1 · Web viewÜzleti terv, SWOT analízis készítésének ismerete x A kivitelezési és...

KERETTANTERV

NÉPI KÉZMŰVES (NEMEZKÉSZÍTŐ)

SZAKKÉPESÍTÉSHEZ

I. A szakképesítés alapadatai

A szakképesítés azonosító száma: 3 0214 01

A szakképesítés megnevezése: Népi kézműves

Szakirány megnevezése: Nemezkészítő

Tanulmányi terület: Művészet

Iskolai rendszerű képzés esetén az évfolyamok száma: 3 év, 2 év

II. Óraszámok szakgimnáziumi képzésben 9-11. évfolyamra

A közismereti és szakmai órák aránya

Területek 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam

Közismeret Kötött órák 15 óra 9 óra 6 óra

Szabadon tervezhető órakeret

3 óra 2 óra 3,5 óra

Összesen 18 óra 11 óra 9,5 óra

Szakmai tantárgyak

Kötött órák 14,5 óra 23 óra 23 óra

Szabadon tervezhető órakeret

2,5 óra 2 óra 2,5 óra

Összesen 17 óra 25 óra 25,5 óra

Heti összes óraszám 35 óra 36 óra 35 óra

A közismereti órák eloszlása

Tantárgyak 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam

Magyar – Kommunikáció

2 óra 1 óra –

Idegen nyelv 2 óra 2 óra 2 óra

Matematika 2 óra 1 óra –

Társadalomismeret 2 óra 1 óra –

Természetismeret 3 óra – –

Testnevelés* 5 óra 5 óra 5 óra***

Osztályközösség-építő Program

1 óra 1 óra 1 óra

Szabadon tervezhető órakeret**

1 óra 0 óra 1,5 óra

Összesen: 18 óra 11 óra 9,5 óra* A nemzeti köznevelési törvény értelmében az iskoláknak az adott osztályokban csak azokon a tanítási

napokon kell megszervezniük a mindennapos oktatást (legalább napi egy testnevelés óra keretében), amelyeken közismereti vagy szakmai elméleti oktatás is folyik. Ha ennek eredményeként a heti öt testnevelés óra nem teljesíthető, a fennmaradó órák a szabad órakeret részévé válnak, így annak felhasználásáról az intézmények dönthetnek.

** A szabadon tervezhető órakeret felhasználásáról az iskola dönt, így például a digitális kultúra oktatását is beemelheti a helyi tantervébe (ehhez a kerettanterv külön digitális kultúra tantárgyi kerettantervet is ajánl).

*** A szakképző iskola 11. évfolyamán a középfok számára készült testnevelés kerettanterv 11-12. évfolyamának tartalmából lehet választani, a rendelkezésre álló óraszámoknak megfelelően. (Ez nem érvényes a három órásra tervezett testnevelés és sport kerettantervre, amely már csak három évfolyamra [9–11.] készült.)

A Népi kézműves vállalkozás működtetése

megnevezésű

programkövetelmény modul

tantárgyai, témakörei

A Népi kézműves vállalkozás működtetése megnevezésű programkövetelmény modulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Népi kézműves vállalkozás

Művészettört

énet

Általános néprajz Rajz gyakorlat

Népi kézműves szakmai

alapismeretek

Népi kézműves

vállalkozásismeret,

marketingEg

yete

mes

műv

észe

ttörté

net

Mag

yar m

űvés

zettö

rténe

t

Tárg

yi n

épra

jz

Szel

lem

i nép

rajz

Ünn

epkö

rök,

szok

ások

Táje

gysé

gek

népr

ajza

Szín

tan

Orn

amen

tika

Szak

rajz

i ala

pism

eret

ek

Térá

bráz

olás

Mes

ters

égbe

mut

ató,

vás

ár

Szak

mai

elő

men

etel

Zsűr

izte

tés

Szak

mai

fóru

mok

Nép

i kéz

műv

es m

arke

ting

alap

jai

Nép

i kéz

műv

es v

álla

lkoz

ási a

lapi

smer

etek

FELADATOKFolyamatosan bővíti szakmai művészeti, néprajzi ismereteit

x x x x x x x

Kialakítja, berendezi műhelyét, műhelygalériáját

x x x

Kialakítja és kezeli raktárát x x x

Hagyományőrző rendezvényeket látogat x x x

Mesterség bemutatót tart, bemutatókon, vásárokon, pályázatokon részt vesz

x x x x

Zsűrizteti x x x

termékeit, törekszik minőségi munkavégzésre

Tájékozódik szakmai fejlődésének lehetőségeiről, szakmai pályázatok, továbbképzések, szakmai fórumok, érdekképviseleti szervezetekt, különféle szakmai rangok, címek (Népművészet Ifjú Mestere, Népi iparművész ) megszerzésének módjáról

x x x x x

A hagyományos mintakincs alapján az alapanyag, forma, funkció és a díszítmény harmonikus egységét alkalmazva alkot

x x x

Figyelemmel kíséri a kortárs kézművesek tevékenységét

x x x x x

Vállalkozást indít, és működtet x x

Üzleti tervet készít x x

Kiépíti, létrehozza saját arculatát, promociós

x

anyagokat, cégért készít

Piackutatást végez, meghatározza a célközönséget, kivitelezési koncepciót alakít ki

x

Kialakítja értékesítési csatornáit x x

Költségkalkulációt, árkalkulációt készít, alapanyag szükségletet számol, tájékozódik az alapanyag beszerzés lehetőségeiről

x x

Garanciát vállal munkájára, x x

Gondoskodik a biztonságos raktározásról, x

Gondoskodik a kész termék csomagolásáról, ellátja a megfelelő információkkal

x x

Dokumentálja munkáit ( rajzos, műszaki, fotó dokumentáció)

x x x x x

Gondoskodik munkavédelmi szabályok betartásáról és baleset

x

megelőzésről

Dokumentál, elvégzi/elvégezteti a szükséges adminisztrációt

x

SZAKMAI ISMERETEKNépművészet, néprajz alapjainak ismerete

x x x x

A művészettörténet stíluskorszakai, szellemi és tárgyi sajátosságai

x x

Különböző társadalmi rétegek hagyományos környezete, tárgykultúrája változásainak ismerete

x x x x

Jelentős bemutatók, pályázatok ismerete

x x x

A zsűriztetés lehetőségeinek ismerete x x

A műhely, műhelygaléria létrehozásának törvényességi, szakmai szempontjainak ismerete

x x

A műhely, műhelygaléria berendezésének munkavédelmi, környezetvédel

x x

mi, szakmai, és látványosság szempontjából történő kialakításának ismerete

A raktár kialakításának, működtetésének, a raktárkezelés szabályainak ismerete

x

Vállalkozási formák ismerete x

Piackutatás és marketing alapjainak ismerete

x

Saját promotálás készítésének ismerete x x

A költségkalkuláció, árképzés ismerete

x

Üzleti terv, SWOT analízis készítésének ismerete

x x

A kivitelezési és műhelyrajz készítése alapjainak, egyezményes jeleinek, és pontos használatuknak ismerete

x x x x

A népi kézműves termékeinek értékesítési

x x

formái, lehetőségeinek ismerete

Szerzői jog szabályainak ismerete x

Jelentős alkotók, kiemelkedő alkotások ismerete

x x x x

A szakmai életút lehetőségeinek, szakmai elismeréseknek az ismerete

x

Szerszámok munkaeszközök ismereteAlapanyagok és azok beszerzése lehetőségeinek ismerete

x

Munka-, baleset-, és tűzvédelem alapjainak ismerete

x

1. Művészettörténet*Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

1.1. A tantárgy tanításának céljaA művészettörténet tantárgy oktatásának célja, hogy a Népi kézműves szakos diákok átfogó képet kapjanak az egyetemes és a magyar művészettörténet legfontosabb korszakairól, ezek művészeti folyamatairól, a legnevesebb alkotókról és a stílustörekvésekről. A szakképzés jellegéből adódóan kiemelt cél az egyes művészettörténeti korszakok iparművészetének bemutatása.

1.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakTörténelmi ismeretekFöldrajzi ismeretekIrodalom (világirodalom és magyar irodalom)Ének-zene

Rajz és vizuális kultúra

1.3.Témakörök

1.3.1. Egyetemes művészettörténetA művészet kialakulása, az őskori művészet jellegzetességeiA mágia és a művészet kapcsolata a kőkori művészetben és a mai törzsi kultúrákbanA kézművesség újkőkori emlékeiAz ókori Egyiptom művészeteAz ókori Mezopotámia művészeteA szkíták művészeteAz ókori görögök művészeteAz ókori Róma művészeteA hunok művészeteA román kor művészeteGótikus művészetReneszánsz művészetBarokk és rokokó művészetKlasszicista művészetA preraffaelita művészet és a tárgykultúra megújítása Európában

1.3.2. Magyar művészettörténetA kézművesség ókori és koraközépkori emlékei a Kárpát-medencében. Szkíták, hunok és avarok művészete. A nagyszentmiklósi kincsA honfoglalás korának művészeteRomán kori művészet MagyarországonGótikus művészet MagyarországonReneszánsz művészet Magyarországon és hatása a népművészetreBarokk művészet Magyarországon. Hatása a népművészetre, a paraszt barokkFestett kazettás templomi mennyezetek a Kárpát-medencébenA XX. századi magyar művészet. A szecesszióA népművészet hatása a XX. századi magyar művészetreA XX. századi magyar iparművészet

1.4.A képzés javasolt helyszíne (ajánlás): szaktanterem1.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

1.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)

Sor-szám Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenység szervezési kerete(differenciálási

módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések

Egy

éni

Cso

port

-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret

1. Információ feldolgozó tevékenységek

1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x

számítógép, irodaszerek,

nyomtató

1.2. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x


nyomtató

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x számítógép, videó

1.4. Információk önálló rendszerezése x internet hozzáférés

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Írásos elemzések készítése x számítógép, nyomtató

2.2. Leírás készítése x irodaszerek

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre x irodaszerek

2.4. Tesztfeladat megoldása x irodaszerek

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x internet hozzáférés

3. Képi információk körében3.1. XY rajz értelmezése x internet hozzáférés3.2. XY rajz készítés tárgyról x irodaszerek

1.5.2. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)

Sorszám Alkalmazott oktatásimódszer neve

A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök

és felszerelésekegyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x dokumentáló, és archiváló eszközök

1.2. elbeszélés x dokumentáló, és archiváló eszközök

1.3. kiselőadás x dokumentáló, és archiváló eszközök

1.4. megbeszélés x dokumentáló, és archiváló eszközök

1.5. vita x dokumentáló, és archiváló eszközök

1.6. szemléltetés x Vetített képek, képes albumok

1.7. házi feladat x írásbeli feladat, házi dolgozat

2. Általános néprajz*Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

I.1. A tantárgy tanításának céljaAz általános néprajz tantárgy oktatásának a célja, hogy a Népi kézműves szakma szakirányait tanuló diákok átfogó képet kapjanak a magyar néprajztudomány főbb irányairól, a magyar hagyományokról, a magyar paraszti társadalom korabeli életéről. A népi kézműves képzésben tanulók oktatásában kiemelt cél a Kárpát-medence tájegységeinek néprajza, tárgyi és szellemei néprajzának megismertetése, az ünnepkörök, szokások elsajátíttatása.

2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakTörténelmi ismeretekFöldrajzi ismeretekMagyar irodalomÉnek-zeneMűvészettörténeti ismeretek

2.3.Témakörök

2.3.1.Tárgyi néprajzTelepülés néprajzNépi építészetNépi gazdálkodásNépi táplálkozásKézművesség, kézműves szakmákNépviselet és hímző kultúra

2.3.2. Szellemi néprajzNépmesék, mondák, balladákNépi játékokNépszokások és költészetükNépzeneNéptáncNépi hit és vallásosságNépi gyógyítás

2.3.3. Ünnepkörök, szokásokTavaszi népszokásokNyári népszokásokŐszi népszokásokTéli népszokásokAz emberi élet fordulóihoz fűződő népszokásokGyermek a családbanA játék szerepe a paraszti társadalomban

2.3.4. Tájegységek néprajzaA magyarság időbeni és térbeni tagozódásaSzomszédjaink és a hazai nemzetiségekDunántúl néprajzi jellemzőiFelföld néprajzi jellemzőiAlföld néprajzi jellemzői

Erdély néprajzi jellemzői

2.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)SzaktanteremKönyvtárMúzeumok néprajzi gyűjteményeiTájházak, helytörténeti gyűjtemények

2.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)

2.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)




Egy

éni

Cso

port

-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret




nyomtató



nyomtató


1.4. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x internet hozzáférés

1.5. Információk önálló rendszerezése x


számítógép, nyomtató

2.1. Írásos elemzések készítése x irodaszerek2.2. Leírás készítése x irodaszerek


2.4. Tesztfeladat megoldása x internet hozzáférés

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x

3. Komplex információk körében internet hozzáférés

3.1. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján x irodaszerek

3.2. Utólagos szóbeli beszámoló x





1.1. magyarázat x Dokumentációkezelő és archiváló eszközök

1.2. elbeszélés x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.3. kiselőadás x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.4. megbeszélés x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.5. vita x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.6. szemléltetés x Múzeumi, tájházi tárgyakkal

1.7. házi feladat x Házi dolgozatok, gyűjtés, kutatás

3. Rajz gyakorlat *Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

3.1. A tantárgy tanításának céljaA rajz gyakorlati tantárgy oktatásának célja, hogy a Népi kézműves szakos diákok átfogóan megismerjék, és gyakorlatban alkalmazzák, a sík és tér ábrázolási módokat, a szakrajzi alapismereteket színek szerepét jelentőségét régen és napjainkban, a motívumok ornamentikák formavilágát, szimbólumát.

3.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakNéprajzMűvészettörténetTörténelmi ismeretekFöldrajz

3.3.Témakörök

3.3.1. SzíntanA látás idegrendszere, a fény érzékeléseA színkör alkotó elemeinek megismerése, a fő és mellék színek kikeverése, festékek ecsetek használata.Festékhordozók fajtái, tulajdonságaiTermészetes és mesterséges festékek, festő növények földfestékek, kőzetek régi festék alapanyagokHideg meleg színek jellemzése fokozatainak keveréssel való alkalmazása

Komplementer színek jellemzése és azok alkalmazása párosításaSzínharmóniák jellemzése szerkesztése

Színek szimbolikája a népművészeten belülSzín kontraszt

3.3.2. OrnamentikaŐsi jelek jelképekGeometrikus ornamentikák Növényi ornamensekÁllati ornamensekSzkíta nővényi állati motívumok ornamensekHonfoglalás kori Hun magyar motívumok ornamensekRomán kori motívumok ornamensekGörög kori motívumok ornamensekGótikus motívumok ornamensekReneszánsz motívumok ornamensekBarokk motívumok ornamensekKlasszicista motívumok ornamensek

3.3.3. Szakrajzi alapismeretekSzakrajz fajtáiRajz eszközök használatuk és karbantartásukA rajzlapok méretei keretei feliratmezőkSzabványos vonalfajták és alkalmazásukSzabványos betűk írása, a rajzok felirataiSíkmértani szerkesztésekMéretarányok méretmegadás elemei alkalmazásaAxonometrikus ábrázolás Metszetek ábrázolása anyagjelölésekKötési csomópontok ábrázolásaEgyszerű tárgyak szerkezeti ábrázolása

3.3.4. TérábrázolásPerspektivikus térábrázolás törvényeiLátványrajz értelmezése arány, forma alak szempontok alapjánSzögletes testek ábrázolása térbenÍves hengeres testek ábrázolása térbenSík és térgörbe testek ábrázolásaSzabadkézi rajzolás Festési technikák alkalmazásaKollázs-montázs technikák alkalmazása a térábrázolásbanVizuális jelrendszerek pont, vonal, folt faktúraTónusos térábrázolásFény-árnyékhatás Szín és fény viszonyok

3.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás): szaktanterem, rajzterem


3.5. 1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)




Egy

éni

Cso

port

-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret




nyomtató



nyomtató


1.4. Információk önálló rendszerezése x internet hozzáférés


2.1. Írásos elemzések készítése x számítógép, nyomtató

2.2. Leírás készítése x irodaszerek


2.4. Tesztfeladat megoldása x irodaszerek


3. Képi információk körében3.1. XY rajz értelmezése x internet hozzáférés3.2. XY rajz készítés tárgyról x irodaszerek





1.1. magyarázat x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.2. elbeszélés x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.3. kiselőadás x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.4. megbeszélés x Dokumentáló és

archiváló eszközök

1.5. vita x Dokumentáló és archiváló eszközök

1.6. szemléltetés x Vetített képek, képes albumok


4. Népi kézműves szakmai alapismeretek* Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamom képzés közismereti oktatás nélkül

4.1. A tantárgy tanításának céljaA népi kézműves szakma szakirányait tanuló fiatalok tájékozottak legyenek azokkal a lehetőségekkel, melyek mentén igényes kézművessé válhatnak. „A népi kultúrában a közösség mindig ellenőrzése alatt tartja a tevékenységet a népművész csak a tradíció ízlésvilágának az ismert jelképrendszer felhasználásával alkothat” – Tarján Gábor. A jelentős falusi alkotókat nem nevezték népművésznek, azzal becsülték meg munkájukat, hogy a legbecsesebb tárgyak készítésére a specialistákat kérték meg. A kézműves mesterek alkotó munkásságát odafigyelő társadalmi megbecsülés és elismerés övezi. Több lehetőség segíti alkotó útjukat, hagyományápoló, szépet, teremtő műhelymunkájukat.

4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakTörténelmi ismeretekFöldrajzi ismeretekMagyar irodalomÉnek-zeneMűvészettörténeti ismeretek

4.3. Témakörök

4.3.1. Mesterségbemutató, vásárKiemelkedő bemutatkozási lehetőségek:Mesterségek Ünnepe (Budapest) - a magyarországi kézművesek legnagyobb országos rendezvényeOrszágos Táncháztalálkozó és Kirakodóvásár (Budapest) - A NESZ és a Táncház Egyesület közös szervezésePünkösdi Sokadalom (Szentendre) - A Szentendrei Szabadtéri Néprajzi Múzeum és a NESZ közös szervezéseÉlő Népművészet - A Nemzeti Erőforrás Minisztériuma, a Hagyományok Háza és a Népművészeti Egyesületek Szövetsége pályázat és kiállításaOrszágos Népi Mesterségek Művészete - a Hagyományok Háza és a Kecskeméti Népi Iparművészeti Gyűjtemény rendezi meg a pályázatotOrszágos Textiles Konferencia (Békéscsaba)Hevesi Országos Szőttes pályázat (Heves)Országos Ifjúsági Népi Kézműves Pályázat (Debrecen)AMKA (Magyar Kézművességért Alapítvány) kiállítása, pályázataiKarácsonyi népművészeti vásár (Budapest, Vörösmarty tér)

Tavaszi Népművészeti vásár (Budapest, Vörösmarty tér)Népművészeti alkotóházakNéprajzi műhelyekNépművészeti műhelyekMűhelygalériákTájházak

4.3.2. Szakmai előmenetelElismerések, kitüntetések:Népi Iparművész cím (folyamatos zsűriztetés esetén az alkotó kérheti)Népművészet Ifjú Mestere (pályázható 35 éves korig)Népművészet Mestere (Életpályát felölelő adható szakmai díj)Király Zsiga díj (kiváló teljesítményt elismerő szakmai díj)

4.3.3. ZsűriztetésA szakmai fejlődés és az alkotó munka kiteljesedése, amikor a kézműves eljut a tervezésig, saját tervei alapján készíti alkotásait. A mintadarabokat lehetősége van a népi iparművészeti zsűri előtt lektoráltatni, értékeltetni.Az értékelés után zsűri számot kap, mely lehet HA- HB, MA - MB minősítésű. 3 év folyamatos zsűriztetés és megfelelő mennyiségű zsűri szám esetében az alkotó, kérheti a Népi Iparművész címet.

4.3.4. Szakmai fórumokHagyományok HázaNépművészeti Egyesületek SzövetségeMagyar Kereskedelmi és IparkamaraPályázatok, Konferenciák

4.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)SzaktanteremKönyvtárMúzeumok néprajzi gyűjteményeiTájházak, helytörténeti gyűjteményekZsűri teremVásárokPályázatok kiállításai

4.5.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)4.5.1.A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)




Egy

éni

Cso

port

-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg önálló feldolgozása x


nyomtató



nyomtató

1.3. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x számítógép, videó

1.4. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x iroda bútor

1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x internet hozzáférés

1.6. Információk önálló rendszerezése x számítógép, nyomtató

1.7. Információk feladattal vezetett rendszerezése x irodaszerek

2. Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok irodaszerek

2.1. Írásos elemzések készítése x irodaszerek2.2. Leírás készítése x internet hozzáférés2.3. Tesztfeladat megoldása x irodaszerek


2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban x irodaszerek

2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban x számítógép

3. Képi információk körében4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése x számítógép, irodaszerek

4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról x számítógép, irodaszerek

4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján x számítógép,

irodaszerek

4.4. Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után x számítógép,

irodaszerek

4.5. Utólagos szóbeli beszámoló x számítógép, irodaszerek

5. Csoportos munkaformák körében

5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgozás x

számítógép, irodaszerek, internet

hozzáférés

5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással x

számítógép, irodaszerek, internet

hozzáférés

6. Gyakorlati munkavégzés körében

7. Üzemeltetési tevékenységek körében

8. Vizsgálati tevékenységek körében

9. Szolgáltatási tevékenységek körében



A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó

eszközök és felszerelésekegyéni csoport osztály

1.1. magyarázat x számítógép, irodaszerek, internet hozzáférés

1.2. elbeszélés x számítógép, irodaszerek, internet hozzáférés

1.3. kiselőadás x számítógép, irodaszerek, internet hozzáférés

1.4. megbeszélés x számítógép, irodaszerek, internet hozzáférés

1.5. vita x számítógép, irodaszerek, internet hozzáférés

1.6. projekt xszámítógép, irodaszerek,

internet hozzáférés, digitális fényképezőgép

1.7. házi feladat xszámítógép, irodaszerek,

internet hozzáférés, digitális fényképezőgép

5. Népi kézműves vállalkozásismeret, marketing*Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

5.1. A tantárgy tanításának célja:Felkészíteni a tanulókat az önálló vállalkozói tevékenységre, a megfelelő vállalkozói forma kiválasztására, üzleti terv, marketing stratégia készítésére, a vállalkozás, a műhely biztonságos működtetésére.

5.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:matematikarajz és vizuális kultúra

5.3. Témakörök

5.3.1. Népi kézműves marketing alapjai Termék, termékpolitika - piackutatás, vásárok, ajándéktárgyak, termékkatalógus, névjegy, üzlet, nyitott műhely, műhelygaléria kialakítása Árpolitika, árképzés Értékesítési politika, lehetséges értékesítési formák

Kommunikáció - reklám - logó, cégér, csomagolás, honlap készítés

5.3.2. Népi kézműves vállalkozási alapismeretek Vállalkozások lehetséges jogi formái, a vállalkozások létrehozásának, működtetésének gazdasági, jogi szabályai Pénzügyi, finanszírozási tervStratégiai elemzés, célkitűzésÜzleti tervezésA vállalkozás kockázatai Pénzügyi, finanszírozási terv készítéseKöltségszámítás A vállalkozások adózása

5.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás): szaktanteremvásárokmesterségbemutatókműhelygalériák

5.5. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás):

5.5.1. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható, tanulói tevékenységformák (ajánlás)




Egy

éni

Cso

port

-bo

ntás

Osz

tály

-ke

ret


1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása x irodaszerek

1.2. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x irodaszerek

1.3. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel x irodaszerek

1.4. Információk önálló rendszerezése xDokumentációkezel

ő és archiváló eszközök


2.1. Írásos elemzések készítése xirodaszerek, számítógép,

nyomtató2.2. Leírás készítése x irodaszerek,

számítógép, nyomtató

2.3. Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre x

irodaszerek, számítógép,

nyomtató

2.4. Tesztfeladat megoldása xirodaszerek, számítógép,

nyomtató

2.5. Szöveges előadás egyéni felkészüléssel x

irodaszerek, számítógép,

nyomtató3. Képi információk körében

3.1. Képes illusztrációk mesterségbemutatókról

Videokamera, DVD felvevő

3.2.Képes illusztrációk logókról, mesterek promóciós anyagairól, honlapok

x x Videokamera, DVD felvevő




és felszerelésekegyéni csoport osztály1.1. magyarázat x irodaszerek, számítógép,1.2. elbeszélés x irodaszerek, számítógép,1.3. kiselőadás x irodaszerek, számítógép,1.4. megbeszélés x irodaszerek, számítógép,1.5. vita x irodaszerek, számítógép,1.6. szemléltetés x Vetített képek


A

Nemezkészítés

megnevezésű

programkövetelmény modul

tantárgyai, témakörei

A Nemezkészítés megnevezésű programkövetelmény modulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák

Nemezkészítés

Nemezkészítő szakmai ismeretek

Nemezkészítő szakmai néprajz

Nemezkészítő gyakorlat

Nemezkészítő szakmai

rajz gyakorlat

Mun

kavé

delm

i, ba

lese

tvéd

elm

i ism

eret

ekSz

akm

ai a

nyag

ism

eret

A k

özép

-ázs

iai n

emez

kész

ítő m

ódsz

erA

z és

zak-

euró

pai n

emez

kész

ítő m

ódsz

erA

gya

pjú

fest

ésén

ek m

ódja

iA

nem

ez m

intá

zási

lehe

tősé

gei

A n

emez

eld

olgo

zása

, utó

mun

kála

tok

A n

emez

kész

ítő sz

akm

a je

les k

épvi

selő

iIp

arm

űvés

zeti

töre

kvés

ekA

nem

ezké

szíté

s kor

ai e

mlé

kei

A n

emez

Ázs

iába

nA

nem

ez E

uróp

ában

Mag

yar n

emez

hagy

omán

yok

Juht

artá

s és g

yapj

úfel

dolg

ozás

A g

yapj

ú el

őkés

zíté

se, f

esté

seA

nem

ezké

szíté

s ala

pfog

ásai

Köz

ép-á

zsia

i mód

szer

Észa

k-eu

rópa

i mód

szer

Fejfe

dők

kész

ítése

Term

észe

tes a

nyag

ok ö

ssze

dolg

ozás

a ne

mez

zel

A n

emez

var

rása

, hím

zése

A n

emez

eld

olgo

zása

, utó

mun

kála

tok

Mot

ívum

ok, m

inta

szer

keze

tek

Sabl

onsz

erke

szté

sSz

abás

min

ta k

észí

tés

Dok

umen

táci

ó ké

szíté

se

FELADATOK

Kialakítja, berendezi, balesetmentesen működteti műhelyét, baleset esetén ellátja a sérültet

x

Berendezi a műhelyét, beszerzi az eszközöket, kéziszerszámokat, alapanyagokat

x x

Forrásanyagot gyűjt, mintagyűjteményt készít

x x x x x x x x x x x

Nemezkészítő látványtervet készít

x x x x x x x

Nemezkészítő színtervet készít x x x x x x x x x x

Megtervezi a x x x x x x x x

takarón alkalmazandó nemezkészítő technikákatMegtervezi a gyapjú minőségét, színét, mennyiségét

x x x x x x x x x

Dokumentációt készít, archiválja a tervet, a gyapjúmintát és a fotót a termékről

x x

Előkészíti a nemezhez a gyapjút

x x x

Kiválasztja a tervezett nemeztárgy elkészítéséhez szükséges megfelelő finomságú gyapjút, eszközöket

x x x

Szükség esetén sodorja a szálasgyapjút (körvonalnak)

x x x

Szükség esetén megfesti a gyapjút

x x x

Kiválasztja a tervezett nemeztárgy készítéséhez szükséges eszközöket

x x

Szárazmunkát végez x x x x x x x x x x x x

Vizesmunkát végez x x x x x x x x

Nemeztárgyakat – síkbeli, térbeli és üreges tárgyakat – készít


Alkalmazza a x x x x x x x x x x x

különféle nemezkészítési technikákatSzárítja a nemeztárgyat x x

Összedolgozza a késztermék darabjait

x x x

Terv alapján eldolgozza a nemezszéleket, szükség esetén varrást, hímzést, rojtot alkalmaz

x x x

Alkalmazza a különféle nemezkészítési, varrási technikákat a javítás során

x x x x

Adjusztálja a nemeztárgyat x x x

Csomagolja, értékesíti a készterméket

x

Betartja a munkavédelmi előírásokat

x

A szakmai és néprajzi hagyományok, szabályait betartva alkot

x x x x x x x x x x

Gyapjúlazítás eszközeinek fejlődéstörténete

x x x x x x x x x

Nemezkészítés eszközeinek fejlődéstörténete

x x x x x x x x x

Nemezkészítés alapanyagai x x x x

Nemezkészítés szakmai hagyományai


Tervek műhelyrajzok megértése és értelmezése

x x x x x x x x x x x x

Gyapjú előkészítése a

x x x

különböző nemezkészítő módszerekhezTermékek elkészítéséhez szükséges gyapjúmennyiség kiszámítása

x x

Nemezkészítés különböző módjai

x x x x x x x x x x

Nemezkészítés szabályszerű gyakorlati folyamata


Nemezkészítés technikáinak alkalmazása


Nemeztárgy formán szárítása x x x

Nemeztárgy formára húzása x x x

Nemezkészítés eszközeinek előkészítése, karbantartása, tárolása

x x x x x

Gyapjú szálasítása, sodrása

x x

Különböző nemezkészítő módszerek eltérései


Nemezkészítés elméleti alapjainak teljes körű ismerete, alkalmazása, különös tekintettel a felhasznált technikák által meghatározott kompozíciós szerkezetekre, mintázási lehetőségekre, alkalmazható mintakincsre

x x x x x x x x x x x x x x

Nemezkészítéshez használható gyapjú tulajdonságai és felhasználása

x x x

Anyagminőség, vastagság eltérései a különböző nemeztárgy-típusoknál


Különböző nemezkészítési technikák, kiviteli módok meghatározása


Befejező munkálatok elvégzése

x x x

Nemeztárgy javíthatósága, szükség esetén a javítás elvégzése

x x x

A nemezkészítő szakma jeles képviselői munkássága

x x

Alapanyagok, technikák felismerése, alkalmazása

x x x x x x x x x x x x x

Olvasott szakmai szöveg megértése

x x x x x x x

Szakmai dokumentáció készítésének ismerete

x

Díszítmények szimbolikájának, jelképeinek értelmezése

x x x x x x x x x

Bemutatókon való részvétel lehetőségeinek ismerete

x x x

6. Nemezkészítő szakmai ismeretek*Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

6.1. A tantárgy tanításának célja:A tanulók képesek legyenek műhelyüket kialakítani, abban balesetmentesen dolgozni. Megismertetni a tanulókkal a nemezkészítés hagyományos módszereit, a mesterség kialakulásának történetét, földrajzi és etnikai tagozódását, a nemez alapanyagának, a gyapjúnak tulajdonságait, feldolgozásának hagyományos módjait, a nemez szerepét a hagyományban és a modern iparművészetben.

6.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak:Természetismeret / Biológia, kémiaTörténelemFöldrajzÁltalános néprajzMűvészettörténetRajz, vizuális kultúra

6.3. Témakörök

6.3.1. Munkahelyi egészség és biztonság tantárgy

Munkavédelmi alapismeretekMunkahelyek kialakításaMunkavégzés személyi feltételeiMunkaeszközök biztonságaMunkakörnyezeti hatásokMunkavédelmi jogi ismeretekA munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei.

A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai.

6.3.2. Szakmai anyagismeretSzálfelismerési eljárásokA szőr és a gyapjúfajtákA gyapjúszál szerkezete, tulajdonságaiA Kárpát-medence juhfajtáiA gyapjú nyírása, mosása, lazítása, feldolgozásaA kártológép működéseA gyapjúfonás alapeszközei, a fonaltípusokA fésűsgyapjú és felhasználási területeiA gyapjúallergia tüneteiA gyapjú és a nemez kártevői

6.3.3. A közép-ázsiai nemezkészítő módszerSíklapok készítése hagyományos módszerekkel

A vándorló népek mai nemezeiTürkmen nemeztakarók

A kazak szürmakA kirgiz sirdakMongol tűzött nemezek

6.3.4. Az észak-európai nemezkészítő módszerÜreges tárgyak készítése hagyományos módszerekkelHagyományos nemeztárgyak Észak-EurópábanA nemezlábbeli, a botos és a nemezfejfedők hagyományai

6.3.5. A gyapjú festésének módjaiGyapjúszínezés természetes anyagokkalA gyapjú vegyi festése

6.3.6. A nemez mintázási lehetőségeiBelenemezelt mintákSzabott-varrott nemezekTűzött nemezekZsinórozott nemezekHímzett nemezek

6.3.7. A nemez eldolgozása, utómunkálatokA nemez formázásának módjaiA kész nemeztárgyak szárításaA járulékos anyagok, záródások, bélés, stb.A kezelési utasítások szerepe és alkalmazásaA „textil-kresz” jelei és azok jelentése

6.3.8. A nemezkészítő szakma jeles képviselőiA nemez újrafelfedezése Magyarországon és EurópábanMeghatározó nemezkészítő iparművészek MagyarországonMeghatározó nemezkészítő iparművészek külföldön

6.3.9. Iparművészeti törekvésekA nemez szerepe az öltözködésben és a lakáskultúrábanA nuno-nemezTértextilek

6.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)SzaktanteremMúzeumok, kiállításokKártolóműhelyekFestőműhelyek



Sor-szám

Tanulói tevékenységforma

Tanulói tevékenységszervezési kerete

Alkalmazandó eszközök és felszerelések

egyéni csoport osztály1. Információ feldolgozó

tevékenységek1.1. Hallott szöveg

feldolgozása jegyzeteléssel

x

1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása

x x x

1.3. Információ feladattal vezetett rendszerezése

x x x

2. Ismeret alkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok

2.1. Leírás készítése x2.2. Tapasztalatok utólagos

ismertetése szóbanx

2.3. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban

x

3. Képi információk körében

3.1. Szerkezetek működését ábrázoló rajzok értelmezése

x x

4. Komplex információk körében

4.1. Esetleírás készítése műhelylátogatásról

x

4.2. Esemény helyszíni értékelése szóban, felkészülés után

x x

4.3. Utólagos szóbeli beszámoló

x x


5.1. Információk rendszerezése mozaik feladattal

x

5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással

x


6.1. Munka megfigyelés adott szempontok alapján

x x


7.1. Feladattal vezetett szerkezetelemzés

x x x


8.1. Technológiai próbák végzése

x x

8.2. Anyagminták azonosítása

x x x Mintagyűjtemény

8.3. Tárgyminták azonosítása


6.5.3. A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)sor-szám

Alkalmazott oktatási módszer



egyéni

csoport osztály

1.1. magyarázat x1.2 kiselőadás x x1.3 megbeszélés x x x1.4 szemléltetés x1.5 műhelylátogatás x Kézműves műhelyek,

múzeumok, tájházak1.6 képek, filmek vetítése x Számítógép, projektor

7. Nemezkészítő szakmai néprajz*Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

7.1. A tantárgy tanításának céljaA tanulók megismerjék a nemezkészítés hagyományos módszereit, a mesterséghez kötődő hagyományokat, hiedelmeket, szokásokat, a mesterség néprajzi hátterét.

7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakTörténelemÁltalános néprajzFöldrajzMűvészettörténet

7.3. Témakörök

7.3.1. A nemezkészítés korai emlékeiMezopotámia és Perzsia nemezeiKorai anatóliai nemezekSzkíta nemezkészítésA hunok nemezeiNemez az ókori Görögországban és a Római BirodalombanA nemez írott forrásai

7.3.2. A nemez Ázsiában

A vándorló népek nemezeiTürkmen nemezhagyományokKazak és kirgiz nemezhagyományokMongol nemezhagyományokA kaukázusi népek nemezeiNemezkészítés AnatóliábanA vándorló népek nemezsátrai

7.3.3. A nemez EurópábanÉszak-európai nemezhagyományokBulgár nemezhagyományokA nemez Nyugat-Európában

7.3.4. Magyar nemezhagyományokA nemezkészítés magyar emlékeiA honfoglalók nemezsátraA magyar népművészet és a nemezkészítésA magyar süveges és kalaposmesterségA pásztorkalapok

7.3.5. Juhtartás és gyapjúfeldolgozásA hagyományos juhtartás a Kárpát-medencébenŐshonos juhfajták A gyapjú hagyományos nyírása, mosása, lazítása, feldolgozásaA gyapjúfeldolgozás eszközeiA gyapjúfeldolgozáshoz kötődő népszokások, hiedelmek

7.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)



sor-szám







x


x x x


x x x

2. Ismeret alkalmazási gyakorló tevékenységek,

feladatok2.1. Leírás készítése x2.2. Tapasztalatok utólagos



x


3.1 Szerkezetek működését ábrázoló rajzok értelmezése

x x



x


x x


x x



x


x



x x



x x x



x x






Sor- Alkalmazott oktatási Tanulói tevékenység Alkalmazandó eszközök és

szám módszer szervezési kerete felszerelésekegyéni

csoport osztály

1.1. magyarázat x1.2. kiselőadás x x1.3. megbeszélés x x x1.4. szemléltetés x1.5. műhelylátogatás x Kézműves műhelyek,

múzeumok, tájházak1.6 képek, filmek vetítése x Számítógép, projektor

8. Nemezkészítő gyakorlat*Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

8.1. A tantárgy tanításának céljaA nemezkészítés gyakorlatának elsajátítása, a különböző nemezkészítő munkamódszerek kipróbálása, gyakorlása, készségszintű elsajátítása, a különböző hagyományos munkamódszerek felhasználásával egyedi tárgyak alkotása, a tanulók kreativitásának fejlesztése.

8.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakRajz, vizuális kultúra

8.3. Témakörök

8.3.1. A gyapjú előkészítése, festéseA nyírott gyapjú válogatása, tisztítása, mosása, szárításaA mosott gyapjú lazítása kézi fésűvelA fésült gyapjú szálasítása

8.3.2. A nemezkészítés alapfogásaiTérbeli nemeztárgyak készítéseNemezzsinórNemezlabdaSíklap készítése nemezbőlA nemez mintázása belenemezelt motívumokkalÜreges tárgyak készítése nemezből

8.3.3. Közép-ázsiai módszerTürkmen típusú ülőlap és nemeztakaró készítése kirakott mintávalÜlőlap és nemeztakaró készítése előnemezből kivágott mintávalMongol típusú ülőlap és nemeztakaró készítése tűzött mintávalKazak, kirgiz típusú ülőlap és nemeztakaró készítése szabott-varrott mintával

8.3.4. Észak-európai módszerÜreges tárgyak készítése sablon segítségévelTarsoly, táska, tok készítéseNemezcipő készítése

Nemezbábok, játékok, bonyolultabb térbeli formák készítése

8.3.5. Fejfedők készítéseNemezfejfedők készítése sablon segítségévelNemezsüveg, nemezsapka, nemezkalap készítéseA nemezfejfedő formázása, adjusztálása

8.3.6. Természetes anyagok összedolgozása nemezzelSzövött és hurkolt kelmék benemezeléseSálak és ruházati alapanyagok tervezése és készítéseNuno-nemez

8.3.7. A nemez varrása, hímzéseNemezlapok összeillesztése különböző öltéstípusokkalA nemez díszítése zsinórozással és hímzéssel (szálöltés, láncöltés, rozmaringöltés, tűzés)A nemez szegése különböző öltéstípusokkal (rozmaringöltés, tamburhímzés, zsinórvarrás, kabuli szövés, kártyaszövés, stb.)

8.3.8. A nemez eldolgozása, utómunkálatokNemeztárgyak formázása, szárításaNemeztárgyak adjusztálásaA kész tárgyak címkézése, csomagolása

8.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)Nemezkészítő műhely



sor-szám







x


x x x


x x x


2.1. Leírás készítése x

2.2. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban

x


x



x x



x


x x


x x



x


x



x x



x x x



x x









egyéni

csoport osztály

1.1. magyarázat x1.2. kiselőadás x x1.3. megbeszélés x x x1.4. szemléltetés x1.5. műhelylátogatás x1.6. képek, filmek vetítése x Számítógép, projektor

9. Nemezkészítő szakmai rajz gyakorlat*Három évfolyamos képzés közismereti oktatással/két évfolyamos képzés közismereti oktatás nélkül

9.1. A tantárgy tanításának céljaA tanuló rajzi és tervezési készségének fejlesztése, a nemezkészítéshez szükséges tervezési, szerkesztési, rajzi feladatok alapfogásainak elsajátítása, forrásanyagok alapján mintagyűjtemény készítése, a néprajzi tárgyak dokumentálása, nemeztárgyak mintaszerkezetének megtervezése, az elkészített nemeztárgyak dokumentálása.

9.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmakRajz és vizuális kultúraMatematikaSzámítástechnika

9.3. Témakörök

9.3.1. Motívumok, mintaszerkezetek

Hagyományos nemeztakarók mintaszerkezeteRátétminták a magyar népművészetbenZsinórminták a magyar népművészetbenGyapjúhímzés a magyar népművészetben

9.3.2. Sablonszerkesztés

Üreges nemeztárgyak sablonjának szerkesztéseÖsszemenési együttható kiszámítása

9.3.3. Szabásminta készítés

Síklapból, több darabból szabással és varrással készült tárgyakTáskák, tarsolyok, mellények, süvegek szabásmintájának szerkesztéseMéretvétel, a szabásminta méretre igazítása

9.3.4. Dokumentáció készítéseMintagyűjtemény készítése hagyományos nemeztárgyak és a magyar népművészet rokon tárgyainak felhasználásávalA gyűjtött néprajzi anyag dokumentálásaA kész nemeztárgyak dokumentálása adatok, fotók és rajzok felhasználásávalBemutatkozó album készítése

9.4. A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)



Sor-szám







x


x x x


x x x


2.1. Leírás készítése x2.2. Tapasztalatok utólagos



x



x x



x


x x


x x



x


x



x x



x x x



x x









egyéni

csoport osztály

1.1. magyarázat x1.2. kiselőadás x x1.3. megbeszélés x x x1.4. szemléltetés x1.5. műhelylátogatás x1.6. képek, filmek vetítése x Számítógép, projektor

Összefüggő szakmai gyakorlat

I. Három évfolyamos oktatás közismereti képzéssel1/9. évfolyamot követően 70 óra2/10. évfolyamot követően 70 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

programkövetelmény modulok Tantárgyak/Témakörök

NemezkészítésNemezkészítő gyakorlatA gyapjú előkészítése, festéseKözép-ázsiai módszerA nemez varrása, hímzéseFejfedők készítéseNemezkészítő szakmai rajz gyakorlatMotívumok, mintaszerkezetek

Dokumentáció készítése

Nemezkészítés programkövetelmény modul**Három évfolyamos oktatás esetén az 1/ 9. évfolyamot követően

Nemezkészítő gyakorlat tantárgy

Témakörök

A gyapjú előkészítése, festése A gyapjú mosása, lazítása, fésüléseGyapjúfestés növényi és vegyi anyagokkal

Közép-ázsiai módszerTürkmen típusú nemeztakaró készítése Török típusú nemeztakaró készítése Bulgár típusú nemeztakaró készítése Kaukázusi típusú nemeztakaró készítése

Nemezkészítő szakmai rajz gyakorlat tantárgy

Témakörök

Motívumok, mintaszerkezetekNemeztakarók motívumainak, mintaszerkezetének tervezése

Dokumentáció készítéseAz elkészített nemeztárgyak dokumentálása

Nemezkészítés programkövetelmény modul**Három évfolyamos oktatás esetén a 2/10. évfolyamot követően


Témakörök

A nemez varrása, hímzéseSzabott-varrott nemeztárgyak készítéseNemeztáskák hímzése

Fejfedők készítéseHagyományos nemezsüveg készítéseNemezkalap készítése


Témakörök

Motívumok, mintaszerkezetekGyapjúhímzés, hímzett motívumok, mintaszerkezetek rajzolása, tervezése


A nyári szakmai gyakorlat szervezhető alkotótábor, művésztelep formájában is. Lehetőség szerint látogassanak meg hagyományos műhelyeket, mestereket, gyűjteményeket, vegyenek részt mesterségbemutatókkal egybekötött népi kézműves rendezvényen.

II. Két évfolyamos oktatás közismereti képzés nélkül1. évfolyamot követően 80 óra

Az összefüggő nyári gyakorlat egészére vonatkozik a meghatározott óraszám, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az óraszámok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében.

programkövetelmény modulok Tantárgyak/Témakörök

NemezkészítésNemezkészítő gyakorlatA gyapjú előkészítése, festéseKözép-ázsiai módszerA nemez varrása, hímzéseFejfedők készítéseNemezkészítő szakmai rajz gyakorlatMotívumok, mintaszerkezetekDokumentáció készítése

Nemezkészítés programkövetelmény modul


TémakörökA gyapjú előkészítése, festése A gyapjú mosása, lazítása, fésüléseGyapjúfestés növényi és vegyi anyagokkal

Közép-ázsiai módszerTürkmen típusú nemeztakaró készítése Kaukázusi típusú nemeztakaró készítése

A nemez varrása, hímzéseSzabott-varrott nemeztárgyak készítéseNemeztáskák hímzése

Fejfedők készítéseHagyományos nemezsüveg készítéseNemezkalap készítése


Témakörök

Motívumok, mintaszerkezetekNemeztakarók motívumainak, mintaszerkezetének tervezéseGyapjúhímzés, hímzett motívumok, mintaszerkezetek rajzolása, tervezése


A nyári szakmai gyakorlat szervezhető alkotótábor, művésztelep formájában is. Lehetőség szerint látogassanak meg hagyományos műhelyeket, mestereket, gyűjteményeket, vegyenek részt mesterségbemutatókkal egybekötött népi kézműves rendezvényen.

1 · Web viewÜzleti terv, SWOT analízis készítésének ismerete x A kivitelezési és...

Documents

Transcript of 1 · Web viewÜzleti terv, SWOT analízis készítésének ismerete x A kivitelezési és...