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“… ayudar a los centros docentes en sus esfuerzos por desarrollar los talentos individuales de los jóvenes, enseñándoles a relacionar las experiencias adquiridas en la clase con la realidad del mundo exterior. Además del rigor intelectual y de un elevado nivel académico, se da una gran importancia a los ideales cívicos y de entendimiento internacional”.

3I.E.S. Maestro Matías Bravo "Información sobre el Bachillerato Internacional".

I. Organización del Bachillerato Internacional. Su presencia en España.

II. Observaciones previas. Perfil del alumno.

III. Programa de estudios. Organigrama.

III.1. Grupos de materias.III.2. Elementos específicos.III.3. Normas sobre el curriculum. Calificaciones. Acceso Universidad.

IV. Costes y financiación.

V. Aportaciones del Bachillerato Internacional.

VI. Plan de estudios.


I. Organización del Bachillerato Internacional (O.B.I.)

Sede general en GINEBRA

Organismo privado creado en 1968. Consultora en la UNESCO

Fuente de financiación: tasas de centros y publicacionesMás de 2.200 centros repartidos en más de 100 estados

CUATRO oficinas del B.I..

GINEBRA

Cardiff

Europa

África

Oriente

Nueva York

Norteamérica

Buenos Aires

Sudamérica

Singapur

Asia

Pacífico


Su presencia en España

RED PÚBLICA

Madrid: I.E.S. Ramiro de Maeztu , Matías Bravo y Rosa Chacel (Colmenar) Castilla-León: IES Cardenal Mendoza (Burgos), IES Castilla (Soria) Castilla La Mancha: IES Bachiller Sabuco (Albacete), IES Carlos III (Toledo), IES Cervantes (Ciudad Real)

Cataluña: IES Vicens Vives (Gerona) Rioja: IES Sagasta (Logroño) Aragón: IES Lucas Mallada (Huesca) País Vasco: IES Donostia (Guipúzcoa) Asturias: IES Jovellanos (Gijón)

RED PRIVADA: Retamar, S.E.K,…


NO se IMPONE un programa único y universal: Adecuación y adaptación a los programas específicos de cada estado. El

CENTRO propone y CONFIGURA

NO REQUIERE un amplio conocimiento de IDIOMAS (a pesar del término “Internacional”). TRES IDIOMAS OFICIALES EN O.B.I.:

Español, Francés e Inglés. TODO EN ESPAÑOL: Clases y exámenes

Simultaneidad, flexibilidad y “puente abierto” entre Bachillerato LOE y B.I. posibilidad de renunciar al B.I. y quedarse sólo

con LOE (sólo al término de 1º)

Validez del DIPLOMA B.I.: Universidades foráneas

Becas y programas europeos. Univ. Española

Paulatino reconocimiento


DOBLE TITULACIÓN

TÍTULO BACHILLERATO

LOE

DIPLOMA/CERTIFICADO

BACHILLERATO

INTERNACIONALValidez / Convalidación

DOBLE VÍA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU)

“Selectividad”

Con Diploma vía UNED


PERFIL DE UN ALUMNO B.I.

E.S.O.

Contenidos, nivel de exigencia, dedicación y esfuerzo personal, trabajo diario …

BACHILLERATOL.O.E.

BACHILLERATOINTERNACIONAL.


Los alumnos B.I.

Indagadores Informados einstruídos

Pensadores

Buenoscomunicadores

Íntegros(normasoriginalidad)

Mentalidadabierta

Solidarios Audaces Equilibrados Reflexivos

¿Capacidades?

Disposición

Actitud

Planificación

Diversidad procedencia

Diversidad conocimientos, métodos y capacidades

Enriquecimiento y reto

Esfuerzo común


BACHILLERATO LOE

BACHILLERATO INTERNACIONAL

CONTENIDOS ADICIONALES

TRABAJOS

CAS

MONOGRAFÍA

CONTENIDOS COMUNES


Organigrama del Bachillerato Internacional

Grupo I: Primera Lengua (español)

Grupo II: Segunda Lengua (inglés)

Grupo III: Individuos y Sociedades (humanidades)

Grupo IV: Ciencias experimentalesGrupo V: Matemáticas, InformáticaGrupo VI: Artes

Teoría del Conocimiento

Programa de Creatividad, Acción y Servicio

Monografía

Grupos de materias Elementos específicos


III.1. Grupos de materias

GRUPO 1: Primera Lengua (español)

Incluye literatura nacional y universal.

GRUPO 2: Segunda Lengua (inglés)

Posible adecuación contenidos a nivel del alumnado (con conocimientos, bilingües) .

GRUPO 3: Individuos y Sociedades

Posibles materias: Historia, Geografía, Economía, Organización y administración de empresas, Filosofía, Psicología…


Grupo 4: Ciencias experimentales

Posibles materias: Biología, Sistemas Ambientales, Física, Química

Grupo 5: Matemáticas

En nuestro centro ajustado a LOE: Matemáticas y Mat. Aplicadas a Ciencias Sociales

Grupo 6: Artes

Materias: Artes visuales, Música, Artes interpretativas

“En lugar de una asignatura de este grupo, el alumno puede escoger una asignatura adicional de los grupos anteriores”


III.2. Elementos específicos

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

Fomentar la reflexión crítica sobre el conocimiento.

PROGRAMA DE CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO (C.A.S.)

Implicación del alumno en su entorno: clases de refuerzo, deportes, servicio comunitario, carnaval, Voluntariado, Mediación, ONGS…

MONOGRAFÍA

Investigación original del alumno asesorado por un profesor

(4.000 palabras). Tema muy específico


TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

• No hay examen. Evaluación mediante ENSAYO• La posesión de conocimiento conlleva a una responsabilidad ética

• Lo que puede ser afirmado sin pruebas también puede ser descartado sin pruebas

• Darse cuenta de las limitaciones subjetivas e ideológicas

• Dotarse de medios para analizar información

•Cuestionar las bases del conocimiento

Determina y coordina el resto de ÁREAS


MONOGRAFÍAS

Historia de una integración: la emigración española a Alemania de 1960 a 1973

Técnica del narrador loco en dos relatos de Edgar Allan Poe y homenaje a Poe en “EL solitario” de Horacio Quiroga

Estudio del movimiento vibratorio amortiguado y de las constantes de amortiguamiento en función de la profundidad a la que se sumerge un péndulo en un fluido

Estudio de la contaminación atmosférica por óxidos de nitrógeno y ozono en la localidad de Valdemoro u la relación que existen entre estas sustancias

Buscando un centro educativo más sustentable. Cálculo de la huella ecológica del IES Maestro Matías Bravo

Estudio de la distribución de la cigüeña blanca, el cormorán grande y el somormujo lavanco según factores fanísticos y florísticos en la Reserva natural

“Riberas de Castronuño-Vega del Duero”

Estudio de los efectos neuroprotectores de la citicolina y del resveratrol en el cultivo de neuronas


CREATIVIDAD, ACCIÓN Y SERVICIO

• Colaboración con servicios municipales (PREMIO y RECONOCIMIENTOS) : Semana Barroca, Amival (Minusválidos), eventos deportivas (Valdemoro, Aranjuez, Pinto), Cabalgata de Reyes…

• Colaboración con programas del centro: Modelo integrado, clases de refuerzo, teatro, página web, biblioteca escolar, revista, Intercambios, Comercio Justo, Día del libro, Carnavales, …

• O.N.G.: Cruz Roja, Cáritas, Asociaciones locales (Altzheimer…).


III. 3 Normas sobre el curriculum

a) Obtención del título de Bachillerato LOE

Procedimiento habitual de LOE : contenidos ampliados

Calificación: curriculum LOE para obtener este título (sin perjudicar a este alumnado), no nivel B.I.

P.A.U.: estadísticas demuestran MEJORES RESULTADOS en general

b) Obtención del DIPLOMA B.I.:

EN EL SEGUNDO CURSO

Evaluación Interna (%): trabajos realizados por los alumnos supervisados por los profesores del Instituto y corregidos y evaluados por profesores externos (otros países)

Evaluación externa (%): Exámenes en mayo, en las mismas horas y días para todos los centros repartidos por el mundo. Corregidos por profesores externos.


c) Materias por superar:

Cada alumno DEBE CURSAR una ASIGNATURA DE CADA GRUPO EN CADA CURSO. (Esto supone que los de Ciencias cursarán una de Letras y, al revés)

* “Ciencias” (Historia Contemporánea) – “Letras” (Sistemas medioambientales)

* Asignatura adelantada (mayo 1º: examen externo)

Tres corresponden a las denominadas de Nivel Superior (240 horas anuales: 5 horas semanales) y 3 de Nivel Medio (150 horas: 4 semanales)d) Elementos específicos:

Teoría del Conocimiento: c. 100 horas repartidas en los dos cursos

C.A.S.: justificar 150 horas anuales

MONOGRAFÍA: el alumno elige tema y profesor-asesor

a finales de 1º concretan trabajo y bibliografía

primer trimestre 2º: borradores

final trimestre o inicios del 2º: entrega de monografía


SISTEMA DE CALIFICACIÓN

Doble BOLETÍN/Calificación

Calificación LOE

Conforme Programacióny contenidos LOE

Reconocimientoesfuerzo y trabajo extra

Procedimiento propio:

• Evaluación interna (30%)• Evaluación externa (70%)

Calificación B.I.


¿EVALUACIÓN INTERNA?Varia según asignaturas: trabajos de investigación, trabajos de campo,

prácticas de laboratorio, presentaciones orales, ensayos…

•Utilización de un modelo informático de cambio climático global (Sistemas)• Determinación del perfil del visitante de recursos turísticos primarios (Geografía)• Prácticas de planificación sobre la calidad del agua de consumo humano (Sistemas)• Utilización de claves dicotómicas para identificación de líquenes (Biología)• Estudio de la fotosíntesis (Biología)• ¿Por qué se enemistó el duque de Lerma con el conde de Chinchón? (Historia)• Estudio de la velocidad de una reacción química• Estudio del área de influencia del centro comercial en Valdemoro • El papel de la Cruz Roja en la Guerra Civil española


TRABAJO GRUPO IV: Biología – Sistemas – Física – Química“Caracterización ecológica del río Jarama en el Soto de Bayona (Titulcia-Madrid)”

ENSAYO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

Los juicios éticos limitan los métodos disponibles en la creación de conocimiento tanto en las artes como en las ciencias naturales. Discuta esta afirmación


Exámenes BI

PROCEDIMIENTO AL TÉRMINO DE 2º (mayo-junio)

Exámenes LOE

P.A.U.

Notas B.I.


ACCESO A LA UNIVERSIDAD

P.A.U.Selectividad

Mediante calificaciones Diploma InternacionalEquivalencias 7 --- 10

UNED

¿VÍA?

Dos añosProfesores

Examen /Fechas


IV. COSTES Y PAGOS

Gastos comunes a todos los alumnos:(Exámenes y asignaturas, Gestión,

envío de documentación, materiales…)

50 EUROS TRIMESTRALES (3 trimestres anuales)

Otros(reuniones…)

Libros y material didáctico

Gastos de envío de trabajos

Tasas Por

alumno

Tasas de afiliación

del centro

Gastos


PAGO EN EUROS (estimativo)

1º BACHILLERATO: 430 euros (Incluidos ya los gastos “trimestrales”)

* 215 euros en JULIO, al formalizar la matrícula* 215 euros en OCTUBRE.

2º BACHILLERATO: 750 euros

* 375 euros en JULIO, al formalizar la matrícula* 375 euros en Octubre.

TOTAL: 1.180 EUROS ( / 20 meses de los dos cursos: 59 euros mensuales)

COSTES RESTANTES (C. 6.000 EUROS): CENTRO - CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN


Ventajas para el alumno:

Formación: más amplia y global; curriculum revisado y ampliado; Carácter PRÁCTICO de los aprendizajes

Grupos: reducidos, homogéneos en interés y dedicación

Logros: mejor preparación para P.A.U.; “diploma” (reconocimiento)

Valores educativos: mayor autonomía y organización personal, reflexión crítica del conocimiento. Implicación en el ENTORNO y DIMENSIÓN SOCIAL

Metodología: práctica y pre-universitaria (monografía y trabajos en las asignaturas): conforme concepción PLAN BOLONIA


Internacionalismo:

• Construir o recalcar el sentido de identidad de todos los alumnos• Reforzar conciencia de la interculturalidad en los alumnos• Contactos con estudiantes de otros países (Italia, U.S.A.)

PRIORIDADES:

1.Los DOS CURSOS de formación.

2. LOE y PAU

3.DIPLOMA BI


PROCESO

1.INFORMACIÓN

Coordinación y equipo directivo Reunión 23 de abril.

Página web del Instituto: www. educa.madrid.org/web/ies.maestromatiasbravo.valdemoro

Página web de la Organización:www. ibo.org/es

Teléfono del Instituto: 91.801.80.44 (Director y/o Coordinadora)


2. PROCESO Y CALENDARIO DE MATRICULACIÓN

•23 de abril – 9 de mayo : Proceso ordinario 1º Bchto. LOE(Participar SÓLO si se quiere estudiar Bachillerato en otro centro distinto al de la ESO)

• 23 de abril – 9 de mayo : Solicitud Plaza de 1º BI en el MMB

12 de mayo: Publicación Lista de solicitudesc. 25 de junio : Fecha límite para entregar documentación

26 de junio: Publicación Lista de admitidos27 (Reclamaciones) – 30 Lista definitiva

Principios de JULIO: Matriculación efectiva (los alumnos del MMBen este momento liberan su plaza LOE)


OBSERVACIONES

•Tener plaza en el B.I. no representa tener plaza en LOE: ningún alumnopodrá cambiarse en septiembre, iniciado el curso, de BI a LOE

•Obtención Plaza LOE: procedimiento ordinario sin AFECTAR a losalumnos/familias que lo solicitan vía ordinaria.

•Opción: Pasarse en 2º a LOE

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