강원대학교 교수학습센터 소식지 7호 2019.10

[강원대학교 교수학습센터 소식지 ‘+다움] ‘서포터(Supporter)+ 다움’

2019.

10

강원도 춘천시 강원대학길 1강원대학교 교육혁신원 교수학습센터

T. 033.252.7181

강원대학교 교수학습센터

가르치는 즐거움배우는 기쁨

-「잘 가르치는 교수: 저자 이의용」 중에서 -

2019. 10. 교수학습센터

r)형’이다.

교수는 교육 대상이나 내용에 따라 가장 적절하고 효과적인 방법을 선택해야 한다. 상대방의 잠재능력을 얼마나 인정하느냐가 매우 중요한 기준이 된다.

상대방의 잠재능력을 인정하지 않는 교수방식이 ‘헬퍼(Helper)형’이고, 인정하는 것이 ‘서포터(Supporte

‘서포터형’은 모든 사람에게는 무한한 가능성이 있다고 본다. 즉, 그 사람에게 필요한 해답은 모두 그 사람 내부에 있다고 본다. 이때 교수는 학생이 스스로 그

해답을 찾도록 돕는 협력자가 되어야 한다. 학생의 잠재능력을 인정해주고, 스스로 학습을 주도해 나가도록 동기를 부여하는 것이 교수가 할 일이다. 교수

자신에게 생각하는 답을 학생에게 강요해서는 안 된다. ‘2+3=?’이 아니라 ‘?+?=5’라를 수식으로 물어야 한다.

교수가 강의가 곧 수업이라는 생각을 버리고, 학습의 주도권을 학생에게 주어야 학습의 효과가 커진다. 좋은 교수방법이란 지하수를 끌어올리기 위해 펌프에

붓는 한 바가지의 물, 즉 ‘마중물’과 같은 것이다. 교수의 생각을 주입시키려 하지 말고, 학생 스스로 자기 생각을 갖게 해주어야 한다. 학생에게 일방적으로

생각을 주입시키려 하지 말고, 학생과 함께 공부를 하는 것이 좋은 교수법이다.

그러나 우리나라 교육자 중에는 해답이 자기 안에 있다고 믿고, 그것을 꺼내 학생을 향해 쏟아 부으려는 ‘헬퍼형’이 적지 않다. 학생들 또한 이러한 교육방식에

익수해져 오히려 ‘서포터형’을 거부하려는 경향이 있다. 실제로 많은 학생들이 ‘토론형’ 수업보다 ‘관람형’수업을 선호한다.

그럼에도 불구하고, 교수는 학생의 그 내부의 잠재력을 찾아내 그것을 구현해나가도록 돕는 ‘서포터’가 되어야 한다. 교수가 ‘헬퍼형’의 성향을 버리면 학생들은

더 큰 학습효과를 거둘 수 있다. 사람은 누구나 다른 사람이 시키는 걸 하기보다는, 자기 스스로 하고 싶어 한다.

“생각하는 방법을 가르쳐야지, 생각한 것을 가르쳐서는 안된다” -코넬리우스 그루리트(독일의 건축역사가)

9월프로그램결과

신임강사세미나 성료 (9/3(화), 9/4(수), 9/10(화))

교육혁신원(이희제)은 9월 3일(화), 9월 4일(수), 9월 10일(화) 총 3회에 걸쳐 춘천캠퍼스와 삼척캠퍼스에서 「신임강사세미나」를

개최했다. 이번 「신임강사세미나」에는 신임강사 266명이 참여하였으며 ‘강사 임용(계약) 및 복무 안내’를 주제로, 이재수

교무부처장과 최인수 교무지원부처장 등 4명의 전문가가 강연을 펼쳤다. 발표자와 주제를 동일하게 3회 운영함으로써 참여자의

지리적·시간적 문제를 해결하고자 노력했다.

이 날, 이재수 교무부처장과 최인수 교무지원부처장은‘강사 임용(계약) 및 복무 안내’를 주제로, 강원대학교는 강사의 역량 강화를

위해 노력하고 있으며 강사제도를 조기에 안착할 수 있도록 적극 지원 하겠다고 밝혔다. 이수현 전문상담원(성평등상담센터)과

김혜선 센터장(삼척성평등상담센터)은 인권·성평등 교육(성희롱·성폭력 예방교육)에 대해 발표하였다. 이어 교육혁신원의

이희제 원장은‘강사 교수역량강화 지원 프로그램’에 대해 소개하였으며 최지연 연구교수는‘수업개선 보고서(CQI) 및 수업평가’에

대해 설명했다. 마지막으로 은동진 선임연구원은 ‘스마트캠퍼스 ’e-루리 활용방법‘에 대해 소개했다.

이희제 교육혁신센터장은“이번에 개최한 신임강사 역량 강화를 위한 「신임강사세미나」프로그램을 통해 새로오신 강사님들이

강원대학교에 잘 적응하시길 기대한다.”고 밝혔다. <신임강사세미나 (19.9.10.(화))>

9월프로그램결과

신임교수세미나 성료 (9/26(목))교육혁신원(원장 이희제)은 9월 26일(목) 오전 10시 춘천캠퍼스 경영대 2호관 110호에서 「신임교수세미나」 를 개최했다. 이번 「신임교수세미나」에는 신임교수 30명이 참석하였으며, 강원대학교 교직원 및 서울대학교 민혜리 교수가 강연을 펼쳤다. 먼저 교육혁신원의 이희제 원장은‘교수역량강화 지원 프로그램’을 주제로, 교수 역량 가화 지원 체계를 이해하고 기초적인 원리를 파악함으로써 해당 프로그램에 참여 할 수 있도록 적극 지원 하겠다고 밝혔다. 이어 최지연 연구교수는‘수업개선 보고서(CQI) 및 수업평가’에 대해 설명하였고, 은동진 선임연구원은 ‘스마트캠퍼스 ’e-루리 활용방법‘에 대해 소개했다. 오후 일정부터는 ’마이크로티칭 및 소그룹활동‘에 대해 서울대학교 민혜리 교수가 강연을 하였고 이 후 직접 실습을 할 수 있도록 5명씩 소그룹 활동을 교육혁신원 스터디룸에서 실시하였다. 마지막으로 교육혁신원 블랙스튜디오를 견학하고, 김옥주 사무원(도서관 학술정보운영과)이’ 도서관 견학 및 시설이용‘에 대해 안내해 주었다. 한광석 교육연구부총장은 “이번 「신임교수세미나」를 통해 신임교수는 교수자로써의 마음가짐과 전문성을 개발하여 학생의 수업수업만족도를 높일 수 있도록 하며, 강원대학교의 교원으로써 자부심을 갖고 잘 적응하길 기대한다.”

<신임교수세미나 (19.9.26.(목))>

강원권 공동 교육혁신센터 제1차 정기포럼

10월프로그램안내

2019년 2학기 10월 교수법워크숍- 캠퍼스 간 동일한 강사와 주제로 연 12회 운영함 - 외부 교원 및 전문 강사를 초빙하여 교원역량 강화를 위해 지원하는 프로그램

● 대상 : 강원대학교 교직원 및 관심 있는 학생(대학원생) 모두 참석 가능

● 접수방법 : K-cloud → 교육혁신원 → 교수지원 → 강연형 → 교수법워크숍

● 해당 차수 시행 약 2주전, 교육혁신원 홈페이지 통해 접수 가능

▶ 삼척(학생회관 소강당) 19. 10. 17. (목) 14:00~ 16:00

▶ 춘천(글로벌경영관 컨퍼런스홀) 19. 10. 18. (목) 14:00~ 16:00

2019년 2학기 10월 수요교수법라운지(춘천) - 각 캠퍼스별로 마지막 주 수요일에 진행하는 프로그램으로 연 6회 진행함- 교내 교원의 수업사례 및 학생과의 상호작용을 통해 수업 개선을 지원하는 토론형 프로그램

● 대상 : 강원대학교 교직원 ● 접수방법 : K-cloud → 교육혁신원 → 교수지원 → 토론형 → 수요교수법라운지 ● 해당 차수 시행 약 1주전, 교육혁신원 홈페이지 통해 접수 가능

구분 내용 운영기간 활동 방법

[온라인교수법특강]＊교육·연구 및 학생지도 [교육] 교수법 특강 등

연수 참가 부분 최대 4시간 인증

교수자가 시·공간 제약 없이 교수법을수강 할 수 있는 교수역량 강화 지원프로그램

2019.10.01.(화).~12.31.(화).K-Cloud → e-루리 → KNU-MOOC → [2019년 2학기 온라인 교수법 특강]

자기 점검 및 성찰을 통해 수업개선 및교수방법을 개선하는 개별 역량 강화지원 프로그램

[수업컨설팅및진단]＊교육·연구·학생지도비용 반영

(수업개선활동- 강의 촬영 및 마이크로티칭 활동)

이메일을 통한 신청(kitl@kangwon.ac.kr) → 유선(250-7181)확인 요망 (기초: 선착순 5명, 심화: 선착순 5명)

2019.10.07.(월).~12.31.(화).

교수학습에 관심있는 교원 간 협동학습을통해 수업 개선활동을 지원하는 프로그램

[줄탁동시교수법연구회]＊전임 : 교육·연구 및 학생지도 [선택]의

‘교수법연구’150,000원 (개별지원)

＊ 비전임(강사) : 포상금 250,000원 x 6팀

K-Cloud → e-루리 → 자율강좌 → 2019년 2학기[줄탁동시연구회] 전임K-Cloud → e-루리 → 자율강좌 → 2019년 2학기[줄탁동시연구회] 비전임(강사) *등록키 있음(7181)

2019.10.07.(월).~12.31.(화).비전임(강사)

접수일정~ 2019.10.06.(일). 15시 까지

구분 캠퍼스(장소)

<제1차 정기포럼 (19.9.24.(화))>

( )

033-250-7181

719.10.17.(14:00~16:00 (

8

9

19.(14:00~16:00 (

19.(14:00~16:00

1019.(14:00~16:00

1119.(16:00~18:00

19.(16:00~18:00

12

19.10.30.

19.11.27.

19.12.18.

k-cloud

대학수업에서 시작하는 대한민국 교육개혁

박주용교수(서울대학교)

캘리포니아주립대학교 대학원 인지심리학 박사서울대학교 심리학과 석사서울대학교 심리학과 학사

- 강의보다는 학생 참여가 중심이되는 수업의 필요성과 그 구체적인 방법을 소개 함 - 협력 학습 촉진방안과 클래스프렙을 이용한 수업 방안

▶ 춘천(경영대 2호관 110호) 19. 10. 30. (수) 12:00~13:00

▶ 송다슬 학생(신문방송학과) 현장과 바로 맞닿은 현실의 수업 (김세은 교수 : 신문방송학과) - 만족도 조사시 시행하는 ‘희망하는 주제’에 학생과의 의사소통, 피드백, 학생들의 요구분석 등 학생을 이해하고 학생들의 의견을 듣고 싶어하는 교원들의 요구가 많았음. - 학생이 생각하는 좋은 수업에 대한 이야기를 듣고자, 학습법 프로그램의 ‘좋은수업에세이’에서 수상한 학생이 이야기하는 시간을 가져보려고 함.

2019년2학기

교수역량강화

프로그램 안내

강원권 공동 교육혁신센터(센터장 이희제)는 9월 24일 (화) 오후 3시 글로벌경영관 AMP 콘퍼런스홀에서 「강원권 공동

교육혁신센터 제1차 정기포럼」을 개최했다. 이번 포럼에서는 ‘미래 지역사회를 위한 강원권 국립대학의 역할’을 주제로, 임철임

서울대 교수를 비롯한 4명의 전문가들이 강연을 펼쳤다.

이날 임철임 서울대학교 교수는 ‘미래사회 대비 고등교육의 발전 방안’을 주제로, 각 대학별 중장기적 혁신 비전과 추진전략 수립,

창의인재 육성을 위한 교육지원체제 강화가 필요하다는 점을 강조했다. 김석중 강원연구원 선임연구위원은 일본 이와테대학 INS를

중심으로 지역대학의 지역사회 공헌 선진사례를 소개하며 대학주도 INS 성공의 시사점을 제시했다. 이어, 이희제 교육혁신원장은

예비학과를 육성하고 가상학과와 정규학과를 연계한 선순환 학사구조 생태계 구축의 혁신사례로 ‘미래융합가상학과’를 소개했다.

또한, 연준모 강릉원주대학교 교육역량개발원 연구교수는 교수-학생-졸업생 간소그룹 활동을 통한 해결책을 모색하여

중도탈락문제를 해결하고 학교 구성원간 유대관계를 강화시키는 ‘FAM 지도교수제’에 대해 발표했다.

앞서, 교육혁신원（원장 이희제）과 강릉원주대학교 교육역량개발원（원장 김대식）은 지난 4월 강원권 공동 교육혁신센터 구축

업무협약식을 체결한데 이어, 8월 양 대학 캠퍼스에서 각각 강원권 공동 교육혁신센터 현판제막식을 열고 본격적인 활동을 시작했다.

강원권 공동 교육혁신센터는 향후 강원권역 교육혁신을 위한 공동연구, 에듀테크 관련 플랫폼 공동개발, 학생 수준 맞춤형 교육과정

개발 등을 지속적으로 추진해 나갈 방침이다.