103學年度

南華大學

生死學系

學程說明手冊

目錄

壹、課程學程化說明.................................................................................................... 1

貳、序言........................................................................................................................ 2

參、創系與發展簡史.................................................................................................... 3

簡史........................................................................................................................ 3

簡介：.................................................................................................................... 3

特色：.................................................................................................................... 3

教學資源：............................................................................................................ 4

未來發展：............................................................................................................ 4

肆、教育目標................................................................................................................ 6

南華大學 人文學院 生死學系 三級教育目標.................................................. 6

伍、能力指標................................................................................................................ 7

南華大學 人文學院 生死學系 能力指標.......................................................... 7

1、專業知能-專業力.................................................................................... 7

2、自覺學習-生命力.................................................................................... 8

3、實務應用-實務力.................................................................................... 9

4、溝通合作-溝通力.................................................................................. 10

5、社會關懷-關懷力.................................................................................. 11

6、身心康寧-身心力.................................................................................. 12

陸、開課時序表.......................................................................................................... 13

殯葬服務組.......................................................................................................... 13

社會工作組.......................................................................................................... 16

進修學士班.......................................................................................................... 19

柒、課程地圖.............................................................................................................. 21

捌、學生生涯進路規劃圖.......................................................................................... 23

玖、通識課程架構...................................................................................................... 24

103學年度生死學系學程說明手冊

1

壹、課程學程化說明

「課程學程化」制度結合國內、外課程制度的精髓，將學系依基礎學域定位，

並結合市場脈動，設計相關專門課程形成模組，各學系再結合不同的模組形成學

程。透過這樣的課程學程化設計，不僅能整合教學資源，使課程更為專精，還能

順應新世紀社會高度分工的發展，提升學生進入就業市場之競爭力。

「課程學程化」是將學習的龐雜課程和新興學科重新安排，劃分成不同階段

的學程，如系核心學程、跨領域就業導向學程、專業選修學程等。其規劃方式為

因應產業需求及學術發展，整合教學資源，建置以學生為導向之專業化精實課

程，以強化學生學習深度與廣度，創造優質、多元、具彈性與跨領域的學習環境，

以增強學生之軟實力，同時也增加了修讀雙主修和輔修的空間。

本校「課程學程化」的規劃方式係以各個學院與科系的特色為考量，依照它

們主題以及共通性予以模組化，主要是為了讓學習效果導向更明確，更能強化該

學科領域之核心學識，學生在畢業學分仍維持至少 128學分的規定下，仍可依個

別興趣或結合生涯規劃自由運用，增加了跨領域學習的空間。

除了學校規定的通識課程外，每個學院需規劃「院基礎課程」，每個學系均

設計「系核心學程」、「跨領域就業導向學程」、「專業選修學程」三大類學程，課

程學程主要分為：。

A.「院基礎課程」：學院中所有學系共同的基礎課程。

B.「系核心學程」：各學系每位學生必修的基礎課程。

C.「跨領域就業導向學程」：各學院系得整合本校教學資源，設置跨領域學

程。

D.「專業選修學程」：各系眾多的選修科目則依其專業屬性，規劃成學術型

或實務型不同學習主題的專業選修學程。

E.「主修領域」：各學系均規劃學士班主修領域，包含系核心學程及學術型

或實務型專業選修學程(至少含基礎、進階或其他兩類學程 30學分)等

學程。

103學年度生死學系學程說明手冊

2

貳、序言

現代生死學的核心課題是如何正視生命本身的意義探索與開展，如何

提升生命的價值與尊嚴，而死亡是生命不可分割的一部分，只有在生命的

意義與價值得到充分的關懷與開展，死亡的尊嚴才得以彰顯；是故，「殯

葬」是生死學系學習內涵中的一個重要部分，但並非全部。對生死學有興

趣卻又非志在殯葬服務的同學，可以選擇「社會工作組」修習。

本系設立宗旨所明示，以倡導人本價值、人性關懷與人文精神，提升

全民之生命品質與死亡尊嚴為目標，以期生死兩相安與生死兩無憾。因

此，本系所規劃的課程內容，包括有哲學、宗教學、社會學、心理學、教

育學、管理學、人文藝術……等學科，其內容與未來發展方向，實際上遠

遠超過「殯葬服務」單一領域所能涵蓋，亦非僅是單純的殯葬技術層面的

學習而已。

換言之，殯葬服務只是現代生死學所關注的諸多領域中之一環而已，

兩者之間並不能畫上等號。而且從整體生死文化關懷的立場而言，未來殯

葬服務的現代化與專業化，也不僅是一般社會大眾所看到的實務面向，還

包含其背後所蘊涵的孝道文化與生死禮俗的再建構。

其實我們所最為關注的，不是死亡，而是生命本身，當然包含了死亡

的超克(超越與克服)，因此必須對生命的意義與價值作更深入的探索，用

更為積極樂觀的態度面對生命與死亡，同時懷抱有樂於服務他人的精神，

從養生到送死，活得精彩而有意義，死得瀟灑而無遺憾，充分展現生命的

尊嚴與死亡的尊嚴。

103學年度生死學系學程說明手冊

3

參、創系與發展簡史

簡史

南華大學「生死學研究所」於八十六學年度奉教育部核准招生，基於

對台灣社會的人文關懷，回應社會對生死學研究及生死相關課題探討之強

烈需求，以及期盼提昇各生死相關事業服務水準之殷切，因此繼生死學研

究所(碩士班及碩士在職專班)之後，再特設生死學系(大學部)，並且於九

十學年度奉准招收第一屆學生。自九十一學年度起，為求本校生死學的教

學、研究與推廣，能有整體的規劃與發展，因此「生死學研究所」與「生

死學系」採行系所合一制，整合為「生死學系」，其師資、課程與教學均

為整體規劃。一百零三學年度起，新增哲學與生命教育學系碩士班與碩士

專班。

簡介：

本系以探討人類「生、老、病、死」及其相關課題為依歸，教學及研究之

重點，包括生死學及下列議題之整合：生死哲理與宗教、哲學、生命倫理、生死

哲理與社會科學、安寧療護、臨終關懷、醫護生死學、悲傷輔導、老年安養、自

殺防治、心理諮商、生死教育與輔導、意義治療、生死服務與禮俗文化、殯葬管

理…等學科領域。包括以下四種學制六個班制：

1.學士班自 100學年度起分二組，分別是：(1) 「殯葬服務組」：係以生命

禮儀及殯葬服務為主軸，培養專業的禮儀師人才。（2）「社會工作組」：則以生死

關懷的理念為主軸，培養未來深具生死學理念特色的社工人才。 自 103學年度

起增設「哲學與生命教育」學程

2.進修學士班：專門招收對生死學及生死服務產業有興趣之高中職畢業生，

於夜間上課。

3.碩士班暨碩士在職專班分為二組，分別是：(1)生死學組：以培養包括醫

護生死、殯葬禮儀及其他生死相關領域的高級專業人才為目的。(2)生死教育與

諮商組：以培養具國家證照之臨床諮商心理師及輔導教師的高級專業人才為目

的。103學年度起增設「哲學與生命教育組」，培養國內生命教育專業教師。

特色：

本系以「倡導人本價值、人性關懷與人文精神，提昇全民之生命品質與死亡

尊嚴，並培育生死關懷及生死服務事業之高級專業人才，協助推動建立證照制

103學年度生死學系學程說明手冊

4

度，提昇服務水準。」為創立宗旨。具有以下八大特色：

1.全國最早設立的生死學相關科系。

2.全國規模最大、師資最多元、學制最完整的生死學相關科系。

3.兼具人本價值內涵與專業素養訓練的生死事業人才搖籃。

4,學用合一，產學關係密切，提供學生獎學金、實習及就業機會。

5.畢業系友網絡綿密，就業資訊與機會多元暢通。

6.設有導師制、證照輔導班及禮儀師證照合格考場，考照通過率高。

7.升學管道暢通，可直升本系及佛光聯合大學系統之研究所碩士班。

8.最符合高齡社會產業發展趨勢及最具有未來挑戰性的科系。

教學資源：

1.與殯葬及社工相關產業機構進行產學合作，禮聘具生死相關事業實務經驗的業

界教師來校授課，結合理論與實務。

2.本系於 102年通過國家技術士考場評鑑，正式成立喪禮服務乙、丙級技術士術

科考場，有助於學生原地練習、原地考照，順利取得相關證照。

3.「生死系圖書室」陳列生死學書籍及論文。

未來發展：

1.在設施方面：101學年度籌設完成國家喪禮服務乙級技術士術科考場；規劃籌

設生命紀念館，做為本系教學、研究、展演、產學合作的多功能空

間。

2.在學制方面：持續爭取推動設立生死學博士班，以完整學制。

3.在組織方面：爭取推動設立華人諮商中心，以利諮商實習業務及促進專業課程

發展。

4.在學術研究方面：(1)推動本系學刊《生死學研究》成為 THCI核心期刊及 SSCI

期刊的認證。(2)規劃成立編審會出版生死學叢書及生命教育叢

書，以增進學術影響力。

5.在產學合作方面：(1)由生命禮儀中心籌設殯葬訓練服務育成中心，以強化殯

葬禮儀教學訓練、擴大產學合作及服務。(2)擴大推動設立殯葬禮

儀師證照班。(3)擴大推廣具本系特色之生命教育課程。(4)持續推

動擴展本系與英國牛津大學合作之正念推廣課程。

6.在生命教育推廣方面：恢復出版本系論壇刊物《生死學通訊》，以推廣生死學

知識與資訊的教流傳播。

7.在國際合作與兩岸交流方面：(1)籌設預定 103 年六月舉辦之「生死學國際學

103學年度生死學系學程說明手冊

5

術研討會」。(2)持續推動包括與香港中文大學、上海復旦大學及韓

國翰林大學等校的生死學教研交流活動。

8.畢業出路：學士班學生除可繼續升學本系及他校研究所外，「社工組」可報考

及擔任社工師職務等，「殯葬組」可從事生命禮儀服務事業；取得

喪禮服務技術士乙級證照，申請禮儀師證書。

碩士班：「生死學組」可從事生死相關助人工作；「生死教育與諮商

組」具報考「諮商心理師」資格，可從事諮商心理及輔導工作等；

「哲學與生命教育組」畢業生可報考生命教育教師認證。

103學年度南華大學生死學系組織架構圖

生 死 學 系

生

死

學

系

碩

士

專

班

生

死

學

組

社

會

工

作

組

進

修

學

士

班

生死學系碩士專班生死教育與諮商組

哲

學

與

生

命

教

育

碩

士

班

生死學系碩士班生死教育與諮商組

生

死

學

系

碩

士

班

生

死

學

組

哲

學

與

生

命

教

育

碩

士

專

班

殯

葬

服

務

組

碩

士

專

班

學

士

班

碩

士

班

103學年度生死學系學程說明手冊

6

肆、教育目標

南華大學 人文學院 生死學系 三級教育目標

校教育目標 人文學院教育目標 生死學系教育目標 生死學系碩士班/碩

士在職專班教育目標

一、提升專業知能

與自覺學習，以增

進專業素養，強化

專業力。

一、提升人文專業知

能與自覺學習，以增

進專業素養，強化專

業力。

一、具備生死學的人

文與社會科學專業知

識素養。

一、具備生死學的人

文與社會科學專業知

識素養與研究能力。

二、精進實務應用

與溝通合作，以強

化職場素養，提升

就業力。

二、精進人文實務應

用與溝通合作，以強

化職場素養，提升就

業力。

二、強化殯葬與社工

職場素養，提昇就業

競爭力。

二、深化生死服務職

場素養與學用合一，

提昇就業競爭力。

三、落實社會關懷

與身心康寧，以提

高博雅素養，精進

生命力。

三、落實人文關懷與

身心康寧，以提高博

雅素養，精進生命

力。

三、落實以人為本的

生死社會關懷，及身

心康寧的生命力。

三、實踐以人為本的

生死社會關懷，及身

心康寧的生命力。

伍、能力指標

南華大學 人文學院 生死學系 能力指標

1、專業知能-專業力

核心能力

校能力指標

人文學院能力指標 B

生死學系-殯葬服務組 IA

生死學系-社會工作組 IB

進修學士班 IC 生死學系-碩士班-生死教育與諮商組 Ia

生死學系-碩士班-生死學組 Ib

生死學系-碩士在職專班-生死教育與諮商組Ic

生死學系碩士在職專班-生死學組 Id

專業知能 20% (專業力)

1.具備專業知識與工作能力 2.具有獨立思考及展現專業的能力

AB1 具有人文專業知識與工作能力 AB2 具有獨立思考及展現專業的能力

A-B-IA1 具有殯葬服務專業知識與工作能力。 A-B-IA2 具有獨立思考及展現殯葬服務專業的能力。 A-B-IA3 具有考取殯葬服務相關證照的能力。

A-B-IB1 具有社會工作專業知識與工作能力。 A-B-IB2 具有獨立思考及展現社會工作專業的能力。 A-B-IB3 具有考取社會工作師證照的能力。

A-B-IC1 具有生死服務專業知識與工作能力。 A-B-IC2 具有獨立思考及展現殯葬服務專業的能力。

A-B-Ia1 具有心理諮商專業知識與工作能力。 A-B-Ia2 展現心理諮商專業獨立思考的能力。 A-B-Ia3 具有考取諮商心理師證照的資格及能力。

A-B-Ib1 具有生死關懷專業知識與工作能力。 A-B-Ib2 展現生死關懷專業獨立思考的能力。 A-B-Ib3 具有考取生死關懷領域相關證照的能力。

A-B-Ic1 具有心理諮商專業知識與工作能力。 A-B-Ic2 展現心理諮商專業獨立思考的能力。 A-B-Ic3 具有教師證書者取得甄試教育部輔導教師證照之資格之能力。

A-B-Id1 具有生死關懷專業知識與工作能力。 A-B-Id2 展現生死關懷專業獨立思考的能力。 A-B-Id3 具有考取生死關懷領域相關證照的能力。

2、自覺學習-生命力

核心能力

校能力指標

人文學院能力指標 B

生死學系-殯葬服務組 IA

生死學系-社會工作組 IB

進修學士班 IC 生死學系-碩士班-生死教育與諮商組 Ia

生死學系-碩士班-生死學組 Ib

生死學系-碩士在職專班-生死教育與諮商組Ic

生死學系碩士在職專班-生死學組 Id

自覺學習 20% (生命力)

1.精進生命自覺、自省、自信及自主學習的能力 2.精進多元思維、國際視野及持續成長的能力

BB1 具有生命自覺、自省、自信及自主學習的能力 BB2 具有多元思維、批判思考與判斷、國際視野及持續成長的能力

B-B-IA1 精進生命自覺、自省、自信及自主學習的能力。 B-B-IA2 精進對生命的本質進行深度思考的能力。 B-B-IA3 精進實踐生命禮儀的能力。 B-B-IA4 精進客觀理解殯葬事物道理，推論前因後果的能力。 B-B-IA5 精進能辨別生命禮儀時代性與適用性的能力。

B-B-IB1 精進生命自覺、自省、自信及自主學習的能力。 B-B-IB2 精進對生命的本質進行深度思考的能力。 B-B-IB3 精進實踐生命關懷的能力。 B-B-IB4 精進客觀理解社工實務，推論前因後果的能力。

B-B-IC1 精進生命自覺、自省、自信及自主學習的能力。 B-B-IC2 精進對生命的本質進行深度思考的能力。 B-B-IC3 精進客觀理解生死事物道理，推論前因後果的能力。 B-B-IC4 精進能辨別生死服務時代性與適用性的能力。

B-B-Ia1 精進對生 命 自 我 覺察、反省、肯定(自信)及自主學習的能力。 B-B-Ia2 精進對生命(死)意義的本質進行深度思辨的能力。 B-B-Ia3 精進實踐生命關懷(臨終/悲傷/輔導)的能力。 B-B-Ia4 精進客觀及完形個案問題概念化，能推論前因後果的能力。

B-B-Ib1 精進對生 命 自 我 覺察、反省、自信及自主學習的能力。 B-B-Ib2 精進對生命意義的本質進行深度思辨的能力。 B-B-Ib3 精進實踐臨終與後續關懷的能力。 B-B-Ib4 精進客觀理解生死現象，推論前因後果的能力。

B-B-Ic1 精進對生 命 自 我 覺察、反省、肯定(自信)及自主學習的能力。 B-B-Ic2 精進對生命(死)意義的本質進行深度思辨的能力。 B-B-Ic3 精進實踐生命關懷(臨終/悲傷/輔導)的能力。 B-B-Ic4 精進客觀及完形個案問題概念化，能推論前因後果的能力。

B-B-Id1 精進對生 命 自 我 覺察、反省、肯定(自信)及自主學習的能力。 B-B-Id2 精進對生命(死)意義的本質進行深度思辨的能力。 B-B-Id3 精進實踐臨終與後續關懷的生命關懷能力。 B-B-Id4 精進客觀理解生物事物道理，推論前因後果的能力。

3、實務應用-實務力

核心能力

校能力指標

人文學院能力指標 B

生死學系-殯葬服務組 IA

生死學系-社會工作組 IB

進修學士班 IC 生死學系-碩士班-生死教育與諮商組 Ia

生死學系-碩士班-生死學組 Ib

生死學系-碩士在職專班-生死教育與諮商組Ic

生死學系碩士在職專班-生死學組 Id

實務應用 30% (實務力)

1.具備理論與實務結合，勝任職場專業的實務能力 2.精進創新、創造或創業的能力

CB1 具備人文理論與實務結合，勝任職場專業的實務能力 CB2 具有創新、創造或創業的能力

C-B-IA1 具備殯葬服務理論與實務結合，勝任殯葬職場專業的實務能力。 C-B-IA2 精進殯葬服務事業創新、創造或創業的能力。 C-B-IA3 服務案件的專案管理能力。 C-B-IA4 殯葬經營的管理能力。

C-B-IB1 具備結合社會工作服務理論與實務結合，勝任社會工作職場專業的實務能力。 C-B-IB2 精進社會工作服務事業創新、創造或創業的能力。

C-B-IC1 具備生死服務理論與實務結合，勝任殯葬職場專業的實務能力。 C-B-IC2 精進殯葬服務事業與文化創新、創造或創業的能力。

C-B-Ia1 精進心理諮商專業服務理論與實務結合，勝任職場實務需求的專業能力。 C-B-Ia2 精進對心理諮商專業服 務 事 業 創新、創意或創業的能力。

C-B-Ib1 精進生死服務理論與實務結合，勝任生死服務職場專業的實務能力。 C-B-Ib2 精進生死服務事業創新、創造或創業的能力。 C-B-Ib3 提昇生死文化的能力。

C-B-Ic1 精進心理諮商專業服務理論與實務結合，勝任職場實務需求的專業能力。 C-B-Ic2 善用實務經驗精進對心理諮商專業服務事業創新的能力。

C-B-Id1 精進生死服務理論與實務結合，勝任生死服務職場專業的實務能力。 C-B-Id2 善用實務經驗精進生死服務事業創新、創造或創業的能力。

4、溝通合作-溝通力

核心能力

校能力指標

人文學院能力指標 B

生死學系-殯葬服務組 IA

生死學系-社會工作組 IB

進修學士班 IC

生死學系-碩士

班-生死教育與諮商組 Ia

生死學系-碩士班-生死學組 Ib

生死學系-碩士在職專班-生死教育與諮商組Ic

生死學系碩士

在職專班-生死學組 Id

溝通

合作

10%

(溝

通

力)

1.精進

職場所

需的中

文能力

及 外

語、資

訊基本

能力

2.精進

溝通協

調及團

隊合作

的能力

DB1 具有職場所需的中文能力及外語、資訊基本能力 DB2 具有溝通協調及團隊合作的能

力

D-B-IA1 精進職

場所需的語文

及資訊能力。

D-B-IA2 精進與

殯葬服務團隊

溝通協調的能

力。

D-B-IA3 精進對

家屬及禮儀服

務團隊解釋殯

葬禮俗文化知

識的能力。

D-B-IB1 精進職

場所需的語文

及資訊能力。

D-B-IB2 精進社

會工作團隊溝

通與協調的能

力。

D-B-IB3 精進案

家溝通與協調

的能力。

D-B-IB4 精進與

職場機構溝通

與協調的能力。

D-B-IB5 精進應

用社會工作相

關知識的能力。

D-B-IC1 精進職

場所需的語文

及資訊能力。

D-B-IC2 精進生

死服務溝通協

調與服務團隊

合作的能力。

D-B-IC3 精進解

釋生死服務知

識的能力。

D-B-IC4 精進掌

握生死服務相

關知識的能力。

D-B-Ia1 掌握心

理諮商專業相

關知識所必需

的表達力及資

訊技能。

D-B-Ia2 精進不

同專業團隊溝

通與協調的能

力。

D-B-Ia3 經由課

程自我療癒與

修通之體驗，培

養出能正面處

理負面經驗之

掌握力。

D-B-Ib1 精進職

場 所 需 的 語

文、資訊及表達

能力。

D-B-Ib2 精進生

死服務溝通協

調及與服務團

隊、機構合作的

能力。

D-B-Ib3 經由課

程自我療癒之

體驗，培養出能

正面處理負面

經驗之掌握力。

D-B-Ic1 掌握心

理諮商專業相

關知識所必需

的表達力及資

訊技能。

D-B-Ic2 精進與

不同專業團隊

溝通與協調的

能力。

D-B-Ic3 經由課

程自我療癒與

修通之體驗，培

養出能正面處

理負面經驗之

掌握力。

D-B-Id1 精進職

場 所 需 的 語

文、資訊及表達

能力。

D-B-Id2 精進生

死服務溝通協

調及與服務團

隊合作的能力。

D-B-Id3 經由課

程自我療癒與

修通之體驗，培

養出能正面處

理負面經驗之

掌握力。

5、社會關懷-關懷力

核心能力

校能力指標

人文學院能力指標 B

生死學系-殯葬服務組 IA

生死學系-社會工作組 IB

進修學士班 IC 生死學系-碩士班-生死教育與諮商組 Ia

生死學系-碩士班-生死學組 Ib

生死學系-碩士在職專班-生死教育與諮商組Ic

生死學系碩士在職專班-生死學組 Id

社會

關懷

10%

(關

懷

力)

1.具備

責 任

感、公

民意識

及專業

倫理

2.富有

感恩回

饋、熱

心 助

人、環

境永續

及奉獻

社會的

精神

EB1 具備責任感、公民意識及專業倫理

EB2 富有感恩回饋、熱心助人、環境永續及奉獻社會的人文精神

E-B-IA1 精進喪

禮服務人員的

責任感及專業

倫理。

E-B-IA2 富有感

恩回饋、熱心助

人及服務社會

的精神。

E-B-IA3 葬人文

角度關懷臨終

者與家屬的能

力。

E-B-IA4 精進從

殯葬人文角度

理解社會現象

的能力。

E-B-IA5 執行殯

葬改革的能力。

E-B-IB1 精進社

會工作人員的

責任感及專業

倫理。

E-B-IB2 富有感

恩回饋、熱心助

人及服務社會

的精神。

E-B-IB3 精進從

社會工作人文

角度關懷個案

與家屬的能力。

E-B-IB4 精進從

社會工作人文

角度理解社會

現象的能力。

E-B-IC1 精進生

死服務人員的

責任感及專業

倫理。

E-B-IC2 富有感

恩回饋、熱心助

人及服務社會

的精神。

E-B-IC3 精進從

人文角度關懷

服務對象的能

力。

E-B-IC4 精進從

人文角度批判

生死社會現象

的能力。

E-B-IC5 執行殯

葬與社會工作

改革的能力。

E-B-Ia1 養成心

理諮商專業的

倫理價值觀與

實踐力。

E-B-Ia2 培養出

感恩回饋、熱心

助人及服務社

會的精神。

E-B-Ia3 精進從

心理諮商專業

人文角度，真誠

關懷個案與家

屬的能力。

E-B-Ia4 精進從

心理諮商客觀

思辨之角度理

解社會現象的

能力。

E-B-Ia5 能修正

自己與進行心

理諮商專業改

革的能力。

E-B-Ib1 精進生

死關懷服務人

員的責任感及

專業倫理。

E-B-Ib2 富有感

恩回饋、熱心助

人及服務社會

的精神。

E-B-Ib3 精進從

人文角度關懷

服務對象的能

力。

E-B-Ib4 精進從

人文角度批判

地理解生死社

會現象的能力。

E-B-Ic1 養成心

理諮商專業的

倫理價值觀與

實踐力。

E-B-Ic2 培養出

感恩回饋、熱心

助人及服務社

會的精神。

E-B-Ic3 精進從

心理諮商專業

人文角度，真誠

關懷個案與家

屬的能力。

E-B-Ic4 精進從

心理諮商客觀

思辨之角度批

判社會現象的

能力。

E-B-Ic5 能修正

自己與進行心

理諮商專業改

革的能力。

E-B-Id1 精進生

死關懷服務人

員的責任感及

專業倫理。

E-B-Id2 富有感

恩回饋、熱心助

人及服務社會

的精神。

E-B-Id3 精進從

人文角度關懷

服務對象的能

力。

E-B-Id4 精進從

人文角度批判

地理解生死社

會現象的能力。

6、身心康寧-身心力

核心能力

校能力指標

人文學院能力指標 B

生死學系-殯葬服務組 IA

生死學系-社會工作組 IB

進修學士班 IC 生死學系-碩士班-生死教育與諮商組 Ia

生死學系-碩士班-生死學組 Ib

生死學系-碩士在職專班-生死教育與諮商組Ic

生死學系碩士在職專班-生死學組 Id

身心

康寧

10%

(身

心

力)

1.精進

人文、

藝術的

基本涵

養

2.精進

情緒管

理、抗

壓及自

我提升

之能力

FB1 具有人文、藝術的基本涵養

FB2 具有情緒管理、抗壓及自我提升之能力

F-B-IA1 精進提

昇抗壓能力與

情緒控管的知

能。

F-B-IA2 精進正

面能量的基本

能力。

F-B-IB1 精進提

昇抗壓能力與

情緒控管的知

能。

F-B-IB2 精進正

面能量的基本

能力。

F-B-IC1 精進提

昇抗壓能力與

情緒控管的知

能。

F-B-IC2 精進正

面能量的基本

能力。

F-B-Ia1 精進心

理衛生及健康

心理與心靈成

長之能。

F-B-Ia2 能提昇

抗壓能力並實

踐情緒控管之

知能。

F-B-Ia3 能以自

身 的 正 面 能

量，有效影響與

協助他人。

F-B-Ib1 精進生

死關懷及心靈

成長療癒的自

我經驗與知能。

F-B-Ib2 能提昇

抗壓能力並實

踐情緒控管之

知能。

F-B-Ib3 能以自

身 的 正 面 能

量，有效影響與

協助他人。

F-B-Ic1 精進心

理衛生及健康

心理與心靈成

長知能。

F-B-Ic2 能提昇

抗壓能力並實

踐情緒控管之

知能。

F-B-Ic3 能以自

身 的 正 面 能

量，有效影響與

協助他人。

F-B-Id1 精進生

死關懷及心靈

成長療癒的自

我經驗與知能。

F-B-Id2 能提昇

抗壓能力並實

踐情緒控管之

知能。

F-B-Id3 能以自

身 的 正 面 能

量，有效影響與

協助他人。

103學年度生死學系學程說明手冊

13

陸、開課時序表

殯葬服務組

南華大學 103 學年度 人文 學院

生死學系-殯葬禮儀學分學程 開課時序表

103 學年度入學新生適用

本系學生畢業時至少應修滿 128 學分，包括

1、通識 40 學分

2、專業必修：院基礎課程 13分、跨領域就業導向學程 18-19 學分（悲傷關懷跨領域學程、安寧療

護跨領域學程及哲學與生命教育跨領域學程 3選 1）、系核心學程_17_學分

3、專業選修：40 學分

主修領域：系核心學程+專業選修學程 57 學分

一年級 上學

期

下學

期 二年級

上學

期

下學

期 三年級

上學

期

下學

期 四年級

上學

期

下學

期

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

院基礎課程

（13學分）

生死學概論 2 2

宗教學概論 2 2

哲學概論 3 3

心理學 3 3

社會學 3 3

悲傷關懷跨領

域學程（18學

分）

悲傷輔導導

論 2 2 催眠治療 2 2 心理劇治療 2 2

諮商技巧

2 2 表達性藝術治

療 2 2

自然療法

2 2 正念減壓 2 2

情緒管理 2 2

靈性治療 2 2

安寧療護跨領

域學程（18學

分）

自我探索與

同理心 2 2 諮商技巧 2 2

安寧療護臨

床作業模式 2 2

安寧療護導

論 2 2 悲傷輔導 2 2

臨終醫療照

顧倫理 2 2

生理症狀評

估 2 2 宗教生死觀 2 2

臨終發展歷 2 2

103學年度生死學系學程說明手冊

14

程

哲學與生命

教育跨領域

學程（19學

分）

生命教育概

論 2 2

價值判斷與

道德實踐 2 2

道家哲學與生

命教育 3 3

佛教哲學與

生命教育 3 3

哲學思辨與

邏輯推理 2 2

藝術美感與

品味人生 2 2

儒家哲學與生

命教育 3 3

當代思潮與

社會參與 2 2

系核心學程

（17學分）

死亡心理學 2 2 心理輔導與

諮商 3 3 殯葬倫理學 2 2

殯葬學概論 2 2 死亡社會學 2 2 喪親家屬悲傷

輔導 2 2

殯葬禮俗 2 2

殯葬政策與

法規 2 2

專業必修

小 計 共 48 學分（含院基礎 13學分＋跨領域學程 18-19 學分＋系核心課程 17學分）

殯葬禮儀基

礎學程（20

學分）

方言訓練 2 2 殯葬商品認

識與評價 2 2

殯葬會場規劃

與設計 2 2

臨終與後續

關懷 2 2 殯葬衛生學 2 2

禮儀師專業涵

養與技能（先

修殯葬禮俗）

2 2

人際關係與

溝通技巧 2 2 殯葬文書 2 2

治喪規劃與流

程 2 2

台灣殯葬文

化禮俗探源

（先修殯葬

禮俗）

2 2

殯葬禮儀進

階學程（20

學分）

臨終與往生

助念之理論

與實務

2 2

宗教殯葬科儀

（先修台灣殯

葬文化禮俗）

2 2

殯葬服務實

習 II （先修

殯葬服務實

習 I）

2 2

擇日與堪輿 2 2

殯葬司儀（先

修方言訓練） 2 2

殯葬服務契

約與消費權

益法規

2 2

殯葬經濟學 2 2 口語傳播與口

條訓練 2 2 個案報告 2 2

遺體處理學 2 2

專業儀態美

學與社交禮

儀

2 2

殯葬服務實習

I（先修殯葬學 2 2

103學年度生死學系學程說明手冊

15

概論）

殯葬企業個案

研討 2 2

生死專業選

修學程（20

學分）

醫療倫理

(2)

生涯規劃

(2) 死亡哲學 (2)

臨終與往生

助念之理論

與實務（2）

醫療社會學

(2)

生死與性別

研究 (2)

宗教生死學

(2)

死亡與文學

(2)

醫療與社會

(2)

老年社會學

(2)

死後生命探索

(2)

現代養生技

藝 (2)

犯罪心理學

(2)

變態心理學

(2) 輪迴轉世(2)

專業儀態美

學與社交禮

儀(2)

超個人心理

學(2)

老人精神醫

療(2) 生死教育 (2)

生死學電影

鑑賞與批評

(2)

發展心理學

(2) 性別關係(2) 自殺學 (2)

瀕死經驗研

究(2)

人際關係團

體 (2)

生死諮商

(2) 職業倫理 (2)

命理研究

(2)

戲劇治療

(2)

青少年冒險

治療(一) (2)

人力資源管理

(2)

遺體處理學

(2)

青少年冒險

治療(二) (2)

生命故事與

回憶影片製

作（2）

專業選修

小 計 40 學分

學期總計 至少 128學分

課程說明：

一、專業選修學程－殯葬禮儀學程，學生至少要獲得 20學分，才能視為取得此學程。

二、本系畢業條件：畢業前需取得乙、丙級喪禮服務技術士證照

三、悲傷關懷跨領域學程為本系與台灣生死輔導學會共同規劃開設。

四、安寧療護跨領域學程為本系與蓮花基金會共同規劃開設。

五、哲學與生命教育學程為本系與哲學與生命教育學習共同規劃開設

六、主修領域：殥葬禮儀

含系核心學程 17學分+專業選修學程(殯葬禮儀基礎學程 20學分+殯葬禮儀進階學程 20學分)，合計 57學分，修畢方能於畢業證書加

註此一領域 。

103學年度生死學系學程說明手冊

16

社會工作組

南華大學 103 學年度 人文 學院

生死學系-社會工作學分學程 開課時序表

103 學年度入學新生適用

本系學生畢業時至少應修滿 135 學分，包括

1、通識 40 學分

2、專業必修：院基礎課程 13 學分、跨領域就業導向學程 18-19 學分（悲傷關懷跨領域學程、安

寧療護跨領域學程及哲學與生命教育跨領域學程 3選 1）、系核心學程_24_學分

3、專業選修：38 學分

主修領域：系核心學程+專業選修學程（社會工作專業基礎學程+社會工作進階學程）

一年級 上學

期

下學

期 二年級

上學

期

下學

期 三年級

上學

期

下學

期 四年級

上學

期

下學

期

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

院基礎課程

（13學分）

生死學概論 2 2

宗教學概論 2 2

哲學概論 3 3

心理學 3 3

社會學 3 3

悲傷關懷跨

領域學程

（18學分）

悲傷輔導導論 2 2 催眠治療 2 2 心理劇治療 2 2

諮商技巧 2 2 表達性藝術

治療 2 2

自然療法 2 2 正念減壓 2 2

情緒管理 2 2

靈性治療 2 2

安寧療護跨

領域學程

（18學分）

自我探索與同

理心 2 2 諮商技巧 2 2

安寧療護臨

床作業模式 2 2

安寧療護導論 2 2 悲傷輔導 2 2 臨終醫療照

顧倫理 2 2

生理症狀評估 2 2 宗教生死觀 2 2

臨終發展歷程 2 2

哲學與生

命教育跨

領域學程

（19學分）

生命教育概論 2 2 價值判斷與道

德實踐 2 2

道家哲學與

生命教育 3 3

佛教哲學與

生命教育 3 3

哲學思辨與邏

輯推理 2 2

藝術美感與品

味人生 2 2

儒家哲學與

生命教育 3 3

當代思潮與

社會參與 2 2

系核心學程

（24學分） 社會工作概論 3 3 社會團體工作 3 3

方案設計與

評估 3 3

社會工作倫

理 3 3

103學年度生死學系學程說明手冊

17

社會個案工作 3 3 社區工作 3 3 社會工作管

理 3 3

人類行為與社

會環境 3 3

專業必修

小 計 共 54 學分。（含院基礎 12學分＋跨領域學程 18-19學分＋系核心課程 24 學分）

社會工作

基礎學程

（18學分）

社會心理學 3 3 社會工作實

習Ⅱ 2 2

社會政策與

社會立法 3 3

社會統計 3 3 社會研究法 3 3 社會工作實

習Ⅲ 2 2

社會工作實習

Ⅰ 2 2

社會工作

進階學程

（20學分）

社會福利概論 3 3 1-1安寧社會

工作 2 2

3-1兒少社會

工作 2 2

5-1司法社會

工作 2 2

死亡心理學 2 2 1-2醫務社會

工作 2 2

3-2學校社會

工作 2 2

5-2矯治社會

工作 2 2

1-3精神醫療

社會工作 2 2

4-1家庭社會

工作 2 2

社會福利行

政 3 3

2-1老人社會

工作 2 2

4-2家庭暴力

與社會工作 2 2

2-2長期照護

與社會工作 2 2

4-3性暴力與

社會工作 2 2

心理輔導與諮

商 3 3

死亡社會學 2 2

2-3身障社會

工作 2 2

生死專業

選修學程

（20學分）

醫療倫理 (2) 生涯規劃 (2) 死亡哲學

(2)

臨終與往生

助念之理論

與實務（2）

醫療社會學

(2)

生死與性別研

究 (2)

宗教生死學

(2)

死亡與文學

(2)

醫療與社會

(2)

老年社會學

(2)

死後生命探

索(2)

現代養生技

藝 (2)

犯罪心理學(2) 變態心理學

(2) 輪迴轉世(2)

專業儀態美

學與社交禮

儀(2)

超個人心理學

(2)

老人精神醫療

(2)

生死教育

(2)

生死學電影

鑑賞與批評

103學年度生死學系學程說明手冊

18

(2)

發展心理學(2) 性別關係(2) 自殺學 (2) 瀕死經驗研

究(2)

人際關係團體

(2) 生死諮商 (2)

職業倫理

(2)

命理研究

(2)

戲劇治療 (2) 青少年冒險治

療(一) (2)

人力資源管

理 (2)

遺體處理學

(2)

青少年冒險治

療(二) (2)

生命故事與

回憶影片製

作（2）

專業選修

小 計 38 學分（社會工作專業基礎學程＋社會工作專業進階學程）

學期總計 至少 133學分

課程說明：

一、專業選修學程－社會工作基礎學程，學生至少要獲得 24學分，才能視為取得此學程。

二、專業選修學程－社會工作進階學程，學生至少要獲得 23學分，才能視為取得此學程。

三、本系畢業條件：無

四、悲傷關懷跨領域學程為本系與台灣生死輔導學會共同規劃開設。

五、安寧療護跨領域學程為本系與蓮花基金會共同規劃開設。

六、哲學與生命教育學程為本系與哲學與生命教育學習共同規劃開設

七、主修領域：社會工作

含系核心學程 24學分+專業選修學程(社會工作基礎學程 18學分+社會工作進階學程 20學分)，合計 62學分，修畢方能於畢業證書加

註此一領域 。

103學年度生死學系學程說明手冊

19

進修學士班

南華大學 103 學年度 人文 學院

生死學系-進修學士班 開課時序表

103 學年度入學新生適用

本系學生畢業時至少應修滿 130學分，包括

1、通識 40 學分

2、專業必修：院基礎課程 6分、系核心學程_20_學分

3、專業選修：64 學分

主修領域：系核心學程+專業選修學程 84 學分

一年級 上學

期

下學

期 二年級

上學

期

下學

期 三年級

上學

期

下學

期 四年級

上學

期

下學

期

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

學

分

時

數

院基礎課程（6

學分）

生死學概論 2 2 哲學概論 2 2

心理學 2 2

系核心學程

（20學分）

宗教學概論 2 2 殯葬會場規

劃與設計 2 2 殯葬倫理學 2 2

殯葬服務實

習(二) 2 2

殯葬學概論 2 2 殯葬文書 2 2 臨終關懷與悲

傷輔導 2 2

殯葬禮俗 2 2 殯葬服務實習

(一) 2 2

殯葬政策與

法規 2 2

專業必修

小 計 共 26 學分（含院基礎 6學分＋系核心課程 20 學分）

殯葬經營管理跨

領域學程（20學

分）

行銷學 2 2 殯葬消費心

理學 2 2

殯葬行銷企畫

案撰寫 2 2

殯葬服務之

行銷 2 2

人際關係與

溝通技巧 2 2

殯葬商品認

識與評價 2 2

口語傳播與口

條訓練 2 2

客戶關係經

營與管理 2 2

殯葬服務契

約與消費權

益法規

2 2

簡報製作與

報告技巧 2 2

生死服務專 死亡哲學 宗教生死學 死亡與文學 命理研究

103學年度生死學系學程說明手冊

20

業學程（44

學分） 情緒管理

死後生命探

索 墓葬與生死

表達性藝術

治療

人際關係團

體

生死學電影

鑑賞與批評

殯葬與風水研

究 生死教育

社會福利概

論 管理學

多媒體應用設

計與製作

生死與性別

研究

心理輔導與

諮商 社會學

文書資料處理

與網路應用

現代養生技

藝

方言訓練 殯葬文化演

變史

殯葬服務與管

理

生命禮儀研

究

遺體處理學 台灣殯葬文

化禮俗探源

殯葬企業個案

研討

殯葬服務契

約與消費權

益法規

死亡心理學 生死諮商 職涯規劃

殯葬就業輔

導與證照

（二）

社會工作概

論 遺體美容 社會研究法

社會政策與

立法

死亡社會學 殯葬就業輔導

與證照（一）

社會心理學 治喪規劃與流

程

禮儀師專業

涵養與技能 長期照護概論

老年社會工

作

老人團體工作

活動設計

人類行為與

社會環境

專業選修

小 計 64 學分

學期總計 至少 130學分

課程說明：

一、專業選修學程－生死服務學程，學生至少要獲得 44學分，才能視為取得此學程。

二、專業選修學程-殯葬經營管理跨領域學程，學生至少要獲得 20學分，才能視為取得此學程

二、本系畢業條件：畢業前需取得丙級喪禮服務技術士證照

六、主修領域：生死服務

含系核心學程 20學分+專業選修學程（殯葬經營管理跨領域學程 20學分+生死服務專業學程 44學分），合計 84學分，修畢方能於畢

業證書加註此一領域 。

21

柒、課程地圖

一上

生

死

學

系

課

程

地

圖

一下 二上 二下 三上 三下 四上 四下

院基礎課程

悲傷關懷跨

領域學程

安寧療護跨

領域學程

哲學與生命

教育跨領域

學程

系核心學程-

社會工作組

社會工作基

礎學程

社會工作進

階學程

生死專業選

修學程

系核心學程-

殯葬服務組

殯葬禮儀基

礎學程

殯葬禮儀進

階學程

生死教育

自殺學

職業倫理

人力資源管理

死亡哲學

宗教生死學

死後生命探索

輪迴轉世

正念減壓

靈性治療

諮商技巧

道家哲學與

生命教育

儒家哲學與

生命教育

方案設計與

評估

社會工作管

理

社會工作實

習二 社會研究法

3-1兒少社會

工作

3-2學校社會

工作

4-1家庭社會

工作

4-2家庭暴力

與社會工作

4-3性暴力與

社會工作

催眠治療

表達性藝術

治療

殯葬倫理學

論 喪親家屬悲

傷輔導論

殯葬會場規

劃與設計

禮儀師專業

涵養與技能

殯葬規劃與

流程

宗教殯葬科

儀

殯葬司儀

口語傳播與

口條訓練

遺體處理學

殯葬服務實

習一

殯葬企業個

案研討

悲傷輔導

宗教生死觀

心理劇治療

社會工作倫

理

安寧療護臨

床作業模式

臨終醫療照

顧倫理

佛教哲學與

生命教育 當代思潮與

社會參與

8-1司法社會

工作

5-2矯治社會

工作

社會福利行

政

社會政策與

社會立法

社會工作實

習三

生死學電影鑑賞與

批評

瀕死經驗研究

命理研究

遺體處理學

生命故事與回憶影

片製作

臨終與往生助念之

理論與實務

死亡與文學

現代養生技藝

專業儀態美學與社

交禮儀

悲傷輔導

情緒管理

諮商技巧

自然療法

生理症狀評

估 臨終發展歷

程

價值判斷與

道德實踐 藝術美感與

品味人生

社會團體工

作 社區工作

社會統計

2-1老人社會

工作

2-2長期照護

與社會工作

2-3身障社會

工作

自我探索與

同理心

安寧療護導

論

心理輔導與

諮商

死亡社會學

論 殯葬禮俗

殯葬政策與

法規

殯葬衛生學

台灣殯葬文

化禮俗探源

社會心理學

社會工作實

習一

殯葬商品認

識與評價

殯葬文書

1-1安寧社會

工作

1-2醫務社會

工作

1-3精神醫療

社會工作

心理輔導與

諮商

死亡社會學

臨終與往生

助念之理論

與實務

擇日與堪輿

殯葬經濟學

性別關係

生死諮商

青少年冒險治療

（一）

青少年冒險治療

（二）

生涯規劃

生死與性別研究

老年社會學

變態心理學

老人精神醫療

社會學

哲學概論

哲學思辨與

邏輯推理

死亡心理學

死亡心理學

醫療倫理

醫療社會學

醫療與社會

犯罪心理學

超個人心理學

發展心理學

人際關係團體

戲劇治療

生死學概論

宗教學概論

心理學

生命教育概

論

社會工作概

論

社會福利概

論

殯葬學概論

臨終與後續

關懷

方言訓練

人際關係與

溝通技巧

社會個案工

作

人類行為與

社會環境

社會工作主修：系核心學程-社會工作組 24學分+專業選修學程(社會工作基礎學程 18學分+社會工作進階學程 20學分)，合計 62學分

殯葬服務主修：系核心學程 17學分+專業選修學程(殯葬禮儀基礎學程 20學分+殯葬禮儀進階學程 20學分)，合計 57學分

22

院基礎課程 殯葬經營管理

跨領域學程

生死服務專業

學程

一上

一下

二上

二下

三上

三下

四上

四下

死亡哲學

情緒管理

人際關係團體

社會福利概論

心理輔導與諮商

方言訓練

遺體處理學

死亡心理學

社會工作概論

宗教生死學

死後生命探索

生死學電影鑑賞與批評

管理學

社會學

殯葬文化演變史

台灣殯葬文化禮俗探源

生死諮商

遺體美容

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社會心理學

禮儀師專業涵養與技能

老年社會工作

人類行為與社會環境

死亡與文學

墓葬與生死

殯葬與風水研究

多媒體應用設計與製作

文書資料處理與網路應用

殯葬服務與管理

殯葬企業個案研討

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社會研究法

殯葬就業輔導與證照（一）

治喪規劃與流程

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人際關係與溝通技巧

心理學 宗教學概論

哲學概論 殯葬會場規劃與設計 殯葬消費心理學

殯葬文書 殯葬商品認識與評價

殯葬禮俗 殯葬服務契約與消費權益法規

殯葬政策與法規 簡報製作與報告技

巧

殯葬倫理學 殯葬行銷企畫案撰寫

臨終關懷與悲傷輔導 口語傳播與口條訓練

殯葬服務實習一

殯葬服務實習二 殯葬服務之行銷

客戶關係經營與管理

命理研究

表達性藝術治療

生死教育

生死與性別研究

現代養生技藝

生命禮儀研究

殯葬服務契約與消費權益法

規

殯葬就業輔導與證照（二）

社會政策與立法

系核心學程

進修學士班課程地圖

23

捌、學生生涯進路規劃圖

生死學系

就 業 升學進修 自行創業

社會工作組：

畢業後可從事

包括自殺防治、老

年安養、安寧療

護、臨終關懷、悲

傷輔導…等等)的專

業服務人員或社會

工作者。

殯葬服務組：

殯葬服務人

才，包括禮儀師、

遺體美容、各類生

命禮儀服務人員

等。其未來生涯之

展望可以報考「喪

禮服務人員」技術

士的檢定考試，並

進一步以檢覈的方

式取得內政部所頒

發的國家禮儀師證

照，從事禮儀師或

生命禮儀服務事業

管理的工作。

證 照

社會工作組：

選讀本系社

會 工 作 組 的 學

生，在修畢本校

開設之社會工作

相關學分後，取

得報考社工師國

家考試之資格，

考取社會工作師

證照；如果繼續

就讀心理諮商相

關研究所，畢業

後可以報考心理

師國家考試，取

得心理諮商師證

照。

殯葬服務組：

選讀本系殯葬服

務組的學生，未

來可以報考「喪

禮服務人員」技

術士的檢定考試

(包括丙級及乙級

技術士)，並進一

步以檢覈的方式

取得內政部所頒

發的國家禮儀師

證照。

社會工作組：

畢業後可選

擇繼續就讀生死

學研究所（生死

教 育 與 諮 商

組），或報考就讀

心理諮商相關研

究所，畢業後可

以報考心理師國

家考試，取得心

理諮商師證照。

殯葬服務組：

選讀本系殯葬服

務組的學生，畢

業後可選擇報考

生 死 學 研 究 所

（生死學組）或

（生死教育與諮

商組），獲取更深

入生死學知識，

或取得心理諮商

師證照。

本系課程包含 3

個跨領域學程與

2 個組別（社會

工作組、殯葬服

務組）專業學

程：社會工作專

業基礎學程、社

會工作專業進階

學程、殯葬禮儀

專業基礎學程、

殯葬禮儀專業進

階學程，以及生

死專業選修學

程。除了重視理

論培養，更注重

實務的應用、操

作與技能養成。

因此在課程設計

上，均包含機構

（企業）參訪、

實務實習與就業

/ 實 習 模 擬 面

試、方案設計與

執行等，為學生

奠定畢業後所需

知識與技能，以

及自行創業所需

知識與技能。

24

玖、通識課程架構

南華大學學士班通識教育課程架構(103學年度)40學分

分類

屬性 學門領域

學

分 備註 說明

生命

涵養

課程

3

成年禮 2 成年禮儀式及講座課程

正念靜坐 1 一上(1)或一下(1)

服務教育 0 一年級上下學期每週 3節

畢業門檻

社團活動 0 至少參加一學期(103年試辦)

通識

基礎

課程

10

中文閱讀與表達 4 一上(2)、一下(2)

中文閱讀

與表達授

課內容結

合各學院

實例

英文、英聽 6 英文：一上(2)、一下(2)

英聽：一上(1)、一下(1)

體育 0 一、二年級上下學期每週 2節

中文能力檢測 0 畢業門檻

外語能力檢定 0 畢業門檻

資訊能力檢測 0 畢業門檻

通識

核心

課程

9

核心素養領域 3 強化全人素養、國際視野及當代文明

中國經典領域 3 強化生命自覺相關中國經典

外國經典領域 3 強化生命自覺相關外國經典

進階

跨域

課程

9

人文藝術領域 哲學思維外文類 3 管理學院、社會學院、科技學院至少

必修 3-6學分，均強化領域就業素養

各學院除

免修屬性

接近之領

域外，至

少其他兩

領域之 3

類課程，

由各學院

決定之

人文藝術美學類 3

社會科學領域 法政社會文化類 3 人文學院、藝術學院、科技學院至少

必修 3-6學分，均強化領域就業素養 商業管理經濟類 3

自然科學領域 科學科技生態類 3

管理學院、人文學院、社會學院、藝

術學院至少必修 3-6學分，均強化領

域就業素養 實證推理資訊類 3

通識

應用

課程

9

專業倫理領域 3 強化倫理省思與實踐

創新與創業領域 3 強化實作，結合非正式課程

身心靈成長領域 3 強化體驗、省思與實踐

備註：院基礎課程可抵通識核心課程 3學分、進階跨域課程 3學分、通識應用課程 3學

分，至多合計 6學分。