1. La palabra 2. Español 3. Inglés 4. Práctica en español...
13
Nombre_________________________________________________________________________ Número______________ Unidad 2 Vocabulario 1. Please place a check mark in the box to the left of each phrase when you know its meaning. 2. Copy the Spanish EXACTLY as written from the “La palabra” column to the “Español” column. 3. Use your textbook to translate each word or phrase in the “Inglés” column (don’t forget articles). → p. 99 4. Use the “Práctica en español” column at the end of the unit. 1. La palabra 2. Español 3. Inglés 4. Práctica en español School Words 1. El bolígrafo 1. 1. 1. 2. El borrador 2. 2. 2. 3. El cesto de papeles / la basura 3. 3. 3. 4. El colegio 4. 4. 4. 5. El cuaderno 5. 5. 5. 6. El escritorio 6. 6. 6. 7. El examen 7. 7. 7. 8. El lápiz 8. 8. 8. 9. El libro 9. 9. 9. 10. El mapa 10. 10. 10. 11. El marcador 11. 11. 11. 12. La mochila 12. 12. 12. 13. La página 13. 13. 13. 14. La palabra 14. 14. 14. 15. El papel 15. 15. 15. 16. La pared 16. 16. 16. 17. El periódico 17. 17. 17. 18. La pizarra 18. 18. 18. 19. La puerta 19. 19. 19. 20. El pupitre 20. 20. 20. 21. La regla 21. 21. 21. 22. El reloj 22. 22. 22. 23. La revista 23. 23. 23. 24. El sacapuntas 24. 24. 24. 25. La silla 25. 25. 25.
Transcript of 1. La palabra 2. Español 3. Inglés 4. Práctica en español...
Nombre_________________________________________________________________________ Número______________
Unidad 2 Vocabulario
1. Please place a check mark in the box to the left of each phrase when you know its meaning.
2. Copy the Spanish EXACTLY as written from the “La palabra” column to the “Español” column.
3. Use your textbook to translate each word or phrase in the “Inglés” column (don’t forget articles). → p. 99
4. Use the “Práctica en español” column at the end of the unit.
1. La palabra 2. Español 3. Inglés 4. Práctica en español School Words
1. El bolígrafo 1. 1. 1.
2. El borrador 2. 2. 2.
3. El cesto de papeles / la
basura
3. 3. 3.
4. El colegio 4. 4. 4.
5. El cuaderno 5. 5. 5.
6. El escritorio 6. 6. 6.
7. El examen 7. 7. 7.
8. El lápiz 8. 8. 8.
9. El libro 9. 9. 9.
10. El mapa 10. 10. 10.
11. El marcador 11. 11. 11.
12. La mochila 12. 12. 12.
13. La página 13. 13. 13.
14. La palabra 14. 14. 14.
15. El papel 15. 15. 15.
16. La pared 16. 16. 16.
17. El periódico 17. 17. 17.
18. La pizarra 18. 18. 18.
19. La puerta 19. 19. 19.
20. El pupitre 20. 20. 20.
21. La regla 21. 21. 21.
22. El reloj 22. 22. 22.
23. La revista 23. 23. 23.
24. El sacapuntas 24. 24. 24.
25. La silla 25. 25. 25.
26. La tiza 26. 26. 26.
27. La ventana 27. 27. 27.
Classes
1. El almuerzo 1. 1. 1.
2. El arte 2. 2. 2.
3. La biología 3. 3. 3.
4. La clase 4. 4. 4.
5. La computación 5. 5. 5.
6. El español 6. 6. 6.
7. La historia 7. 7. 7.
8. El inglés 8. 8. 8.
9. Las matemáticas 9. 9. 9.
10. La música 10. 10. 10.
Technology
1. La arroba 1. 1. 1.
2. La computadora 2. 2. 2.
3. La dirección 3. 3. 3.
4. El disco compacto 4. 4. 4.
5. La impresora láser 5. 5. 5.
6. El número de
teléfono
teléfono celular
6. 6. 6.
7. La pantalla 7. 7. 7.
8. El punto 8. 8. 8.
9. El ratón 9. 9. 9.
10. El teclado 10. 10. 10.
11. El teléfono 11. 11. 11.
People
1. El amigo / la amiga 1. 1. 1.
2. El chico / la chica 2. 2. 2.
3. Ella / ellas 3. 3. 3.
4. Él / ellos 4. 4. 4.
5. El estudiante 5. 5. 5.
6. Nosotros / Nosotras 6. 6. 6.
7. El profesor / la
profesora
7. 7. 7.
8. Usted / Ustedes 8. 8. 8.
9. Vosotros / Vosotras 9. 9. 9.
10. Yo 10. 10. 10.
Articles
1. El, la 1. 1. 1.
2. Los, las 2. 2. 2.
3. Un, una 3. 3. 3.
4. Unos, unas 4. 4. 4.
Colors/Adjectives
1. Amarillo/a 1. 1. 1.
2. Azul 2. 2. 2.
3. Blanco/a 3. 3. 3.
4. El color 4. 4. 4.
5. Mi(s) 5. 5. 5.
6. Negro/a 6. 6. 6.
7. Nuevo/a 7. 7. 7.
8. Rojo/a 8. 8. 8.
9. Verde 9. 9. 9.
Clothing
1. La blusa 1. 1. 1.
2. El calcetín / los
calcetines
2. 2. 2.
3. La camisa 3. 3. 3.
4. La camiseta 4. 4. 4.
5. La falda 5. 5. 5.
6. Los jeans 6. 6. 6.
7. El pantalón / los
pantalones
7. 7. 7.
8. La ropa 8. 8. 8.
9. El zapato 9. 9. 9.
Verbs
1. Comprendo
(comprendo)
1. 1. 1.
2. Estar 2. 2. 2.
3. Estudiar 3. 3. 3.
4. Hablar 4. 4. 4.
5. Llevar 5. 5. 5.
6. ¡Mira! 6. 6. 6.
7. Necesitar 7. 7. 7.
8. Sé 8. 8. 8.
9. Ser 9. 9. 9.
10. Terminar 10. 10. 10.
Days of the Week
1. El día 1. 1. 1.
2. El domingo 2. 2. 2.
3. El jueves 3. 3. 3.
4. El lunes 4. 4. 4.
5. El martes 5. 5. 5.
6. El miércoles 6. 6. 6.
7. El sábado 7. 7. 7.
8. El viernes 8. 8. 8.
Questions and Answers
1. ¿A qué hora? 1. 1. 1.
2. Aló 2. 2. 2.
3. ¿Cómo? 3. 3. 3.
4. ¿Cómo se dice…? 4. 4. 4.
5. ¿Cómo se llama
(usted, él, ella)?
5. 5. 5.
6. ¿Cuál(es)? 6. 6. 6.
7. ¿Cuántos/as? 7. 7. 7.
8. ¿Quién? 8. 8. 8.
9. ¿Qué quiere decir …? 9. 9. 9.
10. ¿Quién? 10. 10. 10.
11. ¿Quiénes? 11. 11. 11.
12. Quiere decir … 12. 12. 12.
13. Se dice … 13. 13. 13.
14. (Usted, él, ella) se
llama…
14. 14. 14.
15. Tampoco 15. 15. 15.
Miscellaneous
1. A 1. 1. 1.
2. Allí 2. 2. 2.
3. ¡Ay! 3. 3. 3.
4. En 4. 4. 4.
5. Hay 5. 5. 5.
6. Sobre 6. 6. 6.
Para decir más / lecturas culturales / lecturas / actividades p. 47, 53, 57, 65, 67, 71, 85, 91
1. ¡Claro 1. 1. 1.
2. No estoy seguro/a. 2. 2. 2.
3. ¿Sabes … ? 3. 3. 3.
4. ¡Seguro! 4. 4. 4.
5. Actor(es) 5. 5. 5.
6. Atleta(s) 6. 6. 6.
7. Cantante(s) 7. 7. 7.
8. Escritor(es) 8. 8. 8.
9. Músico(s) 9. 9. 9.
10. Pintor(es) 10. 10. 10.
11. Poeta(s) 11. 11. 11.
12. Político(s) 12. 12. 12.
13. Presidente(s) 13. 13. 13.
14. La calculadora 14. 14. 14.
15. El calendario 15. 15. 15.
16. El cartel 16. 16. 16.
17. El resaltador 17. 17. 17.
18. El esfero 18. 18. 18.
19. El boli 19. 19. 19.
20. La goma (de borrar) 20. 20. 20.
21. La caneca 21. 21. 21.
22. El basurero 22. 22. 22.
23. El papelero 23. 23. 23.
24. El bote 24. 24. 24.
25. El baile 25. 25. 25.
26. La comida 26. 26. 26.
27. El estado 27. 27. 27.
28. La música 28. 28. 28.
29. El nombre 29. 29. 29.
30. El álgebra 30. 30. 30.
31. La biología 31. 31. 31.
32. La educación física 32. 32. 32.
33. Los estudios sociales 33. 33. 33.
34. La geometría 34. 34. 34.
35. La historia 35. 35. 35.
36. Debe mejorar 36. 36. 36.
37. Debe participar más 37. 37. 37.
38. Deficiente 38. 38. 38.
39. Muy bien 39. 39. 39.
40. Sobresaliente 40. 40. 40.
41. ¿Bueno/hola/mande? 41. 41. 41.
42. ¿Con quién hablo? 42. 42. 42.
43. ¿Puedo hablar con …? 43. 43. 43.
44. No está. 44. 44. 44.
45. Los mahones 45. 45. 45.
46. Los bluejeans 46. 46. 46.
47. El bluyín 47. 47. 47.
48. Los vaqueros 48. 48. 48.
49. Los pantalones de
mezclilla
49. 49. 49.
50. El archivo 50. 50. 50.
51. La internet / la Red 51. 51. 51.
52. La página web 52. 52. 52.
53. El portátil 53. 53. 53.
54. Navegar por la Red 54. 54. 54.
55. Al lado de 55. 55. 55.
56. Cerca de 56. 56. 56.
57. Debajo de 57. 57. 57.
58. Delante de 58. 58. 58.
59. Detrás de 59. 59. 59.
Objetivos Español 1 Unidad 2 Nombre ________________________________Número______
Lecciones A y B Tarea Prueba Mi nota Do I need extra help on this objective?
If so, what will I do?
Firma
Objective 1: I can ask and tell who someone is. (TB p. 46-49, WB p. 21)
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 2: I can ask and tell where someone is from using subject pronouns and the verb ser. (TB p. 50-53, WB p. 22-24)
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
FECHA _________________ HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
FECHA _________________ HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 3: I can give examples of Spanish in everyday life and identify Hispanic influence in the United States. (TB p. 54-55, WB p. 25)
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 4: I can ask and tell how to say a word in Spanish. (TB p. 57, WB p. 26)
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 5: I can talk about one or several people, places, or classroom objects (with articles). (TB p. 56-64, WB p. 27-31)
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
FECHA _________________
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 6: I can discuss school schedules (using time). (TB p. 70-73, 80-81, WB p. 33)
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 7: I can describe classroom objects/clothing/technology and talk on the phone in Spanish. (TB p. 70-77, 84-87, WB p. 34, 39)
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 8: I can about what people do and need using -AR verbs. (TB 78-80, WB p. 35-37)
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
FECHA _________________
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 9: I can talk about exchange programs and schools in the Spanish-speaking world. (TB p. 82-83, WB p. 38)
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 10: I can ask and provide contact information. (TB p. 84-87, WB p. 39, 42)
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q
YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Objective 11: I can talk about where things are and how people are using the verb estar. (TB p. 89-91, WB p. 40-41)
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
FECHA _________________
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
VOCAB
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
FECHA _________________
HW Q YES→ sign-up to come in for extra help
NO
Unidad 2 Nombre: Número: ___
Essential Question:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Mis Metas: I will be able to… Obj. 1: I can ask and tell who someone is. Obj. 7: I can describe classroom objects/clothing/technology and Obj. 2: I can ask and tell where someone is using subject talk on the phone in Spanish. pronouns and the verb ser. Obj. 8: I can talk about what people do and need using -AR verbs. Obj. 3: I can give examples of Spanish in everyday life and Obj. 9: I can talk about exchange programs and schools in the identify Hispanic influence in the United States. Spanish-speaking world. Obj. 4: I can ask and tell how to say a word in Spanish. Obj. 10: I can ask and provide contact information. Obj. 5: I can talk about one or several people, places or Obj. 11: I can talk about where things are and how people are
classroom objects (with articles). using the verb estar. Obj. 6: I can discuss school schedules (using time).
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
Fecha: ______________________ Meta: _____________________________________________________
Le enseño por: __________________________________________________________________________
¿Tarea? Sí ⃝ No ⃝ 1. 2. 3.
¿Español? Sí ⃝ No ⃝ Número de emoji:
