1. Silabus Qh x 1_2 Ma
-
Upload
kholis-asyari -
Category
Documents
-
view
29 -
download
2
description
Transcript of 1. Silabus Qh x 1_2 Ma
SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan : MA. YADINU MASBAGIK
Kelas / semester : X / GANJIL
Mata Pelajaran : Qur'an Hadits
Alokasi waktu : 51 jam pelajaran
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASARMATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER BELAJAR
3.1 Memahami pengertian Al-Qur’an menurut para ulama’
3.2 Memahami bukti keoutentikan Al-Qur’an
3.3 Memahami tujuan dan fungsi Al-Qur’an.
3.4 Memahami pokok-pokok isi Al-Qur’an
3.5 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan
Pengertian al-Qur'an menurut bahasa
Pengertian secara istilah menurut pendapat para ahli:
- Muh Abduh
- Subhi As- Shalih
- M.Quraisy Syihab
- Hasbi Ash-Shiddiqi
- M.Hudhori Beik
Tanya jawab tentang pengertian al-Qur'an menurut bahasa.
Membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli tentang pengertian al-Qur'an
Mendiskusikan persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur'an.
Membuat kesepakatan tentang pengertian al-Qur’an
Menunjukkan pengertian al-Qur’an menurut bahasa
Menjelaskan pengertian al-Qur’an secara istilah menurut pendapat para ahli.
Menguraikan persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur’an dari para ahli
Menyimpulkan pengertian al-Qur’an dari beberapa pendapat para ahli.
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Bentuk Instrumen
Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa,
Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
Depag, al-Qur’an dan Tafsirnya
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur’an
TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu al-Qur’an
1
khalifah di bumi pada QS al-Mu’minuun:12-14; QS al-Nahl:78; QS al-Baqarah:30-32; dan QS adz-Dzaariyat: 56
buku di perpustakaan
Internet
Dll
4.1. Menyajikan pengertian al-Qur an yang disampaikan para ulama
4.2. Menunjukkan contoh bukti-bukti keautentikan Al-Qur’an
4.3. Menceritakan kisah orang yang menjadikan al-Qur’an sesuai dengan tujuan dan fungsi-nya
4.4. Memaparkan pokok-pokok ajaran al-Qur’an beserta contoh-contohnya dalam ayat
4.5. Mendemonstrasikan hafalan dan arti
per kata ayat-ayat al- Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada Surat al-Mu’minuun:12-14; Surat al-Nahl:78; Surat al-Baqarah:30-32; dan Surat adz-Dzaariyat: 56.
Bukti keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:
- Bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
- Buki-bukti kesejarahan
Bukti kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:
- aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya
- aspek pemberitaan gaibnya
- Aspek isyarat ilmiahnya.
Siswa diagi beberapa kelompok.
Semua kelmpok membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an
Memperhatikan tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil mencatat inti materi
Tanya jawab tentang pengertian mukjizat.
Mendiskusikan masalah keautentikan al-Qur’an ditinjau dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri
- buki-bukti kesejarahan
- Bukti kebenaran al-Qur’an.
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
Menjelaskan pengertian mukjizat menurut Bahasa dan istilah
Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan bukti-bukti al-Qur’an sendiri.
Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.
Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya
Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya
Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Bentuk Instrumen
Tes obyektif
Tes Subyektif
2x45 menit
Mengetahui, Maasbagik 14 Juli 2014
Kepala MA.Yadinu Masbagik Guru bidang Studi
2
Drs.H.Tadjuddin Hukmy Elhakim Fikri Sanuardi, S.Ag
Standar Kompetensi : 2. Memahami isi pokok ajaran al-Qur’an
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
2.1 Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Qur’an
Isi pokok al-Qur’an meliputi
- Aqidah
- Ibadah dan Muamalah
- Akhlak
- Hukum
- Sejarah
- Isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Studi pustaka untuk menggali materi yang berkaitan dengan isi pokok al-Qur’an
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Masing-masing kelomok melaksanakan tanya jawab tentang isi pokok al-Qur’an secara garis besar.
Membahas satu persatu dari masing-masing isi pokok al-Qur’an
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok.
Menyebutkan isi pokok- al-Qur’an
Menjelaskan maksud aqidah
Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah
Menjelaskan maksud akhlak
Menjelaskan maksud hukum
Menjelaskan maksud sejarah
Menjelaskan isyarat pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Jenis Tagihan:
-Tes Tulis
Bentuk Instrumen
Tes Subyektif
2 x 45 Menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
Referensi perpustakaan
Internet
2.2 Menunjukkan ayat yang terkait
- QS Al-Ikhlash:1-4
- QS Al-Fatihah:5
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Masing-masing
Membaca masing-masing ayat secara fasih.
Menyebutkan makna mufrodat
Jenis Tagihan:
-Tes Tulis
2 x 45 Menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur’an
3
dengan isi pokok ajaran al-Qur’an
- QS.Al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
- QS An Nisa’:105
- QS Al-Furqan : 37-39
- QS Az-Zumar:9
kelompok membaca ayat tentang poko isi al-Qur’an dan saling menyimak sambil membetulkan bacaan apabila ada bacaan yang salah.
Tanya jawab makna mufrodat ayat
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an
masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an
Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4
Mengartikan QS Al-Fatihah:5
MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
MengartikanQS An Nisa’:105
MengartikanQS Al-Furqan : 37-39
MengartikanQS Az-Zumar:9
Bentuk Instrumen
Tes Subyektif
Tes obyektif
dan Terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Dll.
2.3 Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Qur’an
Penjelasan dari:
- QS Al-Ikhlash:1-4
- QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
- QS An Nisa’:105
- QS Al-Furqan : 37-39
- QS Az-Zumar:9
Membaca literatur yang berkaitan dengan tafsir al-Qur’an
Secara berkelompok mendiskusikan kandungan masing –masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
Menyimpulkan hasil diskusi
Menjelaskan kewajiban mengesa-kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-4
Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada Allah dalam QS.Al-Fatihah:5
Menjelaskan kewajiban berakhlak baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21
Menjelaskan kisah-kisah para Nabi terdahulu dalam QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
Menjelaskan isyarat mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS Az-Zumar:9
Jenis Tagihan:
-Tes Tulis
-Tugas
Bentuk Instrumen
Tes Subyektif
Tugas indvidual
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet2.4 Menerap Kandungan dari: Membaca literatur untuk Membuktikan dalam kehidupan Jenis Tagihan: 2x45 menit
4
kan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran
- QS Al-Ikhlash:1-4
- QS Al-Fatihah:5
- QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21
- QS An Nisa’:105
- QS Al-Furqan : 37-39
- QS Az-Zumar:9
menggali kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
Siswa dibagi beberapa kelompok.
Memperhatikan beberpa kejadian di lingkungan masyarakat melalui beberapa sumber belajar.
Mendiskusikan bagai-mana menerapkan kan-dungan QS al-Ikhlash: 1-4; QS Al-Fatihah:5; QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21; QS An- Nisa’:105; QS Al-Furqan : 37-39; QS Az-Zumar:9 dalam kehidupan sehari-hari.
untuk tidak melakukan perbuatan syirik.
Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.
Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.
Membiasakan berakhlak yang mulia dalam kehidupan.
Menggunakan al-Qur’an sebagai penegak hukum.
Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .
Melakukan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
-Tes Tulis
-Tugas
Bentuk Instrumen
Tes Subyektif
Tugas indvidual
5
Standar Kompetensi : 3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
3.1. Mendeskripsi-kan fungsi al-Qur’an
Fungsi al-Qur'an sebagai :
- Petunjuk bagi manusia
- Sumber hukum
- peringatan dan pelajaran bagi manusia.
Membaca materi yang berkaitan dengan fungsi al-Qur’an
Tanya jawab tentang fungsi al-Qur'an secara garis besar.
Membahas satu persatu dari fungsi al-Qur’an
Menjelaskan fungsi al-Qur’an bagi kehidupan manusia
Menguraikan fungsi al-Qur’an sebagai sumber hukum
Menjelaskan Fungsi al-Qur’an sebagai petunjuk
Menjelaskan fungsi al-Qur’an sebagai peringatan dan pelajaran.
Jenis Tagihan: -Tes Tulis
Bentuk Instrumen :
Tes Subyektif
1x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur’an dan Terjemahannya
M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an
Referensi perpustakaan
Internet
3.2. Menunjukkan perilaku orang yang menfungsikan al-Qur’an
Dalil fungsi al-Qur’an:
- Sebagai petunjuk QS Al-Baqarah:185
- Sumber hukum QS Al-Maidah:8
- Peringatan dan pelajaran QS Asy-Syura:38.
Secara klassikal siswa membaca ayat yang ter-kait dengan fungsi al-Qur’an
Tanya jawab makna mufradat secara berpasangan untuk mengartikan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an
Secara berkelompok mendiskusikan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
Menjelaskan perilaku orang yang menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk.
Menunjukkan orang yang menyelesaikan masalah dengan berpedoman pada al-Qur’an.
Menceritakan pengalaman orang yang memperoleh peringatan dan pelajaran dari perbuatannya yang salah setelah memahami kandungan ayat al-Qur’an
Jenis Tagihan:
-Tes Tulis
Bentuk Instrumen
-Tes Subyektif
1x45 menit
3.3. Menerapkan fungsi al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari
Penjelasan/Tafsir dari:
- QS Al-Baqarah:185
- QS Al-Maidah:8
Secara berkelompok mendiskusikan penerapan kandungan masing –masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Qur’an.
Menggunakan al-Qur’an sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah
Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Qur’an
Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah
Jenis Tagihan:
-Tes Tulis
Bentuk Instrumen :
2x45 menit
6
- QS Asy- Syura:38.
yang dihadapi setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan.
Menceritakan pengalaman mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi setelah membaca al-Qur’an sebagai peringatan.
Mengemukakan pengalaman bahwa al-Qur’an mengandung pelajaran untuk pedoman hidup.
Tes Subyektif
7
Standar Kompetensi : 4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
4.1.Menunjuk-kan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari ayat dalam Al-Qur’an
Penjelasan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.
Serta CD al-Qur'an
Mencari dan menunjukkan kitab
Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.
Mendengarkan cara mencari ayat al-Qur'an dengaan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.
Tanya jawab tentang penggunaan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.dalam mencari ayat
Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an
Menunjukkan kitab Fath ar-Rahman.
Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an.
Menjelaskan cara menggunakan Mu'jam al-Mufahras li alfadzil Qur'an untuk mencari ayat-ayat dalam al-Qur’an.
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Bentuk Instrumen :
Tes Subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Al-Qur'anul Kariim
Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim.
Fath Ar-Rahman
CD al-Qur'an
4.2.Menerapkan cara-cara mencari surahdan ayat dalam al-Qur’an
Cara menggunakan Kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.
CD al-Qur'an
Secara berkelompok mempraktekkan mencari beberapa ayat yang ditugaskan guru dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman
Menunjukkan ayat yang dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman
Jenis Tagihan:
Tes unjuk kerja
Bentuk : Instrumen Uji petik kerja
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya
Al-Qur'anul Kariim
Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim.
Fath Ar-Rahman
CD al-Qur'an
8
Standar Kompetensi : 5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
5.1 Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
Arti -QS. Al-Mukminun:
- 12-14, QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
Membaca ayat tentang proses penciptaan manusia dan potensinya serta tugasnya sebagai khalifah di bumi .
Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan manusia dan tugasnya sebagai khalifah
Membaca QS. Al-Mukminun:12-14;
Membaca QS. Al-Nahl:78;
Membaca QS.Al-Baqarah:30
Membaca QS Adz-Dzariyat: 56
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-Mukminun:12-14
Mengartikan QS. Al-Nahl:78
MengartiakanQS.Al-Baqarah:30
Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Bentuk instrumen:
Tes Obyektif
Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
Referensi perpustakaan
5.2 Menjelaskan kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
Kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
Menggali informasi mengenai proses penciptaan manudsia dan potensinya dari berbagai sumber belajar.
Menggali informasi tentang fungsi dan tugas manusia.
Membahas satu persatu kandungan QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56 dengan tanya jawab
Menjelaskan kandungan ayat tentang perkembangan kejadian manusia sebagaimana terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14
Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung dalam QS An-Nahl:78
Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Baqarah:30
Menjelaskan kandungan ayat tentang tugas manusia sebagaimana terkandung dalam
Jenis Tagihan:
Tes Tulis
Bentuk instrumen:
Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
9
dan diskusi kelompok QS Adz-Dzariyat: 56 Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
5.3 Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
Fungsi manusia sebagai kholifah:
- membudayakan alam.
- mengislamkan budaya.
Tugas manusia beribadah:
- melaksanakan perintah dan menjahui larangan Allah
- meningkatkan kualitas ibadah.
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat.
- QS. Al-Mukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat.
Senantiasa berperilaku baik yang didasari kesadaran akan kehadiran Allah yang dipetik dari kandungan QS. Al-Mu’minun: 12-14
Menggunakan beberapa potensi yang ada pada diri manusia (pendengaran, penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam
Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di muka bumi.
Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilai-nilai Islam.
Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan.
Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya.
Jenis Tagihan:
- -Tes Tulis
- -Tugas
Bentuk instrumen
- -Tes subyektif
- -Tugas
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
10
Standar Kompetensi : 6. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang Demokrasi
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
6.1. Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38
Arti QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.
Membaca ayat tentang demokrasi.
Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan demokrasi
Membaca QS.Ali Imran 159
Membaca QS. Asy Syura: 38
Menyebutkan makna mufrodat
Mengartikan QS.Ali Imran 159
Mengartikan QS. Asy Syura: 38
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.
Referensi perpustakaan
6.2. Menjelas-kan kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura : 38.
Kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.
Menggali informasi mengenai demokrasi dan pelaksanaannya dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan QS. Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemimpin yang lemah lembut sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159
Menjelaskan kandungan ayat tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Asy-Syura:38
Jenis Tagihan:
- -Tes Tulis
Bentuk instrumen
- -Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan
11
sosial
Media audio visual
6.3. Menerapkan perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38. dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku hidup demokrasi dengan cara diantaranya:
Bersikap lemah lembut
Melaksanakan musyawarah
Menerpkan hasil kesepakatan musyawarah
Secara berkelompok berdiskusi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.
Mengambil kesimpulan setelah berdiskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat.
Bersikap menghargai pendapat orang lain
Menampilkan perilaku lembah lembut dalam menyelesaikan masalah.
Melaksanakan musyawarah dalam mengambil keputusan pada saat menyelesaikan masalah.
Bersikap bijaksana dalam dalam mengambil keputusan
Menerapkan hasil keputusan musyawarah secara bertanggungjawab.
Melaksanakan hasil kesepakatan musyawarah dengan bertawakkal kepada Allah
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
- Tugas individu
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Mengetahui, Guru Mapel Al Qur’an Hadits
Kepala MA. Yadinu Masbagik
Drs.H.Tadjuddin Hukmy Elhakim Fikri Sanuardi,S.Ag
12
S I L A B U S
Satuan Pendidkan : MA. YADINU MASBAGIK Kelas / semester : X / GENAP Mata Pelajaran : Qur'an Hadits.Alokasi waktu : 34 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami istilah-istilah hadits
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
7.1.Mendefinisikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.
Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.
Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah
Tanya jawab tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa.
Membaca literatur mengenai pendapat para ahli tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah
Menunjukkan pengertian Hadits, Sunnah , khabar dan Atsar menurut bahasa
Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah
Menjelaskan pengertian Sunnah menurut istilah
Menjelaskan pengertian khabar menurut istilah
Menjelaskan pengertian Atsar menurut istilah
Menjelaskan pengertian Hadits Qudsi menurut istilah
Mendefinisikan Hadits, Sunnah, Khabar dan Atsar menurut istilah
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen:
- Tes subyektif
- Tes obyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah
Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
Referensi di perpustakaan
Internet
7.2. Membanding kan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.
Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar.
Secara berkelompok mengidentifikasi Persamaan dan perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar.
Mengidentifikasi ciri pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi
Membedakan pengertian Hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit
13
- Tes obyektif
7.3.Menerapkan pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.
Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya
Secara berkelompok berdiskusi untuk menentukan masing-masing Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah fi’liyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.
-Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk hadits
Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah
Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk termasuk sunnah fi’liyah
Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah
Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar
Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah
Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis
Referensi di perpustakaan
Internet
14
Standar Kompetensi : 8. Memahami sanad dan matan hadits
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
8.1.Menjelaskan pengertian sanad dan matan.
Pengertian sanad dan matan menurut bahasa dan istilah
Tanya jawab tentang
pengertian sanad dan matan menurut bahasa.
Membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli tentang pengertian sanad dan matan menurut istilah
Tanya jawab secara klassikal dan mendengarkan penjelasan mengenai pengertian sanad dan matan menurut istilah.
Menunjukkan pengertian sanad dan matan menurut bahasa
Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah
Membedakan istilah sanad dan rawi dalam hadis
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah
Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Pengantar Ilmu Hadis
Referensi di perpustakaan
Internet
8.2.Menunjuk-kan sanad dan matan dalam hadits
Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya
Secara berkelompok membaca dan meneliti lafadz hadits Nabi.
Menentukan sanad dan matan dalam setiap hadits Nabi.
Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis.
Menentukan sanad dalam hadits
Menentukan matan dalam hadits
Jenis Tagihan:
- Tugas
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit
15
Standar Kompetensi : 9. Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap al-Qur’an
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
9.1.Menjelaskan fungsi hadits terhadap al-Qur’an
Kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam ke dua.
Macam fungsi hadis terhadap al-Qur'an:
- Bayan At-Taqrir
- Bayan At-Tafsir
- Bayan At-Tasyri'
Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan kedudukan dan fungsi hadits terhadap al-Qur’an
Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an
Berdiskusi kelompok untuk membahas masalah yang terkait dengan fungsi hadits
Menjelaskan kedudukan hadis sebagai sumber hukum Islam .
Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir
Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir
Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tasyri’
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah
Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
Referensi di perpustakaan
Internet
9.2.Menunjuk-kan contoh fungsi hadits terhadap al-Qur’an.
Contoh Bayan At-Taqrir
Contoh Bayan At-Tafsir
ContohBayan At-Tasyri'
Tanya jawab dan berdiskusi membahas contoh masing-masing fungsi hadits terhadap al-Qur’an.
Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir
Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir
Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tasyri’
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah
Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
Referensi di perpustakaan
Internet
9.3.Menerapkan Penerapan Bayan Berdiskusi mengenai Menentukan waktu awal dan akhir Jenis Tagihan: 2x45 menit Buku pelajaran
16
fungsi hadits terhadap al-Qur’an.
At-Taqrir; Bayan At-Tafsir dan Bayan At-Tasyri'
pelaksanaan fungsi hadits terhadap al-Qur’an dalam kehidupan, yang berkaitan dalam masalah ibadah maupun hukum
ramadhan berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan at-taqrir
Melaksanakan hukuman untuk pencuri berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan at-tafsir
Menetapkan hukum menikahin wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits sebagai bayan at-tasyri’
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah
Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
Referensi di perpustakaan
Internet
17
Standar Kompetensi : 10. Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
10.1.Menjelaskan pembagian hadits dari segi kuantitas-nya.
Pembagian hadits dari segi kuantitasnya:
- Hadits Mutawatir
- Hadits Masyhur
- Hadits ’aziz
- Hadits gharib
Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan pembagian hadits dari segi kuantitasnya
Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kuantitasnya
Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir
Menjelaskan pengertian hadits Masyhur
Menjelaskan pengertian hadits ’Aziz
Menjelaskan pengertian hadits gharib
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
Referensi di perpustakaan
10.2.Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya
Pembagian hadits dari segi kualitasnya:
- Hadits Shohih
- Hadits Hasan
- Hadits Dho’ if
Membaca literartur untuk menggali materi yang berkaitan dengan pembagian hadits ditinjau dari segi kualitasnya
Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kualitasnya beserta ciri-cirinya
Menjelaskan pengertian hadits shohih
Menjelaskan pengertian hadits hasan
Menjelaskan pengertian hadits dho’if
Menerangkan ciri-ciri hadits shohih
Menerangkan ciri-ciri hadits hasan
Menerangkan ciri-ciri hadits dha’if
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
- Tes obyektif
2x 45 menit Buku pelajaran siswa
Azhar Basyir,
Rangkuman
Ilmu Mustholah Hadis
M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis
TM Hasbi Ashshiddiqi, Pokok-Pokok Ilmu Dirayah Hadis, Jakarta: Bulan Bintang
Referensi di perpustakaan
Internet
18
Standar Kompetensi : 11. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah
KOMPETENSI DASAR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIAN WAKTUSUMBER
BELAJAR
11.1.Mengartikan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
Arti Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
Membaca ayat tentang keikhlasan dalam beribadah
Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal.
Secara berpasangan siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan keikhlasan dalam beribadah
Membaca QS. Al-An’am: 162-163
Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5
Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
Menyebutkan makna mufradat
Mengartikan QS. Al-An’am: 162-163
Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5
Mengartikan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
- Tes obyektif
2x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
11.2.Menjelaskan kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah
Penjelasan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah
Yang menegaskan perintah hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.
Menggali informasi mengenai ikhlas dalam beribadah dari berbagai sumber belajar.
Membahas satu persatu kandungan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dengan tanya jawab dan diskusi kelompok
Menjelaskan kandungan ayat tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. Al-An’am :162
Menjelaskan kandungan ayat tentang larangan syirik seperti terkandung dalam QS Al-An’am : 163
Menjelaskan kandungan ayat tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-Bayyinah :5
Menjelaskan kandungan ayat
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
- Tes obyektif
4x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
19
tentang
perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5
Menjelaskan kandungan ayat tentang
perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5
Menjelaskan kandungan hadits tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah
11.3.Menunjukkan perilaku orang yang mengamal-kan Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.
Memperhatikan tayangan melalui media audio visual sosok orang yang ikhlas.
Secara berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang memiliki keikhlasan dalam beribadah dan memurnikan ketauhidan sebagaimana terkandung dalam
Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-
Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya menampilkan perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah.
Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala aktifitasnya hanya untuk mencari ridlo Allah
Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat.
Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah.
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah puasa secara istiqomah.
Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
- Tugas individu
4x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
20
masing ayat. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Qur’an secara istiqomah.
Media cetak
11.4.Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam QS. Al-An’am: 162-163 ; Q.S. Al- Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.
Contoh-contoh orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepada-Nya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.
Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing –masing ayat dari
Q.S. Al-An’am: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dan menjauhkan dari sifat syirik.
Mengambil kesimpulan setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masing-masing ayat
Menerapkan sholat wajib 5 waktu tepat waktu tanpa disuruh
Melaksanakan ibadah sunnah dengan istiqomah
Meningkatkan kualitas ibadah sebagai wujud ketaatannya kepada Allah
Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial.
Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari sikap kepedulian sosial yang tinggi dalam situasi kondisi apapun
Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik
Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia.
Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi
Melaksanakan segala aktifitas hanya mengharapkan ridlo Allah.
Jenis Tagihan:
- Tes Tulis
- Tugas
Bentuk instrumen
- Tes subyektif
- Tugas individu
4x45 menit Buku pelajaran siswa
Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya
Hamka, Tafsir al-Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas
Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia
M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah.
Referensi perpustakaan
Internet
Lingkungan sosial
Media audio visual
Media cetak
Mengetahui, Guru Mapel Al Qur’an Hadits
Kepala MA. Yadinu Masbagik
Drs.H.Tadjuddin Hukmy Elhakim Fikri Sanuardi,S.Ag
21
22