1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que...
Transcript of 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que...
![Page 1: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/1.jpg)
1
TEMA1
CONÉIXERPERSONES
1. LECTURAICOMPRENSIÓDELTEXT
Em diuen Mara i hui, 6 de març, és el meu aniversari: faig 16 anys.
Vaig nàixer a València en un hospital que es diu “La Fe” que es troba al barri de Campanar. He viscut tota la meua vida a una altra zona de la ciutat que es diu Mislata però, des de fa 4 mesos, he tornat a Campanar ja que m’han obligat a viure dins d’un centre de menors que porta el mateix nom que el barri.
Jo vivia amb ma mare però li van retirar la tutela per unes mogudes que va tindre amb la policia i per un embolic que jo vaig tindre amb dos moniatos amics meus.
Ara visc amb setze persones, 5 xiques i 10 xics, ah! i les monitores i els educadors del centre, que millor no parlar d’elles ni d’ells, sobretot d’ells: quina colla de marejats!
També estic en un Programa que es diu “d’Inserció” (o alguna cosa així), gràcies al qual puc eixir a fer classes a l’institut de Mislata que jo anava abans; això sí que em mola: allí sóc una tia normal. Vaig a classes en un grup que es diu de “Diversificació” (o alguna cosa així) en què som menys alumnes (però currem igual, que conste!). Dilluns i dimecres he d’anar a veure la directora i la psicòloga de l’insti, i sempre em demanen la mateixa feina: escriure sobre el que he fet al llarg de la setmana. Jo acabaria prompte perquè tots els dies em baralle amb la Jennifer i l’Abrahim; però no, elles volen que escriga com m’he sentit, les meues emocions dels set maleïts dies de la setmana. Quina peonada!
Però bo, no vull deixar d’anar a l’insti perquè vull traure’m el Graduat i algun dia treballar de perruquera o esteticista; muntaré el meu propi negoci i així podré fer-me rica tallant cabells i pintant les ungles a totes les meues col·legues. Aquest és el somni que més m’agradaria que es complira en un futur.
Textinspiratenelconte“Tentines”delllibreDel’arbrealpinyoldel’autoraAnnaRúbioiFandos.
![Page 2: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/2.jpg)
2
1. 1.VOCABULARI.FEMELNOSTREDICCIONARI
ACTIVITAT1.
a) Tradueixalcastellàlessegüentsparaulesdesprésdellegirladefinició.b) Acontinuació,posatuunaltreexemplecomelsquetens.
EMBOLIC: Situació complicada o qüestió difícil de resoldre.Exemple: Sempre està enmigd'algunembolic.Aclarirunembolic.
______________________________________________________________________________
COLLA: Grupdepersones reunides deliberadamentper a fer alguna cosao amb interessoscomuns.Exemple:Joanésdelameuacolla.Treballeambunacollad’agricultors.
______________________________________________________________________________
ANIVERSARI:Diaenquèescompleixenanysdesdelnaixementd’unapersona.Exemple:Faréunabonafestaperacelebrarelmeuaniversari.
______________________________________________________________________________
MOGUDA: Acció de moure. Col·loquialment s’utilitza per a fer referencia a una situaciócomplicadaoconflictiva.Exemple:Hihaunabonamogudaalpati,dosxiquess’hanbarallat.
______________________________________________________________________________
MAREJAT/MAREJADA:Personaquetémarejos.Col·loquialments’utilitzaperaferreferenciaaunapersonatrastornada,quenotélescosesclares.Exemple:Estàmésmarejatqueunallioli.
______________________________________________________________________________
MALEÏT/MALEÏDA: Persona o cosamolt roïna o que té unamaledicció. Exemple: Té un genimaleït.
______________________________________________________________________________
ACTIVITAT 2. Busca al diccionari el significat de la paraula “peó”. A continuació,dedueixtuelsignificatdel’expressió“¡quinapeonada!”
- SivolspotsutilitzarelsegüentdiccionariperInternet:www.avl.gva.es/dnv
![Page 3: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/3.jpg)
3
ACTIVITAT3.
Extrauelsignificatd’aquestesparaulesambl’ajudadeltext:
VALENCIÀ
CASTELLÀ
VALENCIÀ
CASTELLÀ
HUI(LÍNIA1) MENYS(LÍNIA11)
NÀIXER(LÍNIA2) VEURE(LÍNIA13)
ESTROBA(LÍNIA2)DELVERBTROBAR
SEMPRE(LÍNIA13)
VISCUT (LÍNIA 3) DEL VERBVIURE
DEMANEN(LÍNIA13)
DESDE(LÍNIA3) MATEIXA(LÍNIA13)
FA(LÍNIA3)DELVERBFER FEINA(LÍNIA13)
PORTA (LÍNIA 5) DEL VERBPORTAR
ESCRIURE(LÍNIA13)
PERÒ(LÍNIA6) PROMPTE(LÍNIA14)
ARA(LÍNIA8) TOTS(LÍNIA14)
MILLOR(LÍNIA9) PERÒ(LÍNIA17)
PARLAR(LÍNIA9) BO(LÍNIA17)
SOBRETOT(LÍNIA9) DEIXAR(LÍNIA17)
TAMBÉ(LÍNIA10) TRAURE(LÍNIA17)
PUC (LÍNIA 10) DEL VERBPODER-
TREBALLAR(LÍNIA17)
EIXIR(LÍNIA10) PERRUQUERA(LÍNIA18)
ANAVA (LÍNIA 10) DEL VERBANAR
AIXÍ(LÍNIA18)
AIXÒ(LÍNIA10) TALLANT-DELVERBTALLAR
SÓC(LÍNIA10)DELVERBSER UNGLES(LÍNIA19)
AIXÍ(LÍNIA11) SOMNI(LÍNIA19)
GRÀCIES(LÍNIA11) MÉS(LÍNIA19)
![Page 4: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/4.jpg)
4
1.2. COMPRENSIÓLECTORA.ENTENEMELQUELLEGIMICONVERSEM
ACTIVITAT1.Responlessegüentspreguntes.
1. Comlidiuenalanarradoradeltext?2. Quinaedatté?3. Quinaésladatadelseuaniversari?Coneixeselnomdelsmesosdel’any?
4. Onviu?5. Ambquiviu?
6. Perquènoviuambsamare?
7. Quantsxicsixiqueshihaalcentredemenors?8. Quinsdiesdelasetmanavaaparlarambladireilapsicòlogadel’institut?Coneixeselnom
delsaltresdiesdelasetmana?
9. Quinéselsomnidefuturdelaxica?
10. Pensesquelavidad’aquestaadolescentésrealodeficció?Justificalateuaresposta?
11. Sapsqueésuncentredemenors?Coneixesalgun?Quintipusdepersonesviuenallí?
![Page 5: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/5.jpg)
5
2. ORTOGRAFIA:L’ALFABETIDÍGRAFS
2.1. L’ALFABET
L’alfabetéselconjuntdelletresd’unallengua.Envalenciàtenim26lletressimples.
Nototeslesllengüesutilitzenlesmateixeslletres,perexemple,peralso[ɲ],encastellàs’utilitzalañ,envalenciàescrivimny,enportuguésnh,enfrancésiitaliàgn,peralmateixso.Observaipractica:PINYÓ(valencià),PIÑÓN(castellà),PIGNON(francés),PINHÃO(portugués).
Lesentradesalsdiccionarisesfanseguintaquestordrealfabètic,peraixòetconvéconèixerbél’ordre.
QUADREDEGRAFIESISONS
LLETRES NOM SONS EXEMPLESa a [a] taulab be [b] Barcelonac ce [s] [k] Ciutat,callard de [d] Dite e [e] [Ɛ] Cotxe,celf efa [f] Fillg ge [g] [Ʒ] [ʧ]] Gat,Girona,passeigh hac Ø Homei i [i] [j] Pis,iogurtj jota [Ʒ] Jugark ca [k] Kilol ela [l] Límitm ema [m] Maren ena [n] Penao o [o] [ᵓ] Posar,focp pe [p] Pareq cu [k] Quilor erra [r] [ᵣ] Cara,parras essa [s] [z] Arròs,casat te [t] Tomacau u [u] [w] Ungla,cauenv ve baixa [v] Viw ve doble [w] waterpolox ics [ʧ] [ʃ] Orxata,Xàtivay i grega [j] NovaYorkz zeta [z] zebra
- Améstenimlaç(cetrencada),variaciódelacques’escriudavantdea,o,uiafinaldeparaula.
![Page 6: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/6.jpg)
6
ACTIVITAT1.
a) Lletrejaelteunomicognoms.
b) Lletrejaelnomdelateuaciutatopoble.
c) Lletrejaelnomdelprimertreballquevastindre.
d) Lletrejaelnomocognomdelapersonamésatractivaqueconeixes.
e) Lletrejaelnomocognomdelapersonamésroïnaofastigosaqueconeixes.
ACTIVITAT2.Ordeneualfabèticamentlesparaulessegüents:
a) Home,dona,amic,braç,cullera.
b) Telèfon,llàpis,cadira,jogar,menjar,paper,rellotge,ratolí,germà.
c) Xocar,arbre,forma,jugador,artesà,caçar,finestra,punta,madrastra,habitant.
d) Pes,amic,amiga,bastó,forquilla,ganivet,gelat,octubre,novembre,diumenge.
e) Ou,ordinador,església,llibreta,motxilla,cançó,perfecció,mòbil,bitllet,girafa,germà.
f) Àngel,camió,conductor,costa,cullera,croqueta,crua,cua,cigarret,conxa,conyac,cor,cos,donar,dau.
g) Mà,metge,músic,missatge,miserable,mestre,mànega,moc,mocador,mica,microbi,mos,mossegar.
![Page 7: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/7.jpg)
7
2.2. ELSDÍGRAFSILESLLETRESCOMPOSTES
- Al’horad’escriure,abandadeleslletressimples,tambétenimelsDÍGRAFS.Elsdígrafssónunconjuntdedoslletresquetenenunso.(2LLETRES-1SO)
RR SEMPREENTREVOCALS TERRA,CARROSS SEMPREENTREVOCALS PASSAR,CASSOLALL LLET,CAVALLNY LAÑCASTELLANA CANYA,PINYAQU AMBLESVOCALSE-I XIQUET,QUINZEGU AMBLESVOCALSE-I GUERRA,GUITARRATG AMBLESVOCALSE-I METGE,PLATGESTJ AMBLESVOCALSA-O-U CORRETJA,PLATJATX ES PRONUNCIA COM LA CH
CASTELLANACLÒTXINA,MOTXILLA
IG A FINAL DE PARAULA SONACOM LA CH CASTELLANA. NOESPRONUNCIALAI
ROIG,MAIG
TZ ES PRONUNCIA COM UNAESSASONORA
ANALITZAR,HORITZÓ
ACTIVITAT1.DICTAT
ACTIVITAT2.Escriutresparaulesambelssegüentsdígrafs.Hasd’usareldiccionariquetinguesa casa o buscar a través d’algun buscador d’internet com GOOGLE, “paraules amb rr”. Etrecomaneelblog:catralan.blogspot.com
RR SEMPREENTREVOCALS
SS SEMPREENTREVOCALS
LL
NY LAÑCASTELLANA
QU AMBLESVOCALSE-I
GU AMBLESVOCALSE-I
TG AMBLESVOCALSE-I
TJ AMBLESVOCALSA-O-U
TX LACHCASTELLANA
IG AFINALDEPARAULASONACOM LA CH CASTELLANA.NOESPRONUNCIALAI
TZ COMUNAESSASONORA
![Page 8: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/8.jpg)
8
3. GRAMÀTICA.ELSDETERMINANTS.ELPRONOMSPERSONALS.VERBS1
Elsdeterminantssónlesparaulesquevandavantdelssubstantius(onoms)ienconcretenelsignificat.Hiconcordenengènereinombre,ésadir,masculíofemení,singularoplural.Hihadiferentsclassesdedeterminants:elsarticles,elsdemostratius,elspossessius,elsnumeralsielsindefinits.
3.1. ELSDETERMINANTS.ELSARTICLESDEFINITS,ELSARTICLESINDEFINITS,ELSDEMOSTRATIUSIELSPOSSESSIUS
A) ELSARTICLESDEFINITS
ARTICLESDEFINITS
MASCULÍ
FEMENÍ
SINGULAR EL LAPLURAL ELS LES
ACTIVITAT1.Uneixaquestesparaulesambl’articledefinitqueelscorresponga.
EL
LA
ELS
LES
LLIBRETA
MÒBIL
GERMÀ
XIQUES
GALLINES
BALÓ
FUTBOL
TENDA
GATS
ANGLESOS
MATEMÀTIQUES
ANYS
CARES
PANTALONS
TRENS
![Page 9: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/9.jpg)
9
ACTIVITAT2.Escriudavantd’aquestesparaulesl’articlequecorresponga. COTXE
CASA NOM
COTXES CASES COGNOMS
TELÈFON AMICS PERSONES
TELÈFONS AMIGUES CLASSE
LLIBRE MARE NEGOCIS
LLIBRES MARES SOMNI
PROFESSOR TAULA CAMIONER
PROFESSORS TAULES PROFESSORES
TREBALL CADIRA PROFESSORS
TREBALLS CADIRES ORDINADORS
XIC VERITAT MANS
XICS VERITATS PROFESSIÓ
PARE MENTIDA MOTXILLA
PARES MENTIDES MOTXILLES
VESTIT PARET MÓN
VESTITS PARETS TAULETA
PAPER DONA TAULETES
PAPERS DONES BOLÍGRAFS
DICCIONARI CLAU ULLS
DICCIONARIS CLAUS CAMA
COMPANY CIUTAT CAMES
COMPANYS CIUTATS LLIT
RELLOTGE VIDA LLITS
![Page 10: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/10.jpg)
10
ACTIVITAT3.Escriudavantd’aquestesparaulesl’articlequecorresponga.
____música
____xica
____cors
____perruquer
____xiques ____turista
____professora
____cullera ____arbres
____ganivets
____homes ____mogudes
____dilluns
____oficis ____escales
____dones
____pantaló ____metges
____homes
____ulls ____pinya
____mateix
____mans ____motxilles
____mateixa
____companys ____cabells
____mateixos
____companya ____ciutats
____mateixes ____colla ____color
ACTIVITAT4.Completaaquestessèriesambelsarticlesdefinitsilesparaulesadequades.Masculísingular Masculíplural Femenísingular Femeníplural
ELJUGADOR ELSJUGADORS LAJUGADORA LESJUGADORES
ELXIQUET
ELFILL
ELTREBALLADOR
ELPROFESSOR
ELSENYOR
ELVELL
ELVILLENER
ELTURISTA
ELCAMBRER
ELNETEJADOR
ELDEPENDENT
ELBOMBER
![Page 11: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/11.jpg)
11
MOLTIMPORTANT!!!!!!L’APÒSTROF
- ElsarticlesdefinitsELiLAs’apostrofenquanlasegüentparaulacomençapervocalohmuda.
- L’apòstrofésunacometavolada(‘)queesposaentrel’articleielnomiqueindicaquehadesaparegutlavocaledel’articlemasculíolavocaladel’articlefemení.Perexemple:elarbre→l’arbre.
- L’apòstrofal’ordinadors’escriuambaquestatecla:
ACTIVITAT2.Escriudavantd’aquestesparaulesl’articlequecorresponga.Siésnecessari,recordaposarl’apòstrof.
____hospital
____alumne ____ou
____aniversari
____institut ____ordinador
____any
____escola ____àngel
____altre
____emoció ____atractiu
____obligació
____emocions ____assassí
____herba
____esteticista ____escala
____amic
____ungla ____ull
____amiga
____arbre
____edat
____educació
____amor ____adolescent
____eixida
____amable ____home
____alumne
____amabilitat ____hivern
____arròs ____adult ____honrat
____ús ____expressió ____encarregat
____ajuntament ____enrotllada ____altra
![Page 12: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/12.jpg)
12
ACTIVITAT3.Omplielsbuitsd’aqueststextamblaformadel’articledefinitadequadael,la,els,les,l’.
Jonovullescriureaçò!M’haobligat___psicòlogai____educadordelcentre.Aquestallibreta,melavaregalar___directorade___institut___anypassatquanvaigcomençaraportar-mebéa___classes.Volenqueescriga___meuesemocionsi___meussentiments.___companysdeclassenoespodencreureque josiga___milloren___assignaturesdedibuix ieducaciófísica.Però,___directorai___psicòlogasemprehanconfiatenmi.M’hefetamigad’algunesxiquesquesón___mésenrotlladesde___escola.___xicsde___auladelcostatsempreensdiuencosesroïnesquaneiximalpati.Jopassed’ellsperòdevegadeshoposendifícil,___altrediaquasilitrenque___capaunqueesvariuredemidientqueera___mésfavade___instiperquèsempreesticaldespatxde___professores.Livaigdirque___mésfavaeraellilivaigdonarunabufetadaambtantaràbiaquelivaigtrencar___ulleresdesolqueportava.
B) ARTICLESINDEFINITS
ARTICLESINDEFINITS
MASCULÍ
FEMENÍ
SINGULAR UN UNAPLURAL UNS UNES
ACTIVITAT1.Completaaquestessèriesambelsarticlesindefinitsilesparaulesadequades.Masculísingular Masculíplural Femenísingular Femeníplural
UNGOS UNSGOSSOS UNAGOSSA UNESGOSSES
UNGAT
UNCAMIONER
UNBIBLIOTECARI
UNCUINER
UNCONDUCTOR
UNJOVE
UNESCRIPTOR
UNALUMNE
UNCAMBRER
UNNETEJADOR
UNNADADOR
![Page 13: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/13.jpg)
13
3.1.2. ELSDEMOSTRATIUSIPRONOMSNEUTRES
Elsdemostratiusielspronomsneutresexpressenrelacionsdeproximitatollunyaniarespecteaquiparla(emissor)iquiescolta(receptor).
DEMOSTRATIU PRONOMNEUTRESINGULAR PLURAL
MASCULÍ FEMENÍ MASCULÍ FEMENÍPROXIMITAT(ACÍ)
AQUEST(ESTE)
AQUESTA(ESTA)
AQUESTS(ESTOS)
AQUESTES(ESTES)
AÇÒ
DISTÀNCIAINTERMÈDIA(AHÍ)
AQUEIX(EIXE)
AQUEIXA(EIXA)
AQUEIXOS(EIXOS)
AQUEIXES(EIXES)
AIXÒ
LLUNYANIA(ALLÍ)
AQUELL
AQUELLA
AQUELLS
AQUELLES
ALLÒ
ARATU!!Completalagraellasensemirarladedalt.
DEMOSTRATIU PRONOMNEUTRESINGULAR PLURAL
MASCULÍ FEMENÍ MASCULÍ FEMENÍPROXIMITAT(ACÍ)
DISTÀNCIAINTERMÈDIA(AHÍ)
LLUNYANIA(ALLÍ)
ACTIVITAT1.Completeulesfrasessegüentsambelsdemostratiusquecalga.
DEMOSTRATIUSDEPROXIMITAT:
___________xiquetaéslameuaamiga.___________homeéselmeupare.___________donessónlesmeuesgermanes.___________cotxesestanmalaparcats.___________pantalonsnom’agraden.___________llibretessóngrans.___________llibressónxicotets.___________professoraésmolttreballadora.
![Page 14: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/14.jpg)
14
DEMOSTRATIUSDEDISTÀNCIAINTERMÈDIA:___________taulaéslameua.___________paperestàbrut.___________llàpiséselteu.___________bolígrafssónd’ells.___________cadiresnoestanbencol·locades.___________mòbilsnoestanenmarxa.___________donesnovolenanaral’escola.___________portess’handetancar.
DEMOSTRATIUSDELLUNYANIA:
___________muntanyesestanmoltlluny.___________xicnopotparlaranglés.___________homesnovolendir-noslaveritat.___________llibretessónmésbarates.___________bolígrafnoesvavendre.___________actoractuamalament.___________pastísestàmoltbo.___________platsdepaellasónper____________personesdelfons.ACTIVITAT2.Completeulesfrasessegüentsambelsdemostratiusquecalga.
1. ()jaquetaquehihaallíéslateua.2. Elsmeusamicsnovoleneixir()vesprada.3. Dequisón()gossosd’allà?4. ()llibresquetincací,elsheagafatd’()mobledelfonsdel’aula.5. ()cadiresd’ahínom’agradengens.6. Agafa()llibresd’acídavant.7. Amb()sabatesd’acícamineperfectament.8. Nopucagafar()pomesdelmigdelataula.9. -Mare,passa’m()llàpis.
-Quin,filla?()d’acídavanto()dedarrere.10. -Empotmostrar()ulleresdesol?
-Quines()d’acíroges?-No,()d’allíblaves.
ACTIVITAT3.Completeulesfrasessegüentsambelspronomsneutresquecalga.
1. Noheentés()quehasdit.2. ()quejofaig,tuhohasderepetir.3. Ahiremvacontar()quèlihaviapassat.4. ()quevaconfessareramentida.5. Potsagafar()d’acídavant?6. Ajuda’m,perfavor!Vineipressiona()quetincalesmans.7. Nocomprencelsmotiusperafer().8. Vaanaral’hospitalper()quelihaviapassatambelcotxe.9. Liagradamoltmanar,sempreensdiuquefem(),quefem().
![Page 15: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/15.jpg)
15
3.1.3. ELSPOSSESSIUSElspossessiussóndeterminantsqueindiquenlesrelacionsdepossessióodecorrespondènciaentrelespersonesielsnomsquedeterminen.Tenimpossessiustònicsiàtons.
A) POSSESSIUSTÒNICS
Elspossessiustònicsvanpreceditsperl’articledeterminant.Exemple:Lameuaamigaparlamoltbél’anglés.
ACTIVITAT1.Ompliuelsbuitsambelspossessiusquecorresponguen.
UNSOLPOSSEÏDOR-1ªPERSONA→JO-(DEMI)
És___________cotxe.
És___________casa.
Són___________cotxes.
Són___________cases.
És___________ordinador.
Són___________ordinadors.
COSAPOSSEÏDAMASCULÍ FEMENÍ
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURALUNSOLPOSSEÏDOR
1ªPERSONA/JO
ELMEU ELSMEUS LAMEUA LESMEUES
2ªPERSONA/TU
ELTEU ELSTEUS LATEUA LESTEUES
3ªPERSONA/ELL,ELLA,VOSTÉ
ELSEU ELSSEUS LASEUA LESSEUES
DIVERSOSPOSSEÏDORS
1ªPERSONA/NOSALTRES
ELNOSTRE ELSNOSTRES LANOSTRA LESNOSTRES
2ªPERSONA/VOSALTRES
ELVOSTRE LESVOSTRES LAVOSTRA LESVOSTRES
3ªPERSONA/ELLS,ELLES,VOSTÉS
ELSEU ELSSEUS LASEUA LESSEUES
![Page 16: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/16.jpg)
16
UNSOLPOSSEÏDOR-2ªPERSONA→TU-(DETU)
És___________cotxe.
És___________casa.
Són___________cotxes.
Són___________cases.
És___________ordinador.
Són___________ordinadors.
UNSOLPOSSEÏDOR-3ªPERSONA→ELL/ELLA/VOSTÉ-(D’ELL,D’ELLA,DEVOSTÉ)
És___________cotxe.
És___________casa.
Són___________cotxes.
Són___________cases.
És___________ordinador.
Són___________ordinadors.
DIVERSOSPOSSEÏDORS-1ªPERSONA→NOSALTRES-(DENOSALTRES)
És___________cotxe.
És___________casa.
Són___________cotxes.
Són___________cases.
És___________ordinador.
Són___________ordinadors.
DIVERSOSPOSSEÏDORS-2ªPERSONA→VOSALTRES-(DEVOSALTRES)
És___________cotxe.
És___________casa.
Són___________cotxes.
![Page 17: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Són___________cases.
És___________ordinador.
Són___________ordinadors.
DIVERSOSPOSSEÏDORS-3ªPERSONA→ELLS/ELLES/VOSTÉS-(D’ELLS/D’ELLES/DEVOSTÉS)
És___________cotxe.
És___________casa.
Són___________cotxes.
Són___________cases.
És___________ordinador.
Són___________ordinadors.
ACTIVITAT2.Ompliuelsbuitsambelspossessiusquecorresponguen.
1. És___________(demi)gatJaume.2. Són__________(detu)germanes.3. Hemagafat___________(d’ella)llibrededamuntdelataula.4. Hemcomprat__________(d’ell)cotxemoltbarat.5. Demà,portaréfotografiesde__________(detu)naixement.6. Haviaenviat___________(denosaltres)cartespelcorreu.7. Ellnohavolgutanara___________(d’ells)casa.8. Ellnohavolgutanara___________(d’ells)cases.9. Maimésaniréa_____________(devosaltres)festes.10. Nopodenmillorar____________(devosaltres)rècordd’atletisme.11. Volemassistira____________(d’elles)classesdepiano.12. Vivimapropde____________(devosaltres)carrer.13. Emfaràbiaescoltar__________(d’ells)excuses.14. Diuenquenopodenvindrea__________(denosaltres)sopardefidecurs.15. Volstreballara____________(d’ella)empresa?
ACTIVITAT3.Ompliuelsbuitsambelspossessiusquecorresponguen.
1. ____________(d’ella)motxillaestàmullada.2. Hadeprovar____________(d’ell)culpabilitat.3. ____________(d’ells)avieraunmúsicfamósi____________(d’ells)cosinstambé.4. ____________(d’elles)tieserenunesdonesmeravelloses.5. Alpaperestanescrits____________(devosté)nomi____________(devosté)
cognoms.6. Agafen____________(devostés)equipatgesi____________(devostés)passaports.7. Sen’haanat____________(d’ella)companyad’habitació.8. Hasdeparlaramb____________(devosaltres)veïnspertald’arribaraunacord.9. Haeixitdelpubamb____________(detu)amicagafadadelamà.
![Page 18: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/18.jpg)
18
10. Hevistclarament____________(d’ells)ulls.11. Arribaràpromptede____________(d’ella)país.12. 13. ____________(detu)germananovoliaanaramb____________(detu)amics.14. Primerballaran____________(d’elles)parellesidesprés____________
(d’elles)professora.15. ____________(devosaltres)rellotgesnomarxenbé,arasónlessisdelavesprada.16. Cadadiumengevénenadinar____________(d’ell)paresi____________(d’ell)
germanes.17. Havingutde____________(denosaltres)pobleihaportat____________(de
nosaltres)moblesdecasa.
B) POSSESSIUSÀTONS
Elspossessiusàtonss’utilitzenamb:
- algunsnomsdefamília:monpare,mamare,sospares,matia.- casaivida:macasa,tavida.
ACTIVITAT 2. Escriu 5 oracions utilitzant els possessius àtons amb el vocabulari de família iestatscivilsielverbSER.Perexemple:Ésmagermanaxicoteta.
Avi/àvia Fill/filla Cosí/cosina Nét/néta Germà/germanaPare/mare Marit/muller Nebot/neboda Cunyat/cunyada Oncle/tiaNóvio/nóvia Sogre/sogra Gendre/nora Fadrí/fadrina Casat/casada
1.
2.
3.
4.
5.
MASCULÍ FEMENÍSINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
1ªPERSONA MON MOS MA MES2ªPERSONA TON TOS TA TES3ªPERSONA SON SOS SA SES
SERJOSÓCTUERES
ELL/ELLAÉSNOSALTRESSOMVOSALTRESSOUELLS/ELLESSÓN
![Page 19: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/19.jpg)
19
ACTIVITAT3.Substituïuelspossessiustònicsd’aquestesoracionsperàtons:
1. Lameuavidaésprouavorrida.___________________________________________2. Lateuanebodaéslamésbonica._________________________________________3. Lameuaàviahavingutdemoltlluny.______________________________________4. Enguanyhepintatlameuacasa._________________________________________5. ElteuoncledeVillenaésunpocbandarra.__________________________________6. Nohaditresalsseuspares._____________________________________________7. Novulldemanardinersalesseuescosines._________________________________
ACTIVITAT4.Tradueixlessegüentsoracions,potsutilitzarelspossessiustònicsoàtons.
1. Estechicoesmihermano.____________________________________________2. Estassontushijasmayores.___________________________________________3. Nosotrossomossusabuelos.__________________________________________4. Vosotrossoislosprimosdesuhermana.__________________________________5. Elleslacunyadademimadre.__________________________________________6. Ellossonsusyernos._________________________________________________7. Aquelloshombresdedetrássonnuestrospadres.___________________________8. Aquellasmujeresdedelantessonsusabuelas._____________________________9. Susobrinoysusobrinasonlosmásinteligentes.____________________________10. Sunoviaeslaenemigadetusuegra._____________________________________
PROUDEGRAMÀTICA!!!VOLEUTORNAR-MEBOJA?
![Page 20: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/20.jpg)
20
3.2. ELSPRONOMSPERSONALS
Elspronomspersonalssónparaulesquesubstitueixenelementsdinsd’unaoracióounaoraciósencera.Ambelspronomsaconseguimnorepetircontínuamentlesmateixesparaules.
Hihadedostipus:fortsifebles.
Sinohihaguerapronomsparlaríemaixí:
Hui,RosahaanatambJordial’escola.JordihaditaRosaqueJordinovoliaarribartardalaclasse,peròRosanecessitavaparlarambJordiurgentmentjaqueJordihaviadecontaraRosaelresultatdelsexàmensfinals.Perfi,JordihaacceptatiJordiiRosasen’hananatalacafeteriajunts.
ACTIVITAT1.Araettocaatu!Tornaaescriureaquesttextambelspronomscorresponents.
3.2.1.ELSPRONOMSPERSONALSFORTS
1ªPERSONASINGULAR JO2ªPERSONASINGULAR TU/VOSTÉ3ªPERSONASINGULAR ELL/ELLA1ªPERSONAPLURAL NOSALTRES2ªPERSONAPLURAL VOSALTRES/VOSTÉS3ªPERSONAPLURAL ELLS/ELLES
ACTIVITAT2.Marcaaltextelspronomsfortsquehitrobes.
Ellanoeraunapersonadivertida.Nomésliagradavaeixiramblesseuesdosamiguesdetotalavidaiambnosaltresqueéremlaseuafamília.Evitavaelcontacteamblesaltrespersones.Jopensavaqueeratímida, però m’equivocava, era antisocial. Un dia parlant amb ella i el meu germà Josep, ens vaconfessarqueno confiavaenningú foradel seu cercled’amistats, quepensavaque lespersonesengeneralno sónbones. Josep li vadirqueaixònoera veritat, queell pensavaquehihaviamésgentbonaqueroïnaiquenosaltres,n’éremunexemple.Ellavacontar-noshistòriesdelaseuavidaquenijonielmeugermàconeixíem.Vamentendreelsseusmotius,peròtractàremdecanviarlaseuamaneradepensar.
Ivosaltres,quèenpenseu?Quehihamésgentbonaoroïna?
![Page 21: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/21.jpg)
21
ACTIVITAT3.Completaambelspronomspersonalsfortsquecorresponga.
1. ________sóclamillorjugadora.
2. ________nosabiacomcomençarlaredacció.
3. ________haviesarribattardal’escola.
4. ________cantàvemmoltbé.
5. ________veniaambelcotxe.
6. ________estudiàveuperlanit.
7. ________haviaeixitalcarrer.
8. ________podiestreballarméshores.
9. ________noparlavamaidelsseusproblemes.
10. ________noenteniaeltemadematemàtiques.
11. ________esticenamoradadelmeuamic.
12. ________volíemviatjaraValència.
13. ________eixiràsambtamaredemà.
ATENCIÓAMBELPRONOMVOSTÉ/VOSTÉS!!
Observaquevostéivostéssónpronomsdesegonapersona(igualquetuivosaltres)peròelsutilitzemquanvolemmostrarrespecteodistànciaaaltrespersones.
Encaraquesóndesegonapersona,concordenambelverbentercerapersonadelsingularoplural.Exemples:Vostéparlaamblaveumoltalta;Vostéspodenpassarsensepermís.
ACTIVITAT4.Completaambelspronomsvostéivostésquecorresponga.
1. ________diumoltesmentides.
2. ________veniendeCatalunya.
3. ________hapresentatlasol·licitudtard.
4. ________podenescoltaraquestamúsicasenseproblemes.
5. ________tocalaguitarraelèctrica.
6. ________semprecontenhistòriesdelaGuerraCivil.
7. ________havientingutunaccident.
8. ________volguanyarelpremi.
![Page 22: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/22.jpg)
22
3.2.2.ELSPRONOMSPERSONALSFEBLES1
Fanlafunciódecomplementsdelverbipodenadoptardiferentsformessegonslaseuacol·locaciódavantodarreredelverb.Totssónmonosíl·labs.Sesituenimmediatamentdavantodarreredelverbiespronuncienformantblocambaquestverbquecomplementen.Sónàtonsperquèmaiportenl’accenttònicquerecausobreelverb.Estudiaremelsdeprimeraisegonapersona,elsdeterceraelsdeixemperamésendavant.
PRACTICA!Lliglessegüentsformesdepronomsfeblesiassenyalalasíl·labamésforta,latònica.
1. Porteu-nos2. Cantar-te3. Menjar-vos4. Llegint-nos5. Etdius6. Emfunciona7. Enscompra8. Usparla
DAVANTDELVERB
PRONOMFORT PRONOMFEBLE EXEMPLEJO EM Emportaal’escola.TU ET Etcompraunramellderoses.
NOSALTRES ENS Ensmiramalament.VOSALTRES US Usregalamoltescoses.
DARREREDELVERBHemdeposarguionetsempreentreelverbielpronom.
PRONOMFORT PRONOMFEBLE EXEMPLEJO -ME Vaportar-meal’escola.TU -TE Vacomprar-teunramellderoses.NOSALTRES -NOS Vamirar-nosmalament.VOSALTRES -VOS Varegalar-vosmoltescoses.
![Page 23: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/23.jpg)
23
ACTIVITAT1.Escriulesformesdepronomsfeblesquecorresponguen.
1. Sempre____(ami)contahistòriesincreïbles.2. No____(atu)potparlard’aquestamanera.3. ____(anosaltres)explicalesteoriesdel’espai.4. ____(avosaltres)confessalaveritat.5. ____(ami)cridafortsensemotiu.6. No____(atu)volelegircomadelegada.7. _____vamiraralsulls.(Ami)8. _____vamiraralacara.(Anosaltres)9. _____portaunramelldeflors.(Atu)10. _____portaunregal.(Avosaltres)11. _____dónamoltsproblemes.(Anosaltres)12. _____dónamoltaroba.(Avosaltres)13. _____parlamoltmalament.(Atu)14. _____parlamoltmalament.(Anosaltres)15. _____parlacomsiusperdonaralavida.(Avosaltres)
ACTIVITAT2.Escriulesformesdepronomsfeblesquecorresponguen.
1. Vacontar____(ami)lesmiliunamentides.(ami).2. Nopotparlar____(atu)senserespecte.3. Had’explicar____(anosaltres)elsexercicisdellengua.4. Novolconfessar____(avosaltres)elseudelicte.5. Vacridar____(ami)desdelbalcódesacasa.6. Vancontractar____(atu)comamestressadelaseuacasa.7. Vamirar_____alsulls.(Atu)8. Vamirar_____alacara.(Anosaltres)9. Vaportar_____unramelldeflors.(Ami)10. Vaportar_____unregal.(Atu)11. Vaportar_____unabossaplenadedolços.(Avosaltres)12. Vadonar_____moltaroba.(Atu)13. Vadonar_____moltsproblemes.(Avosaltres)14. Vaparlar_____moltmalament.(Anosaltres)15. Vaparlar_____comsiusperdonaralavida.(Avosaltres)
ACTIVITAT3.Escriu8oracionsambcadascunadelesformesdepronomsfeblesquehemvist.1.2.3.4.5.6.7.8.
![Page 24: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/24.jpg)
24
ATENCIÓAMBL’APÒSTROF!!
Quanelverbcomençaoacabapervocalohacmuda,algunspronomsfebless’apostrofen.Observalessegüentsformes.DAVANTDELVERB
PRONOMFEBLE
AMBVERBQUECOMENÇAPERVOCALOHACMUDA
EXEMPLE
JO EM M’ M’avisaràquanarribe.TU ET T’ T’enviarecords.
NOSALTRES ENS -- Ensobservaara.VOSALTRES US -- Usesperafora.
DARREREDELVERB
PRONOMFEBLE
AMBVERBQUECOMENÇAPERVOCALOHACMUDA
EXEMPLE
JO -ME M’ Avisa’mquanvingues!TU -TE T’ Compra’tunesulleresdesol!
NOSALTRES -NOS ‘NS Mira’nsfixament!VOSALTRES -VOS -- Vullvendre-vosmacasa.ACTIVITAT4.Escriulesformesdepronomsfeblesquecorresponguen.
1. ____(ami)haagradatlapel·lículadedibuixos.2. ____(atu)hasfetmalalacama?3. ____(ami)escoltenatentament.4. ____(atu)agafadelesmansambestima.5. ____(ami)hastractardeconvénceri____(atu)heditqueno.6. ____(atu)imitavasempredavantdelaseuafamília.
ACTIVITAT5.Escriulesformesdepronomsfeblesquecorresponguen.
1. Escolta____(ami),perfavor!2. Parla____(atu)ambeducacióomen’aniréd’ací.3. Ajuda____(anosaltres)aferelsexercicisd’anglés.4. Dóna____(anosaltres)elsdinersqueensdeus!5. Crida____(ami)fortquantinguesalgunproblemaalamuntanya.6. Busca____(anosaltres)sinotrobestospares.
![Page 25: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/25.jpg)
25
ACTIVITAT6.Lliglessegüentsfrasesisubratllaencolorelspronomsfeblesquehiapareixen.
1. Porta’melllibreietdonarélesclaus.2. Empotsdirelqueuspassa?3. Nom’agradaqueetpinteslacara.4. Enshanconfessatelseuerror.5. Voleuomplir-voslabutxaca?6. Podeuescriure’nsunacarta.7. Empotsdeixarlateuallibreta?Noetdeixela
llibreta,sinóelllibre.8. Parla’nsmésaltquenot’escoltembé.9. Lagentm’hareconegutivolienabraçar-me.10. Volenregalar-nosunacistella.11. M’agafenelapuntssensepermís.12. Noenshandemanatlesclausdelspis.13. Usvolenconfondre.14. Porteu-voslesmotxilles.15. Vaescriure’nslalletradelacançó.16. Estima’td’unamaneraméstendra. http://shop.paulabonet.com17. Pentina’salamaneradeArturMas.
QUADRERESUM
DAVANTDELVERB DARREREDELVERB1ªPERSONASINGULARJO
EMEmregala
M’M’agrada
-MEComprar-me
‘MEstima’m
2ªPERSONASINGULARTU
ETEtregala
T’T’agrada
-TEComprar-te
‘TEstima’t
1ªPERSONAPLURALNOSALTRES
ENSEnsregala
-NOSComprar-nos
‘NSEstima’ns
2ªPERSONAPLURALVOSALTRES
USUsregala
-VOSComprar-vos
ACTIVITAT7.Escriulesformesdepronomsfeblesquecorresponguen.
1. _____agradajugarafutbol?(Atu)2. _____enfadaveurecomperdeneltemps.(Ami)3. Volsque_____expliquematemàtiques?(Atu)4. _____agafalespròpiesulleres.(Ami)5. _____hascorregitl’examen.(Ami)6. _____hastallatelscabells.(Atu)7. _____hatallatlesungles.(Ami)8. No_____hempogutcridarpertelèfon.(Atu)9. Mira_____alsulls!(Ami)10. Mira_____elsbraços!(Atu)11. Mireu_____lesmans,comlesporteu!(Avosaltres)12. Parla_____ambrespecte.(Anosaltres)13. Deixa_____lateuatovallola!(Anosaltres)14. Explica_____perquèvasarribardenit.(Anosaltres)15. Dóna_____elpermísperanar.(Anosaltres)
![Page 26: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/26.jpg)
26
16. ____(anosaltres)vadirquevindriaprompte.17. ____(ami)havenutlaseuabicicleta.18. ____(ami)deixeselllàpis?19. Vadeixar_____(avosaltres)amblabocaoberta.20. _____(atu)heescritunacartacomaresposta.
ACTIVITAT8.Recordemenvalenciàcompodempresentar-nosambelverb“DIR-SE”.Observal’úsdelpronomdavantdelverb.
DIR-SEJOEMDIC
TUETDIUS
ELL/-AESDIU
NOSALTRESENSDIEM
VOSALTRESUSDIEU
ELLS/ELLESESDIUEN
Hihaunaaltramaneradedirelnom:
Ami,emdiuenAtu,etdiuenAell/ella,lidiuenAnosaltres,ensdiuenAvosaltres,usdiuenAells/elles,elsdiuen
ACTIVITAT9.Responlessegüentspreguntes:
1. Cometdius?2. Comesdiutamare?3. Comesdiuelteumilloramic?4. Comesdiuenlesteuesprofessoresdellengua?5. Comusdieuelteugrupd’amicsoamigues?6. Comesdiuenelsteusjugadorsfavoritsojugadoresfavorites?7. Comesdiuelteucantantfavoritolateuacantantfavorita?8. Comesdiuenelsteuscompanysdeclasse?9. Comesdiulapersonamésodiosaqueconeixes?10. Comesdiulapersonamésguapaqueconeixes?
![Page 27: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/27.jpg)
27
3.3. ELPRESENTD’INDICATIUDELSVERBS.ALGUNSVERBSIRREGULARS:SER,ESTAR,TINDRE,VIURE,PODER,VOLER,FER,ANARIHAVER-HIElsverbspodenserregularsoirregulars.Regularssónaquellsquenocanvienl’arrelolexema.Elsirregularspresentendiferentsarrels.Enaquestaunitatveuremalgunsdelsirregularsqueméss’utilitzen:ser,estar,tindre,poder,voler,viure,fer,anarihaver-hi.Elpresentd’indicatiul’utilitzemperaparlard’accionsquepassenenelmomentdeparlaroqueesrealitzenhabitualment.
3.3.1. ELVERBSER
SERJOSÓC
TUETS
ELL/-AÉS
NOSALTRESSOM
VOSALTRESSOU
ELLS/ELLESSÓN
Alt/alta Baix/baixa Prim/prima Gros/grossa Llest/llestaSeriós/seriosa Divertit/divertida Valent/valenta Poregós/poregosa Moré/morenaRos/rossa Estudiós/estudiosa Treballador/treballadora Peresós/peresosa RebelApassionat/apassionada Ordenat/ordenada Ingenu/ingènua Mentider/mentidera Sincer/sincera
ACTIVITAT1.Escriu10oracionsutilitzantlesdiferentsformesdelverbSERielvocabularidelfísicodelamaneradeser.1.2.3.4.5. 6.7.8.9.10.
![Page 28: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/28.jpg)
28
3.3.2. ELVERBESTAR
ESTARJOESTIC
TUESTÀS
ELL/-AESTÀ
NOSALTRESESTEM
VOSALTRESESTEU
ELLS/ELLESESTAN
ACTIVITAT2.Escriu10oracionsutilitzant lesdiferents formes delverbESTAR ielvocabularidelsestatsanímics.
Nerviós/nerviosa Tranquil/tranquil·la Eufòric/eufòrica Feliç Trist/tristaPreocupat/preocupada Enamorat/enamorada Relaxat/relaxada Avergonyit/avergonyida Sa/sanaEspantat/espantada Enfadat/enfadada Sorprés/sorpresa Malalt/malalta Cansat/cansada
1.2.3.4.5.6.7.8. 9.10.ACTIVITAT3.Comestàelxicqueveusalafoto.
2. 2.3.4.5.6.
![Page 29: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/29.jpg)
29
3.3.3. ELVERBTINDRE
TINDREJOTINC
TUTENS
ELL/-ATÉ
NOSALTRESTENIM
VOSALTRESTENIU
ELLS/ELLESTENEN
ACTIVITAT4.ResponlessegüentspreguntesutilitzantlesformesdelverbTINDRE.1.Quantsanystens?2.Quantsanyspensesquetélateuaprofessor?3.Quantesmanstenim?Iquantsdits?4.QuantesassignaturestenenalcursdeBASE?5.QuantescomparsescristianesimorestenenaVillena?6.QuantshabitantstéVillena?7. Quantesassignaturesteniuaquestcurs?
8. Quantsdinerstensalteucomptebancari?ACTIVITAT5.Responlessegüentspreguntescomal’exemple:-Tenscalor?No,notinccalor.
1. Tensfred?2. Tensfam?3. Tensson?4. Tensset?5. Tensmoltsdiners?6. Tensmòbil?7. Tenscotxe?
ACTIVITAT6.Practicaelsverbsquehemestudiatfinsací
SER ESTAR TINDREJO
TU
ELL/-A
NOSALTRES
VOSALTRES
ELLS/ELLES
![Page 30: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/30.jpg)
30
3.3.4.ELVERBVIURE
VIUREJOVISC
TUVIUS
ELL/-AVIU
NOSALTRESVIVIM
VOSALTRESVIVIU
ELLS/ELLESVIUEN
ACTIVITAT7.PosaenpresentlesformesdelverbVIUREquecorresponguen.1. Jo_________aVillena.2. Itu,on____________?__________aBarcelona.3. Ell___________llunyd’ací.4. Nosaltres____________apropd’aquestaciutat.5. Vosaltres____________alCarrerMajor.6. Ells___________detotalavidaalcamp.7. Tenimunpisacíperò_____________al’altrebarri.8. Novolemanarallíperquè_____________moltlluny.9. ___________alcentredelaciutatoperunaltrazona?Desdefadosanys_______amb
elsnostresfillsalcentre.10. Elmeusavis______________apropdenosaltres.11. Vosté___________llunydelmercatdelaciutat.12. Vostés___________moltbédesdelajubilació.13. Noetlamentesque___________alamillorzonadetotelbarri.14. Vosaltres___________sensedinersperòsemblaquenoteniuproblemes.
3.3.5. ELVERBPODER
PODERJOPUC
TUPOTS
ELL/-APOT
NOSALTRESPODEM
VOSALTRESPODEU
ELLS/ELLESPODEN
ACTIVITAT8.PosaenpresentlesformesdelverbPODERquecorresponguen.
1. Jono______________aprovarl’anglés.2. Nosaltres___________arribarmoltlluny.3. Ella________parlarambsamaredetot.4. Ellno_______confessarlaveritat,només_______dirmentidesimésmentides.5. Tuvasdibuixarelquadreperòno___________pintar-loabansdeladataacordada.6. Vosaltressiveniuprompte____________agafarlescadiresdedavant.7. Ellesm’handitqueno______________assistiralconcurs.8. JoaniPep____________aconseguirelquevulguen.
![Page 31: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/31.jpg)
31
9. Hasvistsi____________pujaralpisdedalt?10. Hemarribatelsprimers,pertant__________eixirabans.11. Laprofessorano_________parlarperquètéafonia.12. No_______entraralaclasseperquèportaelspantalonstrencats.13. Nosési_______connectar-meal’internet.14. ________parlarmésbaixet?Elmeufillestàadormit.15. Controlembélainformàticaperaixò________programarsenseproblemes.16. Lauraitu________comprarmésbarat.17. ________vindredillunsodimarts?No________anarfinsdimecres.18. M’agradariaquevingueres,si________.
ACTIVITAT9.a)Escriu5cosesquepotsferperdiners.b)Escriu5cosesquepotsferperamor.
3.3.6. ELVERBVOLER
VOLER
JOVULL
TUVOLS
ELL/-AVOL
NOSALTRESVOLEM
VOSALTRESVOLEU
ELLS/ELLESVOLEN
ACTIVITAT10.PosaenpresentlesformesdelverbVOLERquecorresponguen.1. Jo_________anar.2. Ell_________vindre.3. Nosaltres__________latelevisió.4. Vosaltres__________dinararaodesprés?5. Ellesno___________estudiar.6. Ellsno____________treballar.7. Tu___________guanyarmoltsdiners.
ACTIVITAT11.PosaenpresentlesformesdelverbVOLERquecorresponguen.
1. ________cantaroprefereixesballar?2. _________eixiramblesteuesamigues?Doncs,acabaprimerelsdeures.3. No____________anarambcotxe,preferimambbicicleta.4. Hemdeprepararelsopar,____________carnopeix?5. ____________guanyardinersperanar-me’ndeviatge.6. Not’agradariaveurelapel·lícula?Si__________anemjuntesalcinema.7. Posalallavadorasi____________tindrelarobaperaldiumenge.8. Pensemi___________quelapolíticasigajustaiigualitària.9. ___________jugarambmioamblameuagermana?10. ___________sermetge.11. No___________parlarvalenciàmai.12. ________menjararaonotensfam?
![Page 32: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/32.jpg)
32
ACTIVITAT12.Digues5cosesquevolsferelcapdesetmana?
ACTIVITAT13.Practicaelsverbsquehemestudiatfinsací
VIURE PODER VOLERJO
TU
ELL/-A
NOSALTRES
VOSALTRES
ELLS/ELLES
3.3.7. ELVERBFER
FERJOFAIG
TUFAS
ELL/-AFA
NOSALTRESFEM
VOSALTRESFEU
ELLS/ELLESFAN
ACTIVITAT14.PosaenpresentlesformesdelverbFERquecorresponguen.
1. Jo____________elsdeures.2. Ell____________eldinardelaseuafamília.3. Nosaltres________elsopardelsamics.4. Vosaltres________moltdesorollambelstambors.5. Tu___________elpaalforn.6. Ella_________lesclassesdivertides.7. Em_________goigregalar-liunarosa.8. _________totelquepucperacabarabans.9. Em_________fàsticquesigatanenvejosa.10. __________caradecansats.Heutreballatmolt?11. Elsmeuscosins______elsdeuresperlanit.12. Nom’agrada_______feresportdesprésdemenjar.13. Vineamacasaiet______elsopar.14. Tuielteugermà_______lesassignaturesmésdifícils.15. Annaijo_______40anysdemà.
![Page 33: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/33.jpg)
33
ACTIVITAT15.Fixa’tenaquestesexpressionsiobservacomcanviaelverb.Escriuunaoracióambcadascunad’aquestesexpressions.FERFÀSTIC-DARASCO FERPOR-DARMIEDOFERPENA-DARPENA FER-SEMAL-HACERSEDAÑOFERRIURE-DARRISA FERMALÍCIA-DARRABIAFERENVEJA-DARENVIDIA FERVERGONYA-DARVERGÜENZAFERUNAVOLTA-DARUNAVUELTA FERGOIG-DARGUSTO,GOZO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
3.3.8. ELVERBANAR
ANARJOVAIG
TUVAS
ELL/-AVA
NOSALTRESANEM
VOSALTRESANEU
ELLS/ELLESVAN
ACTIVITAT16.Escoltalacançóiexplicaamblesteuesparauleslessegüentsqüestions:
1. Dequèvalacançó.__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Aquipensesquelicanta._____________________________________________________________________
![Page 34: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/34.jpg)
34
3. Perquinsmotiuspensesquelapersonaquecantase’nva?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Estàsd’acordquequanesdiuadéuaunllociaunapersonaestimadacaloblidartoteslescosesquete’lspuguenrecordar?Perquè?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JOANMANELSERRATME’NVAIGAPEU
Caloblidarlateuladavermellailafinestraambflors.L'escalafoscailaimatgevellaques'amagavaenunracó.Ielllitdefustanegraiforadadaielsteusllençolstannetsil'arribarsuaud'unamatinadaqueetdespertamésvells.Perònovullqueelsteusullsploren:digue'madéu.Elcamífapujadaime'nvaigapeu.Caldiradéualaportaqueestancainohemvolguttancar.Calomplirelpiticantarunatonadasielfreddeforaetfatremolar.Calnoescoltaraquestgosquearabordalligatenunpalsec.Ioblidartotd'unalatevaimatgeiaquestpetitindret.Perònovullqueelsteusullsploren:digue'madéu.Elcamífapujadaime'nvaigapeu.Calcarregarlaguitarraal'esquenaitornaraferelcamíqueunvespregrisremuntantlacarenaemvadurfinsací.Lesoneshanded'esborrarlespetjadesquedeixoenelteuport.Me'nvaigapeu,elcamífapujadaialesvoreshihaflors.
Esprecisoolvidareltejadorojoylaventanaconflores.Laescaleraoscuraylaviejaimagenqueseescondíaenunrincón.Ylacamademaderanegrayagujereadaytussábanastanlimpiasylallegadasuavedeunamanecerquenosdespiertamásviejos.Peronoquieroquetusojoslloren:dametuadiós.Elcaminoescuestaarribaymevoyapie.Esprecisodeciradiósalapuertaquesecierraynoquisimoscerrar.Esprecisollenarelpechoyentonarunacanciónsielfríodefueranoshaceestremecer.Esprecisoignorareseperroqueladraatadoaunpaloseco,yolvidardegolpetuimagenyestepequeñolugar.Peronoquieroquetusojoslloren:dametuadiós.Elcaminoescuestaarribaymevoyapie.Esprecisocargarlaguitarraamiespaldayvolverahacerelcaminoqueunatardecergris,remontandolaloma,metrajohastaaquí.Lasolasborraránlashuellasquedejoentupuerto.Mevoyapie,elcaminoescuestaarribayenlasorillashayflores.
![Page 35: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/35.jpg)
35
ACTIVITAT17.PosaenpresentlesformesdelverbANARquecorresponguen.
1. (Vosaltres)__________mésapressa!2. (Ell)___________asacasadesprésdeltreball.3. (Jo)__________mésràpidaquemagermana.4. (Ells)no___________alafestaperquènoelshanconvidats.5. (Nosaltres)___________pervacancesalsEstatsUnits.6. (Vosaltres)___________senseelpermísdeconduiriusmultaran.7. (Ella)_____________aSenegalambunabecad’estudis.8. (Vosté)__________almetgeperunconstipatnomés?9. (Vostés)___________ambcotxeperòpodenanarambeltransportpúblic?10. (Jo)__________correntsatotselsllocs.
3.3.9. ELVERBHAVER-HI
Elverbhaver-hiexpressalasituaciód’unoméselementsenunlloc.Exemple:Hihaunadonaalabiblioteca.Hihamoltsalumnesalasaladeconcerts.
Calferalgunesobservacionsenelseuús:
1. SempreportaelpronomHI:
Hihaviamoltagental’habitació.NO:Haviamoltagental’habitació.
2. Ésunaformainvariable.NotéPLURAL.
Hihaunacadiradamuntdelataula.
Hihaunescadiresdamuntdelataula.
Nohihaniunaentradaperalconcert.
Nohihaentradesperalconcert.
ACTIVITAT18.Tradueixlessegüentsoracions:
1. Haynieveportodalacasa.2. Hayuncamiónporlacalle.3. Nohaycochesporlaavenida.4. Hayunexamenporevaluación.5. Haymuchosexámeneslamismasemana.6. Nohayniunprofesordeguardia.7. Nohayalumnoselúltimodíadeclase.8. Miabuelosiempredice:“Nohaynadapeorquelamentira”.9. Habíaunhombrecercadeella.10. Habíaunoshombresdentrodelacasa.
![Page 36: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/36.jpg)
36
ACTIVITAT19.Corregeixlessegüentsoracionssitrobesquehihaalgunaerrada.
1. Hihanproblemassensesolución.2. Nohihaniunapomadepostres.3. Hihavienquarantaxiquesdinsdelasaleta.4. Mamareemvadirquehaviaunanelld’oral’aparadordelajoieria.5. Nohihaprouaiguaperalainfusió.6. Hihaviacinquantapersonesquevoliendinarallí.7. Haviendosotrespilotesperjugador.8. Ésmoltdifícill’examen,hihanpreguntesquenohemestudiat.9. Haviaunajaquetapenjadadelpenja-robes.10. Vineal’hospitalperquèhihanmoltsmalaltsd’urgències.
3. EXPRESSIÓESCRITA.SALUTACIONSIPRESENTACIONS
PRESENTAR-SE
1. Hola!BondiaBonavespradaBonanit
2. Ami,emdiuen…Josóc….Joemdic…
3. Jovisca…Josócde…
4. Joestudie…Jotreballede...
5. Etpresenteelmeuamic/lameuaamiga…Lipresenteelmeuamic/lameuaamiga…
Iatu,cometdiuen?Itu,quieres?Avosté,comlidiuen?Comesdiuvosté?Itu,onvius?Itu,d’oneres?Itu,quèestudies?Itu,dequètreballes?Encantat/encantadadeconéixer-lo/conéixer-la.Moltdegust
SALUTACIONS
Bondia
Bonavesprada
Bonanit
Hola,comvaaixò?
Ei,quèhiha?
Encantat/encantada
Tantdegust
COMIATS
Adéu!
Au!
A passar-hobé!
Quevajabé!
Fins ara/Finsdesprés
Finsdemà
Finsdilluns…
AGRAÏMENTS IDISCULPES
Perfavor
Moltesgràcies!
Moltamable!
Deres!
Nopassares!
Notéimportancia!
Perdó!
Hosent
Perdone
Disculpe
Digues
Diga’m?
http://chascoberta.blogspot.com
![Page 37: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/37.jpg)
37
ACTIVITAT1.Lligeldiàlegsegüentiomplielsbuits.
PROFESSORA:Hola,bonavesprada.Sóclaprofessoradematemàtiques.EmdicEstela.Enprimerlloc,faremlespresentacions.Tumateix,cometdiuen?
ALUMNE:_______________________________________________________________________
PROFESSORA:D’oneres?
ALUMNE:_______________________________________________________________________
PROFESSORA:Ilacompanyadeladreta,atucometdiuen?
ALUMNA:________________________________________________________________________
PROFESSORA:Aquellxicdelfonsquemenjaxiclet.Ei,m’escoltes?Quinéselteunom?
ALUMNE:________________________________________________________________________
PROFESSORA:Quinsónelsteuscognoms?
ALUMNE:_______________________________________________________________________
PROFESSORA:Bé,arauspresentareuvosaltres.Aveure,aquestxicd’acíamblacrestapunk.Pregunta-lielnomicognomalateuacompanya.
ALUMNEAMBCRESTA:___________________________________________________________
ALUMNA:SócPepaOlivera.
ALUMNEQUEMASTEGAXICLET:Sí,dona!IjosócPerePomera!
ALUMNA:Tu,carabassa!QueelmeucognomésOlivera,quèpassa?
ALUMNEQUEMASTEGAXICLET:Res,res,queemsonavaestrany.
PROFESSORA:Au,vinga!Deixeu-vosderomançosicontinuem.Iatu,
laxicaqueportaelpírcingalacella,cometdiuen?
ALUMNA:_____________________________________ http://ca.clipartlogo.com/image/punk
PROFESSORA:Novullmésbromesambelsnoms!Dis-mecometdiuendeveritat,perfavor!
ALUMNA:__________________________________________________________________
PROFESSORA:S’hanacabatlespresentacions.Femundictataveuresiustranquilitzeuunpoc.
![Page 38: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/38.jpg)
38
ACTIVITAT2.Completaelsbuitsdeldiàlegsegüent:
VICENT:Bondia,____________VicentBordiu,elnoucompany.
JOAQUIM:Bondia.
VICENT:_______________vostéelCapd’Estudis?
JOAQUIM:No,jo__________elSecretariiem_________Joaquim.LaCapd’Estudisvindràara.
ÀNGELA:Hola,jo_____Àngels,laCapd’Estudis.Comhasditque_______diuen?
VICENT:___________________Vicent.
ÀNGELA:Encantada.
VICENT:______________________
JOAQUIM:Bo,jome’nvaigquetincfaena.Adéu.
VICENTIÀNGELA:__________________
ACTIVITAT3.Escriuperparelles:
a) Undiàlegamb trespersonatgesenquèespresentenelsunsals altresenun concertderockandroll.
b) Undiàlegambdospersonatgesenquèundemanedisculpesal’altreperalgunacosa.
![Page 39: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/39.jpg)
39
ACTIVITAT4.Araettocaatupresentar-te!Agafalalecturacomamodelicompletalessegüentsoracionsamblateuainformaciópersonal.
FOTO
Hola, em diuen _________________.
Visc a ___________.
Vaig nàixer a ________________ el _______ de _____________ de __________.
Tinc _____________ anys.
Estudie _______________ a l’Escola d’Adults de Villena.
Treballe de _______________________.
Les meues aficions són __________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________
Odie______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sóc molt bo/bona______________________________________________________ ___________________________________________________________________
Sóc molt roín/roïna_____________________________________________________ ___________________________________________________________________
![Page 40: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/40.jpg)
40
ANNEXOS
VERBSIRREGULARSQUEESTUDIÀREMALAUNITAT1
ESTAR TINDRE
JOESTIC JOTINC
TUESTÀS TUTENS
ELL/-AESTÀ ELL/-ATÉ
NOSALTRESESTEM NOSALTRESTENIM
VOSALTRESESTEU VOSALTRESTENIU
ELLS/ELLESESTAN ELLS/ELLESTENEN
PODER VIURE
JOPUC JOVISC
TUPOTS TUVIUS
ELL/-APOT ELL/-AVIU
NOSALTRESPODEM NOSALTRESVIVIM
VOSALTRESPODEU VOSALTRESVIVIU
ELLS/ELLESPODEN ELLS/ELLESVIUEN
FER SER
JOFAIG JOSÓC
TUFAS TUETS
ELL/-AFA ELL/-AÉS
NOSALTRESFEM NOSALTRESSOM
VOSALTRESFEU VOSALTRESSOU
ELLS/ELLESFAN ELLS/ELLESSÓN
VOLER ANAR
JOVULL JOVAIG
TUVOLS TUVAS
ELL/-AVOL ELL/-AVA
NOSALTRESVOLEM NOSALTRESANEM
VOSALTRESVOLEU VOSALTRESANEU
ELLS/ELLESVOLEN ELLS/ELLESVAN
![Page 41: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/41.jpg)
41
VOLSPRACTICAR?
ANAR SER ESTAR TINDRE PODER VOLER VIURE FER
ANAR SER ESTAR TINDRE PODER VOLER VIURE FER
ANAR SER ESTAR TINDRE PODER VOLER VIURE FER
ANAR SER ESTAR TINDRE PODER VOLER VIURE FER
ANAR SER ESTAR TINDRE PODER VOLER VIURE FER
![Page 42: 1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT - EPA Villena · - L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022060309/5f0a66ed7e708231d42b754b/html5/thumbnails/42.jpg)
42
DICTATPÀGINA7
Parra, arròs, serra, guia, guerra, guitarra, honrat,riure,Enric.
Passar, passable, passadís, passejar, expressar,expressió, pressió, massa, amassar, altíssim,simpatiquíssima,assassí,assassinat.
Fitxa, fitxar, fitxer, borratxo, gaspatxo, gaspatxera,despatxar,despatx.
Platja, platges, metge, lletja, lletges, salvatge,rellotge,desitja,desitges,tatuatge,viatge,viatjar.
Pluja, pluges, roja, roges,menja,menges, esponja,esponges,taronja,taronges,enveja.
Quilo,traca,traques,cor,cos,cap,queixar,quedar,química,cantar,quinze,quiròfan.
Gatet,gos,gust,guerrer,guisar,guinda,guió.
Any,penya,banyar,bany,puny,prenyada,bunyol,pinyol,canya.
Roig,maig,boig,desig,mig.
Xixona,així,caixa,pixar,faixa,xarop.