UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 1

UKBM (UKBM Kode Sej Ina-3.3/4.3/1/3-3)

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

b. Semester : 1

c. Kompetensi Dasar :

d. Indikator Pencapaian Kompetensi

UKBM -3.3/4.3/1/3-3

PERADABAN SANGIRAN

3.3.1 Mendeskripsikan alasan Sangiran menjadi laboratorium manusia purba

3.3.2 Mengidentifikasi masa perkembangan bumi menurut ilmu Geologi 3.3.3 Mengidentifikasi jenis fosil dan artefak yang ditemukan di

Sangiran 3.3.4 Mengidentifikasi fosil manusi purba yang ditemukan di Sangiran 3.3.5 Mendeskripsikan alasan UNESCO menetapkan Sangiran sebagai

Warisan Budaya Dunia (World Culture Heritage). 3.3.6 Mengklasifikasi manusia purba yang ditemukan di Indonesia

berdasarkan tokoh penemu, tempat, ciri-ciri fisik dan hasil budayanya melalui tabel

3.3.7 Menentukan lokasi penemuian manusia purba melalui peta yang disajikan

4.3.1 Menyajikan dalam bentuk tulisan manfaat dan pengembangan situs Sangiran

4.3.2 Membuat peta lokasi penemuan manusia purba di Indonesia

3.3. Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu)

4.3. Menyajikan informasi mengenai kehidupan manusia purba dan

asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Melanesoid, Proto,

dan Deutero Melayu) dalam bentuk tulisan

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 2

e. Materi Pokok : Indonesia Zaman Praaksara :

Awal Kehidupan Manusia

Indonesia

Manusia Purba

f. Alokasi Waktu : 2 JP x 2

g. Tujuan Pembelajaran :

h. Materi Pembelajaran :

1. Faktual :

Situs Sangiran laboratorium Manusia purba

Jenis-jenis manusia purba yang ditemukan di Indonesia

2. Konseptual :

Berbagai penemuan jenis fosil di Sangiran

Ciri-ciri fisik manusia purba yang ditemukan di Indonesia

Pengetahuan musium purbakala Sangiran

3. Prosedural :

Pengembangan situs Sangiran sebagai laboratorium manusia

purba

Klasifikasii jenis-jenis manusia purba berdasarkan tempat

penemuannya

4. Metakognitif :

Memanfaatkan Situs Sangiran untuk pengembangan berbagai

kajian ilmu

Setelah mengikuti proses

pembelajaran melalui Stad dan

Problem Based Learning kalian

harus mampu mendeskripsikan

alasan Sangiran menjadi

laboratorium manusia purba,

mengidentifikasi jenis fosil yang

ditemukan di Sangiran,

mengidentifikasi fosil manusi purba

yang ditemukan di Sangiran, dan

mendeskripsikan alasan UNESCO

menetapkan Sangiran sebagai

Warisan Budaya Dunia (World

Culture Heritage).serta menyajikan

dalam bentuk tulisan manfaat dan

pengembangan situs Sangiran

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 3

2. Peta Konsep

MANUSIA PURBA

DI INDONESIA

GEOLOGI ANTROPOLOGI

FOSIL

ARTEFAK

HEWAN

TUMBUHAN

PERALATAN

HIDUP

CARA HIDUP

NEOZOICUM

ARKEOLOGI ARKEOLOGI

MESOZOICUM

HOMO SAPIENS

CARA HIDUP

PLEITOCEN BAWAH

MEGANTHROPUS PALEOJAVANICUS

PITHECANTHROPUS

MOJOKERTENSISI

PITHECANTHROPUS ROBUSTUS

PLEITOCEN TENGAH

PITHECANTHROPUS ERECTUS

PALEOZOICUM

ARKEICUM

HOLOCEN

PLEITOCEN

PLEISTOCEN ATAS

HOMO WAJAKENSIS

HOMO SOLOENSIS

MANUSIA PURBA

DI INDONESIA

GEOLOGI ANTROPOLOGI

FOSIL

ARTEFAK

HEWAN

TUMBUHAN

PERALATAN

HIDUP

MANUSIA

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 4

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan

Selamat Belajar di UKBM ke 3 !

Apakah Kalian sudah siap untuk belajar sejarah Indonesia ?

Belajar Sejarah harus menyenangkan

Tetapi jangan lupa sebelum belajar UKBM ini berdoalah terlebih dahulu !.

Selanjutnya sebelum masuk pada materi , silahkan kalian membaca dan pahami

kemudian diskusikan dengan teman kalian dengan rasa percaya diri dan

responsif !.

Selanjutnya,,, Kerjakan tugas yang

menyertainya

SELAMAT BELAJAR !!

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 5

MITOS BALUNG BUTO DARI DAHULU HINGGA SEKARANG

Sebutan Balung Buto yang dikenal masyarakat Sangiran sebelum kedatangan

Koenigswald merupakan sebuah kisah yang diceritakan turun temurun oleh masyarakat

kala itu. Balung buto merupakan istilah dalam bahasa Jawa, balungberarti tulang,

sedangkan buto berarti raksasa. Dengan demikian secara harfiah balung buto memiliki

arti tulang raksasa.

Mitos Balung Buto yang dipercaya masyarakat kala itu menjadi sebuah persepsi yang

melekat dibenak setiap masyarakat baik tua, remaja hingga anak-anak. Mereka

percaya bahwa tulang-tulang yang sudah ditemukan di Sangiran tersebut adalah

tulang-tulang raksasa yang mati terbunuh dalam sebuah pertempuran besar. Sebuah

pertempuran besar antara para raksasa dengan Raden Bandung.

Masyarakat Sangiran percaya kepada mitos yang mengisahkan sebuah pertempuran

besar antara ksatria yang bernama Raden Bandung dengan raksasa yang dipimpin

Raja Tegopati. Pertempuran besar yang terjadi di kawasan perbukitan Sangiran ini

berlangsung sangat sengit. Sengitnya pertempuran ini digambarkan dengan banyaknya

raksasa yang mati dan kemudian terkubur di bukit. Oleh karena itu, penemuan tulang

yang memiliki ukuran besar yang banyak bermunculan di lereng-lereng perbukitan

Sangiran dinamakan balung buto(Sulistyanto: 2003).

Selain dalam suatu bentuk cerita turun temurun, mitos ini juga diabadikan dalam bentuk

nama-nama wilayah di kawasan Sangiran tapi saat ini, banyak kalangan generasi muda

yang sudah tidak mengetahui tentang mitos ini. Mitos Balung Buto sudah mulai tidak

lagi menjadi dogeng dikala orang tua mendongengkan anaknya jika akan tidur dimalam

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 6

hari. Mitos Balung Buto hanya bisa ditemui di buku maupun tulisan-tulisan lain

diinternet dan generasi muda yang ada di Sangiran tidak mendapatkannya dari orang

tua mereka.

http://kebudayaan.kemdikbud.go.id/bpsmpsangiran/2016/08/15/mitos-balung-buto-

dari-dahulu-hingga-sekarang/x

Bagaimana dengan diskusi kalian ?

Apakah membuat kalian menjadi semangat dan termotivasi untuk belajar

sejarah lebih luas ?

Untuk itu silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari kegiatan belajar

selanjutnya, namun jangan lupa baca dengan baik petunjuk belajanya terlebih

dahulu.

Setelah kalian membaca cuplikan yang disadur dari web kemdikbud

tersebut maka jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

1) Berdasarkan cuplikan di atas, sebutkan nama istilah yang tepat untuk

tulang-tulang raksasa yang ditemukan !

................................................................................................................

................................................................................................................

2) Jelaskan apa yang dimaksud dengan fosil dan jenis2nya !

................................................................................................................

................................................................................................................

3) Menurut kalian mengapa terdapat perbedaan ukuran antara tulang

manusia sekarang dengan fosil tulang yang ditemukan di

Sangiran..................................................................................................

................................................................................................................

..............

4) Para ahli yang melakukan penyelidikan terhadap fosil tulang manusia

di Sangiran adalah....................................................................

Jawaban hasil diskusi kalian tulis di lembar tugas yang sudah disediakan,

kemudian kumpulkan hasil diskusi tersebut pada Guru.

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 7

b. Kegiatan Inti 1. Petunjuk Belajar

a) Baca dan pahami BTP ( Buku Teks Pembelajaran) lihat Ratna Hapsari / M.

Adil.2016. Sejarah Indonesia Untuk SMA / MA Kelas X Kelompok Wajib,

Jakarta: Penerbit Erlangga, hal atau buku yang kalian miliki, atau yang

dianjurkan oleh guru kalian.

b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar

melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1 dan 2 baik yang harus

kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman

lainnya sesuai instruksi guru

c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja atau lembar di lembar portofolio yang

sudah kalian siapkan sebelumnya.

d) Apabila kalian yakin dan sudah paham dan mampu menyelesaikan

permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2, kalian boleh

sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siapuntuk mengikuti test

formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi

KKM, kalian harus mempelajari ulang materi ini, kemudian meminta test lagi

sampai memenuhi KKM )

e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian sebagai siswa diabad 21 harus

bisa membangun sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, dan mampu

berpikir kritis, mampu berkomunikasi dengan baik, mampu berkolaborasi dan

berkreatifitas, serta memiliki spriritual yang kuat, mandiri, dapat bergotong

royong dan berjiwa nasionalisme yang kuat. Seperti tuntutan pada gambar

berikut !

Yuk Teman untuk

menambah wawasan

kita bisa

mendownload buku

sejarah SMA kelas X,

di

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 8

2. Kegiatan Belajar

Jika Kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam

pembelajaran ini , selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh

semangat, disiplin dan pantang menyerah !!! dan juga memahami

dengan baik kompetensi apa yang harus kalian kuasai dalam pembelajaran

ini.

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 9

Pada kegiatan belajar 1 kalian harus memahami Keberadaan Manusia Purba

dan Situs Sangiran. Supaya belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi

dengan mengakses, memahami dan menggunakan informasi dengan benar

dari berbagai sumber belajar.

Selanjutnya simak uraian berikut ini !

Apakah Kalian pernah mengunjungi Situs Sangiran ?seperti tampak pada

gambar berikut ini

Untuk menambah pemahaman silahkan kalian tonton video situs Sangiran

melalui youtube.

KEGIATAN BELAJAR 1

Sangiran adalah situs arkeologi di Jawa, Indonesia. Menurut laporan UNESCO (1995) "Sangiran diakui oleh para ilmuwan untuk menjadi salah satu situs yang paling penting di dunia untuk mempelajari fosil manusia, disejajarkan bersama situs Zhoukoudian (Cina), Willandra Lakes (Australia), Olduvai Gorge(Tanzania), dan Sterkfontein (Afrika Selatan), dan lebih baik dalam penemuan daripada yang lain."

Daerah terdiri dari sekitar 56 km² (7km x 8 km). Lokasi ini terletak di Jawa Tengah, sekitar 15 kilometer sebelah utara Surakarta di lembah Sungai Bengawan Solo.

Secara administratif, kawasan Sangiran terbagi antara 2 kabupaten: Kabupaten Sragen (Kecamatan Gemolong, Kecamatan Kalijambe, dan Plupuh) dan Kabupaten Karanganyar (Kecamatan Gondangrejo).

Fitur penting dari situs ini adalah geologi daerah. Awalnya kubah terbentuk jutaan tahun yang lalu melalui kenaikan tektonik. Kubah itu kemudian terkikis yang mengekspos isi dalam kubah yang kaya akan catatan arkeologi.[

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 10

Ayo belajar berkelompok !!

Kali ini kalian harus berlatih untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, Kalian

harus belajar berkelompok dan membentuk 6 kelompok tim belajar, jumlah

anggota kelompok sesuaikan dengan keadaan jumlah siswa secara

keseluruhan.

Kelompok belajar yang sudah terbentuk akan membahas tentang keberadaan

Situs Sangiran dan manfaatnya, kemudian diskusilah bersama anggota tim

kelompok belajar kalian, untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini !.

Jawaban dari tiap pertanyaan dibuat dalam bentuk tulisan untuk dapat

dipresentasikan oleh tiap kelompok.

Untuk Kelompok 1 menjawab pertanyaan nomor 1, dan Kelompok 2

menjawab pertanyaan nomor 2 dan seterusnya.

Presentasikan di kelas hasil diskusi kelompok kalian, dengan penuh sopan

santun, akrab bertanggung jawab dan proaktif !. Dengan menerapkan sikap-

sikap tersebut, akan tercapai suatu pemahaman yang teguh mengenai

Keberadaan manusia purba di Indonesia dan Situs Sangiran sebagai

laboratorium manusia purba

SELAMAT BERDISKUSI !!

Jawablah Pertanyaan berikut ini !

1. Jelaskan alasan mengapa Sangiran dijadikan laboratorium manusia purba.

2. Jelaskan berbagai jenis ilmu yang menjadikan Situs Sangiran sebagai obyek kajian dan tuliskan hasil penelitiannya

3. Identifikasikan masa perkembangan bumi menurut ilmu Geologi. Tuliskan secara rinci

4. Identifikasikan jenis fosil dan artefak yang ditemukan di Sangiran, Buatlah dalam bentuk tabel

5. Jelaskan keunikan situs Sangiran dan sumbangannya bagi masyarakat Indonesia dan dunia

6. Deskripsikan alasan UNESCO menetapkan Sangiran sebagai Warisan Budaya Dunia (World Culture Heritage).

Ayo Menganalisa

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 11

Bagaimana dengan presentasi hasil

diskusi kalian ?

Secara jujur karakter apa yang kalian peroleh dari kegiatan

tersebut ?

Selanjutnya !

Untuk menguji kemampuan pengetahuan dan keterampilan kalian,

coba kerjakan tugas berikut secara berkelompok dengan :

Menyajikan dalam bentuk tulisan manfaat dan

pengembangan situs Sangiran ! Kumpulkan pada guru untuk mendapatkan penilaian keterampilan !.

Apakah kalian sudah melaksanakan tugas tersebut diatas ? Jika

Kalian sudah mengerjakan Bagaimana pemahaman kalian terhadap

materi kegiatan belajar 1 Apakah semakin mantap ???

untuk itu kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar berikutnya.

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 12

Nah,,,, sekarang kalian harus

tetap semangat untuk belajar kegiatan belajar 2.

Pada kegiatan belajar 2 ini, kalian harus mampu memahami jenis-jenis manusia

purba yang ditemukan di Indonesia beserta ciri-ciri dan tokoh penemunya , serta

lokasi penemuannya.

Supaya belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses,

memahami dan menggunakan informasi dengan benar dari berbagai sumber

belajar.

Perhatikan tabel berikut ini ! Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan

data yang kalian peroleh !

NO LAPISAN JENIS MANUSIA LOKASI TOKOH PENEMU

CIRI-CIRI FISIK

1

PLEITOCEN BAWAH

Meganthropus Paleojavanicus

2 Pithecanthropus Mojokertensisi

3 Pithecanthropus Robustus

4

PLESTOCEN TENGAH

Pithecanthropus Erectus

5 PLEISTOCEN ATAS

Homo Wajakensis

6 Homo Soloensis

7 HOLOCEN Homo Sapiens

KEGIATAN BELAJAR 2

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 13

Guna meningkatkan kemampuan keterampilan kalian, silahkan buat gambar

peta lokasi penemuan manusia purba di Indonesia , dan kumpulkan pada

Guru untuk mendapatkan nilai keterampilan

Untuk menguji kemampuan pemahaman kalian terhadap jenis-jenis manusia

purba yang ditemukan di Indonesia . silahkan kalian berdiskusi dengan teman

sebangku, tentang :

1. Adakan kesamaan fosil manusia purba yang ditemukan di Indonesia

dengan fosil yang ditemukan di Luar Indonesia, Jika ada , tuliskan !

2. Jelaskan latarbelakang dan kesimpulan penelitian Eugene Dubouis

terhadap Pithecanthropus Erectus

3. Jelaskan alasan perbedaan pendapat antara Von Koenigswald dan

Eugene Dubouis tentang fosil Homo Wajakensis

4. Jelaskan pendapat kalian apakah Teori Evolusi Darwin sesuai dengan

keberadaan fosil manusia purba yang ditemukan di Indonesia

Presentasikan di depan kelas hasil pekerjaan kalian dengan penuh sopan

santun, kejujuran , bertanggung jawab dan proaktif , sehingga kalian

diharapkan memiliki kompetensi seperti berikut ini !!

Ayo Menganalisa

Kompetensi yang harus

dikembangkan dari kalian

Berpikir kritis

Berkomunikasi yangbaik

Kreatif

Dan berkolaborasi

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 14

Jika kalian sudah mengerjakan tugas tersebut diatas, periksakan seluruh pekerjaan

kalian pada guru agar dapat di ketahui penguasaan materi sebelum kalian dapat

melanjutkan pada UKBM berikutnya.

Dan sebagai pembentukan karakter untuk menjadi lebih baik maka kalian harus

menyimak dengan hati dan pikiran yang jernih kata bijak berikut ini !

Ayo Berlatih

Guna melatih kebiasaan kalian

memanfaatkan Literasi maka

kerjakan tugas berikut secara

mandiri

1. Buatlah gambar peta lokasi

penemuan fosil manusia

purba di Indonesia.

2. Buallah kliping gambar jenis

manusia purba yang

ditemukan di Inonesia

Kumpulkan pada Guru hasil

tugas kalian, untuk

mendapatkaan penilaian !

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 15

c. Penutup

BAGAIMANA KALIAN SEKARANG

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut

melalui kegiatan belajar 1 dan 2, isilah tabel

beriku tuntuk mengukur diri kalian terhadap

materi yang telah kalian pelajari. Jawablah

sejujurnya terkait dengan penguasaan materi

terhadap UKBM ini.

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 16

Tabel Refleksi Diri Pemahaman materi

NO URAIAN PERTANYAAN YA TIDAK

1 Dapatkah kalian mendeskripsikan mengapa Sangiran menjadi laboratorium manusia purba

2 Dapatkah kalian mengidentifikasi perkembangan bumi menurut ilmu geologi

3 Dapatkah kalian mengidentifikasi jenis-jenis fosil dan artefak yang ditemukan di situs Sangiran ?

4 Dapatkah kalian mengklasifikasikan manusia purba yang ditemukan di Indonesia berdasarkan tokoh penemu, lokasi penemuan dan ciri-ciri fisiknya

5 Dapatkan kalian menggambar peta lokasi penemuan fosil manusia purba di Indonesia ?

JUMLAH

Jika menjawab “ Tidak “pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah

kembali materi tersebut dalam BTP Sejarah Indonesia dan pelajari ulang

kegiatan belajar 1 dan 2yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan

Guru atau teman sejawat. Jangan Putus Asa Untuk Mengulang Lagi !

Seperti kata bijak berikut ini :

Dan sebaliknya jika kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan diatas,

maka silahkan kalian lanjut pada kegiatan berikut !!

Jangan menyerah ketika yang diinginkan belum

bisa didapatkan, karena sesuatu yang berharga

biasanya tidak mudah untuk diraih

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 17

DIMANA POSISIMU ?

Bagaimana kalian siap untuk mengisi tantangan berikut ini,!!

Kalian harus mampu membuat target untuk diri kalian sendiri, untuk mengukur

kemampuan diri kalian terhadap penguasaan materi Manusia Purba dan Situs

Sangiran, maka ukurlah diri kalian dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam

kotak yang tersedia

Setelah kalian menuliskan kemampuan penguasaanmu terhadap materi ,

kerjakan evaluasi berikut !

YUK CEK PENGUASAANMU TERHADAP MATERI

Konsep Manusia Purba dan Situs Sangiran !!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas , tulis

jawaban pada buku kerja kalian masing-masing !

1) Jelaskan hubungan antara zaman glasial, Paparan Sunda, Paparan Sahul dan

Teori Wallace.

2) Bagaimana manusia purba menyikapi fenomena alam yang keras dan tidak stabil

dan apa pengaruhnya terhadap fisik mereka ?

3) Jelaskan mengapa ciri-ciri fisik Meganthropus Paleojavanicus berbeda dengan

Pithecanthropus Erectus walaupun kurun waktu hidup mereka sama ?

4) Pithecanthropus Erectus memiliki fisik yang sama dengan Sinanthropus

Pekinensis, apakah mereka hidup dalam kurun waktu yang sama ? Apakah

mereka masih manusia purba yang sejenis yang berimigrasi dari Peking ke Jawa

5) Jelaskan perbedaan antara manusia purba dengan Homo Sapien

..................................

UKBM-3.3/4.3/1/3-3 Sejarah Indonesia 18

Apakah kalian mengalami kesulitan menjawab evaluasi tersebut diatas, Jika kalian

yakin dengan kemampuan belajar yang serius dan disiplin maka target yang kalian

buat akan berhasil

Keberhasilan dari target yang kalian tentukan membuktikan , bahwa kalian dapat

meminta kepada Guru untuk mengerjakan test formatif sebelum melanjutkan pada

UKBM berikutnya.

KESUKSESAN BISA DIRAIH DENGAN

SEMANGAT YANG TINGGI TIDAK PUTUS

ASA DAN SELALU MAU BELAJAR