071025 Ndla Sandvika
-
Upload
frank-emil-moen -
Category
Entertainment & Humor
-
view
1.595 -
download
1
description
Transcript of 071025 Ndla Sandvika
Nasjonal digital læringsarenaFritt tilgjengelige læremidler for videregående skole
Øivind HøinesFrank Emil Moen
Oppvekst i en digital tidsalderKonferanse Sandvika 25.10.2007
www.slideshare.net/framo
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Uformelle lærings- og underholdningsarenaer øker i omfang
Når en ”screenager”har nådd 21-årsalderen ….
15 000 t formell utdanning
20 000 t foran tv-en
50 000 t foran pc-enFoto: Frank Emil Moen
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
”Digitalisering av skolen…”
Til høsten vil elever i en rekke fylker benytte bærbar eller stasjonære PC-er gjennom det meste av skoledagen
Foto: Frank Emil Moen
Foto: Frank Emil Moen
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
LMS – ”døgnåpen” skole… Her er klokka 00.26, men likevel er 138 brukere pålogget LMS’et (normalt på dagtid er ca. 1800 brukere pålogget i ”min profil”).
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Alle innleveringer og ”all” Alle innleveringer og ”all” skriftlig kommunikasjon skjer skriftlig kommunikasjon skjer gjennom ITLgjennom ITL
Skolearena: føre fravær, karakterSkolearena: føre fravær, karakter
Meldingssystem i utstrakt brukMeldingssystem i utstrakt bruk
Men systemet er
Men systemet er
lukket - stim
ulerer i
lukket - stim
ulerer i
liten grad til
deling
liten grad til
deling
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
På leting etter digitale ressurser…
Det finnes et stort antall ”spredte forekomsterspredte forekomster” av fritt tilgjengelige, eller kommersielle digitale læremidler… - men disse er i liten grad systematiserte, i liten grad systematiserte, differensierte, stimulerer i differensierte, stimulerer i liten grad til samhandling / liten grad til samhandling / deling, og dekker sjeldent et deling, og dekker sjeldent et helt læringsforløphelt læringsforløp
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Mange vg skoler har kommet langt i å bruke IKT i det daglige faglig-pedagogiske arbeidet. Samtidig er det mange videregående skoler som har kommet veldig kort, slik at forskjellene på dette forskjellene på dette området er storeområdet er store.
ITU Monitor 2007
Internett anvendes hyppig av elever på alle trinn til informasjonssøk og som oppslagsverk, men elevene elevene bruker i liten grad ulike fagsider og nettportaler bruker i liten grad ulike fagsider og nettportaler som er tilrettelagt for bruk i skolen.som er tilrettelagt for bruk i skolen.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Digital eksamen – regelen, ikke unntaket ?
Utdanningsdirektoratet
Skolen/skoleadministrativt system
Eksaminand
Melding om eksamen Eksamensoppgave Eksamenskarakter
Besvarelse
Backupeksamens -oppgave
Sensorinf.
Eksamensoppgave
Sensorer
Før eksamenEksamensdagenEtter eksamen
EksamenspartiKarakterer til NVD
Eksamensparti
Eksamenskarakterer
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Dokumentasjon av elevaktivitet gjennom året.
Kan inneholde:– Egne oppgavebesvarelser– Egne presentasjoner– Bearbeidet stoff fra eksterne
kilder• Læreboknotater• Kildeoversikt
– Materiale innhentet fra internett– Artikler og andre notiser– Veiledninger– Egentlig ”hva som helst”
Digital læringsbok til eksamen
Eksamen ER styrende… Endret eksamensform fører til
endret praksis
Foto: Frank Emil Moen
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
KOMPETANSEBERETNINGENE 2003, 2005
• Skolen som organisasjon kjennetegnes av Skolen som organisasjon kjennetegnes av en begrenset dele- og samhandlingskulturbegrenset dele- og samhandlingskultur som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet som skårer lavt i forhold til kriterier knyttet til utvikling av en til utvikling av en lærende organisasjonlærende organisasjon!!
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
FELLES INITIATIV FRA FYLKESKOMMUNENE:
UTVIKLING AV FRITT TILGJENGELIGE
FAGNETTARENAER SOM SKAL KUNNE ERSTATTE
TRADISJONELLE LÆREBØKER
Hva er NDLA?
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NDLA finnes på http://fag.utdanning.no
Prosjektweb:http://ndla.no
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
ETT fagnettsted per fag / fagområde
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Dagsaktuelle saker
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Gjennomgående struktur og funksjonalitet på nettsidene
Klikkbare kompetansemål (grep) henviser til andre aktuelle NDLA-ressurser, også tilknyttet andre fag
Enkel navigering
Ekstraressurser i høyre kolonne
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Egenprodusert innhold
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Eksempel på
kjøpt innhold
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Innhentet eller formidlet gratis innhold
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Samarbeid med nasjonalt senter for naturfag
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Allerede statsfinansiert innhold utnyttes
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
En rettighets-klarering som tar utgangspunkt i hva som er best for læring
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Lansering 26. september - en spede start!
01.01.2008 skal alle læreplanmål være dekket
15.08.2008 skal det være et utvalg av ulike type ressurser for hver enkelt læreplanmål – tilpasset ulike læringsstiler og nivå.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Hva kommer ?• Feide-pålogging etter hvert som
fylkene er klare– Brukermedvirkning– Diskusjonsforum – Eksempler på elevarbeid
• Mer av interaktivitet• Videoer (flere leverandører)
• Animasjoner• Flervalgsoppgaver• Lettlestversjoner • Lærerstøtte (undervisningsopplegg, prøver,
…)
• Interaksjon med LMS-ene• Verktøy for elev-/lærerpublisering
Animasjoner, interaktive oppgaver og e-læring fra Amendor
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Spennende verktøy som skal stimulere elevaktivitet er i utvilking!
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Oppsummering LAG 1NDLA ønsker å skape en trygg og gjenkjennelig atmosfære for å gjøre overgangen fra bok til nett så smertefri som mulig, - både forlærere, elever og allmennheten. Dette må likevel ikke hindre at det tilrettelegges nettsteder som strekker seg langt ut over bokmetaforen både med hensyn verktøy, innhold (bredde / dybde) og dynamikk (tilpasning / videreutvikling).
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Aktivt publiserende elever og lærere…
Innhold distribueres gjennom to åpne ”lag”
• Lag 1: Fagredaksjonelt, kvalitetssikret innhold (kjøpt, tilpasset og/eller utviklet)
• Lag 2: FagWiki som er knyttet opp til fagnettstedet, - dynamisk og i stadig utvikling. Her kan lærere og elever publisere fritt.
• Fagredaksjonene kan hente innhold fra FagWikien til lag 1.
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
I løpet a
v skoleåret ønsker v
i å
tilrette
legge for ”M
in Elevside”
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Bakgrunn og historie
Gratis læremidler / Soria Moria
Fylkeskommunen får økt ansvar
For dårlig utnyttelse av egne krefter
For lav kvalitet på læremidler
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Bakgrunn og historie
De 50 millionene
Overføring av ansvar
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Visjon
• Fritt tilgjengelige digitale læremidler• Gratis læremidler• En videregående opplæring som preges av
en delekultur• Elever og lærerer i aktivt og deltakende
læringsarbeid• Fagmiljøer og nettverk fra hele landet som
drivkraft i utvikling av gode digitale læremidler• Et marked som leverer innhold og tjenester
etter våre behov
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Målsetting fra fellesøknaden
Prosjektet ”Nasjonal digital læringsarena” skal sikre kvalitet, bredde, tilgjengelighet og kontinuitet i tilbudet av digitale innholdsløsninger i alle fag
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Svar fra KD
• Julepresang– Ikke 50 mill– Ikke seks fag
• Vi får– 2 millioner til oppstart av NDLA– Norsk og naturfag– Helse- og sosialfag (Nord-Trøndelag)– Realfagsresurser til Oslo
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
NDLA er skoleeiers operatør
for anskaffelse og utvikling av
digitale læremidler
Uttalt mål å dekke ALLE fag i vgo
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Tilsagn
2 millionerOppstart
Organisering
15 millionerNorsk
Naturfag
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Tilsagn
• Helse og sosial– Selvstendig tilsagn– Bidrar i NDLA
• TilgangsprosjektAnsvar lagt til Utdanningsdirektoratet – Sikre distribusjon
• Etablere struktur for tilgang
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
StyringsmodellNDLA
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Fagredaksjoner
Bestilling– Levere digitalt innhold innenfor gitt
fagområde
• Produksjon av tekst og medierikt innhold• Være bestiller opp mot kommersielle
innholdsprodusenter• Være bestiller/pådriver for innhold produsert av
interne nettverk utenfor redaksjonen
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Kvalitetssikring
Metodisk tilnærming i utvikling og drift
Eksterne miljøer skal evaluere kvalitet
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Premisser for suksess
Økonomi
Krav til kvalitet•Faglig
•Form
•Rettighet
•Teknisk
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Faglige krav
• DLM skal dekke målene i læreplanen
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Form
• Moduler
• Flere nivå
• Universell utforming
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Rettigheter
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Rettigheter
• Bruk– Tid– Person/ organisasjon/ alle– Antall ganger?
• Kopiering– Klipp og lim– Trykke kopi / andre media
• Bearbeide– Sitere– Endre
• Dele– Kommersielle hensyn
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Tekniske krav
• Fritt tilgjengelig– Tilgangskontroll - FEIDE
• Pekbart og formatuavhengig– Elementer kan adresseres med en URL– Tekst som tekst / Bilde som bilde
• Meta- tagging
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Kjøp i markedet
Minst 40% er kjøp
Nye krav!
Nye produkt!
Nye priser!
Valgte leverandører 2007
GyldendalNRKHøyskolen i BergenNKI forlagetAmendorInternett forlaget
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Produksjon
Tett samarbeid med Utdanning.no
Teknisk design
Grafisk design
Etablering av infrastruktur
Produksjon av nytt stoff
Oversettelse
Tilpassing av kjøpt stoff
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
2008 - fordeles midler til
– Engelsk– Samfunnsfag– Kroppsøving– ?
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Annen utvidelse
• Flere redaksjoner er mulig– Beror på finansiering
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Miniredaksjoner
• En enkelt stilling– Fokus på deling og dynamiske tjenester– Lav kostnad (1 million)– Vil lette fremtidig etablering av
fagredaksjoner
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
De andre fagene
Prosjektet står klar til å etablere nye fagredaksjoner
Valg av fag og omfang avhenger av finansiering
NASJONAL DIGITAL LÆRINGSARENA
Hvor er vi nå?
Innhold fritt tilgjengelig med tre fag
Kan nås av alle
Begge målformer
Rettigheter for læring