ESCOLA MUNICIPAL RURAL MUNICIPAL–EIEF-BRAGANEY /PR

ATIVIDADES ESCOLARES REMOTAS

Referente: 7º semana 10/05 a 21/05/2021

TURMA: 3º ano A PROFESSORA HEBE

ALUNO (A): _______________________________________________________

OBS.: MILHEIRO É O AGRUPAMENTE DE MIL TIJOLOS.

LISTA DE COMPRAS

A LISTA DE COMPRAS É ELABORADA COM A FINALIDADE

DE REGISTRAR ITENS NECESSÁRIOS ÀS COMPRAS. É UM

RECURSO UTILIZADO PARA ORGANIZAÇÃO DO LAR, AJUDA

A ECONIMIZAR TEMPO, FAVORECE A ORGANIZAÇÃO DOS

ITENS E AUXILIA NO CONTROLE DO ORÇAMENTO

FAMILIAR.

LEIA AS LISTAS DE COMPRAS A SEGUIR:

LISTA DE SUPERMERCADO

1 PACOTE DE FEIJÃO 1 LATA DE ÓLEO 1 PACOTE DE MACARRÃO 2 LATA DE LEITE NINHO 1 CAIXA DE LEITE CONDENSADO 5 PACOTE DE SUCO 2 KILOS DE TOMATES 250 GRAMAS DE QUEIJO

MATERIAL DE LIMPEZA

1 PACOTE DE PAPEL HIGIENICO

1 CAIXA DE CREME DENTAL

1 SHAMPOO

1 CAIXA DE SABÃO EM PÓ 1 AMACIANTE

1 DETERGENTE

LISTA DE MATERIAL ESCOLAR

3 CADERNOS PEQUENOS 1 CADERNO DE DESENHO 1 CAIXA DE LÁPIS DE COR 1 RÉGUA 2 LÁPIS 1 TABUADA 1 CAIXA DE PINCEL 2 BORRACHAS

MATERIAL DE CONSTRUÇÃO

6 SACOS DE CIMENTO

2 METROS DE AREIA

1 MILHEIRO DE TIJOLO

20 METROS DE CERÂMICAS

1.500 TELHAS

1 CAIXA DE ÁGUA DE 500

LITROS

4 METROS DE CANO DE PVC

ATIVIDADES:

TODO INÍCIO DE MÊS DONA MARIA VAI AO MERCADO,

FAZER AS COMPRAS PARA SUA FAMÍLIA. VEJA A LISTA DE

PRODUTOS QUE ELA PRECISA COMPRAR.

RESPONDA: a) QUEM FOI AO MERCADO? ____________________________________________________________ b) QUANTOS PRODUTOS TÊM NESTA LISTA? ____________________ c) ESCREVA QUAIS PRODUTOS DE LIMPEZA APARECE NESTA

LISTA.______________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

d) QUAIS PRODUTOS DESTA LISTA PRECISAM SER COLOCADOS NA GELADEIRA? ____________________________________________________________

____________________________________________________________

e) ESCREVA OS NOMES DOS PRODUTOS QUE SE INICIA COM

A LETRA M. _______________________________________________________

_______________________________________________________

f) ESCREVA O QUE PODEMOS FAZER COM ÓLEO. _______________________________________________________

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g) OBSERVE A LISTA DE COMPRAS AO LADO E SEPARE OS PRODUTOS ALIMENTÍCIOS, DE LIMPEZA E DE HIGIENE PESSOAL. ALIMENTOS HIGIENE LIMPEZA

DEPOIS QUE TERMINOU DE FAZER AS COMPRAS, DONA MARIA PAROU PARA COMER UM LANCHE NA LANCHONETE. VEJA ALGUMAS OPÇÕES DE LANCHE QUE ELA TEM:

SIGA AS PISTAS E DESCUBRA O QUE DONA MARIA COMEU NA LANCHONETE:

a) ALIMENTO COM 5 LETRAS ( COPIE ABAIXO OS LANCHE

QUE TEM 5 LETRAS).

____________________________________________________________

____________________________________________________________

b) ALIMENTO COM A LETRA U (COPIE ABAIXO OS LANCHES QUE TEM A LETRA U ).

_______________________________________________________

______________________________________________________

e) ESCREVA 5 PRODUTOS QUE VOCÊ GOSTARIA DE COMPRAR PARA COMER . ____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E SEPARE AS SÍLABAS NOS

QUADROS: DEPOIS ANOTE O NÚMERO DE SÍLABAS DE CADA

PALAVRA:

COXINHA

PUDIM

TORTA

BRIGADEIRO

REFRIGERANTE

EMPADA

FIM

CO 3 XI NHA

Quanto ao número de sílabas, as palavras são classificadas como:

Monossílabas: palavras formadas por apenas uma sílaba;

Dissílabas: palavras formadas por duas sílabas,

Trissílabas: palavras formadas por três sílabas;

Polissílabas: palavras formadas por quatro sílabas ou

mais.

USANDO AS PALAVRAS ACIMA SEPARE-AS EM :

Monossílabas: Dissílabas

TORTA-

Trissílabas Polissílabas

ASSOCIE CORRETAMENTE. (A) Monossílaba (B) Dissílaba (C) Trissílaba (D) Polissílaba

( ) PALAVRA COM 3 SÍLABAS

( ) PALAVRA COM 4 SÍLABAS OU MAIS.

( ) PALAVRA COM 2 SÍLABAS

( ) PALAVRA COM 1 SÍLABA.

SEPARE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO EM SÍLABAS E

CLASSIFIQUE-AS FAZENDO UM X NO QUADRO:

COXINHA - PUDIM - TORTA - BRIGADEIRO -

REFRIGERANTE - EMPADA - FIM

ALUN0 :____________________________________________________

MATEMÁTICA: Referente: 7º semana 10/05 a 21/05/2021

FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS

DÊ UMA OLHADA AO SEU REDOR, OBSERVE OS OBJETOS, AS

FORMAS. É POSSIVEL VER ALGO DIFERENTE?

VAMOS RELEMBRAR?

OBSERVE ATENTAMENTE ESTES SÓLIDOS E SEUS NOMES.

CILINDRO: É UM CORPO REDONDO. ISSO SIGNIFICA QUE ELE PODE ROLAR, SE FOR COLOCADO SOBRE UMA SUPERFÍCIE INCLINADA.

A LATINHA DE REFRIGERANTE É UM EXEMPLO DA FIGURA GEOMÉTRICA CILINDRO.

CUBO: POSSUE 6 FACES (LADOS) IGUAIS. TODAS AS FACES TÊM A FORMA DE QUADRADO.

O CUBO MÁGICO É UM EXEMPLO DA FIGURA GEOMÉTRICA CUBO.

CONE: O CONE É UM SÓLIDO GEOMÉTRICO BEM POPULAR, ELE TEM O FORMATO DE UMA PIRÂMIDE.

O CHAPEUZINHO DE FESTA É UM EXEMPLO DE FIGURA GEOMÉTRICA CONE.

ESCREVA OS NOMES DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS ABAIXO E

PINTE O PALHAÇO USANDO AS CORES INDICADAS.

COM QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO SE PARECE?

FIQUE ATENTO AO EXEMPLO:

LIGUE CADA SÓLIDO GEOMÉTRICO ABERTO A SUA VERSÃO

MONTADA.

AGORA É SUA VEZ, PEGUE UMA CAIXA DE CREME DENTAL ,

OU REMÉDIO. DESMONTE SEM RASGAR E VEJA A FIGURA

PLANA GEOMETRICA QUE ELA FORMA.

RECORTE E MONTE A FIGURA PLANA, PARA VOCÊ BRINCAR:

Vídeo 1: PLANIFICAÇÃO DOS SÓLIDOS GEOMETRICOS https://www.youtube.com/watch?v=mSL27huvhIQ

ASSISTA O VÍDEO E RESOLVA:

COMPLETE A TABELA COM NÚMEROS DE 500 A 600.

VIDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=qCdcpEk2_bA

3º ANO MATEMÁTICA - ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO

ESCRITA DOS NUMERAIS

512 – QUINHENTOS E DOZE.

528 - ________________________________________________

535 - ________________________________________________

541 - ________________________________________________

586 - ________________________________________________

542-_________________________________________________

563-________________________________________________

COMPONHA OS NÚMEROS, PROCURANDO NO CAÇA-

NÚMEROS O VALOR REFERENTE.

Aluno _________________________________________________

CIÊNCIAS: Referente: 7º semana 10/05 a 21/05/2021

SOL UMA FONTE DE VIDA

O SOL É MUITO IMPORTANTE, POIS SEM ELE NÃO EXISTIRIA

VIDA NO PLANETA TERRA.

O SOL É A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA. POR ESSE

MOTIVO, ELE APARECE MAIOR E MAIS BRILHANTE QUE AS OUTRAS

ESTRELAS QUE SÃO VISTAS NO CÉU À NOITE.

SE O SOL ESTIVESSE A MESMA DISTÂNCIA QUE QUALQUER

OUTRA ESTRELA, ELE TAMBÉM SERIA APENAS UM PEQUENO

PONTO BRILHANTE PERDIDO NA IMENSIDÃO.

POR SER A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA, SEU BRILHO É

TÃO FORTE QUE DURANTE O DIA NÃO SE CONSEGUEM VER AS

OUTRAS ESTRELAS QUE ESTÃO NO CÉU.

O SOL É TÃO QUENTE QUE É IMPOSSÍVEL APROXIMAR-SE

DELE. QUALQUER COISA QUE FOSSE COLOCADA PERTO

QUEIMARIA .

A LUZ SOLAR

O SOL EMITE A LUZ SOLAR, QUE ILUMINA A TERRA.

ESSA LUZ É MUITO IMPORTANTE, POIS DELA DEPENDE A

EXISTÊNCIA DO DIA. SE NÃO FOSSE ELA, EXISTIRIA APENAS UMA

LONGA E ESCURA NOITE. APESAR DE AS PESSOAS

ENXERGAREM, A LUZ SOLAR COMO BRANCA, ELA É FORMADA

PELA MISTURA DAS SETE CORES DIFERENTES, QUE FORMAM

AS CORES DO ARCO-ÍRIS.

O ARCO-ÍRIS APARECE NO CÉU NOS DIAS EM QUE CHOVE E HÁ

SOL AO MESMO TEMPO. AO PASSAR PELAS GOTAS DE CHUVA, A

LUZ SE DIVIDE EM SETE CORES, FORMANDO O ARCO- ÍRIS.

AS CORES DO ARCO – ÍRIS SÃO:

VERMELHO, LARANJA, AMARELO, VERDE, AZUL, ANIL, VIOLETA,

1) O SOL É ?

( ) UM PLANETA ( ) UMA ESTRELA

2) POR QUE O SOL É MUITO IMPORTANTE PARA O NOSSO PLANETA?

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3) MARQUE UM X NAS PALAVRAS QUE NA SUA OPINIÃO

RELACIONA- SE COMO SOL

( ) ESTRELA ( ) GOTAS ( ) LUZ ( ) NUVEM ( ) AQUECE

( ) CALOR ( ) ILUMINA

4) ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

( ) QUANDO A LUZ SOLAR ATRAVESSA AS GOTAS DE CHUVA,

ELA SE DIVIDE NAS SETE CORES, FORMANDO O ARCO-ÍRIS.

( ) MESMO QUE NÃO HOUVESSE O SOL EXISTIRIA VIDA NO

PLANETA TERRA.

( ) O SOL IMITE LUZ, QUE ILUMINA A TERRA.

VIDEO 3: De Onde Vem o Arco-Íris? #Episódio 5

https://www.youtube.com/watch?v=tW819inM4hg

( ) O SOL É TÃO QUENTE QUE QUALQUER COISA QUE FOSSE

COLOCADA PERTO QUEIMARIA.

( ) O SOL É A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA

5)- ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ DE DIA E DE NOITE.

DIA -

NOITE-

VAMOS LER!

ESCORREGANDO NO ARCO-ÍRIS

– UM ARCO-ÍRIS! – A RATA ZITINHA EXCLAMOU, APONTANDO

ALEGREMENTE PARA O CÉU.

NO MESMO INSTANTE, ZITINHA E SEUS IRMÃOS ZEZO E ZITO

SAÍRAM CORRENDO, PISANDO NAS POÇAS DE ÁGUA FORMADAS

PELA CHUVA. NAQUELE DIA, ELES FORAM ATÉ O ALTO DA

MONTANHA.

ENTÃO, DERAM AS MÃOS, FECHARAM OS OLHOS E… LUPI! ELES

SORRIAM ENQUANTO ESCORREGAVAM ENTRE AS NUVENS PELAS

CORES DO ARCO-ÍRIS.

– PODEMOS FAZER DE NOVO? – ZITO PEDIU.

– O ARCO-ÍRIS ESTÁ SUMINDO. MAS QUEM SABE AMANHÃ NÃO

APARECE OUTRO? – SORRIU ZEZO.

TERMINE DE COLORIR A IMAGEM DO ARCO-ÌRIS ABAIXO,

SEGUINDO O PADRÃO DAS CORES.