ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ НА 2011-2016 ГГ.

Анализируя этапы развития школы, мы попытались ответить на три основных

вопроса. Чего от нас хотят? Кто мы и что можем сделать? Как мы это будем де-

лать?

Итак, Государство хочет, чтобы мы создали условия для развития свободной,

мыслящей, деятельной, социально-адаптированной личности, получившей каче-

ственное общее образование. Микросоциум хочет видеть в нас школу, основан-

ную на порядке и дисциплине, разумной требовательности к детям, где обеспечи-

вается комфорт не только физический, но и душевный. Родители хотят, чтобы

школа обеспечивала подготовку к вузу; чтобы ребѐнок просто находился в школь-

ном пространстве; чтобы ребѐнок занимался в кружках, секциях. Ученики хотят,

чтобы в школе было интересно, чтобы к ним относились с уважением, чтобы они

имели учебные успехи, получили качественное образование, навыки самооргани-

зации, самоопределения.

Картина довольно пѐстрая: от детей с высоким уровнем развития, обладающи-

ми значительными интеллектуальными способностями, до детей со слабым уровнем развития. Этот широ-

кий спектр уровня способностей нашего ученического контингента, социального состава семей и их по-

требностей, современных требований жизни определили миссию школы.

Миссия школы - создание адаптивной интегративной школы — состоит в том, чтобы:

- создать благоприятные условия развития для всех: одарѐнных, обычных, нуждающихся в коррекции, с

учѐтом их различий, интересов, склонностей, способностей и потребностей;

- обеспечить самоопределение и самореализацию школьников;

- осуществить социальную поддержку (защиту) учащихся «трудной судьбы»;

- обеспечить их успешную социализацию в современной действительности.

Исходя из вышеизложенного, на августовском педагогическом совете была презентована программа

развития, которая представляет собой долгосрочный нормативно – управленческий документ до 2016г.

Методологической и концептуальной основой для реализации данной Программы является муниципаль-

ный документ «Пензенская школа», идеологические и концептуальные аспекты национальной образова-

тельной инициативы «Наша новая школа». Как всякая программа развития, предложенная нами концеп-

ция ориентирует участников образовательного процесса МОУ СОШ №58 на решение одной общей про-

блемы - повышение качества образования и видения новой школы.

Новая школа – это институт, соответствующий целям опережающего развития.

Новая школа – это школа для всех: детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов,

детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Новая школа – это новые учителя.

Новая школа – это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом.

Новая школа – это современная инфраструктура.

Новая школа – это современная система оценки качества образования.

Программа развития школы, а именно учебный блок состоит из следующих подпрограмм: «Программа

информатизации», «Пять шагов к социальному партнѐрству», «Федеральные государственные образова-

тельные стандарты: на пути к качественному результату», «Проектная деятельность учащихся – основа

развития их творческого потенциала», «Система оценки качества образования» . На это будет работать

проект: «Повышение качества знаний учащихся ». Цель его понятна всем.

Воспитательный блок, включает в себя следующие подпрограммы: духовно-нравственного развития

«Дети – цветы жизни»; формирования культуры здорового и безопасного образа жизни «Счастливое дет-

ство-безопасное детство»; “Социальное проектирование как путь духовно – нравственного становления

подростков» ( ШАГ); «Здоровье школьника»; ДЦП «Здоровое питание»; «Социализация учащихся в класс-

ном коллективе школы». «Профилактика правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних».

Через учебный план предусмотрена реализация региональных проектов:«Шахматная школа»,

«Танцующая школа», «Школа этикета», «Школа Архимеда» .

Как всякая программа развития, данная концепция ориентирует участников образовательного процесса

на решение одной общей проблемы—повышение качества образования.

Директор МОУ СОШ №58 С. В. Дубовицкая

Один из символов города Пензы – Росток. Этот монумент демон-

стрирует устремлѐнность в будущее. «РОСТОК» - так называется

и наша школьная организация. Не случайно в народе говорится,

что из доброго семени прорастают хорошие всходы. История со-

здания нашей организации начинается с 2006 года. Много инте-

ресных идей было заложено моими предшественниками и лично

Президентами Р. Горбачѐвым и Я. Гугиной. Я, всенародно из-

бранный в 2010 году третий Президент, давая Клятву на инаугу-

рации, осознавал, что возложенные на меня обязанности – это, в

первую очередь, большая ответственность, изучая прошлое, тво-

рить будущее. Моя команда – мои единомышленники. Для сла-

женной работы необходимы единство и взаимосвязь мотивов

участников, целей, содержания, средств и методов совместной

деятельности в процессе социализации ребенка в ученическом самоуправлении. Это озна-

чает, что необходимо учитывать интересы и потребности и мотивы каждого.

Деятельность ДЮО «РОСТОК» на протяжении 3 последних лет осуществляется по

сложившейся системе. ДЮО «РОСТОК» – не выборный орган. Обязательным условием

для любого ученика, желающего активно участвовать в деятельности школьного само-

управления, являются занятия в одном из следующих творческих коллективах школы: хо-

реографическом ансамбле «Феерия», редакции школьного журнала «58 регион» или сту-

дии вокала, социальном проектировании.

Сегодня уже мы можем гордиться своими результатами. Хореографический коллектив

школы стал:

лауреатом городского конкурса хореографических коллективов

лауреатом городского конкурса театральных коллективов

победителем областного конкурса «Юные журналисты» в младшей возрастной кате-

гории

Проектная группа является победителем городского конкурса детских социальных

проектов «Твой труд вливается в труд твоей страны» и выиграл грант.

Бесспорно, активная позиция членов детской организации требует больших затрат

энергии и сил, а главное – желания. Не все дети, которые становятся членами деткой орга-

низации, от природы инициативны. Но ценно то, если стал членом нашей команды, то мы

научим организовать свой досуг: выходы на природу, тематические дискотеки, поздравле-

ния.

Детское юношеское объединение «РОСТОК» в настоящее время выходит на новый

уровень своего развития. Члены действующих Советов не только координируют и реализу-

ют деятельность школьного самоуправления, но и являются организаторами кружков.

В заключение хочется сказать, что мы нацелены на дальнейшую работу по формиро-

ванию имиджа школы. Я считаю, что наше учебное заведение – одно из лучших в городе

Пенза. Каждый обучающийся в МОУ СОШ №58 сможет найти себя и ощутить себя ма-

леньким ростком в большом цветущим саду, – ведь у нас так много ещѐ нереализованных

идей.

Я обращаюсь к всем учащимся школы. Давайте будем социально активными. Нашему

ОБРАЩЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТА ДЮО «РОСТОК»

Максима Попова

ЗОЖ— ВЕЛИКОЕ БУДУЩЕЕ Сегодня у нас в гостях Наталья Викторовна Зайко, учитель химии . Но сегодня разговор

с ней пойдет о «Здоровом образе жизни» или“ЗОЖ”, так называется новый курс, который

она впервые ведет в этом году . С ней беседует главный редактор Дарья Мануйлова .

- Что включает предмет «ЗОЖ», из чего состоит, что представляет из себя?

Данный предмет включает в себя разнообразные разделы, например такие, как

«самопознание». Этот раздел включает в себя повторение тех знаний анатомии, с которыми

вы уже знакомы. Есть и еще разделы, связанные с биологией, к примеру, раздел «Сохранение

здоровья человека», «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний»

и другие.

- Как я поняла, ЗОЖ включает в себя биологию, психологию, обществознание, и

много других наук.

- Да. К примеру, есть такой раздел, «Я и другие». Вот здесь мы как раз рассматриваем

человека в обществе, способность противопо-

ставить свое мнение -мнению большинства.

- ЗОЖ во всех школах введен первый

год?

- Нет, в гимназиях этот предмет практику-

ется на протяжении 3-х лет. В нашей школе

курс был почти такой же, назывался «Уроки

здоровья». Он проводился в 5-6 классах, теперь

этот курс проводится в урочное время.

- А чем отличается курс 5 и 9 классов?

Уровнем усложнения. В 5 классе мы про-

водим самые простые измерения и подсчеты,

учимся определять пульс, и т.п, изучаем прин-

ципы работы органов и систем органов. Даем

понятие слову «Я», раскрываем понятие «Я в

обществе» - естественно, на уровне мышления

детей в 5 классе. В 9 идет усложнение теории,

хотя темы те же самые.

- Ваше мнение: ЗОЖ должен быть уро-

ком, или, скорее, факультативом?

- В связи с развитием общества, с 5 по 7

классы это должны быть урочные занятия. А с

9 класса, я думаю, можно сделать факультати-

вом по выбору.

- Учителя какой специальности долж-

ны вести этот урок?

- Думаю, ближе всего учителя биологиче-

ской направленности. Хотя, в ЗОЖ есть и пси-

хология, и обществознание.

- Может ли ЗОЖ заменить все те предметы, которые включены в него?

- Нет. Потому как здесь нет тонкостей изучения каждого предмета. ЗОЖ скорее направ-

лен на личность, на внутренне мироощущение, чем на объединение наук.

- Курс ЗОЖ проходит с 5 по 9 классы, а потом прекращается?

- Нет. У этого курса, как говорится, великое будущее. Он будет рассчитан на все классы

- с 1 по 11. Но, как и сейчас, темы будут заложены одни и те же, и как я уже сказала, с каждым

годом будут усложняться и конкретизироваться. То есть, все разбито исключительно по воз-

растным особенностям. Так что, программа довольно обширна.

Обучение через предпринимательство Как ученикам нашей школы стать предпринимателями, рассказала

Людмила Анатольевна Трушечкина, учитель курса «Основы предпринимательства»

- Насколько я знаю, в предыдущей школе у Вас был кооператив, расскажите о нем.

- Все началось со слов губернатора, о том, чтобы дети в школе сами пытались зарабатывать деньги.

Поговорив с ребятами, мы решили попробовать создать кооператив. В то время я была классным руко-

водителем, дети были в 8 классе. Сначала было 9 человек, все из них - девочки. Позднее присоединились

мальчики, и стало 16 человек.

- Оптимально, сколько участников может быть в кооперативе?

- По опыту, своему и чужому, могу сказать - от 16 до 20. Больше - уже не удобно.

- С чего же вы начинали? Какова была идея проекта?

- Я предложила начать с простого - шить полотенца. Они всегда востребованы, на них есть спрос.

Конечно, поначалу было трудно, но какие-то деньги мы зарабатывали, по крайней мере ребятам на раз-

ные мелочи.

- Участвовали в каких-то конкурсах?

- Разумеется. Через некоторое время предложили участвовать в конкурсе бизнес проектов. К тому

времени у нас уже был бизнес проект, с которым мы ездили на городскую научно-практическую конфе-

ренцию, где заняли 2 место. В итоге, на областном конкурсе заняли 3 место. И уже после этого нас при-

гласили на «Светлую Поляну».

- Верили в успех?

- Честно скажу, я даже не думала о победе, и многие учителя говорили: «Да что вы там с полотен-

цами-то займете?». Но видите, мы оказались не правы. Потом я поняла, что место или награду дают не

за полотенца, а за идею.

- Вашим основным товаром так и остались полотенца?

- Да, так мы и шили полотенца, затем постельное белье. А потом пришла идея попробовать шить

развивающие игрушки для малышей. Участвовали в проекте «Дети - детям» - шили для ребят из детских

садов игрушки.

- Интереснее было работать?

- Да, гораздо. Пришло еще одно понимание: работать по заказу - интереснее и сложнее, а когда по-

лучается то, что было

- В нашей школе ученики уже что-то делают?

- Конечно. Вот, перед вами лежит то, что сделали девочки из 6-7 класса. (Показывает на стопку бе-

лья.) Разумеется, сейчас пока все идет на достаточно примитивном уровне - сшил, получил. Но и в про-

шлом кооперативе мы с этого начинали.

- С какого возраста можно вступить в кооператив?

- В кооперативе могут состоять ученики 9-11 классов, так как свое производство можно развернуть

с 14 лет. Ребята из младших классов могут быть только исполнителями, а заниматься представитель-

ством - только старшие.

- Вы упомянули о том, что предприятие человек может создать с 14 лет. Как вы думаете, это

вполне реально, или из области фантастики?

- Это реально, но есть оговорка - создать

предприятие в этом возрасте можно только с со-

гласия родителей. Когда мы были на «Светлой По-

ляне», дети выступали с очень дельными идеями, с

ними приезжали родители, и поддерживали их.

- Сколько денег Ваш кооператив зарабо-

тал на этом конкурсе?

25 000 рублей. Замечу, что эти деньги, опять-

таки, заплатили нам бизнесмены, а они, я уверена,

не станут растрачиваться попусту.

Дарья Мануйлова: Здравствуйте, Людмила Анатольевна. Как

называется наш школьный кооператив?

Людмила Анатольевна: Учебный кооператив «Милый Дом». Я не

зря делаю акцент на слове «учебный», так как детей учат полу-

чать прибыль, заниматься предпринимательством, и именно это

слово «учебный» позволяет нам не иметь проблем с налоговой

инспекцией.

Д.М.: Как давно работает «Милый Дом»?

Л.А. Создавать кооператив мы начали 1 сентября,

а официально он действует с 10 сентября.

Д.М.: Какие классы задействованы, дети какого возраста?

Л.А. Я рассчитывала в основном на 8-9 классы. Но работать стали

6-7 классы.

Д.М.: Насколько я помню из нашего первого интервью, до 14

лет можно работать лишь исполнителем, верно?

Л.А. Да, ребята сами делают продукцию, подсчитывают, сколько

мы потратили денег на материал, вычисляют себестоимость това-

ра. Подсчитывают, каково будет их материальное вознагражде-

ние.

Д.М.: Как реализуете продукцию?

Л.А. Частично - ребята, ну и я, конечно, помогаю. Планируем вы-

ходить на школьные ярмарки, на родительские собрания, и, воз-

можно, будем в определенный день вешать объявление для родителей, и выходить в фае школы, прода-

вать продукцию.

Д.М.: Что производит кооператив?

Л.А. В основном швейная продукция для дома - полотенца, фартуки, косынки, и сувениры.

Д.М.: Какие, к примеру, сувениры?

Л.А. Игольницы, фенечки-обереги, на них мне хотелось бы сделать акцент. Потом начнем работать с

бисером. Есть грандиозный план - украсить актовый зал, к примеру, сделать шторы из пластиковых

бутылок, дешево, но смотрится шикарно.

Д.М.: Сколько человек в кооперативе?

Л.А. У меня записано 15 человек, но регулярно ходят около 8, и пока - только девочки. Но сейчас заин-

тересовались и мальчики, начинают записываться к нам. Интерес проявляют в основном 6-7 классы.

Ребята постарше пока как-то не решаются. Может быть, не верят в то, что могут сам заработать, может,

стесняются.

Д.М.: Расскажите, пожалуйста, про первые доходы.

Л.А. Девочки шили фартуки, также пошили юбки для первоклассниц к уроку ритмики. Кстати, очень

хорошо идут фенечки - на них большой спрос, хотя с плетением проблем и сложностей не возникает.

Доход, в принципе, не большой. Самое большое вознаграж-

дение в кооперативе - 300 рублей, самое маленькое - 12 руб-

лей. Но это те, кто ходит нерегулярно. А так, конечно, идет

100-200 рублей.

Д.М.: Сегодня у ребят из кооператива получение первого

вознаграждения. Расскажите, как все будет проходить?

Л.А. Поздравить их придет администрация. Потому что это

действительно важно - первый доход. Дети уже планируют,

на что потратят деньги. И я думаю, что они много раз поду-

мают, и не потратят их на какую-то мелочь - ведь это пер-

вые, собственноручно заработанные деньги.

ПЕРВАЯ «ЗАРПЛАТА» О первых доходах нашего школьного кооператива репортаж главного редактора Дарьи Мануйло-

вой с Людмилой Анатольевной Трушичкиной .

Класс/фирма Сумма отчис-

ления

2а КУПЦЫ 340 р.

2Б ЗОЛОТЫЕ ЛИСТЬЯ 800 р.

2В ЯГОДКА 400 р.

3а ГРИБОЧКИ 680 р.

3б БОРОВИЧОК 960 р.

3В ЛИСТОПАД 500 р.

4а РЯБИНУШКА 1323 р.

4б ТЕРЕМОК 1240 р.

4в КУЗОВОК 500 р.

5а ДАРЫ ОСЕНИ 230 р.

5б ТЕРРИТОРИЯ НИЗКИХ ЦЕН 340 р.

6а САДОВЫЙ РАЙ 133 р.

6б НЕВАЛЯШКИ 200 р.

6в ВКУСНЯШКИ 250 р.

7а МИЛАШКИ 220 р.

7б ОСЕННИЙ ЛИСТОПАД 236 р.

7в ПОВАРЯТА 230 р.

8а КЛАССНАЯ 190 р.

8б ЛИСТИКИ 230 р.

8в ЗОЛТОЙ РЕЦЕПТ 303 р.

9а ЛИСТОПАД 299 р.

9б ОСЕННИЙ ЛИСТОПАД 250 р.

9в РАЙСКОЕ НАСЛАЖДЕНИЕ 370 Р.

10а ЯРМАРЯТА 416 р.

10б ГОСТ 254 р.

11а СКАТЕРТЬ—

САМОБРАНКА

11б ВКУСНАЯ СТРАНА

288 р.

240 р.

БИЗНЕС-ИГРА «Ярмарка—2011»

1 октября в нашей школе проходила традиционная Ярмарка «Дары осени—2011».

Сегодня «58 регион» представляет вам ее результаты

Всего выручено: 11500 руб.

Деньги пошли на

покупку колонок для

проведения массовых

школьных

мероприятий.

ПОБЕДИТЕЛИ

1МЕСТО—4 “А” , 4 “Б”

2МЕСТО— 3 “Б” , 2 “Б”

3МЕСТО—3 “А” , 3 “В”, 4 “В»

10 “А”

Лучший ассортимент:

4 “А”, 4 “Б”, 5 “Б”, 8 “В”

Лучшее обслуживание:

10 “А” , 4 “А” , 4 “Б”,

ИИИ

ннн

ффф

ооо

ррр

ммм

ббб

ююю

ррр

ооо

Представляем итоги сбора макулатуры нашим читателям.

Поздравляем победителей и благодарим всех за участие! КЛАСС РЕЗУЛЬТАТ,КГ

1а 213

1б 262

1в 80

2а 150

2б 420

2в 389

3а 578

3б 297

3в 105

4а 315

4б 340

4в 203

5а 60

5б 229

6а 57

6б 45

6в 80

7а 5

7б 21

7в 0

8а 67

8б 60

8в 0

9а 0

9б 0

9в 0

10а 20

10б 38

11а 0

11б 60

Всего сдано: 3320 кг на

сумму 6640 р.

Вырученные средства

пошли на почетные грамоты

победителям, канцтовары

(ватман, гуашь, маркеры,

ксероксная бумага),

костюмы для спектакля.

ИИИ

ннн

ффф

ооо

ррр

ммм

ббб

ююю

ррр

ооо

Абсолютные победители

школы:

3 «А» - 578 кг

2 «Б» - 420 кг

I место — 2 «В»

II место - 4 «А»

III место—3 «Б», 4 «Б», 5 «Б»

Позор классным

коллективам, не

принявшим участие в

сборе макулатуры!

ДОРОГИМ УЧИТЕЛЯМ С БЛАГОДАРНОСТЬЮ...

В числе многих российских праздников есть в нашем календаре профессиональный праздник работ-

ников сферы образования — Международный день учителя. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1994 г. До 1994

года, по указу Президиума Верховного Совета СССР от 29 сентября 1965 года, День учителя отмечался в

первое воскресенье октября. Сейчас же, согласно указу Президента РФ от 3 октября 1994 года, праздник

Международный день учителя в России отмечается 5 октября.

Нужно отметить, что дата этого праздника была выбрана совсем неслучайно. 5 октября в 1966 году в

Париже состоялась Специальная межправительственная конференция о статусе учителей. В Советском

Союзе этот праздник был учрежден приказом правительства от 29 сентября 1965 года. Но тогда его приня-

то было отмечать в 1-е октябрьское воскресенье. Затем, 3 октября 1994 года, празднование этого дня было

перенесено на 5 октября.

От А до Я, к любым открытиям

Путь начинается с тебя.

Да будет славен труд учителя,

Да будет славен День учителя.

Всем, кто поведав нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед,

Всем, кому гордое имя Учитель -

Всем посылаем горячий привет!

Факты о российской школе Сегодня в 51,5 тыс. российских школ учатся 12 млн. 8 тыс. детей. В этом году в нашей стране в пер-

вый класс пошли почти 1,5 млн. маленьких россиян, а в 2009 году их было 1 млн. 390 тыс. И все же из-за

демографического спада, который начался в 1998 году (тогда в школах учились 22 млн. человек), в стране

наблюдается сокращение числа учащихся. В средних учебных заведениях сегодня преподают 1,2 млн. учи-

телей, 43% из них работают в сельской местности. На одного учителя в среднем приходится 9 учащихся,

тогда как в 1998 году на одного педагога приходилось 13 ребят. Около 84% педагогов, работающих в

школах, имеют высшее образование, 16% - среднее специальное образование. 79% учителей имеют квали-

фикационную категорию. При этом 22% школьных учителей работают в начальной школе. Среди учите-

лей-предметников больше всего учителей русского языка и литературы (16%), математики (13%), англий-

ского языка (11%), истории и физкультуры (по 8%). 85% российских учителей - женщины. Но по сравне-

нию с 2009 годом количество мужчин в школах выросло более чем на 20 тысяч. Сегодня в школах всего

7-12 % молодых преподавателей. Средний возраст российского педагога - 49 лет.

Наша школа В нашей школе сегодня 74 педагога, из них 66 женщин и 8 мужчин. 92% учи-

телей и специалистов школы имеют высшее образование, 8% - среднее специ-

альное. По уровню квалификации 64% - учителя высшей категории, 15% -

учителя I категории.

Средний возраст педагогов — 44 года.

Учредитель МОУ средняя общеобразовательная школа №58 г. Пензы

Газета набрана и сверстана и распечатана школьным пресс-центром «58 реги-

он»

Тираж газеты - 32 экземпляра

Заказ: 100 экземпляров

Главный редактор и дизайн: Д. Мануйлова

Технический редактор: Н. Наумов

Ответственный за выпуск: А. Архипов

Фотокорреспондент: К. Кузнецова