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1 MISION DE LA UNIVERSIDAD La Misión de la Universidad es el cultivo, a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas a través de la creación y comunicación del conocimiento, y la formación de graduados y profesionales con vocación de servicio a la sociedad, en el marco valórico del Magisterio de la Iglesia. En el ejercicio de su Misión, la Universidad garantiza a sus miembros libertad académica y resguarda la igualdad de oportunidades de los estudiantes en el acceso a sus aulas.
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MISION DE LA UNIVERSIDAD
La Misión de la Universidad es el cultivo, a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas a través de
la creación y comunicación del conocimiento, y la formación de graduados y profesionales con vocación
de servicio a la sociedad, en el marco valórico del Magisterio de la Iglesia.
En el ejercicio de su Misión, la Universidad garantiza a sus miembros libertad académica y resguarda la igualdad de oportunidades de los estudiantes en el
acceso a sus aulas.
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Se visualiza una Universidad católica con calidad académica reconocida a nivel nacional e internacional, que presenta un crecimiento sostenido en el saber y muestra excelencia en el resultado de sus procesos formativos.
La Universidad manifiesta una actitud de responsabilidad con la sociedad a través de acciones rigurosas e innovadoras y de una fluida vinculación con los ámbitos regional, nacional e internacional.
Sus egresados poseen el sello de la formación valórica institucional, competencia para un desempeño profesional prestigiado, preocupación constante por su formación y actualización y capacidad para asumir tareas en diferentes ámbitos y culturas.
VISION
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DOCENCIA
INVESTIGACION Y ESTUDIOS AVANZADOS
VINCULACION CON LA COMUNIDAD NACIONAL
VINCULACION CON EL ENTORNO INTERNACIONAL
GESTION INSTITUCIONAL
AMBITOS DE LAS ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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AMBITO DE LA DOCENCIA
FUNDAMENTOS
En la sociedad del conocimiento, la capacidad de aprender es más importante que lo aprendido.
Los procesos formativos deben estar orientados por las características de los profesionales y graduados que la Universidad quiere formar y que la sociedad necesita y deben, al mismo tiempo, imprimir un sello valórico de solidaridad, equidad, vocación de servicio y comportamiento ético, en un contexto de rigurosidad y excelencia académica.
El desarrollo y la calidad de la docencia es una permanente vocación universitaria y una creciente exigencia de los estudiantes y de la sociedad.
La acelerada revolución de las comunicaciones tiende a independizar al profesor de su posición de fuente de conocimiento en la sala de clases, para centrarlo en la tarea de dar sentido, orientación y coherencia al conocimiento libremente disponible para el alumno en el mundo global de la información.
Las nuevas formas de trabajo en el ámbito público y privado, por su énfasis encreatividad, innovación, trabajo en equipo y redes organizacionales, implican la necesidad de desarrollar destrezas en los planos humanos, interpersonales y comunicacionales.
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Formación valórica
Desarrollo de habilidades y competencias
en los estudiantes
Multidisciplinariedad
Calidad docente
Docencia interactiva y tecnología apropiada
AMBITO DE LA DOCENCIA
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Formación valórica
1. Fortalecer la formación valórica en los procesos docentes y en los currícula.
2. Desarrollar instancias de reflexión en torno a ejes temáticos relacionados con la Misión de la Universidad.
AMBITO DE LA DOCENCIA
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes
3. Impulsar innovaciones metodológicas que propicien el desarrollo de habilidades y competencias requeridas en la sociedad del conocimiento, tales como, expresión oral
y escrita, destrezas computacionales, capacidad de aprender por cuenta propia, creatividad, conocimiento y comprensión del mundo, espíritu crítico e innovador y
capacidad para asumir tareas de conducción y de trabajo en equipo.
4. Fomentar las relaciones entre profesores y alumnos a través de tutorías, talleres y redes de variada naturaleza que motiven y estimulen a los estudiantes a asumir un
papel preponderantemente activo en su formación.
AMBITO DE LA DOCENCIA
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Multidisciplinariedad
5. Incentivar la integración y síntesis de conocimientos y el análisis de problemas bajo
diversos enfoques disciplinarios.
AMBITO DE LA DOCENCIA
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Calidad docente
6. Promover el mejoramiento de la calidad del proceso de formación y sus resultados.
7. Fortalecer una cultura de evaluación de la docencia e incorporar revisiones periódicas del sistema curricular.
8. Estimular una participación gradual en instancias de evaluación y acreditación de carreras de pregrado.
AMBITO DE LA DOCENCIA
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Docencia interactiva y tecnología apropiada
9. Incorporar sistemáticamente nuevas tecnologías y metodologías didácticas al
proceso de enseñanza y aprendizaje, acorde con una docencia activa, brindando el apoyo
necesario para su apropiada aplicación.
AMBITO DE LA DOCENCIA
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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La investigación universitaria, realizada en el marco referencial de lo ético, del respeto a la naturaleza y en armonía con los métodos propios de cada disciplina, contribuye a dignificar la vida humana, a incrementar el saber, a resolver problemas contemporáneos relevantes y a enriquecer la docencia universitaria.
En la sociedad del conocimiento que se configura, la generación de éste es cada vez más veloz. Para el desarrollo de los países, el saber es un elemento clave, de tal modo que la investigación, los estudios de postgrado, postítulo, y los de perfeccionamiento y capacitación, son una necesidad creciente. Los profesionales en ejercicio precisan de una permanente actualización y profundización de sus conocimientos.
La creciente complejidad de los problemas científicos y sociales hace que su estudio requiera de enfoques pluridisciplinarios y de una profunda reflexión acerca de los principios y valores sobre los que se construyen las soluciones. Si bien hay problemas con carácter universal, las soluciones no lo son, porque las diversas sociedades poseen especificidades propias que determinan el momento, el ritmo y los mecanismos mediante los cuales ellas se construyen.
AMBITO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS AVANZADOS
FUNDAMENTOS
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Campos Disciplinarios
10. Fortalecer el proceso de investigación en el nivel disciplinario, y favorecer la publicación de resultados y la
transferencia de conocimientos.
11. Ampliar la oferta de programas de postgrado y postítulo, tanto académicos como profesionales, en un contexto de
excelencia y fomentar las actividades de perfeccionamiento y capacitación.
AMBITO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS AVANZADOS
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Multidisciplinariedad
12. Fomentar e institucionalizar el trabajo de investigación cooperativo entre académicos, creando programas de carácter multidisciplinario entre unidades académicas,
facultades o universidades.
13. Promover alianzas estratégicas interuniversitarias en programas de estudios avanzados.
14. Originar investigaciones que requieran de tratamiento pluridisciplinario en temáticas de pública relevancia.
AMBITO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS AVANZADOS
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Calidad de programas
15. Fortalecer la cultura de evaluación de la investigación ligada a la calidad e impacto de sus resultados.
16. Fomentar la evaluación y acreditación de los programas de postgrado.
AMBITO DE INVESTIGACION Y ESTUDIOS AVANZADOS
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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La Universidad es parte de una realidad cuyos desafíos asume como propios en su propósito de entregar al país conocimientos, capacidades humanas, proyectos y servicios en beneficio de éste. La difusión de su accionar facilita la interacción con los diversos sectores de la comunidad y ese proceso contribuye a la formulación y análisis de tópicos de público interés.
Las dimensiones de personalización y regionalización, como necesario equilibrio al proceso de globalización, implican una especial atención universitaria a las diferencias individuales y regionales en la prestación de sus servicios y en la formulación de sus preocupaciones.
Particular importancia tiene para la Universidad la V Región, escenario de su nacimiento y de su desarrollo.
AMBITO DE VINCULACION CON LA COMUNIDAD NACIONAL
FUNDAMENTOS
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17. Fortalecer y consolidar la imagen institucional.
18. Incentivar y fortalecer la gestión de las actividades de investigación y desarrollo con los sectores públicos y
privados.
19. Profundizar los vínculos con los medios de comunicación.
20. Fortalecer la participación en acciones, programas y redes locales y regionales de carácter académico, artístico
y cultural.
21. Ampliar las acciones de alcance nacional y la presencia en otras regiones.
AMBITO DE VINCULACION CON LA COMUNIDAD NACIONAL
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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La globalización está generando un fenómeno de superación de las fronteras de los países. En el ámbito de la educación superior, ha inducido una creciente cooperación favoreciendo la movilidad académica y la constitución de nuevos programas de apoyo internacionales. Al mismo tiempo, ha incrementado la competencia transnacional entre universidades y sus redes por alumnos, por profesionales y por la entrega de servicios académicos y profesionales.
El acelerado desarrollo del conocimiento y su concomitante especialización, el nuevo escenario creado por las tecnologías de comunicación interactivas, la creciente demanda por nuevos saberes diseñados de acuerdo a requerimientos personales, hacen que se expanda el tipo y número de actividades académicas que utilizarán principalmente medios electrónicos para su ejecución. Sin perjuicio del carácter insustituible de la interacción personal directa, la universidad crecientemente digital constituye una realidad más cercana que lejana.
AMBITO DE VINCULACION CON EL ENTORNO INTERNACIONAL
FUNDAMENTOS
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22. Incrementar las relaciones de cooperación con universidades y entidades extranjeras para el desarrollo de temas específicos.
23. Profundizar el intercambio de académicos y alumnos a través de la expansión y del alcance de los convenios con instituciones
extranjeras.
24. Acrecentar la realización de programas conjuntos con universidades extranjeras conducentes al otorgamiento
de títulos y grados
25. Fortalecer acciones de transmisión, creación y participación, a través de medios electrónicos, en actividades académicas.
26. Potenciar las relaciones con agencias de cooperación internacional.
AMBITO DE VINCULACION CON EL ENTORNO INTERNACIONAL
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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La expansión y diversificación del sector terciario de educación, y los cambios en la generación, difusión y utilización del conocimiento, crean un contexto que requiere de modificaciones organizacionales. Éstas deben favorecer la conformación de equipos de trabajo multidisciplinarios, la estructuración flexible de actividades y un eficaz uso de sistemas de información y de control de gestión. De igual modo, deben enfatizar dimensiones de la cultura organizacional conducentes a la expresión de nuevas ideas y a favorecer la confianza en las personas y en su creatividad para impulsar procesos innovativos en el marco de las orientaciones estratégicas de la institución.
La creciente asociación entre financiamiento, tanto público como privado, y los resultados cualitativos y cuantitativos alcanzados, implica el uso de formas de gestión más eficaces de los procesos internos y una mayor responsabilidad institucional ante la sociedad en el empleo de los recursos.
AMBITO DE GESTION INSTITUCIONAL
FUNDAMENTOS
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Compromiso con las personas
Calidad y efectividad de la gestión
Crecimiento de la Universidad
AMBITO DE GESTION INSTITUCIONAL
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Compromiso con las personas
27. Facilitar y promover el desarrollo académico de los profesores, y velar por la conciliación de éste con el dimensionamiento de plantas en el marco de los planes estratégicos de las unidades y de la Universidad.
28. Crear condiciones para fortalecer el desarrollo personal y comunitario de los estudiantes y su participación en dimensiones del quehacer universitario, en un contexto de compromiso y confianza.
29. Fortalecer, en un marco de relaciones laborales cooperativas, el mejoramiento continuo de calidad y el desarrollo de habilidades y
conocimientos en el personal administrativo y de servicios.
30. Asociar los incrementos reales en las remuneraciones del personal a factores como dedicación, productividad, aporte y compromiso
con la institución.
AMBITO DE GESTION INSTITUCIONAL
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Calidad y efectividad de la gestión
31. Crear una cultura de calidad y efectividad de la gestión institucional.
32. Incorporar la planificación estratégica en el proceso de toma de decisiones institucionales, académicas y administrativas.
33. Mejorar la calidad del servicio ofrecido en las diferentes funciones, especialmente en la docente, y en los procesos asociados a la gestión
institucional, en el marco de un eficiente uso de recursos.
34. Aplicar políticas tendientes a aumentar los ingresos institucionales, tanto a través de la expansión de las actuales formas de financiamiento,
como de la generación de nuevas fuentes de recursos.
35. Generar nuevos soportes institucionales para actividades multidisciplinarias.
AMBITO DE GESTION INSTITUCIONAL
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Calidad y efectividad de la gestión
36. Perfeccionar y profundizar el proceso de descentralización en el ámbito de la gestión administrativa y financiera de las Unidades
Académicas, velando por la mantención de la unidad institucional.
37. Mantener proporcionalidad entre evolución de egresos y desarrollo de ingresos, en horizontes temporales definidos.
38. Propiciar la concentración de las actividades institucionales en un pequeño número de campus, preferentemente urbanos,
con calidad y dimensiones espaciales adecuadas a las disciplinas.
39. Desarrollar un sistema de información integral referido a los procesos académicos y administrativos.
AMBITO DE GESTION INSTITUCIONAL
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
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Crecimiento de la Universidad
40. Orientar la diversificación de programas y su organización en función de las nuevas necesidades de la sociedad.
41. Ampliar selectivamente la matrícula de pregrado en tasas que permitan mantener su posición relativa en el sistema universitario.
42. Aumentar la matrícula de postgrado y postítulo en tasas que permitan mejorar la posición relativa en el sistema universitario.
43. Utilizar las tecnologías de telecomunicación endiversas actividades universitarias.
44. Fomentar los mecanismos de atracción a los programas de formación inicial de los jóvenes potencialmente más capaces.
45. Mantener equilibrio entre el crecimiento ylos recursos necesarios para ello.
AMBITO DE GESTION INSTITUCIONAL
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
UNIVERSIDAD CATOLICA DE VALPARAISO
ORIENTACIONES ESTRATEGICAS
