01.09.2014 г. - mskobr.ru · 2016-08-31 · за 2014-2015 учебный год Общая...

Публичный доклад руководителя ГБОУ «Школа с углубленным изучением

английского языка №1273»

за 2014-2015 учебный год

Общая характеристика учреждения. 1.1. Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным

изучением английского языка №1273» города Москвы.

1.2. Учредитель: Департамент образования г. Москвы.

1.3. Расчётный счёт: 40601810000003000002 отделение 1 Московского ГТУ Банка России г.

Москва 705.

1.4. Юридический адрес: 117647 Москва, ул. Академика Капицы, д.12 .

Фактические адреса:

СП1 (школа) – 117647, Москва, ул. Академика Капицы, д.12

СП2 (школа) – 117647, Москва, ул. Академика Капицы, д.14а

СП3 (д\с) - 117647, Москва, ул. Академика Капицы, д.10

СП4 (д\с) - 117647, Москва, ул. Академика Капицы, д.24а

СП5 (д\с) - 117647, Москва, ул. Академика Капицы, д.24б

СП6 (школа) – 117647, Москва, ул. Академика Капицы, д.16

СП7 (центр дополнительного образования) – 117647, Москва, ул. Академика Капицы, д.14а,

Нахимовский проспект, д.10, тел. (499) 127-57-02

Адрес официального сайта: www.sch1273uz.mskobr.ru

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1. Общая характеристика подразделения «Дошкольное отделение ГБОУ «Школа №

1273» (СП3,СП4 ,СП5)»

Дошкольное отделение ГБОУ «Школа №1273» состоит из трех структурных

подразделений №3 (ДО1647), №4 (ДО1673), №5 (ДО1104).

Структурное

подразделение Адрес Телефон Тип здания

Проектная

мощность

СП №3 ул. Академика

Капицы, д. 10

8(495) 420-37-11,

8(495) 420-34-00

Типовое, 2–х

этажное 270 чел.

СП№4 ул. Академика

Капицы, д. 24А

(495) 420-37-33,

(495)420-28-33



СП№5 ул. Академика

Капицы, д. 24Б

8(495) 420-71-30,

8(495)420-41-33



Дошкольное отделение размещено внутри квартала, в пределах пешеходной

доступности. Участки детских садов расположены внутри высотных жилых домов и школ

(СП№1, СП№ 2, СП№6).

1.1. Комплектование. Режим работы

Дошкольное отделение работает по 5-дневной рабочей неделе с 07-00 до 19-00ч.

Комплектование дошкольного отделения осуществляется согласно «Временных правил

регистрации заявлений о постановке детей на учет, внесения заявлений в имеющиеся

заявления и направления детей на зачисление в государственные образовательные

организации, реализующие программы дошкольного образования, подведомственные

Департаменту образования города Москвы (в ред. от 13.12.2013 г. и 13.02.2014 г.) и

Положения о порядке комплектования дошкольного отделения ГБОУ Школа № 1273 от

http://www.sch1273uz.mskobr.ru/

01.09.2014 г. В течение 2014 - 2015 учебного года количество воспитанников дошкольного

отделения составило 633 ребенка, из них 57 детей в ВФДО.

№ СП Количество групп Количество детей

1. СП№3 11 241

2. СП№4 11 199

3. СП№5 6+3 (ГКП) 190 (54 ГКП)

Структура и количество групп

№ Возрастная группа Количество групп Количество

детей

1. I младшая 2 41

2. младшая 6 131

3. средняя 6 131

4. старшая 7 159

5. подготовительная 6 114

6. ГКП 3 54

7. СДС 1 3

ИТОГО: 31 633

1.2. Структура управления дошкольного отделения

Организационная структура управления в дошкольном отделении может быть

представлена в виде двух уровней:

Руководит комплексом ГБОУ «Школа №1273» директор Попов М.А., действуя от

имени учреждения, представляет его во всех организациях, осуществляет руководство

учреждением в соответствии с Уставом и нормативными документами. Общее

руководство осуществляет заместитель директора по дошкольному образованию.

Родители (законные представители) воспитанников принимают участие в управлении

образовательной организации в форме, определенной Уставом ГБОУ «Школа

№1273».

2. Организация учебного процесса

2.1. Внедрение ФГОС ДО

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования вступил в действие

с 1 января 2014 года. В связи с этим в ДО был проведен ряд мероприятий, которые

реализуются в соответствии со сроками, указанными в плане действий по обеспечению

введения ФГОС ДО:

создана рабочая группа по введению ФГОС ДО;

принято Положение о рабочей группе;

внесены коррективы в программу развития учреждения по внедрению ФГОС ДО;

приведены в соответствие с требованиями ФГОС ДО локальные акты учреждения;

проведены мероприятия для педагогических работников ДО ЮЗАО: на базе СП №5 в

декабре 2014 года состоялось окружное методическое объединение на тему:

«Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования. Организация образовательного процесса в дошкольной организации», в

марте 2015 года на базе СП№4 был проведён городской семинар для старших

воспитателей района Коньково на тему: «Региональный компонент в модели

образовательного процесса».

2.2. Особенности образовательной деятельности Содержание и организация образовательного процесса в структурных подразделений

дошкольного отделения ГБОУ Школа № 1273 определяется общеобразовательной

программой государственного дошкольного образовательного учреждения на основе

примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (примерная

программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС ДО (Приказ № 1155 от 17

октября 2013 года).

Педагоги используют в своей работе парциальные программы:

«Первые шаги» Е.О. Смирнова, А.Н. Гализунова, С.Ю. Мещерякова;

«Физическая культура – дошкольникам» Л.Д.Глазырина

«Физкультура от 3 до 17» В.Н.Щербаков;

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркина, Н.В.Авдеева;

«Театр – творчество - дети» Н.Ф. Сорокина;

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д.

Маханева;

«Развитие речи детей дошкольного возраста» О.Ушакова;

«От звука к букве» Е.В.Колесникова;

«Наш дом - природа» Н.А.Рыжова;

«Математика в детском саду» В.П.Новикова;

«Игралочка», «Раз ступенька, два ступенька» Л.Г.Петерсон, Е.Е. Кочемасова;

«Программа по изобразительной деятельности» Г.С.Швайко;

«Занятия с детьми 2-4 лет в период адаптации к ДОУ» А.С.Роньжина;

«Ускоренный курс для подготовки детей к школе» О.В.Узорова, Е.Н.Нефедова;

«Воспитание и обучение детей с ФФН» (5-7 лет) Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина;

Программа треннинговой коррекции социальной неуверенности у детей 5-6 лет. Е.А

Зудилина;

«Музыкальные шедевры» О.П Радынова;

«Топ-хлоп, малыши» Сауко Т.Н., Буренина А.И.

Структура образовательного процесса включает в себя три блока:

1. Утренний образовательный блок, с 7.00 до 9.00 часов, включает в себя совместную

деятельность воспитателя с ребенком, свободную самостоятельную деятельность

детей.

2. Развивающий блок, с 9.00 до 11.00 часов, представляет собой непосредственно

организованную образовательную деятельность.

3. Вечерний блок, с 15.30 до 19.00 часов, включает в себя совместную деятельность

воспитателя и ребенка, свободную самостоятельную деятельность детей и работу в

кружках.

При построении образовательного процесса учитывается принцип интеграции

образовательных областей.

Особое внимание уделяется неформальному объединению всех участников

образовательного процесса при реализации образовательной технологии проектно-

исследовательской деятельности.

В соответствии с программой основными направлениями деятельности ДО являются:

Выполнение образовательной программы;

Реализация основных направлений образовательной программы;

Своевременное реагирование на нормативные изменения государственной

образовательной политики;

Проявление активности и представления опыта работ детского сада

посредством участия в конкурсах, семинарах различного уровня, размещение

информации о деятельности ДО на сайте учреждения;

Совершенствование педагогического мастерства;

Взаимодействие с семьями воспитанников.

Содержание обучения детей осуществляется на основе учебного плана, который

построен в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями по выполнению

учебной нагрузки согласно СанПин.

3. Результаты деятельности дошкольного отделения

Анализ педагогической диагностики позволяет сделать следующие выводы: хорошо

проводится работа по физическому развитию детей путем формирования у них

представлений о ЗОЖ в процессе организации физкультурно-оздоровительных мероприятий

с участием родителей на физкультурно- спортивных праздниках, досугах, соревнованиях:

«Дни здоровья», «Веселые старты», «Папа, мама и я – спортивная семья», «Школа мяча».

Анализ показателей здоровья за 2014 год демонстрирует сложность ситуации со

здоровьем детей, несмотря на успехи в работе коллектива в данном направлении. Показатели

групп здоровья остаются стабильными на протяжении последних лет (основная часть детей

имеет 2 группу здоровья), наблюдается рост количества детей с хроническими

заболеваниями, нуждающихся в лечении. За последний год увеличился уровень

заболеваемости, но уменьшилось количество часто болеющих детей.

Анализ заболеваемости и посещаемости детьми за 2014 - 2015 уч.год

3.1. Познавательно – речевое развитие

Для достижения эффективных результатов в работе с детьми используются технология

деятельностного метода, технология проектирования, поисковая деятельность, детское

экспериментирование.

В развитии математических представлений и конструктивного мышления детей 2-7 лет

можно наблюдать довольно хорошие результаты при использовании таких методических и

игровых пособий, как: развивающие игры «Логические кубики», « Геометрические

головоломки», «Найди путь к домику», «Лото», «Домино в картинках», «Собери волшебный

узор», развивающие пособия «ЛОГО» и «Логико-Малыш», тематические и строительные

конструкторы «Лего», «ЛЕГО-мозаика», «Ящик ощущений», «Мир в картинках».

В сфере экологического воспитания внимание педагогов направлено на максимальное

использование внутренних ресурсов и возможностей детского сада. В этом году были

представлены проекты: «Творим, мастерим, фантазируем» - руководитель проекта в-ль

Перемышлева Е.В.; «Удивительное рядом» - руководитель проекта в-ль Крылова О.И.;

«Вода как неотъемлемая часть природы» - руководитель проекта в-ль Манченко Е.А;

«Чистая вода» - руководитель проекта в-ль Самойлова А.С. и др.

Год Всего

детей

Группы здоровья

I II III IV

2014-2015 633 241 – 38% 359 – 56,7% 32 - 5% 1 – 0,1%

Число пропусков детодней по болезни 4835

Заболевание в детоднях на 1 одного ребенка 18,5

Заболевание в случаях на 1 одного ребенка 7,6

Простудные заболевания % ОРВИ 7,2

Часто болеющие дети % 3,8

Посещаемость за сентябрь 2014 – май 2015учебный год - 70,3%

Ранний возраст Младший

дошкольный возраст

Средний дошкольный

возраст

Старший

дошкольный

возраст

2 - 3 года – 65,3% 3 - 4 лет – 68,8% 4 – 5 лет - 70% 5 - 7 лет -74,2%

В течение года осуществлялись простые опыты с водой, воздухом, бумагой, природным

материалом.

Решение задач речевого развития стало возможным благодаря применению как

стандартных форм обучения, так и нестандартных: занятий-игр, занятий-путешествий;

комплексных и интегрированных занятий, досугов и развлечений в виде «Вечеров загадок»,

интеллектуальных марафонов, КВН, викторин.

3.2. Художественно - эстетическое развитие

Работу по художественно-эстетическому развитию педагоги ДО реализуют через

систему различных занятий художественно-эстетического цикла: дети знакомятся с

фольклорными традициями, народным календарём, обычаями, обрядами, бытом, укладом

жизни, жанрами литературного фольклора. Ежегодно в ДО проводятся фольклорные вечера

и праздники: «Праздник Осени», «Масленица», «Встреча весны», тематические досуги «Лето

красное», «Ах ты, зимушка-зима» и др.

В начале учебного года в ДО стали традиционными выставки детско-родительских

поделок из природного и бросового материала на тему: «Поделки из овощей», «Игрушки из

бросового и природного материала».

В этом году широко был представлен проект СП №3 «Приобщение детей к истокам

русской народной культуры».

4. Работа с родителями

В своей деятельности педагоги использовали различные формы работы с родителями.

Сотрудники ДО занимают активную жизненную позицию и потому приучают детей с

дошкольного возраста понимать социальную значимость участия в мероприятиях различного

уровня, подключают к активной деятельности родителей воспитанников. 2 апреля 2015 г.

состоялся I этап межрайоного конкурса проектных работ для дошкольников,

подготовленных на основе семейного проектирования «Мир вокруг нас». Родители наших

воспитанников приняли активное участие в этом конкурсе. II этап состоялся 21 апреля в

здании ГБОУ Школа №1273 в СП № 1, на котором были представлены семейные

презентации.

Однако при анализе проделанной работы за 2014-15 учебный год были выявлены

следующие слабые стороны:

Недостаточный уровень выполнения детодней одним ребенком;

холл СП 3 требуют косметического ремонта;

Недостаточность современного технического и методического оснащения.

5. Развитие кадрового потенциала

В течение учебного года для повышения квалификации и уровня профессионализма

воспитатели и специалисты прошли курсы повышения квалификации при Центре

дополнительного профессионального образования филологического факультета РУДН по

программе «Ключевые положения ФГОС основного общего и среднего общего образования:

теоретическое и практическое применение», принимают участие в Московском

педагогическом марафоне.

Педагогический состав дошкольного отделения включает 69 педагогов:

Педагогическая специальность Всего работников

Педагог-психолог 3

Педагог - организатор 1

Учитель-логопед 3

Музыкальный руководитель 5

Воспитатель по физической культуре 2

Воспитатели 55

Характеристика педагогических кадров по образованию

Характеристика педагогических кадров по квалификационным категориям


подразделение

Высшая кв.

категория

I кв.

категория

Соответствие

занимаемой

должности

Без

категории

СП-3 2 11 8 -

СП-4 1 9 2 21

СП-5 - 11 1 3

Всего, чел 3 31 11 24

% 4 45 16 35

Характеристика педагогических кадров по стажу работу

000%

005%

010%

015%

020%

025%

030%

035%

040%

045%

Высшее

педагогическое

образование

Высшее не



Средне - специальное Обучаются в УОУ

010%

044%

036%

010%

Образование


подразделение

Высшее образование Средне -

специальное

Обучаются в

УОУ Педагогическое Не


СП-3 2 14 5 -

СП-4 3 8 16 6

СП-5 2 8 4 1

Всего, чел 7 30 25 7

% 10,1 43,5 36,2 10,1

Вывод: дошкольное отделение укомплектовано кадрами на 96%. Коллектив

творческий с перспективой профессионального роста. Среди профессионально значимых

личностных качеств педагогов дошкольного учреждения можно выделить стремление к

творчеству, профессионализму, самосовершенствованию и повышению образовательного

уровня.

6. Показатели деятельности дошкольного отделения

Показатели

Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного образования, в

том числе:

633 человек

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 576 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 54 человека

1.1.3 В семейной дошкольной группе 3 человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-

педагогическим сопровождением на базе дошкольной

образовательной организации

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 98 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8

лет 535 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в

общей численности воспитанников, получающих услуги

присмотра и ухода:

633 человек / 100

%

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 576 человек/100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/%

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей

численности воспитанников, получающих услуги:

2 человека/ 0,3%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или)

психическом развитии 2 человек/ 0,3 %

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного

образования 1 человек/ 0,15 %

1.5.3 По присмотру и уходу 1 человек / 0,15%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении

дошкольной образовательной организации по болезни на 7, 3 день

До 5

лет

Свыше

30 лет Остальные

СП-3 3 2 28

СП-4 5 0 16

СП-5 2 1 12

Чел 10 3 56

% 14,5 4,3 81,2

0%

100%

До 5 лет Свыше 30 лет Остальные

15% 4%

81%

Стаж работы

одного воспитанника

1.7 Общая численность педагогических работников, в том

числе: 69 человек /100%

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование

37 человек /53,6

%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля)

7 человек/10,1%

1.7.3


работников, имеющих среднее профессиональное


25 человек/ 36,3

%

1.7.4


работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля)

25 человек/ 36,3

%

1.8


работников, которым по результатам аттестации

присвоена квалификационная категория, в общей

численности педагогических работников, в том числе:

34 человек/49,2 %

1.8.1 Высшая 3 человека/ 4 %

1.8.2 Первая 31 человек/ 45 %

1.9


работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж работы которых

составляет:

13человек/ 19 %

1.9.1 До 5 лет 10 человек / 14,5

%

1.9.2 Свыше 30 лет 3 человека/ 4,3 %

1.10



работников в возрасте до 30 лет

6 человек/ 8,6 %

1.11



работников в возрасте от 55 лет

8 человек / 11,5 %

1.12


и административно-хозяйственных работников,

прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

67 человек/ 97 %

1.13


и административно-хозяйственных работников,

прошедших повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных

государственных образовательных стандартов в общей

численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

50 человек /72,4

%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в

дошкольной образовательной организации

1человек/ 9

человек

1.15 Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя-логопеда да

1.15.4 Логопеда нет

1.15.5 Учителя- дефектолога нет

1.15.6 Педагога-психолога да

2. Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

воспитанника

2,5 м

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных

видов деятельности воспитанников 330,3 кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих

физическую активность и разнообразную игровую

деятельность воспитанников на прогулке

да

7. Основные направления развития учреждения

Анализ работы коллектива дошкольного отделения позволяет определить основные

направления развития на новый учебный год:

Уменьшить показатели заболеваемости воспитанников посредством профилактических

мероприятий;

Совершенствовать работу по повышению профессиональной компетентности

педагогических кадров;

Укрепить материально - техническую базу посредством обновления предметно-

развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО, оснащение новыми

методическими пособиями в соответствии с ФГОС ДО.

Разработать и внедрить новые формы взаимодействия дошкольного отделения и

начальной школы в рамках реализации федеральных государственных стандартов.

_____________________________________________________________________

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1. Режим работы

СП1, СП2, СП6 - обучение проводится в одну смену с 8.30 до 15.00 часов. Режим

работы школы: пятидневная для 1-11 классов с шестым развивающим днем, вторая половина

дня – до 21.00 часа. С 2014 года школа перешла на эффективный учебный план.

Длительность уроков составляет 45 минут. Учебный год в начальной и основной школе

разделен на 3 учебных триместра, а в старшей – на 2 полугодия.

2. Формы образования а) урочная. Достижение обязательного минимума - повышение уровня обученности и

общего уровня образования. Все виды учебных занятий: урок, лекция, общественный

смотр знаний, учебная экскурсия и т. д.

б) дистанционная. Позволяет расширить рамки урока, наполнить учебный материал

информационной составляющей. Помогает разгрузить инвариантную часть учебного

плана и разнообразить формы занятий, осуществить индивидуальный подход к

образованию.

в) внеурочная. Расширение знаний по разным предметам, курсам и повышение уровня

интеллектуальной деятельности (олимпиады, научно-практические конференции,

элективные курсы и факультативные занятия, проектная деятельность,

индивидуальные консультации, уроки-экскурсии, лекции с привлечением

специалистов по различным проблемам, фестиваль наук, музейная и театральная

педагогика).

3. Краткая история образовательного комплекса В 2013 году были объединены ГБОУ СОШ №1273, 1104 с уже присоединенной к ней

прогимназией №1801. В 2014 году в образовательный комплекс вошла школа №1405

«Вдохновение» с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла и

был присоединен Центр дополнительного образования «Аргус».

С 2012 года школа входит в рейтинг «Лучшие образовательные учреждения города

Москвы»:

2012 - 2013 уч. год - 215место;

2013 - 2014 уч. год – 177 место;

По результатам образовательной деятельности в 2013 - 2014 году Школа была занесена

в реестр «Лучшие образовательные учреждения России» и награждена Грантом мэра г.

Москвы. В 2014году Школа стала победителем конкурса «Школа новых технологий».

4. Нормативно - правовая база деятельности учреждения В своей деятельности ГБОУ «Школа с углублённым изучением английского языка

№1273» руководствуется Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым

положением об образовательном учреждении, нормативными правовыми актами

Департамента образования г.Москвы, Уставом Школы и локальными документами

учреждения.

5. Контингент обучающихся за 2014 - 2015 учебный год

Проектная мощность СП1 СП2 СП6 Всего

1176 1176

Контингент учащихся

- на первой ступени (1 - 4 кл)

- на второй ступени (5 - 9 кл)

- на третьей ступени (10 - 11 кл)

940

359

442

139

570

320

199

51

234

116

92

26

1749

752

783

214

Количество классов 39 24 12 75

Средняя наполняемость 24 24 20 24

Движение контингента обучающихся обусловлено прежде всего выбытием учащихся

выпускных 9 и 11 классов и поступлением в 1 и в 10 классы. Выбытие из других классов

школы обусловлено в основном переменой места жительства. Однако прослеживается

тенденция ухода учащихся в лицеи с математическим уклоном. В связи с этим в 2014 – 2015

учебном году впервые на базе Школы был открыт 5 класс с углубленным изучением

математики. Это направление в образовательной деятельности школы будет расширяться за

счет привлечения новых специалистов, углубления в подготовке олимпийского движения. В

частности, на базе Школы с 2014 года проводится московская Ломоносовская олимпиада.

6. Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и

строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Контроль за образовательной,

финансовой и хозяйственной деятельностью школы осуществляется её учредителем -

Департаментом образования города Москвы. Самоуправление Школой осуществляется через

Управляющий совет, Педагогический совет, Совет обучающихся, родительские комитеты

классов (групп).

Управляющий совет утверждает основные направления деятельности Школы,

Программу развития, устанавливает режим работы и Правила внутреннего распорядка.

Управляющий совет состоит из представителей педагогических и других работников,

родителей и старшеклассников.

Педагогический совет – постоянно действующий орган самоуправления, который

рассматривает основные вопросы образовательного процесса и состоит из педагогических

работников.

В 2014-2015 учебном году Педагогический коллектив Школы работал над темой:

«Пути эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных

технологий и многопрофильности обучения в старшей школе в условиях реализации

образовательных стандартов нового поколения».

_____________________________________________________________________

НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (1–4 классы)

1. Кадровый состав

В 2014 – 2015 учебном году в методическом объединении начальной школы (МО)

работал 31 преподаватель:

Структурное подразделение СП1 СП2 СП6

Количество педагогов 10 16 5

Среди них:

1) с высшим образованием – 29;

2) награждены знаком «Отличник народного просвещения» - 1;

3) награждены знаком «Почетный работник общего образования» - 6;

4) имеют высшую квалификационную категорию - 14;

а. первую квалификационную категорию - 14;

5) по стажу работы в школе:

а. более 20 лет - 22;

б. более 10 лет - 5;

в. более 5 лет - 4;

Педагогический коллектив начальной школы в 2014 - 2015 учебном году выполнял

задачу по совершенствованию педагогического мастерства в сфере формирования

универсальных учебных действий в рамках ФГОС путем внедрения в учебно-

воспитательный процесс современных образовательных технологий.

2. Результаты независимой экспертизы МЦКО по итогам 2014 – 2015 уч. года,

проведенной в 4-ых выпускных классах

Диагностика метапредметных умений и навыков

Класс Ф.И.О. учителя

Кол-во

по

списку

Выполнял

и работу

оценка % кач-

ва

% по

городу «5» «4 и

5» «3» «2»

4а Степанова А.Ш. 26 26 15 7 4 - 85% 66%

4б Савина Н.В. 23 22 11 6 5 - 77% 66%

4в Мохова Т.В. 24 21 12 8 1 - 95% 66%

4г Морозова С.Ю. 26 24 3 13 8 1 64% 66%

4д Кузьмина С.Л. 25 23 7 12 4 - 82% 66%

4е Рыболовская А.В. 12 10 2 4 4 - 60% 66%

4ж Бондаренко С.А. 19 18 7 8 3 - 83% 66%

4з Воронцова Е.Е. 23 21 3 10 6 2 62% 66%

4и Иванова И.А. 26 24 9 10 5 80% 66%

ИТОГО 204 189 69 78 36 3 72% 66%

Диагностика знаний по русскому языку

Клас

с Ф.И.О. учителя

Кол-

во по

списк

у

Выполнял

и работу


ва

% по

городу «5» «4 и

5» «3» «2»

4а Степанова А.Ш. 26 23 9 14 2 1 80,1 % 74%

4б Савина Н.В. 23 21 12 9 - - 100% 74%

4в Мохова Т.В. 24 22 5 16 1 - 94% 74%

4г Морозова С.Ю. 26 25 5 12 8 - 68% 74%

4д Кузьмина С.Л. 25 21 4 14 2 1 85% 74%

4ж Бондаренко С.А. 12 17 7 10 - - 100% 74%

4з Воронцова Е.Е. 19 21 5 11 3 2 75% 74%

4и Иванова И.А. 26 23 5 13 4 1 78% 74%

ИТОГО 204 173 52 89 20 5 81% 74%

Диагностика знаний по математике

Класс Ф.И.О. учителя

Кол-во

по

списку

Выполнял

и работу


ва

% по

городу «5» «4» «3» «2»

4а Степанова А.Ш. 26 26 9 11 6 - 69% 59%

4б Савина Н.В. 23 20 9 8 3 - 77% 59%

4в Мохова Т.В. 24 22 6 11 5 - 69% 59%

4г Морозова С.Ю. 26 26 2 8 14 2 53% 59%

4д Кузьмина С.Л. 25 25 3 7 11 4 52% 59%

4ж Бондаренко С.А. 12 17 5 8 4 - 70% 59%

4з Воронцова Е.Е. 19 20 4 3 10 3 56% 59%

4и Иванова И.А. 26 19 3 5 10 1 58% 59%

ИТОГО 204 175 41 61 63 10 58% 59%

3. Работа с одарёнными детьми

Достижения учащихся начальной школы за 2014-2015 учебный год

Клас

с

ФИО

учителя

Название олимпиады, конкурса,

фестиваля, конференции

Кол-во

учащихся Достижение

1Б

Коновалова

Надежда

Михайловна

Всероссийская литературная

олимпиада «Юный книголюб» 3 лауреат

Открытая окружная выставка-

конкурс, посвященная 70-летию 1 1 место

Победы в ВОВ.

1В

Амосова

Валентина

Александровна


олимпиада «Юный книголюб» 1 призёр

1Г Грачева Надежда

Алексеевна

XIX Математическая олимпиада

школьников начальных классов

(МИРЭА)

1

1

диплом

III степени

похвальный

отзыв

I степени

Клас

с

ФИО

учителя



Кол-во


1Г Грачева Надежда

Алексеевна

Олимпиада по математике

«Плюс» 4 победители

1Д Котова Надежда

Михайловна Конкурс «Тихая охота (фото)»

1

1

3 место

приз

зрительских

симпатий

2А

Даричева

Светлана

Львовна

Олимпиада “Московский

второклассник XXI века” 1 призер

2Б Панкина Ольга

Андреевна

Олимпиада «Московский

второклассник XX1 века» 1 призеры


«Плюс»

8 победители

4 призеры

2В Махрина Татьяна

Валентиновна


второклассник XXI века”

1 победитель

8 призеры

Олимпиада по математике “Плюс” 1 победитель

5 призеры

2Д

Савицкая

Марина



олимпиада «Юный книголюб» 3 лауреаты

3А Шамова Анна

Владимировна


третьеклассник» 1 призер

Олимпиада «Наше наследие» 1

призер

муниципального

тура, участник

городского тура

1

призер муниц.

тура, призер

город. тура,

похвальный лист

Всероссийского

уровня


«Плюс»


10 призеры

3Б Лагутина Юлия



«Плюс» 1 призер

Клас

с

ФИО

учителя



Кол-во


3Б Лагутина Юлия



третьеклассник XXI века» 3 призеры

3В

Зубайраева

Наталья

Руслановна


«Плюс»


10 призеры

4Б Савина Наталья


Общероссийская олимпиада

школьников по Основам

православной культуры


1 2 место

Открытый российский интернет-

конкурс «Пословицы и

поговорки»


Конкурс проектных работ

"Ярмарка идей на Юго-Западе" 2

призёры

школьного тура


четвероклассник XXI века” 5 призёры

Международная дистанционная

олимпиада по окружающему миру 3 1 место

4В Мохова Татьяна



четвероклассник XXI века”


9 призёры

VII Общероссийская олимпиада

школьников по Основам

православной культуры


Конкурс проектов городского

методического центра «Бережём 1 победитель

планету вместе»

4Ж

Бондаренко

Светлана


XXXIX Открытый городской

конкурс

учебно-исследовательских и

проектных работ

"Мы и биосфера"

2 призёры

XXV Московская открытая

конференция исследовательских и

проектных работ детей и

юношества

"Путь поколений"

Секция "Память сердца: живые

страницы Великой Отечественной

войны")

1 похвальная

грамота

Клас

с

ФИО

учителя



Кол-во


4Ж


Светлана


Городской фестиваль "Эстафета

искусств" конкурс "Московский

вернисаж"

1 призёр

Олимпиада "Московский

четвероклассник XXI века" 1 призёр

Конкурс проектных работ

"Ярмарка идей на Юго-Западе" 2 лауреаты

3-ий Московский фестиваль-

конкурс "Я люблю тебя жизнь" 1 победитель

4. Задачи на 2015 - 2016 учебный год Результаты последних лет показывают, что школьники, которые пришли в 1ый класс с

большим желанием учиться, постепенно его немного теряют, это говорит о том, что школа

должна обязательно поддерживать ту любознательность, тот интерес к обучению, который

присущ любому ученику, поэтому педагоги начальной школы продолжат работу по

перестройке учебного процесса на развитие познавательной активности с использованием

более активных методов обучения. Учителя должны полностью переориентироваться на

работу на конкретные результаты, освоить конкретные планируемые результаты, для того

чтобы методика заработала на каждого ученика, который должен достичь этих результатов.

Поэтому одно из серьезных направлений – именно работа с учителями, с тем чтобы они

начали индивидуально работать со всеми детьми, чтобы количество детей, не освоивших

базовый уровень, уменьшалось.

Часто дети с хорошей интеллектуальной сферой достаточно тревожны. Это связано с

тем, что семья оказывает сильное давление на ребенка и подчас требует от него

невозможного. У этих тревожных детей возникает большое количество проблем, они

перестают быть активными на уроке. Также фиксируется небольшое ухудшение здоровья.

Поэтому необходимо большая индивидуальная работа психологической службы школы с

родителями. Чаще эта работа должна проводиться и с детьми из неблагополучных семей,

которые еще не получают достаточной поддержки. Как правило, это дети с задержкой

развития, которые требуют дополнительных специалистов в школе, для того чтобы работать

с ними непосредственно. Наши учителя поднимают вопрос о внутренних и внешних

факторах недостижения стандарта, о том, что делать, если внутренние факторы связаны с

особенностями здоровья ребенка, а таких детей сейчас немало. Часто родители скрывают

состояние здоровья своих детей, здесь также нужна работа с родителями, чтобы показать им,

что школа может быть помощником, но необходимы дополнительные диагностики.

Также важным направлением должна стать специальная работа по преемственности

между начальной и средней школой с целью коррекции тех базовых умений, которые не

освоили отдельные выпускники начальной школы.

____________________________________________________________________

ОСНОВНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1. Кадровое обеспечение:

Учебно-воспитательный процесс реализуется квалифицированным, стабильным в

своем составе коллективом.

Всего сотрудников – 204 чел., в том числе учителей – 105 чел., иных педагогических

работников – 82.

Заслуженный учитель РФ -2 чел.;

Отличник народного просвещения -6 чел.;

Почетный работник общего образования -28 чел.;

Почетный работник образования г.Москвы – 1 чел.;

Кандидаты наук - 3 чел.

1.1 Образовательный ценз учителей

лица с высшим профессиональным образованием – 73 чел.;

лица со средним профессиональным образованием – 2 чел.

5%

15%

70%

2%

8%

Заслуженный учитель РФ

Отличник народного просвещения

Почетный работник общего образования

Почетный работник образования г.Москвы

Кандидаты наук

1.2 Квалификация учителей

высшая категория – 40 чел.;

первая категория – 28 чел.;

без квалификации – 3 чел (молодые специалисты).

1.1 Возрастной ценз учителей

Средний возраст педагогического коллектива – 45 - 55лет.

Педагогический коллектив школы ежегодно пополняется молодыми специалистами,

которых курируют наставники - опытные педагоги.

2. Характеристика образовательных программ

Образовательная программа второй ступени (5-9 классы) обучения предусматривает 5-

летний срок освоения основного общего образования:

лица с высшим профессиональным образованием

лица со средним профессиональным образованием

высшая категория

первая категория

До 30 лет

30-35 лет

36-39 лет

40-50 лет

51-55 лет

56-60 лет

61-70 лет

Возраст До 30

лет

30 - 35

лет

36 - 39

лет

40 - 50

лет

51 - 55

лет

56 - 60

лет

61 - 70

лет

Кол-во учителей 15 6 7 24 17 14 13

- с углубленным изучением английского языка (второй язык – французский, немецкий,

испанский);

- с углубленным изучением математики;

- с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла;

- по общеобразовательному направлению.

Обучение в 5 – 7-ых классах с углубленным изучением английского языка, в 5-ом

математическом классе осуществляется по ФГОС нового поколения; в 5 – 7-ых

общеобразовательных классах, а также в 8 – 9-ых классах – по ФК ГОС 2004 года.

Образовательная программа третьей ступени (10 – 11-е классы) обучения

предусматривает 2-х летний срок освоения среднего (полного) общего образования по

профильным направлениям (социально-экономическое, физико-математическое, химико-

биологическое, гуманитарное, филологическое) по эффективному учебному плану и по

общеобразовательному направлению. В 2014 - 2015 учебном году 10-е классы обучались по

индивидуальному учебному плану.

Продолжительность учебного года не менее 34-ых учебных недель

Учебный план школы направлен на:

- интегративное изучение отдельных дисциплин (ОБЖ - физическая культура, биология

- экология);

- освоение и использование информационных и коммуникационных технологий в

различных дисциплинах;

- повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков;

- модернизацию математического образования в направлении развития наиболее

современных и наиболее востребованных практикой разделов, включение теории

вероятности и статистики как раздела в курс алгебры 7 – 9-ых классов;

- формирование универсальных учебных действий и развитие межпредметных умений.

Перед основной школой стоит задача построения целостного уклада как эффективного

комплекса условий развивающего образования, что предполагает создание условий для

позитивного освоения каждым ребёнком базовых знаний и опыта жизнедеятельности,

адекватного для данного возраста, современных ключевых компетенций. Школа должна

отвечать интересам и потребностям подростка, предлагая ему культурные формы их

реализации. Основой этих интересов и потребностей является ориентация подростка на

пробу своих возможностей в разных сферах: интеллектуальной, социальной,

межличностной, личностной.

В основное общее образование в полном объёме включены обязательные для

изучения учебные предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика,

информатика и информационно-коммуникационные технологии, история, обществознание,

география, физика, химия, биология, технология, основы безопасности жизнедеятельности,

физическая культура, изобразительное искусство, музыка.

В целях предупреждения перегруженности учащихся интегративно изучаются:

- курс ОБЖ интегрируется в курс физической культуры в 5, 6, 7 и 8-ых классах;

- курс экологии интегрируется в курс биологии в 7 – 9-ых классах.

Содержательный раздел «Теория вероятностей и статистика» изучается в курсе алгебры

в 7 – 9-ых классах.

Увеличение количества учебных часов на изучения иностранных языков обусловлено

моделью языковой подготовки школы с углублённым изучением английского языка. В

качестве второго иностранного языка с 5-го класса изучался французский, немецкий или

испанский язык (по выбору учащихся).

В среднее (полное) общее образование включены в полном объёме обязательные для

изучения учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика,

История, Обществознание, Физическая культура, ОБЖ.

Предмет ОБЖ включает в себя обязательные пятидневные учебные сборы 10-

классников по основам военной службы с учебной нагрузкой 40 часов.

В 11-ом классе учебный план составлен с учётом преемственности с учебным планом

прошлого года (для 10-го класса).

Особенностью эффективного учебного плана на ступени среднего (полного) общего

образования является его направленность на реализацию ФГОС СОО, на профильную

подготовку учащихся, на обеспечение перехода от простой ретрансляции знаний к развитию

творческих способностей каждого обучающегося, раскрытию своих возможностей,

подготовке к жизни в современных условиях на основе системно-деятельностного

(компетентностного) подхода и придания образовательному процессу воспитательной

функции. Целью профильного обучения является обеспечение специализированной

подготовки обучающихся, ориентированной на их образовательные потребности и

склонности, связанные с дальнейшим выбором профессии, и социализацию школьников с

учетом реальных потребностей рынка труда, предоставление обучающимся возможности

сформировать необходимые ресурсы для осуществления осознанного профессионального

выбора.

Профильное обучение в 10-х классах было выстроено как индивидуальная

образовательная программа обучающегося на основе его выбора из предложенного списка

образовательных предметов. Под индивидуальным учебным планом понимается содержание

образования и уровни его освоения, включающие определенный ФГОС обязательный

минимум и определенные учащимися профильные предметы для достижения личностно

значимых образовательных результатов в рамках учебного плана школы.

3. Результаты образовательной деятельности в 5 – 11-ых классах

Измерители реализации образовательной программы:

Административные контрольные работы;

Результаты участия школьников в предметных олимпиадах;

Государственная итоговая аттестация;

Результаты поступления в другие учебные учреждения;

Результаты диагностических работ МЦКО.

Результаты независимой внешней оценки МЦКО в 2014 - 2015 уч. году

Класс Вид

оценки Предмет Число

%

выполнения

заданий

Коэф.

результ. % неуд % уд % хор

%

отл

6 А ИТОГ МАТ 20 44 1,08 15 70 10 5

6 Б ИТОГ МАТ 20 44 1,08 15 70 15 0

6 В ИТОГ МАТ 21 39 0,96 14 76 10 0

6 Г ИТОГ МАТ 22 37 0,91 23 68 9 0

6 Д ИТОГ МАТ 20 40 0,98 10 75 15 0

6 Е ИТОГ МАТ 25 30 0,74 36 60 4 0

6 Ж ИТОГ МАТ 20 23 0,56 70 25 5 0

6 З ИТОГ МАТ 18 36 0,88 33 50 17 0

7 А РУБЕЖ ЯФ 17 53 0,96 6 59 29 6

7 А ИТОГ РУС 22 67 1,17 0 27 55 18

7 А CТАРТ МАТ 23 44 0,88 26 70 4 0

7 А РУБЕЖ МПУ 21 65 1,13 0 29 57 14

7 Б РУБЕЖ ЯФ 17 49 0,89 41 18 29 12

7 Б ИТОГ РУС 25 64 1,11 0 24 56 20

7 Б CТАРТ МАТ 24 61 1,23 13 38 38 13

7 Б РУБЕЖ МПУ 19 64 1,11 0 37 37 26

7 В РУБЕЖ ЯФ 17 46 0,83 24 59 18 0

7 В ИТОГ РУС 20 56 0,97 0 50 45 5

7 В CТАРТ МАТ 24 49 0,99 25 63 13 0

7 В РУБЕЖ МПУ 10 61 1,06 0 40 60 0

7 Г РУБЕЖ ОБЩ 25 91 1,21 0 0 36 64

7 Г ИТОГ РУС 26 47 0,82 15 50 35 0

7 Г CТАРТ МАТ 27 48 0,97 30 52 19 0

7 Д РУБЕЖ ОБЩ 9 65 0,87 11 33 56 0

7 Д ИТОГ РУС 13 36 0,63 46 46 8 0

7 Д CТАРТ МАТ 12 27 0,54 75 25 0 0

7 Е РУБЕЖ ОБЩ 13 73 0,97 0 38 54 8

7 Е ИТОГ РУС 18 69 1,2 0 17 56 28

8 А ИТОГ РУС 19 54 0,93 5 63 26 5

8 Б ИТОГ РУС 16 60 1,04 6 38 44 13

8 В ИТОГ РУС 18 54 0,93 17 33 44 6

8 Г ИТОГ РУС 18 58 1 6 50 28 17

8 Д ИТОГ РУС 29 42 0,73 17 66 17 0

8 Е ИТОГ РУС 17 62 1,07 6 18 71 6

9 А CТАРТ РУС 21 55 1 0 52 48 0

9 Б CТАРТ РУС 20 68 1,24 5 20 40 35

9 В CТАРТ РУС 25 67 1,22 0 32 36 32

9 Г CТАРТ РУС 24 60 1,09 0 42 50 8

9 Д CТАРТ РУС 25 59 1,07 0 56 28 16

9 Д CТАРТ МАТ 26 47 0,99 4 62 15 19

11 А CТАРТ ЯА 18 56 1,24 0 39 39 22

11 Б CТАРТ ЯА 20 64 1,41 0 10 65 25

11 В CТАРТ ЯА 22 47 1,04 0 55 41 5

7 Е CТАРТ МАТ 17 49 0,99 18 65 18 0

8 Е CТАРТ ЯА 23 32 0,92 22 61 17 0

9 Е CТАРТ РУС 11 72 1,31 0 27 27 45

10 Г СТАРТ МПУ 16 63 1,05 6 19 63 13

11 Д СТАРТ БИО 9 55 1,02 0 56 44 0

Призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2014 - 15

учебном году

ФИО Класс Результат Предмет

Потепалова Ольга Николаевна 10 призер Русский язык

Призеры и победители регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2014 - 15 учебном году


Феклисов Василий Дмитриевич 9 призер Технология

Воронова Виктория

Александрова

10 призер Русский язык

Лукьянова Наталья


10 призер Химия

Потепалова Ольга Николаевна 10

призер Английский язык

призер Литература

победитель Русский язык

Баранова Лариса Романовна 11 призер Английский язык

Ли Юлия Георгиевна 11 призер Английский язык

Призеры и победители Московской олимпиады школьников в 2014 - 15 учебном году


Филипчук София Юрьевна 6 призер Филология

Кувандыкова Елена 7 призер Математика

Путкова Татьяна Ильинична 8 победитель ИЗО

Самарина Елена Кириловна 8 призер ИЗО

Минцевич Екатерина Вадимовна 9 призер ИЗО

Назаренко Полина Николаевна 9 призер ИЗО

Колмогорова Вероника Сергеевна 10 призер ИЗО

3.1 Формы учета и контроля достижений учащихся

В образовательной программе используются следующие основные формы учета

достижений учащихся:

текущая успеваемость;

аттестация по итогам триместров (полугодий в старшей школе), по итогам года;

административные работы;

олимпиады;

защита исследовательской и проектной работы;

творческие отчеты, доклады учащихся на конкурсах, выставках, конференциях;

ГИА.

3.2 Внутришкольная оценка качества

Повышение качества образования - одно из приоритетных аспектов нашей школы.

Итоговая успеваемость учащихся в 2014 - 2015 уч.году

Класс Кол-во

уч-ся

Отличн

иков Хор

Из них с 1

четвёркой

с 1

тройкой Более «3» % качества

5 «А» 29 2 18 - 1 8 69

5 «Б» 28 3 17 - 3 5 71

5 «В» 27 2 16 2 3 4 67

5 «Г» 24 3 17 1 1 2 83

5 «Д» 27 4 15 2 2 6 70

5 «Е» 20 - 8 1 5 8 40

5 «З» 19 - 4 - 4 11 21

5 «И» 16 2 11 2 2 1 81

6 «А» 24 - 11 2 3 13 46

6 «Б» 23 - 15 1 1 8 65

6 «В» 22 4 10 2 2 8 64

6 «Г» 24 2 9 2 2 8 46

6 «Д» 21 - 9 - 2 10 43


уч-ся

Отличн

иков Хор

Из них с 1

четвёркой

с 1


6 «Е» 26 - 6 - 3 17 23

6 «Ж» 22+1 н.о. - 2 - 1 20 9

6 «З» 21 3 13 1 2 3 76

7 «А» 25 1 10 - 5 9 44

7 «Б» 24 3 15 1 1 5 75

7 «В» 23 1 11 - 4 7 52

7 «Г» 27 - 11 - 4 12 41

7 «Д» 13 - - - 1 12 0

7 «Е» 19 - 13 - 2 4 68

8 «А» 23 2 7 1 4 10 39

8 «Б» 19 1 4 - 1 13 26

8 «В» 22 1 8 - 2 11 41

8 «Г» 20 3 4 - 3 10 35

8 «Д» 29 - 6 - 3 20 21

8 «Е» 22 3 14 1 2 5 77

9 «А» 22 1 7 - - 14 36

9 «Б» 22 2 7 - 1 13 41

9 «В» 25 - 6 - 2 17 24

9 «Г» 24 2 10 1 2 10 50

9 «Д» 29 2 6 - 1 20 28

9 «Е» 13 5 3 - 1 4 62

Итого

5 - 9 кл 785 52 323 410 52


уч-ся

Отличн

иков Хор

Из них с 1

четвёркой

с 1


10 «А» 30 5 7 - 2 16 40

10 «Б» 28 5 8 - 3 12 46

10 «В» 29 1 6 1 1 20 24

10 «Г» 17 2 9 1 - 5 69

11 «А» 26 3 12 - 3 8 58

11 «Б» 24 2 12 - 2 8 58

11 «В» 23 2 14 - 1 6 70

11 «Г» 25 4 5 1 1 14 36

11 «Д» 10 - 4 - 2 4 40

Итого

10- 11кл 212 24 77 3 15 93 48

Результаты внешней диагностики учебных достижений обучающихся

Уровень

образования/

класс

Преодолели минимальный порог, %

Тестируемые дисциплины

Русский

язык Математика

Общест-

вознание

Фран.

язык МПУ История

Английский

язык

5 класс - - - - - - -

6 класс - 73 - - - - -

7 класс 92 72 98 76 100 - -

8 класс 90 77 - - - 88 78

Уровень

образования/

класс

Преодолели минимальный порог, %

Тестируемые дисциплины

Русский

язык Математика

Общест-

вознание

Фран.

язык МПУ История

Английский

язык

9 класс 99 96 - - - - -

10 класс - - - - 94 - -

11 класс - - - - - - 100

3.3 Анализ уровня успеваемости Об эффективности работы педагогического коллектива и учащихся можно судить по

достигнутым результатам обучения. Процент качества ниже 30% показали некоторые

общеобразовательные классы. В основной школе классы с углубленным изучением

отдельных предметов показали среднее качество обученности 52%. В старшей школе

процент качества 48% с учетом успеваемости учащихся общеобразовательной группы.

В 2014 - 2015 учебном году проводилась внешняя диагностика учебных достижений

для учащихся 5 – 11-ых классов, включающая независимые диагностические работы в 8 - 9-

ых классах в формате ГИА, в 10-ых и 11-ых классах в формате ЕГЭ. Все результаты

обсуждались с учащимися, разрабатывалась система ликвидации недочетов,

организовывались дополнительные занятия и консультации для учащихся.

В выпускных 9-ых и 11-ых классах проведены и проанализированы

предэкзаменационные работы учащихся по математике, русскому языку. Педагогами

сделаны выводы и расставлены необходимые акценты при подготовке учащихся к

государственной итоговой аттестации.

Учащиеся 5 – 11-ых классов полностью овладели знаниями, умениями и приобрели

навыки учебного труда в соответствии с требованиями ФК ГОС и ФГОС.

Итоги ГИА (9-е классы)

ПРЕДМЕТ Кол-во

учащихся «5» «4» «3» «2» % кач.

%

усп.

Обязательные предметы

Русский язык 132 39 70 23 нет 83 100

Математика 134 38 54 42 нет 69 100

Предметы по выбору

Физика 12 2 7 3 нет 75 100

Биология 21 3 15 3 нет 90 100

Английкий язык 51 26 17 8 нет 84 100

Информатика 10 5 4 1 нет 90 100

Обществознание 54 8 29 17 нет 69 100

Химия 4 1 3 - нет 100 100

География 9 2 7 - нет 100 100

История 1 - - 1 нет - 100

Литература 5 1 3 1 нет 80 100

Итоги ЕГЭ (11-е классы)

ПРЕДМЕТ

Кол-во

участник

ов ЕГЭ

Кол-во баллов

11 -

20

21 -

30

31 -

40

41 -

50

51 -

60

61 -

70

71 -

80

81 -

90

91 -

100

Обязательные предметы

Русский язык 108 2 5 12 22 29 25 13

Математика база 88

Предметы по выбору

Физика 19 1 2 3 8 3 1 1

Математика проф 77 6 11 14 16 9 9 10 2

Биология 20 3 4 9 3 1

Английкий язык 51 2 6 3 11 9 13 7

Французский язык 3 7 1 2

Информатика и

ИКТ 6 1 2 1 1 1

Обществознание 55 1 8 17 17 10 1 1

Химия 14 1 1 4 2 3 3

География 4 1 1 2

История 16 4 4 5 2 1

Литература 10 1 4 4 1

Общие сведения о выпускниках 9 и 11-ых классов

2013-2014 уч.год 2014-2015 уч.год

Количество выпускников 9 классов 111 136

9-классники, получившие аттестат с отличием 7 12

Количество выпускников, получивших по

результатам экзаменов по трем предметам не менее

12 баллов

53 86

Количество выпускников 11 классов 89 108

Окончили школу с отличием 7 14

Получили 100 баллов на ЕГЭ 1 3

Медалисты 7 14

Сумма баллов трех ЕГЭ

Не менее 220 баллов

190-219 баллов

менее 190 баллов

27

17

46

36

27

45

___________________________________________________________________

Организация изучения иностранных языков Работа методобъединения учителей иностранных языков в течение года проводилась в

соответствии с планом методической работы школы «Единство в многообразии» и была

направлена на качественное выполнение учебно-методических задач по изучению

иностранных языков и на создание единого образовательного пространства комплекса.

1. Результаты изучения иностранных языков

Внутришкольный контроль. Мониторинг уровня обученности учащихся

английскому языку традиционно проводится в течение всего учебного года: стартовый

контроль, административный контроль по видам речевой деятельности (чтение, аудирование,

лексика -грамматика, письмо).

Стартовый контроль проводится в конце сентября, после курса повторения с целью

выявления пробелов в знаниях учеников для последующей их ликвидации. Как результат,

была выявлена группа риска, с которой проводилась дополнительная работа.

классы

2013 – 2014 учебный год 2014 -2015 учебный год

%

успеваемости % качества % успеваемости

%

качества

4-е классы 100 79 9 58,8

5-е классы 100 53 100 63

6-е классы 95 85 100 53

7-е классы 93 41 100 67

8-е классы 98 56 88 67

9-е классы 98 61 98 48

10-е классы 97 64 96 70

11-е классы 100 81 100 77

Итого 98 65 97,4 63

Контроль «Чтение»

классы

2013 - 2014 учебный год 2014 - 2015

%

успеваемости

%

качества % успеваемости

%

качества

4-е классы 98 71

5-е классы 100 90 98 54

6-е классы 98 68 99 60

7-е классы 97 71 98 58

8-е классы 100 59 96 67

9-е классы 100 75 99 74

10-е классы 98 82 95 80

11-е классы 100 78 100 79

Итого 99 72 98 68

Контроль «Аудирование»

классы

2013 - 2014 учебный год 2014 - 2015

% успеваемости %

качества

%

успеваемости

%

качества

100 85

5-е классы 100 80 100 75

6-е классы 100 66 95 65

7-е классы 100 81 100 77

8-е классы 100 82 100 85

9-е классы 100 88 100 87

10-е классы 100 78 100 89

11-е классы 100 88 100 91

Итого 100 70 99,4 82

Выявлена группа риска, организованы дополнительные занятия в системе

дополнительного образования на платной основе. Сформированы две группы 18 и 9

учеников. (Подлужная Г.П.и Шишкова Н.Б.), что несомненно улучшило качество знаний

учащихся.

В мае 2015 года была проведена олимпиада для учеников 4-ых классов. Были предложены

задания по аудированию, чтению, грамматике.

Класс

Количество

учеников

классе

Принимало

участие

Справились с работой

(19 баллов и более)

4а 26 20 (77%) 18

4Б 23 17 (74%) 16

4В 24 20 (83%) 19

4Г 26 22 (85%) 16

4Д 22 11 (50%) 10

4Е(базовый уровень) 19 1

4Ж 19 13 (68%) 12

4З 24 9 (38%) 8

Из других школ 7

Итоги дифференцированного зачета по английскому языку (письменная часть)

классы 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год

% успеваемости % качества % успеваемости % качества

4-е классы 98% 65% 93% 55%

5-е классы 100% 86% 98,3% 65%

6-е классы 100% 92% 100% 66%

7-е классы 100% 90% 100% 66%

8-е классы 100% 84% 99% 65,3%

10-е классы 100% 92% 98,3% 75,3%

Итоги Дифференцированного зачета по английскому языку (устная часть)

классы 2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год

% успеваемости % качества % успеваемости % качества

4-е классы 100 70% 100% 86%

5-е классы 100% 86% 100% 81%

6-е классы 100% 92% 100% 70%

7-е классы 100% 90% 100% 76%

8-е классы 100% 84% 100% 79%

10-е классы 100% 92% 100% 76%

2. Внешняя оценка МЦКО

Диагностическая работа по английскому языку в 11-ых классах

класс % успеваемости % качества

11А 100% 64%

11Б 100% 90%

11В 100% 46%

Диагностическая работа по английскому языку в 8-ых классах

класс % успеваемости %качества

8А 92% 76%

8Б 88% 67%

8В 92% 60%

8Г 90% 60%

Диагностическая работа МЦКО по французскому языку в 7-ых классах


7А 94% 36%

7Б 58% 42%

7В 77% 18%

Необходимо заметить, что данная работа по французскому языку для 7-ых классов

проводилась независимым экспертом. Результаты проанализированы, намечен план

повышения качества обученности учащихся.

Диагностическая работа по итогам работы в учебном году по английскому языку в 9

классах


9А 94% 77%

9Б 100% 88%

9В 90% 66%

9Г 100% 85%

Апробация устной части ЕГЭ по английскому языку в 11 классах

Количество выпускников,

участвовавших в

апробации

18- 20 баллов

(max-20)

10-17 баллов Менее 10 баллов

46 8 32 6

В этом году выпускники впервые сдают устную часть ЕГЭ по иностранным языкам. В

течение учебного года шла подготовка к данному виду работы. Проводились занятия на

тренажерах.

3. Подготовка к государственной итоговой аттестации

Для подготовки к итоговой аттестации были выделены часы консультаций во второй

половине дня, проведены и проанализированы результаты диагностических работ.

ИТОГИ ОГЭ по английскому языку

класс Кол-во

выпускников

Успеваемость

%

Качество

%

9А 15 100% 93%

9Б 16 100% 75%

9В 15 100% 89%

9Г 14 100% 73%

9Д 5 100%

9Е 8 100% 88%

Итого 60 100% 86,3%

4. Работа с одаренными детьми

Работа с одаренными детьми включает в себя не только занятия, разбор олимпиадных

заданий повышенной трудности, но и вовлечение в различные конкурсы.

4.1 Участие во Всероссийской олимпиаде школьников

Невозможно подготовить учеников к ЕГЭ и ОГЭ только на уроках. Участие в

конкурсах, проектных работах способствует повышению уровня компетенции. Несомненно,

одним из важных направлений в работе является участие во Всероссийской олимпиаде

школьников.

Итоги участия в ВОШ

Уровень статус 2013-2014 2014-2015

Школьный участники 225 282

Муниципальный призеры 57 30

победители 3

Региональный участники 12 3

призеры 1 3

4.2 Участие в городских проектах

24 марта 2015 года в рамках III Московских методических чтений прошёл

Фестиваль методических идей «Наша новая школа». Учитель английского языка Черных

Елена Александровна выступила с сообщением по теме «Вокруг света за 80 книг.

Великобритания». (Блоггинг как средство реализации проектной деятельности в старшей

школе)».

Ученица 10 "А" класса Билле Диана принимала участие в XVII Московской

городской научно-практической конференции старшеклассников на иностранных

языках «Лингва -2015» с работой на английском языке «Исследование взаимосвязи между

талантом одаренных детей и их поведенческими особенностями».

4.3 Система дополнительного образования

В этом году Школа подписала Меморандум о сотрудничестве с Департаментом

экзаменов по английскому языку Кембриджского университета. Участие в данном проекте

способствует повышению качества преподавания английского языка и оценки языковой

компетенции, достижению международных стандартов владения иностранным языком.

Организованы занятия в системе дополнительного образования по подготовке к

международным экзаменам. В группах занимались 70 учеников с 4-го по 9-ый класс. На базе

нашей школы проводились международные экзамены по английскому языку, 65 учеников

получили независимую международную оценку своих знаний.

Школьники 4 – 5-ых классов сдавали экзамен на получение Сертификата «MOVERS» &

«FLYERS», ученики 6 – 9-ых классов - на более высокий уровень «KET» и «РЕТ».

Экзамен принимали эксперты экзаменационного департамента Cambridge English

Language Assessment и представители авторизованного центра по приему Кембриджских

экзаменов ВКС - International House.

Школа стала официальным пунктом подготовки и проведения международных

экзаменов.

5. Задачи на новый учебный год.

расширить дистанционное обучение иностранным языкам, в том числе и с носителями

языка, посредством использования интерактивной платформы Школы;

создать условия для развития учебно-исследовательской культуры учащихся на

основе включения их в проектную и исследовательскую деятельность;

на основе оптимизации содержания образования его индивидуализации и

дифференциации обеспечить вариативность форм и методов организации учебно-

воспитательного процесса с детьми, имеющими повышенный уровень мотивации к

учению;

продолжить сотрудничество с Департаментом экзаменов по английскому языку

Кембриджского университета;

продолжить знакомство со странами изучаемых языков посредством погружения в

геокультурное пространство этих стран.

__________________________________________________________________

Организация гуманитарного направления в обучении школьников

Опираясь на общешкольную методическую тему 2014 - 2015 учебного года

«Создание единого педагогического пространства образовательного учреждения»,

учителя предметов гуманитарного цикла определили, что для достижения намеченной

общей методической цели – «выработки комплекса методических структур и

мероприятий, обеспечивающих принцип преемственности в образовательном процессе,

многопрофильность обучения» - необходимо направить свои усилия на создание

благоприятных условий для личностного и познавательного развития учащихся,

поэтому деятельность методического объединения в прошлом учебном году была

сосредоточена на «обеспечение важнейшей компетенции личности – умение учиться»

В 2014-2015 году учителя русского языка и литературы, истории и

обществознания, МХК, ИЗО завели собственные страницы в информационном

пространстве (http://do.school1273.org). С 1 сентября 2015 года дистанционное обучение

станет привычным делом и для учителя, и для ученика. В связи с тем, что школа

участвует в пилотном проекте по развитию общего образования в городе Москве

(Постановление Правительства Москвы №86-ПП от 26 марта 2011г.), учащиеся

совместно с педагогами гуманитарного направления создавали литературные квесты

по произведениям русских и зарубежных писателей, проводили цикл командных игр по

истории, командные викторины по творчеству М.Ю.Лермонтова, П.П. Ершова, в связи с

юбилейными датами. Медленно, но верно в методике преподавателей русского языка,

литературы, истории, обществознания происходит изменения в структуре урока,

смещаются акценты в отношениях между учителем и учеником: от авторитарности к

равноправному партнерству.

1. Оценка качества образования

По итогам прошедшего году по всем предметам гуманитарного цикла нет

неуспевающих или неаттестованных. Однако это не повод успокаиваться. Большую

озабоченность вызывают итоги независимой экспертизы по русскому языку,

проводимой МЦКО в 7ых и 8ых классах.

2. Работа с одаренными детьми

Под руководством учителей предметов гуманитарного цикла учащиеся

принимают участие во Всероссийской олимпиаде школьников, в Московских

олимпиадах, во многих творческих конкурсах и фестивалях.

В 2014 - 2015 учебном году в школьном этапе ВОШ по русскому языку,

литературе, истории, обществознанию, МХК, экономике, праву приняло участие более

300 учащихся. Победитель муниципального тура -1 (русский язык), призеры – 25, в том

числе по русскому языку -11, литературе -3, истории -3, по обществознанию – 6, по

экономике -2. На региональном уровне 1 победитель (русский язык) и 2 призера

(русский язык, литература). На заключительном этапе -1 призер (русский язык). Хотя

успехи учащихся в ВОШ позволяют говорить об определенной работе с одаренными

детьми, проводимой преподавателями русского языка и литературы, однако тревогу

вызывает положение, сложившиеся с историей, в этой области учащиеся нашей школы

традиционно показывали неплохие результаты. В этом году среди учеников 8 классах

даже на школьном уровне не нашлось ни победителей, ни призеров. Это, безусловно,

упущение преподавателей Учащиеся не приняли участия в школьном туре олимпиад по

ИЗО, МХК и соответственно не участвовали в следующих этапах. Зато участие в

Московской олимпиаде школьников принесло сразу 5 дипломов, один из которых –

диплом победителя. В Московской филологической олимпиаде ученица 6 класса

получила диплом 3 степени.

Можно сделать вывод, что успехи учащихся в олимпиаде по русскому языку не

случайны, они обусловлены тем, что учителя русского языка постоянно занимаются

поиском талантливых детей, поддерживают их, нацеливают на достижение высоких

результатов. Индивидуально занимаются с одаренными детьми опытные педагоги

Аверьянова Т.В., Макарова Е.Н., Микушонов О.В., Хакимова Ж.Ф. Интерес к

русскому языку резко повысился после организации в средней школе профильного

филологического класса, в составе которого 15 учащихся, а яркие достижения юных

филологов – 6 призеров и 1 победитель муниципального этапа; 2 – призера

регионального этапа – можно объяснить, с одной стороны, мотивированностью

учащихся, их нацеленностью на глубокое освоение предмета, готовностью к

сотрудничеству, с другой, хорошо подобранной образовательной программой.

Победители и призеры муниципального тура ВОШ

Победители и призеры регионального этапа ВОШ

Поставив перед собой задачу выявления одаренных детей на раннем этапе

интеллектуального развития и организацию их поддержки в период обучения,

учителя проводят метапредметную олимпиаду «Наше наследие» для средней, основной,

начальной школы и дошкольного подразделения. В 2014 - 2015 учебном году в

школьном туре участвовало 280 учащихся 5 – 11-ых классов и 25 учащихся

начальной школы. По согласованию с оргкомитетом олимпиады на базе школы силами

учителей методобъединения были организованы муниципальные туры для учащихся 5

- 7-ых классов, 8 - 11-ых классов и начальной школы, в которых приняли участие

команды из 22 школ округа, в том числе одна школа Западного округа, где

муниципальный тур не проводился. Команда учащихся 5 – 7-го класса была

приглашена на региональный тур, а ученица 5-го класса стала победительницей этого

тура в индивидуальном зачете и участвовала в заключительном туре в городе Минске.

К заключительному туру для начальных школ была допущена ученица 3-го класса.

Воспитание одаренного ребенка – это забота не только педагогов предметов

гуманитарного цикла, но и результат поддержки всех школьных работников,

одноклассников, родителей, создание своеобразной ауры: победа единственного – это

результат работы всех.

3. Проведение Года литературы В 2014-2015 учебном году образовательная проектная деятельность,

осуществляемая во внеурочное время, была спланирована с учетом важнейшего

события – 70–летие Великой Победы. В мае состоялась 11 научно-практическая

Основной

Основной

Основной Основной

Основной

Основной

Основной


Основной


Основной Основной Основной Русский Обществознание Литература История

Основной Основной Основной Основной Основной

2014

2013

2012

конференция школьников «Духовное наследие России», на которой учащиеся 8 – 11-ых

классов выступили с собственными проектно-исследовательскими работами. В качестве

подготовки к конференции был проведен конкурс буктрейлоров «И память о войне нам

книга оживит». На конкурс было представлено 18 работ, возраст участников от 6 до 11-

го класса, на сайте школьной библиотеки (http://libschool.umi.ru/) было организовано

интернет- голосование, которое выявило победителей: учащий 7-го класса награжден

дипломом за выразительность и убедительную авторскую трактовку рассказа А.

Толстого «Русский характер», отмечена работа учащегося 9-го класса по

стихотворению «Сон немецкого солдата» Эриха Вайнверта за оригинальность в выборе

произведения, буктрейлер по повести Константина Воробьева «Убиты под Москвой»

получил наибольшее количество голосов.

Школа ежегодно участвует в Международной акции «Читаем детям о войне». В

этом году к чтению приступили в 23 классах.

По традиции в школе ежегодно отмечается День русского языка. Учащиеся,

учителя, сотрудники школы отмечают этот день с 2014 года, когда впервые был

написан «Пушкинский диктант». Мероприятие проходит при поддержке

Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и

русского языка». В 2015 году День русского языка собрал более 50 любителей поэзии

А.С.Пушкина.

В рамках Года литературы была развернута работа по пропаганде чтения как

важнейшего инструмента познания действительности. К юбилею русского сказочника

П.П. Ершова школьной библиотекой для 5-ых классов подготовлено литературное

путешествие по сказке «Конек-горбунок». Впервые соревновались команды восьми

пятых классов, лучшими оказались ученики 5-го Д класса.

Расширяются и укрепляются связи школы с современными детскими писателями.

В предыдущий год прошли встречи со В.Жвалевским и Е.Пастернак, с Диной

Сабитовой, в этом году в гостях у школьников была Тамара Михеева. Такие контакты

полезны не только для учащихся, но и для педагогов, они помогают совершенствовать

рекомендательные списки литературы, стимулируют интерес школьников к чтению

книг знакомых авторов, что в свою очередь является поводом для содержательной

беседы на уроках по развитию речи.

В настоящее время началась подготовка по организации школьного этапа

Всероссийского конкурса сочинений, предусмотренного планом мероприятий

Государственной Думы по проведению в 2015 году в Российской Федерации Года

литературы. Все желающие напишут творческие работы на темы, предложенные

рабочей группы, в срок до 25 сентября 2015 года, лучшие будут переданы

муниципальному жюри.

4. Проектная деятельность

На школьном туре Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»

жюри отметило сразу трех человек, они защищали честь школы на окружных

соревнованиях. Впервые одним из победителей муниципального тура стала ученица 6-

го класса, подготовившая под руководством учителя Т.В.Аверьяновой, выразительное

чтение юмористического рассказа А.П.Чехова «Беззащитное существо». Материалы

размещены на портале http://msk.youngreaders.ru/konkurs/library/623/.

Призером Международного детского конкурса «Сказки красивого сердца»,

проводимом под эгидой Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО, в номинации «Сочинение»,

стала ученица 11-го класса (Куратор: Аверьянова Т.В.) Призерами метапредметной

олимпиады «Не прервется связь поколений», проводимой Департаментом образования

г. Москвы, стали ученики 9-го класса (Руководители Т.В.Аверьянова, Е.В.Воробьева),

представившие конкурсные работы о своих славных предках, участниках Великой

Отечественной войны.

В городском конкурсе детского рисунка «Московский вернисаж», проводимом

Городским методическим центром (http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo), из 12

школьников, участвовавших в окружном туре, победителями в своих возрастных

категориях стали 8 учащихся и 4 призера. (Руководитель-организатор Е.В.Тарасова)

Участие в творческих и просветительских проектах

Название проекта Количество

участников Уровень Победители Призеры

«Живая классика»

Конкурс чтецов 3 округ 1 0

«Сказки красивого

сердца»

Конкурс сочинений

4 город 0 1

«Не прервется связь

поколений»

Олимпиада

4 город 0 2

«Московский

вернисаж»

Конкурс рисунков

12 округ 8 4

«Музеи. Парки.

Усадьбы»

Олимпиада

23 город 0 0

«Университетские

субботы»

Проект

90 город

«Урок в музее»

Проект 20 город

5. Сотрудничество с внешними организациями

Учителя предметов гуманитарного цикла в течение учебного года поддерживали

постоянные контакты с научными, творческими и общественными организациями:

прочные деловые связи установлены с Общероссийской общественной организацией

«Ассоциация учителей литературы и русского языка» (АССУЛ), с Региональной

общественной организацией «Независимая ассоциация словесников» (РОО НАС), с

Комиссией по развитию науки и образования Общественной палаты Российской

Федерации, с Комитетом по образованию Государственной Думы РФ. Лучших учителей

школы вышеназванные организации приглашают при обсуждении критериев оценки

качества образования по русскому языку, или формы проведения итоговой аттестации

по литературе, или содержания филологического образования. По приглашению

Международного центра гуманной педагогики учитель Микушонов О.В. выступил с

сообщением о работе учителей колы на Общероссийских педагогических чтениях по

гуманной педагогике «Учитель, укажи путь красоты духа».

http://www.gumannajapedagogika.com

6. Цели и задачи на новый учебный год

Основным направлением в работе остается проблема создания единого

образовательного пространства, в котором бы органически сочетались усилия

педагогов всех предметов всех структурных подразделений.

В начале нового учебного года провести школьный этап Всероссийского

конкурса сочинений;

Привлечь к участию на школьном этапе во Всероссийской олимпиаде

школьников всех желающих. Обратить внимание учителей истории,

обществознания, права, МХК, ИЗО на недопустимость такого положения, когда

http://www.gumannajapedagogika.com/

учащиеся на школьном этапе недобирают баллы и, как результат, не участвуют в

следующих этапах;

Продолжить работу по выявлению одаренных детей, предоставляя возможность

всем желающим участвовать в метапредметной олимпиаде ОВИО «Наше

наследие»;

Разработать программу совместных действий по формированию универсальных

учебных действий и предложить её школьным методическим объединениям:

начальной школы, иностранных языков, предметов естественнонаучного цикла и

математики, информатики, физики;

Провести не менее двух мероприятий, общих для всех структурных

подразделений, посвященных Году литературы с опорой на возможности

школьной библиотеки и с привлечением ее актива.

__________________________________________________________________

Организация физико-математического направления в обучении школьников

1. Цели и задачи работы в 2014 – 2015 учебном году, их реализация

Опираясь на общешкольную методическую тему 2014-2015 учебного года и общую

методическую цель, учителя физико-математического направления сосредоточились на

использовании деятельностных методов обучения и воспитания, образовательных

технологий, электронного обучения на уроках математики, информатики, физики.

Исходя из этого, учителя решали следующие задачи:

ФИО Тема, над которой учитель

работал в учебном году. Что сделано по теме.

Иванова Ольга

Геннадьевна

Особенности подготовки и

проведения ОГЭ

Использование в обучении 8-

классников сборника тестов в формате

ОГЭ, составление КИМ и проведение

диагностических работ

Казицын Петр

Сергеевич

Математический класс.

Поддержка учеников,

интересующихся

математикой. Олимпиадное

движение

Специальный курс по решению

нестандартных задач для

математического класса. Организация

Турнира им. Ломоносова.

Миклина Ольга


Работа учителя математики в

условиях введения

профильного обучения.

Тренировочные и КИМ материалы.

Михрина Татьяна


Особенности подготовки

учащихся 10 классов к ЕГЭ

по математике при наличии

деления на базовый и

профильный уровень.

Тематические контрольные работы с

учетом заданий ЕГЭ. Разработка

элективного курса « Решение

нестандартных задач по математике»

Сударева Лилия

Ивановна

Уровневая дифференциация

для формирования и

использования базы знаний в

соответствии с ФГОС ООО

Подборка дидактических материалов.

Евтеева Ольга

Наркиссовна

Проблемы математической

подготовки семиклассников

и пути их устранения.

Восстановление базовых знаний по

темам: «Вычисления», «Устный счет»,

«Текстовые задачи», «Логические

задачи».

Шадрина Ирина

Борисовна

Применение компьютерных

и информационных пособий

в обучении.

Создание базы презентаций.

Бутова

Александра


Введение в учебный процесс

иллюстративного материала

с использованием

компьютерных технологий.

Созданы материалы в виде

презентаций

Зайцева Ирина

Васильевна

Создание и внедрение

компьютерных презентаций

по физике и математике в

учебный процесс.

Презентации по разделам физики

«Основы МКТ», «Электрический ток в

различных средах», «Механические

колебания и волны»

Прокопьева

Людмила

Валерьевна

Формирование

самостоятельных навыков –

основ развития творческой

личности

при изучении математики.

1). Изучение инновационных

технологий.

2). Участие в вебинарах по апробации

электронных учебников издательства

«Просвещение».

3). Разработка уроков с привлечением

обучающихся и участие во

Всероссийском фестивале

педагогического творчества.

Борисова Ирина

Михайловна

Развитие инициативы,

самостоятельности,

ответственности.

Создание презентаций учащимися,

подготовлен силами учащихся (6-8)

спектакля.

Казулина Ольга

Васильевна

Формирование личностного

индивидуального подхода к

обучающимся

1) Применение ФГОС (учебники,

методлитература)

2) Индивидуальные задания

2) Дифференцированный подход

(контроль знаний)

Устюгина Галина

Павловна

Реализация личностно-

ориентированной концепции

и деятельностного подхода

на уроках физики

На уроках внедряются активные

формы обучения (АМО). Обучение

через проблему, анализ конкретных

ситуаций, и т. д., дискуссия, мозговой

штурм., кластер. осуществляется

всесторонняя помощь детям. При

проектировании уроков, вся

деятельность направлена на

формирование у учащихся УУД.

2. Оценка качества образования

Итоги независимой диагностики МЦКО достижений учащихся по алгебре в 7 классе:

Класс писали «5» «4» «3» «2» Вып,

%

Кач,

% Учитель

7а 23 - 1 16 6 73,9 4 Сударева Л.И.

7б 24 3 9 9 3 87,5 50 Миклина О.В.

7в 24 - 3 15 6 75 12,5 Сударева Л.И.

7г 27 - 5 14 6 70,4 18,5 Евтеева О.Н.

7д 12 - - 3 9 25 - Евтеева О.Н.

По

комплексу 90 3 18 57 30 67 23,3

Следует отметить высокий результат 7-го б класса, учитель Миклина О.В. Крайне низкий

результат 7 д требует особого внимания. В следующем учебном году планируется введение

новых методик преподавания в классах с низким уровнем обучения (введение технологий

учебного цикла).

3. Подготовка к государственной итоговой аттестации

Одной из самых сложных задач для учителя является подготовка к государственной

аттестации. Работа осуществлялась дифференцированно. Систематически были на контроле

учащиеся с низким уровнем знаний. Для детей с повышенным интересом к предметам

проводились дополнительные факультативные занятия.

Показатели обученности в 9ых классах по итогам учебного года:

Класс писали «5» «4» «3» «2» Вып,% Кач,% Учитель

9а 20 1 12 6 2 90 65 Кузнецова

Н.В 9б 21 3 9 8 1 95 57

9в 25 1 4 18 1 96 20

9г 21/18/23 6/4/5 7/9/6 6/5/10 2/-/2 91/100/92 62/72/48 Михрина Т.В.

9д 24/26/29 1/2/3 9/8/8 12/7/17 2/9/1 92/65/97 42/38/38 Евтеева О.Н.

9Е 12/12 2/2 4/3 4/3 2/4 83/67 50/42 Зайцева И.В.

Работа по подготовке к ЕГЭ учащихся 11ых классов, осложнившаяся введением с этого

года уровнего экзамена (база/профиль), показала, что все учащиеся 11 классов комплекса

успешно прошли апробацию базового варианта.

Результаты диагностических работ по математике в 11-ых классах

Класс писали «5» «4» «3» «2» Вып,% Кач,% Учитель

11 абв

база 60 16 25 17 2 97 68 Миклина О.В.

11абв

проф 53 11 28 11 3 94 74

11г база 24/24 4/4 6/5 13/13 1/2 96/92 42/38 Смирнова И.М.

11д база 10 3 5 2 - 100 80 Зайцева И.В.

11д проф 9 - 5 4 - 100 56

4. Работа с одаренными детьми Продолжает развиваться работа с одаренными детьми в области математики, физики и

информатики. В этом году ученик 8-го класса стал призером II этапа Всероссийской

олимпиады школьников по математике (учитель Иванова О.Г.). Повышается мотивация к

участию в олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательских проектах по точным наукам.

Ученики Устюгиной Г.П. принимали участие в ярмарке идей на Юго–Западе. В отчетном

году представлен проект «Кожно-гальваническая реакция и оценка психофизического

состояния человека» (авторы ученики 11-го класса). Ученик 8-го класса стал призером

Всесоюзной Интернет-олимпиады по физике-2015. Ученики 5-го класса под руководством

Казицына П.С. принимали участие в городском турнире Архимеда.

5. Система дополнительного образования Работа в системе дополнительного образования пока не нашла широкого применения в

отчетном периоде. Был проведен спецкурс по математике для учащихся 5-го

математического класса. Но организация таких занятий требует доработки. Для учеников 4-

ых классов открыты занятия развивающего характера кружка «Математический

калейдоскоп», который активно посещали около 50 человек.

6. Задачи на новый учебный год

С целью качественной подготовки обучающихся к сдаче итоговой

государственной аттестации, а также результативного участия в Олимпиадах,

заключить договор и начать совместную работу с МЦНМО с целью получения

методической поддержки и повышения квалификации учителей по работе с

одаренными детьми.

_____________________________________________________________

Организация естественно-научного направления в образовательном процессе Школы

1. Экологическое направление

В Школе успешно ведется работа по приобретению учащимися экологических знаний.

Долгие годы коллектив учащихся под руководством учителя Москаленко Ж.А. сотрудничает

с Битцевским лесопарком, участвует в проведении мероприятий экологической

направленности.

Учащиеся принимают активное участие в акциях, проводимых лесничеством: «День

птиц», «День Земли», «День хозяина леса» и «День улитки». При проведении акции

«Бумажный бум» ученики собрали 3100 кг макулатуры.

Ежегодно учащиеся принимают активное участие в экологическом фестивале

«Бережем планету вместе» и эколого-краеведческом фестивале «Родная Земля». В этом

учебном году в рамках XVIII открытого эколого – краеведческого фестиваля «Бережем

планету вместе» ученица 10 класса получила диплом I степени, а за участие в

Экологическом фестивале «Природные территории. Экология. Школа» наша команда

получила диплом II степени

2. Результаты государственной итоговой аттестации

ОГЭ 9 класс.

ЕГЭ 11класс

Предмет 2013 – 14 учебный год 2014 – 15 учебный год

биология 15 человек

22 человека

Химия 8 человек

( есть 100 бальная работа)

СП – 2 ( один ученик получил «2»)

15 человек

география 2 человека 4 человека

________________________________________________________________

Организация работы по физическому воспитанию школьников

Предмет 2013 - 14 учебный год 2014 – 15 учебный год.

Биология 12 человек 27 человек

Химия 5 человек 8 человек

География 7 человек 16 человек

Кроме уроков по физической культуре в Школе проводятся дополнительные занятия по

игровым видам спорта: футболу, баскетболу, волейболу; фитнесу и спортивным танцам. Для

желающих было организовано посещение бассейна «Гармония».

Особое внимание уделяется профилактике травматизма.

Результаты участия в спортивных соревнованиях:

- Волейбол – I место в районе, IV в округе;

- Кросс-фит – III место в округе;

- Президентские спортивные состязания – III место в районе;

- Лыжная эстафета – I место в районе, III место в округе;

- Мини-футбол – II и IV место в районе;

- Волейбол – старшие классы I, II и IV место в районе, IX в округе; средние классы III и

IV место в районе;

- Настольный теннис – I место в районе, VII в округе;

- Бадминтон – II место в районе;

- Футбол – I, II, III место в районе;

- Товарищеская встреча по футболу между студентами и школьниками – II место в

районе.

Школьная команда принимает участие в Спартакиаде допризывной молодежи, в школе

ежегодно проводятся традиционные спортивные мероприятия - «Лыжня зовёт», «Зимние

забавы», а также товарищеские встречи по волейболу и баскетболу между учителями и

учащимися.

____________________________________________________________________

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Педагогический коллектив школы стремится создать в ОУ благоприятные условия для

интеллектуального, творческого, нравственного, физического развития, актуализации

возможностей для самореализации растущей личности в обществе. Воспитательная работа в

школе реализуется в процессе обучения, во внеурочной и внешкольной деятельности. Одной

из приоритетных форм осуществления воспитательной работы является коллективно-

творческое дело. В школе стали традиционными мероприятия:

День знаний

День солидарности в борьбе с терроризмом

День города

Международный день пожилых людей

День учителя

День народного единства и согласия

День матери в России

День воинской славы России. День начала контрнаступления советских войск в битве

под Москвой

Новогодние праздники

День защитника Отечества

Масленица

Международный женский день

День космонавтики

День Победы

Последние звонки

Выпускные вечера

Воспитательная работа основывается на активном участии самих учащихся в

воспитательном процессе, их вовлеченности в проектирование и реализацию различных

мероприятий. Вся работа сориентирована на максимальное развитие способностей,

склонностей и интересов воспитанников.

Общешкольные мероприятия 2014 – 2015 уч. года

Сентябрь

День знаний.

Праздник на школьном стадионе. Общешкольный урок, посвящённый памятным датам

российской истории и культуры 2014 -2015 года.

День солидарности в борьбе с терроризмом. Радиопередача. Урок мужества «Россия против

террора». Видеофильм «Беслан». Минута молчания.

День города.

Конкурс рисунков на асфальте «Дорогая моя столица»

Октябрь

Международный день пожилых людей.

Поздравление ветеранов ВОВ и труда.

День учителя.

Праздничный концерт. Конкурс поздравительных газет. Радиопередача. Музыкальные

перемены. Выставка «необыкновенных» букетов.

Ноябрь

День народного единства и согласия.

Радиопередача. Общешкольный классный час (Общероссийский урок).

День матери в России.

Фотовыставки, рисунки, творческие работы «Золотые руки мамы»

Мастер-класс «Открытка для мамы».

Фестиваль национальных культур «Истоки».

Декабрь

День воинской славы России. День начала 05.12.1941 г. контрнаступления советских войск

в битве под Москвой. Конкурс чтецов. Радиопередача, уроки мужества, оформление Уголков

Славы, выставка фотографий города Москвы в годы ВОВ, возложение цветов к памятнику

«Вечная память героям» на ул. Островитянова.

День открытых дверей. «Открытые» занятия, консультации, мастер-классы, выставки,

спортивные соревнования, концертные выступления.

Театрализованные представления

«В гостях у сказки», мюзикл «Снежная королева», дискотека, конкурс на лучшее новогоднее

оформление интерьера школы и дошкольных отделений.

Январь

Спортивный праздник для взрослых и детей района Коньково «Зимние забавы».

Конкурс проектных и исследовательских работ «Ярмарка идей».

Февраль

День святого Валентина.

Почта «симпатий».

Встреча выпускников. Концерт выпускников школ № 1104, № 1273, № 1405. Создание

Ассоциации выпускников.

День защитника Отечества. Спортивные состязания «Лыжня зовёт». Встреча с ветеранами

ВОВ и труда в клубе «Неугомонные».

Масленица.

Театрализовано - игровое представление. Благотворительная ярмарка.

Март

Международный женский день.

Концерт творческих коллективов.

Апрель

Международный день детской книги. Праздник в библиотеке №219, ЦКИ «Меридиан»

День космонавтики. Встреча с космонавтом - испытателем Артемьевым О.Г. Выставка

авиамоделей клуба технического моделирования «КБ-7» и творческих работ «Этот

загадочный космос».

Смотр строя и песни.

Май

День Победы. Парад Победы. Акция «Бессмертный полк»

Открытие Стены Памяти родственников – участников ВОВ, музейных экспозиций.

Выставка творческих работ. Поздравление ветеранов ВОВ. Спектакль «Я ещё не хочу

умирать». Возложение цветов к памятникам «Вечная память героям» ул. Островитянова, в

парке Тропарёво, в усадьбе «Узкое». Радиопередача. Военные песни на переменах.

День семьи.

Выставка совместных творческих работ, фотографий, сочинений, презентаций, классные

часы «Моя семья»

Праздники «Здравствуй, лето!»

Выпускной в 4 классах.

Торжественная линейка, посвящённая окончанию 9 класса.

Последний звонок.

Июнь

День России. День открытых дверей в школьном музее «Русичи» «Россия – любимая наша

страна».

Выпускной вечер 11 кл.

С целью повышения уровня педагогического мастерства классных руководителей,

обмена опытом воспитательной работы проводился школьный этап профессионального

конкурса «Самый классный классный».

В рамках конкурса были проведены классные часы «Дружба каждому нужна»

(Зубайраева Н.Р. 3 В класс), «Внутренний мир избы» в школьном этнографическом музее

«Русичи» (Тарасова Е.В., 5 Е класс), «Мы – будущее России»» (Прокопьева Л.В., 10 В класс),

«Воспитай себя» (Адамцева А.П., 5 Б класс). Стоит отметить разнообразие форм проведения

классных часов – беседы, диспуты, литературно – музыкальные, игровые занятия с

использованием технологий проблемно – ценностного общения и социального творчества.

Классные руководители Смирнова С.В. (2 Д класс), Савицкая М.А. (2 Е класс) стали

участниками окружного фестиваля внеурочных мероприятий «Формула воспитания».

Совместно с Департаментом природопользования и охраны окружающей среды был

проведён городской семинар на тему: «Ребёнок в мегаполисе: экологические аспекты». В

семинаре участвовали воспитатели детсадов и учителя начальной школы ЮЗАО, ВАО,

ЮАО, ЮВАО. На семинаре был представлен городской проект «Юные экологи Москвы». В

рамках взаимодействия с МДЭБЦ были организованы экологические занятия «Сбережение

природных ресурсов», посещение «Музея природы».

Социальными партнёрами школы являются ЦСТАиПО «Гагаринский», музыкально-

хоровая школа «Лидер», культурно-просветительский центр «Сцена», бассейн «Гармония»,

лесничество Битцевского лесопарка.

Школа тесно сотрудничает с библиотеками № 219, № 124, № 176. Традицией стало

проведение совместных мероприятий: «Прощание с азбукой», «Посвящение в читатели»,

творческие встречи с писателями и т. д. Совместная деятельность характеризуется

практической, системной организованностью и воспитательной направленностью.

Сотрудничество с внешними организациями (учебные заведения, учреждения

культуры, общественные организации и т.д.)

1. 11.04.15 Университетская

суббота в РНИ мед

университет им.

Пирогова

РНИ мед

университет

им. Пирогова

8 А, 8 Б

10 человек

Старченко

Е.В.

2. сентябр

ь-май

Московский детский

эколого-

биологический центр.

Проведение занятий

по курсу

«Занимательные

опыты и

эксперименты»

СП №1,

СП №2

начальная

школа

Лой Н.П.

3. 18.04.15 Университетская

суббота. Лекция в

ФИЯиР МГУ

им.М.В.Ломоносова

“Италия блистающая:

высокая мода”

ФИЯиР МГУ 7 В Микушонов

О.В.

4. 23.05.15 “Университетская

суббота”

Лекция “Астрономия:

от олимпиады до

орбиты”

Государственный

астрономический

институт им

П.К.Штенберга при

МГУ

им.М.В.Ломоносова

ГАИ им.

Штенберга

МГУ

7 В Микушонов

О.В.

5. 03.04.15

24.04.15

Экскурсии совместно

с ЦСТАиПО

“Гагаринский”

ЦСТАиПО

Гагаринский

6 Д, 6 Е,

6 Ж

Демидова

И.И.

6. 05.04.15 Экскурсия в музей

им. П.Капицы и

лекция с

демонстрацией

опытов в институте

проблем физики

музей им.

П.Капицы,

Институт

проблем

физики

10-е классы Казулина О.В.

7. 15.11.14 «Университетские

субботы»

Лекция «Эволюция в

строительстве»

Московский

государственный

МИИГАиК 9 Д Воробьева

Е.В.

университет геодезии

и картографии


субботы»

Лекция, практикум

«Дефектолог- это

врач или педагог?»


педагогический


университет

МПГУ 9 Д Воробьева

Е.В.


субботы»

Лекция, экскурсия

«Проводник в

транспортный

бизнес»



университет путей

сообщения

МИИТ 9 Д Воробьева

Е.В.


субботы»:

«Умение владеть

собой перед

аудиторией. Навыки

ораторского

искусства»

МПГУ

(кафедра

социологии)

9 В Аверьянова

Т.В.

11. сентябр

ь - май

Сотрудничество с

интеллект-центром,

цикл мероприятий

Интеллект-

центр

библиотеки

№176

9, 11 классы Аверьянова

Т.В.

12. 28.11.15 Обзор книг

Голявкина В.В.

Беседа по его книгам

и отзывы.

Дом Книги 4 Е Красюк В.И.

Рыболовская

А.В.

13. сентябр

ь- май

Сотрудничество с

ЦРБ № 219

Цикл мероприятий по

плану.

Библиотека

№ 219

1- 7 классы Красюк В.И.

14. 22.11.14 Участие в детском

литературном

фестивале


№124

6 Ж Красюк В.И.

15. 2014-

2015

«Школа цифрового

века»

Издательство

“1 сентября”

учителя

комплекса

Спесивцева

М.С.

уч/год

16. 14.03.15 Университетские

субботы «Экспресс-

диагностика

профессионального

самоопределения

школьников»

МПГУ 8 Е Сафоклова

Е.В.

Быховская

М.Г.

17. 14.11.14 Экскурсия -урок в

музее

«Теория эволюции»

Дарвиновский

музей

11класс

СП № 6

Быховская М.

Г.

18. апрель Экскурсия -урок в

музее

«Этапы развития

жизни»,

«Зоогеография»

Дарвиновский

музей

8-9 Быховская М.

Г Зайцева И.

В.

Сафоклова

Е.В.

19. 20.11.14 Экскурсия - урок

(мастер-класс) в

Палеонтологическом

музее им. Орлова

Палеонтологич

еский музей

им. Орлова

5 З Тарасова Е.В.

20. февраль Университетские

субботы

МФЮА 9 Е Зайцева И.В.

21. 04.04.15 Университетские

субботы.

Лекция: «Арабский

мир и Россия».

РУДН 10 Г Прокопьева

Л.В.

22. апрель Экскурсия- урок в

музее прикладного

искусства.

Музей

прикладного

искусства

2 Ж Антонова М.

В.

Кичатян Е. Ю.

Общешкольные, районные, городские, всероссийские конкурсы (проекты)

№ Дата Конкурс (проект),

уровень

Результат Контингент и

количество

участников

Руководитель

1.

апрель -

май

Школьный этап

конкурса

«Педагог года»

победители

4 человека

Учителя,

классные

руководители,

воспитатели,

педагоги ДОД

31 человек

Абидова И.В.

2. февраль 25-ая Московская

открытая

конференция

исследовательских и

похвальная

грамота,

благодарность

4 Ж

1 человек


С.А.


«Путь поколений»

3. январь

Окружной конкурс

«История моей семьи

в истории России»

участник 4 Ж

1 человек


С.А.

4. март


«Сбережем планету

вместе»

благодарственн

ое письмо

4 Ж

2 проекта

3 человека


С.А.

Постоленко

М.С.

5. май


проектных и

исследовательских

работ «Ярмарка идей

на Юго-Западе»

лауреаты

2 человека

4 Ж

2 проекта


С.А.


М.С.

6. январь -

апрель

Открытый городской

конкурс учебно-

исследовательских и


«Мы и биосфера»

призеры

2 человека

4 Ж

9 проектов


С.А.


М.С

7. декабрь

-

март

Городской конкурс

социальной рекламы

«Дорога в будущее

позитива»

благодарствен

ное письмо

4З, 4Д Демидова

И.И.

8. январь -

март


агитбригад

«Новое поколение

выбирает»


ное письмо

8 Г Демидова

И.И.,

Москаленко

Ж.А.

9. октябрь

-

декабрь


видеороликов

«Нам не все равно!»


ное письмо

Грызлов

Сергей 4 Д, 4

З

9 человек

Демидова

И.И.

10. октябрь

-

май


«Узнай Москву»

участник 5 Д

1 человек

Демидова

И.И.

11. март Олимпиада


четвероклассник»

призер

1 человек

19 чел.

4 Ж


С.А.

12. март Всероссийский

фестиваль

педагогического

мастерства (заочный

тур)

«Начальная школа:

сертификат

участника

учитель Бондаренко

С.А.

успешный старт в

качественное

образование»

13. февраль Метапредметная

олимпиада


учитель»

участник учитель Бондаренко

С.А.

14. февраль Городской конкурс

«Новогодняя сказка»

сертификат 3 Е

2 человека

Ушакова О.Н.

15. октябрь VI открытый

фестиваль искусств

«Арт-остров»

грамота за

участие

дипломант

4 З

дуэт

3 Е

1 человек

Голик Л.М.

16. декабрь Окружной тур

городского фестиваля

детского и

юношеского

творчества «Эстафета

искусств»

лауреат

III степени

хор

«Крестики-

нолики»

19 человек

Голик Л.М.

17. март Открытый детский

хоровой фестиваль-

конкурс для

дошкольников и

младших школьников

лауреат

I степени

хор

«Крестики-

нолики»

19 человек

Голик Л.М.

18. февраль

- май

Московская

метапредметная

олимпиада “Не

прервется связь

поколений”

призер

1 человек

9Д

2 человека

Воробьева

Е.В.

Баркова Ю.А.

19. март Окружной конкурс

мотиваторов и

демотиваторов

«Мотивируй

открыто!»


ные письма

9Д

4 человека

Воробьева

Е.В.

20. март -

апрель





на Юго-Западе –

2015»

Победитель

I место

10 А, 10 Б

8 человек

Черных Е.А.,


М.С.

21. март Фестиваль

методических идей

III Московские

диплом

участника

учителя Черных Е.А.,


М.С.

методические чтения

22. декабрь Окружной фестиваль

национальных

культур «Истоки»

Победители 3 Д, 6 Е,

4 Ж, 4 З

Курганова

О.А.,

Кистовски

Н.А.,

Буянкина

И.М.

23. март Фестиваль детских

(детско-взрослых)



работ «Узнайки и

Умейки – 2015»

лауреаты 3 Д

4 человека

Буянкина

И.М.

24. март Московская

городская научно -

практическая

конференция

«Поиск – НИТ»

(новые

информационные

технологии

Диплом II

степени

3 Д

1 человек

Буянкина

И.М.

25. май Окружной конкурс




на Юго-Западе –

2015»

лауреат 3 Д

1 человек

Буянкина

И.М.

26. декабрь

- май

Городская олимпиада

«Не прервётся связь


участник 5 Е

1 человек

Никонова Г.В.

27. октябрь

-

май


«Узнай Москву»

участник 9 Д

1 человек

Красюк В.И.

28. апрель Общероссийский

фестиваль «Молодые

львы»

победитель 10 класс

1 человек

Сафоклова

Е.В.

29. сентябр

ь

XXXVII турнир

имени

М.В. Ломоносова

«Науки о Земле»

победители 10 класс

2 человека

Сафоклова

Е.В.

30. февраль Всероссийская

олимпиада fgostest.ru

(естественнонаучный

цикл) биология

диплом,

3 место в

регионе,

благодарность

Станкович А.

Быховская М.

Г.

учителю

31. март Олимпиада


третьеклассник»

призеры 3 Ж

6 человек

Байрамова

С.С.

32. апрель Всероссийский

дистанционный

конкурс,

посвященный 70-

летию Победы

победители,

призер

3 Ж

1 место

3 человека

2 место

1 человек

Байрамова

С.С.

33. сентябр

ь

Всероссийская

олимпиада по

литературному

чтению

победитель 3 Ж

1 человек

Байрамова

С.С.

34. октябрь Викторина-игра «Я

люблю тебя Россия»

в рамках окружного

профессионального

конкурса «Формула

воспитания»

грамота

участника

Классные

руководители

2 Г, 2 Д

Смирнова

С.В.,

Савицкая

М.А.

35. сентябр

ь


«Мы рисуем улицу»

участники 10 человек Гончарова

Е.Д.

36. октябрь Городской фестиваль

«Эстафета искусств»,

окружной этап

конкурса


Вернисаж»

призёры

5 человек

2 Д, 3 Д,

3 Г, 4 Ж

Гончарова

Е.Д.

37. февраль 3-ий Московский

фестиваль-конкурс

«Я люблю тебя,

жизнь!»

1 место

3 человека

2 место

1 человек

2 Д, 3 Д,

4 Ж, 4 З

Гончарова

Е.Д.

38. март Детская

художественная

выставка “Салют

Победы”

лауреат 4 Ж

1 человек

Гончарова

Е.Д.

39. апрель Окружной фестиваль

«Не гаснет памяти

свеча!»

призер 3 Д класс

коллективная

работа

Гончарова

Е.Д.

40. май Московский

городской конкурс

детского рисунка

«Москва для жизни,

для детей!»

победитель

1 человек

15 человек Гончарова

Е.Д.

41. декабрь Окружной тур

городского фестиваля

детского и

юношеского

творчества «Эстафета

искусств»

дипломант Танцевальный

коллектив

«Прометей»

Кистовски

Н.А.

42. апрель Всероссийский

дистанционный

конкурс,

посвященный 70-

летию Победы

участник 4 И

1 человек

Иванова И.А.

43. апрель Окружные

соревнования по

кросс-фиту

3 место Сборная

команда

4 З, 2 Е, 4 Д

Кистовски

Н.А.

44. март Всероссийская

литературная

олимпиада

«Юный книголюб»

2 лауреата 2 Е Савина В.Н

45. сентябрь Окружной конкурс

«Мы рисуем улицу»

участники 20 человек Тарасова Е.В.

46. ноябрь Городской конкурс

проектов «Узнай

Москву»

«Усадьба Узкое»,

«Дорога в небо»

участники 5 З

2 человека

Тарасова Е.В.

47. январь Городской фестиваль

«Эстафета искусств»


конкурса


вернисаж»

победители

5 человек

призёры

7 человек

5 И, 6 Д, 6 Е,

6 З, 7 Г,7 Е,

10 Г


48. февраль 3-ий Московский

фестиваль-конкурс

«Я люблю тебя,

жизнь!»

2 место

2 человека

3 место

1 человек

12 человек

5 И, 6 З, 10 Г


49. апрель IV фестиваль

этнографических

музеев «Этномир

музеев Юго-Запада»

победитель

4 человека

6 Е, 5 З


50. январь -

февраль

Московская

Олимпиада

школьников по

изобразительному

1 место

2 человека

2 место

2 человека

22 человека


искусству


городской этап

3 место

2 человека

3 место

1 человек

51. апрель Олимпиада «Не

прервётся связь


участники 6 Б, 8 А Хакимова

Ж.Ф.

52. октябрь -

апрель

Олимпиада «Музеи.

Парки. Усадьбы»

участники 6 Б,

5 Г,

5 Б,

Хакимова

Ж.Ф.

Саенко Н.В.

Токаржевская

И.Н.

53. апрель Участие в XIII

Фестивале

художественного

творчества педагогов

города Москвы, в

номинации

“Объектив”

участник учитель Тарасова Е.В.

1. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Цель психолого-педагогического сопровождения – содействие созданию социально-

психологических условий для успешного обучения, охраны здоровья и развития личности

обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и

других участников образовательного процесса.

Основные направления психолого-педагогического сопровождения обучающихся:

1. Профилактическое направление

2. Диагностическое направление, в том числе индивидуальная и групповая диагностика.

3. Консультативное направление.

4. Коррекционно-развивающее направление

5. Просветительско-образовательное направление

6. Логопедическая поддержка образовательного процесса.

1.1 Деятельность школьного психолого-медико-педагогического консилиума.

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) работает в школе с целью

обеспечения оптимальных педагогических условий для детей с трудностями в обучении, в

т.ч. для детей с ограниченными возможностями здоровья. В школе дети с ограниченными

возможностями здоровья (ВОЗ) имеют разные по характеру и степени выраженности

нарушения в физическом и психическом развитии в диапазоне от временных

легкоустранимых трудностей до постоянных отклонений, требующих адаптированной к их

возможностям индивидуальной программы обучения. ПМПк своевременно выявляет детей с

трудностями в адаптации, обусловленными ОВЗ. Таким детям оказывается индивидуальная

психолого-медико-педагогическая помощь, консультативная методическая помощь их

родителям. Для детей с выраженным нарушением в физическом и (или) психическом

развитии организуются индивидуальные и (или) групповые коррекционно-развивающие

занятия со специалистами, составляется индивидуальная комплексная программа. Для всех

таких обучающихся разработаны и реализуются индивидуальные учебные планы.

2. Социально-педагогическое сопровождение

За отчетный период социальные педагоги ГБОУ «Школа №1273» выполнили

следующий объем работы, представленный по нижеперечисленным направлениям:

Проведены беседы с детьми и родителями по поводу поведения в школе, способах

выхода из конфликтных ситуаций с одноклассниками, о правилах поведения в столовой и

культуре питания.

Проведены выставки-лекции «Культура народов мира» (ноябрь-декабрь 2014г. 1-7

классы), «Золотые руки мам» (март 2015г. 1-6 классы), «Все работы хороши» (май 2015г. 5-6

классы).

Проведен внутришкольный контроль по профилактике курения в туалетах. В

результате контроля выявлены факты использования электронных сигарет. С нарушителями

были проведены профилактические беседы о вреде курения.

В прошедшем учебном году в комплексе были организованы и проведены мероприятия

в рамках городского Фестиваля профилактических программ «Москва – позитивное

пространство»: Неделя профилактики употребления алкоголя «Будущее в моих руках!»,

Неделя профилактики экстремизма, Неделя по профилактике ВИЧ и пропаганде

нравственных и семейных ценностей «Здоровая семья», Неделя правовых знаний

«Равноправие».

Учащиеся Школы принимали участие в различных конкурсах социальной

направленности: в городском конкурсе агитбригад «Новое поколение выбирает» с

представлением «Частушки против вредных привычек» , в конкурсе социальной рекламы

«Дорога в будущее позитива» с роликом «Мир за окном», в конкурсе видеороликов в

области здоровья среди образовательных организаций города Москвы «Нам не все равно!».

_______________________________________________________________

Дополнительное образование

В 2014-2015 учебном году целью дополнительного образования являлось создание

условий для развития способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой,

физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми

знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной к активному

участию в духовной жизни общества.

В систему дополнительного образования вошли бюджетное отделение и отделение

платных дополнительных образовательных услуг.

ГБОУ Школа № 1273 осуществляет образовательную деятельность в рамках платных

образовательных услуг только по тем направлениям образовательной деятельности, которые

не предусмотрены установленным государственным заданием.

Организация учебно-воспитательного процесса в Комплексе характеризуется

следующими особенностями:

учащиеся приходят на занятия в свободное от основной учебы время;

обучение организуется на добровольных началах;

детям предоставляются возможности сочетать различные направления деятельности и

формы занятий;

допускается переход учащихся из одного детского объединения в другое, из одной

учебной группы в другую.

В 2014-2015 учебном году в 125ти детских объединениях по дополнительному

образованию было зачислено 2609 учащихся в возрасте от 3х до 18ти лет (1421 на

бюджетной основе и 1188 на платной основе) и сформировано 303 учебные группы, более

33% обучающихся занимались в 2х и более объединениях.

Пакет реализуемых структурным подразделением дополнительного образования

программ направлен на социализацию учащихся, создание адаптивной среды для

культурного и профессионального самоопределения.

Структурным подразделением реализовано 110-ть дополнительных образовательных

программ по 5 направленностям:

Художественная - 43

Социально-педагогическая - 38

Физкультурно-спортивная – 19

Техническая - 4

Естественнонаучная - 6

В 2014-2015 учебном году наши воспитанники показали отличные результаты, став

призерами в мероприятиях различного профиля и уровня.

Результаты участия в соревнованиях, фестивалях и конкурсах:

Название конкурса, фестиваля,

соревнования.

Уровень

соревнований,

конкурсов и

фестивалей.



от коллектива


лауреатов,

дипломантов,

призеров*

Структурное подразделение № 4 (Д/С № 1673)

Интеллектуальная олимпиада «Умничка» Окружной 5 4 дипломанта

«Эстафета искусств – 2015» Городской 2

1 дипломант в

номинации

«Художественно

е чтение»

Соревнование «Школа мяча» Окружный 7 участники

Межрайонный проект «Мир вокруг нас» Районный 4 участники

Спортивный праздник: «Мама, папа и я –

спортивная семья» Районный 3 1 место

Спортивный праздник: «Мама, папа и я –

спортивная семья» Окружной 3 участники


Соревнование «Школа мяча» Окружный 2 участники

«Эстафета искусств – 2015» Окружной 21 участники

Интеллектуальная олимпиада «Умничка» Окружной 3 участники


Открытая Всероссийская интеллектуальная

олимпиада для дошкольников «Наше

наследие»

Всероссийский 3 участники


Интеллектуальная олимпиада «Умничка» Окружной 5 2 лауреата

3 дипломанта

Открытая Всероссийская интеллектуальная

олимпиада для дошкольников «Наше

наследие»

Всероссийский 28 3 место

Ярмарка идей на Юго-Западе Окружной 2 2 лауреата


Конкурс «Красота в движении» Районный 8 участники

Окружной тур городского экологического

фестиваля «Бережём планету вместе» в

номинации «Мы бережём природу Москвы»

Окружной Благодарственно

е письмо

Школа воинских искусств «Чой», педагог Большаков А.С.

Кубк Кремля по армейскому рукопашному

бою

Межрегиональн

ый 3 3

I Открытый Кубок Военно-воздушных сил по

армейскому рукопашному бою, посвященный

памяти героя России полковника И.В.


ый 3 1

Ткаченко

«Турнир по АРБ в рамках IV открытых

Всероссийских юношеских играх боевых

искусств»

Первенство

России 7 3

Открытый турнир по панкратиону «Вежливые

люди» среди детей и молодежи»

Открытое

первенство г.

Москвы

7 6

Открытый ковер по армейскому рукопашному

бою в рамках формирования сборной команды

г.Москвы для участия в «Международном

турнире по армейскому рукопашному бою»

Первенство г.

Москвы 11 9

III Международный юношеский турнир по

армейскому рукопашному бою среди

допризывной молодежи «Кубок юности -

2014 года» на призы Главы Энгельсского

муниципального района

Международный 5 2

Открытый юношеский турнир района

Крюково в городе Москве по рукопашному

бою (версия «Смешанные единоборства»),

посвященного 309 годовщине образования

Морской пехоты России

Открытое

первенство

ЗелАО

8

8

3 командное

место

Открытое первенство ЮЗАО г. Москвы по

армейскому рукопашному бою среди детей и

юношей, при поддержке Управления

Федеральной Службы по контролю за

оборотом наркотиков по г. Москве

Открытое


ЮЗАО

50 27

Бал юных спортсменов Городской 3 3

Открытый турнир по армейскому

рукопашному бою «Сыны Москвы»,

посвященный Московской битве

Первенство г.

Москвы 15 8

Кубок России по армейскому Рукопашному

Бою «Золотое Кольцо России» памяти Героя

Советского Союза Олега Юрасова

Открытое


России

7 2

Открытый юношеский турнир района Крюково

в городе Москве по ПАНКРАТИОНУ

посвященном Дню защитника Отечества

Открытое


ЗелАО

15

12

2 командное

место

Первенство ГБОУ Школа №1273 СП №7 ЦВР

«Аргус» по армейскому рукопашному бою

Открытое


клуба

27 25

VII Всероссийский юношеский турнир по

армейскому рукопашному бою, посвящённого

памяти героя Советского Союза Германа

Степановича Титова


ый 8 3

III открытом лично-командном юношеском

турнире ТиНАО по армейскому рукопашному

бою памяти лейтенанта Д.В. Рябинкина на

Кубок главы поселения Десеновское

Открытое


поселения

Десеновское

13 12

Мероприятия посвященные 70-й годовщине

Победы в Великой Отечественной Войне Городской 21 21

Турнир района Крюково в городе Москве по

рукопашному бою (версия «Смешанные

Открытое

первенство 11

11

единоборства»),

посвященного 70-летию Победы в Великой

Отечественной Войне

ЗелАО 1 командное

место

Первенство Москвы по боевому самбо среди

юниоров и средних юношей Городской 3 3

Клуб технического моделирования «КБ-72», педагог Солянкин М.Б.

4-я Всероссийская выставка-конкурс детского

стендового моделизма «Клуб мастеров». Всероссийский 7 5

15-я выставка стендового моделизма

«Техника-молодежи». Всероссийский 6 3

Открытая выставка-конкурс посвященная 70-

летию победы в Великой Отечественной

войне.

Окружной 8 3

Сибирское шоу масштабных моделей

«Новослет-2015». Всероссийский 3 1

Всероссийская выставка стендового моделизма

и военно-исторической миниатюры «Забытые

сражения».

Всероссийский. 1 1

Moson Model Show. Европа 3 1

7-я Нижегородская межрегиональная

выставка-конкурс стендового моделизма

«Защитники Отечества» посвященная 70-й

годовщине Победы в Великой Отечественной

войне.


ый открытый. 8 8

10-я Московская городская выставка

стендового моделизма «День Победы». Городской. 4

Результаты

ожидаются.

15-я Тобольская выставка-конкурс стендового

моделизма. Городской 3

Результаты

ожидаются.

Класс «Гитара», педагог Киселёва О.Н.

Фестиваль «Зюзинский калейдоскоп» Окружной 3 3

лауреат

Конкурс «Открытая планета- Открытая

Европа» Международный 3

3

лауреат

Фестиваль «Элемуз» Городской 3

3

Номинация

«Зрительская

симпатия»

Стрельба из лука, педагог Шаталова О.Е.

Открытое Первенство спортивной школы

СОШ «Северный» по стрельбе из лука Районный 5 2

Молодежное первенство г. Москвы по

стрельбе из лука Городской 5 1

Театр сценического костюма «Костюмированная игра»,

педагоги Лукацкая М.А., Кузнецова М. И.

Окружной конкурс «Зюзинский калейдоскоп» Окружной 17 участник

Всероссийский детско-юношеский фестиваль

ролевых игр «Деткон» Всероссийский 4 4

Конкурс Модные вершины Городской 25 10

Образцовый танцевально-акробатический коллектив «Сюрприз»,

педагоги Погожева Е.В., Нелюбина Р.Ф.

Международный конкурс-фестиваль детского

литературно-художественного творчества

Городской

Международный 8 участник

Шестой открытый фестиваль искусств Арт-

Остров Городской 6 Дипломаты

Арт-фестиваль-Конкурс «Дебют» Международный 3 Лауреаты 2

степени

Фестиваль детского и молодежного творчества

Звездопад на Юго-западе Оружной 8 Лауреаты

Конкурс «Ээстафета искусств» - 2015 Городской 8 1 место

Конкурс-концерт «Эстафета искусств» - 2015 Окружной 8 Лауреаты 1

степени

3 открытый фестиваль русской культуры

Родные истоки Окружной 7

Лауреаты 1

степени

Конкурс «Эстафета искусств для

дошкольников» и отборочный тур на Москву Окружной 15 участники

Фестиваль В кругу друзей Региональный 25 лауреаты

Фигурное катание на коньках, педагоги Моргуненко А.А., Мордасова Е.В., Мордасова Г.Н.

Открытое первенство «Алмазный лед» Городской 2 2

Открытое первенство классификационных

соревнований Городской 3 3

«Хрустальная звезда 2014» Городской 1 1

«Осень в городе» Городской 1 1

Открытое первенство «Аргус Динамо» Городской 13 8

«Калейдоскоп ледовых созвездий» Городской 11 4

«Рождественская звезда» Городской 13 5

Студия творческого развития «Одуванчики», педагог Баркова А.М.

Всероссийского заочного конкурса «Читающая

страна» Всероссийский 9 9

Конкурс «Москва для жизни, для детей» Городской 1 1

III Всероссийском конкурсе рисунков им. В.М.

Смирина в рамках VIII международной

конференции «Морские млекопитающие

Голарктики»

Всероссийский 12 8

Конкурс детского прикладного и

дизайнерского творчества «Москва – взгляд в

будущее»

Городской 8 участники

Конкурс "Почтовая марка" Всероссийский 1

Международный конкурс иллюстраций

"Сказки народов России и мира глазами детей" Международный 6 2

4-том Всероссийском конкурсе детских

анималистических проектов им. В.М.Смирина. Всероссийский 15

ожидание

результатов

Международном конкурсе детских рисунков

"Книжка и я" Международный

Класс фортепиано, педагог Дедик М.Я.

Фестиваль молодежного творчества

«Дельфийские игры» Окружной 1 1 лауреат

IV окружной фестиваль детского и

юношеского творчества «Зюзинский

калейдоскоп». Инструментальный жанр

Окружной 2 2 дипломанта

Хореографический коллектив «Коллекция», педагог Афанасьева М.И., Этезова Л.В.

VIII ежегодный фестиваль детского и

юношеского творчества «Звездопад на Юго-

Западе»

Районный 11 участники

Международный Хореографический

фестиваль-конкурс детского и юношеского

творчества «Кружево Танца»

Международный 9 Лауреаты II

степени

Класс фортепиано, педагог Гулоян М.Ф.

Конкурс-фестиваль «Марии Гамбарян» Международный 2 2

Художественная студия «Умелые ручки», педагог Гончарова Е.Д.

Городской фестиваль детского и юношеского

творчества "Эстафета искусств": окружной

этап конкурса "Московский вернисаж"

Окружной 6 5 призёров

Городской фестиваль детского и юношеского

творчества "Эстафета искусств": окружной

этап конкурса "Московский вернисаж"

Городской 5 2 призёра

III Московский фестиваль "Я люблю тебя,

жизнь!" Городской 4 4 призёра

II окружной фестиваль "Не гаснет памяти

свеча" (декоративно-прикладное творчество) Окружной 1 Дипломант

Московский музей образования. Детская

художественная выставка " Салют Победы" Городской 1 Лауреат

Московский конкурс детского рисунка

"Москва- для жизни, для детей!" Городской 14 Участники

Хор «Крестики-нолики», педагог Голик Л.М.

VI открытый фестиваль искусств "Арт-остров" Окружной 2 1 дипломант.

Окружной тур городского фестиваля детского

и юношеского творчества "Эстафета искусств" Окружной 25

Лауреат III

степени

Открытый детский хоровой фестиваль-конкурс

для дошкольников и младших школьников Окружной 25

Лауреат I

степени

Танцевальный коллектив «Прометей», педагог Кистовски Н.А.

Окружной тур городского фестиваля детского

и юношеского творчества "Эстафета искусств" Окружной 16 Дипломант

Фабрика звёзд Окружной 16 Победитель

Детское объединение «Развиваем речь, играя», педагог Кисова Е.В.

3 открытый фестиваль русской культуры

Родные истоки Окружной 2

Лауреаты III

степени

VII открытый гражданско-патриотический

фестиваль «Песня в солдатской шинели»

номинация «Строки, опаленные войной»

Окружной 6 Дипломанты

«Час мужества» конкурс стихов, посвященный

70-летию Победы Окружной 8 Участники

Участие воспитанников в культурно-массовых мероприятиях различного уровня.

Название

мероприятия

Организатор


Название

коллектива/

кол-во



Место

проведения

Дата

проведен

ия

Концерт,

посвященный Дню

выборов

СП № 7 «Аргус»

ГБОУ Школа №

1273

Класс

фортепиано/3 Школа № 626 07.09.2014

Новогодний концерт

учащихся класса

фортепиано и класса

гитары



1273

Класс

фортепиано,

гитары/15

Школа № 626 23.12.2014

Отчетный годовой

концерт класса

фортепиано



1273

Класс

фортепиано/12 Школа № 626 25.05.2015

Парад Победы ГБОУ Школа №

1273

Танцевальный

коллектив

«Прометей» /50


1273 28.04.2015

Школьный конкурс

"Каждый класс -

хор".


1273 180


1273

Отчётный концерт

хоровых

коллективов.


1273 50


1273

Школьный концерт

на 8 марта.



1273

Хореографическ

ий ансамбль

«Коллекция»/30


1273 06.03.2015

Выступление на

Едином дне

голосования



1273

Театр

сценического

костюма

«Костюмирован

ная игра»/13


1273 14.09.2014

Открытие фестиваля

современной

японской культуры

Они-но-еру

Ассоциация

фестивалей

японской

культуры

Театр


костюма



КЦ «Москвич» 18.10.2014

Открытый городской

праздник «День

моды на Воробьевых

горах»

МГДД(Ю)Т

Театр


костюма



МГДД(Ю)Т 23.11.2014

День открытых

дверей в ГБОУ СОШ

538

ГБОУ СОШ 538

Театр


костюма


ная игра»/6

ГБОУ СОШ

№538 13.12.2014

45 лет Российской

Государственной

Детской Библиотеки

РГДБ

Театр


костюма



Российская

Государственная

Детская


21.12.2014

Участие в

новогодней елке для

дошкольников ГБОУ

СОШ №538

ГБОУ СОШ 538

Театр


костюма


ная игра»/8

ГБОУ СОШ

№538 25.12.2014

Конкурс военной ГБОУ СОШ 538 Театр ГБОУ СОШ 17.02.2015

песни сценического

костюма



№538


дверей в ГБОУ СОШ

№538

ГБОУ СОШ 538

Театр


костюма


ная игра»/8

ГБОУ СОШ

№538 21.03.2015

Показательные

выступления в

рамках открытия

Нового учебного

года

ГБОУ Школа

№1273

Школа

воинских

искусств

«Чой»/2

ГБОУ Школа

№1273 01.09.2014

Открытый ковер по

АРБ в рамках

празднования Дня

города

МГДД(Ю)Т, МФ

АРБ

Школа

воинских

искусств

«Чой»/5

МГДД(Ю)Т 06.09.2014

Бал юных

спортсменов ЦМОФВ

Школа

воинских

искусств

«Чой»/3

Театр эстрады 15.12.2014

Показательные

выступления в

рамках Смотра строя

и песни ГБОУ

Школа №1273

ГБОУ Школа

№1273

Школа

воинских

искусств

«Чой»/15

ГБОУ Школа

№1273

07 и

09.04.2015

Мероприятия,

посвященные 70-й

годовщине Победы в

Великой

Отечественной

Войне

ГБПОУ

«Воробьевы

горы»

Школа

воинских

искусств

«Чой»/21

ГБПОУ

«Воробьевы

горы»

23.04.2015


линейке,

посвященной началу

учебного года

ГБОУ Школа

№1273

Образцовый

танцевально-

акробатический

коллектив

«Сюрприз»/3

ГБОУ Школа

№1273 01.09.2014

Концерт,

посвященный Дню

Города

Муниципалитет

Котловка




коллектив


Парк Сосенки 06.09.2014


Едином дне




1273




коллектив



626 14.09.2014

Гала-концерт Оргкоммитет Образцовый ДК Бибирево 23.11.2014

конкурса «Дебют» конкурса танцевально-


коллектив


День рождение

«Цедрющи»



1273




коллектив


ЦДРИ 14.12.2014

Выступление ко дню

8 марта



1273




коллектив


ГБОУ Школа

№1273 06.03.2015

Гала-концерт

конкурса «Родные

истоки»

Оргкоммитет

конкурса




коллектив


Центр

молодежного

парламентаризма

14.03.2015

Гала-концерт

Эстафета искусств

для дошкольников


конкурса




коллектив



554 16.04.2015

Концерт на

награждении

победителей

конкурса «Ярмарка

идей на Юго-Западе»


конкурса




коллектив


Префектура

ЮЗАО 29.04.2015


Едином дне


ГБОУ СОШ № 27 Класс гитары/4 ГБОУ СОШ № 27 7.092014г.

Концерт ко Дню

учителя



1273

Класс гитары/3



1273

10/2014г.

Концерт ко Дню

8марта



1273




1273

6.03.2015г

.


дверей



1273




1273

13.12.2014

г.

Неделя

доп.образования,кон

церт



1273




1273

22.04.2015

г.

Концерт для

ветеранов войны

ГБОУ СОШ №

1206 Класс гитары/1

ГБОУ СОШ №

1206

25.03.2015

г.

18.03.2015

г.

Концерт к 8 марта

Центр

соц.обслуживани

я

«Лосиноостровск

ий»


Центр

соц.обслуживани

я

«Лосиноостровск

ий»

13.03.2015

г

Открытие

интерактивного

выставочного

проекта для детей и

взрослых «Арт-Ель»

на Крымском валу

Третьяковская

галерея

Студия

творческого

развития

«Одуванчики»/1

0

ЦДХ «На

Крымском валу» 25.12.2014

Участие в

оформлении

концертной

программы клуба

"Никитинские

встречи"

МГДДиЮТ на

Воробьёвых

горах

Студия


развития


5

МГДДиЮТ на

Воробьёвых

горах

21.03.2015

Акция «Ночь

музеев»


галерея

Студия


развития


5


галерея 16.05.2015

Организация и проведение досуговых мероприятий

Название


Ответственный

за проведение





Место


Дата


Экскурсия во

Всероссийское

музейное

объединение

музыкальной

культуры имени

М.И. Глинки

Дедик М.Я. Класс

фортепиано/8

г. Москва,

ул. Фадеева, 4 25.03.2015

Балет «Великий

Гэтсби»

Этезова Л. В.

Афанасьева М.

И.

Хореографический

ансамбль

«Коллекция»/6

Государственный

Кремлевский

дворец

11.11.14

Занятие на

катке

Лукацкая М.А.,

Кузнецова М.И.

Театр


костюма

«Костюмированная

игра»/15

Каток в парке

Зюзино 13.12.2014

Посещение

концерта

ансамбля

эстрадного

танца «Маски»

«Новогодние

приключения

Ивана»

Лукацкая М.А.

Театр


костюма


игра»/28

Геолого-

Разведочный

Университет

28.12.2014

Посещение Лукацкая М.А. Театр СК 29.12.2014

http://www.glinka.museum/




новогоднего

представления

«Спасти

северное

сияние»


костюма


игра»/21

«Олимпийский»

Посещение

отчетного

концерта

ансамбля

эстрадного

танца «Маски»


Театр


костюма


игра»/15

Геолого-

Разведочный

Университет

24.05.2015

Посещение

отчетного

концерта в ЦКИ

«Меридиан»


Театр


костюма


игра» /23

ЦКИ

«Меридиан» 21.05.2015

Посещение 15-й

выставки

стендового

моделизма

«Техника-

молодежи».

Солянкин М.Б.

Клуб технического

моделирования

«КБ-72» /10

Дворец спорта

«Олимпийский». 01.03.2015

Посещение

Чемпионата

Москвы по

гимнастике

Погожева Е.В.




коллектив

«Сюрприз» /15

СК

«Олимпийский» 17.12.2014

Концерт

Б.Грачевского Погожева Е.В.




коллектив

«Сюрприз» /20

ЦДРИ 22.02.2015

Концерт «От

классики до

рока»

Киселёва О.Н. Класс гитары/5 Московский Дом

музыки 12.02.2015

Содержание и организация образовательного процесса и уровень реализуемых

образовательных программ структурного подразделения по дополнительному образованию

детей ГБОУ Школа № 1273 соответствует предъявляемым требованиям и обеспечивает

современное качество, доступность и эффективность дополнительного образования.

_____________________________________________________________________

ПРОФСОЮЗ Основной целью первичной профсоюзной организации комплекса является реализация

уставных целей и задач Профсоюза по представительству и защите индивидуальных и

коллективных социально-трудовых, профессиональных прав и интересов членов Профсоюза

при взаимодействии с работодателем и органами самоуправления, общественными и иными

организациями.

В первичной профсоюзной организации комплекса состоит 153 человека. Ведётся

работа в различных сферах: информационной, правовой, социально-экономической,

финансовой, в сфере охраны труда.

Профсоюзная организация сотрудничает с Московской городской организацией

Профсоюза работников образования, с Центром правовой поддержки «Профзащита».

В 2014-2015 учебном году состоялась отчётно-выборная профсоюзная конференция. В

связи с реорганизацией образовательного учреждения были согласованы новый

«Коллективный договор» и «Правила внутреннего трудового распорядка». Был проведен

анализ локальных правовых актов ОУ, внесены необходимые изменения. В рамках

дополнений к «Коллективному

договору» совместно администрацией, были разработаны «Положение о системе оплаты

труда» и «Положение о стимулировании».

___________________________________________________________________

Комплексная безопасность и охрана труда

В целях обеспечения комплексной безопасности образовательного учреждения (далее

ОУ) - антитеррористической защищенности зданий и сооружений, пожарной безопасности и

личной безопасности сотрудников, учащихся, воспитанников и посетителей, организации

работы по охране труда, предупреждению и ликвидации последствий ЧС, решению задач ГО

администрацией проведена следующая работа: разработана, утверждена и проводится работа

по Целевой программе развития комплексной безопасности ГБОУ Школа № 1273 на 2014-

2016 годы

Ожидаемые результаты реализации Программы:

- Уменьшение детского травматизма во время учебного процесса;

- Совершенствование навыков по действиям в Чрезвычайных ситуациях, в том числе с

проведением учебных тренировок с эвакуацией всего персонала;

- Улучшение условий рабочих мест и предупреждение профессиональных заболеваний

и травматизма у сотрудников ОУ.

- Снижение риска возникновения источников возгорания и открытого огня в зданиях и

на территории ОУ;

Проведены мероприятия недели безопасности в ОУ, в которой принимали участие

сотрудники ОГАИ и инспекции по делам несовершеннолетних УМВД по ЮЗАО ГУ МВД по

г. Москве.

Проведены мероприятия по организации работ по предупреждению и ликвидации

последствий ЧС.

Ко всем структурным подразделениям ОУ проложены инженерные коммуникации. Все

структурные подразделения ОУ обеспечены бесперебойным электроснабжением, системой

автоматической пожарной сигнализации и речевого оповещения. Во всех зданиях ОУ

имеются кнопки пожарной и тревожной сигнализации. Все здания оснащены первичными

средствами пожаротушения, которые постоянно контролируются на пригодность. Исходя из

принципа взаимной ответственности личности, общества и государства по обеспечению

безопасности, в той или иной мере безопасность детей в ОУ обеспечивают директор,

заместители директора и весь педагогический коллектив, в том числе социальные педагоги и

психологи.

___________________________________________________________________

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Информационное пространство ГБОУ «Школа № 1273» на 2014-2015 учебный год

было построено с учетом плана работы школы, материально-технического обеспечения, а

также в соответствии с уровнем ИКТ-компетентности учителей и учащихся школы, их

потребностей в сфере использования информационно-коммуникационных технологий в

образовательном процессе. В 2014 году школа стала победителем конкурса проектов

«Школа новых технологий» (http://snt.mos.ru/).

http://snt.mos.ru/

В рамках проекта дистанционного образования была реализована площадка

http://do.school1273.org/, включающая в себя модульную объектно-ориентированную

динамическую учебную среду.

Основные составляющие информатизации школы:

– формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогического

коллектива и штата управления школы;

– распространение опыта работы по экспериментальному направлению в другие

образовательные учреждения;

– создание компьютерной базовой системы информационного обеспечения

управленческой деятельности школы.

– создание единой системы дистанционного образования в рамках образовательного

комплекса.

Созданная инфосистема сможет обеспечить доступность образования для отдаленных

участников учебного процесса, возможность самостоятельного изучения учебных курсов для

учеников.

Реализуемое в школе информационное пространство позволит всем участникам

образовательного процесса получить доступ к информационным и техническим ресурсам

школы и ресурсам сети Интернет.

Организованная структура информационного поля и оперативный обмен

информацией между всеми участниками учебного процесса позволяет говорить о наличии

единого информационного пространства учебного заведения.

Для педагогов школы были проведены семинары-практикумы:

• применение ИКТ в практике работы учителя;

• внедрение в практику работы проектного метода;

В перспективе планируется разработка и внедрение различных модулей единой

информационной системы:

- автоматизация учета стимулирующей части заработной платы;

- проведение практико-ориентированных занятий с учителями в области работы с

системой Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle);

- участие в конкурсе сайтов школ города Москвы;

________________________________________________________________

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Перспективы и планы развития

В октябре 2014 года завершено создание образовательного комплекса «Школа с

углубленным изучением английского языка №1273». Несмотря на то, что это сравнительно

один из небольших комплексов, он очень удобный по территориальному расположению: все

образовательные учреждения, вошедшие в комплекс, находятся в шаговой доступности.

Создание образовательного комплекса требует нацелиться на качественное исполнение

государственного задания, удовлетворение социальным запросам и полноценную

реализацию образовательного предложения в соответствие с требованиями ФГОС целями и

задачами государственной программы «Столичное образование» (2012 – 2016 годы).

Для достижения высоких результатов остаются актуальными поставленные при

создании комплекса задачи:

формирование эффективной модели управления образовательным комплексом на

основе программно - целевого подхода;

выстраивание целостной системы образовательного пространства, основанного на

эффективных образовательных программах, реализуемых по современным

образовательным технологиям, включая технологии электронного и дистанционного

обучения.

Проекты и программы, внедряемые в 2015 – 2016 учебном году:

развитие углубления в математическом образовании;

открытие кадетских классов в параллелях 6 и 7-ых классов;

развитие на базе ГБОУ «Школа №1273» Центра подготовки к международным

экзаменам по английскому языку;

развитие дистанционной среды обучения (получен грант по результатам конкурса в

рамках проекта «Школа новых технологий»);

создание виртуального музея семьи академика Капицы (предполагается создание

программного решения, информационной платформы, позволяющей тиражировать

данный опыт на другие похожие проекты).

01.09.2014 г. - mskobr.ru · 2016-08-31 · за 2014-2015 учебный год Общая...

Documents

Transcript of 01.09.2014 г. - mskobr.ru · 2016-08-31 · за 2014-2015 учебный год Общая...