geregistreerd.
11 december 2001 23
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Andre Roozendaal Fill in the blanks • Alexandra Corda Fill in• Bert Schouten
11 december 2001 24
Schermoverzicht Gatentekst (fill in the blanks 2)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
Car
*
teksttekst * * *
Kijk na
11 december 2001 25
Schermoverzicht Gatentekst (fill in the blanks 2)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
Car
P*
teksttekst h* o* m*
Kijk na
Feedback gedeelte
Per gat een feedback mogelijkheid
11 december 2001 26
Gatentekst (fill-in-the-blanks 2)
• Score en registratie:
– Score = per woord. Max score = 3 * totaal aantal woorden.
– Alleen score voor poging 1, 2 en 3, resp. 3, 2 en 1 punt.
– Procedure: Fragment loopt, student zet audio stil, student typt het antwoord
in het gat en klikt op [kijk na]. Feedback verschijnt na derde poging,
specifieke feedback kan worden opgevraagd.
– Registratie: scorestudent op oefening, plus max aantal punten op de
oefening.
11 december 2001 27
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Petra van Heck Fill in de blanks• Andre Roozendaal
– AV transcriptie oefening (5)– Tekst transcriptie oefening (6)
11 december 2001 28
Schermoverzicht Transcriptie(fill-in-the-blanks3)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
The * house is *.
Klaar met afspelen
The yellow * is * and *.
Kijk na
fragment
fragment
11 december 2001 29
Schermoverzicht Transcriptie(fill-in-the-blanks3)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
The b* house is o*.
Klaar met afspelen
The yellow W* is c* and dirty.
Kijk na
Feedback gedeelte
Per zin een feedback mogelijkheid
Antwoord
Antwoord gedeelte
De gehele tekst verschijnt, eventueel fonetisch transcriptiefragment
11 december 2001 30
Gatentekst (fill-in-the-blanks 3)
• Score en registratie:
– Score = per woord. Max score = 3 * totaal aantal woorden.
– Alleen score voor poging 1, 2 en 3, resp. 3, 2 en 1 punt.
– Procedure: Fragment loopt, student zet audio stil, student typt het antwoord
in de betreffende zin en klikt op [kijk na]. Feedback + antwoord verschijnt
na derde poging, specifieke feedback kan worden opgevraagd.
– Alle zinnen zijn ingevuld en gecontroleerd, dan verschijnt [antwoord].
Antwoord kan worden opgevraagd
– Registratie: scorestudent op oefening, plus max. aantal punten op de
oefening.
11 december 2001 31
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Transcriptie Petra van Heck
11 december 2001 32
Schermoverzicht Transcriptie(fill-in-the-blanks4)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
Klaar met afspelen
Kijk na
11 december 2001 33
Schermoverzicht Transcriptie(fill-in-the-blanks4)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
Klaar met afspelen
Kijk naAntwoord
11 december 2001 34
Fill in the blanks 4
• Score en registratie:
– Score = 0
– Procedure: Antwoord opslaan bij [kijk na] en in dossier beschikbaar maken.
Dan volgt beoordeling door docent of medestudent. Dit is dan de score op
de vraag.
– Na [kijk na] verschijnt [antwoord]. Antwoord kan worden opgevraagd.
– Registratie: Antwoord en eventueel de score.
11 december 2001 35
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Andre Roozendaal– AV transcriptie oefening (3)– Tekst transcriptie oefening (4)
11 december 2001 36
Schermoverzicht Matching (drag & drop)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Kijk na
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel
11 december 2001 37
Schermoverzicht Matching (drag & drop)
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Antwoorddeel
Kijk na
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel
Feedback gedeelte
Per combi een feedback mogelijkheid
11 december 2001 38
Matching (drag & drop)
• Score en registratie:
– Score = voor alle paren gelijk.
– Per combinatie alleen een score voor poging 1 en 2.
– Score op oefening is de som van de toegekende score per paar.
– Procedure: student sleept alternatief (ven) naar partner(s) en klikt op [kijk
na]. Feedback verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd
– Registratie: 1ste en 2de poging worden geregistreerd. 1ste antwoord per
gat wordt geregistreerd.
11 december 2001 39
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Drag en drop (hologram) Andre Roozendaal• Bert Schouten• Alexandra Corda (niet slepen, maar paren aanklikken)• Petra Heck combinatie (drag en drop?)
11 december 2001 40
Schermoverzicht Markeren
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
Tekst
tekst teksttekst tekst
Kijk na
11 december 2001 41
Schermoverzicht Markeren
Hoe de oefening te maken (instructiedeel)
Scherm (eventueel nog andere iconen)
Vraagdeel & antwoorddeel
teksttekst teksttekst
teksttekst teksttekst
Tekst
tekst teksttekst tekst
Kijk na
Feedback gedeelte
Per markering een feedback mogelijkheid
11 december 2001 42
Markeren
• Score en registratie:
– Score = voor alle markeringen gelijk. Score op oefening is de som van de
toegekende score per markering
– Alleen een score voor poging 1 en 2 (per markering).
– Procedure: student markeert gedeelten in de tekst en klikt op [kijk na].
Feedback verschijnt, specifieke feedback kan worden opgevraagd.
– Registratie: 1ste en 2de poging worden geregistreerd. 1ste antwoord per
gat wordt geregistreerd.
11 december 2001 43
Welke beschreven oefentypen voldoen hier aan?
• Markeren vraag Andre Roozendaal
11 december 2001 44
Definitie lijst
• Oefening• Feedback • Score• Registratie• Reeks • Adaptiviteit • Metadata
11 december 2001 45
Oefening
• Oefening is een enkele vraag die de student moet maken. En via een reeks wordt aangeboden.
• Een oefening kan bestaan uit:
– Instructie deel: Geeft aan hoe de student de oefening dient uit te voeren
– Vraag deel: Stelt de betreffende vraag– Antwoorddeel: het deel waar de student de actie
uitvoert.die gedaan moet worden om de vraag te beantwoorden.
11 december 2001 46
Oefening 2
• Een oefening kan de volgende elementen bevatten:– [Hint]: altijd opvraagbare informatie– Directe Feedback: terugkoppeling op een antwoord dat een
student gegeven heeft (Altijd op een specifiek antwoord.)– Specifieke feedback: terugkoppeling op een antwoord of
een gehele oefening– [Antwoord]: op te vragen modelantwoord– [Kijk na]. Is de handeling waarmee de student aangeeft dat
hij zijn actie wil beoordelen (bij open vragen betekent dit sla op in dossier)
11 december 2001 47
Oefening 3
Score op oefening: is de waardering op de oefening op te maken uit de scoringsregel. Deze kan per oefentype anders zijn.
• Registratie: zijn de gegevens die opgeslagen worden en elders gerapporteerd.
11 december 2001 48
Reeks
• Reeks: is een verzameling oefeningen samengesteld door de docent op basis van sleutels en aantal oefeningen.
• Sleutel: is een unieke code van op basis waarvan oefeningen geplaatst worden in de reeks. De docent kan de sleutel samenstellen op basis van bepaalde metadata.
• Cesuur: is een door de docent in te stellen criterium waaraan
de score van de student op een sleutel binnen een reeks moet voldoen..
11 december 2001 49
Adaptiviteit
• Adaptiviteit: Voldoet de score van de student niet aan de cesuur, dan
wordt het vastgestelde aantal oefeningen voor die sleutel binnen die reeks opnieuw geselecteerd uit de bak met oefeningen die voldoet aan die sleutel. Hierbij worden alleen oefeningen gekozen die nog niet binnen deze reeks zijn aangeboden.
11 december 2001 50
Rest
• Oefentype: is een oefening volgens een bepaalde template, bijvoorbeeld meerkeuze vraag 1 antwoord goed..
• Metadata: eigenschappen die aan een oefening meegegeven kunnen worden