04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм...
Transcript of 04.03.2017 Буланов. ресурс неинституциональных форм...
Ресурс неинституциональных форм получения образования при проектировании
индивидуально образовательной программы
04 марта 2017
Максим Буланов, тьютор МПГУwww.mvbulanov.com
Небольшие проекты: среда обучения, включенная в городские условия
«Маяки Знаний»Куритиба, Бразилия
БИБЛИОТЕКА
МАЯК
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Небольшие проекты: среда обучения, включенная в городские условия
«Маяки Знаний»Куритиба, Бразилия
3 - Пункт наблюдения за общественным порядком
2 - Читальня + wi-fi
1 -Выдача книг
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
«БАМПЕР» книжный магазин, Москва
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
МАГАЗИН-ЧИТАЛЬНЯ
ЧИТАЛЬНЯ-ОБУЧАЛЬНЯ
http://bumperbooks.ru/
Небольшие проекты: среда обучения, включенная в городские условия
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Небольшие проекты: среда обучения, включенная в городские условия
Мехико, 2009 год.25000 книг мексиканских авторов в свободном доступе на станциях метро
ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ НАУИОНАЛЬНЫХ АВТОРОВ
КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Москва, 2016 год.Поезд «Шекспировские страсти» на Абатско-Покровской линии.
ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ЧТЕНИЯ
ВИЗУАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА
АДАПТИРОВАННАЯ ФОРМА
https://shakespeare-metro.ru
Небольшие проекты: среда обучения, включенная в городские условия
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Небольшие проекты: среда обучения, включенная в городские условия
The Urban Farm of Kfar Saba, Israel 2012
Культура экологичногоотношения к среде
Переработка мусора + занятия по окружающему
миру
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Небольшие проекты: среда обучения, включенная в городские условия
The Urban Farm of Kfar Saba, Israel 2012
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ
ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ЛИЧНОСТНО-РЕСУРСНОЕ КАРТИРОВАНИЕ
ИЗБЫТОЧНАЯ СРЕДА
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Сопровождение человека, осознанно двигающегося в своем образовании и развитии
АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ
СОЦИАЛЬНОЕ
КУЛЬТУРНО-ПРЕДМЕТНОЕ
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Неструктурированность
Вариативность
Провокативность
Избыточность
Открытость
Открытая Образовательная среда
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
ЛЮДИ - опыт взаимодействия людей по производству знания
ЧиновникиБизнесмены
ХудожникиМестные активисты
ГорожанеВизитеры
Всех возрастов
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
МЕСТА - там, где происходят моменты знаний
Обновление роли институций
(библиотек, музеев)
Обогащение виртуальной
городской среды
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
ПРОЦЕССЫ – спланированные и спонтанные
Процедуры принятия решений
Спонтанные встречи
Фестивали, форумы, круглые столы…
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Опора на личные ЦЕЛИ и МОТИВЫ акторов
УдовольствиеВовлечение
Личный ростЭкономическая
выгода
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Миллениалы
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Adidas «Крылатские Холмы». Офисный этаж № 2 Фото: ABD architects / Pridex Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
WORKPLACE Academy на ЦТИ ФАБРИКА Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
«Пространственный поворот» в педагогической практике
Размытие границ между пространствами для жизни, работы, учения и игры
Образование в течение всей жизни
Образование везде и всегда
Тренды в системе образования
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
- способность содержания открытого образования к расширению.
Характеристики:вариативность (по форме и стилю подачи); интерактивность (способность модифицироваться «под пользователя»); мультимедийность (ориентация на полимодальность восприятия)
Открытое знание
И.А.Колесникова
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Накопление собственного образовательного ресурсаНовые формы идентичностиНовые субъекты обученияСетевая образовательная ситуация
Человек в условиях открытого образования
И.А.Колесникова
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Knowledge moments |образовательные события
KNOWLEDGE PLACES МЕСТА ( МУЗЕИ,
БИБЛИОТЕКИ, ПЛОЩАДЬ, ПАРК)
KNOWLEDGE PROCESSESПРОЦЕССЫ (ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ И
СПОНТАННЫЕ – ВЕРНОЕ МЕСТО, ВРЕМЯ, ЛЮДИ)
HUMAN EXPERIENCESЛЮДИ (МЕСТНЫЕ, ТУРИСТЫ, ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ,
СПЕЦИАЛИСТЫ, БИЗНЕСМЕНЫ, АРТИСТЫ)
ЦЕЛИ И МОТИВЫ (ПОЗНАНИЕ, РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ЗА КОМПАНИЮ, ПО ЗАДАНИЮ)
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
KNOWLEDGE PLACES МЕСТА ( МУЗЕИ, БИБЛИОТЕКИ,
ПЛОЩАДЬ, ПАРК)
KNOWLEDGE PROCESSES
ПРОЦЕССЫ (ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ И
СПОНТАННЫЕ – ВЕРНОЕ МЕСТО, ВРЕМЯ, ЛЮДИ)
HUMAN EXPERIENCESЛЮДИ (МЕСТНЫЕ, ТУРИСТЫ, ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ,
СПЕЦИАЛИСТЫ, БИЗНЕСМЕНЫ, АРТИСТЫ)
ЦЕЛИ И МОТИВЫ (ПОЗНАНИЕ, РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ЗА КОМПАНИЮ, ПО ЗАДАНИЮ)
Knowledge moments |образовательные события
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Программирование моментов знаний
Школа Кафе Площадь
Утро Исследование Утренний кофе
Обзорная экскурсия по городу
До обеда Дизайн-сессия Рабочие встречи
Встречи
После обеда
Воркшопы по программированию
Лекция в кафе «Гайд Парк»
Вечер Time bankактивности
Свидание Городскойпраздник
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Характеристики открытой образовательной среды
неструктуриров
анность
вариативность провокативность избыточность открытость
Школа
Район
Город
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Человек в открытой образовательной среде
выбирать цели
обучения
выбирать
содержание
обучения
выбирать
способ
обучения
выбирать
время
обучения
выбирать
место
обучения
Школа
Район
Город
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Индивидуальная образовательная программа -инструмент проектирования будущего
обучающегося
–
ИОП в том числе и инструмент фиксации и организации индивидуального
образовательного пространства человека
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Индивидуальное образовательное
пространство
Институциональное ОП
Локальное ОП
НеинституциональноеОП
Виртуальное /Медиа ОП
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Проект тьюторского сопровождения может состоять из этапов:
1. Прояснение образовательных целей и задач обучающегося, определение критериев их достижения.
2. Построение гипотез о том, как эти цели и задачи могут быть достигнуты/решены.
3. Картирование городской среды на предмет выявления образовательных ресурсов.
4. Проектирование индивидуальной образовательной программы достижения поставленной цели посредством взаимодействия с проявленными ресурсами среды.
5. Реализация ИОП с обязательным прохождением рефлексивных точек, использованием инструментов фиксации (дневник, блог/влог/тлог).
6. Предъявление продуктов, свидетельствующих о достижении поставленных целей.
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Задача тьютора
организация анализа обучающимся элементов (событий, мест, горожан) городской среды в соответствии с его индивидуальными целями и задачами обучения, тем самым (преобразовывая их в образовательный ресурс для среды).
Эта задача может быть решена с помощью процедуры картирования городской среды и выявления ее образовательного потенциала для обучающегося. Данная процедура включается как этап в проект тьюторского сопровождения.
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Knowledge moments | образовательные события
KNOWLEDGE PLACES МЕСТА ( МУЗЕИ, БИБЛИОТЕКИ,
ПЛОЩАДЬ, ПАРК)
KNOWLEDGE PROCESSESПРОЦЕССЫ (ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ И
СПОНТАННЫЕ – ВЕРНОЕ МЕСТО, ВРЕМЯ, ЛЮДИ)
HUMAN EXPERIENCESЛЮДИ (МЕСТНЫЕ, ТУРИСТЫ, ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ,
СПЕЦИАЛИСТЫ, БИЗНЕСМЕНЫ, АРТИСТЫ)
ЦЕЛИ И МОТИВЫ (ПОЗНАНИЕ, РАЗВЛЕЧЕНИЕ, ЗА КОМПАНИЮ, ПО ЗАДАНИЮ)
Максим Буланов, 03.2017 www.mvbulanov.com
Максим Владимирович БулановТьютор МПГУwww.mvbulanov.comwww.facebook.com/tutorinmoscowwww.facebook.com/mestoprogramwww.letnyayashkola.org