1Giugno

2011

Nazionale

Decreto n. 249- 10 settembre 2010

Formazione iniziale degli

insegnanti eTirocinio Formativo Attivo

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RegolamentaA. Modalità e procedure per l’acquisizione dei titoli di studio necessari per accedere all’insegnamento

B.Modalità e procedure per l’acquisizione delle abilitazioni e delle specializzazioni previste dall’innovato ordinamento da parte di chi è in possesso di titoli spendibili secondo quello precedente (non più valido)

Fase transitoria …

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Fase a regime … per chi inizia oggi il percorso

* TFA perchè accedevano alle SSIS con questi titoli

4I.R.A.S.E. Nazionale

… Art 21.La formazione iniziale degli insegnanti è finalizzata a qualificare e valorizzare la funzione docente attraverso l'acquisizione di competenze Disciplinaripsico-pedagogichemetodologico-didattiche,organizzative e relazionali

necessarie a far raggiungere agli allievi i risultati di apprendimento previsti dall'ordinamento.

Obiettivi della formazione iniziale degli insegnanti

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2. E' parte integrante di tale formazione l'acquisizione delle competenze necessarie allo sviluppo e al sostegno dell'autonomia delle istituzioni scolastiche secondo i principi definiti dall’ apposito Regolamento (DPR n. 275/99).

6I.R.A.S.E. Nazionale

I percorsi formativia) per l'insegnamento nella scuola

dell'infanzia e nella scuola primaria, un corso di laurea magistrale quinquennale, a ciclo unico, comprensivo di tirocinio da avviare a partire dal secondo anno di corso;

b) per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo e secondo grado, un corso di laurea magistrale biennale,

specifica per l’insegnamento e successiva ad un corso di laurea triennale

ed un successivo anno di tirocinio formativo attivo.

7I.R.A.S.E. Nazionale

I percorsi formativi

c. I percorsi formativi preordinati all'insegnamento delle discipline artistiche, musicali e coreutiche della scuola secondaria di primo grado e di secondo grado sono attivati dalle Università e dagli Istituti di Alta Formazione artistica, musicale e coreutica, nell'ambito dei quali si articolano:

nel corso di diploma accademico di II livello

nel successivo anno di tirocinio formativo attivo

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I.R.A.S.E. Nazionale

a) l'acquisizione delle competenze linguistiche di lingua inglese di livello B2 previste dal "Quadro comune europeo di riferimento per le lingue“.

La loro valutazione e certificazione costituisce requisito essenziale per conseguire l'abilitazione.

Competenze essenziali trasversali, vincolanti

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I.R.A.S.E. Nazionale

b) l'acquisizione delle competenze digitali

(previste dalla raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio 18.12.06) attinenti alla capacità di utilizzo dei linguaggi multimediali •per la rappresentazione e la comunicazione delle conoscenze•per l'utilizzo dei contenuti digitali•per l'utilizzo degli ambienti di simulazione e dei laboratori virtuali

Competenze essenziali trasversali, vincolanti

10I.R.A.S.E. Nazionale

c) l'acquisizione delle competenze didattiche atte a favorire l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità.

(L. 104/92 e successive modificazioni e integrazioni)

Competenze essenziali trasversali, vincolanti

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I.R.A.S.E. Nazionale

La frequenza dei corsi è incompatibile con l'iscrizione a:

a) corsi di dottorato di ricerca;b) qualsiasi altro corso che dà diritto all'acquisizione di crediti formativi universitari o accademici, in Italia e all'estero, da qualsiasi ente organizzati.

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I.R.A.S.E. Nazionale

ACCESSO

Gli accessi saranno programmati per il numero dei posti vacanti negli organici regionali, maggiorati del

30% rispetto al complessivo fabbisogno nazionale, dislocati nelle

regioni ed in base all’offerta formativa degli atenei e dell’AFAM.

Il sistema consente di avviare nell’immediato lauree magistrali

abilitanti per la scuola secondaria di I grado.

Per il II grado si dovrà attendere il riordino delle classi di concorso

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I.R.A.S.E. Nazionale

IL TIROCINIO

Il tirocinio diviene elemento caratterizzante i percorsi, in coordinamento stretto tra - scuola (esperienza concreta) - università (conoscenze fondanti di carattere pedagogico, docimologico e disciplinare).

Sarà svolto, salvo alcune deroghe, presso scuole del sistema nazionale di istruzione (pubbliche e paritarie) appositamente accreditate.

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Scuola infanzia e primaria

Scuola secondaria I e II grado

Durata tirocinio: 1500 ore (60 crediti)

Conclusione: Esame abilitante nella relativa classe

Durata tirocinio: 1500 ore (60 crediti)

Conclusione: Esame abilitante nella relativa classe

Durata tirocinio: 600 ore (24 crediti) a partire dal secondo anno

Conclusione: Discussione della tesi e della relazione finale di tirocinio

Durata tirocinio: 600 ore (24 crediti) a partire dal secondo anno

Conclusione: Discussione della tesi e della relazione finale di tirocinio

TIROCINIO: modalità

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TIROCINIO: attività

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La gestione è affidata al Consiglio di tirocinio, costituito nelle università da: docenti e ricercatori 2 rappresentanti dei tutor coordinatori 2 dirigenti scolastici 1 rappresentante degli studenti tirocinanti 1 presidente eletto tra i docenti universitari con mandato triennale, rinnovabile una sola volta

TIROCINIO: gestione

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FASE FASE TRANSITORIATRANSITORIA

... entro il 2002

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FASE FASE TRANSITORIATRANSITORIA

E’ finalizzata a gestire le modalità di conseguimento dei titoli validi per l’insegnamento nella scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado per i possessori di titoli considerati validi dal previgente ordinamento.

• Modalità e procedure per l’acquisizione delle abilitazioni e delle specializzazioni previste dall’innovato ordinamento da parte di chi è in possesso di titoli spendibili secondo quello precedente (non più valido)

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FASE FASE TRANSITORIATRANSITORIAL’ABILITAZIONE si consegue con un anno di Tirocinio Formativo Attivo, anche sulla base del vecchio ordinamento delle classi di concorso, previo superamento di test preselettivoprova scritta prova orale

sulla base di numero di posti disponibili in ragione del fabbisogno della programmazione regionale Il tirocinio potrà essere svolto presso scuole accreditate o, in deroga, nella scuola in cui si presta servizio.

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Per i possessori dei titoli di laurea che possono vantare un servizio nella scuola di almeno 360 giorni è prevista l’ammissione ai tirocini formativi, previo superamento delle prove di ammissione richiamate (niente sconti).

Ulteriori punteggi vengono attribuiti in base a titoli scientifici e culturali. Il servizio prestato per almeno 360 giorni vale come parte di credito formativo richiesti per il completamento del tirocinio.Il TFA è aperto, senza dover sostenere l’esame d’ammissione, a coloro che, ammessi alle SSIS, hanno sospeso la loro frequenza.

Ammissione al TFA

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Le Università e le Istituzioni dell’Alta Le Università e le Istituzioni dell’Alta formazione artistica, musicale e coreutica formazione artistica, musicale e coreutica che istituiscono corsi di TFA curano lo che istituiscono corsi di TFA curano lo svolgimento della relativa prova d’accesso. svolgimento della relativa prova d’accesso.

Il Il test preselettivotest preselettivo, , predisposto dal predisposto dal MIURMIUR, è di , è di contenuto identico contenuto identico per per ciascuna tipologia di percorso si svolge a ciascuna tipologia di percorso si svolge a livellolivello nazionalenazionale

Per classi di concorso con piccolo organico Per classi di concorso con piccolo organico e basso numero di cattedre disponibili i e basso numero di cattedre disponibili i TFA saranno organizzati con modalità TFA saranno organizzati con modalità online per la parte in presenza.online per la parte in presenza.

Ammissione al TFA

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Scuola primaria e scuola Scuola primaria e scuola dell’infanziadell’infanzia

E’ prevista l’acquisizione del titolo abilitante attraverso percorsi formativi a cura dell’Università, destinati ai possessori dei diplomi rilasciati dagli istituti magistrali e dalle scuole magistrali entro il 2002.

Il percorso si concluderà con un esame abilitante attraverso la redazione e la discussione di un elaborato.

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Scuola primaria e scuola Scuola primaria e scuola dell’infanziadell’infanzia

Gli attuali iscritti al corso di laurea in Scienze della Formazione primaria concludono il corso di studi e conseguono l’abilitazione all’insegnamento nella scuola primaria e nella scuola dell’infanzia

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COSA MANCA???COSA MANCA???

... un decreto che regolamenterà le procedure di reclutamento cioè le modalità ed i criteri per l’accesso al posto di lavoro, con contratti a tempo determinato o a tempo indeterminato.

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Percorso Percorso formativoformativo

IRASE Nazionale metterà a disposizione un percorso formativo tramite la propria piattaforma on line:

Le norme che regolano il funzionamento della scuolaUn quadro degli argomenti che saranno oggetto della prova preselettiva Area pedagogica, con specifico riferimento : processi di apprendimento

valutazione uso dei nuovi linguaggi multimediali Area relazionale e comunicativaintegrazione interculturale

Le competenze necessarie ad affrontare le domande a risposta multipla Bibliografia essenziale/sitografia

Aspettando il ... TFA

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Percorso formativoPercorso formativo

Immediatamente dopo l’emanazione ... del bando

I.R.A.S.E Nazionale attiverà, in piattaforma, una sezione, con username e password, progettata per dare risposte ai bisogni dei corsisti che dovranno affrontare le diverse prove;renderà disponibili “collezione di quesiti”, documenti, materiali di approfondimento e suggerimenti. supporterà le strutture territoriali e le segreterie UIL Scuola nella progettazione di attività di informazione e consulenza informerà, anche tramite le segreterie UIL Scuola, gli interessati su novità e percorsi attivati (avvio dei corsi, iscrizioni, modalità, ecc...)

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ALLEGATIALLEGATI

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Ammissione al TFA

I punti riservati al servizio prestato  nella  scuola, nella specifica classe di concorso o in altra che comprenda gli insegnamenti previsti nella  classe per cui si concorre, entro la  data  in  cui  è  bandita  la selezione:

- 360 giorni: 4 punti;

- da 361 a 540 giorni: 6 punti;

- da 541 a 720 giorni: 8 punti;

- da 721 giorni,  2  punti  ogni  ulteriori 180  giorni.

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Dottorato di ricerca in ambito inerente agli specifici contenuti Dottorato di ricerca in ambito inerente agli specifici contenuti disciplinari della relativa classe di abilitazione: disciplinari della relativa classe di abilitazione: 6 punti6 punti

Attività di ricerca scientifica (TD – L 449/97 e L 230/05) Attività di ricerca scientifica (TD – L 449/97 e L 230/05) svolta per almeno due anni, anche non consecutivi, in ambito svolta per almeno due anni, anche non consecutivi, in ambito inerente agli specifici contenuti disciplinari della relativa classe di inerente agli specifici contenuti disciplinari della relativa classe di abilitazione: abilitazione: 4 punti4 punti. .

Valutazione del percorso di studi e della media degli esami di Valutazione del percorso di studi e della media degli esami di profitto della laurea magistrale, specialistica o di vecchio profitto della laurea magistrale, specialistica o di vecchio ordinamento, ovvero del diploma accademico di II livello, per un ordinamento, ovvero del diploma accademico di II livello, per un massimo di massimo di 4 punti4 punti; ;

Tesi di laurea magistrale, specialistica o di vecchio ordinamento, Tesi di laurea magistrale, specialistica o di vecchio ordinamento, ovvero del diploma accademico di II livello, per un massimo di ovvero del diploma accademico di II livello, per un massimo di 4 4 puntipunti; ;

Pubblicazioni o altri titoli di studio strettamente inerenti ai Pubblicazioni o altri titoli di studio strettamente inerenti ai contenuti disciplinari della classe di abilitazione, questi ultimi di contenuti disciplinari della classe di abilitazione, questi ultimi di durata non inferiore a 60 crediti formativi universitari, per un durata non inferiore a 60 crediti formativi universitari, per un massimo di massimo di 4 punti4 punti. . I.R.A.S.E. Nazionale 29

Ammissione al TFA

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La graduatoria degli ammessi al Tirocinio Formativo Attivo è formata sommando, ai punteggi conseguiti dai candidati che hanno superato il test preliminare, la prova scritta e la prova orale con

- votazione maggiore o uguale a 21/30 per il test, - votazione maggiore o uguale a 21/30 per la prova scritta,- votazione maggiore o uguale a 15/20 per la prova orale,

il punteggio attribuito all’esito della valutazione dei titoli presentati.

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Per l'iscrizione al corso di II livello (biennale) è richiesto il diploma accademico di I livello, o diploma accademico quadriennale o lauree universitarie riconosciute affini ovvero altro titolo di studio conseguito all'estero e riconosciuto idoneo dall'Accademia nel rispetto degli Accordi internazionali.

Istituzioni dell’Alta Formazione artistica, musicale e

coreutica

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Appositi crediti formativi saranno conseguiti durante il corso di studio relativamente alle competenze per la didattica a favore dei diversamente abili.

... il Tirocinio

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Il regolamento prevede:- l’istituzione presso le università, di corsi di perfezionamento per l’insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua straniera (CLIL – Content and Language Integrated Learning) ai quali possono partecipare gli insegnanti in possesso di abilitazione per l’insegnamento nella scuola secondaria di secondo grado con competenze certificate di livello avanzato.- l’istituzione di percorsi (distinti per ordine di scuola) per la specializzazione per l’attività di sostegno didattico agli alunni disabili per i docenti abilitati, non in possesso del titolo. I corsi sono a numero programmato e presuppongono il superamento di una prova d’accesso predisposta dall’Università.

ancora ....

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Normativa che disciplina la validità del DIPLOMA MAGISTRALE (ex diploma di abilitazione magistrale)

I corsi della Scuola di specializzazione per l’insegnamento secondario sono stati sospesi ai sensi del comma 4 ter., art. 64 della Legge 133 del 6 agosto 2008. Finora non erano stati ancora definiti percorsi alternativi per il conseguimento dell’abilitazione (ora si)

Legge  19 Novembre 1990, n. 341, art.3, comma 2 Riforma degli ordinamenti didattici universitari

Decreto legislativo 16 Aprile 1994, n. 297, art.401 Abilitazione per superamento concorso

Decreto Interministeriale 10 Marzo 1997, art. 2 Norme transitorie per il passaggio al sistema di formazione universitaria degli insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria.

1. I titoli di studio conseguiti al termine dei corsi triennali e quinquennali sperimentali di scuola magistrale e dei corsi quadriennali e quinquennali sperimentali dell'istituto magistrale, iniziati entro l'anno scolastico 1997-1998, o comunque conseguiti entro l'a.s. 2001-2002, conservano in via permanente l'attuale valore legale e consentono di partecipare alle sessioni di abilitazione all'insegnamento nella scuola materna, previste dall'art. 9, comma 2, della citata legge n. 444 del 1968, nonché ai concorsi ordinari per titoli e per esami a posti di insegnante nella scuola materna e nella scuola elementare, secondo quanto previsto dagli articoli 399 e seguenti del citato decreto legislativo n. 297 del 1994.

Legge 3 Maggio 1999, n.124, art. 1, comma 6 Trasformazione in graduatorie permanenti delle graduatorie relative ai concorsi per soli titoli del personale docente della scuola

Decreto Ministeriale 28 Luglio 2004, n. 64, art.2Titoli di accesso alle fasce delle graduatorie di circolo e di istituto.

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Le discipline insegnate nella scuola secondaria sono individuate in classi di concorso contraddistinte da un codice e da una dizione in chiaro.

Riferimenti normativiI Decreti Ministeriali che dispongono in merito ai titoli di accesso alle classi di concorso sono:- D.M. n. 39 del 30 gennaio 1998 (lauree vecchio ordinamento) - D. M. n. 22 del 9 febbraio 2005 (lauree nuovo ordinamento)

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FASCE DI APPARTENENZA

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Prima fascia

 E' costituita da docenti che al 25.5.1999 (data dell'applicazione della legge 124/99) erano inclusi nelle graduatorie dei concorsi per soli titoli (ex doppio canale).

 

GRADUATORIE AD ESAURIMENTORuolo e supplenze annuali

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 Seconda fascia

Sono inclusi i docenti che alla data del 25 maggio ’99 (entrata in vigore della Legge 124/99) erano in possesso del superamento di un concorso per titoli ed esami o di esami anche ai fini abilitativi congiunto a 360 giorni di servizio prestato nelle scuole statali a partire dall’anno scolastico 1995/96 sino al 25.5.99.

Terza fascia Sono inclusi tutti coloro che posseggono una

abilitazione, comunque conseguita, nel medesimo insegnamento a cui si riferisce la graduatoria e che, per tale insegnamento, non hanno i requisiti per essere in I o II fascia.

 

GRADUATORIE D’ISTITUTOGRADUATORIE D’ISTITUTO(supplenze temporanee)(supplenze temporanee)

Prima di istituto composta dal personale inserito nelle graduatorie ad esaurimento (GAE)

Seconda di istituto composta dal personale abilitato e non inserito nelle graduatorie ad esaurimento (GAE)

Terza fascia di istituto – laureati non abilitati

I.R.A.S.E. Nazionale 39