04 Bahasa - Bhs-Jerman 2006-2007

8/14/2019 04 Bahasa - Bhs-Jerman 2006-2007

1/31

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i

UJIAN NASIONALTAHUN PELAJARAN 2006/2007

BAHASA JERMANPROGRAM STUDI BAHASA

PANDUAN MATERI

SMA DAN MA

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

BALITBANG DEPDIKNAS


2/31

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i

KATA PENGANTAR

Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian NasionalTahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas

menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada UjianNasional. Panduan tersebut mencakup:

1. Gambaran Umum

2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)3. Contoh Soal dan Pembahasan

Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalammempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya

bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuandalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan

Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan.

Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalampersiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta, Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D.NIP 131099013


3/31

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii

DAFTAR ISI

Halaman

Kata pengantar ............................................................................. i

Daftar Isi ..................................................................................... ii

Gambaran Umum .......................................................................... 1

Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2

Contoh Soal:

Standar Kompetensi lulusan 1 ....................................................

Standar Kompetensi lulusan 2 ....................................................

5

15


4/31

SMA/MA

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1

Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007, bentuk tes

Bahasa Jerman tingkat SMA/MA berupa tes tertulis dengan

bentuk soal pilihan ganda, sebanyak 50 soal dengan alokasi

waktu 120 menit.

Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional

adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007

(SKLUN2007).

Materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut

meliputi:

pemahaman bacaan dengan cara menentukan tema,

informasi yang tersurat/tersirat, padanan kata, arti kata,

kesimpulan dari isi bacaan; pemahaman dalam menentukan

kosa kata/kalimat berdasarkan dengan gambar, denah,

papan pengumuman yang disediakan; pemahaman unsur-

unsur bahasa, struktur bahasa dan ungkapan komunikatif

sesuai standar kompetensi lulusan.

GAMBARAN UMUM


5/31

SMA/MA


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN(SKL)

URAIAN

1. Siswa mampu memahamiberbagai ragam wacana tulissederhana dalam bentuk paparan

dan atau dialog, tentang identitasdiri, kehidupan sekolah,kehidupan sehari-hari, hobi dan

kegiatan waktu senggang,kehidupan keluarga, pekerjaan,

wisata.

Membaca wacana sederhana berupateks, gambar, grafik, tabel atau denah

Menentukan tema

Menentukan informasi

Menentukan makna kata/frasa

Menyimpulkan isi wacana

Ungkapan Komunikatif:

- Memberi salam- Perkenalan diri dan orang lain

- Menyebutkan angka

-

Mengeja nama- Benda-benda di sekolah, strukturorganisasi sekolah

- Pendapat tentang suatu mata

pelajaran atau guru yang mengajar

- Jadwal mata pelajaran

- Kalimat perintah tentang hobi atau

kegiatan waktu senggang- Pertanyaan dan jawaban tentang

hobi yang disukai atau yang palingdisukai

- Pertanyaan dan jawaban tentangkegiatan yang dilakukan waktusenggang

- Pertanyaan dan jawaban tentangseberapa sering suatu kegiatan

dilakukan- Pertanyaan dan jawaban tentang

anggota keluarga- Pendapat tentang anggota keluarga

dan kegiatan dalam keluarga

- Pertanyaan dan jawaban tentangkehidupan sehari-hari yaitutentang: makanan & minuman, baju

dan perumahan- Pertanyaan dan jawaban tentang

jenis-jenis pekerjaan misal: dalamsebuah iklan lowongan kerja

- Pertanyaan dan jawaban tentang


6/31

SMA/MA


hal-hal yang berhubungan dengan

pekerjaan: suasana kerja, tempatbekerja, gaji dsb

- Pertanyaan dan jawaban tentangkegiatan dan tujuan wisata

- Pertanyaan dan jawaban tentangpersiapan sebelum melakukan suatuperjalanan

- Pertanyaan dan jawaban tentang

jadwal perjalanan kereta api, bis,pesawat terbang

- Pertanyaan dan jawaban tentanghal-hal yang dialami selama

melakukan perjalananStruktur/Pola kalimat

-

Prsens (Konjugation Verba);Fragesatz (mit oder ohneFragewrter) tentang perkenalan

- Prsens, Konjugation haben,Artikelwrter (bestimmt und

unbestimmt)- Kalimat tanya dengan kata tanya:

wer, wen, wem, was, wie lange,wann, wie viel, wie viel Uhr, wozu,

womit, mit wem

- Akkusativobjekt, Possesivpronomen,

Personalpronomen, Imperativ- Verben mit Dativ, trennbare &

untrennbare Verben,- Adjektiv Komparation,

- Konjunktion : aber, und, denn,sondern, oder, deshalb, auerdem,weil, dass, wenn

- Prsens; Modalverben, Verben mitVokalwechsel,

- Kalimat Perfekt

-

Prteritum sein dan haben- Prpotionen + Akkusativ,

- Prpotionen + Dativ- Prpotionen + Dativ/Akkusativ

2. Siswa mampu mengungkapkanpendapat, perasaan dan pikiran

secara tertulis denganmenggunakan ungkapan

Menulis kata/kalimat/paragraf/

wacana sederhana Mengungkapkan pikiran/pendapat/

perasaan


7/31

SMA/MA


komunikatif, kosa kata dan

struktur/pola kalimat yang tepat,tentang identitas diri, kehidupan

sekolah, kehidupan sehari-hari,hobi dan kegiatan waktu

senggang, kehidupan keluarga,pekerjaan, wisata.

Menggunakan ujaran/kosa kata,

struktur/pola kalimat.Ungkapan komunikatif dan

struktur/pola kalimat sama denganSKL 1


8/31

SMA/MA


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami berbagai

ragam wacana tulis sederhana dalambentuk paparan dan atau dialog,tentang identitas diri, kehidupan

sekolah, kehidupan sehari-hari, hobidan kegiatan waktu senggang,

kehidupan keluarga, pekerjaan,wisata.

RUANG LINGKUP MATERI Kebutuhan sehari-hari.

INDIKATOR Disajikan sebuah wacana tentangkebutuhan sehari-hari, siswa dapatmenentukan tema wacana tersebut.

CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL


9/31

SMA/MA


Text fr Aufgaben Nummer 1 bis 5

Melanie, 18 Jahre Azubi

Ich trage ein dunkelblaue Jeanskleid, schwarze Stiefel und eine helle Felljacke.Als Schmuck trage ich Strass-Ohrringe und Strass-Halsband, dazu eine Kette

mit einem Anhnger.Wenn ich keine Mtze trage, nehme ich zum Beispiel ein Kopftuch. Ich ziehe

mich an, wie ich mich gerade fhle. Am liebsten habe ich klassische Sachen.

Bei der Arbeit mssen wir schwarze Hose und schwarze Schuhe tragen. DasOberteil darf grn, wei oder in Naturfarben sein, aber am liebsten schwarz.Ich mag diese Farben, grelle Tne gefallen mir nicht. Es gibt ein paar

Boutiquen in Berlin, wo man Sachen in diesen Farben bekommt. Provozierenmchte ich nicht mit meinem Aussehen, aber auffallen schon.

Im Text geht es um ....

a. Beruf

b. Familie

c. Hobby

d. Kleidung

e. Schule

Dalam teks sangat jelas banyak hal yang berhubungan dengan kebutuhan sehari-hari, dalah hal ini mengenai cara berpakaian. Kata-kata yang membantu: Jeans,Jacke, Ohrringe.

No. Soal

1

Contoh Soal

d.

Kunci

D

Pembahasan


10/31

SMA/MA







INDIKATOR Siswa mampu menentukan informasidengan bantuan gambar berdasarkanwacana di atas.



11/31

SMA/MA


Hat sie auch Schmuckstcke? Ja, Ohrringe, Halsband und eine ... .

Dalam teks tertulis: Ohrring, Halsband und eine Kette mit einem Anhnger optionB dan E sudah disebutkan. Option C dan D tidak disebutkan dalam teks.

No. Soal

2

Contoh Soal

Kunci

A

Pembahasan

a


12/31

SMA/MA







INDIKATOR Siswa mampu menentukan maknakata dari wacana tersebut di atasdengan bantuan gambar.



13/31

SMA/MA


Melanie trgt auch schwarze Stiefel, das heit, sie hat schwarze ... .

a. Bluse

b. Hose

c. Mantel

d. Rock

e. Schuhe

Dengan bantuan gambar, jelas itu adalah gambar sepasang sepatu.

No. Soal

3

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan


14/31

SMA/MA







INDIKATOR Siswa mampu menentukan ungkapanyang menyatakan tentang sesuatudisukai/tidak disukai berdasarkan

wacana di atas.



15/31

SMA/MA


Mag Melanie grelle Farben? .

a. Doch, sie gefallen ihr

b. Ja, sie mag sie

c. Ja, am liebsten

d. Nein, am liebsten

e. Nein, sie gefallen ihr nicht

Dalam teks tertulis: Grelle tne gefallen mir nicht. Kalimat ini dapat dimengertidengan bantuan kalimat sebelumnya: Das Oberteil ...

No. Soal

4

Contoh Soal

e.

Kunci

E

Pembahasan


16/31

SMA/MA







INDIKATOR Siswa dapat menyimpulkan isiwacana tersebut di atas.



17/31

SMA/MA


Was ist hier richtig?

a. Melanie trgt gern schne Sachen und mchte auch modisch

aussehen aber nicht provozieren.

b. Melanie trgt gern schne Sachen und mchte auch modisch

aussehen und provozieren.

c. Melanie trgt immer schwarze Hosen und zieht niemals schwarze

Kleider mit dunkelbauen Farben.

d. Grelle Farben gefllt ihr, denn man kann Sachen mit diesen

Farben in Boutiquen in Berlin kaufen.

e. Grelle Farben gefllt ihr nicht, denn man kann Sachen mit diesen

Farben berall finden.

Dalam teks pada kalimat terakhir: Provozieren mchte ich nicht.

No. Soal

5

Contoh Soal

a

Kunci

A

Pembahasan


18/31

SMA/MA


STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Siswa mampu mengungkapkan

pendapat, perasaan dan pikiransecara tertulis dengan menggunakanungkapan komunikatif, kosa kata dan





INDIKATOR Disajikan sebuah gambar buah, siswa

dapat menentukan kosa-kata untuk

buah tersebut.



19/31

SMA/MA


Frau Kunze lebt allein. Vieles kann sie selbst machen. Jeden Tag geht sie

einkaufen. Beim Lebensmittelgeschft kauft sie Obst und Gemse.

Was kostet ein Kilo ...?

3,- Ein Kilo, bitte!

a. Apfel

b. Birnen

c. Fleisch

d. Kartoffeln

e. Salat

Gambar jelas buah pir. Pengetahuan prasyarat: kosa kata kebutuhan sehari-hari.

No. Soal

6

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan


20/31

SMA/MA







RUANG LINGKUP MATERI Identitas Diri.

INDIKATOR Disajikan suatu percakapan

perkenalan, siswa dapat menentukan

jawaban yang tepat.



21/31

SMA/MA


Im Deutschkurs

+ : Was machst du?

: ... .

a. Ich komme aus Indonesien

b. Ich bin Schlerin

c. Ich wohne jetzt in Stuttgart

d. Ich bin 17

e. Am 20.4.1980

Kalimat tanya was machst du? Adalah kalimat yang menanyakan kegiatan/pekerjaanseseorang. Alternatif jawaban sesuai konteks kalimat (dalam sebuah kelas) adalah

option B.

No. Soal

7

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan


22/31

SMA/MA







RUANG LINGKUP MATERI Hobi dan waktu senggang.

INDIKATOR Disajikan sebuah percakapan yang

belum lengkap, siswa dapat

melengkapinya dengan ungkapansalah satu dampak pencemaran.



23/31

SMA/MA


+ : Liest du gern?

- : ... .

a. Nein, ich mag es nicht

b. Ja, Wandern und Schwimmen

c. Tennis Spielen

d. Politik? Das interessiert mich!

e. Ich habe keine Bcher

Kalimat tanya Liest du gern? adalah kalimat tanya tentang suatu kegiatan yangdisukai seseorang yang membutuhkan jawaban:

1.Ja atau Nein2.Sesuai konteks.

Alternativ jawaban di atas adalah option A dan B. Jawaban yang paling tepatuntuk pertanyaan tersebut adalah A, karena dijawab dengan Nein dan sesuaikonteks kalimat.

No. Soal

8

Contoh Soal

a.

Kunci

A

Pembahasan


24/31

SMA/MA








INDIKATOR Disajikan ilustrasi suatu suasana,

siswa dapat menentukan kosa-kata

satu botol dengan bantuan gambar.



25/31

SMA/MA


Heute hat Peters Vater Geburtstag. Er bringt seine Familie in ein Restaurant.

Ein Kellner kommt und bringt eine Speisekarte mit.

Was bestellen Sie, bitte?

3 Steaks, ein Glas Bier, eine Tasse Tee und eine ... Cola.

a. Dose

b. Flasche

c. Teller

d. Tasse

e. Glas

Dengan bantuan gambar jelas itu adalah sebuah botol. Pengetahuan prasyarat:penguasaan kosa kata kebutuhan sehari-hari.

No. Soal

9

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan


26/31

SMA/MA







RUANG LINGKUP MATERI Rekreasi.

INDIKATOR Disajikan percakapan tentang liburan,

siswa dapat menentukan kalimat

tanya tentang kegiatan pada saatliburan tersebut.



27/31

SMA/MA


Es ist Sommer. Nchste Woche haben die Schler Ferien. In der Pause

unterhalten sie sich ber ihre Reise.

...?

Wir fahren an die See. Und ihr?

Wir fahren in den Wald und machen dort Camping.

a. Wann fahrt ihr dannb. Was macht ihr in den Ferien

c. Wie findet ihr die Ferien

d. Wo bernachtet ihr dann

e. Woher kommt ihr denn

Menanyakan kegiatan yang dilakukan waktu liburan.

No. Soal

10

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan


28/31

SMA/MA







RUANG LINGKUP MATERI Kehidupan sehari-hari.

INDIKATOR Disajikan sebuah gambar, siswa

dapat menentukan benda yang ingin

dibeli.



29/31

SMA/MA


Am Wochenende gibt es eine Party. Helga und Santi gehen zu einem

Kaufhaus.

Was wnschen Sie, bitte?

Ein schnes ... fr eine Party.

a. Bluse

b. Hemd

c. Hose

d. Kleid

e. Rock

Analisa : Gambar jelas sebuah gaun.Pengetahuan Prasyarat : Kosa kata tentang kebutuhan sehari-hari

No. Soal

11

Contoh Soal

d.

Kunci

D

Pembahasan


30/31

SMA/MA






RUANG LINGKUP MATERI Kehidupan sekolah.

INDIKATOR Disajikan sebuah papanpengumuman, siswa dapatmenentukan informasi yang tepat



31/31

In einer schule

Das Schild findest du in der ...

a. Kantine

b. Bibliothek

c. Bio-Labor

d. Lehrezimmer

e. Schulhof

Analisa : Papan pengumuman tersebut berupa kalimat perintah bahwa orangharus tenang, Di perpustakaan sekolah terdapat papan ini

No. Soal

12

Contoh Soal

b.

Kunci

B

Pembahasan

Bitte, sein Sie ruhig!

04 Bahasa - Bhs-Jerman 2006-2007

Documents

Transcript of 04 Bahasa - Bhs-Jerman 2006-2007