Γράφω δίπλα πώς γίνεται η φράση με απόστροφο .

Α

Γράφω και πάλι τις φράσεις με απόστροφο .

Γράφω τα γράμματα στα άδεια κυκλάκια με αλφαβητική σειρά .

Γράφω τις λέξεις σε αλφαβητική σειρά .

Ο θείος Παύλος είπε πως το μπαούλο του είχε αληθινούς θησαυ-

ρούς. Για κάποιους θησαυρός είναι τα χρήματα, για άλλους τα αγα-

πημένα του πρόσωπα και για μερικούς κάποιο αντικείμενο ή μια

δραστηριότητα. Ο δικός σου θησαυρός ποιος είναι;

Να πάω σ ’ ένα μακρινό νησί με τ ’ άσπρο μου καράβι .

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Οδηγίες

Σήμερα ασχοληθήκαμε με την απόστροφο

και την αλφαβητική σειρά των λέξεων.

Για την απόστροφο είπαμε:

1. Είναι ένα σημαδάκι ( '), που μοιάζει με το

κόμμα και μπαίνει στη θέση ενός γράμματος

που φεύγει .

2. Το γράμμα που φεύγει είναι πάντα φωνήεν .

3. Το φωνήεν αυτό μπορεί να φύγει ή από την

αρχή ή από το τέλος της λέξης .

4. Τις δυο λέξεις (αυτήν με την απόστροφο και

την επόμενη ή την προηγούμενή της) τις δια-

βάζουμε σαν μία, χωρίς όμως να τις ενώνου-

με όταν τις γράφουμε.

π.χ. τ’ αστέρια σου ’δωσα

Για να γράψουμε λέξεις σε αλ-

φαβητική σειρά είπαμε ότι θα

κάνουμε τα εξής:

1. Κοιτάζω το πρώτο γράμμα κάθε

λέξης .

ζάρι, χέρι, οδηγός, βουνό

2. Το υπογραμμίζω ή το χρωματίζω .

ζάρι, χέρι, οδηγός, βουνό

3. Λέω την αλφαβήτα και μόλις

φτάσω σε κάποιο από τα 4 γράμ-

ματα , σταματώ και γράφω τη λέ-

ξη, που αρχίζει απ’ αυτό, πρώτη

στη σειρά .

βουνό,

4. Συνεχίζω την αλφαβήτα από εκεί

που είχα σταματήσει και μόλις

φτάσω στο επόμενο από τα 3

γράμματα που έμειναν, σταματώ

και γράφω τη λέξη, που αρχίζει

απ’ αυτό, δεύτερη στη σειρά .

βουνό, ζάρι,

5. Συνεχίζω την αλφαβήτα από εκεί

που είχα σταματήσει και μόλις

φτάσω στο επόμενο από τα 2

γράμματα που έμειναν, σταματώ

και γράφω τη λέξη, που αρχίζει

απ’ αυτό, τρίτη στη σειρά .

βουνό, ζάρι, οδηγός,

6. Στο τέλος γράφω και την τέταρ-

τη λέξη, αφού μου έμεινε μόνο

αυτή .

βουνό, ζάρι, οδηγός, χέρι

Οδηγίες (συνέχεια)

Γλώσσα

1. Διαβάζουν από την αρχή ως τη φράση

« … απάντησε ο θείος Παύλος» (σελ. 35 , Βιβλίο).

2. Μαθαίνουν την Ορθογραφία :

«Να πάω σ’ ένα μακρινό νησί με τ’ άσπρο μου καράβι. »

3. Γράφουν την πρόταση της Ορθογραφίας 5 φορές

στο τετράδιο Εργασιών Γλώσσας (φούξια).

4. Μαθαίνουν για την απόστροφο και την αλφαβητική σειρά .

5. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Γλώσσας (ροζ)

Μαθηματικά

1. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Μαθηματικών (λαχανί).

2. Να κόψουν και να φέρουν

σ’ ένα σακουλάκι αύριο στο

σχολείο τα σχήματα , που βρίσκονται

στο τέλος του Βιβλίου.

Γλώσσα

1. Διαβάζουν από την αρχή ως τη φράση

« … απάντησε ο θείος Παύλος» (σελ. 35 , Βιβλίο).

2. Μαθαίνουν την Ορθογραφία :

«Να πάω σ’ ένα μακρινό νησί με τ’ άσπρο μου καράβι. »

3. Γράφουν την πρόταση της Ορθογραφίας 5 φορές

στο τετράδιο Εργασιών Γλώσσας (φούξια).

4. Μαθαίνουν για την απόστροφο και την αλφαβητική σειρά .

5. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Γλώσσας (ροζ)

Μαθηματικά

1. Συμπληρώνουν τα φυλλάδια στο Ντοσιέ Μαθηματικών (λαχανί).

2. Να κόψουν και να φέρουν

σ’ ένα σακουλάκι αύριο στο

σχολείο τα σχήματα , που βρίσκονται

στο τέλος του Βιβλίου.