1. Gestor de Proyectos DocentTIC. [Downloaded With 1stBrowser]

8/16/2019 1. Gestor de Proyectos DocentTIC. [Downloaded With 1stBrowser]

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Diplomado para docentes en el uso pedagógico

de las TIC con impacto en los estudiantes


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CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma

educativa del Nivel 1).

Nombre del Docente 1:

Celular:

Correo electrónico:

Departamento:

Municipio/Ciudad:

Institución educativa:

Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:

Localidad/Comuna/sector:


Celular:


Departamento:Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


1.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.1

1.2

1.3

1.41.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

GESTOR DE PROYECTO TIC

3135558182

[email protected]

Bolivar

Arjona

IETAO Mara Michelsen De Lopez

Costurero N 2

1130552000318

Barrios Las Cabras

Urbana

Ma dalena De Avila Castillo

3114363123

[email protected]

Bolivar

Arjona

IETAO Marí a Michelsen De Lo ez

Principal

1130552000318

Las Cabras

Urbana

Mabel Mercedes Castro Gastelbondo


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Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:



Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


Nombre del Docente 5: Celular:


Departamento:

Municipio/Ciudad:


Sede educativa:

Código DANE:

Dirección:


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

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1.1

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1.1

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1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

IRIS MORA

3165571081

[email protected]

Bolivar

ar ona

IETAO MARIA MICHELSN DE LOPEZ

principal

1130552000318

Las Cabras

Urbana

NILSA MONCADA RENGIFO

[email protected]

Bolivar

Arjona

IETAO MARIA MICHELSN DE LOPEZ

PRINCIPAL

1130552000318

Las Cabras

Urbana


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DIAGNÓSTICO INICIAL:

Exploración de recursos.(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los RecursosEducativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuenciadidáctica con REDA del Nivel 1).

Acercamiento a la secuencia didáctica.(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando unasecuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias

didácticas y anéxela a este documento).

2.

2.1

2.2

Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#

1

2

3

La fabula Eduteka http://www.eduteka.org/ proyectos.php/2/2734

Nivelemos Todos a aprender 2.0 http://www.todosaaprender.edu.co/w3-propertyv

-Paginas web para trabajar comprension de lectura sobre fabulashttp://www.primeraescuela.com/themesp/fabulas-La fabula: http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/2734-La gallina y los huevos de oro: https://www.youtube.com/watch?v=bIvWYWhN96E

-La fabula El zorro y la cigueæahtt s://www. outube.com/watch?v=BVGPETA053s

La gallina de los huevosde oro

YouTube https://www.youtube.com /watch?


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CONTEXTO INSTITUCIONAL.(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado elproyecto).

• Preescolar.............................................................................................

• Primaria.................................................................................................

• Secundaria............................................................................................

• Media....................................................................................................

• Otro:......................................................................................................

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

• Transición..............................................................................................

• Primero..................................................................................................

• Segundo...............................................................................................

• Tercero..................................................................................................

• Cuarto...................................................................................................

• Quinto...................................................................................................

• Sexto.....................................................................................................

• Séptimo................................................................................................

• Octavo..................................................................................................

• Noveno.................................................................................................

• Décimo.................................................................................................

• Undécimo.............................................................................................

3.

3.1

3.2


6/146

Áreas fundamentales y obligatorias:Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:

• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................

• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución políticay democracia........................................................................................

• Educación artística...............................................................................• Educación ética y en valores humanos...............................................

• Educación física, recreación y deportes..............................................

• Educación religiosa..............................................................................

• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................

• Matemáticas..........................................................................................

• Tecnología e informática.......................................................................

Contexto sociocultural.(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entornosociocultural en el cual desarrollará el proyecto).

Diagnóstico.(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebasestandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando laspruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de laaplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoracióninicial de los estudiantes ).

3.3

3.4

3.5

Los niños de nuestra sede educativa son niños de estrato nivel 1 donde existennecesidades de todo í ndole. Sus padres se dedican al comercio de bollo y productos agrí colas para poder llevar elsustento a sus hogares.La mayorí a de los hogares son disfuncionales, por lo general los niños viven con suspadrastros o madrastras o solo con alguno de los dos que son cabeza de hogar ymientras trabajan los dejan al cuidado de un familiar o algún vecino.El entorno que se vive es marcado por problemas de drogas, de pandillas, de

Al iniciar la prueba construida con base al estilo Pruebas Saber, se pudo percibir quelos niños tenian mucha familiaridad con las misma, puesto que ya es costumbre de que

las elaboren de esa forma.Los estudiantes presentaron pocas dificultades en la comprensión lectora.Lo que afecta directamente es la producción textual, Aspecto de suma importancia amejorar.Se pudo constatar como la dificultad en la compresión de textos afecto el desarrollo dela prueba en cuanto al tiempo especificado, pues los estudiantes se demoraron enresolver las preguntas.


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ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Título del proyecto:(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).

Descripción del proyecto:(Defina brevemente su idea).

Problema de aprendizaje:(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto EducativoTIC).

Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema deaprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experienciao el conocimiento previo que posee).

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

"VIVAMOS UNA AVENTURA LITERARIA A TRAVEZ DE LAS TIC"

El proyecto esta diseñado para fomentar la lectura mediante el uso de las TICS. Poresta y otras razones diseñar un proyecto donde se utilice la parte interactiva y por endedivertida con el cual se pueda planificar una forma facil y amena sus lecciones delectura comprensiva y redacción a traves del mundo divertido de los cuentos, con elcual los niños puedan desarrollar habilidades como: creatividad, capacidad de analisis,

Debido a las deficiencias presentadas en los estudiantes en diferentes áreas delconocimiento, en especial lengua castellana se ha diseñado un proyecto para fomentarla lectura mediante el uso de las TIC en la institución puesto que hay un bajo nivel decomprensión donde realizan sus trabajos y luego no comprenden lo que leen.

¿ Como fomentar la lectura en los estudiantes de la institución Marí a Michelsen deLópez a travéz las TIC?


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Objetivo General del Proyecto: (El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de laprueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares decompetencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamientoque busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Objetivos Específicos del Proyecto:(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Estándares de competencia MEN:(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobrelos cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregadapor el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).

4.5

4.6

4.7

1. Fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las TIC: Hablar, escuchar, leery escribir.2. Acondicionar el aula de informática como espacio donde el docente con elestudiante programen horas de lectura utilizando páginas web.3. Introducir el uso de las tics en nuestra practica docente4. Orientar a los estudiantes ara la creación de correos electrónicos.

Produzco textos escritos que responden a diversasnecesidades comunicativas y que sig

Fomentar el hábito de la lectoescritura en cada grado de nuestra institución, lograndointegrar a docentes y alumnos en una aventura literaria tomando como recursoincentivador e indispensable el uso de las TIC


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METODOLOGÍA.(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partirde las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la MetodologíaPEPA).

Tiempo académico. (Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecucióndel proyecto).

Conocimientos previos.(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar latemática del proyecto).

Secuencias didácticas.(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursosdigitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta laGuía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).

Marco conceptual.(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual delproyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

5.

5.1

5.2

5.3

5.4

60 horas, es decir en tres meses.

Manejo y utilización del computadorEstructura de un texto narrativoManejo de los signos de puntuaciónMane o de sinónimos antónimos

La contribución de la literatura infantil en el desarrollo social, emocional y cognitivodel niño es sumamente importante. A lo largo de los años, la educación se preocupa encontribuir a la formación de un niño crí tico, responsable e interactivo con la sociedadpero no podemos pasar por alto, que dejando de lado las escuelas, las primeraspersonas encargadas de la tarea de inculcar en el hijo el hábito de leer, son los padres.


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Cronograma.(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC conbase en la actividad 22: Diseñando el cronograma ).

Bibliografía. (Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de suProyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en elítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

5.5

5.6

http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/2734http://www.primeraescuela.com/themesp/fabulas.htm

https://www.youtube.com/watch?v=BVGPETA053shttps://www.youtube.com/watch?v=bIvWYWhN96E


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APLICACIÓN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital. (Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas yconstructivas en el proyecto . Anexe el link o documento que contenga

la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotográficas. (Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando lasactividades del proyecto acompañado por el formador .)

6.

6.1

6.2

Foto 1 (Panorámica) Foto 2(Interacción del estudiantecon el recurso educativo)

costurero2tics.blogspot.com http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/2734https://www.youtube.com/watch?v=bIvWYWhN96EHERRAMIENTAS :video beam, caja de sonido, computador, memoria USB


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Opciones de mejora y fortalezas. (De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoqueconstructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su ProyectoEducativo TIC.)

Instrumento de evaluación. (Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos yaplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizóla prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)

Resultados. (Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

Publicación del Gestor de Proyectos. (Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link dondepublicó su Proyecto Educativo TIC.)

6.4

6.5

6.6

Opciones de mejora. Fortalezas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

6.3

-Cuaderno de comprensión lectora donde elaborarán de sus propias f ábulas-Talleres

Pasos para elaborar una relatorí a: 1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: escriba el nombre del ProyectoEducativo TIC. “VIVAMOS UNA AVENTURA LITERARIA A TRAVEZ DE LAS TIC”

costurero2tics.blogspot.com

Que los recursos tecnológicosexistentes en la escuela se

Que los docentees en general haganuso de las herramientas tecnológicas

Que la escuela perita el trabajo

aportando herramientas tecnologicas

Los estudiantes se sientenmotivados por la clase

El aprendizaje es mas significativopara todos

Los estudiantes son mas

participativos e investigativos


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SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO. (Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para lasocialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde sepresenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuentalos siguientes aspectos:

• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

• Propósito.

• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto EducativoTIC.

• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.

• Metodología PEPA.

• Resultados del proceso.

• Despedida presentando la información de contacto del docente.

7.

7.1


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