HISTORIA DEL MUNDO 1 º S

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1. T e m a: ENTRE CONFLICTOS Y GUERRAS (conceptos)

El alumno tendrá que investigar en diferentes tipos de fuentes bibliográficas como la son: el internet, los libros de textos de historia, enciclopedias, etc. el tema será el propuesto al inicio: entre conflictos y guerras. (leer) A continuación, el alumno deberá ver un documental referente alusivo al tema, el motivo es que sienta motivación por conocer la definición y conceptos de guerra y conflicto.

Aquí los enlaces para ver el documental propuesto en youtube, de igual manera se les proporcionará la lectura para una mejor comprensión. Cabe señalar que el alumno podrá elegir libremente otros videos educativos para una mayor comprensión del tema, de esta manera se le facilitará y aprenderá el significado de guerra y conflicto. https://www.youtube.com/watch?v=Wsrl1Am-xdg https://www.youtube.com/watch?v=uHzKHJR_lLE leer el tema entre conflictos y guerras.

100 min. En 1 semana

Qué vamos a aprender: el alumno reflexionará acerca de la guerra en la actualidad y diferenciará entre conflictos violentos y enfrentamientos bélicos. Finalmente reflexionará de cómo puede contribuir a que prevalezca la paz en su entorno.

Materiales: elegir libremente

Te explico

Para aprender más

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Se recomienda la lectura del tema para tener una mayor comprensión.

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• Una vez concluido con la observación de los videos el alumno anotará en la libreta de la asignatura los distintos conceptos que haya investigado a través de las diferentes fuentes, por lo cual el mismo formulará su propio concepto.

• Como siguiente actividad se buscará y encontrará varias imágenes alusivas al tema. Estas pueden ser aproximadamente 5 imágenes las tendrá que recortar y pegar en la libreta de historia.

• Se Realizará un cuadro de tres columnas anotando el nombre de las guerras que marcaron a la humanidad, así mismo el año de empezó y culminó y por último el nombre de los países que participaron en la guerra.

Ejemplo: /guerra fría / 1947-1991/ USA vs. URSS/

Manos a la obra

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El alumno deberá responder las siguientes preguntas basándose en su experiencia adquirida con los videos y la investigación realizada.

• Menciona cual es la diferencia entre guerra civil, guerra internacional y guerra mundial.

• ¿Cuál es la organización que promueve la paz mundial?

• ¿Crees que las guerras se pueden evitar? Explica

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: O ¿Logró identificar, comprender y diferenciar los conceptos de guerra y conflicto? O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar? O ¿el alumno cumplió con las actividades extraescolares? O ¿el alumno mostro interés por el tema de guerras y conflictos?

Repaso y practico

Lo que aprendí

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2. T e m a: PANORAMA DEL PERIODO (1776-1848) los cambios en el gobierno y sociedad. (conceptos)

Ayudar a su hijo o hija a investigar en cualquier fuente

bibliográfica de su agrado. Estas pueden ser revistas, libros, enciclopedias e internet. (leer)

El alumno deberá de observar un documental sugerido y de leer el tema que esta anexado (entre conflictos y guerras), la finalidad es que el padre de familia y alumno se sienta motivado por conocer los acontecimientos y hechos históricos realizado por el hombre y que son de gran importancia para la humanidad en general.

Estos son los enlaces para ver un documental en youtube sobre

el tema. Estos son los sugeridos, pero cabe señalar que podrán visualizar los de su agrado con referencia al tema. https://www.youtube.com/results?search_query=cambios+de+gobierno+y+sociedad+siglo+XIX https://www.youtube.com/watch?v=hI5XY6QpVCc

100 min. En 1 semana

Qué vamos a aprender: reconocer los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a finales del siglo XIX. Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo.

Materiales: elegir libremente

Te explico

Para aprender más

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• Se realizará la línea de tiempo en la libreta de la asignatura tal cual como se mira en la imagen.

• El alumno deberá investigar y anotar en la libreta los conceptos de: burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e imperialismo así mismo le agregará una imagen referente al concepto.

Manos a la obra

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El alumno deberá responder las siguientes preguntas basándose en su experiencia adquirida con los videos y la investigación realizada.

• ¿Qué es la revolución industrial?

• ¿por tipo de personas estaban compuesto la clase social de la burguesía?

• ¿consideras que son de gran importancia saber los conceptos que investigaste? ¿por qué)

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente: O ¿Logró identificar y comprender el tema sugerido? O ¿Realizó los ejercicios mencionados con la ayuda de algún familiar? O ¿El alumno cumplió con las actividades extraescolares? O ¿El alumno mostró interés por el tema cambios de gobierno y sociedad?

Repaso y practico

Lo que aprendí

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EVALUACION DIAGNOSTICA 1ER GRADO HISTORIA DEL MUNDO La evaluación diagnóstica es la que se aplica antes de empezar

un proceso educativo: un ciclo escolar, un bloque, incluso un tema o una secuencia didáctica; su principal propósito es explorar los conocimientos, las habilidades y las actitudes de los estudiantes. Tradicionalmente, se aplica una prueba o examen con la finalidad de diagnosticar a los alumnos de nuevo ingreso.

Resuelve la siguiente evaluación diagnóstica:

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