1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl....

129
SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a 34 523 02 SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ SZAKKÉPESÍTÉSHEZ Készítette: Magyar Kereskedelmi és Iparkamara 2013. Nemzeti Munkaügyi Hivatal 1089 Budapest, Kálvária tér 7. www.munka.hu

Transcript of 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl....

Page 1: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERVa

34 523 02SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

Készítette: Magyar Kereskedelmi és Iparkamara

2013.

Nemzeti Munkaügyi Hivatal1089 Budapest, Kálvária tér 7.www.munka.hu

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERVa

Page 2: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

34 523 02SZÁMÍTÓGÉP-SZERELŐ, KARBANTARTÓ

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

I. A szakképzés jogi háttere

A szakképzési kerettanterv

– a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény,

– a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény,

valamint– az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék

módosításának eljárásrendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) kormányrendelet,

– az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Kormányrendelet,

– a 34 523 02 Számítógép-szerelő, karbantartó szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó …………….. Kormány rendelet

alapján készült.

II. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 34 523 02

A szakképesítés megnevezése: Számítógép-szerelő, karbantartó

A szakmacsoport száma és megnevezése: 7. Informatika

Ágazati besorolás száma és megnevezése: XIII. Informatika

Iskolai rendszerű szakképzésben a szakképzési évfolyamok száma: 3

Elméleti képzési idő aránya: 40%

Gyakorlati képzési idő aránya: 60%

Az iskolai rendszerű képzésben az összefüggő szakmai gyakorlat időtartama: 9. évfolyamot követően 140 óra, a 10. évfolyamot követően 140 óraA két évfolyamos képzésben az 1. évfolyamot követőn 160 óra

1

Page 3: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

III. A szakképzésbe történő belépés feltételei

Iskolai előképzettség: alapfokú iskolai végzettség vagy iskolai előképzettség hiányában

Bemeneti kompetenciák: a képzés megkezdhető a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit kiadó rendelet 3. számú mellékletében a(z) 7. szakmacsoportra meghatározott kompetenciák birtokában

Szakmai előképzettség: Nincs

Előírt gyakorlat: Nincs

Egészségügyi alkalmassági követelmények: Nincs

Pályaalkalmassági követelmények: Nincs

IV. A szakképzés szervezésének feltételei

Személyi feltételekA szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény előírásainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az alábbi tantárgyak oktatására az alábbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható:

Tantárgy Szakképesítés/Szakképzettség- -

2

Page 4: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Tárgyi feltételekA szakmai képzés lebonyolításához szükséges eszközök és felszerelések felsorolását a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek további részletei az alábbiak:

A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez

szükséges eszközök minimumát meghatározó eszköz- és

felszerelési jegyzék

Eszköz, felszerelés értelmezése, részletezése

Gyakorló számítógépek (asztali és mobil)

Annyi munkaállomásra van szükség, amennyi a tanulócsoport létszáma.

Multifunkciós nyomtató

Tartalék alkatrészek, perifériák A szerelés, javítás során használható cserealkatrészek

Szerelőkészlet (csavarhúzó, fogó, alkatrész visszanyerő, csipesz)Antisztatikus csuklópánt és szőnyegMunkavédelmi szemüvegPC diagnosztikai kártyaTisztítási segédanyagok Billentyűzettisztító hab, sűrített

levegőHővezető paszta A processzor és a hűtő illesztéséhezMultiméter Digitál multiméter

Hálózati multiméterKábelteszter, különböző minőségben, amelyek között van olyan is, amely több tulajdonságot is mér.

Kábelezési szerszámok (krimpelő fogó, blankoló, kábelvágó)

Integrált szolgáltatású útválasztó

Annyi eszközre van szükség, amennyi a tanulócsoport létszáma.Több gyártó eszközeit is be lehet szerezni, hogy a konfigurációs különbségeket meg lehessen vizsgálni.

UTP kábel végződtető eszközök (RJ-45 csatlakozó és aljzat)Operációs rendszer telepítő médiaPen DriveProtokoll analizátor program (pl. Wireshark)Írható optikai lemez

3

Page 5: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Ajánlás a szakmai képzés lebonyolításához szükséges további eszközökre és felszerelésekre:

A képzési és vizsgáztatási feladatok teljesítéséhez

szükséges további eszközöket meghatározó jegyzék

Eszköz, felszerelés értelmezése, részletezése

Apple Macintosh számítógép 1 db tanulócsoportonként Tablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonkéntMátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként

ESR és kapacitásmérő kéziműszer1 db tanulócsoportonként, nem kell laborminősítésű, hitelesíthető műszer, elegendő az összehasonlító mérésekre alkalmas fajta

Teljesítmény és fogyasztás mérő 1 db egyszerű összehasonlító mérésekre alkalmas fajta 240V-ra

Akkumulátor belsőellenállás mérő 1db tanulócsoportonként Oszcilloszkóp 1db legalább 2 csatornás 50MHz-es,

tanulócsoportonként

Fénymennyiség mérő1db tanulócsoportonként, az összehasonlító mérésekre alkalmas fajta

V. A szakképesítés óraterve nappali rendszerű oktatásra

Szakiskolai képzés esetén a heti és éves szakmai óraszámok:

évfolyamheti

óraszám szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

9. évfolyam 14,5 óra/hét

522 óra/év 17 óra/hét 612 óra/évÖgy 140 14010. évfolyam

23 óra/hét 828 óra/év 25 óra/hét 900 óra/évÖgy 140 14011. évfolyam

23 óra/hét 736 óra/év 25,5 óra/hét 816 óra/év

Összesen: 2366 óra 2608 óra

évfolyamheti

óraszám szabadsáv

nélkül

éves óraszám

szabadsáv nélkül

heti óraszám

szabadsávval

éves óraszám

szabadsávval

1. évfolyam 31,5 óra/hét

1134 óra/év 35 óra/hét 1260 óra/év

Ögy. 160 óra 160 óra2. évfolyam 31,5 1008 óra/év 35 óra/hét 1120 óra/év

4

Page 6: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

óra/hétÖsszesen: 2302 óra 2540 óra

5

Page 7: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

1. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak heti óraszáma évfolyamonként

 Szakmai követelmény-

modulokTantárgyak

Szakiskolai képzés közismereti oktatással Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

1/9. évfolyam 2/10. évfolyam 3/11. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyamelmél

eti heti

óraszám

gyakorlati heti óraszá

mögy

elméleti heti

óraszám

gyakorlati heti óraszám

ögyelméleti heti óraszá

m

gyakorlati heti óraszám

elméleti heti

óraszám

gyakorlati heti óraszá

mögy

elméleti heti óraszá

m

gyakorlati heti

óraszám

11500-12 Munkahelyi egészség és biztonság

Munkavédelmi alapismeretek

0,5 0,5

11499-12 Foglalkoztatás II.

Foglalkoztatás 0,5 0,5

11497-12 Foglalkoztatás I.

Elhelyezkedést-munkavállalást segítő idegen nyelv

2 2

10815-12 Információtechnológiai alapok

Információtechnológiai alapok

2 2

Információtechnológiai gyakorlat

2 2

10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció

Munkaszervezési ismeretek

2 2

Munkaszervezés gyakorlat

2 2

10833-12 Hálózati alapok

Hálózati ismeretek 2 2 2 2

Hálózati ismeretek gyakorlat

2 2 2 2

6

Page 8: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Operációs rendszerek

2 2

Operációs rendszerek gyakorlat

2 4 2 4

10834 -12 Számítógépes hibaelhárítás

Számítógéprendszer hibáinak elhárítása

3 6 5,5 8 6

Számítógéprendszer hibáinak elhárítása gyakorlat

3 9 7 11 11

Összes óra

7,5 7 10 13 10 13 14,5 17 12,5 19

Összes óra

14,5 140 23 140 23 31,5 160 31,5

A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-át lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabadsáv) szakmai tartalmáról a szakképző iskola szakmai programjában kell rendelkezni.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

7

Page 9: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

2. számú táblázatA szakmai követelménymodulokhoz rendelt tantárgyak és témakörök óraszáma évfolyamonként

Szakmai követelménymod

ulTantárgyak/témakörök

Szakiskolai képzés közismereti oktatással

Szakiskolai képzés közismereti oktatás nélkül

Óraszám

Összesen

Óraszám

Összesen

1/9. évfolyam

2/10. évfolyam

3/11. évfolya

m

1. évfolyam 2. évfolyam

e gy ögy

e gy ögy

e gy e gy ögy

e gy

1150

0-12

Mun

kahe

lyi

egés

zség

és

bizt

onsá

g

Munkavédelmi alapismeretek

18

18 18 18

témakör 1témakör 2témakör 3témakör 4témakör 5

1149

9-12

Fogl

alko

ztat

ás II

. Foglalkoztatás 16 16 16 16

témakör 1témakör 2témakör 3témakör 4témakör 5

1149

7-12

Fogl

alko

ztat

ás I.

Elhelyezkedést-munkavállalást segítő idegen nyelv

64 64 64 64

témakör 1témakör 2témakör 3témakör 4

8

Page 10: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

1081

5-12

In

form

áció

tech

noló

giai

al

apok

Információtechnológiai alapok 72 72 72 72Bevezetés a számítógépes architektúrákba 36 36 36 36Szoftverismeret 24 24 24 24Információtechnológia biztonság alapjai 12 12 12 12Információtechnológiai gyakorlat 72 72 72 72Számítógép összeszerelése 24 24 24 24Telepítés és konfigurálás 36 36 36 36Megelőző karbantartás 12 12 12 12

1082

6-12

Szak

mai

éle

tpál

ya-é

píté

s, m

unka

szer

vezé

s, m

unka

hely

i ko

mm

unik

áció

Munkaszervezési ismeretek 64 64 64 64Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése

        8   8 8 8

Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció

        8 8 8 8

Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás

8 8 8 8

Munkavégzés projektekben         10 10 10 10Pénzügyi, vállalkozási feladatok         12 12 12 12Munka és balesetvédelem, elsősegélynyújtás

8 8 8 8

Minőség ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás

4 4 4 4

Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése

6 6 6 6

Munkaszervezés gyakorlat         64 64 64 64Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése

8 8 8 8

Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció

12 12 12 12

Információgyűjtés, kezelés, 8 8 8 8

9

Page 11: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

tájékozódásMunkavégzés projektekben 16 16 16 16Pénzügyi, vállalkozási feladatok           12 12 12 12Munka és balesetvédelem, elsősegélynyújtás

          2 2 2 2

Minőség ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás

          4 4 4 4

Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése

          2 2 2 2

1083

3-12

Hál

ózat

i ala

pok

Hálózati ismeretek 72 72 144 72 64 136Fizikai átviteli jellemzők és módszerek

18 18 18 18

Közeg-hozzáférési módszerek 12 12 12 12Adatkapcsolati protokollok 30 30 30 30Lokális hálózatok 12 12 12 12Hálózati réteg 24 24 21 21A felsőbb rétegek 18 18 16 16A TCP/IP protokoll és az Internet

18 18 15 15

Vezeték nélküli átviteli módok 12 12 12 12Hálózati ismeretek gyakorlat 72 72 144 72 64 136Kábelek és csatlakozók szerelése

18 18 18 18

Két számítógép közötti pont-pont kapcsolat kialakítása

18 18 18 18

Vezetékes otthoni, kisvállalati hálózat kialakítása SOHO forgalomirányító segítségével

18 18 18 18

SOHO forgalomirányító konfigurálása, alapbeállításai

18 18 18 18

SOHO forgalomirányító konfigurálása vezeték nélküli hozzáférésre

24 24 21 21

Biztonsági beállítások SOHO forgalomirányítón

12 12 12 12

10

Page 12: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Jogosultságok kiosztása hálózatban

12 12 9 9

Nyomtatás hálózatban 12 12 12 12Fájlmegosztás LAN hálózatban 12 12 10 10Operációs rendszerek 72 72 72 72Számítógépek felépítése 3 3 3 3Az operációs rendszerek fejlődése

3 3 3 3

Felhasználói felületek 6 6 6 6Lemezkezelés 12 12 12 12Állományok 12 12 12 12Alapfogalmak 12 12 12 12Folyamat és processzorkezelés 12 12 12 12Memóriakezelés 12 12 12 12Operációs rendszerek gyakorlat

72 128

200 72 128 200

Macintosh operációs rendszer 36 36 36 36Android rendszerek 36 36 36 36Linux desktop operációs rendszer

128 128 128 128

1083

4 -1

2Sz

ámít

ógép

es h

ibae

lhár

ítás

Számítógéprendszer hibáinak elhárítása

108

216

176

476 288

192 480

Hibaazonosítási alapelvek és mérőeszközök

48     48 50   50

Számítógépek konfigurálása 60 30 30 120 90 30 120Perifériák méretezése, kiválasztása

50 40 90 48 42 90

Számítógép hibák és elhárításuk

32 36 68 30 40 70

Perifériák hibái és elhárításuk 40 30 70 35 35 70Hálózati rendszerek hibái és elhárításuk

32 20 50 35 15 50

Karbantartási feladatok számítógépes rendszerekben

32 20 30   30 30

Számítógéprendszer hibáinak elhárítása

108

324

224

656 39 352 748

11

Page 13: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

gyakorlat 6Hibaazonosítási alapelvek és mérőeszközök gyakorlat

60     60 60   60

Számítógépek bontása, összeépítése, rendszerszoftver telepítése

48 80 50 178 90 116 206

Számítógép hibák és elhárításuk gyakorlat

94 60 154 86 86 172

Perifériák hibái és elhárításuk gyakorlata

80 40 120 80 60 140

Hálózati rendszerek hibái és elhárításuk

40 50 90 50 60 110

Karbantartási feladatok számítógépes rendszerekben gyakorlat

30 24 54 30 30 60

Összesen: 270

252

140

360

468

140

320 416 2366 594

576

160

400 608 2302

Összesen: 522 828 736 1134 1008Elméleti óraszámok/aránya 40% 40%Gyakorlati óraszámok/aránya 60% 60%

Jelmagyarázat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat

A táblázatban aranysárga háttérrel kiemelt szakmai követelménymodulok az ágazati közös tartalmakat jelölik.

A szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény 8.§ (5) bekezdésének megfelelően a táblázatban a nappali rendszerű oktatásra meghatározott tanulói éves kötelező szakmai elméleti és gyakorlati óraszám legalább 90%-a felosztásra került.

A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghatározott elmélet/gyakorlat arányának a teljes képzési idő során kell teljesülnie.

A tantárgyakra meghatározott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás.

12

Page 14: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 11500-12 azonosító számú

Munkahelyi egészség és biztonságmegnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

13

Page 15: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 11500-12 azonosító számú, Munkavédelmi alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11500-12 Munkavédelmi alapismeretek

Munkavédelmi alapismeretek

tém

akör

1

tém

akör

2

tém

akör

3

tém

akör

4

FELADATOK                                                      

SZAKMAI ISMERETEK                                    

SZAKMAI KÉSZSÉGEK                                                      

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK                           

TÁRSAS KOMPETENCIÁK                           

MÓDSZERKOMPETENCIÁK                           

14

Page 16: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

1. Munkavédelmi alapismeretek tantárgy … óra/…óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

1.1. A tantárgy tanításának célja

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

1.3. Témakörök

1.3.1. Témakör 1 … óra/…óra

.

.1.3.2. Témakör 2 … óra/…

óra

.

.1.3.3. Témakör 3 … óra/…

óra..

1.3.4. Témakör 4 … óra/…óra

.

.1.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.6. A tantárgy értékelésének módja

15

Page 17: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 11499-12 azonosító számú

Foglalkoztatás II.megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

16

Page 18: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 11499-12 azonosító számú, Foglalkoztatási alapismeretek megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11499-12 Foglalkoztatási alapismeretek

Foglalkoztatási alapismeretek

tém

akör

1

tém

akör

2

tém

akör

3

tém

akör

4

FELADATOK                                                      

SZAKMAI ISMERETEK                                    

SZAKMAI KÉSZSÉGEK                                                      

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK                           

TÁRSAS KOMPETENCIÁK                           

MÓDSZERKOMPETENCIÁK                           

17

Page 19: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

2. Foglalkoztatási alapismeretek tantárgy óra/…óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

2.1. A tantárgy tanításának célja

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

2.3. Témakörök

2.3.1. Témakör 1… óra/…óra

.

.2.3.2. Témakör 2

… óra/…óra

.

.2.3.3. Témakör 3

… óra/…óra

.

.2.3.4. Témakör 4

… óra/…óra

.

.2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

2.6. A tantárgy értékelésének módja

18

Page 20: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 11497-12 azonosító számú

Foglalkoztatás I.megnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

19

Page 21: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 11497-12 azonosító számú, Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

11497-12 Foglalkoztatás I.

Elhelyezkedést-munkavállalást

segítő idegen nyelv

tém

akör

1

tém

akör

2

tém

akör

3

tém

akör

4

FELADATOK                                                      

SZAKMAI ISMERETEK                                    

SZAKMAI KÉSZSÉGEK                                                      

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁK                           

TÁRSAS KOMPETENCIÁK                           

MÓDSZERKOMPETENCIÁK                           

20

Page 22: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

3. Elhelyezkedést-munkavállalást segítő idegen nyelv tantárgy … óra/…óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

3.1. A tantárgy tanításának célja

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

3.3. Témakörök 3.3.1. Témakör 1

… óra/…óra

.

.3.3.2. Témakör 2

… óra/…óra

.

.3.3.3. Témakör 3

… óra/…óra

.

.3.3.4. Témakör 4

… óra/…óra

.

.3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)

3.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

3.6. A tantárgy értékelésének módja

21

Page 23: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A10815-12 azonosító számú

Információtechnológiai alapokmegnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

22

Page 24: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 10815-12 azonosító számú Információtechnológiai alapok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10815-12 Információtechnológiai alapok

Információtechnológiai alapok

Információtechnológiai gyakorlat

Bev

ezet

és a

sz

ámító

gépe

s ar

chite

ktúr

ákba

Szof

tver

ism

eret

ek

Info

rmác

ióte

chno

lógi

ai

bizt

onsá

g al

apja

i

Szám

ítógé

p ös

szes

zere

lése

Tele

píté

s és

kon

figur

álás

Meg

előz

ő ka

rban

tart

ás

FELADATOKSzámítógépes konfigurációt meghatároz. XSzámítógépet összeszerel. XBIOS funkcióit paraméterezi. XUPS teljesítményszükségletet meghatározza, a UPS-t üzembe helyezi. XMegelőző karbantartást végez. XMerevlemezt particionál. XMemóriát bővít.       XMegfelelő operációs rendszert kiválaszt. XOperációs rendszert telepít és frissít. XPerifériát csatlakoztat, meghajtó programot telepít. X XLemezklónozást végez. XRendszer helyreállítást végez. XBiztonsági másolatot készít. XFelhasználói fiókokat kezel. XLAN/WAN hálózatokat használ. XSzámítógépet hálózatra csatlakoztat, konfigurál. XInternet kapcsolatot megoszt. XAlkalmazói programokat telepít. XBiztonsági programokat telepít és használ. XKörnyezet- és munkavédelmi előírásokat betart. XESD védelem eszközeit alkalmazza. XSzámítógépes környezetet kialakít. XKézenfekvő problémákat kiszűr. XAngol nyelvű szakmai szöveget értelmez. X X XBetartja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a távközlési szakmára vonatkozó előírásokat

X X X

SZAKMAI ISMERETEKInformációtechnológiai alapfogalmak XKettes, tizenhatos számrendszer XSzámítógép főbb részei XBIOS funkciók XProcesszorok és típusaik X

23

Page 25: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Memóriák és típusaik XPerifériák XPortok és típusaik XAdattovábbítási módszerek XAsztali és hálózati operációs rendszerek XMulti-boot környezet XGUI és CLI felhasználói felületek XFájlok, mappák kezelése és megosztása XJogok, attribútumok XMemóriakezelés XPartíciók XFájlrendszerek XFolyamat- és processzorkezelés XHálózati csatolóegység és feladatai XKábelek és csatlakozásaik, topológiák XProtokollok használata, beállítása XBiztonsági veszélyforrások XAdatbiztonsági eljárások, biztonsági házirend XBiztonsági ajánlások és szabványok XHálózati biztonságtechnika XNyomtatók típusai, nyomtatás kezelés XHálózati nyomtatás XFelügyeleti eszközök XESD védelem szükségességének okai XAngol nyelvű szakmai kifejezések X X XMunka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi előírások X

SZAKMAI KÉSZSÉGEKSzámítógép összeszerelése XPortok, perifériák csatlakoztatása XOperációs rendszer telepítése X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKPontosság X X XPrecizitás X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁKEgyüttműködés X X XKezdeményezőkészség X X X

MÓDSZERKOMPETENCIÁKIsmeretek helyénvaló alkalmazása X X X

24

Page 26: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

4. Információtechnológiai alapok tantárgy 72 óra/72 óra** 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

4.1. A tantárgy tanításának céljaAz Információtechnológiai ismeretek tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai ismereteket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges ismeretek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakSzámítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.

4.3. Témakörök

4.3.1. Bevezetés a számítógépes architektúrákba36 óra/36 óra

Kettes- és tizenhatos számrendszer.Neumann-elvű számítógép felépítése.Hardver és firmware fogalma.Számítógép házak és tápegységek.Processzortípusok, foglalatok.Hőelvezetési technológiák.Memóriák típusai, memória modulok, memóriahibák kezelése.Illesztőkártyák és csatlakozási felületeik.BIOS feladatai, beállításai.Input perifériák, KVM kapcsolók.Háttértárak és típusaik.Merevlemezek adattárolási struktúrája.Redundáns adattárolás fogalma, RAID.Megjelenítők típusai, paraméterei, alapvető működési elveik.Nyomtatók típusai, működési elveik.Nyomtatók csatlakozási felületei, jellemző paramétereik.Lapleíró nyelvek, PCL és PostScript összehasonlítása.Szkennerek típusai, működési elveik.Multifunkciós nyomtatók.Portok és csatlakozók típusai, belső- és külső kábeltípusok.Hálózati eszközök, hálózati kártya feladata és beállításai.Hálózati topológiák.Speciális számítógépes rendszerek (CAD/CAM, virtualizáció, játék, HTPC).Laptop és asztali számítógép alkatrészek összehasonlítása.Laptopokra jellemző adapterek, bővítőkártyák.Dokkoló állomás és portismétlő.Energiagazdálkodási beállítások, APM és ACPI szabványok.Táblagépek és okos telefonok hardvereszközei.

4.3.2. Szoftverismeretek24 óra/24 óra

25

Page 27: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Szoftver fogalma, szoftverek csoportosítása.Zárt- é nyílt forráskódú rendszerek, GPL.Operációs rendszer fogalma, feladatai.Operációs rendszerek típusai és jellemzőik.GUI és CLI felhasználói felületek.Megfelelő operációs rendszer kiválasztásának szempontjai.Partíció fogalma, típusai.Formázás, fontosabb fájlrendszerek.Rendszerbetöltés folyamata.Windows indítási módok.Regisztráció adatbázis.Multi-boot rendszerek.Könyvtárstruktúra, felhasználói és rendszerkönyvtárak.Fájlkiterjesztések és attribútumok.Vezérlőpult beállításai.Archiválási módok.Kliensoldali virtualizáció, hypervisor.Táblagépek és okos telefonok operációs rendszerei.Adatszinkronizáció.Hibakeresési folyamat lépései.

4.3.3. Információtechnológiai biztonság alapjai12 óra/12 óra

Rosszindulatú szoftverek (vírus, trójai, féreg, adware, spyware).Védekezési módok a rosszindulatú szoftverek ellen.Támadástípusok (felderítés, DoS, DDoS, hozzáférési támadás).Megtévesztési technikák (social engineering, phishing).Kéretlen és reklámlevelek, SPAM szűrés lehetőségei.Biztonságos böngészés, böngésző biztonsági beállításai.Biztonságos adatmegsemmisítés módszerei.Biztonsági szabályzat.Felhasználói nevek és jelszavak (BIOS, számítógép, hálózati hozzáférés).Fájlmegosztás, fájlok és mappák fájlrendszer szintű védelme.Tűzfalak feladata, típusai.Mobil eszközök védelme, biometrikus azonosítási módszerek.IT eszközök fizikai védelme.

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Számítógép terem

4.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatási

Tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök

26

Page 28: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

módszer neve

és felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat X projektor1.2 kiselőadás X1.3 szemlélteté

sX

1.4 házi feladat X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1 Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2 Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.3 Információk feladattal vezetett rendszerezése X

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1 Tesztfeladat megoldása X2.2 Szöveges előadás egyéni

felkészülésselX

4.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

27

Page 29: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

5. Információtechnológiai gyakorlat tantárgy 72 óra/72 óra** 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

5.1. A tantárgy tanításának céljaAz Információtechnológiai gyakorlat tantárgy tanításának célja, hogy alapozó információtechnológiai gyakorlati készségeket biztosítson az informatikai szakképesítések megszerzéséhez, valamint lehetőséget biztosítson belépő szintű IT munkakörök betöltéséhez szükséges készségek elsajátítására, ipari minősítő vizsga letételére.

5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakSzámítógép-kezelés felhasználói szintű ismerete.

5.3. Témakörök

5.3.1. Számítógép összeszerelése24 óra/24 óra

Számítógép szétszerelése.Pontos konfiguráció meghatározása, megfelelő alkatrészek kiválasztása.Számítógép szakszerű összeszerelésének folyamata.Tápegység telepítése.Alaplapi alkatrészek telepítése, alaplap házba helyezése.Belső alkatrészek telepítése, kábelek csatlakoztatása.Perifériák csatlakoztatása.BIOS funkciója és beállításai.Memóriabővítés asztali számítógépben és laptopban.Számítógép alkatrészek cseréje.Számítógép hálózatra csatlakoztatása, IP cím beállítása.SOHO útválasztó hálózatra csatlakoztatása.Laptopok felhasználó, illetve szerviz által cserélhető alkatrészei.Hibakeresési folyamat lépései, kézenfekvő problémák kiszűrése.Áramellátás zavarai, túlfeszültség levezető bekötése.UPS típusok, UPS üzembe helyezése.

5.3.2. Telepítés és konfigurálás36 óra/36 óra

Operációs rendszerek hardverkövetelményeinek meghatározása.Operációs rendszer hardver kompatibilitásának ellenőrzése.Particionálás.Kötetek formázása. Operációs rendszerek telepítése.Meghajtó programok telepítése.Frissítések és hibajavító csomagok telepítése.Operációs rendszer upgrade-je, felhasználói adatok költöztetése.Regisztrációs adatbázis biztonsági mentése, helyreállítása.Lemezkezelés.Alkalmazások és folyamatok kezelése, feladatkezelő használata.Alkalmazások telepítése, eltávolítása.Felhasználói fiókok kezelése.

28

Page 30: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Virtuális memória beállítása.Illesztőprogramok frissítése, eszközkezelő használta.Területi és nyelvi beállítások.Eseménynapló ellenőrzése.Rendszer erőforrásainak monitorozása, szolgáltatások beállításai.Kezelőpult (MMC) használata.Biztonsági másolatok készítése, archiválási típusok.Személyes tűzfal beállítása.Antivírus alkalmazás telepítése, frissítése, vírusellenőrzés.Lemezklónozás.Virtuális gép telepítése.

5.3.3. Megelőző karbantartás12 óra/12 óra

Megelőző karbantartás jelentősége, karbantartási terv.Hardver- és szoftverkarbantartás feladatai.Ház és a belső alkatrészek szakszerű tisztítása.Monitorok szakszerű tisztítása.Festékszint ellenőrzése, toner és festékpatron cseréje.Nyomtatók és szkennerek szakszerű tisztítása.Alkatrészek csatlakozásának ellenőrzése.Számítógépek működésének környezeti feltételei.Operációs rendszer frissítése, javítócsomagok telepítése.Merevlemez karbantartása, lemezellenőrzés, töredezettség-mentesítés.Helyreállítási pontok készítése, rendszer visszaállítása korábbi időpontra.Távoli asztalkapcsolat és távsegítség konfigurálása.Ütemezett karbantartási feladatok.Laptopok szakszerű tisztítása.

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Hardvertechnikai laboratórium

5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

29

Page 31: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott

oktatási módszer

neve

Tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó

eszközök és felszerelése

k

egyéni csoport osztály

1.1 magyarázat

X

1.2 megbeszélés

X

1.3 vita X1.4 szemléltet

ésX

1.5 szimuláció X szimulációs program

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

felhasználói kézikönyvek,

dokumentációk1.2 Információk feladattal vezetett

rendszerezése X

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1 Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban X

2.2 Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban X

5.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

30

Page 32: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A10826-12 azonosító számú

Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi

kommunikáció megnevezésű szakmai

követelménymodul

tantárgyai, témakörei

31

Page 33: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 10826-12 azonosító számú Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10826-12 Szakmai életpálya-építés, munkaszervezés, munkahelyi kommunikáció

Munkaszervezési ismeretek Munkaszervezés gyakorlat

Állá

sker

esés

, fog

lako

ztat

ásra

irán

yuló

jo

gvis

zony

léte

síté

se

Szer

veze

ten

belü

li sz

erep

, irá

nyítá

s,

mun

kasz

erve

zés,

kom

mun

ikác

Info

rmác

iógy

űjté

s, in

form

áció

keze

lés,

jéko

zódá

s

Mun

kavé

gzés

pro

jekt

ekbe

n

Pénz

ügyi

, vál

lalk

ozás

i fel

adat

ok

Mun

kavé

dele

m, b

ales

etvé

dele

m,

első

segé

lyny

újtá

s

Min

őség

elle

nőrz

és, m

inős

égbi

ztos

ítás,

m

inős

égir

ányí

tás

Kör

nyez

etvé

dele

m, k

örny

ezet

i fe

nnta

rtha

tósá

g, v

eszé

lyes

any

agok

ke

zelé

seÁl

lásk

eres

és, f

ogla

kozt

atás

ra ir

ányu

jogv

iszo

ny lé

tesí

tése

Szer

veze

ten

belü

li sz

erep

, irá

nyítá

s,

mun

kasz

erve

zés,

kom

mun

ikác

Info

rmác

iógy

űjté

s, in

form

áció

keze

lés,

jéko

zódá

s

Mun

kavé

gzés

pro

jekt

ekbe

n

Pénz

ügyi

, vál

lalk

ozás

i fel

adat

ok

Mun

kavé

dele

m,

bale

setv

édel

em,

első

segé

lyny

újtá

sM

inős

égel

lenő

rzés

, min

őség

bizt

osítá

s,

min

őség

irán

yítá

sK

örny

ezet

véde

lem

, kör

nyez

eti

fenn

tart

ható

ság ,

vesz

élye

s an

yago

k ke

zelé

se

FELADATOKA foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtáit (munkaviszony, megbízás, vállalkozói jogviszony) előnyeik és hátrányaik alapján megkülönbözteti, kiválasztja a számára kedvezőt

X X

Megfogalmazza és ismerteti leendő munkahelyével, munkakörével kapcsolatos elvárásait saját szakmai ismeretei, készségei és képességei, karriercéljai alapján (a lehetőségek figyelembevételével)

X X

Ismeri és karriercéljaiba beépíti a szakképesítésének megfelelő munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat

X X

Munkaszerződést köt, munkaviszonyt létesít munkavállalói jogai és kötelezettségei ismeretében X XKülönböző méretű, felépítésű szervezetek X X

32

Page 34: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

(vállalkozások köztük egyéni vállalkozás, egyéni cég, nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek) között szervezeti jellemzőik alapján különbséget teszElhelyezi a különböző típusú szervezetekben a szakképesítésével betölthető munkaköröket X XA különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök ismertében, a szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályokat, eljárásokat értelmezi, betartja, ügyviteli célú szoftvereket használ

X X

A munkavégzésre jellemző szóbeli kommunikációs helyzetekre vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályokat alkalmazza: üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőknek

X X

Elkészíti a jellemző munkahelyi szituációkhoz illeszkedő dokumentumokat (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás), dokumentum-menedzsment szoftvert alkalmaz

X X

Saját munkaidejét, feladatait megtervezi, kontrollálja, nyilvántartja a személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság módszereinek alkalmazásával, idő- és feladattervező, követő szoftvert alkalmaz

X X

Tárolja, gyűjti, kezeli és elemzi az információkat, információkat visszakeres X XÉrti, értelmezi és elmagyarázza a magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) tartalmát, fontosabb jellemzőit és adatait

X X

Megkülönbözteti a projekten belüli szerepeket, a szerepekhez kapcsolódó, a projektalapú működésből fakadó tevékenységeket, jogokat és kötelezettségeket

X X

Alkalmazza a projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályokat, csoportmunka támogató eszközöket, szoftvereket.

X X

Létrehoz egyéni vállalkozást, egyéni céget X XPénzügyi adminisztrációt végez, számlákat készít és ellenőriz X X

33

Page 35: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatokat végez munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódóan, a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével.

X X

Munkájában alkalmazza az Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) X XBiztosítja a balesetmentes munkavégzés feltételeit, alkalmazza, megköveteli a szükséges és előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használatát.

X X

Betartja a balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírásokat, fokozottan ügyel az áramütéses balesetek megelőzésére, részt vesz az áramütést szenvedett elsősegélynyújtásában

X X

Munkahelyi minőségirányítási előírásokat alkalmazza és betartja azokat X XA munkavégzés környezetvédelmi előírásait betartja, alkalmazza X XHulladékokat, veszélyes anyagokat szakszerűen kezel, illetve tárol X X

SZAKMAI ISMERETEKA foglalkoztatásra irányuló jogviszony fajtái (munkaviszony, megbízás, vállalkozói jogviszony), előnyök és hátrányok a foglalkoztatott szempontjából

X X

Munkahellyel, munkakörrel szemben támasztott személyes elvárások szakmai tudás és szakmai karriercélok alapján

X X

Munkavállalóval szemben támasztott munkaerőpiaci elvárások a szakképesítéssel betölthető munkakörökben

X X

Munkavállaló jogai, kötelezettségei, munkaviszony létesítése X XGazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek jellemzői, különbségei, azonosságai

X X

A tanult szakképesítéssel betölthető munkakörök elhelyezése különböző szervezetekben X X

34

Page 36: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A különböző szervezeti típusokra jellemző irányítási eszközök, a szervezeti irányítás szoftverei X XA szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó szabályok, elvárások, szabályozó dokumentumok, jellemző ügyviteli szoftverek

X X

A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre − üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció vezetőnek − vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok

X X

A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságai (hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás), dokumentummenedzsment szoftverek

X X

Saját munkaidő, feladatok tervezésének nyomon követésének módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), munkaidő és feladattervező, követő szoftverek

X X

A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása

X X

Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) tartalma, felépítése, értelmezése, ismertetése

X X

Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, jogok és kötelezettségek

X X

A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályok, csoportmunka támogató eszközök, szoftverek

X X

Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, jogi alapok X XPénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek (számlanyitás, számlavezetés, átutalás, hiteligénylés, hitelfelvétel), számla kiállítása, számlaellenőrzés

X X

35

Page 37: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével

X X

Ügyfélkapu szolgáltatásait (EBEV) X XA balesetmentes munkavégzés feltételei, a szükséges és előírásszerű védőeszközök, védőfelszerelések használata

X X

Balesetvédelmi és érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása

X X

Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban

X X

Munkahelyi minőségirányítási előírások X XA betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok alkalmazása X XHulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályai, tárolásának módja X X

SZAKMAI KÉSZSÉGEKSzakmai szövegek írása, hatékony szövegalkotás X  X X X X X X X X X X X X X X XMunkavégzés csoportban, együttműködés csoportban X  X X X X X X X X X X X X X X XGazdálkodás az idővel X  X X X X X X X X X X X X X X XInformációk gyűjtése és elemzése X  X X X X X X X X X X X X X X XFeladattervezés X  X X X X X X X X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKDöntésképesség X  X X X X X X X X X X X X X X XSzervezőkészség X  X X X X X X X X X X X X X X XPontosság X  X X X X X X X X X X X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁKMeggyőzőkészség X  X X X X X X X X X X X X X X XKommunikációs rugalmasság X  X X X X X X X X X X X X XPrezentációs készség X  X X X X X X X X X X X X XMeggyőzőkészség X  X X X X X X X X X X X X X X X

MÓDSZER KOMPETENCIÁK

36

Page 38: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Áttekintőképesség X X X X X X X X X  X X X X X X XRendszerezőképesség X X X X X X X X X  X X X X X X XInformációgyűjtés X X X X X X X X X  X X X X X X X

37

Page 39: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

6. Munkaszervezési ismeretek tantárgy 64 óra/64 óra** 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

6.1. A tantárgy tanításának célja

A Foglalkoztatás követelménymodulra építve a tanuló megismeri a jellemző informatikai munkaköröket, az informatikai munkakörökre jellemző munkaadói elvárásokat, és a személyes portfólió sajátosságait, és az informatikai álláshelyekkel kapcsolatos információforrásokat.Megismeri a különböző szervezeti típusokat, azok jellemző ügyviteli és információs folyamatait és szabályait. Elsajátítja a szervezeti kommunikációra vonatkozó alapvető szabályokat, fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Megismeri a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás alapjait, megismer a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk felkutatatásában, és visszakereshető tárolásában. Elsajátítja a projektmenedzsment alapismereteket, felkészül arra, hegy tevékenységét projekt keretek között végezze. Elsajátítja az alapvető pénzügyi, számviteli ismereteket: bankszámlanyitás, bankszámla-vezetés, számla formája, kiállítása, alapvető adók, közterhek. A Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulhoz kapcsolódóan megismeri a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. Megismeri a minőségirányítás helyét, szerepét a munkaszervezeten belül. Képet kap a szakmacsoportjára jellemző, a tevékenységek során keletkező veszélyes hulladékokról és azok kezelésének módjáról a jogszabályok tükrében.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

6.3. Témakörök

6.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése 8 óra/8 óra

Ez a témakör a Foglakoztatás modulra épül.

A foglalkoztatásra irányuló jogviszony, megbízási, vállalkozói jogviszony előnyei és hátrányai a foglalkoztatott szempontjából.Szakmai és személyes portfólió helye és szerepe az életpálya-építésben, tartalma az informatikai munkakörök esetében.Jellemző informatikai munkakörök, tipikus munkaköri elvárások.

38

Page 40: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

6.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció

8 óra/8 óra

Gazdasági szervezetek (vállalkozások, egyéni vállalkozás, egyéni cég), nonprofit szervezetek, közigazgatási szervek szervezeti, működési jellemzői, különbségei, azonosságai a vezetés/irányítás, munkaszervezés és kommunikáció szempontjából. A szervezeti kommunikációra (írásbeli és szóbeli), ügyvitelre vonatkozó alapvető szabályok, eljárások.Az eljárásokat leíró szabályozó dokumentumok fajtái (szervezeti és működési szabályzat, iratkezelésre, dokumentumkezelésre, ügyviteli folyamatokra kiterjedő szabályzatok) tartalma, helye, szerepe a szervezetek működésében. A munkaszervezési, kommunikációs és ügyviteli folyamatok, eljárások támogatására alkalmazott szoftverek.A munkavégzésre jellemző, szóbeli kommunikációs helyzetekre – üzleti tárgyalás, reklamáció, panasz kezelése, nehéz ügyfél kezelése, prezentáció - vonatkozó viselkedési és kommunikációs szabályok.

6.3.3. Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra

A munkafeladatok elvégzéséhez szükséges információk gyűjtése, elemzése, kezelése, visszakereshető tárolása: tematikus portálok; szakmai adatbázisok; szakmai fórumok. Gyártó specifikus információforrások az informatika területén; Az interneten elérhető szakmaspecifikus képzési és tananyagok;Végfelhasználó által jelzett igények, hibajelzések értelmezése, pontosítása;

6.3.4. Munkavégzés projektekben10 óra/ 10 óra

Projektmenedzsment alapfogalmai;Projekten belüli szerepek, a szerepekhez kapcsolódó, a projekt alapú működésből fakadó tevékenységek, felelősségi és hatáskörök. Projektszoftverek fajtái, jellemző funkcionalitása, helye, szerepe, alkalmazhatósága a projektek tervezésében, adminisztrálásában, nyomon követésében, erőforrások kezelésében. A projekttervezés folyamata, tevékenységek tervezése, erőforrások fajtái és tervezése.A projektműködésre jellemző speciális kommunikációs és dokumentációs szabályok, jellemző projektdokumentumok.A projektek nyomon követésének, monitoringjának módja, az indikátorok fajtái, szerepe a projektek követésében.

39

Page 41: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.

6.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok12 óra/12 óra

Egyéni vállalkozás, egyéni cég alapításának folyamata, az alapítás feltételei. Társas vállalkozás alapítása.Pénzügyi adminisztrációra, számvitelre jellemző alaptevékenységek, pénzügyi, számviteli folyamatok, tevékenységek helye, szerepe a szervezeti működésben. A vállalkozás jövedelmének keletkezési folyamata a bevételtől az eredményig.A vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek.A bruttó és nettó bevétel, költség, önköltség fogalma, számításának módja.Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkuláció, költségszámítás, jövedelmezőség számítása;Árajánlat szerepe, tartalma, felépítése.Ügyfélkapu szolgáltatásait (eBEV, értesítési tárhely, adó és járulékbevallás, foglalkoztatási jogviszony, cégkereső, ügyintézés, jogszabálykereső, OEP lekérdezés /betegéletút, biztosítási jogviszony).

6.3.6. Munka és balesetvédelem, elsősegélynyújtás8 óra /8 óra

Ez a témakör a Munkahelyi egészség és biztonság megnevezésű modulra épül.

A számítógépes munkahely kialakítására vonatkozó munkaegészségügyi szabályozás.A számítógépes munkahelyre vonatkozó ergonómiai követelmények.

Érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése

6.3.7. Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás 4 óra/4 óra

Minőségellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás fogalmának értelmezése a szakképesítésre jellemző munkafolyamatokban.A szabványok helye és szerepe a minőségügyi, minőségirányítási, minőségbiztosítási eljárásokban.Szakképesítésre jellemző minőségügyi szabványok

40

Page 42: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

6.3.8.Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése 6 óra/6 óra

A betölthető munkakörre jellemző környezetvédelmi előírások és azok alkalmazása, hulladékok, veszélyes anyagok kezelésének szabályaiKörnyezetterhelési kockázatok

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Elméleti szaktanteremInformatikai szaktanterem

6.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont lebontása,

pontosítása)egyén

icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat X projektor1.2.. kiselőadás X X X projektor1.3. megbeszélés X1.3.. vita X1.4.. szemléltetés X1.5. projekt X1.6. kooperatív tanulás X X1.7. szimuláció X X X számítógép, internet1.8. szerepjáték X1.9. házi feladat X

41

Page 43: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2.Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X X X

1.3.Információk feladattal vezetett rendszerezése X X számítógép,

internet

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1 Tesztfeladat megoldása X2.2 Szöveges előadás egyéni

felkészülésselX

6.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

42

Page 44: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

7. Munkaszervezési gyakorlat tantárgy 64 óra/72 óra** 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

7.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier elképzeléseinek megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez szükséges készségeket, kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti típusokra jellemző ügyviteli és információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Kipróbálja a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás módszereit, és a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk felkutatásában, és visszakereshető tárolásában. Felkészül arra, hegy tevékenységét projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez alapvető pénzügyi, számviteli tevékenységekben: bankszámla nyitás, bankszámla vezetés, számla kiállítása, önköltségszámítás, árajánlat készítés. Értelmezi és elemzi a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. A minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez, egyszerű folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres. Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben a jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak

7.3. Témakörök

7.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése 8 óra/8 óra

Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi oldalakon, interneten közzétett személyes információk figyelembevételévelAz internet használata informatikai állások felkutatásában: információforrások, lehetőségek, szolgáltatások.A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések esetében.

7.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció 12 óra/12 óra

A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok elemzésével: hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás.

43

Page 45: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző funkciói, helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei. Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata.

7.3.3. Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra

Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása;Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése. Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló alkalmazások kezelése.Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása.Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) értelmezése, ismertetése.

7.3.4. Munkavégzés projektekben16 óra/16 óra

Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre.Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek tervezése, ütemezése, erőforrás tervezés.Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon követés, erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele projektmenedzsment szoftverbe.Ügyfél-kapcsolattartás eszközei.Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.

7.3.5. Pénzügyi, vállalkozási feladatok12 óra/12 óra

Egyéni és társas vállalkozás alapítása.Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése: bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének megismerése);Számla kiállítása, számlaellenőrzés.Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével.

44

Page 46: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása. Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása.

7.3.6. Munka és balesetvédelem, elsősegélynyújtás2 óra /2 óra

A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások figyelembevételével.A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk alapján.Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.

7.3.7.Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőségirányítás 4 óra/4 óra

Folyamatszabályozás, folyamatfejlesztés – szervezeti dokumentumok alapján.Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó dokumentumok fajtái;Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között;

7.3.8.Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése 2 óra/ 2 óra

Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások.Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés.

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Elméleti szaktanteremInformatikai szaktanterem

7.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

SorszámAlkalmazott oktatási módszer

neve

Tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök

és felszerelése

kegyéni csoport osztály

1.1 magyarázat X projektor

1.2 elbeszélés X

45

Page 47: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

1.3 kiselőadás X X X projektor1.4 megbeszél

és X1.5 vita X1.6 szemléltet

és X1.7 projekt X1.8 kooperatív

tanulás X X1.9 szimuláció X X X Számítógép,

internet1.10 szerepjáté

kX

1.12 házi feladat

X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2.Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X X X

1.3.Információk feladattal vezetett rendszerezése X X

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1 Tesztfeladat megoldása X2.2 Szöveges előadás egyéni

felkészülésselX

7.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

46

Page 48: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

8. Munkaszervezés gyakorlat tantárgy 64 óra/64 óra** 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés

8.1. A tantárgy tanításának célja

A tanuló elsajátítsa és gyakorolja a szaktudásának, személyes karrier elképzeléseinek megfelelő állás, munkahely felkutatásához, elnyeréséhez szükséges készségeket, kompetenciákat. Elemzi, értelmezi a különböző szervezeti típusokra jellemző ügyviteli és információs folyamatokat. Fejleszti írásbeli és szóbeli kommunikációs készségét. Kipróbálja a személyes hatékonyságnövelés, időgazdálkodás módszereit, és a saját feladatai tervezésére, súlyozására, nyomon követésére alkalmas módszereket. Jártasságot szerez saját munkája elvégzéséhez szükséges információk felkutatásában, és visszakereshető tárolásában. Felkészül arra, hogy tevékenységét projekt keretek között végezze. Gyakorlatot szerez alapvető pénzügyi, számviteli tevékenységekben: bankszámla-nyitás, bankszámla-vezetés, számla kiállítása, önköltségszámítás, árajánlat készítés. Értelmezi és elemzi a szakképesítésére, szakmacsoportjára jellemző munkavédelmi, munkaegészségügyi kockázatokat és azokat a szabályokat, amelyek alkalmasak a veszély és a kockázat minimalizálására. A minőségirányítási eljárásokhoz kapcsolódóan folyamatokat elemez, egyszerű folyamatokat ír le, szakmacsoportjára jellemző szabványokat keres. Veszélyes hulladékokkal kapcsolatban szakmacsoportjára jellemző helyzetekben a jogszabályok figyelembe vételével kockázatokat elemez.

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA tantárgy alapozó jellegű, nem kapcsolódik másik tantárgyhoz.

8.3. Témakörök

8.3.1. Álláskeresés, foglakoztatásra irányuló jogviszony létesítése

8 óra/8 óra

Szakmai és személyes portfólió elkészítése és vezetése a közösségi oldalakon, interneten közzétett személyes információk figyelembevételévelAz internet használata informatikai állások felkutatásában: információforrások, lehetőségek, szolgáltatások.A szakmai önéletrajz jellegzetességei informatikai szakképesítések esetében.

47

Page 49: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

8.3.2. Szervezeten belüli szerep, irányítás, munkaszervezés, kommunikáció

12 óra/12 óra

A különböző munkahelyi szituációkban keletkező dokumentumok tartalmi, formai, stilisztikai sajátosságainak megismerése dokumentumok elemzésével: hivatalos levél, emlékeztető, ajánlat, jegyzőkönyv, reklamáció, műszaki, ügyviteli leírás, utasítás.Dokumentummenedzsment, dokumentumkezelő szoftverek jellemző funkciói, helye, szerepe a szervezet folyamataiban – egy konkrét dokumentummenedzsment alkalmazás megismerése.Saját munkaidő, feladatok tervezésének, nyomon követésének módszerei (személyes időgazdálkodás, személyes hatékonyság), eszközei. Munkaidő és feladattervező, - követő szoftverek használata.

8.3.3. Információgyűjtés, kezelés, tájékozódás 8 óra/8 óra

Jellemző keresőalkalmazások, keresőalkalmazások funkcionalitása;Megadott szempontok alapján különböző típusú információk keresése. Információk megosztására, rendszerezésére, tárolására szolgáló alkalmazások kezelése.Hibajegy-kezelő szoftver alkalmazása.Magyar és angol nyelvű műszaki dokumentáció (katalógus, publikáció, szakszöveg) értelmezése, ismertetése.

8.3.4. Munkavégzés projektekben16 óra/16 óra

Jellemző projekt-dokumentumok elkészítése minta alapján saját projektre.Saját projekt megtervezése: megadott projektcélra tevékenységek tervezése, ütemezése, erőforrás tervezés.Projektszoftverek alkalmazása a projektben: adminisztrálás, nyomon követés, erőforrások kezelése. Saját tanulói projekt felvitele projektmenedzsment szoftverbe.Ügyfél-kapcsolattartás eszközei.Csoportmunka támogató eszközök, szoftverek a projekten belüli együttműködést támogató web2-es csoportmunka-támogató eszközök.

48

Page 50: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

8.3.5. Pénzügy, vállalkozási feladatok12 óra/12 óra

Egyéni és társas vállalkozás alapítása.Pénzügyi adminisztrációra jellemző alaptevékenységek elvégzése: bankszámlanyitás, számlavezetéssel kapcsolatos tevékenységek, átutalás kezdeményezése, hiteligénylés, hitelfelvétel feltételeinek, menetének megismerése);Számla kiállítása, számlaellenőrzés.Munkafolyamatokhoz, szolgáltatásokhoz, termékekhez kapcsolódó egyszerű költségkalkulációs, költségszámítási feladatok a vállalkozókat, vállalkozásokat, munkavállalókat terhelő adó- és közterhek figyelembevételével.A költségkalkuláció figyelembevételével egyszerű árajánlat összeállítása. Alapvető ügyfélkapu műveletek gyakorlása.

8.3.6. Munka és balesetvédelem, elsősegélynyújtás 2 óra/2 óra

A számítógép perifériáinak ergonomikus, helytakarékos, funkcionális elrendezése a környezeti adottságok és a munkaegészségügyi előírások figyelembevételével.A balesetmentes munkavégzés – kockázatbecslés, elemzés – szituációk alapján.Balesetvédelmi és az érintésvédelmi előírások, áramütéses balesetek megelőzése, áramütést szenvedett elsősegélynyújtása.

8.3.7. Minőség-ellenőrzés, minőségbiztosítás, minőség ellenőrzés

4 óra/4 óraFolyamatszabályozás, folyamatfejlesztés – szervezeti dokumentumok alapján.Munkahelyi minőségirányítási előírások értelmezése; szabályozó dokumentumok fajtái;Szabványok fellelhetősége, keresés minőségügyi szabványok között;

8.3.8.Környezetvédelem, környezeti fenntarthatóság, veszélyes anyagok kezelése 2 óra/ 2 óra

Veszélyes anyagok hulladékok kezelése – eljárások.Veszélyes hulladékokkal kapcsolatos kockázatbecslés.

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Elméleti szaktanteremInformatikai szaktanterem

49

Page 51: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

8.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott

oktatási módszer

neve

Tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó

eszközök és felszerelése

kEgyé

ni

Cso

port

Osz

tál

y

1.1 magyarázat

X projektor

1.2 kiselőadás X X X projektor1.3 megbeszél

ésX

1.4 vita X1.5 szemléltet

ésX

1.6 projekt X1.7 kooperatív

tanulás X X

1.8 szimuláció X X X Számítógép, internet

1.9 szerepjáték

X

1.10 házi feladat

X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t-bo

ntás

Osz

tály

-ker

et

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1.- Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2.Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X X X

1.3.Információk feladattal vezetett rendszerezése X X

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

50

Page 52: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

2.1 Tesztfeladat megoldása X2.2 Szöveges előadás egyéni

felkészülésselX

8.6. A tantárgy értékelésének módja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

51

Page 53: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 10833-12 azonosító számú

Hálózati alapokmegnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

52

Page 54: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 10833-12 azonosító számú, Hálózati alapok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10833-12 Hálózati alapok

Hálózati ismeretek Hálózati ismeretek gyakorlat Operációs rendszerek Operációs rendszerek gyakorlat

Fizi

kai á

tvite

li je

llem

zők

és m

ódsz

erek

Köz

eg-h

ozzá

féré

si m

ódsz

erek

Adat

kapc

sola

ti pr

otok

ollo

k

Loká

lis h

álóz

atok

Hál

ózat

i rét

eg

A fe

lsőb

b ré

tege

k

A TC

P/IP

pro

toko

ll és

az

Inte

rnet

Veze

ték

nélk

üli á

tvite

li m

ódok

Káb

elek

és

csat

lako

zók

szer

elés

e

Két

szá

mító

gép

közö

tti p

ont-

pont

kap

csol

at

Veze

téke

s ot

thon

i, ki

svál

lala

ti h

álóz

at

kial

akítá

sa S

OH

O fo

rgal

omir

ányí

tó s

egít

ségé

vel

SOH

O fo

rgal

omir

ányí

tó k

onfig

urál

ása,

SOH

O fo

rgal

omir

ányí

tó k

onfig

urál

ása

veze

ték

nélk

üli h

ozzá

féré

sre

Biz

tons

ági b

eállí

táso

k SO

HO

forg

alom

irán

yító

n

Jogo

sults

ágok

kio

sztá

sa h

álóz

atba

n

Nyo

mta

tás

háló

zatb

an

Fájlm

egos

ztás

LAN

hál

ózat

ban

Szám

ítóg

épek

felé

píté

se

Az o

perá

ciós

ren

dsze

rek

fejlő

dése

Felh

aszn

álói

felü

lete

k

Lem

ezke

zelé

s

Állo

mán

yok

Alap

foga

lmak

Foly

amat

és

proc

essz

orke

zelé

s

Mem

ória

keze

lés

Mac

into

sh o

perá

ciós

ren

dsze

r

Andr

oid

rend

szer

ek

Linu

x de

skto

p op

erác

iós

rend

szer

FELADATOKOtthoni és kisvállalati hálózatot telepít, valamint az internetre csatlakoztat

X X

Ellenőrzi és javítja a hálózati- és az internet csatlakozást

X X X X

Erőforrásokat oszt meg számítógépek

X X X X X

53

Page 55: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

közöttOtthoni és kisvállalati hálózatok biztonsági veszélyeit felismeri és elhárítja

X X X X X

Internetes alkalmazásokat telepít és ellenőriz

X X X X X

Alapvető IP-szolgáltatásokat grafikus felületen konfigurál

X X X X

Megérti és felhasználja a szakmai angol nyelvű szöveget

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Kábelt végződtet, tesztel XHálózati passzív elemek felszerelését ellenőrzi

X

Hálózati dokumentációt értelmez

X X X X

Hálózati diagnosztikai programokat használ X XVezeték nélküli hálózatot biztonságossá tesz

X

Firmware frissítést végez, konfigurációt archivál

X X X X

SZAKMAI ISMERETEKHálózati alapfogalmak XHálózati szerepek X X X XHálózati architektúrák X X X XFizikai- és logikai topológiák X X X

54

Page 56: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Hálózati eszközök, integrált szolgáltatású eszközök

X X X X

Protokollok, szabványosítás X XOSI és TCP/IP modell, adatbeágyazás XÁtviteli közegek X XStrukturált kábelezés, kábelezési szabványok X X XLAN/WAN technológiák, szabványok

X X X X X

Vezeték nélküli technológiák, szabványok

X X

Közeg-hozzáférési módszerek XFizikai- és logikai címzés XIP címzés, címosztályok XCímzési sémák (unicast, multicast, broadcast)

X

Nyilvános és publikus címek, NAT X X XInternet szolgáltatások típusai XHálózati szolgáltatások XJogosultságok XHálózati hibaelhárítási stratégiák, diagnosztikai programok

X

Hálózatbiztonsági technológiák X

55

Page 57: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Angol nyelvű szakmai kifejezések X X X X X X X X X X X

SZAKMAI KÉSZSÉGEKEszközök hálózatra csatlakoztatása X X X X X X XIntegrált szolgáltatású útválasztó konfigurálása

X X X X

UTP kábelek végződtetése X XHálózati dokumentáció értelmezése

X X X X X X X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKPrecizitás X X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK-

MÓDSZERKOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XÁttekintő képesség X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

56

Page 58: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

9. Hálózati ismeretek tantárgy 144 óra/136 óra**Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti

oktatás nélkül

9.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy célja, hogy a tanulók megismerjék a számítógép hálózatok alapvető elméleti hátterét, a működési elvét, valamint a működéshez szükséges protokollokat, vezérlő eljárásokat.

9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA tantárgy kapcsolódik az Információtechnológiai alapok és Információtechnológiai gyakorlat tantárgyakhoz.

9.3. Témakörök 9.3.1. Fizikai átviteli jellemzők és módszerek

18 óra/18 óraÁltalános elméleti alapokVonalak megosztásaMultiplexelés frekvenciaosztássalMultiplexelés szinkron időosztássalVonalkapcsolásÜzenet- és csomagkapcsolásVezetékes átviteli közegekCsavart érpár (UTP, STP)Koaxiális kábelek

Alapsávú koaxiális kábelekSzélessávú koaxiális kábelek

Üvegszálas kábelVezeték nélküli átviteli közegInfravörös, lézer átvitelRádióhullámSzórt spektrumú sugárzásMűholdas átvitelAnalóg átvitelTelefóniaCellás mobil rádiótelefonokModemekFaxokDigitális átvitelDigitális jelek kódolásaKarakterek ábrázolása - az ASCII kódrendszerUnicodePárhuzamos és soros adatátvitelAszinkron soros adatátvitel

RS-232C szabványTerminálkezelés

Multiplexelés és koncentrálásISDN - integrált szolgáltatású digitális hálózatBeágyazott rendszerek kommunikációja

57

Page 59: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Soros kommunikáció

9.3.2. Közeg-hozzáférési módszerek12 óra/12 óraVéletlen átvitelvezérlés Ütközést jelző vivőérzékeléses többszörös hozzáférés (CSMA/CD) Réselt gyűrű (slotted ring) Regiszter beszúrásos gyűrű (register insertion ring) Osztott átvitelvezérlés Vezérjeles gyűrű (Token Ring) Vezérjeles sín (Token bus – Vezérjel busz) Ütközést elkerülő, vivőérzékeléses többszörös hozzáférés (CSMA/CA) Központosított átvitelvezérlés Lekérdezéses (polling) eljárás Vonalkapcsolásos eljárás

9.3.3. Adatkapcsolati protokollok30 óra/30 óraKeretek képzéseHibakezelésKorlátozás nélküli egyirányú (szimplex) protokollEgyirányú „megáll és vár” protokollEgyirányú összetett protokollKétirányú protokollokEgybites csúszóablakos protokollVisszalépés n-el technikájú protokollSzelektív ismétlő protokollHDLC (High Level Data Link Control)

9.3.4. Lokális hálózatok 12 óra/12 óra

IEEE 802-es szabványok A fizikai réteg Közeghozzáférés-vezérlési (MAC) alréteg Logikai kapcsolatvezérlési (LLC) alréteg Rétegek közötti szolgálatok A lokális hálózatok fizikai egységei Az IEEE 802.3 szabvány és az ETHERNET

58

Page 60: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

9.3.5. Hálózati réteg24 óra/21 óraForgalomirányítás A legrövidebb út meghatározásaDeterminisztikus forgalomirányításAdaptív algoritmusok

Központi adaptív forgalomirányításElszigetelt forgalomirányításElosztott adaptív forgalomirányítás

Torlódásvezérlés X.25 hálózat Keret-relézés (Frame Relay)

9.3.6. A felsőbb rétegek18 óra/16 óraSzállítási rétegViszonyrétegMegjelenítési rétegAdatábrázolásAdattömörítésHálózati biztonság és védelem (titkosítás)Alkalmazási réteg

9.3.7. A TCP/IP protokoll és az Internet18 óra/15 óraTCP/IP protokollAz internet szállítási rétege: a TCPAz internet hálózati rétege: az IPCímzési rendszer

VLSMCIDR

Összeköttetés-mentes szállítási protokoll: az UDPAz internet vezérlése: az ICMP protokollHálózat elérési rétegA UNIX hálózatkezeléséről rövidenPélda az alkalmazási rétegre: Az internet-szolgáltatásokKapcsolódás az internetreE-mail (Electronic mail)FTP (File Transfer Protocol)TelnetArchieFingerLevelezési listák és a UsenetInformációk szervezése a hálózatonGopherWais (Wide Area Information Server)WWW (World Wide Web)

HTMLURL-specifikációk

59

Page 61: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A CGIA HTTP-protokollA hálózat emberi tényezőiA legfontosabb RFC dokumentumok

9.3.8. Vezeték nélküli átviteli módok 12 óra/12 óra

Vezeték nélküli technológiákElőnyeiHátrányaiKorlátaiVezeték nélküli hálózatok típusaiVezeték nélküli helyi hálózatokSzabványokÖsszetevőkAzonosítás a hálózatonCsatornákVezeték nélküli hálózat biztonsága

Elérések korlátozásaHitelesítésTitkosításokForgalomszűrés

9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Elméleti tanterem

9.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

felszerelések (SZVK 6. pont lebontása,

pontosítása)egyén

icsopo

rtosztál

y1.1. magyarázat X1.2. kiselőadás X1.3. megbeszélés X1.4. szemléltetés X1.5. szimuláció X1.6. házi feladat X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység szervezési kerete

(differenciálási módok)

Alkalmazandó eszközök

és

60

Page 62: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

felszerelések (SZVK 6.

pont lebontása,

pontosítása)

Egyé

ni

Cso

port

Osz

tály

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Tesztfeladat megoldása X2.2. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel X3. Képi információk körében

3.1. Hálózati topológia rajz értelmezése X

3.2. Hálózati topológia rajz készítése leírásból X

3.3. Hálózati topológia rajz elemzés, hibakeresés X

4. Komplex információk körében4.1. Esetleírás készítése X5. Csoportos munkaformák

körében5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás X

5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással X

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása X7. Üzemeltetési tevékenységek

körében7.1. Géprendszer megfigyelése adott

szempontok alapján X

7.2. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése X

9.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

10. Hálózati ismeretek gyakorlat tanárgy144 óra/136 óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

61

Page 63: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

10.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló jártasságot szerezzen a hálózat gyakorlati kialakításában. Szerezzen gyakorlatot a kábelek szerelésében nem csak laboratóriumi körülmények között, hanem különleges, nem jól hozzáférhető pozíciókban is. Tudjon összeállítani peer-to-peer hálózatot két számítógép összekapcsolásával és megfelelő konfigurációjával. Tudjon kialakítani otthoni, kisvállalati hálózatot SOHO forgalomirányító segítségével, megfelelő biztonsági szempontok alapján. Tudjon csatlakoztatni vezeték nélküli hálózati eszközöket a SOHO Wifi forgalomirányítóhoz. Legyen jártas a SOHO forgalomirányító konfigurálásában, a konfiguráció mentésében és visszatöltésében.

10.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA tantárgy kapcsolódik az Információtechnológiai alapok és Információtechnológiai gyakorlat tantárgyakhoz.

10.3. Témakörök

10.3.1. Kábelek és csatlakozók szerelése18 óra/18 óraFémes vezetők

Koaxiális kábel és csatlakoztatásukSzínkódok, szabványok

STP kábelek és csatlakoztatásukUTP kábelek és csatlakozók

Kategóriák és tulajdonságaik (fali kábel, patch kábel)Törésgátlók

Krimpelő fogó felépítése, használatOptikai kábelek szerelése (pl.: video)Fali csatlakozók

TípusaiSzereléseBetűző szerszám használataRack szekrények tulajdonságai, típusai

Patch panelek fajtái, szereléseSzínkódok, szabványok

Kábelrendezés, feliratozás rack szekrénybenKábel teszterek típusai, fajtái

Mérések kábel teszterekkelMérési jegyzőkönyvek készítéseMérési jegyzőkönyvek tartalmi elemei

10.3.2.Két számítógép közötti pont-pont kapcsolat kialakítása18 óra/18 óraFizikai réteg előkészítése

Kábel típus kiválasztásaSzámítógépek csatlakoztatása

62

Page 64: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Számítógépek konfigurálásaIP kapcsolat beállítása

IP-címek beállításaHálózati maszk meghatározása, beállításaÁtjáró meghatározása, beállításaKapcsolat ellenőrzés PING segítségével

Állományok másolásaÁllományok megosztásaJogosultságok kiosztása

Bluetouth eszköz csatlakoztatásaBluetouth adapter konfigurálásaPrezenter csatlakoztatásaMobil telefon csatlakoztatása

10.3.3. Vezetékes otthoni, kisvállalati hálózat kialakítása SOHO forgalomirányító segítségével 18 óra/18 óra

A forgalomirányító és a számítógép fizikai csatlakoztatásaKábeltípus kiválasztásaMegfelelő port kiválasztása a forgalomirányítón (LAN, WAN)A számítógép csatolójának konfigurálása megfelelő IP beállításokkal, a forgalomirányító konfigurációs felületének eléréséhez

Bejelentkezés a forgalomirányítóraFelhasználó név, jelszó páros

LAN hálózati kapcsolat konfigurálásaRouter IP és maszkDHCP szerver

Maximálisan bejelentkezhető felhasználók számaKezdő IP-cím beállítások

DNS szerverInternet kapcsolat konfigurálása

Automatikus konfigurációs beállításokStatikus IP-cím konfigurációPPPoE

10.3.4. SOHO forgalomirányító konfigurálása, alapbeállításai 18 óra/18 óraHozzáférés korlátozás

Policy létrehozásaHozzáférés engedélyezésének és tiltásának szerepe a szolgáltatások elérésébenIdőintervallumokWeblapok blokkolása URL cím segítségével, kulcsszóvalAlkalmazások blokkolása

Alkalmazásvezérlés

63

Page 65: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Port forwardingAdminisztráció

MenedzsmentDiagnosztikaKonfigurációs beállítások mentése, visszatöltéseGyári beállítások visszaállításaFirmware frissítés

10.3.5.SOHO forgalomirányító konfigurálása vezeték nélküli hozzáférésre 24 óra/21 óra

Vezeték nélküli beállításokElemi beállításokHálózati módHálózati név (SSID) beállításaHálózati név szórásaRádiósávCsatorna kiosztásBiztonsági beállításokWEP, WPA, WPA2MAC-cím szűrés

10.3.6. Biztonsági beállítások SOHO forgalomirányítón12 óra/12 óra

Tűzfal beállításokSPI tűzfal védelem

Internet szűrőkWeb szűrők

10.3.7. Jogosultságok kiosztása hálózatban12 óra/9 óra

Munkaállomás a hálózatonfelhasználók felvétele a munkaállomásrafelhasználóváltásjogosultságok kiosztása

10.3.8. Nyomtatás hálózatban12 óra/12 óraErőforrás-kezelés

nyomtató megosztásahálózati nyomtató kiválasztásahálózati nyomtató telepítésehálózati nyomtató, nyomtatási sor karbantartásanavigálás telepített nyomtatók között

10.3.9. Fájlmegosztás LAN hálózatban12 óra/10 óra

64

Page 66: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Erőforrás-kezelésnavigálás a munkacsoportban, navigálás domainbenfájlok, mappák megosztása, jogosultságok beállításahálózati meghajtó hozzárendelése, eltávolítása

Hálózati környezet beállításakliensbeállítások (protokollok beállítása, név beállítás …)protokollok hozzáadása eltávolításacsatolók beállítása

10.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Számítógép terem

10.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

egyéni

csoport

osztály

1.1. magyarázat X1.2. megbeszélés X1.3. szemléltetés X1.4. projekt X1.5. szimuláció X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység szervezési

kerete(differenciálási

módok)

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK

6. pont lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t

Osz

tály

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2. Olvasott szöveg X

65

Page 67: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

feladattal vezetett feldolgozása

1.3.Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel

X

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.5. Információk önálló rendszerezése X

2.Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése X

2.2.Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre

X

3. Képi információk körében

3.1. Hálózati topológia rajz értelmezése X X

3.2. Hálózati topológia rajz készítése leírásból X

3.3. Hálózati topológia rajzelemzés, hibakeresés X X X

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése X4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról X

4.3.Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján

X

5.Csoportos munkaformák körében

5.1.Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

X

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat X

6. Gyakorlati munkavégzés körében

6.1. Műveletek gyakorlása X

7.Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1.Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján

X

7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés X

66

Page 68: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

10.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel

67

Page 69: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

11. Operációs rendszerek tantárgy72 óra/72 óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

11.1. A tantárgy tanításának céljaAz operációs rendszerek működési elveinek elméleti szintű megismerése. A tanuló ismerje meg az operációs rendszer definícióját, fő feladatait, szolgáltatásait, az operációs rendszerek osztályozásának szempontjait, a folyamatok és processzek ütemezését. Cél továbbá az állományok, lemezek és memóriák kezelésének megismerése.

11.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA tantárgy szorosan kapcsolódik az Információtechnológiai alapismeretek tantárgyhoz.

11.3. Témakörök 11.3.1. Számítógépek felépítése

3 óra/3 óraHardvermegközelítés: Neumann-elvek, A számítógép blokkvázlata,Neumann ciklusFunkcionális megközelítés: Alkalmazás hierarchia, hétszintű logikai modell

11.3.2. Az operációs rendszerek fejlődése3 óra/3 óra

A kezdetekKötegelt feldolgozásMultiprogramozásPC-kTöbbprocesszoros rendszerekElosztott rendszerek

11.3.3. Felhasználói felületek6 óra/6 óra

Felhasználó és a rendszermag:Külső erőforrások: Kézi beállítások (config.sys, systerm.ini), PnPBelső erőforrások: Memóriakezelés

Karakteres felületek:ProgramkezelésProgramok indításaProgramkörnyezet beállítása (paraméterek, kapcsolók környezeti változók stb.)A parancsértelmező

Grafikus felületekAz ablakozó rendszer működéseA grafikus felületek jellemzői

68

Page 70: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

11.3.4. Lemezkezelés12 óra/12 óraHáttértárolók felépítése: mágnesszalagok, mágneslemezek optikai tárolókEszközmeghajtókLemezütemezés

Sorrendi kiszolgálásLegkisebb elérési időPásztázó módszerEgyirányú pásztázás

Memóriaterületek kiválasztása: Szinkron, Aszinkron átvitel, Átmeneti tárakLemezgyorsításBlokkméret optimalizálásAdattömörítési eljárásokMegbízhatóság, redundancia

11.3.5. Állományok12 óra/12 óraFájl fogalma, fájlnevek, fájlok jellemzőiKatalógus fogalma, egyszintű és többszintű katalógusFájlok elhelyezése: folytonos, láncolt, indexelt

11.3.6. Alapfogalmak12 óra/12 óraFolyamatok: program fogalma, folyamatleíró blokk (PCB), szálak.Erőforrások: megszakítható és nem megszakítható erőforrásokAz operációs rendszerek meghatározása, szerkezet, szolgáltatásaiA KERNELRendszerhívások, válaszok

11.3.7. Folyamat és processzorkezelés12 óra/12 óraFolyamatok létrehozása: a főütemezőMűveletek folyamatokkal

Várakozási sorokKörnyezetváltás

A folyamatok alapállapotaiFelfüggesztett állapotProcesszorütemezés: előbb jött előbb fut, legrövidebb előnyben,prioritásos módszerek

11.3.8. Memóriakezelés12 óra/12óraValóságos tárkezelés

Rögzített címzés

69

Page 71: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Áthelyezhető címzésÁtlapoló (overlay) módszerTárcsereÁllandó partíciókRugalmas partíciókLapozás

Virtuális tárkezelésA virtuális tárkezelés algoritmusaLapkiosztási elvekLapcsere stratégiák

Tárvédelem, szegmentálásFolyamatok logikai egységeinek védelmeFolyamatok védelme egymástólOperációs rendszer védelme

Gyorstárak (cache memóriák)

11.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Elmélet tanterem.

11.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási módszer

neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

egyéni

csoport

osztály

1.1. magyarázat X1.2. szemléltetés X1.3. projekt X1.4. házi feladat X

70

Page 72: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység szervezési kerete

(differenciálási módok)Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t

Osz

tály

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Tesztfeladat megoldása X2.2. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel X3. Képi információk körében

3.1. Alaplapi rajz értelmezése X3.2. XY rajzelemzés, hibakeresés X

4. Komplex információk körében4.1. Esetleírás készítése X5. Csoportos munkaformák

körében5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos

szövegfeldolgozás X

5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással X

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása X7. Üzemeltetési tevékenységek

körében7.1. Géprendszer megfigyelése adott

szempontok alapján X

7.2. Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése X

11.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel

71

Page 73: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

12. Operációs rendszerek gyakorlat tantárgy200 óra/200 óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

12.1. A tantárgy tanításának céljaAz tantárgy célja, hogy a tanulók elsajátítsák az operációs rendszerek alapjait a gyakorlatban, Mac OS X, Linux rendszerek konfigurációját, üzemeltetését és ezt követve a legújabb trendeket és technológiákat.

A tanév közben rendszertelepítéseket, felhasználói szintű beállításokat, felhasználói programok, alkalmazások telepítését és ezek gyakorlati alkalmazásait végzik el a tanulók a gyakorlatok során.

A tárgy célkitűzései közé tartozik a Mac OS X, Linux rendszerek használatának felhasználó szintű elsajátítása.

12.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA tantárgy szorosan kapcsolódik az Információtechnológiai alapismeretek tantárgyhoz.

12.3. Témakörök 12.3.1. Macintosh operációs rendszer

36 óra/36 óraMacintosh operációs rendszer telepítése Fontos billentyűk indításkorA számítógép beállításaiProgramok és fájlokFelhasználói jogosultságokFájlnevek és kierjesztésekFájlok keresése

SpotLight keresőtechnikaA rendszer nyelvének beállítása Ablakváltás, asztal elérés Dashboard segítségével apró kiegészítő (widgetek) futtatása az asztalon Apache-, FTP-szerver-integrációSoftware updateEgyüttműködés Mac és PC közöttVáltás az operációs rendszerek közöttFájlcsere Mac és PC közöttProgramhibák elhárítása

12.3.2. Android rendszerek36 óra/36 óraÉrintő képernyő fajtái és működésükAndroid verziók és tulajdonságaikAndroid telepítése PC-re

Android telepítése telefonra

72

Page 74: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Androidos alkalmazások telepítése telefonraAndroidos telefon frissítése

12.3.3. Linux desktop operációs rendszer128 óra/128 óraLinux fogalmának definiálásaUNIX és Linux rendszerek története GNU GPL, szabad szoftver mozgalom, Linux alapelvek.Linux operációs rendszer telepítése

Az operációs rendszer grafikus telepítéseA telepítési lépések részletes elsajátítása

Linux csomagkezelésKarakteres csomagkezelésGrafikus csomagkezelő programok

Linux használata, parancskezelésAlapparancsok, műveletekÁllomány –és könyvtárkezelés, állományrendszer

Linux jogosultság –és felhasználó-kezelésLinux jogosultságkezelés: 3X3-as jogrendszerTulajdonjog kezelés, csoportjog kezelésFelhasználók létrehozása és törlése

Linux operációs rendszer kezeléseAlapvető Linux programok használata, parancsok beírásaFájl –és könyvtárkezelés, jogosultságkezelés gyakorlásaCsövek, átirányítások, kimenetek, bemenetek kezeléseArchiválás, tömörített állományok kezelése

Linux grafikus felületek összehasonlítása, telepítéseUnity, GnomeKDEXfce

Linux fájlrendszerek, becsatolásokMikor melyik fájlrendszert érdemes használniFájlrendszerek fel- és lecsatolása kézzel, illetve minden induláskor automatikusanGrafikus partícionáló program használata

Linux és a Windows fájlrendszerének kölcsönös eléréseLinux alól Windows fájlrendszerének használataWindows alól Linux fájlrendszerének használataSamba

12.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Elmélet tanterem.

12.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási módszer

A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és

73

Page 75: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

nevefelszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

egyéni

csoport

osztály

1.1. magyarázat X1.2. szemléltetés X1.3. projekt X1.4. házi feladat X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t

Osz

tály

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

2.Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Tesztfeladat megoldása X2.2. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel X

3. Képi információk körében

3.1. Alaplapi rajz értelmezése X3.2. XY rajzelemzés,

hibakeresés X

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése X5. Csoportos munkaformák

körében

5.1.Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás

X

5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással X

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása X

74

Page 76: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapján X

7.2.Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése

X

12.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel

75

Page 77: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 10834 -12 azonosító számú

Számítógépes hibaelhárításmegnevezésű

szakmai követelménymodul

tantárgyai, témakörei

76

Page 78: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

A 10834-12 azonosító számú, Számítógépes hibaelhárítás megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

10834-12 Számítógépes hibaelhárítás

Számítógép rendszer hibáinak elhárítása

Számítógép rendszer hibáinak elhárítása gyakorlat

Hib

aazo

nosí

tási

ala

pelv

ek é

s m

érőe

szkö

zök

Szám

ítóg

épek

kon

figur

álás

a

Peri

féri

ák m

éret

ezés

e, k

ivál

aszt

ása

Szám

ítóg

ép h

ibák

és

elhá

rítá

suk

Peri

féri

ák h

ibái

és

elhá

rítá

suk

Hál

ózat

i ren

dsze

rek

hibá

i és

elhá

rítá

suk

Kar

bant

artá

si fe

lada

tok

szám

ítógé

pes

rend

szer

ekbe

n

Hib

aazo

nosí

tási

ala

pelv

ek é

s m

érőe

szkö

zök

gyak

orla

t

Szám

ítóg

épek

bon

tása

, öss

zeép

ítése

, ren

dsze

rszo

ftve

r te

lepí

tése

Szám

ítóg

ép h

ibák

és

elhá

rítá

suk

gyak

orla

t

Peri

féri

ák h

ibái

és

elhá

rítá

suk

gyak

orla

ta

Hál

ózat

i ren

dsze

rek

hibá

i és

elhá

rítá

suk

Kar

bant

artá

si fe

lada

tok

szám

ítógé

pes

rend

szer

ekbe

n gy

akor

lat

FELADATOKA számítógépet szakszerűen karbantartja X XVégfelhasználói hibajelzést értelmez X X X X X XHibafeltárási eljárásokat alkalmaz X X X X X X XAsztali- és mobil számítógépeket (notebook, tablet) szakszerűen bont és szerel össze X

BIOS hibajelzéseket értelmez X X

77

Page 79: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Alaplap feliratozás rövidítéseit felismeri X X XHibafeltáró programot futtat és jelzéseit értelmez X X

PC diagnosztikai kártyát használ XTermikus túlterhelést felismeri X X X XUPS túlterhelését és hibáját felismeri X XVédőföldelés hiányát vagy meglétét kiméri X X XMérőeszközöket használ, működőképességüket ellenőrzi X X X X X XBootolható optikai lemezt, Pen Drive-ot készít X XNyomató kellékanyag hibát felismeri és szakszerűen cseréli XNyomtatók hibás működési állapotait felismeri, hibajelzéseit értelmezi XMultifunkciós nyomtató fax üzemmódját teszteli, programozza X

Szoftveres és hardveres hibát elkülönít X XVírusfertőzést feltárja és elhárítja X X XJavítást követően a szükséges teszteket elvégzi X X X

Elvégzett tevékenységet dokumentálja X X X X XTávfelügyeletet lát el X XAngol nyelvű szakmai szöveget értelmez X X X X X X X X X X X X X

SZAKMAI ISMERETEKHibafeltárási eljárások X X X X X X X XPC diagnosztikai kártya szolgáltatásai X X X X X X X XVédőföldelés jelentősége X X X X XVírusirtás módszerei és eszközei X X X XKarbantartási feladatok a PC-ken, nyomtatókon és egyéb perifériákon X XEszközök termikus túlterhelése, a megfelelő ventilláció jelentősége X X X X X XUPS kapacitás meghatározása X XMérőeszközök típusai, használhatóságuk korlátai X XA nyomtatók fő működési egységei X X

78

Page 80: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

PC diagnosztikai programok X X X XNyomtatók funkcionális egységei, kellékanyagai X XHardveres és szoftveres karbantartás jelentősége X XBIOS hibakeresésben használható jelzései X XOperációs rendszerek hibakeresési szolgáltatásai X XFeliratok, rövidítések, piktogramok tudása PC-n, nyomtatón X X X XTávfelügyeleti programok X X X XAngol nyelvű szakmai kifejezések X X X X X X X X X X X X X

SZAKMAI KÉSZSÉGEKDiagnosztikai módszerek alkalmazása X X X X XESD védelmi eszközök szakszerű használata X X XHibajavítási dokumentáció készítése X X XNyomtatók kellékanyag cseréje, papír elakadás megszűntetése X X

SZEMÉLYES KOMPETENCIÁKPontosság X X XAlaposság X X X X X XElemző készség X X X X X X X X X

TÁRSAS KOMPETENCIÁK-

MÓDSZERKOMPETENCIÁKLogikus gondolkodás X X X X X X X X XÁttekintő képesség X X X X X X X X X X

79

Page 81: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

13. Számítógéprendszer hibáinak elhárítása tantárgy476 óra/480 óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

13.1. A tantárgy tanításának céljaA tantárgy célja, hogy a tanulók megismerjék a számítógépek, perifériáik és a hálózatok hiba-keresésének, és -elhárításának alapvető elméleti hátterét.

13.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA tantárgy kapcsolódik az Információtechnológiai alapok és Információtechnológiai gyakorlat tantárgyakhoz.

13.3. Témakörök 13.3.1. Hibaazonosítási alapelvek és mérőeszközök 48 óra/50 óra

Általános elméleti alapokHiba jelenség szakszerű meghatározásaHiba és a működési sajátosság, gyártói tűrés.Ügyféljelzések értelmezése, korrekciója, visszaellenőrzése, ügyfél szóhasználat értelmezéseKészülékek hibakódjai, azok értelmezésekülső hatások figyelembe vétele

HőhatásfényhatásMechanikai hatásokMágneses térKészülék előélete, idegenkezűség

Hiba helyének, forrásának, okának meghatározásatápfeszültségek, terhelhetőség ellenőrzéseszakaszolás, felezéses eljárás,próba és ellenpróbazárt (visszacsatolt) rendszer vizsgálataKülső feltételek, jelforrás, kompatibilitás ellenőrzése

Mérőeszközök és tulajdonságaik, alkalmazásuk korlátaiMultiméterESR és kapacitásmérő (az elfogadható értékek ismerete)Teljesítménymérő (Wattos (W) és látszólagos teljesítmény (VA)Árammérő lakatfogóAkkumulátor belsőellenállás mérőOszcilloszkópEPROM író és olvasó eszközFénymennyiség mérőSzínhőmérséklet mérőKábel bekötés vizsgáló (nagyfrekvenciás szempontból nem nyújt információt!)Hálózat analizátorVezeték nyomvonal kereső eszközökTeszt eszközök

80

Page 82: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

BIOS Post kódokat megjelenítő teszt eszközökBIOS manipuláló teszt kártyákKészülék alkatrészek, mint teszteszközök (Tápegység, videokártya, memória, HDD stb.)Műterhelés tápegység vizsgálatáhozMűterhelés UPS vizsgálatához

JelgenerátorokVideo jelgenerátor

Teszt szoftverekMérő szoftverekBeállító szoftverekTesztüzemmódot generáló szoftverekTesztábrák monitorhoz, nyomtatóhoz

13.3.2. Számítógépek konfigurálása 120 óra/120 óraSzámítógéppel végzett feladatok teljesítmény igénye Irodai feladatok ellátásának teljesítményigényeWEB-es alkalmazások futtatásának teljesítményigényeGrafikai feladatok ellátásának hatása a teljesítmény igényreGamer gépekVideo képrögzítő célszámítógép Beépített gépek (kioszkok) Ipari célú felhasználások speciális szempontjaiSzempontok:

Ergonómia, Sebesség, Terhelhetőség, Tartósság, Tartós vagy szakaszos üzem, Funkcióhoz rendelt szolgáltatások (pl. érintő kijelző), jövőbeni fejleszthetőség lehetősége szükségessége.

Hardver elemek tulajdonságai kiválasztási szempontjai a teljesítmény igény és a feladat kiszolgálása szempontjábólProcesszor tulajdonságokAlaplapi chip készlet tulajdonságokAlaplap csatoló felületei (ISA, VESA, PCI, AGP,stb.)Operatív memória (RAM) tulajdonságokVideo vezérlő tulajdonságokBeépített adattároló elemek tulajdonságai

Harddisk (HDD)DVD, (ODD)Floppy driveSSD tárolóCsatoló felület szempontjából (IDE, SCSI, SATA, SAS stb.)

Portok fajtájának, elhelyezkedésének és mennyiségének megválasztása

PS2Billentyűzet portUSB portSoros portPárhuzamos portIEE488

81

Page 83: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Videokimenetek (CGA, EGA, VGA, DVI, HDMI, BNC-s stb. kimenetek)PCMCIKártyaolvasó be- és kimenetekDokkolóegységek hordozható készülékekhez

Adatkapcsolat kapcsolat eszközeinek tulajdonságaiKábeles (pl. UTP, Ethernet, Tokenring …)WIFIMobil adatkapcsolatok (GSM)Bluethooth

Speciális vezérlők tulajdonságaiRaid vezérlőkIpari célú vezérlő kártyák

Készülékházak kiválasztásaGeometriai kötöttségek (mint bútorelem, mint alkotóelemeket befogadó eszköz)Hűtési kívánalmak (termelődő hőmennyiség elvezetésére képes legyen)Mechanikai követelmények (tartósság, hordozhatóság)

Tápegység kiválasztása teljesítmény igény és funkció szempontjábólTeljesítményigény meghatározása (adott feszültségen adott teljesítményigény biztosítása)Hűtési mód megválasztása (saját hulladékhő elvezetése, készülékház légcseréjében való közreműködés)Csatlakozók fajtája és mennyiségeRedundancia

Hűtési megoldások a teljesítmény igény alapjánkonvekciós hűtésKényszer keringtetett hűtésekHőátadó felület növelése

13.3.3. Perifériák méretezése, kiválasztásuk 90 óra/90 óraBillentyűzet

Nyelvezet, Ergonómia, Kiegészítő billentyűk megléteVezetékes vagy vezeték nélküli

Mouse (touchpad)Ergonómia, Kiegészítő funkcióbillentyűk,

Digitalizáló táblákProgram környezet igényei, Célfeladat igényei

KameraFényviszonyok (érzékenység)Felbontás igényFókuszálhatóság (kézi, motorikus) Milyen porton fogadjuk a jelét (USB vagy speciális kártyán)

MikrofonIrány érzékeny vagy körsugárzó.

82

Page 84: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Csak beszéd átvitelre vagy szélesebb sávú, Asztali, beépített, fejre illeszthető, hordozható Vezetékes vagy vezeték nélküli

Hangsugárzók (hangszórók és fejhallgató)Szükséges csatornák száma (1;2;3;5+1)Teljesítményigény a hangosított térbenHangzáshűség követelményeVezetékes vagy vezeték nélküli csatlakozás (fej- és fülhallgatóknál)

NyomtatókMilyen technológia alkalmas a végtermék előállítására

Lapnyomtató (lézernyomató, tintasugaras nyomtató, szilárdtintás nyomtató), Mátrix vagy sornyomtató, thermo és thermotransfer nyomtató

Lapnyomtatók eseténFekete -fehér vagy színes nyomatMilyen méretű nyomatokat kell előállítaniMilyen minőségű nyomatokat kell előállítani (irodai, fénykép minőség, nyomdai minőség)Egy-egy feladat átlagos nyomatszámaNapi, havi nyomatszámSzükséges élettartam lapszámban vagy üzemidőbenA teljes nyomatköltség elvárt értéke (nem tényező vagy behatárolt)

Mátrixnyomtató és sornyomtatóHány másolati példányt kell, hogy „átüssön”Milyen fajta nyersanyagra kell, hogy dolgozzonMilyen sebességgel kell működnie

Thermo nyomtatóMilyen karakter- vagy vonalkódokat kell ismernieMilyen sebességgel kell nyomtatniaMilyen nyersanyagra kell dolgoznia (papír, műanyagszalag, műanyag kártya),

MegjelenítőkMilyen helyen környezetben kell megjeleníteni (kültéren, beltéren), munkapadon, irodaasztalon, kioskban stb.)Milyen fényerőt kell produkálniaMekkora pixelszámot kell megjeleníteniMilyen napi, havi üzemidőt kell produkálniMilyen élettartamot kell kibírniaMilyen színhelyességi kívánalom van (kalibrálható-e)A jelforrás csatlakozási módja (milyen csatlakozója van)

LapolvasókFolyamatos vagy szakaszos üzeműEgy feladat átlagos lapszámaSebesség igényEgy vagy kétoldalas olvasás szükséges-e

Szünetmentes áramforrások (UPS-ek)Egy készüléket vagy teljes rendszert kell ellátni

83

Page 85: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Mekkora Wattos és VA-es fogyasztása van az eszközöknekMekkora áthidalási időt kell biztosítaniFeszültségszint kompenzációra szükség van-e

Vonalkód és QR kód-olvasókMilyen kódkészleteket kell felismerniMilyen portra kell csatlakozniVezetékes vagy vezeték nélküli összeköttetés szükséges

Mozdulat vezérelt megoldások

13.3.4. Számítógép hibák és elhárításuk 68 óra/70 óraAsztali számítógépek

Nem indul a gépTápegység hibái

Külső zárlatFogyasztói oldal zárlata

Zárlat az alaplaponZárlatos elem behatárolása

Csipogás mint hibaüzenetCsipogások értelmezése

BIOS POST kódok elemzéseAMI BIOS PostkódokPHOENIX PostkódokAWARD Postkódok

Elindul a gép, de hibásan működikBIOS resetBootolás külső referencia eszközről

Szoftveres hibák Driver hibák Operációs rendszer hibákOperációs rendszer hibakereső eszközeiVírusfertőzés okozta hibákAdatábrázolási hibák (framentáció , telített adattároló)

Hardware hibák kiszűréseEllenpróbák a gyanús elemmelVideokártya hibáiProcesszor hibákHűtési problémákBelső adattároló hibái (HDD, SSD, stb….)Szakszerűtlen összeszerelésből adódó hibák

Hordozható számítógépek (notebook) hibáiSzoftverhibák kiszűrése

BIOS resetBootolás külső adatforrásrólOperációs rendszer visszaállítása gyári állapotra

Hardware hibákSzétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)Memória hiba tesztje

Szoftveres tesztEllenpróba

84

Page 86: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Winchester hiba tesztjeSzoftveres tesztEllenpróba

Processzor hibahűtési hiányosságprocesszor meghibásodás

Video vezérlő tesztjeHűtési hiányosságKülső és belső (saját) kijelző működtetésének hiányosságai

Kijelző hibáiEllenőrzés külső kijelzővelHáttérvilágítás hiánya és hibáiVideokártya és kijelző hibák megkülönböztetése

Optikai meghajtó hibáiTesztelés referencia lemezekkelKiszerelés fogásai

Kézi számítógépek hibáiSzoftverhibák kiszűrése

ResetÚjratelepítésFirmware frissítése

Hardware hibákSzétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)Csatlakozók és kábelek cseréjeAkkumulátor cseréjeKijelző cseréjeFőpanel cseréjeMemória cseréje

Hibák és javítási eljárások dokumentálásaDokumentálás szerepe

Visszakereshetőség, számlázhatóság, ellenőrizhetőség stb.Szabványosított hiba és javítási kódok (IRIS kód)

.13.3.5. Perifériák hibái és elhárításuk 70 óra/70 óra

MonitorokMegfelelő meghajtójel generálásaTáplálási hibák (előlapi jelzőfények értelmezése)Háttérvilágítás változása, hiányaNativ felbontáspixel és subpixel hibák vizsgálata, kiértékelése

gyártói tűréshatárok értelmezéseLCD panel hibái

pixel, Mura, vonal, sávhiba, háttérvilágítás villog vagy gyenge stb…

Képcső hibái (CRT) konvergencia hibalemágnesezés hibájaszabálytalan képgeometria

85

Page 87: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Tesztábra elemeinek értelmezéseProjektorok

Megfelelő meghajtójel generálásaIzzó állapot felméréseA lencse szakszerű tisztítása

NyomtatókNem aktív a nyomtató

fedelek záródása (érzékelő kapcsolók)tápellátás ellenőrzése

Kijelző aktív, de nem nyomtat.Teszt üzemmód aktiválásaCsatolófelület kapcsolatának ellenőrzéseDriver telepítés ellenőrzéseHálózati cím beállítás ellenőrzése

Tesztoldal nyomtatása és tartalmi értelmezésHibakódok értelmezése a készülékleírás és a szervizkönyv alapjánMinőségi hibák a nyomtatásban

Rendezetlen tartalom (driverhiba, vagy kommunikációs hiba)Koszolt a nyomatkép

A hiba ciklikusságának és elhelyezkedésének vizsgálata a hibaforrás feltárása érdekében.Toner és DRUM ellenőrzése (gyári vagy utángyártott)nyomtatási média ellenőrzése (papírminőség)Mátrixnyomtatónál fejtávolság és fejmaszk ellenőrzéseTintasugaras nyomtatónál fejtisztítás

Papír elakadásaPapírtovábbító elemek állapotának ellenőrzéseAkadály elhárítása a papírútonMédia (papírminőség, méret, szálirány, vastagság, érdesség) ellenőrzése

Mátrixnyomtatók setupolásaKódlap választásaBetűstílus választásaKaraktersűrűség beállításaKezdő pozíció beállításaPapír szakszerű be és kifűzése

Multifunkciós készülékek hibáiSzkennelés hibái

Tartalmi hiba a szkennelt képben (kosznyomok)Nem küldi el a címzettnek vagy nem tárolja le a hálózati mappában

Faxolás hibáiNem működik a telefonos kapcsolat

bekötés hibája (nem megfelelő portba, nem 2-eres vezetékkel van csatlakoztatva) kompatibilitási hiba

Szünetmentes áramforrások

86

Page 88: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Nem aktív a készülékBiztosítók ellenőrzéseAkkucsatlakozások ellenőrzéseAkku állapot ellenőrzése

Aktív, de nem megfelelően szolgáltatTeszt üzemmódAkkumulátorok és csatlakozóinak ellenőrzéseTöltési kör működésének ellenőrzéseKommunikációs hiba a felügyeleti rendszer felé

Adatbeviteli eszközökBillentyűzetMouseLapolvasókDigitalizáló táblaKamera

13.3.6. Hálózati rendszerek hibái és elhárításuk 50 óra/50 óraEgy eszközre korlátozódik a probléma

Csatolókártya fizikai kapcsolatának ellenőrzéseCsatolókártya aktivitásának ellenőrzéseDriver ellenőrzéseIP cím ellenőrzése, korrekciója

Egy hálózati szegmensre kiterjedt problémaSzerver eszköz elérhető

címkiosztás működésének ellenőrzése

Szerver sem érhető elhibás kapcsolóeszköz behatárolása

szakaszolássalpingelésselmérőeszközzel

túlzott adatforgalmat generáló eszköz kiszűréseSzakaszolással, leválasztással

13.3.7. Karbantartási feladatok számítógépes rendszerekben gyakorlat 30 óra/30 óra

Személyi számítógépek karbantartási feladataiAdatkarbantartás (takarítás, rendszerezés, archiválás)Vírusvédelem vizsgálata, karbantartásaFirmware updateOperációs rendszer updateHűtési viszonyok ellenőrzése, portalanítás, ventillátorcsereKülső tisztítás

NyomtatókLézernyomtatók

Kellékanyagok cseréje (végfelhasználó által cserélendő kopó alkatrészek) Elakadt, beszorult papír eltávolításaStátuszlap (beállítási adatok) kinyomtatásaTesztoldal nyomatképének elemzése Lapfelszedő elemek ellenőrzése, cseréje

87

Page 89: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Portalanítás a papírútonFelesleges festékpor eltávolításaFényhenger (Drum) koszmentesítéseLézer optika tisztításaFuser takarítása

MátrixnyomtatókFestékszalag cseréjeElakadt beszorult papírmaradványok eltávolításaBeállítási adatok kinyomtatásaTeszt üzemmód aktiválásaPapírtovábbító elemek beállításaFej tisztításaFejszán tisztítása, szükség szerinti kenése

ThermonyomtatókPapír és transzferszalag befűzéseElakadt beszorult papírmaradványok eltávolításaTesztüzemmód aktiválásaBeállítási adatok nyomtatása

Beviteli eszközök (billentyűzet, mouse) karbantartásaTisztítás és lehetséges eszközei (gazdaságosan nem javíthatók)

UPS-ek karbantartásaSzakszerű portalanításTerhelhetőség, akkukapacitás ellenőrzéseAkkumulátorok cseréje

Hálózati kapcsolóeszközökPortalanításFirmware update

Kézi számítógépek karbantartásaSzoftver updateMikrofon, hangszóró nyílások takarításaAkkumulátor csatlakozás ellenőrzése tesztje

Forrasztástechnológiai ismeretekForrasztástechnológiai alapelvekkézi forrasztás szerszámai, eszközeiForrasztás a gyártás során

13.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Elméleti tanterem

88

Page 90: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

13.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási módszer

neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

egyéni

csoport

osztály

1.1. magyarázat X1.2. kiselőadás X1.3. megbeszélés X1.4. szemléltetés X1.5. szimuláció X1.6. házi feladat X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok)Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

por

t

Osz

tály

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

2.Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Tesztfeladat megoldása X2.2. Szöveges előadás egyéni

felkészüléssel X

3. Képi információk körében

3.1. Hálózati topológia rajz értelmezése X

3.2. Hálózati topológia rajz készítése leírásból X

3.3. Hálózati topológia rajzelemzés, hibakeresés X

89

Page 91: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése X5. Csoportos munkaformák

körében

5.1.Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás

X

5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással X

5.3. Csoportos helyzetgyakorlat X6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása X7. Üzemeltetési

tevékenységek körében7.1. Géprendszer megfigyelése

adott szempontok alapján X

7.2.Üzemelési hibák szimulálása és megfigyelése

X

13.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.

90

Page 92: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

14. Számítógéprendszer hibáinak elhárítása gyakorlat tantárgy656 óra/748óra*

*Háromévfolyamos képzés közismereti oktatással/kétévfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

14.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló jártasságot szerezzen a számítógépek, perifériáik és a hálózatok hiba-keresésének, és -elhárításának gyakorlati kivitelezésében.

14.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakA tantárgy kapcsolódik az Információtechnológiai alapok és Információtechnológiai gyakorlat tantárgyakhoz.

14.3. Témakörök

14.3.1. Hibaazonosítási alapelvek és mérőeszközök gyakorlat

60 óra/60 óra

Általános elméleti alapokHiba jelenség szakszerű meghatározásaHiba és a működési sajátosság, gyártói tűrés.Ügyféljelzések értelmezése, korrekciója, visszaellenőrzése, ügyfél szóhasználat értelmezéseKészülékek hibakódjai, azok értelmezésekülső hatások figyelembe vétele

HőhatásfényhatásMechanikai hatásokMágneses térKészülék előélete, idegenkezűség

Hiba helyének, forrásának, okának meghatározásatápfeszültségek, terhelhetőség ellenőrzéseszakaszolás, felezéses eljárás,próba és ellenpróbazárt (visszacsatolt) rendszer vizsgálataKülső feltételek, jelforrás, kompatibilitás ellenőrzése

Mérőeszközök használatának megismeréseMultiméterESR és kapacitásmérőTeljesítménymérőÁrammérő lakatfogóAkkumulátor belsőellenállás mérőOszcilloszkópFénymennyiség mérőSzínhőmérséklet mérőkábel bekötés vizsgálóHálózat analizátor

91

Page 93: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Vezeték nyomvonal kereső eszközökTeszt eszközök használatának megismerése

BIOS Post kódokat megjelenítő teszt eszközökBIOS manipuláló teszt kártyákKészülék alkatrészek mint teszteszközök (Tápegység, videokártya, memória, HDD stb.)Műterhelés tápegység vizsgálatáhozMűterhelés UPS vizsgálatához

Teszt szoftverek megismerése Mérő szoftverekBeállító szoftverekTeszt üzemmódot generáló szoftverekTesztábrák monitorhoz, nyomtatóhoz

14.3.2. Számítógépek bontása, összeépítése, rendszerszoftver telepítése

178 óra/206 óraSzerszámok megismerése, használatuk begyakorlásaESD eszközök használata a munkavégzés során, gyakorlásPC építése előre összekészített elemekből.Számítógép tervezése adott célfeladathozHordozható számítógépek szét és összeszerelése,speciális szerszámok használatának begyakorlása

14.3.3. Számítógép hibák és elhárításuk gyakorlata 154 óra/172 óra

Asztali számítógépekNem indul a gép, hiba kezelése

Tápegység hibákKülső zárlatFogyasztói oldal zárlata (alaplap, HDD, stb.)

Zárlat az alaplaponCsipogás mint hibaüzenet

Csipogások értelmezéseTesztkártya használata

BIOS POST kódok elemzése különböző hibaállapotok imitálásakor

Bootolható DVD és Pendrive előállítása.Bootolás külső referencia eszközről

Szoftveres hibák Driver hibák Operációs rendszer hibákOperációs rendszer hibakereső eszközeiVírusfertőzés okozta hibákAdatábrázolási hibák (fragmentáció, telített adattároló)

Hardware hibák kiszűréseEllenpróbák a gyanús elemmelVideokártya hibái

92

Page 94: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Processzor hibákHűtési problémákBelső adattároló hibái (HDD,SSD stb….)Szakszerűtlen összeszerelésből adódó hibák

Hordozható számítógépek (notebook) hibáiSzoftverhibák kiszűrése

BIOS resetBootolás külső adatforrásrólOperációs rendszer visszaállítása gyári állapotra

Hardware hibákSzétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)Memória hiba tesztje

Szoftveres tesztEllenpróba

Winchester hiba tesztjeSzoftveres tesztEllenpróba

Processzor hibahűtési hiányosságprocesszor meghibásodás

Video vezérlő tesztjeHűtési hiányosságKülső és belső (saját) kijelző működtetésének hiányosságai

Kijelző hibáiEllenőrzés külső kijelzővelHáttérvilágítás hiánya és hibáiVideokártya és kijelző hibák megkülönböztetése

Optikai meghajtó hibáiTesztelés referencia lemezekkelKiszerelés fogásai

Kézi számítógépek hibáiSzoftverhibák kiszűrése

ResetÚjratelepítésFirmware frissítése

Hardware hibákSzétszerelés fogásai és szerszámai (rejtett fülek és csavarok)Csatlakozók és kábelek cseréjeAkkumulátor cseréjeKijelző cseréjeFőpanel cseréjeMemória cseréje

Hibák és javítási eljárások dokumentálásaDokumentálás munkalapokonIRIS kód használata

93

Page 95: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

14.3.4. Perifériák hibái és elhárításuk gyakorlata120 óra/140 óra

MonitorokMegfelelő meghajtójel generálásaTáplálási hibák (előlapi jelzőfények értelmezése)Háttérvilágítás változása, hiányaNativ felbontáspixel és subpixel hibák vizsgálata, kiértékelése

gyártói tűréshatárok értelmezéseTesztábra elemeinek értelmezése

ProjektorokMegfelelő meghajtójel generálásaIzzó állapot felméréseFoltok a képen, zavaró vonalazódás a képen

NyomtatókNem aktív a nyomtató

fedelek záródása (érzékelő kapcsolók)tápellátás ellenőrzése

Kijelző aktív, de nem nyomtat.Teszt üzemmód aktiválásaCsatolófelület kapcsolatának ellenőrzéseDriver telepítés ellenőrzéseHálózati cím beállítás ellenőrzése

Tesztoldal nyomtatása és tartalmi értelmezésMinőségi hibák a nyomtatásban

Rendezetlen tartalom (driverhiba, vagy kommunikációs hiba)Koszolt a nyomatkép

A hiba ciklikusságának és elhelyezkedésének vizsgálata a hibaforrás feltárása érdekében.Toner és DRUM ellenőrzése (elhasználtság, kopás)nyomtatási média ellenőrzése (papírminőség)Mátrixnyomtatónál fejtávolság és fejmaszk ellenőrzéseTintasugaras nyomtatónál fejtisztítás

Papír elakadásaPapírtovábbító elemek állapotának ellenőrzéseAkadály elhárítása a papírútonMédia (papírminőség) ellenőrzése

Mátrixnyomtatók setupolásaKódlap választásaBetűstílus választásaKaraktersűrűség, soremelés beállításaKezdő pozíció beállításaPapír szakszerű be és kifűzése

Multifunkciós készülékek hibáiSzkennelés hibái

94

Page 96: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Tartalmi hiba a szkennelt képben (kosznyomok)Nem küldi el a címzettnek vagy nem tárolja le a hálózati mappában

Faxolás hibáiNem működik a telefonos kapcsolat

bekötés hibája (nem megfelelő portba, nem 2-eres vezetékkel van csatlakoztatva) kompatibilitási hiba

Szünetmentes áramforrásokNem aktív a készülék

Biztosítók ellenőrzéseAkkucsatlakozások ellenőrzéseAkku állapot ellenőrzése

Aktív, de nem megfelelően szolgáltatTeszt üzemmódAkkumulátorok és csatlakozóinak ellenőrzéseTöltési kör működésének ellenőrzéseKommunikációs hiba a felügyeleti rendszer felé

Adatbeviteli eszközökBillentyűzetMouseLapolvasókDigitalizáló táblaKamera

95

Page 97: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

14.3.5. Hálózati rendszerek hibái és elhárításuk 90 óra/110 óra

Egy eszközre korlátozódik a problémaCsatolókártya fizikai kapcsolatának ellenőrzéseCsatolókártya aktivitásának ellenőrzéseDriver ellenőrzéseIP cím ellenőrzése, korrekciója

Egy hálózati szegmensre kiterjedt problémaSzerver eszköz elérhető

címkiosztás működésének ellenőrzéseSzerver sem érhető el

hibás kapcsolóeszköz behatárolásaszakaszolássalpingelésselmérőeszközzel

túlzott adatforgalmat generáló eszköz kiszűrése szakaszolással, leválasztással

14.3.6.Karbantartási feladatok számítógépes rendszerekben gyakorlat

54 óra/60 óraSzemélyi számítógépek karbantartási feladatai

Adatkarbantartás (takarítás, rendszerezés, archiválás)Vírusvédelem vizsgálata, karbantartásaFirmware updateOperációs rendszer updateHűtési viszonyok ellenőrzése, portalanítás, ventillátorcsereKülső tisztítás

NyomtatókLézernyomtatók

Kellékanyagok cseréje (végfelhasználó által cserélendő kopó alkatrészek) Elakadt, beszorult papír eltávolításaStátuszlap (beállítási adatok) kinyomtatásaTesztoldal nyomatképének elemzése Lapfelszedő elemek ellenőrzése, cseréjePortalanítás a papírútonFelesleges festékpor eltávolításaFényhenger (Drum) koszmentesítéseLézer optika tisztításaFuser takarítása

MátrixnyomtatókFestékszalag cseréjeElakadt beszorult papírmaradványok eltávolításaBeállítási adatok kinyomtatásaTeszt üzemmód aktiválásaPapírtovábbító elemek beállításaFej tisztításaFejszán tisztítása, szükség szerinti kenése

96

Page 98: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Thermo nyomtatókPapír és transzferszalag befűzéseElakadt beszorult papírmaradványok eltávolításaTesztüzemmód aktiválásaBeállítási adatok nyomtatása

Beviteli eszközök (billentyűzet, mouse) karbantartásaTisztítás és lehetséges eszközei (gazdaságosan nem javíthatók)

Megjelenítők karbantartásaMonitorok karbantartásaProjektorok karbantartása (portalanítás, izzócsere)A lencse szakszerű tisztítása

UPS-ek karbantartásaSzakszerű portalanításTerhelhetőség, akkukapacitás ellenőrzéseAkkumulátorok cseréje

Hálózati kapcsolóeszközökPortalanításFirmware update

Kézi számítógépek karbantartásaSzoftver updateMikrofon, hangszóró nyílások takarításaAkkumulátor csatlakozás ellenőrzése tesztje

Forrasztástechnológiai ismeretekForrasztástechnológiai alapelvekkézi forrasztás szerszámai, eszközeiegyszerű áramkör összeépítése

14.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Informatika labor, a megfelelő eszközökkel, kábelezési lehetőségekkel

97

Page 99: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

14.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám

Alkalmazott oktatási

módszer neve

A tanulói tevékenység

szervezeti kerete

Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

egyéni

csoport

osztály

1.1. magyarázat X1.2. megbeszélés X1.3. szemléltetés X1.4. projekt X1.5. szimuláció X

A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység

szervezési kerete(differenciálási

módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont

lebontása, pontosítása)

Egyé

ni

Cso

port

Osz

tály

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása X

1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel X

1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása X

1.5. Információk önálló rendszerezése X

2.Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése X2.2. Válaszolás írásban

mondatszintű kérdésekre X

3. Képi információk körében

3.1. Hálózati topológia rajz értelmezése X X

3.2. Hálózati topológia rajz készítése leírásból X

98

Page 100: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

3.3. Hálózati topológia rajzelemzés, hibakeresés X X X

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése X4.2. Elemzés készítése

tapasztalatokról X

4.3.Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján

X

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással X

5.2. Csoportos helyzetgyakorlat X6. Gyakorlati munkavégzés

körében6.1. Műveletek gyakorlása X7. Üzemeltetési

tevékenységek körében7.1. Géprendszer megfigyelése

adott szempontok alapján X

7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés X

14.6. A tantárgy értékelésének módjaA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel

99

Page 101: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Összefüggő szakmai gyakorlat

I. Háromévfolyamos oktatás közismereti képzéssel1/9. évfolyamot követően 140 óra2/10. évfolyamot követően 140 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

Szakmai követelménymodulok Tantárgyak/Témakörök

10815-12Információtechnológiai alapok

Információtechnológiai gyakorlatSzámítógép összeszereléseTelepítés és konfigurálásMegelőző karbantartás

10833-12Hálózati alapok

Hálózati ismeretek gyakorlatKábelek és csatlakozók szereléseVezetékes otthoni, kisvállalati hálózat kialakítása SOHO forgalomirányító segítségévelSOHO forgalomirányító konfigurálása, alapbeállításaiSOHO forgalomirányító konfigurálása vezeték nélküli hozzáférésreBiztonsági beállítások SOHO forgalomirányítónJogosultságok kiosztása hálózatbanNyomtatás hálózatbanFájlmegosztás LAN hálózatbanOperációs rendszerek gyakorlatMacintosh operációs rendszerAndroid rendszerekLinux desktop operációs rendszer

10834 -12Számítógépes hibaelhárítás

Számítógéprendszer hibáinak elhárítása gyakorlatHibaazonosítási alapelvek és mérőeszközök

100

Page 102: 1 · Web viewTablet számítógép (iOS, Android) 1 db tanulócsoportonként Mátrixnyomtató (pl. EPSON) 1-2 db tanulócsoportonként ESR és kapacitásmérő kéziműszer 1 db tanulócsoportonként,

Számítógépek bontása és összeépítéseSzámítógép hibák és elhárításuk gyakorlatPerifériák hibái és elhárításuk gyakorlatHálózati rendszerek hibái és elhárításuk gyakorlatKarbantartási feladatok számítógépes rendszerekben gyakorlat

101