慈濟大學生解碩士班課程地圖_102

1
醫學系生理暨解剖醫學碩士班 課程地圖 碩士班一年級 碩士班二年級 培育具備 從細胞至 系統整體 知識之碩 士級教研 人才 A.具備解剖與生 理相關知識與 技術能力 B.具備專業知識 表達能力 C.具備研究工作 倫理 教育目標 核心能力 未來方向 國內相關研究所 博士班 國外相關研究所 博士班 升學 就業 生技研發人員 生技管理人員 生技產品專員 臨床研究人員 臨床醫事人員 學術研究人員 教職人員 公務人員 自行創業 診所 藥局 生技公司 選修課程 螢光技術及應用 2 電生理技術實作 1 電子顯微鏡學(含實 )2 實驗神經解剖學 2 生物醫學英文導讀 1實作/實務課程 循環生理學【2 呼吸生理學 2行為神經科學 2內分泌生理學【2 神經退化及再生機 轉【2 自主神經生理及藥 理學【2 精神疾病與非退化 性神經傷害【2系統醫學課程 離子通道的分子生 理與藥理學【2 細胞生理醫學【1 幹細胞進階實驗 1 幹細胞之應用產業 與管理【1 功能性基因蛋白體 1分子細胞醫學課程 分子心臟學 自由基生物醫學 血管生物學 癌症生物學 再生醫學 生醫產業介紹 基因工程的原理與應用 生醫訊號處理 心血管疾病的分子機制 生物晶片 幹細胞醫學轉譯與疾病 他所相關課程舉隅 102學年度第一學期102/11/05修正通過 20% 15% 10% 5% 核心能力權重比例圖示 課程名稱【學分數/核心能力權重比例】 必修課程 系統整合課程()3/ 系統整合課程()2/ 教學實習【0/ 基礎課程 專題討論()1/ 專題討論()1/ 解剖生理研究法【2/ 論文寫作實務()1/ 論文寫作實務()0/ 研究課程 必修課程 專題討論()1/ 專題討論()1/ 研究課程 碩士論文【6/ 國內或國外學術研討會口頭或壁 報論文發表 畢業門檻 A B C B A C C B B C A B C A B C A A C B A B C A C A B A B

Transcript of 慈濟大學生解碩士班課程地圖_102

Page 1: 慈濟大學生解碩士班課程地圖_102

醫學系生理暨解剖醫學碩士班 課程地圖

碩士班一年級 碩士班二年級

培育具備

從細胞至

系統整體

知識之碩

士級教研

人才

A.具備解剖與生理相關知識與技術能力

B.具備專業知識表達能力

C.具備研究工作倫理

教育目標 核心能力

未來方向

國內相關研究所博士班

國外相關研究所博士班

升學

就業

生技研發人員

生技管理人員

生技產品專員

臨床研究人員

臨床醫事人員

學術研究人員

教職人員

公務人員

自行創業

診所

藥局

生技公司

選修課程

螢光技術及應用【2】

電生理技術實作【1】

電子顯微鏡學(含實驗)【2】

實驗神經解剖學【2】

生物醫學英文導讀【1】

實作/實務課程

循環生理學【2】

呼吸生理學 【2】

行為神經科學 【2】

內分泌生理學【2】

神經退化及再生機轉【2】

自主神經生理及藥理學【2】

精神疾病與非退化性神經傷害【2】

系統醫學課程

離子通道的分子生理與藥理學【2】

細胞生理醫學【1】

幹細胞進階實驗【1】

幹細胞之應用產業與管理【1】

功能性基因蛋白體學 【1】

分子細胞醫學課程

分子心臟學

自由基生物醫學

血管生物學

癌症生物學

再生醫學

生醫產業介紹

基因工程的原理與應用

生醫訊號處理

心血管疾病的分子機制

生物晶片

幹細胞醫學轉譯與疾病

他所相關課程舉隅

102學年度第一學期102/11/05修正通過

20% 15% 10% 5% 核心能力權重比例圖示

課程名稱【學分數/核心能力權重比例】

必修課程

系統整合課程(一)【3/ 】

系統整合課程(二)【2/ 】

教學實習【0/ 】

基礎課程

專題討論(一)【1/ 】

專題討論(二)【1/ 】

解剖生理研究法【2/ 】

論文寫作實務(一)【1/ 】

論文寫作實務(二)【0/ 】

研究課程

必修課程

專題討論(三)【1/ 】

專題討論(四)【1/ 】

研究課程

碩士論文【6/ 】

國內或國外學術研討會口頭或壁報論文發表

畢業門檻

A B C

B A C

C B

B C A

B C A

B C A

A C B

A B C

A C

A B

A B