1. Характеристика профессиональной...

1. Характеристика профессиональной деятельности

Основная образовательная программа подготовки кадров высшей

квалификации (аспирантура) по направлению подготовки «08.06.01 Техника и

технологии строительства» по профилям:

05.23.01 «Строительные конструкции, здания и сооружения»

05.23.04 «Водоснабжение, канализация, строительные системы охраны

водных ресурсов»

05.23.07 «Гидротехническое строительство»

05.23.08 «Технология и организация строительства»

05.23.16 «Гидравлика и инженерная гидрология»

05.23.17 «Строительная механика»

разработана в соответствии с образовательным стандартом высшего

образования РУДН по уровню образования – подготовка кадров высшей

квалификации (аспирантура).

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает:

разработку научных основ инженерных изысканий, проектирования,

строительства, реконструкции и эксплуатации зданий, сооружений и объектов

транспортной инфраструктуры;

создание и совершенствование рациональных типов конструкций,

зданий, сооружений различного назначения и их комплексов, а также разработка,

совершенствование и верификация методов их расчетного обоснования;

разработку и совершенствование методов испытаний и мониторинга

состояния зданий и сооружений;

совершенствование и разработка методов повышения надежности и

безопасности строительных объектов;

решение научных проблем, задач в соответствующей строительной

отрасли, имеющих важное социально-экономическое или хозяйственное значение;

обновление и совершенствование нормативной базы строительной

отрасли - в области проектирования, возведения, эксплуатации и реконструкции,

сноса и утилизации строительных объектов;

разработку методов повышения энергоэффективности строительного

производства и коммунального хозяйства;

проведение учебной и учебно-методической работы в образовательных

организациях высшего образования.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются …

строительные конструкции, здания, сооружения и их комплексы,

включая гидротехнические, природоохранные сооружения и объекты транспортной

инфраструктуры;

нагрузки и воздействия на здания и сооружения;

строительные материалы и изделия;

города, населенные пункты, земельные участки и архитектурные

объекты;

природная среда, окружающая и вмещающая строительные объекты.

Программа нацелена на:

1.1. подготовку высококвалифицированных научных и научно-педагогических

кадров, формирование и развитие их компетенций в соответствии с

профессиональным стандартом;

1.2. итоговое оригинальное научное исследование, вносящее вклад в создание,

расширение и развитие научного знания.

2. Требования к результатам освоения программ аспирантуры

Программа нацелена на подготовку высококвалифицированных научных и

научно-педагогических кадров, формирование и развитие их компетенций в

соответствии с профессиональным стандартом; итоговое оригинальное научное

исследование, вносящее вклад в создание, расширение и развитие научного знания. В

результате освоения программ аспирантуры у обучающегося должны быть

сформированы универсальные, общепрофессиональные и профессиональные

компетенции:

Наименование дисциплин (модулей)

в соответствии с учебным планом

Универсальные компетенции

Сп

осо

бн

ост

ь к

кр

ити

чес

ко

му

анал

изу

и о

цен

ке

совр

емен

ны

х

нау

чн

ых

дост

иж

ени

й,

ген

ери

рован

ию

новы

х и

дей

при

реш

ени

и и

сслед

оват

ельск

их

и

пр

акти

чес

ки

х з

адач

, в т

ом

чи

сле

в

меж

ди

сци

пли

нар

ны

х о

блас

тях

(УК

-1)

Сп

осо

бн

ост

ь

про

екти

роват

ь и

осу

щес

твлять

ко

мп

лек

сны

е

исс

лед

ован

ия, в т

ом

чи

сле

меж

ди

сци

пли

нар

ны

е, н

а о

снове

цел

ост

ного

си

стем

ного

нау

чн

ого

ми

рово

ззр

ени

я с

исп

ользо

ван

ием

знан

ий

в о

блас

ти и

сто

ри

и и

фи

ло

соф

ии

нау

ки

(У

К-2

)

Го

товн

ост

ь у

час

твоват

ь в

раб

оте

росс

ий

ски

х и

меж

ду

нар

од

ны

х

исс

лед

оват

ельск

их

ко

ллек

тивов п

о

реш

ени

ю н

ауч

ны

х и

нау

чн

о-

об

раз

оват

ельн

ых

зад

ач (

УК

-3)

Го

товн

ост

ь и

спо

льзо

ват

ь

соврем

енн

ые

мет

од

ы и

тех

но

ло

гии

нау

чн

ой

ко

мм

ун

икац

ии

на

госу

дар

ствен

но

м и

ин

ост

ран

но

м

язы

ках

(У

К-4

)

Сп

осо

бн

ост

ь с

лед

оват

ь э

тич

ески

м

нор

мам

в п

ро

фес

сио

нал

ьн

ой

дея

тельн

ост

и (

УК

-5)

Сп

осо

бн

ост

ь п

лан

ир

оват

ь и

реш

ать з

адач

и с

об

ствен

ного

про

фес

сио

нал

ьн

ого

и л

ич

ност

но

го

раз

ви

тия (

УК

-6)

Блок 1 Базовая часть + + + Английский язык + + История и философия науки + + Вариативная часть Английский язык + + Дисциплины по выбор + + + + + + Блок 2 Вариативная часть Научно-исследовательская практика

(стационарная) + + + + + +

Педагогическая практика

(стационарная) + + + + + +

Блок 3 Вариативная часть Научно-исследовательская работа + + + + + + Блок 4 Государственная итоговая

аттестация + + + + + +

Базовая часть + + + + + +

Наименование дисциплин

(модулей) в соответствии с

учебным планом

Общепрофессиональные компетенции

влад

ени

е м

ето

до

логи

ей

теор

ети

чес

ки

х и

эксп

ери

мен

тальн

ых

исс

лед

ован

ий

в о

блас

ти

стро

ите

льст

ва

(ОП

К-1

)

влад

ени

е ку

льту

ро

й н

аучн

ого

исс

лед

ован

ия в

об

лас

ти

стро

ите

льст

ва,

в т

ом

чи

сле

с

исп

ользо

ван

ием

новей

ши

х

ин

фор

мац

ион

но

-ко

мм

ун

икац

ио

нн

ых

тех

но

логи

й (

ОП

К-2

)

спосо

бн

ост

ь со

блю

дат

ь н

ор

мы

нау

чн

ой

эти

ки

и а

вто

рск

их

прав

(ОП

К-3

)

спосо

бн

ост

ь к п

ро

фес

сион

альн

ой

эксп

луат

аци

и с

оврем

енн

ого

исс

лед

оват

ельск

ого

об

ору

дован

ия

и

пр

ибор

ов (

ОП

К-4

)

спосо

бн

ост

ь п

ро

фес

сион

альн

о

изл

агат

ь р

езу

льта

ты с

во

их

исс

лед

ован

ий

и п

ред

став

лять

их в

ви

де

нау

чн

ых

пу

бли

кац

ий

и

пр

езен

тац

ий

(О

ПК

-5)

спосо

бн

ост

ь к р

азр

або

тке

новы

х

мет

од

ов и

сслед

ован

ия

и и

х

пр

им

енен

ию

в с

амо

стояте

льн

ой

нау

чн

о-и

сслед

оват

ельс

ко

й

дея

тельн

ост

и в

об

лас

ти с

тро

ите

льс

тва

(ОП

К-6

)

гото

вн

ост

ь орга

ни

зоват

ь раб

оту

исс

лед

оват

ельск

ого

ко

ллек

тива

в

об

лас

ти с

трои

тельс

тва

(ОП

К-7

)

гото

вн

ост

ь к п

реп

од

ават

ельск

ой

дея

тельн

ост

и п

о о

сно

вн

ым

об

раз

оват

ельн

ым

прогр

амм

ам

вы

сшег

о о

браз

ован

ия (

ОП

К-8

)

Блок 1 Базовая часть Иностранный язык История и философия науки Вариативная часть + + + Английский язык + + +

Дисциплины по выбору + + + +

Блок 2 Вариативная часть Научно-исследовательская

практика (стационарная)

+ + + + + + +


(стационарная)

+

Блок 3 Вариативная часть

Научно-исследовательская работа + + + + + + + Блок 4 Государственная итоговая

аттестация

+ + + + + + + +

Базовая часть + + + + + + + +

Профиль «строительные конструкции, здания и сооружения»

Наименование дисциплин (модулей) в

соответствии с учебным планом

Профессиональные компетенции

Влад

ени

е м

ето

дам

и с

озд

ани

я и

совер

шен

ство

ван

ия

рац

ион

альн

ых

ти

пов к

он

струкц

ий

(П

К-1

)

Влад

ени

е м

ето

дам

и р

асчет

а р

аци

он

альн

ых

ти

пов

кон

стр

укц

ий

(П

К-2

)

Сп

осо

бн

ост

ь с

озд

ани

я о

бъ

емн

о-п

лан

иро

воч

ны

х р

ешен

ий

про

мы

шлен

ны

х г

раж

дан

ски

х и

сел

ьск

охо

зяй

ствен

ны

х

здан

ий

, а

такж

е ко

мп

лек

сов (

ПК

-3)

Влад

ени

е м

ето

дам

и р

аци

он

альн

ого

про

екти

ро

ван

ия

кон

стр

укти

вн

ых

и о

бъ

емн

о-п

лан

иро

во

чн

ых

реш

ени

й

здан

ий

и с

оо

ру

жен

ий

, и

х т

ехн

ичес

ко

й э

ксп

луат

аци

и и

кон

стр

укц

ио

нн

ой

без

оп

асн

ост

и,

осн

ован

ны

е н

а

исп

ользо

ван

ии

тех

ни

чес

ки

х, эк

он

ом

ич

еско

-

мат

емат

ичес

ки

х и

други

х с

оврем

енн

ых м

ето

дов (

ПК

-4)

Сп

осо

бн

ост

ь к

со

здан

ию

бо

лее

со

вер

шен

ны

х и

над

ежн

ых

кон

стр

укц

ий

, р

аци

он

альн

ых

и к

ом

фо

ртн

ых о

бъ

емн

о-

план

ир

ово

чн

ых р

ешен

ий

зд

ани

й и

соо

ру

жен

ий

(П

К-5

)

Блок 1 Базовая часть

Иностранный язык

История и философия науки

Вариативная часть

Английский язык

Дисциплины по выбору + + + + +


Научно-исследовательская практика


+ + + + +

Педагогическая практика (стационарная) + + + + +


Научно-исследовательская работа + + + + +

Блок 4 Государственная итоговая аттестация + + + + +

Базовая часть + + + + +

Профиль «водоснабжение, канализация, строительные системы охраны водных ресурсов»





Го

товн

ост

ь з

ани

мат

ься

раз

раб

отк

ой

тео

рет

ичес

ки

х о

снов

и и

нж

енер

ны

х р

ешен

ий

си

стем

во

дн

ого

хо

зяй

ства

нас

елен

ны

х п

ун

кто

в,

про

мы

шлен

ны

х п

ред

пр

ияти

й и

терр

ито

ри

альн

о-п

ро

мы

шлен

ны

х к

ом

плек

сов (

ПК

-1)

Влад

ени

е м

ето

дам

и п

ро

екти

рован

ия с

оору

жен

ий

и

уст

рой

ств п

олуч

ени

я в

од

ы и

з п

ри

ро

дн

ых

ист

оч

ни

ко

в,

ее

по

дго

товки

для р

азли

чн

ых

ну

жд

, тр

ансп

ор

тиро

ван

ие

к

мес

там

по

треб

лен

ия, п

осл

еду

ющ

ей о

бр

або

тки

пр

и

исп

ользо

ван

ии

в т

ехн

оло

гичес

ки

х ц

иклах

(П

К-2

)

Го

товн

ост

ь п

ро

екти

ро

ван

ия

сооруж

ени

й и

уст

ро

йст

в д

ля

отв

од

а ст

оч

ны

х в

од

и и

х о

чи

стки

с ц

елью

пр

едо

твр

ащен

ия

загр

язн

ени

я п

овер

хн

ост

ны

х и

по

дзе

мн

ых в

од

(П

К-3

)

Влад

ени

е м

ето

дам

и о

бес

печ

ени

я эк

ологи

чес

ко

й

без

оп

асн

ост

и, п

овы

шен

ия э

ко

но

ми

чн

ост

и и

над

ежн

ост

и

фу

нкц

ио

ни

ро

ван

ия с

ист

ем в

од

но

го х

озя

йст

ва

нас

елен

ны

х

пу

нкто

в, п

ро

мы

шлен

ны

х п

ред

при

яти

й и

тер

ри

тор

иал

ьн

о-

про

мы

шлен

ны

х к

ом

плек

сов (

ПК

-4)

Влад

ени

е м

ето

дам

и с

озд

ани

я за

мкн

уты

х и

обо

ро

тны

х

сист

ем в

од

но

го х

озя

йст

ва

(ПК

-5)

Зн

ани

е сп

осо

бо

в о

бес

печ

ени

я р

аци

он

альн

ого

исп

ользо

ван

ия

во

дн

ых

рес

урсо

в и

ох

ран

ы о

т за

грязн

ени

я

(ПК

-6)

Го

товн

ост

ь с

озд

ават

ь м

ето

ды

и с

ред

ства

обес

печ

ени

я

пер

ехо

да

отр

асли

к у

сто

йч

иво

му

, эк

оло

гичес

ки

без

оп

асн

ом

у р

азви

тию

(П

К-7

)





Английский язык + + + + + + +

Дисциплины по выбору + + + + + + +


Научно-исследовательская


+ + + + + + +



+ + + + + + +



работа

+ + + + + + +

Блок 4 Государственная итоговая


+ + + + + + +

Базовая часть + + + + + + +

Профиль «Гидротехническое строительство»





Го

товн

ост

ь з

ани

мат

ься

раз

раб

отк

ой

нау

чн

ых

осн

ов

рац

ион

альн

ого

исп

ользо

ван

ия

пр

иро

дн

ых

рес

ур

сов д

ля

раз

ли

чн

ых х

озя

йст

вен

ны

х ц

елей

(П

К-1

)

Ум

ени

е п

ри

мен

ять

мет

од

ы р

асч

етн

ого

обо

снован

ия,

про

екти

рован

ия, ст

рои

тельс

тва

и э

ксп

лу

атац

ии

гидр

оте

хн

ичес

ки

х с

оор

уж

ени

й, п

озв

оляю

щи

е

осу

щес

твлять

раз

ли

чн

ые

во

дох

озя

йст

вен

ны

е м

ероп

ри

яти

я

(ПК

-2)

Го

товн

ост

ь з

ани

мат

ься

реш

ени

ем п

ро

блем

раз

раб

отк

и

новы

х к

он

струкц

ий

эти

х с

оор

уж

ени

й, о

твеч

ающ

их

треб

ован

иям

по

вы

шен

но

й н

адеж

ност

и и

эко

ло

гич

еско

й

без

оп

асн

ост

и (

ПК

-3)

Ум

ени

е со

вер

шен

ство

ван

ия м

ето

дов и

ср

едст

в

ко

мп

лек

сно

го и

спо

льзо

ван

ия

во

дн

ых

рес

ур

сов в

цел

ях

во

доо

бес

печ

ени

я п

ро

мы

шлен

ност

и,

сельск

ого

хо

зяй

ства

и

нас

елен

ия (

ПК

-4)

Ум

ени

е п

ри

мен

ять

по

лу

чен

ны

е зн

ани

я д

ля

раз

раб

отк

и

мет

од

ов в

ыр

або

тки

элек

троэн

ерги

и (

ПК

-5)

Го

товн

ост

ь о

бес

печ

иват

ь у

сто

йч

иво

е ф

ун

кц

ио

ни

рован

ие

вн

утр

енн

их

во

дн

ых

пу

тей

и м

ор

ски

х п

ор

тов (

ПК

-6)

Ум

ени

е п

ро

екти

ро

ват

ь т

ехн

ичес

ки

и э

ко

ло

гичес

ки

над

ежн

ые

ко

нст

ру

кц

ии

отс

той

ни

ков и

нак

оп

ите

лей

про

мы

шлен

ны

х о

тхо

до

в (

ПК

-7)

Го

товн

ост

ь к

об

новлен

ию

и с

овер

шен

ствован

ию

нор

мат

ивн

ой

баз

ы в

сех

нап

рав

лен

ий

ги

дро

тех

ни

чес

кого

стро

ите

льст

ва

(ПК

-8)

Влад

ени

е м

ето

дам

и п

овы

шен

ия н

адеж

ност

и

гидр

оте

хн

ичес

ки

х с

оор

уж

ени

й р

азли

чн

ого

наз

нач

ени

я

(ПК

-9)





Английский язык + + + + + + + + +

Дисциплины по выбору + + + + + + + + +




+ + + + + + + + +



+ + + + + + + + +



работа

+ + + + + + + + +

Блок 4 Государственная итоговая


+ + + + + + + + +

Базовая часть + + + + + + + + +

Профиль «Технология и организация строительства»

Наименование дисциплин (модулей) в

соответствии с учебным планом


Влад

ени

е м

ето

дам

и р

азр

або

тки

нау

чн

ых

и

мет

од

ологи

чес

ки

х о

снов, и

сслед

ован

ия,

совер

шен

ство

ван

ия,

тео

рет

ич

еско

го, эк

спер

им

ента

льн

ого

и т

ехн

ич

еско

-экон

ом

ич

еского

обо

снован

ия

тех

но

логи

чес

ки

х п

ро

цес

сов, м

ето

до

в и

фо

рм

ор

ган

иза

ци

и

стро

ите

льст

ва

и е

го п

рои

зво

дст

вен

но

й б

азы

(П

К-1

)

Го

товн

ост

ь р

азви

ват

ь и

со

здав

ать к

он

кур

енто

спо

соб

ны

е

стро

ите

льн

ые

тех

но

логи

и и

ор

ган

иза

ци

он

но

-

тех

но

логи

чес

ки

е р

ешен

ия (

ПК

-2)

Влад

ени

е м

ето

дам

и и

нте

нси

фи

кац

ии

про

цес

сов,

повы

шен

ия к

ачес

тва

во

звед

ени

я, р

екон

стр

укц

ии

и

мо

дер

ни

зац

ии

зд

ани

й и

со

ору

жен

ий

(П

К-3

)

Зн

ани

е м

етод

ов с

ни

жен

ия

тру

до

вы

х,

мат

ери

альн

о-

тех

ни

чес

ки

х и

то

пли

вн

о-э

нер

гети

чес

ки

х р

есур

сов п

ри

сни

жен

ии

неб

лаг

оп

ри

ятн

ых

во

здей

стви

й н

а окр

уж

ающ

ую

сред

у (

ПК

-4)





Английский язык + + + +

Дисциплины по выбору + + + +




+ + + +

Педагогическая практика (стационарная) + + + +


Научно-исследовательская работа + + + + Блок 4 Государственная итоговая аттестация + + + +

Базовая часть + + + +

Профиль «Гидравлика и инженерная гидрология»





Зн

ани

е за

ко

нов р

авн

овес

ия,

дви

жен

ия и

вза

им

одей

стви

я

жи

дко

стей

и г

азо

в, вклю

чая

слу

чаи

дви

жен

ия

мн

ого

фаз

ны

х ж

ид

кост

ей к

ак с

твер

ды

ми

, ж

идки

ми

и

газо

обр

азн

ым

и в

звес

ям

и,

так и

в п

ор

ист

ых

ср

едах

(П

К-1

)

Сп

осо

бн

ост

ь к

исс

лед

ован

иям

эво

лю

ци

и

мо

рф

ологи

чес

ко

го с

тро

ени

я р

усе

л и

по

йм

во

до

стоков в

рез

ульта

те р

азм

ыво

в д

на

и о

тло

жен

ий

нан

осо

в (

ПК

-2)

Сп

осо

бн

ост

ь м

атем

ати

чес

ки

оп

исы

ват

ь за

ко

но

мер

но

сти

ко

леб

ани

й х

арак

тер

ист

ик р

ечн

ого

сто

ка,

оса

дков и

исп

арен

ия,

тер

ми

ки

и л

едо

тер

ми

ки

раз

ли

чн

ых в

од

ны

х

об

ъек

тов (

ПК

-3)

Го

товн

ост

ь к

раз

раб

отк

е м

ето

до

в п

ри

мен

ени

я з

ако

но

в

рав

но

вес

ия,

дви

жен

ия

и в

заи

мо

дей

стви

я ж

идкост

ей и

газо

в д

ля

реш

ени

я п

ри

клад

ны

х з

адач

(П

К-4

)

Сп

осо

бн

ост

ь к

со

вер

шен

ствован

ию

ко

нст

ру

кц

ий

,

повы

шен

ию

над

ежн

ост

и и

без

оп

асн

ост

и р

азли

чн

ых

соо

ру

жен

ий

и у

стро

йст

в, п

рово

дящ

их

жи

дко

сти

с

вза

им

одей

ству

ющ

их с

ни

ми

, а

такж

е и

спо

льзу

ющ

их

в

раз

ли

чн

ых ф

ор

мах

эн

ерги

ю и

х д

ви

жен

ия (

ПК

-5)

Влад

ени

е м

ето

дам

и у

вел

ичен

ия в

од

о-

и э

нер

гоо

тдач

и

во

дн

ых о

бъ

екто

в, у

лу

чш

ени

я рац

ион

альн

ого

исп

ользо

ван

ия

во

дн

ых

рес

урсо

в (

ПК

-6)





Английский язык + + + + + +

Дисциплины по выбору + + + + + +




+ + + + + +



+ + + + + +


Научно-исследовательская работа + + + + + + Блок 4 Государственная итоговая


+ + + + + +

Базовая часть + + + + + +

Профиль «Строительная механика»





Зн

ани

е о

бщ

их

при

нц

ип

ов р

асчет

а со

ору

жен

ий

и и

х

элем

енто

в (

ПК

-1)

Влад

ени

е ли

ней

но

й и

нел

ин

ейн

ой

мех

ани

кой

кон

стр

укц

ий

и с

оору

жен

ий

, ф

изи

ко

-мат

емат

ичес

ки

ми

мо

дел

ям

и и

х р

асч

ето

в (

ПК

-2)

Влад

ени

я а

нал

ити

чес

ки

ми

и ч

исл

енн

ым

и м

ето

дам

и

рас

чет

а со

ору

жен

ий

и и

х э

лем

енто

в (

ПК

-3)

Влад

ени

е те

ор

ией

и м

ето

дам

и о

пти

ми

зац

ии

со

ору

жен

ий

и

рас

чет

ов с

оору

жен

ий

на

над

ежн

ост

ь (

ПК

-4)

Влад

ени

е те

ор

ией

и м

ето

дам

и р

асчет

а со

ору

жен

ий

в

экст

рем

альн

ых

си

туац

иях

(П

К-5

)

Сп

осо

бн

ост

ь к

исс

лед

ован

иям

наг

ру

зок н

а со

ору

жен

ия

(ПК

-6)

Зн

ани

е и

ум

ени

е п

ри

мен

ять

эксп

ери

мен

тальн

ые

мет

од

ы

исс

лед

ован

ия с

оор

уж

ени

й и

их

элем

енто

в (

ПК

-7)





Английский язык + + + + + + +

Дисциплины по выбору + + + + + + +




+ + + + + + +



+ + + + + + +


Научно-исследовательская работа + + + + + + + Блок 4 Государственная итоговая


+ + + + + + +

Базовая часть + + + + + + +

3. Трудоемкость и структура программы аспирантуры

Учебный план программы аспирантуры по направлению 08.06.01 «Техника и

технологии строительства»

Индекс

Наименование разделов и дисциплин

(модулей)

Трудоёмкос

ть

Распределение по годам

обучения, ЗЕТ

ЗЕТ час. 1-й

год

2-й

год

3-й

год

4-й

год 1 2 3 4 5 6 7 8

П.1 Блок 1 «Образовательные дисциплины

(модули)» 30 1080 17 11 2 0

П.1.Б Базовая часть 9 324 9 0 0 0 П.1.Б.01 Иностранный язык 5 180 5 0 0 0 П.1.Б.02 История и философия науки 4 144 4 0 0 0 П.1.В Вариативная часть 21 756 8 11 2 0 П.1.В.01 Методология научных исследований 3 108 3 0 0 0 П.1.В.02 Научно-исследовательский семинар 7 252 3 2 2 0 П.1.В.03 Педагогика высшей школы 2 72 2 0 0 0 П.1.В.04 Дисциплины по выбору (3 из всех) 9 324 0 9 0 0 П.2 Блок 2 «Практика» 201 7236 43 49 58 51 П.2.В.01 Научно-исследовательская практика 62 2232 13 0 28 21 П.2.В.02 Педагогическая практика 19 684 0 19 0 0 П.3 Блок 3 Научные исследования 120 4320 30 30 30 30 П.4 Блок 4 «Государственная итоговая

аттестация» 9 324 0 0 0 9

П.4.Б.01 Подготовка и сдача государственного

экзамена по направлению и профилю

подготовки

3

108

0

0

0

3

П.4.Б.02 Подготовка и презентация научного

доклада 6 216 0 0 0 6

П.0.Б Базовая часть - итого 9 324 9 0 0 0 П.0.В Вариативная часть - итого 21 756 8 11 2 0

Общая трудоемкость 240 8640 60 60 60 60

4. Программы дисциплин (аннотации)

Аннотация учебной дисциплины

Наименование дисциплины Иностранный язык

Основные образовательные

программы, в которые входит

дисциплина

08.06.01 Техника и технологии строительства

Объём дисциплины 5 ЗЕ (180 часов)

Объём учебных занятий 160 часов

Лекции -

Практики -

Семинары 160 часов

Лабораторные работы -

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса- совершенствование профессионально ориентированной иноязычной

компетенции аспирантов (соискателей) юридического профиля в целях оптимизации научной и

профессиональной деятельности путем использования иностранного языка в научной проектно-

исследовательской работе.

Реализация указанной цели обеспечивается в процессе решения следующих задач:

• формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции в

различных видах профессионально ориентированной речевой деятельности аспиранта, исходя из

стартового уровня владения иностранным языком,

• формирование навыков иноязычной проектно-исследовательской деятельности в

инженерной сфере,

• формирование навыков иноязычной педагогической деятельности в инженерной сфере,

• формирование и совершенствование профессионально ориентированной переводческой

компетенции (умение переводить в устной и письменной форме с иностранного языка на русский

и с русского языка на иностранный фрагменты специальных/ научных текстов и

специализированных (технических) документов в соответствии с нормами родного и изучаемого

языка на языковом материале и в объеме, определенном программой курса).

• овладение нормами иноязычного этикета в профессиональной и научной сфере

технического сотрудничества.

2. Краткое содержание дисциплины

Освоение курса предусматривает совершенствование умений в области владения

языковым материалом и развитие умений осуществлять иноязычную речевую деятельность в

научной профессионально ориентированной коммуникативной сфере общения с учетом

отраслевой специализации.

Коммуникативная сфера научного профессионально ориентированного общения

включает работу с материалами научно-исследовательского характера в технических областях

(инженерных), овладение специальной терминологией с учетом отраслевой специализации,

формирование навыков и умений ее употребления в процессе обсуждения проблем

взаимодействия специалистов инженерного профиля.

Языковой материал интегрирует включает все подсистемы изучаемого языка, в том

числе:

Фонетика и интонация

Интонационное оформление предложения: словесное, фразовое и логическое ударения,

мелодия, паузация; фонологические противопоставления, релевантные для изучаемого языка:

долгота/краткость, закрытость/открытость гласных звуков, звонкость/глухость конечных

согласных и т.п.

Лексика

К концу обучения, предусмотренного данной программой, лексический запас аспиранта

(соискателя) должен составить не менее 5500 лексических единиц с учетом вузовского минимума

и потенциального словаря, включая примерно 500 терминов профилирующей специальности.

Грамматика

Порядок слов простого предложения. Сложное предложение: сложносочиненное и

сложноподчиненное предложения. Союзы и относительные местоимения. Эллиптические

предложения. Бессоюзные придаточные. Употребление личных форм глагола в активном и

пассивном залогах. Согласование времен. Функции инфинитива: инфинитив в функции

подлежащего, определения, обстоятельства. Синтаксические конструкции: оборот «дополнение с

инфинитивом» (объектный падеж с инфинитивом); оборот «подлежащее с инфинитивом»

(именительный падеж с инфинитивом); инфинитив в функции вводного члена; инфинитив в

составном именном сказуемом (be + инф.) и в составном модальном сказуемом; (оборот «for +

smb. to do smth.»). Сослагательное наклонение. Модальные глаголы. Модальные глаголы с

простым и перфектным инфинитивом. Атрибутивные комплексы (цепочки существительных).

Эмфатические (в том числе инверсионные) конструкции в форме Continuous или пассива;

инвертированное придаточное уступительное или причины; двойное отрицание. Местоимения,

слова-заместители (that (of), those (of), this, these, do, one, ones), сложные и парные союзы,

сравнительно-сопоставительные обороты (as ... as, not so ... as, the ... the).


Наименование дисциплины История и философия науки





Объём дисциплины 4 ЗЕ (144 часа)


Лекции 40

Практики -

Семинары 28



Подготовка аспирантов и соискателей к кандидатскому экзамену по истории и философии

науки состоит из двух этапов. Первый этап – изучение истории той отрасли знаний, по которой

аспирант (соискатель) осуществляет диссертационное исследование. Второй этап – изучение

философии науки, включающее в себя два уровня – освоение общих проблем философии науки и

изучение философских проблем той конкретной отрасли научного знания, по которой ведется

диссертационное исследование.

Изучение истории отрасли науки осуществляется аспирантом в рамках самостоятельной

работы под руководством научного руководителя и заканчивается написанием реферата по теме,

согласованной с научным руководителем и кафедрой, ведущей дисциплину «история и

философия науки». Изучение философии науки осуществляется аспирантом в рамках

лекционных и семинарских занятий, а также самостоятельной работы.

Основные задачи дисциплины:

- изучить феномен науки в широком социокультурном контексте и в ее историческом

развитии;

- усвоить представления о проблемах кризиса современной техногенной цивилизации и

глобальных тенденциях смены научной картины мира, типах научной рациональности, системах

ценностей, на которые ориентируются ученые;

- научиться анализировать основные мировоззренческие и методологические проблемы,

возникающие в науке на современном этапе ее развития;

- получить представления о тенденциях исторического развития науки.

Знание основных проблем философии науки способствует обогащению у аспирантов

системы представлений и понятий об универсальных связях в системе «мир-человек», включая

сюда и вопросы о смысле бытия человека, о формах и перспективах его существования и др.


Специфика философского осмысления техники и технических наук. Предмет, основные сферы и

главная задача философии техники. Соотношение философии науки и философии техники.

Что такое техника? Проблема смысла и сущности техники: «техническое» и «нетехническое».

Практически-преобразовательная (предметно-орудийная) деятельность, техническая и

инженерная деятельность, научное и техническое знание. Познание и практика, исследование и

проектирование.

Образы техники в культуре: традиционная и проектная культуры. Перспективы и границы

современной техногенной цивилизации.

Технический оптимизм и технический пессимизм: апология и культуркритика техники.

Ступени рационального обобщения в технике: частные и общая технологии, технические науки и

системотехника.

Основные концепции взаимоотношения науки и техники. Принципы исторического и

методологического рассмотрения; особенности методологии технических наук и методологии

проектирования.


Наименование дисциплины Педагогика высшей школы







Лекции -

Практики -




Цель дисциплины: формирование у аспирантов базовых знаний и умений научного поиска, их

практического использования в реальной педагогической деятельности, как необходимой основы

формирования всесторонне развитой, социально активной, творчески мыслящей личности.

Задачи дисциплины:

развитие у аспирантов привычки к поиску педагогической информации в новых условиях,

к умению анализировать педагогические ситуации выполнять «задания-композиции»;

сформировать у аспирантов готовность к самостоятельной разработке методического

обеспечения для реализации современных целей профессионального образования в высшей

школе;

овладение проектированием и проведением педагогического процесса, оценка

эффективности его результатов;

подготовить аспирантов к использованию совокупности методов и форм организации

образовательного процесса в вузе;

воспитывать мобильность, активность, инициативность, самостоятельность аспирантов

как профессионалов-педагогов высшей школы.


Дидактическая система высшей школы. Общее представление о дидактической системе.

Содержание высшего педагогического образования. Нормативные документы, определяющие

содержание обучения. Структура процесса обучения. Функции обучения. Структура деятельности

педагога и деятельность студентов.

Организационные формы учебно-воспитательного процесса в ВШ. Понятие о формах

организации учебно-воспитательного процесса в ВШ. Зависимость форм обучения от целей и

содержания обучения. Классификация и характеристика форм организации обучения.

Дидактические возможности применения в высшей школе различных методов обучения.

Лекция как ведущий метод изложения учебного материала. Семинар как метод обсуждения учебного

материала. Основы организации практических и лабораторных занятий. Метод самостоятельной

работы и особенности его использования в высшей школе.


Наименование дисциплины Методология научных исследований

Основные образовательные 08.06.01 Техника и технологии строительства





Лекции 40

Практики -

Семинары 20



Образовательные цели освоения дисциплин:

Обеспечение профессионального образования, способствующего осознанию социальной

значимости своей будущей профессии, добросовестному исполнению профессиональных

обязанностей, соблюдению принципов этики, владению культурой мышления, способностью к

обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

при решении социальных и профессиональных задач, способности понимать сущность и

значение информации в развитии современного информационного общества.

Профессиональные цели освоения дисциплины:

Формирование культурно-исторического и системного восприятия науки, осознания

принадлежности к единой культурной среде научного познания, представлений о типах научной

рациональности, нормах, принципах и методах научного исследования, навыков организации

самостоятельной научно-исследовательской деятельности на основе методологического

самоанализа.

Задачами дисциплины выступают:

содействие приобретению знаний в области науки;

создание условий для овладения аспирантами методами наук и искусств, частно-

научными и специальными методами;

получение аспирантами дополнительных знаний о месте науки в системе социальных

наук, ее структуре, функциях; о значении теории строительства в системе наук, методах

изучения этой науки;

выработка у аспирантов умения анализировать структурные компоненты исследуемой ими

научной проблемы, способности устанавливать их место и роль в обществе;

формирование у аспирантов научного мировоззрения, культуры, выработка ценностной

ориентации в жизни и практической деятельности, основанной на приоритете прав и

свобод личности, а также способности принимать компетентное решение в

профессиональной деятельности;

ознакомление аспирантов с основными методологическими традициями и инновациями;

совершенствование навыков организации исследовательской деятельности.


Конкретизация методики диссертационного исследования.

Обзор методики научных исследований по строительным конструкциям, зданиям и сооружениям,

водоснабжению, канализации, строительным системам охраны водных ресурсов,

гидротехническому строительству, технологиям и организация строительства, гидравлики и

инженерной гидрологии и строительной механики Изучение истории методологии теории

строительства и проблем развития творческих концепций строительной деятельности.


Наименование дисциплины Научно-исследовательский семинар

Основные образовательные программы,

в которые входит дисциплина 08.06.01 Техника и технологии строительства

Объём дисциплины 7 ЗЕ

Объём учебных занятий 144 часа

Лекции -

Практики 144 часа

Семинары -



Целью проведения научно-исследовательского семинара является знакомство аспирантов с

новейшими областями научных исследований в области строительства, а также получение ими

навыков представления своей научной работы научной аудитории.

Задачами семинара является формирование следующих профессиональных и личностных

компетенций:

профессиональные

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

- способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной

сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями

- способность работать с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы

сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач

- способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и

информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с

прикладной математикой и информатикой в области вычислительных методов и компьютерных

методов в научных исследованиях

- способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные

образовательные и информационные технологии

- способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности

современный математический аппарат, связанный с вычислительными методами и

компьютерными методами в научных исследованиях

- способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и

технологических достижениях в сети Интернет и из других источников

способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных

исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным,

профессиональным, социальным и этическим проблемам

личностные:

- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке целей и выбору путей ее достижения;

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- готовность к кооперации с коллегами, работе в научном коллективе;

- стремление к саморазвитию, повышению своей научной квалификации;

- осознание социальной значимости своей профессии, обладание высокой мотивацией к

выполнению профессиональной деятельности;

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и

правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность

нести ответственность для поддержания партнерских доверительных отношений.


В начале учебного года руководителем семинара проводится установочный семинар с

обсуждением его тематики на текущий год. Аспиранты первого года обучения выбирают

интересующую из области исследований, по которой они будут выполнять обзор современного

состояния вопроса и составление библиографии. Результат обзора представляется в виде доклада

на семинаре с использованием современных средств мультимедиа. По результатам доклада

проводится общая дискуссия.

Аспиранты второго и третьего года обучения готовят и представляют доклады по

результатам выполненных исследований по теме диссертационной работы.

На семинар также приглашаются ведущие ученые в области строительной науки для

поведения лекций, докладов или мастер-классов по своей научной или научно-практической

работе. По результатам докладов также проводится научная дискуссия.

Примерная тематика семинаров:

Устойчивое строительство

Понятие устойчивого развития общества. Устойчивое строительство – содержание понятия

и основные принципы. Экологические требования к зданиям. «Зеленое строительство». Системы

экологической сертификации строительных объектов и основные критерии сертификации.

Обеспечение энергоэффективности зданий. Инженерные решения в области

энергоэффективного строительства. Системы «Умный дом» и «Интеллектуальное здание».

Инженерное и информационное обеспечение системы «Умный дом».

Инновационные материалы в строительстве

Нанотехнологии – основополагающие понятия и история развития. Строительные

материалы на основе нанотехнологий. Высокопрочные и сверхпрочные бетоны, методы их

производства, технологии производства, физико-механические свойства и области применения.

Стали на основе нанотехнологий. Мартенситные стали - TRIP – стали, TWIP – стали и их

аналоги. Перспективы применения мартенситных сталей в строительстве.

Современные направления развития строительных конструкций и методов их расчета

Новые принципы формообразования конструкций с использованием природных аналогов.

Легкие и сверхлегкие пространственные конструкции. Принципы адаптируемых конструкций.

Теория адаптивной эволюции строительных конструкций. Управляемые конструкции.

Надежность и безопасность строительных конструкций. Понятие прогрессирующего обрушения

и методы расчета на прогрессирующее обрушение.

Современные информационные технологии в строительстве

Принципы эффективного применения компьютеров в строительной отрасли. Понятие и

предмет строительной информатики. Объекты, модели и методы строительной информатики.

Области исследования: вычислительная механика, вычислительная геометрия, вычислительный

менеджмент. Современные достижения в области вычислительной строительной инженерии.

Коммерческие программные комплексы, их возможности и ограничения.

Проблемы сейсмобезопасности сооружений

Исторические и современные землетрясения. Причины сейсмических повреждений

сооружений. Теоретические основы натурных экспериментальных исследований

сейсмостойкости строительных систем. Расчетные модели сейсмических воздействий. Методы

расчета сейсмической реакции строительных систем.

Конструктивные меры повышения сейсмической безопасности строительных систем.

Оценка и конструктивные меры повышения сейсмической безопасности сооружений

существующей застройки. Научно–техническое сопровождение проектирования и строительства

сооружений повышенного уровня ответственности в сейсмически опасных районах. Мониторинг

сейсмической безопасности сооружений.

Актуальные направления исследований в науке о сейсмобезопасности сооружений

Развитие нормативной документации по расчету и проектированию зданий и сооружений

Еврокоды – история создания и принцип построения системы нормативных документов.

Национальные приложения к Еврокодам.

СниПы. Актуализация нормативной документации РФ.

Сравнительный анализ СНиП и Еврокодов. Перспективы их применения.

Выполнение сравнительных расчетов по СНиП и Еврокодам с анализом принципиальных

отличий и составлением рекомендаций по их трактовке.

Вопросы надежности и безопасности сооружений и противостояния терроризму

Понятие о безопасности сооружений. Прогрессирующее разрушение конструкций.

Критерии обеспечения безопасности зданий и сооружений

Повышение надежности строительных конструкций на стадии проектирования

Мероприятия по обеспечению надежности в процессе возведения и эксплуатации

сооружений.


Наименование дисциплины Английский язык







Лекции -

Практики -




«Английский язык» является достижение аспирантами уровня владения иностранным языком,

позволяющего им им адекватно переводить аутентичную научную литературу и вести свою

профессиональную деятельность в иноязычной академической среде.

Задачи курса: совершенствование и дальнейшее развитие полученных в вузе компетенций в

различных видах речевой коммуникации. Продолжение овладением иностранным языком для

творческой научной и профессиональной деятельности.


Освоение курса предусматривает развитие умений осуществлять иноязычную речевую

деятельность в научной профессионально ориентированной коммуникативной сфере общения с

учетом отраслевой специализации.

Коммуникативная сфера научного профессионально ориентированного общения

включает работу с материалами научно-исследовательского характера в научно-технической

области, овладение специальной терминологией с учетом отраслевой специализации,

формирование навыков и умений ее употребления в процессе обсуждения проблем

взаимодействия специалистов технического профиля.

5 Программы практик

Аннотация программы

научно-

исследовательской

практики

для направления 08.06.01 «Техника и технологии

строительства», профилей Профиль 1 05.23 17 Строительная механика; Профиль 2 05.23.04 Водоснабжение, канализация, строительные

системы охраны водных ресурсов; Профиль 3 05.23.16

Гидравлика и инженерная гидрология;

Профиль 4 05.23.07 Гидротехническое строительство;

Профиль 5 05.23.01 Строительные конструкции, здания и

сооружения;

Профиль 6 05.23.08 Технология и организация строительства;

Программа

разработана в

соответствии c:

Образовательным стандартом РУДН по направлению подготовки

08.06.01 «Техника и технологии строительства»;

Основной образовательной программой подготовки аспиранта по

направлению 08.06.01 «Техника и технологии строительства»;

Учебными планами подготовки аспирантов по направлению

08.06.01 «Техника и технологии строительства».

Место дисциплины в структуре ООП

Блок 2 «Практика»

Организация и руководство практикой

Кафедра, к которой прикреплен аспирант

Цели практики: Научно-исследовательская практика – вид учебной работы,

направленный на расширение и закрепление теоретических и

практических знаний, полученных аспирантами в процессе

обучения.

Задачи практики: - выработка комплекса навыков осуществления научного

исследования для подготовки диссертации;

- формирование навыка выступлений на научных конференциях

с представлением материалов исследования, участия в научных

дискуссиях;

- формирование навыка проведения самостоятельного исследования

в соответствии с разработанной программой;

- формирование навыка представления результатов проведенного

исследования в виде статьи, доклада.

Компетенции обучающегося,

формируемые в результате

прохождения практики

- способностью к критическому анализу и оценке

современных научных достижений, генерированию новых идей

при решении исследовательских и практических задач, в том

числе в междисциплинарных областях (УК-1);

- способностью проектировать и осуществлять

комплексные исследования, в том числе междисциплинарные,

на основе целостного системного научного мировоззрения с

использованием знаний в области истории и философии науки

(УК-2);

- готовностью участвовать в работе российских и

международных исследовательских коллективов по решению

научных и научно-образовательных задач (УК-3);

- готовностью использовать современные методы и

технологии научной коммуникации на государственном и

иностранном языках (УК-4);

- способностью следовать этическим нормам в

профессиональной деятельности (УК-5);

- способностью планировать и решать задачи

собственного профессионального и личностного развития (УК-

6).

- владением методологией теоретических и

экспериментальных исследований в области строительства

(ОПК-1);

- владением культурой научного исследования в области

строительства, в том числе с использованием новейших

информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);

- способностью соблюдать нормы научной этики и

авторских прав (ОПК-3);

- способностью к профессиональной эксплуатации

современного исследовательского оборудования и приборов

(ОПК-4);

- способностью профессионально излагать результаты

своих исследований и представлять их в виде научных

публикаций и презентаций (ОПК-5);

- способностью к разработке новых методов

исследования и их применению в самостоятельной научно-

исследовательской деятельности в области строительства

(ОПК-6);

- готовностью организовать работу исследовательского

коллектива в области строительства (ОПК-7);

- готовностью к преподавательской деятельности по

основным образовательным программам высшего образования

(ОПК-8).

профиль «Строительные конструкции, здания и сооружения»

- владением методами создания и совершенствования

рациональных типов конструкций (ПК-1);

- владением методами расчета рациональных типов

конструкций (ПК-2);

- способностью создания объемно-планировочных

решений промышленных гражданских и сельскохозяйственных

зданий, а также их комплексов (ПК-3);

- владением методами рационального проектирования

конструктивных и объемно-планировочных решений зданий и

сооружений, их технической эксплуатации и конструкционной

безопасности, основанные на использовании технических,

экономико-математических и других современных научных

методов (ПК-4);

- способностью к созданию более совершенных и

надежных конструкций, рациональных и комфортных объемно-

планировочных решений зданий и сооружений (ПК-5);

профиль «Водоснабжение, канализация, строительные системы

охраны водных ресурсов»

- готовностью заниматься разработкой теоретических

основ и инженерных решений систем водного хозяйства

населенных пунктов, промышленных предприятий и

территориально-промышленных комплексов (ПК-1);

- владением методами проектирования сооружений и

устройств получения воды из природных источников, ее

подготовки для различных нужд, транспортирования к местам

потребления, последующей обработки при использовании в

технологических циклах (ПК-2);

- готовностью проектирования сооружений и устройств

для отвод сточных вод и их очистки с целью предотвращения

загрязнения поверхностных и подземных вод (ПК-3);

- владением методами обеспечения экологической

безопасности, повышения экономичности и надежности

функционирования систем водного хозяйства населенных

пунктов, промышленных предприятий и территориально-

промышленных комплексов (ПК-4);

- владением методами создания замкнутых и оборотных

систем водного хозяйства (ПК-5);

- знанием способов обеспечения рационального

использования водных ресурсов и охраны от загрязнения (ПК-

6);

- готовностью создавать методы и средства обеспечения

перехода отрасли к устойчивому, экологически безопасному

развитию (ПК-7);

профиль «Гидротехническое строительство»

- готовностью заниматься разработкой научных основ

рационального использования природных водных ресурсов для

различных хозяйственных целей (ПК-1);

- умением применять методы расчетного обоснования,

проектирования, строительства и эксплуатации

гидротехнических сооружений, позволяющих осуществлять

различные водохозяйственные мероприятия (ПК-2);

- готовностью заниматься решением проблем разработки

новых конструкций этих сооружений, отвечающих

требованиям повышенной надежности и экологической

безопасности (ПК-3);

- умением совершенствования методов и средств

комплексного использования водных ресурсов в целях

водообеспечения промышленности, сельского хозяйства и

населения (ПК-4);

- умением применять полученные знания для разработки

методов выработки электроэнергии (ПК-5);

- готовностью обеспечивать устойчивое

функционирование внутренних водных путей и морских портов

(ПК-6);

- умением проектировать технически и экологически

надежные конструкции отстойников и накопителей

промышленных отходов (ПК-7);

- готовностью к обновлению и совершенствованию

нормативной базы всех направлений гидротехнического

строительства (ПК-8);

- владением методами повышения надежности

гидротехнических сооружений различного назначения (ПК-9);

профиль «Технология и организация строительства»

- владением методами разработки научных и

методологических основ, исследования, совершенствования,

теоретического, экспериментального и технико-

экономического обоснования технологических процессов,

методов и форм организации строительства и его

производственной базы (ПК-1);

- готовностью развивать и создавать

конкурентоспособные строительные технологии и

организационно-технологические решения (ПК-2);

- владением методами интенсификации процессов,

повышения качества возведения, реконструкции и

модернизации зданий и сооружений (ПК-3);

- знанием методов снижения трудовых, материально-

технических и топливно-энергетических ресурсов при

снижении неблагоприятных воздействий на окружающую

среду (ПК-4);

профиль «Гидравлика и инженерная гидрология»

- знанием законов равновесия, движения и

взаимодействия жидкостей и газов, включая случаи движения

многофазных жидкостей как с твердыми, жидкими и

газообразными взвесями, так и в пористых средах (ПК-1);

- способностью к исследованиям эволюции

морфологического строения русел и пойм водотоков в

результате размывов дна и отложений наносов (ПК-2);

- способностью математически описывать

закономерности колебаний характеристик речного стока,

осадков и испарения, термики и ледотермики различных

водных объектов (ПК-3);

- готовностью к разработке методов применения законов

равновесия, движения и взаимодействия жидкостей и газов для

решения прикладных задач (ПК-4);

- способностью к совершенствованию конструкций,

повышению надежности и безопасности различных

сооружений и устройств, проводящих жидкости и

взаимодействующих с ними, а также использующих в

различных формах энергию их движения (ПК-5);

- владением методами увеличения водо- и энергоотдачи

водных объектов, улучшения рационального использования

водных ресурсов (ПК-6);

профиль «Строительная механика»

- знанием общих принципов расчета сооружений и их

элементов (ПК-1);

- владением линейной и нелинейной механикой

конструкций и сооружений, физико-математическими

моделями их расчета (ПК-2);

- владением аналитическими и численными методами

расчета сооружений и их элементов (ПК-3);

- владением теорией и методами оптимизации

сооружений и расчётов сооружений на надежность (ПК-4);

- владением теорией и методами расчета сооружений в

экстремальных ситуациях (ПК-5);

- способностью к исследованиям нагрузок на сооружения

(ПК-6).

- знанием и умением применять экспериментальные

методы исследования сооружений и их элементов (ПК-7).

А так же:

способен совершенствовать и развивать свой

интеллектуальный и общекультурный уровень ;

способен к самостоятельному обучению новым методам

исследования, к изменению научного и научно-

производственного профиля своей профессиональной

деятельности ;

способен свободно пользоваться русским и иностранным

языками, как средством делового общения;

использует на практике умения и навыки в организации

исследовательских и проектных работ, в управлении

коллективом; способен проявлять инициативу, в том числе в

ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности ;

готов к активному общению с коллегами в научной,

производственной и социально- общественной сферах

деятельности ; способен адаптироваться к изменяющимся

условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать

свои возможности; готов использовать знания

правовых и этических норм при оценке

последствий своей профессиональной деятельности, при

разработке и осуществлении социально значимых

проектов ;

способен разрабатывать и применять современные

технологии создания программных

комплексов;

способен к разработке и использованию испытательных стендов

на базе современных средств вычислительной техники и

информационных технологий для комплексной

отладки, испытаний и сдачи систем управления ;

способен организовывать работу коллективов исполнителей;

готов участвовать в поддержании единого информационного

пространства планирования и

управления предприятием на всех этапах жизненного цикла

производимой продукции;

способен разрабатывать планы и программы инновационной

деятельности в подразделении.

В результате

прохождения

практики

аспирант

должен:

Знать: основные научные конференции, на которых могут быть

представлены результаты диссертационного исследования

аспиранта по проблематике диссертационного исследования;

Уметь: подготовить заявку на участие в конференции, текст доклада и

слайды для презентации; четко объяснить цели и задачи своей

научно-исследовательской работы;

Иметь навыки

(приобрести

опыт)

выступления на очной научной конференции с докладом, давать

содержательные ответы на вопросы участников конференции,

участвовать в научной дискуссии.

План практики 1-й год 468 часов

13

з.е.

Подготовка научного доклада по теме диссертационного

исследования и выступление с ним на очной научной

конференции на каждом году обучения в аспирантуре 3-й год 1008

часов 28

з.е.

4-й год 756 часов

21 з.е.

ИТОГО

2232

часа

62

з.е.

Отчетные материалы по

научно-


практике

Отчет о прохождении практики с приложением:

Аннотация программы

научно-


практики


строительства», профилей Профиль 1 05.23 17 Строительная механика; Профиль 2 05.23.04 Водоснабжение, канализация,

строительные системы охраны водных ресурсов; Профиль 3

05.23.16 Гидравлика и инженерная гидрология;


Профиль 5 05.23.01 Строительные конструкции, здания и

сооружения;

Профиль 6 05.23.08 Технология и организация

строительства;

Программа



Образовательным стандартом РУДН по направлению подготовки

08.06.01 «Техника и технологии строительства»;

Основной образовательной программой подготовки аспиранта

по направлению 08.06.01 «Техника и технологии

строительства»;

Учебными планами подготовки аспирантов по

направлению 08.06.01 «Техника и технологии

строительства».





Цели практики: Научные исследования – вид учебной работы, направленный на

расширение и закрепление теоретических и практических

знаний, полученных аспирантами в процессе обучения.

Задачи практики: - выработка комплекса навыков осуществления научного

исследования для подготовки диссертации;

- формирование навыка выступлений на научных

конференциях с представлением материалов исследования,

участия в научных дискуссиях;

- формирование навыка проведения самостоятельного

исследования в соответствии с разработанной программой;

- формирование навыка представления результатов

проведенного исследования в виде статьи, доклада.





современных научных достижений, генерированию новых

идей при решении исследовательских и практических задач, в

том числе в междисциплинарных областях (УК-1);


комплексные исследования, в том числе междисциплинарные,

на основе целостного системного научного мировоззрения с

использованием знаний в области истории и философии

науки (УК-2);


международных исследовательских коллективов по решению

научных и научно-образовательных задач (УК-3);

- готовностью использовать современные методы и

технологии научной коммуникации на государственном и

иностранном языках (УК-4);




собственного профессионального и личностного развития

(УК-6).

- владением методологией теоретических и

экспериментальных исследований в области строительства

(ОПК-1);

- владением культурой научного исследования в

области строительства, в том числе с использованием

новейших информационно-коммуникационных технологий

(ОПК-2);

- способностью соблюдать нормы научной этики и

авторских прав (ОПК-3);

- способностью к профессиональной эксплуатации

современного исследовательского оборудования и приборов

(ОПК-4);

- способностью профессионально излагать результаты

своих исследований и представлять их в виде научных

публикаций и презентаций (ОПК-5);

- способностью к разработке новых методов

исследования и их применению в самостоятельной научно-

исследовательской деятельности в области строительства

(ОПК-6);

- готовностью организовать работу исследовательского

коллектива в области строительства (ОПК-7);

- готовностью к преподавательской деятельности по

основным образовательным программам высшего

образования (ОПК-8).

профиль «Строительные конструкции, здания и сооружения»

- владением методами создания и совершенствования

рациональных типов конструкций (ПК-1);

- владением методами расчета рациональных типов

конструкций (ПК-2);


решений промышленных гражданских и

сельскохозяйственных зданий, а также их комплексов (ПК-3);

- владением методами рационального проектирования

конструктивных и объемно-планировочных решений зданий и

сооружений, их технической эксплуатации и

конструкционной безопасности, основанные на

использовании технических, экономико-математических и

других современных научных методов (ПК-4);


надежных конструкций, рациональных и комфортных

объемно-планировочных решений зданий и сооружений (ПК-

5);

профиль «Водоснабжение, канализация, строительные

системы охраны водных ресурсов»

- готовностью заниматься разработкой теоретических

основ и инженерных решений систем водного хозяйства



- владением методами проектирования сооружений и

устройств получения воды из природных источников, ее

подготовки для различных нужд, транспортирования к местам

потребления, последующей обработки при использовании в


- готовностью проектирования сооружений и устройств

для отвод сточных вод и их очистки с целью предотвращения

загрязнения поверхностных и подземных вод (ПК-3);



функционирования систем водного хозяйства населенных

пунктов, промышленных предприятий и территориально-

промышленных комплексов (ПК-4);

- владением методами создания замкнутых и оборотных

систем водного хозяйства (ПК-5);


использования водных ресурсов и охраны от загрязнения

(ПК-6);

- готовностью создавать методы и средства обеспечения

перехода отрасли к устойчивому, экологически безопасному

развитию (ПК-7);


- готовностью заниматься разработкой научных основ

рационального использования природных водных ресурсов

для различных хозяйственных целей (ПК-1);

- умением применять методы расчетного обоснования,

проектирования, строительства и эксплуатации

гидротехнических сооружений, позволяющих осуществлять

различные водохозяйственные мероприятия (ПК-2);

- готовностью заниматься решением проблем

разработки новых конструкций этих сооружений,

отвечающих требованиям повышенной надежности и

экологической безопасности (ПК-3);



водообеспечения промышленности, сельского хозяйства и

населения (ПК-4);

- умением применять полученные знания для

разработки методов выработки электроэнергии (ПК-5);


функционирование внутренних водных путей и морских

портов (ПК-6);

- умением проектировать технически и экологически

надежные конструкции отстойников и накопителей

промышленных отходов (ПК-7);

- готовностью к обновлению и совершенствованию

нормативной базы всех направлений гидротехнического

строительства (ПК-8);


гидротехнических сооружений различного назначения (ПК-

9);



методологических основ, исследования, совершенствования,

теоретического, экспериментального и технико-

экономического обоснования технологических процессов,

методов и форм организации строительства и его





- владением методами интенсификации процессов,

повышения качества возведения, реконструкции и

модернизации зданий и сооружений (ПК-3);

- знанием методов снижения трудовых, материально-

технических и топливно-энергетических ресурсов при

снижении неблагоприятных воздействий на окружающую

среду (ПК-4);



взаимодействия жидкостей и газов, включая случаи движения

многофазных жидкостей как с твердыми, жидкими и

газообразными взвесями, так и в пористых средах (ПК-1);





закономерности колебаний характеристик речного стока,

осадков и испарения, термики и ледотермики различных

водных объектов (ПК-3);

- готовностью к разработке методов применения

законов равновесия, движения и взаимодействия жидкостей и

газов для решения прикладных задач (ПК-4);

- способностью к совершенствованию конструкций,

повышению надежности и безопасности различных

сооружений и устройств, проводящих жидкости и

взаимодействующих с ними, а также использующих в

различных формах энергию их движения (ПК-5);

- владением методами увеличения водо- и энергоотдачи

водных объектов, улучшения рационального использования

водных ресурсов (ПК-6);


- знанием общих принципов расчета сооружений и их

элементов (ПК-1);




- владением аналитическими и численными методами

расчета сооружений и их элементов (ПК-3);


сооружений и расчётов сооружений на надежность (ПК-4);

- владением теорией и методами расчета сооружений в

экстремальных ситуациях (ПК-5);

- способностью к исследованиям нагрузок на

сооружения (ПК-6).

- знанием и умением применять экспериментальные

методы исследования сооружений и их элементов (ПК-7).

А так же:





производственного профиля своей профессиональной

деятельности ;





коллективом; способен проявлять инициативу, в том числе в

ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности ;



деятельности ; способен адаптироваться к изменяющимся

условиям, переоценивать накопленный опыт, анализировать

свои возможности; готов использовать знания

правовых и этических норм при оценке

последствий своей профессиональной деятельности, при

разработке и осуществлении социально значимых

проектов ;


технологии создания программных

комплексов;

способен к разработке и использованию испытательных

стендов на базе современных средств вычислительной техники

и информационных технологий для комплексной

отладки, испытаний и сдачи систем управления ;

способен организовывать работу коллективов исполнителей;

готов участвовать в поддержании единого информационного

пространства планирования и

управления предприятием на всех этапах жизненного цикла

производимой продукции;

способен разрабатывать планы и программы инновационной

деятельности в подразделении.



практики

аспирант

должен:

Знать: основные научные конференции, на которых могут быть

представлены результаты диссертационного исследования

аспиранта по проблематике диссертационного исследования;

Уметь: подготовить заявку на участие в конференции, текст доклада и

слайды для презентации; четко объяснить цели и задачи своей

научно-исследовательской работы;

Иметь

навыки


опыт)

выступления на очной научной конференции с докладом, давать содержательные ответы на вопросы участников конференции, участвовать в научной дискуссии.

План практики 1-й год 1080 часов

30 з.е. Подготовка научного доклада по теме диссертационного

исследования и выступление с ним на очной научной

конференции на каждом году обучения в аспирантуре 2-й год 1080 часов

30 з.е.


30 з.е.


30 з.е.

ИТОГО 4320

часа

120 з.е.


научно-


практике

Отчет о прохождении практики с приложением:

Аннотация

программы

педагогической

практики


строительства», профилей Профиль 1 05.23 17 Строительная механика; Профиль 2 05.23.04 Водоснабжение, канализация,

строительные системы охраны водных ресурсов; Профиль

3 05.23.16 Гидравлика и инженерная

гидрология;


Профиль 5 05.23.01 Строительные конструкции, здания

и сооружения;

Профиль 6 05.23.08 Технология и организация

строительства;

Программа



Образовательным стандартом РУДН по направлению

подготовки 08.06.01 «Техника и технологии строительства»;

Основной образовательной программой подготовки

аспиранта по направлению 08.06.01 «Техника и

технологии строительства».

Учебными планами подготовки аспирантов по

направлению 08.06.01 «Техника и технологии

строительства»;





Цели практики: Целью педагогической практики является овладение

навыками педагогической работы в профессиональной

сфере.

Задачи практики: Задачами педагогической практики являются: 1. Использование, интерпретация и совершенствование

полученных теоретических и практических знания в

процессе их применения для осуществления

педагогического процесса в том числе и на иностранном

языке;

2. Развитие у студентов представлений о работе

современного образовательного учреждения;

3. Формирование творческого подхода и

использование на практике умения и навыков

управления коллективом;

4. подготовка по результатам выполненных работ

методических материалов с широким использованием

современных информационных технологий.





современных научных достижений, генерированию

новых идей при решении исследовательских и

практических задач, в том числе в междисциплинарных

областях (УК-1);


комплексные исследования, в том числе

междисциплинарные, на основе целостного системного

научного мировоззрения с использованием знаний в

области истории и философии науки (УК-2);


международных исследовательских коллективов по

решению научных и научно-образовательных задач

(УК-3);

- готовностью использовать современные методы

и технологии научной коммуникации на

государственном и иностранном языках (УК-4);




собственного профессионального и личностного

развития (УК-6).

- готовностью к преподавательской деятельности

по основным образовательным программам высшего

образования (ОПК-8).

профиль «Строительные конструкции, здания и

сооружения»

- владением методами создания и

совершенствования рациональных типов конструкций

(ПК-1);

- владением методами расчета рациональных

типов конструкций (ПК-2);


решений промышленных гражданских и

сельскохозяйственных зданий, а также их комплексов

(ПК-3);

- владением методами рационального

проектирования конструктивных и объемно-

планировочных решений зданий и сооружений, их

технической эксплуатации и конструкционной

безопасности, основанные на использовании

технических, экономико-математических и других

современных научных методов (ПК-4);


надежных конструкций, рациональных и комфортных

объемно-планировочных решений зданий и сооружений

(ПК-5);

профиль «Водоснабжение, канализация, строительные

системы охраны водных ресурсов»

- готовностью заниматься разработкой

теоретических основ и инженерных решений систем

водного хозяйства населенных пунктов, промышленных

предприятий и территориально-промышленных

комплексов (ПК-1);

- владением методами проектирования

сооружений и устройств получения воды из природных

источников, ее подготовки для различных нужд,

транспортирования к местам потребления,

последующей обработки при использовании в


- готовностью проектирования сооружений и

устройств для отвод сточных вод и их очистки с целью

предотвращения загрязнения поверхностных и

подземных вод (ПК-3);



функционирования систем водного хозяйства



- владением методами создания замкнутых и

оборотных систем водного хозяйства (ПК-5);


использования водных ресурсов и охраны от

загрязнения (ПК-6);

- готовностью создавать методы и средства

обеспечения перехода отрасли к устойчивому,

экологически безопасному развитию (ПК-7);


- готовностью заниматься разработкой научных

основ рационального использования природных водных

ресурсов для различных хозяйственных целей (ПК-1);

- умением применять методы расчетного

обоснования, проектирования, строительства и

эксплуатации гидротехнических сооружений,

позволяющих осуществлять различные

водохозяйственные мероприятия (ПК-2);

- готовностью заниматься решением проблем

разработки новых конструкций этих сооружений,

отвечающих требованиям повышенной надежности и

экологической безопасности (ПК-3);



водообеспечения промышленности, сельского хозяйства

и населения (ПК-4);

- умением применять полученные знания для

разработки методов выработки электроэнергии (ПК-5);


функционирование внутренних водных путей и морских

портов (ПК-6);

- умением проектировать технически и

экологически надежные конструкции отстойников и

накопителей промышленных отходов (ПК-7);

- готовностью к обновлению и

совершенствованию нормативной базы всех

направлений гидротехнического строительства (ПК-8);


гидротехнических сооружений различного назначения

(ПК-9);



методологических основ, исследования,

совершенствования, теоретического,

экспериментального и технико-экономического

обоснования технологических процессов, методов и

форм организации строительства и его





- владением методами интенсификации

процессов, повышения качества возведения,

реконструкции и модернизации зданий и сооружений

(ПК-3);

- знанием методов снижения трудовых,

материально-технических и топливно-энергетических

ресурсов при снижении неблагоприятных воздействий

на окружающую среду (ПК-4);



взаимодействия жидкостей и газов, включая случаи

движения многофазных жидкостей как с твердыми,

жидкими и газообразными взвесями, так и в пористых

средах (ПК-1);





закономерности колебаний характеристик речного

стока, осадков и испарения, термики и ледотермики

различных водных объектов (ПК-3);

- готовностью к разработке методов применения

законов равновесия, движения и взаимодействия

жидкостей и газов для решения прикладных задач (ПК-

4);

- способностью к совершенствованию

конструкций, повышению надежности и безопасности

различных сооружений и устройств, проводящих

жидкости и взаимодействующих с ними, а также

использующих в различных формах энергию их

движения (ПК-5);

- владением методами увеличения водо- и

энергоотдачи водных объектов, улучшения

рационального использования водных ресурсов (ПК-6);


- знанием общих принципов расчета сооружений

и их элементов (ПК-1);




- владением аналитическими и численными

методами расчета сооружений и их элементов (ПК-3);


сооружений и расчётов сооружений на надежность (ПК-

4);

- владением теорией и методами расчета

сооружений в экстремальных ситуациях (ПК-5);

- способностью к исследованиям нагрузок на

сооружения (ПК-6).

- знанием и умением применять

экспериментальные методы исследования сооружений и

их элементов (ПК-7).

А так же:





производственного профиля своей

профессиональной деятельности ;





коллективом; способен проявлять инициативу, в том

числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту

ответственности ;



деятельности ; способен адаптироваться к

изменяющимся условиям, переоценивать накопленный

опыт, анализировать свои возможности; готов

использовать знания правовых и этических

норм при оценке последствий своей профессиональной

деятельности, при разработке и

осуществлении социально значимых проектов ;


технологии создания

программных комплексов;

способен к разработке и использованию испытательных

стендов на базе современных средств вычислительной

техники и информационных технологий

для комплексной отладки,

испытаний и сдачи систем управления ;

способен организовывать работу коллективов

исполнителей;

готов участвовать в поддержании единого

информационного пространства

планирования и управления предприятием на всех этапах

жизненного цикла производимой продукции;

способен разрабатывать планы и программы

инновационной деятельности в подразделении.



практики

аспирант

должен:

Знать: Методику проведения практических, лабораторных и

семинарских занятий со студентами,

Уметь: Применять на практике интерактивные формы занятий,

бально-рейтинговую систему оценки знаний студентов

Иметь

навыки


опыт)

общения со студентами в качестве преподавателя,

приобрести опыт доходчивого объяснения трудных

научных проблем соответствующих дисциплин по

профилю кафедры

2-й год 684 часа 19 з.е.

ИТОГО 684 часа

19 з.е.


научно-


практике

отчет о прохождении практики, в качестве


Наименование дисциплины Строительные конструкции

Основные образовательные программы, в

которые входит дисциплина 08.06.01 Техника и технологии строительства

Объём дисциплины 3 ЗЕ


Лекции -

Практики 40 часов

Семинары -



Целью дисциплины «Строительные конструкции» является подготовка аспирантов по

основным направлениям расчета и проектирования современных видов строительных

конструкций, овладение аспирантами основными приемами численных и компьютерных

методов решения задач математического моделирования, возникающих в рамках научных

исследований строительных конструкций и сооружений.

Освоение дисциплины позволяет студенту получить углубленные знания, навыки и

компетенции для успешной профессиональной деятельности


Проектирование металлических конструкций Классификация зданий по конструктивным признакам. Многоэтажные и высотные здания с

металлическим каркасом. Состав каркаса: ригели, колонны, фундаменты. Обеспечение пространственной

жесткости каркасного здания. Вертикальные и горизонтальные связи здания.

Определение нагрузок, действующих на здание. Методы расчета конструктивных систем.

Особенности расчета каркасов многоэтажных зданий. Учет пластической работы материала.

Проектирование легких металлических конструкций: Облегченные балки, облегченные

фермы, рамы. Легкие металлические ограждающие конструкции.

Проектирование железобетонных конструкций Конструкции многоэтажных промышленных зданий. Назначение зданий. Назначение размеров.

Число этажей. Сетка колонн. Основные несущие конструкции.

Многоэтажные сборные рамы. Конструктивные схемы членения многоэтажных рам на сборные

элементы. Стыки многоэтажных сборных рам.

Многоэтажные монолитные и сборно-монолитные рамы. Узлы монолитной многоэтажной рамы.

Армирование узлов.

Практический расчет многоэтажных рам. Предварительный подбор сечений элементов рам.

Определение жесткостей. Расчетные усилия.

Надежность и безопасность зданий и сооружений Надежность как способность здания или сооружения выполнять свои функции. Срок службы

строительных объектов. Среда эксплуатации строительных конструкций. Долговечность зданий как

способность строительных объектов сохранять свои свойства.

Эксплуатация зданий и сооружений. Нормативная эксплуатация. Техническое обслуживание

строительных конструкций. Капитальный ремонт – усиление конструкций или реконструкция здания.

Технический мониторинг зданий, сооружений и конструкций.

Вероятностных характер действующих нагрузок и механических свойств материалов конструкций.

Система коэффициентов надежности. Расчет по предельным состояниям.

Критерии обеспечения надежности зданий и сооружений. Применения принципа расчета

конструкций на наиболее неблагоприятные сочетания действующих нагрузок. Выбор материалов для

конструкций, повышающих их надежность. Учет влияния неблагоприятных условий эксплуатации.

Принятие проектных и конструктивных решений, способствующих уменьшению вероятности

прогрессирующего разрушения. Выбор оптимальных технологических процессов изготовления

конструкций и эффективных способов возведения зданий и сооружений. Контроль за состоянием

конструкций в процессе эксплуатации.

Компьютерное моделирование конструктивных систем Основы метода конечных элементов. Основные понятия МКЭ. Выбор базисных функций и

основных неизвестных. Исследование конечных элементов. Связь МКЭ с методами строительной

механики стержневых систем. Применение МКЭ для решения линейных и нелинейных задач.

Геометрическая и физическая нелинейность. Задачи устойчивости. Системы с односторонними связями.

Компьютерная реализация. Графическая среда пользователя. Составление канонических уравнений

МКЭ. Решение систем уравнений. Решатели. Преобразование координат. Реализация граничных условий.

Расчет на заданные перемещения. Определение геометрических характеристик сечений. Определение

усилий и напряжений. Расчетные сочетания усилий (РСУ) и расчетные сочетания нагрузок (РСН).

Конечно-элементные модели. Моделирование конструктивных решений узлов. К

ом

пет

енц

ии

об

уч

ающ

егося

, ф

ор

ми

ру

емы

е в р

езульта

те о

своен

ия д

исц

ип

ли

ны

ОПК-1 владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в

области строительства

ОПК-2 владение культурой научного исследования в области строительства, в том числе

с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий

ОПК-4 способность к профессиональной эксплуатации современного

исследовательского оборудования и приборов

ОПК-8 готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным

программам высшего образования

ПК-1 владение методами создания и совершенствования рациональных типов

конструкций

ПК-2 владение методами расчета рациональных типов конструкций

ПК-3 способность создания объемно-планировочных решений промышленных

гражданских и сельскохозяйственных зданий, а также их комплексов

ПК-4

владение методами рационального проектирования конструктивных и объемно-

планировочных решений зданий и сооружений, их технической эксплуатации и

конструкционной безопасности, основанные на использовании технических,

экономико-математических и других современных научных методов

ПК-5 способность к созданию более совершенных и надежных конструкций,

рациональных объемно-планировочных решений зданий и сооружений

В

результат

е

освоения

дисципли

ны

аспирант

должен:

Знать: особенности конструкций различных типов зданий; принципы компоновки

конструктивных схем зданий; конструкции стыков, соединений сборных

элементов и их расчет; методы и программные средства расчета объекта

проектирования; основную нормативную и техническую документацию по

проектированию строительных конструкций, принципы применения ЭВМ

Уметь: собирать, систематизировать и анализировать информационные исходные

данные для проектирования зданий и сооружений; обосновывать принятые

проектные решения; пользуясь действующей нормативной, технической и

справочной литературой рассчитывать и конструировать основные элементы

зданий и сооружений

Владет

ь

методами и средствами решения научно-технических задач подготовки обзоров,

отчетов и научных публикаций; компьютерными методами реализации моделей

расчета, методами автоматизации проектирования

2-й год 108 часа 3 з.е.

ИТОГО 108 часа 3 з.е.

Отчет Экзамен

1. Характеристика профессиональной...

Documents

Transcript of 1. Характеристика профессиональной...