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11° al 28 de febrero de 2009

De acuerdo con el Lic. Alberto Ibarra Rosas, responsable de la Secretaría Académica de la FES Aragón, el conve-nio antes mencionado se signó para que integrantes de la planta docente del Colegio de Bachilleres (Colbach), que fueran exalumnos de la UNAM y contaran con el 100 por ciento de sus créditos de licenciatura, pudieran titularse, tal como lo hizo el 10 de noviembre de 2008, la primera de los 17 integrantes de este proyecto.“El programa consistió en tres rubros: Habilidades ge-!"#$%&'()%*+&),!&-$.&.)/*0)&12+&#-2')0!)0-)&'10%32)-$!-güístico, en la búsqueda de información y en el apren-dizaje de las tendencias de la didáctica actual, Curso disciplinario, donde se impartieron aspec-tos de su formación, y el Taller para la elaboración del informe de práctica pro-/0'$2!&-)2)3#&4&52),!&-6)-2').2')1#$70#2')&)cargo de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM (CUAED) y el último en el plantel de procedencia de los egresados”, detalló.Puntualizó que al término de los cursos, los aragoneses se remitieron a sus respectivas ca-rreras donde se les asignó una modalidad de titulación y un asesor para llevar a término el proceso de titulación con el examen de grado.8!)0-)%&'2)0'10%9,%2).0) :#7&);24-0.2)<$--0.&()ella eligió la modalidad Actividad de apoyo a la docencia, con el trabajo !"#$%&#'(#")%#*+$,)%#,(-.,/-0)%#(1#("#)1$10/&#2$3"/0/-),/&, donde ofrece una lec-tura de las imágenes de los mensajes mediante el

análisis semiológico, labor que además pretende servir de ayuda didáctica a los estudiantes de Comunicación y Periodismo en la asignatura de Publicidad, a través de los modelos expuestos en su investigación.De los 17 docentes del Colbach inscritos en este pro-grama, uno es de Arquitectura, ocho de Comunicación y Periodismo, dos de Derecho e igual cantidad para Economía, Pedagogía e Ingeniería en Computación, respectivamente, de los cuales seis más ya se encuen-tran en espera de la asignación de fecha para sustentar la réplica oral de su trabajo escrito.Ibarra Rosas agregó que ya planean un convenio similar

con la Cámara de Diputados, en la cual existen 11 candidatos interesa-dos en titularse con las facilidades que otorgan este tipo de conve-!$2'()1*0')%2!)0--2')'0)40!0,%$&!)tanto exalumnos como la FES Aragón al agilizar trámites y elevar el número de titulados anuales, respectivamente. (Con /14&,5)0/.1#'(#6),)/#7)1+("8

Ya planean un convenio similar con la Cámara de Diputados, señala Ibarra Rosas

Cursan docentes de Bachilleres programa de apoyo a la titulación

Karla Fuentes

Tras poco más de un año de iniciar el Programa de Apoyo a la Titulación UNAM-SEP-Colegio de Bachilleres, impulsado por la Secretaría de

=0'&##2--2):!'3$3*%$2!&-).0)-&)7>?$7&)%&'&).0)0'3*.$2'():#7&);24-0.2)<$--0.&()egresada de Comunicación y Periodismo, alcanzó el objetivo general de esta serie de cursos: el título profesional.



Su carácter de archivo histórico se conserva gracias a la adopción de tecnología digital dentro del Departamento de Difusión, área responsable de esta publicación, don-de llega la información para ser procesada y plasmada en las páginas del órgano informativo de esta casa de estudios.Observador interesado en los detalles que día con día transforman a esta multidisciplinaria, el !"#$%&'()*+,-' también avanza, pues a la fecha cuenta con nuevo dise-ño, un tiraje quincenal de dos mil ejemplares, aumento en el número de sus páginas (16, 20 y 24), así como nue-vas secciones de interés para los estudiantes como un reportaje mensual y )*+,"'$.$.( $'( $#( /+01"( 1*"2$.3"'+#, entre otras.

Para llegar a un mayor número de lectores, utiliza la Internet como medio para poner a disposición de la so-ciedad los números, desde el año 2002 a la fecha, de este medio de información, mismos que pueden consultarse en www.aragon.unam.mx/noticias/boletin.En su recorrido por los pasillos, aulas, auditorios, espa-cios deportivos, culturales y laboratorios, ha sido testi-go de momentos importantes en la vida de la Facultad aragonesa, como el XXX aniversario del nacimiento de esta multidisciplinaria, creación de nuevas carreras, re-novación de los programas de estudio y acreditación de las licenciaturas, hechos de los que ha dado cuenta con !"#$%&'#(")#*+",-"-.#/"0'.*+1+#+#&+#2'*!"/1+1#/",-."+#y externa del acontecer de la FES Aragón.

Sus cambios en diseño y contenido lo posicionan en el gusto del público aragonés

Cumple Boletín Aragón 250 númerosde memoria histórica del plantel

Alejandro Quiroz

Con 250 números publicados y más de tres décadas de exis-tencia, el !"#$%&'()*+,-' mantiene los preceptos bajo los que

se creó: informar a la comunidad de lo que acontece en la FES Aragón, en los ámbitos académico, deportivo y cultural, así como los logros de sus egresados y sus aportaciones a la sociedad.



Asimismo, José Luis Huerta Martínez, de Ingeniería Mecánica Eléctrica, y Mario Ulises Montiel Díaz, de Derecho, rindieron protesta como los suplentes de las !"#!$%&'"$'() *+"',&%) -') ../011) (%($2,) #"*$,'"$') *%-)máximo órgano colegiado de esta casa de estudios.Los cuatro estudiantes ganaron las elecciones del pa-

sado 12 de noviembre de 2008, luego de que el 40 por ciento de la comunidad aragonesa hiciera efectivo su *%"%34#)'-)5#&#6)!#")-#)7+%)8-$5%")0'"9'(6)0'-*:()8-$5'6)Huerta Martínez y Montiel Díaz estarán como conseje-ros, en representación de la comunidad estudiantil, du-rante el periodo 2009-2011.

Representarán a los estudiantes en el periodo 2009-2011

Rinden protesta nuevos consejeros alumnos

Marisol Escárcega

S',*"') ;'"$(#-) 8-$5%") 0'"9'() <) .'"#-$,')0'-*:() 8-$5'6) %(&+*$',&%() *%) -'() 3'""%"'()

de Derecho e Ingeniería en Computación, res-pectivamente, tomaron protesta como las nue-vas representantes alumnas ante el H. Consejo Técnico de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, el pasado 19 de febrero.

Evelyn Roldán Jiménez, representante de Fundación .'"#-$,'6)"%="$2)7+%)*%)>??@)')>??A)(%)4',)%,&"%9'-*#)B$-)C??)D%3'()')B%E$3',#(F)*%)%--'()>??)4',)($*#)para egresados de la UNAM, lo cual estrechar las relaciones culturales y de cooperación educativa.G#") (+)!'"&%6) H+(',')834#'6) I%J')*%-)K1L06) $,J#"-mó acerca de las convocatorias que la Universidad Autónoma de Madrid y la Universidad de Carolina abrirán en marzo y junio de este año para intercam-bio académico a nivel licenciatura.1,5$&'"#,) ') -#() $,&%"%('*#() ') '3+*$") ') -') #=3$,')*%-) K1L06) !-',&') D'I') *%-) .%,&"#) *%) ME&%,($2,)Universitaria, y en la página web www.fundacion-carolina.es !"#$#%&'#()*+,

Promueven intercambio académico internacional

Para impulsar los estudios de posgrado en el extranjero, el Departamento de Intercambio

L3'*:B$3#) <) 0$,3+-'3$2,) NK1L0O) 3#,5#32) ')una charla sobre las becas que ofrece Fundación Carolina, organización española que auspicia estu-dios en la madre patria, a egresados aragoneses.

El M. en I. Gilberto García Santamaría González, se-cretario general de la FES Aragón y el Ing. Martín Ortiz León, jefe de esa División, felicitaron a los en-cargados de los Laboratorios del área y del Centro de Apoyo Extracurricular (CAE-504) por el interés !'"')B%I#"'")%-)HP.)*%)-')QRL;6)#J"%3%")+,)%=3$%,-te servicio y una atención de calidad a los alumnos y profesores que utilizan esos espacios.Los académicos que participaron en los cursos Introducción e Interpretación de la Norma ISO-9000:2000, requisitos de los SGC, Mantenimiento y mejora del SGC ISO-9000:2000 y Formación de L+*$&#"%() *%) HP.6) '="B'"#,) 7+%) (+) '3&+'-$S'3$2,)D%,%=3$'"T)')&#*')-')3#B+,$*'*U)!-*./.&01(23+*2,

Reciben docentes constancias de capacitación en SGC

El Grupo Asesor en Proyectos de Ingeniería y Capacitación y la División de Ciencias

Fisicomatemáticas y de las Ingenierías de la FES Aragón entregaron constancias de participación a 13 profesores que asistieron a los cursos de capacitación del Sistema de Gestión de Calidad (SGC).



Según lo dispuesto en la Ley de Desarrollo Sustentable, el Estado mexicano debe propiciar la competitividad territo-rial basada en los acuerdos generados al interior de los consejos municipales, instancias de representa-ción poblacional donde la participación ciudadana es fundamental, señaló Olga Gómez Luengo, líder de estrategia en el Instituto Nacional para el Desarrollo de Capacidades del Sector Rural (INCA Rural). Al delinear las pautas del

procedimiento que efectúa el organismo dependiente de la Sagarpa, manifestó que la colaboración entre sociedad y autoridades fa-vorece la cohesión social, la gobernabilidad y la crea-ción de fuentes de empleo a través de mecanismos que escuchan las inquietu-des de los pobladores, esto !"#$%&$'#$(%$)*)#+),$%#$&)$!,%)!-.#$ (%$ /,"0%!1"2$ %'-caces, viables y útiles que detonen en una mayor productividad económica de las comunidades don-de ellos se desarrollan .

Agregó que las políticas públicas surgidas de la in-teracción entre el gobierno y la sociedad civil, se ba-2)#$%#$&)$-(%#1-'!)!-.#$(%$las necesidades más apre-miantes del campo, cuya situación actual es des-alentadora porque existe dependencia alimentaria.Bajo el mismo tenor, Fernando Bolio Espinoza explicó que se deben ge-nerar nuevas formas para mejorar las condiciones del agro mexicano y una de las soluciones para que esto sea posible es el enfo-que territorial que va más allá de lo agrícola y que potencializa la iniciativa de los actores.Algunas de las caracterís-ticas de éste son que tiene un enfoque multisectorial, hay un énfasis en la com-/%1-1-*-()(3$ 4#)$ /&)#-'-cación a mediano y largo plazo, hace una tipología

de territorios y una cons-trucción institucional que facilita la coordinación en-tre los participantes.“Hay que apostar por los proyectos viables y no por aquellos que suenan muy bien en la teoría o en los números, pero que en la práctica no son ren-tables para los producto-res”, aseveró Edmundo Arronte Celis Ochoa, del Fideicomiso Riesgo Compartido (Firco).Explicó que su Proyecto de apoyo al valor agrega-do del agronegocio con es-quema de riesgo compar-tido 2009 (Provar) ha sido exitoso, pues los logros en el ámbito rural en estados como Zacatecas, Morelos y Guanajuato, entre otros, son ejemplo de que sí se pueden generar estrate-gias viables y productivas para el desarrollo del cam-po en México.

Nos unimos solidariamente al dolor que embarga a su familia y seres queridos por su irreparable pérdida.

Descanse en paz

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores Aragón

División de Estudios de Posgrado e Investigación

y el Programa de Posgrado en Derecho lamentanel fallecimiento del

Dr. Gaudencio Delgado Floresdestacado profesor y tutor en el Posgrado de Derecho,

acaecido el 9 de febrero del presente año.

!"#$%&'($)*%+#%,+,-.()/0'$%$%1%,+,.2.1%+3%#%,+,-.(+*+($'*4&$%(+&.,'.0*)2'($)&.'5(+('&

Analizan especialistas alternativas de apoyo al campo

Marisol Escárcega y Juan Espinosa

P),)$!"5/&%5%#1),$&)$6",5)!-.#$%(4!)1-*)$(%$242$%214(-)#1%23$7&)#-'!)!-.#$para el Desarrollo Agropecuario organizó, el 26 de febrero en el audito-

rio !"#$%&'()*+(%,-./0+(, tres charlas sobre las acciones, iniciativas y procedi-mientos que INCA Rural y Firco brindan como alternativas de solución ante la adversa situación del sector agrícola nacional.



En el auditorio!"#$%!&'()*+(!,-./0+(, !"# $%&"'# ()%*+*"# ,-.+/)0# 1"&2"34#responsable de esta licenciatura, dijo que “es un orgullo para las au-toridades de esta institución contar con egresadas y egresados de exce-lencia y ejemplo a seguir para las generaciones venideras”.Comentó que no es fácil mante-ner un promedio superior al nue-ve, por eso, reconoció su exitosa trayectoria académica, sobre todo

porque el campo laboral exige profesionales que al momen-to de egresar ya estén titulados.5.#%".%64#7)8&6#1-39:)0#;!+6+)&#<#Cindy Malinalli Cruz Gama coin-cidieron en que esta modalidad de titulación es más rápida y les per-mite continuar de inmediato con sus estudios de posgrado, además de que les compensa los esfuerzos realizados a lo largo de la carrera.Los estudiantes titulados fueron

Jessica Alejandra Acosta Martínez, María de la Luz Aguilar Solís, Ana María Álvarez Marín, Édgar Barragán González, Alan Jonás Calvo Baeza, Ana Jazmín Celis Herrera, Cindy Malinalli Cruz Gama, Paulina Gómez García, Beatriz Hernández Hernández, María Beatriz Hernán-dez Yánez, Azucena Illiniza Macías Noria, Dulce Annel Pineda Castillo, María Guadalupe Ramírez Elizalde <#7)8&6#1-39:)0#;!+6+)&'

“Todos los días el saber avanza, de ahí la importancia de que los catedráticos actualicen sus conocimientos y caminen a la par de los estudiantes y de la UNAM para así mejorar nuestro sistema educativo y la preparación de nuestros profesionistas”, destacó Mayra Ordóñez durante la inauguración, el sábado 7 de febrero.Estos cursos se imparten gracias al apoyo de la Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA), cada uno consta de 130 horas, en el caso de Docencia Universitaria, se pretende formar profesores y actualizarlos en las cuestiones didáctico-pedagógicas.En el caso del de Matemáticas, los académicos pidieron la

continuación del primero, pues lo aprendido les ayudará a combatir el alto índice de reprobación entre los estudian-tes de las Ingenierías, mencionó Mayra Ordóñez Saleme.El diplomado de Docencia Universitaria consta de siete módulos y el de Matemáticas de cinco, en ellos los parti-cipantes verán, entre otros temas, El docente en el mar-co institucional: conformación de una identidad profe-3*6."!4#,)&#86+).%)#<#!"#=&-+%*+"#&)>)?*@"#<#7!".)"+*A.#educativa, así como Historia de las matemáticas y su desarrollo y Álgebra, conjuntos y álgebra lineal, La geo-metría analítica en 2G y 3D en la ingeniería, Métodos númericos con Mathematica, respectivamente.

Rinden protesta de titulación pedagogos de alto rendimiento académicoMarisol Escárcega

Ambos cursos contribuirán a su actualización y les permitirán formar mejores profesionistas

Participan profesores en diplomados de Docencia Universitaria y MatemáticasJesús González

Con un total de 72 profesores comenzó el primer diplomado en Docencia Universitaria (45) y el segundo en Matemáticas (27), los cuales tienen como objetivo actualizar a los docen-

tes de la Facultad aragonesa en esas áreas de conocimiento y así brindar una mejor formación a sus alumnos, señaló la Lic. Mayra Ordóñez Saleme, jefa de la Unidad de Planeación.

Bajo la modalidad de titulación por Alto Nivel Académico, el pasado 30 de enero, un total de 14 alumnos, de la carrera de Pedagogía alcanzaron el grado de licenciatura.



!"#$%&'()*+"&"#(, #$*#$, -(, .)"/$'0sidad Complutense de Madrid, en España, y de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, en Ciudad Universitaria, la conferencia contó con la participación de los doc-tores Heriberto Cairo Carou, español, Marie-France Prévot-Shapira, france-sa, y José Luis Cadena Montenegro, colombiano, quienes presentaron las visiones de las escuelas geopolíticas española, francesa y sudamericana, respectivamente.Los expertos en esta área hablaron sobre los avances que han tenido los países de América Latina desde que se separaron de España y cómo estas naciones han orientado sus po--1&"2(*,3(2"(,$-,#$*(''%--%4,$),$-,2(*%,

mexicano, sus gobiernos han enfo-cado su vista hacia Estados Unidos, “por lo que no se han aprovechado las ventajas que tenemos al estar ubicados entre los océanos Atlántico 5,6(2172%8,5,2%)&(',2%),9'%)&$'(*,(-,norte y sur de este continente, pues no hay una visión geopolítica”, ex-plicó en entrevista Arturo Ponce Urquiza, catedrático aragonés.Para el docente, la geopolítica orien-ta la economía, la cultura, incluso la historia de un país, lo proyecta como un pueblo fuerte para competir en -%*, +$'2(#%*, +:)#"(-$*4, $), 2'"*"*,7)()2"$'(*, ")&$')(*, -$, (5:#(, ;('(,obtener ganancias económicas fuera de sus fronteras, como es el caso de España, que a través de su sistema

bancario capta altos ingresos por las tasas de interés que cobra en las sucursales que tiene en México y América Latina.En nuestra nación, “el 80 por ciento de la economía está orientada hacia la de Estados Unidos, lo que no permite visualizar nuevos mercados ni tener :)(,+(5%',")<:$)2"(,$),-(*,)(2"%)$*,latinoamericanas, cuando podemos hacer lo mismo que España con su =$%;%-1&"2(,>()2('"(8,;%',$?$+;-%4,#$,ahí que los futuros internacionalistas mexicanos conozcan más acerca de la geopolítica, por ello se les invitó a esta videoconferencia en el aula mag-na !"#$%&'("&&)*'+$%&&", de la biblioteca de la FES Aragón el 16 de febrero”, comentó Arturo Ponce.

Jesús González

Exponen las ventajas de la geopolíticaÉsta es la brújula de la economía, la cultura y la historia

Contar con una visión geopolítica permite que un país conoz-ca sus fortalezas y debilidades para sacarles provecho, posi-

cionarse en el mercado mundial y así tener un desarrollo políti-co, económico, cultural y social, coincidieron especialistas al ini-cio del seminario Escuelas de la geopolítica y los dos siglos de la Independencia de América Latina, dirigido a internacionalistas.



Ante la normatividad de las institu-ciones de salud pública, que recu-rren a sus bancos de sangre cuan-do es necesario, se buscan espacios donde a través de donaciones, se contribuya a abastecer de líquido hemático las arcas de los mismos, y esta multidisciplinaria contribuirá con dos campañas de donación al-truista por semestre.Durante la primera, el 18 de febre-ro, participaron 22 donadores, de los cuales siete fueron descartados por tener algún factor de riesgo en su sangre o bien no cumplir con los requisitos para do-nar.Berenice Cano Santos, coordina-dora de Servicios a la Comunidad, resaltó la impor-tancia de ayudar a otras personas que no necesariamen-te son familiares y formar entre los estudiantes un es-píritu altruista y de servicio social.

Comentó que los jóvenes no se acer-can a donar por los mitos que hay acerca de que te puedes infectar, adelgazar, el dolor o la fobia a las agujas, sin embargo, Aragón siem-pre es reconocida porque los alum-nos participan activamente en estas cruzadas.

En pro del medio ambiente

Envases de polietilentereftala-to (PET), papel y cartón, 130 y 100 kg, respectivamente, fue-ron los objetos principales de la

campaña de Acopio y Reciclaje que se realizó en la !"#$%&%'%()*&+,%$, los días 25 y 26 de febrero.Organizada por el Programa de Formación integral del alumno, esta actividad, que se repetirá el 14 y 15 de abril, tuvo como objeti-vos fomentar la separación de la basura y difundir la cultura del re-ciclaje en los jóvenes porque “a ve-ces creemos que ya no sirve y en realidad se ocupa para cosas ini-!"#$%"&'()*+, "-.!/, 0"%1, 2"%31)4,La respuesta de los aragoneses fue positiva, de tal manera que estu-

diantes, académicos y trabajadores acu-dieron al módulo colocado para tal -%+, ", 56(71)$3"., )8,-%./,%”, con la sa-tisfacción de que lo recolectado se traducirá en dona-ción de plantas que serán colocadas en las jardineras de la Facultad de Estudios Superiores Aragón. (01%&*2(3145&*6)

Inician campañas de donación de sangre y PET

Fomentan actos de altruismo y reciclaje

En respuesta a las necesidades sociales y compromiso con el medio ambiente,

la FES Aragón organizó, en principio, dos campañas, Donación altruista de sangre y Colecta de PET, cartón y papel, donde la participación de la comunidad no se hizo esperar.

En la primer campaña de Donación altruista de sangre participaron 22 aragoneses. (Foto: Vianey Jiménez)

El resultado del acopio será intercambiado por plantas. (Foto: Vianey Jiménez)



Del 16 al 27 de febrero, estudiantes de las 14 licencia-turas que se imparten en Aragón acudieron a los cole-!"#$%&'%("')*"+$%,%-./+)"&+&'$%01*+2#31+4*#5%6+44'7#%y Oriente, así como a los planteles 2 y 3 de la ENP, para orientar vocacionalmente a un aproximado de 500 ba-chilleres por día, misma que seguirá hasta el 6 de mar-1#5%8'*9+%&'%*4+.$.:+%&'%'$3+%8':"+%2:#8'$"#!:;<*+=>)% '4% ((-% 6+44'7#5% '4% ?@% &'% 8'A:':#5% 4#$% +4./)#$%mostraron interés por la información presentada. Mercedes Canoto, académica de la Dirección General &'%B:"')3+*"C)%,%D':E"*"#$%>&.*+3"E#$%FGHBD>I5%+<:/C%que la importancia de esta actividad radica en que es un primer acercamiento del estudiante hacia su proceso de elección de carrera en el que se requieren datos que ayu-den al bachiller a tomar la decisión adecuada al respecto.Celebró el hecho de que sean los mismos estudiantes de licenciatura quienes platiquen con los de bachillerato, ya que los primeros tienen la expe-riencia, las vivencias y los conocimientos del ambiente que viven a diario. “Sabemos que hacen bien esta labor porque han recibido ca-pacitación para motivar y orientar en la elección de ca-rrera como proyecto de vida”, agregó Canoto.Miguel García, alumno de $'J3#% $'/'$3:'% ')% '4% ((-% 6+44'7#5%

+<:/C%K.'%L')%'$3+$%8':"+$%*#)#*'/#$%&+3#$%&'%4+%4"*')-*"+3.:+%K.'%)#$%")3':'$+M%+&'/;$5%*#)%4#$%+4./)#$%)#$%entendemos mejor y pueden explicarnos bien cada ca-rrera y qué se hace en ella”.Alma, también del mismo semestre, explicó que le gus-tó que dijeran los requisitos de ingreso a Psicología en Iztacala y Pedagogía en Aragón, pues le interesan, in-cluso lo vio como un incentivo para “incrementar nues-tro promedio si está bajo“.Por otro lado, la comitiva aragonesa arribó, el 18 de fe-brero, al CCH Oriente alrededor de las 12 del día, justo cuando un gran cúmulo de alumnos se concentró en el patio, donde se encontraban las carpas informativas de cada escuela o facultad de la Universidad Nacional.6+:"#$% '$3.&"+)3'$% $'% +*':*+:#)% 2+:+% 2:'!.)3+:% 2#:%las carreras que se imparten en la FES Aragón, requi-

sitos de ingreso, los planes de estudio y las formas de titulación, entre

otros aspectos de relevan-cia para los ceceacheros.

Los aragoneses no de-jaron de charlar con

los interesados para aclararles las dudas que tuvieran sobre las licenciaturas y lograr con esto que cuando elijan

una sea producto de la información, cons-

cientes, y sobre todo, se-guros de que su elección de

vida profesional es la adecuada. !"#$%&'()#*+*#(,(-.#'/,(0.%1'/$2

Acuden a las preparatorias y CCHs cercanos a la FES Aragón

Participan aragoneses en jornadas de orientación vocacional

Durante la Feria vocacional 3*(/45+6.#'5/(78./'5#(#*(/45+6.#'5/ la FES Aragón visitó diversos planteles de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y del

Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) para informar a los bachilleres so-bre las opciones educativas que ofrece esta multidisciplinaria.



RE

PO

RT

AJE

De esta cantidad sólo el 39.38 por ciento está dentro de la Población Económicamente Activa (PEA), pues casi 25 millones están “desocupadas” por diversas razones, entre ellas, pér-dida del empleo, no buscan trabajo o situaciones que les impiden laborar. En relación con el nivel de esco-laridad, el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) dice que en el 2005, de las mujeres de 15 años y más, 9.6 por ciento no logró incorporarse o per-manecer en el sistema educativo nacional, 32.7 por ciento tenía al me-nos un grado aprobado en prima-ria, 24.4 por ciento en secundaria, 18.3 por ciento en media superior y 12.2 por ciento en el nivel supe-rior. Actualmente, según cifras de la STyPS, el promedio de escolaridad a nivel nacional de las mujeres es de 9.4 años frente a 8.8 de los varones.En los sectores económicos, 692 mil 954 mujeres laboran en el primario (agricultura, ganadería, silvicultura, caza y pesca). En el secundario, hay 2 millones 738 mil 053 féminas, 56 mil 643 en la industria extractiva y de la electricidad, 2 millones 561 mil 423 en la industria manufacturera y en la construcción sólo 119 mil 987.Ello visibiliza la masculinización de ciertas áreas, en las que son po-cas las féminas que se desempeñan como mineras, electricistas, ingenie-!"#$% "&'"()&"#$% *+,!*% -,!-#% -./)-#% -%

profesiones. Si bien en el área ma-nufacturera existen más de 2 millo-nes de trabajadoras, se debe a que es común ver a obreras, sobre todo en las maquilas y textileras.0-!%&-%12*%#*%!*.*!*%"&%#*/,-!%,*!/)"-rio, hay 12 millones 628 mil 431 de mujeres que se desempeñan en res-taurantes y servicios de alojamiento, transportes, comunicaciones, correo y almacenamiento, servicios profe-#)-+"&*#$%.+"+/)*!-#%3%/-!4-!",)5-#$%servicios sociales, servicios diversos, gobierno y organismos internacio-nales y el comercio, este último con el mayor número de trabajadoras con 4 millones 305 mil 650.

Trabajo sin salario

“La mujer tiene una doble carga labo-ral que no es reconocida en el impac-to económico y que es fundamental para el avance de este país”, revela 6"!7"% 0",!)/)"% 82!/93+% :)&&"&-'-#$%del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM.Señala que a pesar de que se han te-nido avances en los últimos 40 años, aún subsiste el modelo tradicional, donde el hombre es el proveedor y la mujer la cuidadora del hogar.“Ellas se asumen como responsables de la casa, por ello no es extraño que los esposos no participen en el hogar y en cambio su trabajo extradomés-tico sea más reconocido que el de las

Destinan 14 horas semanales mdomésticas y ex

Mujer y trabajalcanzar la auton

Marisol E

Según datos de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), en el año 2006 por cada cien hombres en el ámbito

laboral había 67 mujeres, números que en antaño no rebasa-ban las 50 de cada cien. Esto es consecuencia de la transición ;2+<)"&%*+% &-% 12*% "% *12)<"<%<*% =>+*!-% #*% !*.*!*?% 6>@)/-%no ha sido la excepción, pues los reportes de la Secretaría de Trabajo y Previsión Social (STyPS) indican que hasta el 2008, sólo 41 millones de 55 trabajan.

mujeres, es decir, los quehaceres del hogar no son vistos como un trabajo sino como actividades naturales del sexo femenino que no necesitan sa-lario ni reconocimiento social”.Aunque no hay casos documenta-dos en los que una mujer sea remu-nerada por trabajar en su hogar, sa-bemos que sus jornadas son exhaus-tivas, pues entre el trabajo domés-tico y extradoméstico, las féminas ocupan a la semana poco más de 93 horas y los hombres alrededor de AB?%CD%E-!"#%;F#%12*%&-#%5"!-+*#G%%Las cifras siguen, de los 41 millo-nes de mujeres de 14 años y más, 44.9 por ciento realiza únicamente



trabajo doméstico no remunerado en su hogar. Las que participan en los quehaceres familiares represen-!"#$%&'($)*+$,-.#!*/$.#$!"#!*$01.$2*3$hombres (jóvenes) lo hacen en 58.6 por ciento. Pese a que el sexo femenino tiene más años de escolaridad y más ho-ras de trabajo, gana menos, pues re-cibe en promedio 27 pesos por hora frente a 28.8 pesos de los varones.Esto es, casi 4 millones de féminas ocupadas ganan diariamente entre uno y dos salarios mínimos (638.28 pesos), le siguen poco menos de tres millones y medio que reciben entre dos y tres salarios mínimos (957.42

más que los hombres en laboresxtradomésticas

o, la lucha por nomía femeninaEscárcega

pesos). Sólo un millón 332 mil 990 mujeres perciben más de cinco sa-2"+-*3$45#-4*3$ 6789%9':;$).3*3</$ .#$cambio dos millones 669 mil 565 sobreviven con un salario mínimo (319.14 pesos).“Es fundamental que cambie la per-cepción en los hogares porque tanto mujeres como hombres piensan que si el sexo masculino realiza activi-dades domésticas son sólo !"#$!%/$te dicen ‘mira qué buena onda soy, te ‘ayudo’ a lavar, planchar, cocinar o cuidar a los niños, es decir, no son ni los hacemos comprometidos con las labores familiares y mientras eso #*$,"4=-.$#*$">"#?"+.4*3@8$"A+4"$B1+,?C#$D-22"2*=*3'

El valor de ser responsable

Selene Espinoza tiene 25 años, vive en la capital del país, es madre de dos niñas y piensa que la mujer es la encargada de velar y cuidar a la familia, “nadie mejor para la educa-,-E#$F.$2*3$G-H*3/$"F.4I38$2*3$G*4-bres trabajan muy duro para que no nos falte nada y lo menos que pode-mos hacer es atenderlos bien”.En cambio, Silveria Guzmán, de 48 años, es de provincia, apenas sabe leer y escribir, pero asegura que tra-bajar la hace sentir útil, lo que nun-ca sintió durante los 20 años que estuvo casada, “sé ganar mi dinero, no tengo que rendirle cuentas a na-die, yo me mantengo y además, me alcanza para mis chuchulucos”.“La sociedad tiene que ofrecer los medios para coordinar las respon-sabilidades laborales con las fami-liares, ampliar la actividad escolar, abrir más guarderías con horarios mixtos, porque no todas las mujeres trabajan en la mañana.

“Los varones tienen que concienti-zarse que las labores domésticas son responsabilidad de hombres y fémi-nas y deben participar de manera -J1"2-!"+-"/$ !"4=-K#$ 3.$ F.=.$ .>-!"+$que en las solicitudes de empleo se obligue a las mujeres a decir si están solteras o casadas o si tienen hijos o no, porque entonces se seguirá discriminando a aquellas que estén casadas o tengan hijos pequeños o )*+01.$#*$A+4.#$1#$)").2$.#$F*#-de se comprometan a no casarse o embarazarse en los próximos cinco años, quien haga eso debe ser san-cionad@”, comenta Kurczyn.Para que el trabajo sea equitativo entre ambos sexos, es necesario que las mujeres se asuman como seres individuales, capaces de realizar cualquier labor, de tomar sus pro-pias decisiones y comprendan que trabajar no sólo les dará una esta-bilidad económica sino también, autonomía y libertad en todos los ámbitos de su vida.



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AGENDAestadística

Facultad de Estudios Superiores Aragón

!"#$%&'"'#'(#)*"%("+&,%-#(%+"./"'"#'(*#"+01&0#'(#&%20.3"+&,%#'(#*"#456-#1.(7(%8"#(%#20.3"#(78"'978&+"#:#/.;<+"#(*#comportamiento de las variables más importantes de docencia (alumnos y personal académico), investigación y extensión universitaria en el periodo 2007-2008.

EVENTOS ACADÉMICOS DE POSGRADO

ESTÍMULOS AL PERSONAL ACADÉMICO

NOMBRAMIENTOS

HORAS ASIGNADAS

DISTRIBUCIÓN DEL PERSONAL ACADÉMICOPOR CATEGORÍA

GRADO ACADÉMICO DEL PERSONAL DOCENTE


131° al 28 de febrero de 2009 AR

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Egresado de Arquitectura

Raúl Octavio González Ramírezy la investigación subacuática

Jesús González

Bucear en cenotes, ríos, lagunas y en el litoral mexicano para descubrir cómo vivían nuestros antepasados es la labor de Raúl Octavio González Ramírez,

arquitecto egresado de la FES Aragón, quien investiga la historia de México !"#$%&'%"()"*%'"+%,&--"./&01"+%2)&%"32)/-/4%&0%'"+%")'"+5%"6-."5%'&%,"0%"7)3"3$%para conocer la vida de los antiguos mexicanos.

Señala que para obtener respuestas en una pesquisa, no sólo hay que escarbar bajo los escombros de las ruinas de una civilización, “también las aguas internas y los mares son fuentes importantes que nos ayudan a reconstruir nuestro pasado para entender el futuro de esta nación”.Egresado de la primera generación de Arquitectura, el también profesor aragonés labora desde hace 21 años en la Subdirección de Arqueología Subacuática del Instituto Nacional de Antropología e Historia como coordinador de Registros Arqueológicos Subacuáticos, donde ha participado en diversas investigaciones para difundir la historia mexicana.“Mi formación como arquitecto me ayudó a realizar este trabajo, difícil porque es el campo de los arqueólogos, sin embargo, vivimos en un mundo global e interdisciplinario donde las indagaciones requieren la aportación de varias disciplinas para interpretar los resultados obtenidos”.Actualmente labora en la investigación La Flota de la Nueva España de 1630-1631, importante embarcación 3&%8&'/9&% :;5% '"%<)"'%="-94%3&% '"%;/''"%>/<"%3&% '"%;&-"%Cruz con un preciado cargamento para alimentar al imperio español, sin embargo, 0)0<"%''&(4%"%+)%3&+1/0$*%&'%&2)/-po de trabajo quiere descubrir lo sucedido a esta tripulación, ex-plica González Ramírez.“Un trabajo como éste inicia con una investigación de gabinete para buscar datos históricos y luego ir al lugar de los hechos, donde se hacen registros me-diante un sonar que manda se-

ñales de lo que buscamos, a veces se tienen que hacer inmersiones para corroborar y registrar lo encontrado, es complicado y arriesgado, pues debemos saber bucear y manejar bien el equipo que empleamos.“Para lograr lo anterior, me he preparado constante-.&01&%3&+3&%2)&%&+1)3/?%&0%@-"(40*%'$+%9-$A&+$-&+%&-"0%muy exigentes y nos inculcaron ser siempre los mejo-res en nuestra profesión y dar lo mejor de sí mismos”.Por esta razón, invita a los futuros arquitectos a que se actualicen, aprendan inglés y pensar que no sólo pue-den dedicarse a la construcción, pues hay muchas áreas en las que pueden incursionar, como es el caso de la arqueo-logía, donde él ha aprendido a con-vivir con biólogos, geógrafos, arqueó-logos y otros profe-sionistas que buscan respuestas de nuestro pa-sado bajo el agua.



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en los albores

La FES Aragón

del siglo XXI



El 12 de noviembre de 2007, el Instituto Mexicano de Normalización y Cer-!"#$%$"&'() *+() ,%!"#$&)la calidad por tres años más, lo cual avala la me-jora en los procesos de apoyo y servicios com-plementarios a la forma-ción de los aragoneses.“Este hecho redunda en un mejor servicio y aprovechamiento de los laboratorios por parte de la comunidad aca-démica”, destacó el Ing. Martín Ortiz León, jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías.*-,.-&)/0.)1%)$.,!"#$%$"&')2.)1%)$%1"-dad de los servicios académicos que ofrecen los laboratorios y el CAE-

504, es una carta de presentación para los egresados, pues “mejora la imagen de las carreras porque los laboratorios son un complemento importante para la formación de los estudiantes, quienes son muy bien aceptados en el campo laboral”.

Comentó que a partir de 1%)3,"4.,%)$.,!"#$%$"&'()1%),.$.,!"#$%$"&') 5) 167) 3,6-cesos de normalización posteriores, las instancias evaluadoras piden la me-jora continua, por lo que esta dependencia univer-sitaria cada año recibe la visita de supervisores que detectan fortalezas y áreas de oportunidad 3%,%) $6'7.,8%,) 1%) $.,!"#-cación.“Para que una instancia

7.)$.,!"#/0.).7)'.$.7%,"6).1)$6'8.'-cimiento del personal que ahí labore y en la FES Aragón se logró por la suma de esfuerzos, la disposición de los laboratoristas y comunidad en general que contribuyó a alcanzar y mantener esta meta”, dijo.

!"#$%&'('%)*+,"+-./+-(0.#($.#%./de las ingenierías

Karla Fuentes

Siempre a la vanguardia en la mejora continua, el 16 de noviembre de 2004 1%)9:;)*,%-&')6<!086)1%)$.,!"#$%$"&')"'!.,'%$"6'%1)=;>)?@@ABC@@@)2.)167)

laboratorios de las ingenierías Civil, en Computación y Mecánica Eléctrica, así como del Centro de Apoyo Extracurricular (CAE-504) de esas áreas.

D%)$.,!"#$%$"&'),.$6'6$.) 167)$6'6$"4".'!67)5)$%3%-cidades de una persona física mediante un examen realizado por la Dirección General de Profesiones o bien el organismo que ésta designe. El concepto tam-bién se aplica a talleres, laboratorios y procesos cuyo desempeño se mide bajo normas internacionales de calidad, como la ISO-9000.:').1)$%76)2.)1%)9:;)*,%-&'()167)1%<6,%!6,"67)$.,!"#-cados, con vigencia al 12 de noviembre de 2010, con la norma ISO 9001:2000 son:

En Diseño y Manufactura (L-1): Máquinas 1, Máquinas 2, Pailería, Forja, Soldadura y FundiciónEn Térmica y Fluidos (L-2): Termodinámica, EF/0"'%7)!G,4"$%7)5)H.,46I0"267En Eléctrica-Electrónica (L-3): Electricidad y ControlEn Ingeniería Civil (L-4): Topografía, Geotecnia, Materiales, Construcción e HidráulicaCentro de Apoyo Extracurricular (CAE-504)

Alumnos durante una clase práctica en el Laboratorio de Electricidad (L-3).(Foto: Karla Fuentes)

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!"#$"%&''&()*#$#()$+)"$*),*-.*%"%$/+*$#*$.")&0*#1"$cuando el individuo pierde la capacidad de abstenerse, ya sea de consumir una sustancia o de realizar alguna actividad. Bajo esta premisa, alumnos de la Escuela Nacional de Artes Plásticas (ENAP) retrataron múlti-ples perspectivas respecto a las actitudes adictivas.2"-3"$%*4$5"-.*)$64.(#$7"'"8$"-1&#1"$%*$4"$*9:(#&'&;)$comentó que “en un mundo lleno de frivolidades, de <"'3(#$=$%*$":*>(#8$4"#$"%&''&()*#$#()$:"-1*$%*$4"$<&%"?$mi obra aborda la sumisión al objeto, el cual puede ser desde la imparable necesidad de comprar, ir a la moda, la Internet y/o las relaciones destructivas, entre otros”.

El trabajo colectivo forma parte del macroproyecto Desarrollo de nuevos modelos para la prevención y el tratamiento de conductas adictivas, involucra a diver-sas facultades y escuelas de la UNAM para fortalecer la investigación e impulsar la colaboración conjunta, agre-gó Ingrid Fugellie Gezan, coordinadora del proyecto.!"#$@A$(B-"#$C@D$0E"#$=$'&)'($<&%*(#F$#*$%&<&%*)$*)$'+"-tro momentos: prolegómenos, objeto del deseo, actos y epílogos, en los que se aprecia la capacidad creativa de los alumnos para presentar al observador un panorama diferente de este problema social.“Es importante que estos proyectos se difundan porque

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Sendas exposiciones expresan el lado creativo de los universitarios

Exhiben problemas sociales y vida !"#$%$&'&()'(*+),#-&,(."#"/-01!&,

Diversas apreciaciones y distintas expresiones se unieron para exponer en el vestíbulo de la biblioteca !"#$#%&"'"#%(")*+"#, del 16 al 27 de febrero, ,-#-*."#%'%/*0"#%".%1*).*%2%+2#%23-00-*."#,

*9:(#&'&;)$,(1(>-G0'"$/+*$(,-*'*$+)"$.&-"%"$"$4"$-*"4&%"%$%*$4"#$'()%+'1"#$%"H&)"#8$<&#1"$%*#%*$la perspectiva de los jóvenes. De igual forma, del 10 al 13 del mismo mes en la galería 4-"5*%&-/")2, alumnos del curso intersemestral 6"*5)2782%'%7*1*5)2782%0)"21-/2$.(#1-"-()$IJ$>-G0'"#$/+*$-*K*E"-()$4($":-*)%&%($%+-")1*$LI$M(-"#$%*$:-G'1&'"N



!"# $%&'(# )(*'&+,-(# '(%# !".,/# 0.""/%1# 2+)."./# 3"(%+,1#Dora Garavito, Astrid Cortés y Lorena Belmont inter-pretaron para la comunidad universitaria alrededor de 22 piezas alegóricas a nuestro pasado indígena.Las cinco chicas, ataviadas con penachos, huipiles y cascabeles que cubrían sus pieles tostadas, se dejaron llevar por los sonidos prehispánicos que escapaban del tambor ejecutado por Ángel Hernández, responsable del taller, y así comenzó la danza.Alegorías a la vida, la muerte, la fertilidad, la tierra y el agua se mostraron ante el público, quienes observaron cómo las danzantes cambiaban de dirección, formaban círculos, líneas, acompañadas de sonajas entre las ma-nos, los penachos bailaban sobre sus cabezas logrando una combinación de sonidos y sensaciones que duró cerca de 40 minutos.Conocidos también como danzantes aztecas, los conche-ros rendían tributo a la vida, al cosmos, a los elementos y con cada movimiento y detalle, homenajeaban a sus dio-ses para atraer la bendición sobre sus cultivos y familias.El nombre de esta danza alude a la concha de armadi-llo con la que se forran los tambores, aunque también hace referencia a los cascabeles que los ejecutantes por-tan en los tobillos y que suenan cual serpientes.El profesor Ángel Hernández, quien tiene una experien-cia de ocho años en esta demostración artística, comentó que “lo importante es que la gente conozca sus tradicio-nes, las difundan y con ello puedan ser conservadas”.De acuerdo con la Lic. Berenice Cano Santos, coordina-dora de Servicios a la Comunidad, este curso se suma a la serie de esfuerzos que el área a su cargo brinda a los estudiantes para enriquecer su formación académica. !"#$#%&'#()*+,

Realiza Taller de Concheros primera presentación

El candor prehispánico se sintió en la gale-ría -%*).&'%/*$#&de la Facultad aragonesa,

ante la exhibición que estudiantes del primer Taller de Concheros ofrecieron para mostrar lo aprendido en este curso, que se impartió durante el mes de enero.

Estas danzas difunden las raíces mexicanas

son los propios estudiantes quienes atrapan las imáge-nes y las ofrecen a otros chicos de su edad, con quienes +4-/5"/4#+"#*.,*(#"+4$&/6+71#+8'%+,9#:(,;#<&.,#0=>?&+>1#,&5@.%+)-(%# @+# !4"/)+# A# 0.4)&"/).94# @+# "/# B.%+)).94#General de Atención a la Comunidad Universitaria.En el caso de la FES Aragón, esta muestra estuvo abier-ta al público bajo la organización de la Coordinación de Servicios a la Comunidad.Por otra parte, mediante las técnicas de neografía, im-'(,.).94# @+# C(-($%/CD/,1# 5(@A# '/.4-# C(-($%=E)(# A# '"/-ta sobre gelatina en blanco y negro, 18 alumnos del curso ofertado por la licenciatura en Comunicación y F+%.(@.,*(1#+8'&,.+%(4#.*=$+4+,#?&+#%+G+6/4#,.-&/).(-nes y lugares cotidianos.Además de explotar la creatividad, Adrián Fierro Ayala, %+,'(4,/5"+#@+"#)&%,(1#/E%*9#?&+#"/#+8'(,.).94#,&%$.9#de la necesidad de responsabilizar a los estudiantes de su trabajo y retribuirles su esfuerzo por participar en los talleres intersemestrales.H(.,;,#0+"=>?&+>#I%+4/,1#.4-+$%/4-+#@+"#)&%,(1#+8'".)9#que la neografía es una técnica antigua donde se trabaja sobre imágenes ya producidas y mediante una inter-vención química se altera la composición de sus colores para generar en ellas nuevo valor estético.La imposición de fotografías consta de unir dos imá-genes para dar lugar a una nueva. El body paint foto-$%=E)(#+,#'%(@&)-(#@+#@./'(,.-.J/,#+8'&+,-/,#,(5%+#+"#cuerpo humano. En las cuatro se jugó con la dimensión @+#"(,#(56+-(,#'"/,*/@(,#+4#"/#-(*/#C(-($%=E)/K#L0%#(*1&2%34(*5&1&"#$#%&'#()*+)

Esclavas de humo, fotografía digital de Diana Paola Vázquez Chávez.



De visita en el Colegio de México para la presentación del libro In Memoriam Jorge Luis Borges, en enero pasado, Kodama fue abordada por un grupo de reporteros y resultado de la charla informal sostenida con la viuda y heredera del autor argentino es el siguiente texto:!"#$%& '()*(+,-.-& /-0-& 12& 340)5'67& ,4*85'84& ,4*& 9-'& /--labras que Andrómaca le dice a Héctor cuando va a lu-char con Aquiles y sabe que va a morir, ella trata de re-tenerlo y le dice: ‘Héctor, tú eres mi padre y mi señora madre y mis hermanos, pero sobre todas las cosas eres 59& -140& :$5& ;405,5<=& >(5*'4& :$5& 5'-& ?0-'5& 05/05'5*8-& 94&:$5& 340)5'& 50-& /-0-& 12@& 84A4'& 94'& -1405'& B& 1C'& :$5& 5'4D”Cuando yo tenía 16 o 17 años, mis amigos me pregun-8-.-*& "/40& :$%& E-'& ,4*& 59& E(5F4& A5& 94'& 9-.50(*84'67& B& B4& 95'&contestaba ‘sí, es viejo, pero vengan es divertidisímo. A veces era pesimista sobre el destino de la humanidad,

/504& 8-1.(%*& 85*2-& 9-& 5'/50-*G-& A5& :$5& 84A4& ?$50-& 15F40D“Borges tenía un fuerte vínculo con México mediante la re-lación con el escritor Alfonso Reyes, a quien consideraba el mejor prosista en lengua española. Borges no leía autores con-851/40C*54'7&/504&H(G4&$*-&.$5*-&059-,(I*&,4*&5994'D&,$-*A4&5'8$E(14'&5*&J(1-7&,4*&K-0)-'&J94'-7&?$5&$*-&059-,(I*&1$B&,40A(-97&94&1('14&:$5&,4*&L,8-E(4&>-G&5*&M%N(,4D“Cuando Borges pasaba un tiempo sin escribir no se tortura-ba, sino decía ya vendrá la musa, mientras tanto vamos a leer cosas de real literatura, a Shakespeare. Él prefería la profundi-G-,(I*&A5&94'&85N84'&:$5&H-.2-&952A4D“Nunca supe que me quedaría con él. Para mí fue un rega-lo de los dioses. A veces me decía ‘mire usted todo lo que me hizo esperar’. Yo le respondía ‘pero Borges, no, yo le es-peraba desde antes, y además mucho más desesperada que usted, porque antes del claustro materno yo ya lo veía a usted

revolotear con una o con 480-&B&,4*&480-OD“Borges cambiaba según el momento, que prefería unas obras, que le gustaban otras, así es que habría que hacer una especie de encuesta en las declaraciones que hacía en los diarios, a ver cuál es 9-&:$5&'-95&,4*&1C'&/$*84'D“Aprendí intelectualmente mucho de él, pero lo que ya tenía desde antes a tra-vés de mi padre, fueron la (A5-&A59&/-,(+'14&B& 9-& 84-lerancia”.

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Entrevista con María Kodama

Jorge Luis Borges in memoriamHugo Sánchez Gudiño

“L!"#$%&'!('")*"+#,-!#('.%#,-*#.!"*/#"%#0*#),%&.%-#1#2*.%-#!)&*3#4!&#######%"!#1!#-!#(!1#%-)&%5'")*"/#-!#)'%-%#"%-)'(!67#María Kodama

Kiuda del literato argentino y presidenta de la Fundación internacional 8!&9%#:,'"#;!&9%", María Kodama denunció en México que la obra de Borges, a más

A5&A4'&A%,-A-'&A5&'$&1$50857&5'&4.F584&A5&?-9'(+,-,(I*&B&80C+,4&(*850*-,(4*-9=



!"# $%# &'(# )(# *(+(*(# ,# -,(./%"0%1#de los 14 pupilos que contendieron el 31 de enero bajo la supervisión del entrenador Martín López Isaías, nueve seguirán en la búsqueda de victorias más ambiciosas. Los deportistas aragoneses que se ubicaron en la próxima etapa de dicha eliminatoria son: Adonaí Benítez Alonso, Romeo Garduño

2,*34,# 5,"-6789(:1#;$0%#<($8)&'(:#López, Rodrigo Garduño García Santibáñez, Diego Javier Solís Cano, Cristian Alejandro Ledesma Mejía, Yadira Escalante Garrido, Nancy Santamaría Lechuga y Norma Aparicio Gómez.Además, el atletismo de la Facultad aragonesa tendrá representantes en la misma instancia competitiva gra-

cias al favorable desempeño de 13 alumnos que asistieron los días 7 y 8 de febrero al selectivo de la espe-cialidad.Ellos son Araceli Ibarra Ruz (lan-zamiento de disco, bala y jabalina), Ana Rosa Murillo García (300 m con obstáculos y 1500 m), Mitzari Lozano González (5000 m y 1500 m), Diana =6$6,#>,":,"6$$,#<($,:3%# ?5,$-%# -*6-

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Avanzan deportistas rumbo a la Universiada 2009

!"#$%&"'()"*+,-'.-(/(")#*)$01- a etapa regional del Condde

Juan Espinosa

D'*,"-(#$%)#-%*"(%)#3$,)6+3,-%*6%)1#*'@7%#,#$,#A"6B(*)6,0,#CDDE1#(F(3-',-dos en Toluca, Estado de México, 22 aragoneses pasaron a la fase regio-

nal de las competencias avaladas por el Consejo Nacional del Deporte de la Educación (Condde) en taekwondo y atletismo, por lo que ahora redoblarán esfuerzos en sus próximos encuentros ante instituciones mexiquenses, del Distrito Federal, Guerrero y Morelos.



En punto de las 11:00 hrs. ini-ció el torneo, organizado por la División de Humanidades y Artes y la Coordinación de Servicios a la Comunidad, donde la treintena de aragoneses jugó bajo las reglas del sistema suizo, a cinco rondas, contra reloj y los ganadores se determinaron a tra-vés de puntos, uno por victoria y medio por empate obtenidos.Con 12.5 puntos, !"#$%&'()*)+)#&,!" #$%&'()*+" ,+(" -.(#&/" 0()$1#21+" 3)4+" 5&(/&("6" 5)(')2" 789:;!" <21)(" 9+(*&(+" :(+,&4)" 78=>;" 6"Leonel Camarillo (Derecho), obtuvo el primer sitio, seguido por -).&#/0#/' 12' 3#"/,4)#, constituido por ?)/#*" 82()&@" 5A4B.&4" 3+4)$+!" 9.).C%DE+1" >*.)(*+"García Gallegos, Fernando Rafael Salazar Blanco y 0&($)$*+"F#&*()"5&@)21+!"%+*+2"*&"89:!"1+$"GHIJ"%)$%+2IFrancisco Orduña Pérez y Miguel Ángel Téllez Escalante, de IME, junto con Moisés Castillo Tenorio, de Economía, denominados XMen, pese a que no per-

dieron ninguna ronda, sólo consiguieron una sumatoria de 10 puntos, hecho que los colocó en el tercer lugar del podio y se autodenominaron “los reyes sin corona”.Durante la premiación, la Lic. Berenice Cano Santos, coor-dinadora de Servicios a la Comunidad, recalcó que to-dos fueron ganadores, pues más allá de los premios obte-

nidos, esta actividad sirve para aprender a trabajar en equipo, a ser tolerantes, a comunicarse de forma efecti-va y tener disciplina, entre otros aspectos de gran valía para el desarrollo integral de los estudiantes.Rafael Pavón Tadeo, profesor del taller de Ajedrez y ju-rado en este torneo, aprovechó el evento para invitar a la comunidad aragonesa al club que preside los lu-nes, miércoles y viernes de 13:00 a 16:00 hrs. y jueves de 13:00 a 17:00 hrs., en el aula de Spinning de la FES Aragón. 56,&')&7,".#*)%&'12'8#9.:&';#+<+#=

ple y relevo 4x100), Ana Rosa Ruiz Rea (100 m y relevo 4x100), Sandra =)(#2+@":@#/&("5)(')2"72)@%+"%(#,@&"6"de longitud), Débora Diez Novales (heptatlón y relevo 4x100), Pablo Bejarano Espinoza (salto de longi-tud, 200 m, 400 m y relevo 4x100) y José Camargo Ángeles (salto con garrocha).

También destacaron en relevo 4x100 los atletas Alba Delia Rojas Ávila, Ulises Pimentel Ramírez, =+#2D2"=)(%K$&4"3.$)"6"3.#2"5K1%+("LA$1C&4"0@+(&2!"B.#&$&2"(&)M(E)(+$"su convicción para continuar la pre-paración que les posibilite resulta-dos positivos adicionales. Por otra parte, gracias al desenvol-

vimiento óptimo en sus respecti-vas eliminatorias, ambas ramas de futbol rápido y basquetbol femenil vislumbran la posibilidad de obte-$&("/#1%+(#)2"&$"@)2"(&2,&1%#/)2"M$)-les de la fase estatal que disputarán para cristalizar un objetivo común: la llegada de los deportes de conjun-to al torneo regional.

Tolerancia, comunicación y disciplina, principales valores del deporte-ciencia

Organizan VI Torneo de Ajedrez en la FES Aragón

Karla Fuentes

Como ya es tradición, el deporte-ciencia convocó a la comunidad aragonesa en la plaza de la Formación Integral del Estudiante, el martes 24 de febrero,

lugar donde se efectuó el 3>'?,"&2,'12'@A21"29 por equipos, actividad en la que participaron 10 grupos integrados por tres y cuatro participantes cada uno.

Dragón Siciliano, Gimnastas de Varsovia y XMen fueron los equipos ganadores de este torneo. (Foto: Karla Fuentes)



UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICORector: Dr. José Narro Robles, Secretario General: Dr. Sergio Alcocer Martínez de Castro, Secretario Administrativo: Mtro. Juan José Pérez Castañeda, Secretaria de Desarrollo Institucional: Dra. Rosaura Ruiz Gutiérrez, Secretario de Servicios a la Comunidad: M.C. Ramiro Jesús Sandoval, Abogado General: Lic. Luis Raúl González Pérez.

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓNDirectora: Arq. Lilia Turcott González, Secretario General: M. en I. Gilberto García Santamaría González, Secretario Académico: Lic. Alberto Ibarra Rosas, Secretario Administrativo: Lic. Jaime Jiménez Cruz, Jefe de la División de Estudios de Posgrado e Investigación: Mtro. José Guadalupe Sánchez Fabián, Jefe de la División del SUA: Mtro. Benjamín Rafael Ron Delgado, Jefa de la División de Ciencias Sociales: Lic. Martha Patricia Chávez Sosa, Jefe de la División de Humanidades y Artes: Dr. Jesús Escamilla Salazar, Jefe de la División de Ciencias Fisicomatemáticas y de las Ingenierías: Ing. Martín Ortiz León, Jefa de la Unidad de Extensión Universitaria: Lic. Alicia Berthier Villaseñor.

BOLETÍN ARAGÓNDirectora editorial: Mtra. Elba Teresa Chávez Lomelí. Mesa de Edición: Lic. Karla Selene Fuentes Zárate y Lic. Jesús González Gutiérrez. Cobertura de eventos: Lic. Marisol Escárcega Rodríguez, Lic. Juan Espinosa Díaz y Alejandro Quiroz Herrera. Creación de páginas editoriales: DG Marcelina González Antonio. Portada: LCG Raúl Cázares Moreno. Fecha de cierre de edición: 27 de febrero de 2009. Publicación quincenal de la Facultad de Estudios Superiores Aragón, ubicada en Av. Rancho Seco s/n. Col. Impulsora, Nezahualcóyotl, Estado de México, C.P. 57130, editada por el Departamento de Difusión y distribuida por la propia FES Aragón. Tel. 5623-08-44, Fax 5623-09-51, correo electrónico: [email protected]!"#$%&'()*+,"+$"-')'&.+"+$"&/&.-,0"1223!"#$%&'()*+,"+$"-')'&.+"+$"),4&$4'+,0"5156!"#$%&'()*+,"+$"%$7$%8*"*-"+$%$)9,"de autor: 2024-91.La impresión de la obra se realizó en los talleres de Impresiones Editoriales F.T., SA de CV. Calle 15, mza. 42, lote 17, Col José López Portillo, Delegación Iztapalapa, C.P. 09920, México, DF. Tel. 5840-46-38.

Información proporcionada por el Depto. de Servicios Escolares

ARQUITECTURAAlbarrán Vázquez Francisco JavierBelio Suárez José ÁngelBernabé López José GuillermoDe la Cruz Muñiz Eduardo AlfonsoJuárez Jiménez Marco Antonio

COMUNICACIÓN Y PERIODISMOÁngeles Rivero María del RocíoBravo Villarreal ErnestinaCastañeda Quiroz AdrianaCastro Jiménez Óscar MarinoChacón López Janet JazmínGonzález Ravelo Miguel Ángel (Mención ho-!"#$%&'(Lobera Federico Mónica Vianney)*+,-./"0,#".1'#2,3'.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Rodríguez García JacquelineSuárez Moreno José AlbertoVerea Benítez César Humberto

DERECHO67823'.9"#"!':".;:2<5.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Aguirre Iturbe Francisco JavierArochi Alatriste Javier RománÁvila Jiménez MiguelBautista Marín María IsabelBenítez Molina ArmandoBurgos Araujo Juan CarlosChávez Fragoso GuillermoColín Pérez María Isabel YolandaCruz Bonilla Pedro EnriqueCruz Cetina Patricia Jacqueline=,37':233".9#,>+".?#2&@.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Díaz Romero Christian NazaretDíaz Sánchez Jesús RaúlDuarte Martínez Claudia Ma. LuisaDurán Victoria JaquelineFranco Flores Remedios JuanaFuentes Hernández Claudia ElizabethGarcía Orozco José IsmaelGodínez Bazán José RamónGuerra Cuevas EdgarHernández Álvarez UlisesHernández Cruz María Elvira

Hernández Hernández Selene GuadalupeHernández Olvera EduardoHernández Vargas Irineo LuisLinares Belmont Jonathan Carlos)*+,-.A">'.;:2<5.B2C2'!'.41,!&2*!.5"!"#$%&'(López Trejo DanteLuna Velásquez María GuadalupeMarmolejo de la Mora Juan CarlosMartínez González IvánMartínez Orrala Rubén JeresselMartínez Velázquez IgnacioMedina Rodríguez Julio César (Mención ho-!"#$%&'(1"!:#'7*!.A,#D$!.E!:#F>.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Panohaya López OliviaPech Rueda Omar AndrésPichardo González Beatriz Angélica (Mención 5"!"#$%&'(Plascencia Bogarín EnriqueQuiroz Vargas AbigailRamírez Basilio JavierRamírez Rodríguez Celso DonysselRerjis Ortega María CrispinaRodríguez Lozada AlejandroRodríguez Rivera ÉdgarRosas García AreliRosas Montesinos JuanRuiz Luis Laura MartinaSalcedo Maldonado FranciscoSánchez Barrera VerónicaShiroma Retana David IsraelTorres Cabrera ArturoVargas Rizo Eloy Emerson (Mención honorí-%&'(Vázquez Trejo Óscar OlafVillalobos García Paola Berenice (Mención 5"!"#$%&'(

ECONOMÍABarragán Díaz Mónica LizethBenítez Cruz Rogelio

Ingeniería CivilNavarrete Juárez Gerardo AdánRomero Muñoz Óscar Iván

Sánchez Sánchez Arturo

INGENIERÍA EN COMPUTACIÓNAguilar Martínez Juan FranciscoÁlvarez Canseco Édgar WosvaldoBarrios Fernández ÁlvaroB'8<2><'.G,#!H!:,-.I,:#".41,!&2*!.5"!"#$%&'(Bernabé López José GuillermoDíaz Ley Óscar RamónGarcía Velázquez Jesús HiramLópez Javier MarisolMárquez Mejía Ignacio EduardoMatamoros Mendiola IvánMendoza Nucamendi IgnacioSerrano Cedillo Néstor AdolfoTachika Ohara Mario Minoru

INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICACastañeda García Jesús EnriqueGarcía Zarraga JoelHernández Benítez José Clemente)*+,-.18J"-.9'#3">.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Montalvo González AlejandroOlvera Flores Hugo ArielOrozco Rodríguez Miguel EnriquePérez González IsmaelPérez Morales Hugo EnriqueRaya Juárez ÉdgarReyes Jiménez Víctor AlbertoRivera Cortés Smyrna Vanessa (Mención 5"!"#$%&'(A,78#"./"8:'.K'C#2,3'.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Tenorio García JesúsTorres Juárez Uzziel Efraín

PEDAGOGÍAAcosta Martínez Jessica AlejandraAguilar Solís María de la LuzÁlvarez Marín Ana MaríaBarragán González ÉdgarCalvo Baeza Alan JonásCelis Herrera Ana JazmínCruz Gama Cindy MalinalliDíaz Torres GrisselGarcía Mariscal Jessica Viridiana

Gómez García PaulinaGómez Martínez JacquelineHernández Gómez Adrián Cristian (Mención 5"!"#$%&'(Hernández Hernández BeatrizHernández Yáñez María BeatrizJaramillo Pacheco Sergio)2#'.9'3:,#*!.L2#2:2'!'.41,!&2*!.5"!"#$%&'(López Vega ClaudiaMacías Noria Azucena IllinizaMartínez de la Cruz Paula CarolinaMartínez Olvera Jessica MagaliMiranda Ocampo SoniaMontiel Robles MarthaPineda Castillo Dulce AnnelRamírez Campos FabiolaRamírez Elizalde María GuadalupeReyes Mendoza GracielaRodríguez Martínez Martha GabrielaTapia Ortega AlejandraVázquez Alcocer PedroVera Roldán Francisco Javier (Mención ho-!"#$%&'(

RELACIONES INTERNACIONALESAntonio Figueroa Aldo NoelBautista Hernández ElíasBruno Pugo Janeth CameliaGarcía Márquez Cindy Mariana (Mención 5"!"#$%&'(M,##,#'.A232>.1'#2'!'.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Ibáñez Guzmán Imelda)*+,-.=$'-.N,!:O.41,!&2*!.5"!"#$%&'(Martínez Malvaes Lesly A.Rodríguez Brito José FranciscoSantillán Pedroza Lucio

SOCIOLOGÍAOrtega Montes Rosa MaríaSoberanes Torres Lilian Nataly (Mención ho-!"#$%&'(

Titulados en el mes de febrero de 2009

Editorial

El aprendizaje de otro idioma, sea éste requisito curricular o no en el plan de es-tudios de una licenciatura, representa siempre una herramienta extra para el in-dividuo, sobre todo en los tiempos de globalización que corren, en los cuales las

posibilidades de necesitar del conocimiento de una lengua extranjera se amplían.Prácticamente desde que esta unidad multidisciplinaría se fundó hace 33 años, la en-señanza de otros idiomas ha sido parte de la formación que la FES Aragón ha imparti-do, en aquellos ayeres para las carreras de Comunicación y Periodismo y de Relaciones Internacionales, entre otras.Hoy, la mayoría de las licenciaturas aquí ofertadas incluyen en su currícula el aprendiza-je y/o comprensión de otra lengua. En el Centro de Lenguas de esta facultad aragonesa profesores altamente capacitados y conocedores del idioma, muchos de ellos por ser su lengua nativa, enseñan inglés, francés, italiano, portugués, ruso, alemán, japonés y latín.Los métodos y técnicas de enseñanza han sufrido muchas transformaciones, algunas de ellas relacionadas con el campo de la pedagogía, pero quizá la más visible es la incorpo-ración de las nuevas tecnologías a este proceso cognitivo.Es por ello que esta entidad académica, preocupada siempre por dotar a sus alumnos de los mejores instrumentos, tanto en infraestructura, como servicios, recientemente ha-!"#"$%&'()&*+#*)&,-&,#&.'"/0"(&',&1()23*'(&4*3*&,#& 5+-0"(-*6",-$(&',& #*!(3*$(3"()&',&idiomas.Se trata de dos salas dotadas con tecnología y software de vanguardia, cada una con 21 computadoras, una pantalla LCD y un cañón. Con los primeros programas instalados se podrá aprender y practicar inglés y francés a través de métodos interactivos, esto con la idea de integrar a los demás idiomas.Los laboratorios están abiertos al público en general, pues se trata de que el mayor nú-6,3(&',&4,3)(-*)&4+,'*&*00,',3&*&,##()7&4(3&#(&43(-$(&),&,)$"6*&8+,&,)$*)&)*#*)&!,-,/-ciarán alrededor de seis mil alumnos.La invitación se encuentra abierta a para asistir, aprender o en su caso practicar el idioma de su preferencia, ya sea en gramática, dicción o cultura en general de cada uno de los países donde se habla.

“Por mi raza hablará el espíritu”La Directora

Arq. Lilia Turcott González

1° al 28 de febrero de 2009 - aragon.unam.mx · la planta docente del Colegio de Bachilleres...

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