01-13school129.edu.kh.ua/Files/downloads/Годовой... · Web viewУ 2016/2017...

Аналіз роботи у 2016/2017 навчальному році щодо забезпечення повної загальної середньої освіти та завдання на 2017/2018 навчальний рік

Діяльність педагогічного колективу середньої загальноосвітньої школи I-III ступенів N 129 у 2016/2017 навчальному році була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої освіти щодо організації навчально-виховного процесу», Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011-2017 роки та інших законодавчих та нормативно-правових документів з питань виконання законодавства України в галузі «Освіта»., власного Статуту.

Пріоритетним напрямом діяльності навчального закладу є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей і необхідних компетентностей для її успішної самореалізації, виховання відповідальних громадян, здатних до свідомого суспільного вибору. Створення системи освітньо - виховного процессу, яка базується на гармонії відносин між учителем, учнем, батьками забезпечує збагачення інтелектуального, економічного, творчого, культурного потенціалу народу, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору.

Організація діяльності педагогічного колективу школи обумовлена стратегічними завданнями школи, педагогічною проблемою «Формування і розвиток особистості учнів на основі оновлення змісту освіти та виховання, впровадження інноваційних технологій, гуманізації, індивідуалізації та ідей психолого-педагогічної науки».

1.1 Мережа школи

Протягом останніх чотирьох років мережа школи стабілізувалась. На початок 2016/2017 навчального року вона складала 394 учнів, 14 класів.На початок 2017/2018 навчального року мрежа складає 425 учнві, 15 класів.

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

207-2018

050

100150200250300350400450

286315 318 340 327 345

394425

Мережа школи

Мережа класів 2016/2017 навчального року представлена на діаграмі. Найбільша наповнюваність у класах: 2-Б (34 учні), 6-А (35 учнів), 4-А, 6-А класи (32 учні). Найменша наповнюваність у класах: 7-А (21 учень), 10-А (24 учні). Протягом останніх років простежується динаміка збільшення учнів початкової школи: Середня наповнюваність у навчальному закладі становить 28,3.Але слід зазначити, що показники наповнюваності коливаються по ступенях школи: І ступінь- 28,7, ІІ ступінь-28,2, ІІІ ступінь- 27.

1 А 1-Б 2-А 2-Б 3-А 3-Б 4-А 5-А 5-Б 6-А 7-А 8-А 9-А 10-А 11-А0

5

10

15

20

25

30

35

40

28 28 27

34

26 26

3229 28

3234

21

25 24

30

Мережа класів

На виконання т.. 53 Конституції України, т.. т.. 14, 35 Закону України «Про освіту», т.. т.. 6, 16, 18, 34 Закону України «Про загальну середню освіту» та інших нормативно-правових документів школа здійснює щомісячний облік руху учнів. Аналіз руху учнів сприяє забезпеченню обов‘язкової повної загальної середньої освіти для всіх громадян України та осіб, які згідно з законодавством України мають право на освіту. Педагогічним колективом закладу було проведено певну роботу щодо збереження і розвитку шкільної мережі. Різниця вибулих і прибулих за 2016/2017 навчальний рік становить -16. Найбільша кількість учнів вибула протягом 2016/2017 навчального року з 7-А класу (4 учні), найбільша кількість учнів прибула до 6-А, 10-А, 11-А класів (по 2 учні).

1.2.Рух учнів школи протягом 2016/2017 навчального року На виконання ст. 53 Конституції України, ст. ст. 14, 35 Закону України «Про освіту», ст. ст. 6, 16, 18, 34 Закону України «Про

загальну середню освіту» та інших нормативно-правових документів щколою здійснюється щомісячний облік руху учнів. Аналіз руху

учнів сприяє забезпеченню обов’язкової повної загальної середньої освіти для всіх громадян України та осіб, які згідно з законодавством України мають право на освіту.

Зміни у шкільній мережі протягом 2016/2017 навчальноого рокіу наведені у таблиці.

Класи Кількість учнів на початок 2016/2017 навчального року

Кількість учнів на кінець навчального року

Прибуло учнів за 2016/2017 навчальний рік

Вибуло учнів за 2016/2017 навчальний р

1-А 37 27 1 11-Б 34 34 0 02-А 28 28 1 12-Б 27 27 0 03-А 32 32 0 04-А 31 31 0 04-Б 29 28 0 15-А 31 32 1 06-А 33 35 2 07-А 25 21 0 48-А 23 25 2 09-А 28 28 0 010-А 28 30 2 0

11-А 18 20 2 0Всього 394 398 11 7

Статистичні показники мережі школи на кінець2016/2017 навчального року

Учнів Усього Усього Місце вибуття Різниця

станомна 05.09.2016

Прибулоучнів

вибулоучнів

Навчається на кінець 2016/2017 навчального року

Випущено з 11 класу

У межах району

По м. Харкову

По Україні

За межі України Інші

394 11 27 20 4 2 378 -16 (4,02)

Причини вибуття учнів зі школи в основному пов`язані зі змінами місця проживання батьків. та Облік руху учнів ведеться без порушень.1.3. Дотрмання мовного закодавстваРобота школи щодо дотримання мовного законодавства здійснюється на підставі нормативно-правових документів, а саме: Конституція

України (стаття 10),Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про засади державної мовної політики» тощо.Діюча мережа школи задовольняє запити мешканців мікрорайону школи і відповідає культурним потребам та демографічному складу

населення.У школі проводиться цілеспрямована робота щодо реалізації мовного законодавства України.За статутом Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 129 Харківської міської ради Харківської області є двомовною. Бажання

батьків щодо мови навчання виявляється під час співбесід з батьками майбутніх першокласників, при прийомі учнів до школи, мова навчання вказується у заявах. Під час формування мережі школи враховується наступність у виховання та навчанні між школою та дошкільними навчальними закладами. Також при формуванні мережі школи враховується територія обслуговування школи.

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2017/2018

0

200

400

600617 579 550 564 580

35 26 40 31 32

Територія обслуговування ХЗОШ №129

мікрорайон5-річки

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/20180

1020304050

3525

4031 32

Кількість 5-річок території на обслуговування ХЗОШ №129

Показники кількості учнів школи,які навчаються державною мовою

РікЗагальна

кількість учнів школи

Кількість учнів, які навчаються державною мовою

Відсоток учнів, які навчаються державною мовою

2009/2010 н.р. 348 248 71%2010/2011 н.р. 286 211 74%2011/2012 н.р. 315 235 75%2012/2013 н.р. 318 254 80%2013/2014 н.р. 340 276 81%2014/2015 н.р. 327 258 79%2015/2016 н.р. 345 247 72%2016/2017 н.р. 394 277 70,42017/2018 н.р. 425 283 66.6%

117

277

Мови навчання у 2017/2018Російська мова Українська мова

Протягом трьох років спостерігається тенденція зменшення кількості учнів школи, що навчаються українською мовою ( у 2016 на 1,6%, у порівнянні з 2015 роком ). Це пов`язано з тим, що протягом останніх трьох років школа набирає класи з російською мовою навчання.

На 2017/2018 навчальний рік мережа школи (за мовами навчання) сформована таким чином:

Клас/учні Мови навчанняУкраїнська Російська

1 класи 1 клас-28 учнів 1 клас-28 учнів2 класи 1 клас-34 учні 1 клас -27 учнів3 класи 1 клас-27 учнів 1 клас-27 учнів4 класи 1клас-32 учні

5 клас 1клас -28 учнів 1клас-29 учнів6 клас 1 клас-32 учня7 клас 1 клас-35 учнів8 клас 1 клас-21 учень9 клас 1 клас-25 учнів10 клас 1 клас-24 учнів11 клас 1 клас-30 учнівВсього 10 класів 283

учнів (66,6%)5 класи 142 учнів

(33,4)

З метою досягнення високого рівня володіння нею випускниками школи, розширенні сфери її функціонування, вихованні шанобливого ставлення до неї, зміцненні статусу української мови як державної та з метою створення умов для реалізації конституційних гарантій на вільний розвиток та використання регіональної російської мови в закладі організовано вивчення російської мови за рахунок годин варіативної складової робочого навчального плану школи.

Розподіл годин інваріантної та варіативної складових робочого навчального плану відповідає державному стандарту для вивчення російської, української мов і літератур у 2016/2017 н.р. Разом з тим:

- у 2-А, 3-А,4-А класах з російською мовою навчання з метою забезпечення Державного стандарту початкової загальної освіти (освітня галузь «Мови і літератури») на виконання навчальної програми у повному обсязі предмет «Літературне читання» викладається: у 2-А класі – по 3,5 години (3 години з інваріантної та 0,5 години з варіативної складових робочого навчального плану), у 3-А класі – по 3 години на тиждень;

у 5- 9 класах з метою виховання стійкої мотивації й свідомого прагнення до вивчення української мови; формування в школярів компетентностей комунікативно доцільно й виправдано користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях збільшено години на вивчення навчального предмета «Українська мова «(освітня галузь «Мови і літератури» ( 8-8 класи -0,5 години на тиждень, 9 клас – 1 година на тиждень).)

у 10-А класі з метою вивчення української мови на академічному рівні та підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання вивчення навчального предмета «Українська мова» здійснюється по 2 години на тиждень.

На виконання ст. 10 Конституції України, Закону України «Про засади державної мовної політики», інших нормативних документів з питань мовного законодавства діловодство в школі ведеться державною мовою. Державна мова використовується при проведенні урочистостей, педагогічних рад, нарад при директорові. Ділова документація школи ведеться державною мовою.

З метою підвищення рівня володіння діловою українською мовою для вчителів школи проводяться індивідуальні консультації та постійно діючий семінар «Удосконалення майстерності володіння українською мовою». Щорічно вчителі школи та викладачі предмета «Ділова українська мова Індустріально- педагогічного технікуму з метою обміну знаннями проводять круглі столи.

Учителі школи вільно володіють українською мовою. Атестаційна комісія І рівня при проведенні атестації враховує рівень володіння вчителями української мови.

Результатом посиленої уваги вчителів до навчання учнів державній мові стала участь школярів у інтелектуальних заходах різних рівнів:

- Мостицька Анна, учениця 8-А класу, посіла ІІІ місце у районному етапі Міжнародного мовно-літературного конкурсу ім.. Т.Г. Шевченка

- Кулик Мирислава, учениця 10-А класу, посіла ІІ місце у районному етапі конкурсу ораторського мистецтва- Нестеренко Єва, учениця 4-Б класу, посіла ІІІ місце у районному етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови ім.. П.Яцика- Яковчук Міла, учениця 4-Б класу, посіла ІІ місце у районному етапі олімпіади випускників початкової школи «Путівка в науку» в

номінації «Українська мова».У вестибулі школи оформлений сучасний куточок державної символіки. Такі куточки є і в навчальних кабінетах. Традицією школи стало фотографування кращих учнів на фоні Державного Прапору України. Фотографії розміщуються на стенді «Золотий фонд школи» та на сайті школи.

- Протягом 2016/2017 навчального року в школі проводилися:- - урочиста лінійка «Державний прапор – святиня народу» (23.08.2016);- - Перший урок «Це наше і це твоє» (1-4 класи ) та «Від проголошення Незалежності – до нової України» (01.09.2016); - - години спілкування: «Рік державності України в датах», «Державний прапор України – святиня нашого народу», «У моєму серці

Україна», «Хай в серці кожної дитини живе любов до України», «Чим може пишатися українець?», «Україна –моя рідна країна» ( протягом навчального року);

- - уроки історії «Незалежність. Від 1991-го – назавжди». (08.09.2016) - - День української писемності (09.11.2016): конкурс літературної творчості «Я – українець, я – патріот», конкурс малюнків «Моя

барвиста Україна», «Свято рідної мови»;Велику роль у національно-патріотичному вихованні підростаючого покоління відіграють шкільний музей, пошукова, дослідницька та краєзнавча робота. У школі працює музей «Українська світлиця». У січні 2017 року в школі було відкрито музей «Дзвони пам’яті», який має розділи «Друга світова війна», «Наша школа у повоєнні роки», «Відлуння афганської війни», «Участь харків’ян у антитерористичній операції на сході України».Учні школи протягом 2016/2017 навчального року брали участь у конкурсах:

- - міський конкурсу творчих робіт вільного жанру «Присвята рідному місту». Диплом в номінації «За оригінальність оформлення роботи»;

- - міський конкурс учнівських проектів «Харків очима небайдужих дітей». Диплом ІІІ ступеня (міський етап); Диплом ІІ ступеня (районний етап);

- - - Перемога в міському конкурсі «Якби мером був я…» (проект «Батарейко, здавайся. Правила утилізації»);- - І місце в міському мистецькому конкурсі «Мій родовід» (Купрієнко Аліна, 10-А клас).

Усі роботи учнів оформлені державною мовою.З метою залучення учнів до культурних цінностей українського народу протягом навчального року було організовано відвідування

учнями театрів, музеїв, виставок, а також ряд різноманітних екскурсій та культпоходів.Найбільш значущими заходами цього напрямку стали: - цикл уроків до 150-річчя з дня народження М.С. Грушевського (12.09-15.09.2016);- виставка творчих робіт учнів, батьків та вчителів «Я – українець» (09.11.2016);- свято «Святий Миколай, до нас завітай» (19.12.2016);

- літературний марафон «Прочитай вірш Т.Г. Шевченка – згадай його творчість» (09.03.2017).З метою розширення україномовного середовища в школі здійснюється систематична позакласна та позашкільна робота, що значною

мірою сприяє підвищенню мотивації вивчення української мови, її популяризації, збагаченню словникового запасу, вихованню національної самосвідомості та шанобливого ставлення до української мови як державної. Стало традицією проведення Шевченківських днів (березень), Дня української писемності та мови «Україна вишивана»(листопад), Міжнародного дня рідної мови «Живи і квітни, мово рідна!» (лютий). Робота школи щодо дотримання мовного законодавства систематично висвітлюється на сайті школ

1.4. Навчання за індивідуальною формою Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за індивідуальною формою. Індивідуальним навчанням охоплені учні, які за станом здоров‘я не можуть відвідувати навчальний заклад. Протягом двох останніх років у школі не було учнів, які навчались за індивідуальною формою.

Показники кількості учнів, які навчаються за індивідуальною формою Класи

Роки1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всього

2008/2009 1 1 1 4 4 5 162009/2010 1 1 1 2 4 3 4 162010/2011 3 5 2 102011/2012 1 1 2 4 3 112012/2013 1 1 1 2 2 4 112013/2014 1 1 2 1 1 5 112014/2015 1 1 1 32015/2016 1 1 1 32016/2017 - - - - - - - - - - - 02017/2018 1 1

1.5. Облік продовження навчання та працевлаштування випускників 2017 року

На виконання ст. 53 Конституції України, ст.ст. 14, 35 Закону України «Про освіту», ст.ст. 6, 18, 21 Закону України «Про загальну середню освіту», ст.ст. 19, 21, 24, 25 Закону України «Про охорону дитинства», ст. 5 Закону України «Про зайнятість населення», ст. 8 Закону України «Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю», ст.ст. 32, 34 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», наказу

Головного управління освіти і науки Харківської обласної державної адміністрації від 27.01.2010 № 29 «Про вдосконалення роботи та посилення контролю за охопленням дітей і підлітків шкільного віку різними формами навчання», наказів Департаменту освіти Харківської міської ради від 26.10.2016 № 277 «Про підсумки роботи з обліку продовження навчання та працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів 2015 року», від 20.04.2017 № 115 «Про проведення обліку продовження навчання та працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів 2017 року», наказу Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 04.11.2016 № 241 «Про підсумки роботи з обліку продовження навчання та працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів 2016 року», наказу Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 25.04.2017 № 143 «Про проведення обліку продовження навчання та працевлаштування випускників 9-х, 11-х класів 2017 року», з метою контролю за здобуттям підлітками повної загальної середньої освіти у школі для забезпечення своєчасного і в повному обсязі обліку продовження навчання та працевлаштування випускників 9,11 класів 2017 року був здійснений аналіз показників продовження навчання та працевлаштування випускників 9,11 класів 2017 року.

Для проведення аналізу показників щодо продовження навчання та працевлаштування випускників 9,11 класів 2017 року класними керівниками 9-А класу Завадою З.Є. та 11-А класу Вітер С.Р. надавались узагальнені звіти та довідки.

Аналіз показав, що в 2017 році із школи було випущено 48 учнів, з них 28 дев’ятикласників. Динаміка випусків 2012-2017 років

Категорія випускників 2012 рік 2013 рік 2014 рік 2015 рік 2016 рік 2017 рік

Учні 9-х класів 51 33 24 21 36 28Учні 11-х класів 29 27 35 25 0 20

Усього 80 60 59 46 39 48

Порівняльні гістограми кількості випускників 9-х та 11-х класів за 2012-2017 роки школи наведені нижче.

2012 рік

2013 рік

2014 рік

2015 рік

2016 рік

0

10

20

30

40

50

60

Учні 9-х класівУчні 11-х класів

2012 рік

2013 рік

2014 рік

2015 рік

2016 рік

01020304050607080

Усього

Кількість учнів випускних класів зменшується з року в рік (2012 – 80 випускників, 2017- 48 випускників). Як можна бачити з діаграм, кількість учнів випускних класів збільшилась у порівнянні з минулим роком на 12 учнів ( у 2015/2016 навчальному році школі відсутній 11-й клас) .

Облік продовження навчання випускників 9-го класу

Статистичний аналіз даних показав, що станом на 31.08. 2017 року 36 випускників 9-го класу (100,%) продовжує навчання, з них:- у 10 класах денних шкіл – 24,- у вечірніх школах – 0,- у ПТНЗ з середньою освітою – 1,- у ВНЗ І–ІІ рівня – 3.

Порівняльна таблиця продовження навчаннявипускниками 9-го класу

2014 2015 2016 2017Кількість випускників, які

навчаються, з них: 24 (100%) 21 (100%) 36 (100%) 28 (100%)

10 класи денних шкіл 11 (45,8%) 17 (80,8%) 27 (75%) 24 (85,7%)10 класи вечірніх шкіл 0 1(4,8%) 1(2,8) 0ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації 7 (29,2%) 2 (9,6%) 6 (16,6) 3 (10,7%)ПТНЗ із середньою освітою 6 (25%) 1 (4.8%) 2 (5,6) 1 (3,6%)Виїхали за межі міста 0 0 0 0

Нижче представлені порівняльні гістограми щодо продовження навчання випускників 9-го класу за типами навчальних закладів.

Відсоток випускників 9-го класу,які продовжили навчання в 10-х класах денних шкіл

2014 2015 20160

102030405060708090

10 класи денних шкіл

10 класи вечірніх шкіл

З діаграми видно, що в 2017 році відсоток учнів, які продовжили навчання в 10-ому класі збільшився (на 10,7 %). Тільки один учень, що продовжив навчання у 10 класі, вибув зі школи і зв`язку зі зміною місця проживання батьків (с. Буди Харківської області).Усі інші випускники 9-го класу, що продовжили навчання у 10 класі, залишились у своїй школі. Слід відзначити цілеспрямовану роботу у 2016/2017 навчальному році класного керівника 9-А класу Завади З.Є. щодо вибору навчання випускників 9-го класу.

На 5,9% зменшилась кількість випускників, які продовжили навчання у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації. На 2% зменшилась кількість випускників, які продовжили навчання у ПТНЗ.

Відсоток випускників 9-го класу,які продовжили навчання у ВНЗ І-ІІ

рівнів акредитації

Відсоток випускників 9-го класу,які продовжили навчання у ПТНЗ

2014 2015 20160

1

2

3

4

5

6

7

8

2014 2015 20160

1

2

3

4

5

6

У 2016/2017 навчальному році у 9-А класі не було дітей позбавлених батьківського піклування. Працевлаштування випускників 9-го класу з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування

Рік

Клас

Кількість випускників зазначеної категорії

з них продовжують навчання:

Не навчаються10 клас ЗНЗ ПТНЗ

ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації

ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації

2015 9-А 1 12016 9-А 2 22017 9-А - - - - - -

Облік продовження навчання та працевлаштування випускників 11-го класу

У 2017 році із школи випущено 20 учнів 11-го класу, з них продовжують навчатися 20 учнів (100%, на 4 % більше , ніж у 2015 році ). З 20 випускників навчаються в:

- ПТНЗ – 1 м( 5%), - ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації – 3 (15%),- ВНЗ ІІІ–ІV рівня акредитації – 16 (80%),- Порівняльна таблиця продовження навчання випускниками 11-го класу 2014-2017 років

2014 2015 2016 2017Кількість випускників, які

навчаються, з них: 30 (85,71%)24 (96%) У 2015/2016

навчальному році у школі не було 11 класу

20 (100%)

ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації 1 (3,3%) 3 (12,5%) 3 (15%)ВНЗ ІІІ-ІY рівнів акредитації 26 (86,7%) 20 (83,3%) 16 (80%)

ПТНЗ 3 (10%) 1 (4.2%) 1 (5%)

Порівняльні гістограми вступу випускників денних школи наведені нижче.

Відсоток випускників 11-го класу 2017 року, які продовжили навчання в ПТНЗ

2

01

4

2

01

5

0

2014 2015

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

У порівнянні з 2015 роком роком кількість випускників, які продовжили навчання в ПТНЗ зменшилась на 0,8%.

Відсоток випускників 11-го класу 2017 року, які продовжили навчання у ВНЗ І-ІІ рівня акредитації

2014 2015

0

2

4

6

8

10

12

14

Продовжується тенденція збільшення кількості випускників, які продовжили навчання у ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації (2014- 3,3%, 2015- 12,5%, 2017-15%).

Відсоток випускників 11-го класу 2017 року, які продовжили навчання у ВНЗ ІІІ-ІY рівня акредитації

2014 2015

81

82

83

84

85

86

87

Зменшилась кількість випускників, які продовжують навчання у ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації (-3,3% у 2015 році).

У 2016//2015 навчальному році школу закінчила дитина позбавлена батьківського піклування Приходько Д., який продовжив своє навчання у Харківському національному університеті цивільного захисту України. 2 випускників, які прибули до школи із зони АТО, продовжили своє навчання: С\єдова П. у Харківській гуманітарно-педагогічній академії, Малишев ЯК. у Національному технічному університеті «ХПІ».

Працевлаштування випускників 2017 року з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування

Клас




ВНЗ І-ІІ рівнів

акредитації

ВНЗ ІІІ-ІV рівнів


9-А 0 - - - - -11-А 1 1

100 % випускників 9-го класів та 11-го класів з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, продовжили навчання.

Працевлаштування випускників 2017 року з числа дітей, які прибули із зони АТО

Клас




ВНЗ І-ІІ рівнів


ВНЗ ІІІ-ІV рівнів


9-А 0 - - - -11-А 2 - - - 2

100 % випускників 9-го класів та 11-го класів з числа дітей, які прибули із зони АТО, продовжили навчання. 29% випускників продовжили навчання за спеціальностямим, пов`язаними з екологічним профілем навчання у школі

1.6. Робота школи школи щодо дотримання санітарного законодавства, покращення медичного обслуговування учнів, профілактики різних видів захворювань

Робота щодо дотримання санітарного законодавства, медичного обслуговування учнів, профілактика різних видів захворювань у Харківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів № 129 Харківської міської ради Харківської області проводилось згідно Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Закону України «Про боротьбу із захворюванням на туберкульоз», наказу Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров`я України від 21.04.2005 № 242/178 «Про посилення роботи щодо профілактики захворювання дітей у навчальних закладах та формуваннях здорового способу життя учнівської та студентської молоді», наказу Міністерства охорони здоров`я України від 23.07.2002 № 280 «Щодо організації проведення обов’язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов’язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб», наказу Міністерства охорони здоров’я України від 29.11.2002 № 434 «Про удосконалення амбулаторно-поліклінічної допомоги дітям в Україні», постанови Кабінету Міністрів України від 23.05.2001 № 559 «Про затвердження переліку професій, виробництва організацій, працівники яких підлягають обов’язковим профілактичним медичним оглядам, порядку проведення цих оглядів та видачі особистих медичних книжок», наказу Міністерства охорони здоров`я України від 20.07.2009 № 518/674, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 17 серпня 2009 р. за № 772/16788, «Про забезпечення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах», наказу Головного управління освіти і науки ХОДА від 25.01.2005 № 37 і санітарно-епідеміологічної служби Харківської області від 24.01.2005 № 6 «Про забезпечення дітей, організованих колективів водою гарантованої якості», наказу ГУОН, управління охорони здоров’я ХОДА, Харківської обласної санітарно-епідеміологічної станції від 30.06.2005 / 01.07.2005 № 404 / 5444 / 52 «Про посилення роботи щодо профілактики захворюваності дітей у навчальних закладах та формування здорового способу життя учнівської та студентської молоді», листа Головного державного санітарного лікаря м. Харкова від 01.04.2005 № 3.4.-2999 «Про виконання комплексного плану заходів щодо поліпшення стану здоров’я, умов виховання, навчання та оздоровлення дітей та підлітків у навчально-виховних закладах», Державних санітарних правил і норм влаштування утримання ЗНЗ та організації НВП (ДСанПіН 5.5.2.008-01).

На початку 2016/2017 навчального року адміністрація школи скоординувала роботу медичних працівників і класних керівників щодо заповнення листків здоров’я, відповідальних за кабінети щодо цифрового і колірного маркування шкільних меблів (столи, стільці, парти), дотримання санітарних норм освітлення навчального закладу і класних приміщень. Працівники школи своєчасне проходили профілактичні медичні огляди згідно з графіками на 2016, 2017 роки.

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 129 Харківської міської ради Харківської області забезпечена медичними працівниками, а саме: медична сестра – 0,5 ставки, шкільний лікар – 0,25 ставки. Лікарями КЗОЗ «Харківська міська дитяча поліклініка № 4» і шкільним лікарем систематично проводився аналіз стану здоров’я учнів, про що своєчасно інформація доводилась батькам учнів.

На виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 08 грудня 2009 р. № 1318 «Про затвердження порядку здійснення медичного обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів», Постанови Кабінету Міністрів України від 05 серпня 2015 р. № 568 «Про внесення змін до пункту 4 Порядку здійснення медичного обслуговування учнів загальноосвітніх навчальних закладів», рішення 28 сесії Харківської міської ради 5 скликання від 03.12.2008 № 329/08 «Про затвердження плану заходів щодо організації та проведення профілактичних медичних оглядів учнів загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та форм власності м. Харкова», відповідно до спільного наказу Департаменту охорони здоров'я Харківської міської ради та Департаменту освіти Харківської міської ради від 26.09.2016 № 453/277 «Про організацію та проведення поглиблених профілактичних медичних оглядів учнів загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів і форм власності м. Харкова у 2016/2017 навчальному році», наказу Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 29.09.2016 № 209 «Про організацію та проведення поглиблених профілактичних медичних оглядів учнів загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів і форм власності Шевченківського району у 2016/2017 навчальному році» упродовж 2016/2017 навчального року проводились поглиблені профілактичні медичні огляди учнів. Медичні огляди учнів проходили на базі школи. Школа надала медичним працівникам відповідні приміщення, які були забезпечені необхідними матеріалами. Під час проведення поглиблених профілактичних медичних оглядів у школі працювали медичні бригади. До складу медичних бригад входили педіатр, невролог, отоларинголог, офтальмолог, хірург, гінеколог, стоматолог. За результатами поглиблених профілактичних медичних оглядів зроблені відповідні записи до медичних карток учнів та за необхідністю внесені зміни до листків здоров’я та наказів про розподіл учнів на групи для занять фізичної культури. Поглибленому профілактичному медичному огляду у 2016/2017 навчальному році підлягало 398 учня школи. У 2016/2017 навчальному році оглянуто 388 учнів, що складає 95,9% від загальної кількості учнів. За результатами поглиблених медичних оглядів у 2016/2017 навчальному році встановлено, що серед оглянутих учнів:- практично здорові діти – 79 учнів (20,4%);- діти, які перебувають на диспансерному обліку – 108 учнів (27,8%); - потребують дообстеження 64 учня (16,5%).

Кількість учнів, які перебувають у основній групі занять фізичною культурою - 216 учня (55,7%), у підготовчій – 147 учнів (37,9%), у спеціальній – 17 учнів (4,4%). Звільнені від занять фізичною культурою – 8 учнів (2%). Під час проведення поглиблених медичних оглядів учнів лікарями виявлено наступне:

- хвороби органів зору мають 68 учнів (17,5%);- хвороби серця та кровообігу - 61 учнів (15,7%);

- хвороби кістково-м’язової системи – 34 учнів (8,8%); - хвороби нервової системи - 58 учнів (14,9%); - хвороби ЛОР органів - 93 учнів (24%);

- хвороби органів травлення – 33 учнів (8,5%); - хвороби ендокринної системи – 20 учнів (5,2%); - хвороби сечовивідної системи – 12 учнів (3,1%);

- хвороби органів дихання – 4 учні (1,%)-хірургічна патологія – 18 учнів (4,6).Моніторинг захворюваності учнів школи засвідчив, що протягом останніх трьох років Місце 2014/2015 2015/2016 2016/2017І місце Хвороби органів зору Хвороби органів зору Хвороби ЛОР органівІІ місце Хвороби ЛОР органів Хвороби серця та кровообігу Хвороби органів зоруІІ мсце Хвороби серця та кровообігу Хвороби ЛОР органів Хвороби серця та кровообігу

Протягом навчального року у школі освіти проведено анкетування батьків учнів щодо виявлення алкогольних та наркотичних проблем серед дітей та підлітків. Кількість батьків з якими проведено анкетування – 398(100%). За результатами анкетування алкогольних та наркотичних проблем серед дітей та підлітків не виявлено.

Протягом 2016/2017 навчального року школа забезпечувала безпечні та нешкідливі умови навчання, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я, формувала гігієнічні навички та засади здорового способу життя учнів та працівників.

У школі наявний медичний кабінет, який згідно із Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01 розміщений на першому поверсі закладу. Медичний кабінет своєчасно забезпечується медикаментами, його обладнання відповідає вимогам Додатку № 5 «Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» ДСанПіН 5.5.2.008-01 на 90%.

Учнівські меблі школи відповідають віковим та фізіологічним особливостям учнів, є кольорове і цифрове маркування, мірна лінійка. У листах здоров’я є позначки про тип меблів для кожної дитини. У навчальних кабінетах дошки матові, освітлення закладу і класних приміщень здебільше відповідає санітарним нормам, оскільки не скрізь наявні енергозберігаючі лампи.

Протягом 2016/2017 навчального року адміністрацією школи, медичними працівниками, учителями здійснювався медико-педагогічний контроль за станом викладання фізичної культури. Питання щодо дотримання санітарного законодавства, покращення медичного обслуговування учнів, профілактики різних видів захворювання розглядалися на засіданнях педагогічної ради школи, на нарадах при директорові, на засіданнях Ради школи.

Питання щодо дотримання санітарного законодавства, медичного обслуговування учнів, профілактики різних видів захворювання розглядалися на батьківських зборах.

Протягом 2016/2017 навчального року лікарем та медичною сестрою були проведені бесіди з учнями: «Профілактика гострих респіраторних захворювань», «Профілактика туберкульозу», «Особиста гігієна учнів», «Режим дня учнів початкової школи», «Як зберегти свій зір», «Правильне харчування».

У класних журналах ведеться сторінка бесід із учнями з циклу «Я обираю здоровий спосіб життя». Проводилися бесіди, лекції із залученням відповідних фахівців. Проводилися індивідуальні бесіди з батьками та учнями.

Учні школи продовжували роботу в проекті «Від школи сприяння здоров’ю - до екошколи»:

- До Всесвітнього дня глобального миття рук діти впроваджували проект «Мийдодир». Були проведені уроки гігієни «Чистота – запорука здоров’я», бесіди «Хвороби брудних рук», створення колективного плакату «Чисті руки» (14.10.2016).

З метою пропаганди здорового харчування, за підтримки Харківської міської екологічної громадської організації «Мама – 86» та Шведської агенції охорони природи був проведений «Зелений тиждень «Живи органічно». Протягом тижня було проведено бліц - опитування «Чи знаєте ви, де можна придбати органічні продукти?», проведений квест «Органічна крамничка», конкурс агітаційних листівок «Корисно – органічно», в початковій школі проведені уроки «Абетка харчування» (28.09.2016 – 03.10 2016).

Був проведений марафон «Скажемо всім курцям - ні» до Всесвітнього Дня непаління. Проведено бліц-опитування «Зроби свій вибір», інформаційні хвилинки «Я обираю здоров’я» ( 17.11.2016 ).

У класних журналах ведеться сторінка бесід із учнями з циклу «Я обираю здоровий спосіб життя». Проводилися лекції старшого викладача Національної фармацевтичної академії Богданової Е.О. «Якісна вода, яка вона» (07.11.2016) та «Харчові добавки. Оцінка продуктів харчування за їх хімічним складом» (14.11.2016).

Питання щодо збереження життя та здоров'я учнів, пропаганди здорового способу життя, відповідальності батьків за виховання дітей, попередження насильства у родині, оздоровлення учнів систематично розглядалися на засіданнях МО класних керівників, на педагогічних радах, на нарадах при директорові, на загальношкільних та класних батьківських зборах.

Найбільш вагомим заходом цього напрямку була педрада «Інноваційні підходи до розвитку здоров’язберігаючого та безпечного освітнього простору школи шляхом впровадження проекту «Від школи сприяння здоров’я – до екошколи» ( 23.11.2016)

Слід відзначити, що складовими виховних технологій, що застосовуються у виховному процесі, є форми діяльності та методи як засоби впливу на учнівську молодь.

У школі протягом 2016/2017 навчального року проводилася санітарно-просвітницька робота. До Всесвітнього дня глобального миття рук діти впроваджували проект «Мийдодир». За підтримки ВЕГО «МАМА-86» та Міжнародної Ради зі співпраці в галузі водопостачання та санітарії (WSSCC) учителі школи провели уроки гігієни «Особиста гігієна школяра». Проведені моніторинги з питань санітарії та гігієни.

З метою формування у учнів початкової школи культури харчування як складової здорового способу життя, в школі впроваджувалася освітня програма для школярів початкових класів, що була розроблена та впроваджена в Україні за ініціативою компанії Нестле Україна, «Абетка харчування», яка має навчити дітей принципам раціонального харчування і сформувати звичку слідувати їм, як основам зі збереження та укріплення здоров'я,сформувати потребу та необхідність слідувати здоровому способу життя: харчуватися правильно, зберігати баланс фізичного та психологічного здоров'я.

У школі були проведені санітарно-просвітницькі заходи:- відкриття фільтрів доочищення води у шкільній їдальні (02.09.2016);- тиждень екологічного споживача (26.09.-30.09.2016);- квест «Органічна крамничка» (27.09.2016);- рольова гра «Органічний кошик» (28.09.2016).- рольова гра «Будуємо органічну ферму» (29.09.2016);- бліц-опитування населення мікрорайону учнями «Чи знаєте ви, де можна придбати органічні продукти?», розповсюдження тематичних інформаційних листівок (29.09.2016);- конференція «AQUA. Крок в майбутнє» (17.10.2016);

- виступ шкільної агітбригади «Як вода приходить у наші будинки»(20.10.2016);- гра – подорож «Казкові герої про корисну їжу» (27.04.2017). - З метою профілактики хвороб органів зору та кістково-м’язової системи у школі проводяться фізкультхвилинки, рухові перерви.

Оптимальний руховий режим школярів досягається внаслідок використання різних форм організації навчально-виховного процесу з фізичної культури та виховання: ранкова зарядка у початковій школі; фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня; фізкультхвилинки на уроках із навчальних предметів; рухливі ігри та розваги на великих перервах в початковій школі; рухливі години в групах продовженого дня. Учні залучаються до участі у позакласних фізкультурно-оздоровчих та спортивно-масових заходах.

1.7. Робота школи з питань цивільного захисту, охорони праці та протипожежної безпеки

Головні завдання підготовки у сфері цивільного захисту школи в 2016/2017 навчальному році році в основному виконані. У школі були затверджені всі документи цивільного захист . Основні зусилля у розв’язанні питань ЦЗ спрямовувалися на організацію навчання учнів та постійного складу працвників згідно з чинними програмами ЦЗ, навчання їх правилам поведінки та основним способам захисту від наслідків надзвичайних ситуацій, прийомам надання першої допомоги тощо. Підготовка з цивільного захисту учнів школи проводилася під час вивчення курсів “Основи здоров’я” у 1-9-х класах; предмета “Захист Вітчизни” (відповідно до розділів “Основи цивільного захисту” та “Основи медико-санітарної підготовки”) у 10-11-х класах.

Перевірка і закріплення учнями та педагогічним колективом навчальних закладів теоретичних знань з ЦЗ, практичних навичок під час дій у екстремальних умовах здійснювалася під час проведення Дня цивільного захисту, який пройшов 26 квітня 2017 року. До проведення День ЦЗ були залучені педагоги та технічний персонал школи; особовий склад формувань ЦЗ; науково-педагогічні працівники Національного університету цивільного захисту України;Навчально-матеріальна база школи більшості відповідає нормативним вимогам і дозволяє проводити роботу з питань захисту життя і здоров’я у надзвичайних ситуаціях на належному рівні.

У цілому школа як об’єкт ЦЗ до тимчасового функціонування у надзвичайних ситуаціях підготовлена, але не може використовуватись я к об’єкт сталого використання у надзвичайних ситуаціях. Потребують подальшого вирішення питання щодо оновлення та поповнення матеріально-технічної бази; забезпечення формувань цивільного захисту та постійного складу працівників закладів освіти засобами індивідуального захисту, військово-технічним майном тощо.

Робота школи з питань охорони праці та протипожежної безпеки проводилась на виконання Законів України «Про охорону праці» , «Про колективні договори», Кодексу цивільного захисту України, Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України, затвердженого наказом МОН України від 18.04.2006 № 304, Положення про розробку інструкцій з охорони праці, затвердженого наказом Держнаглядохоронпраці від 29.01.1998 № 9, Типового положення про службу охорони праці, затвердженого наказом Державного комітету України з нагляду за охороною праці від 15.11.2004 № 255, Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом МОН України від 01.08.2001 №

У школі наявні та систематизовані Закони України «Про охорону праці», «Про освіту», «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності», Кодекс цивільного захисту України та інші нормативно - технічні акти з охорони праці та протипожежної безпеки. Крім того, наявні наочні посібники, стенди,

плакати з охорони праці, протипожежної безпеки, цивільного захисту, безпеки життєдіяльності, які використовуються під час навчання працівників і проведення інструктажів. Також члени адміністрації у своїй роботі користуються збірниками нормативно-правових актів України про працю, нормативних документів з безпеки життєдіяльності. Робота з охорони праці знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. У колективному договорі школи наявний окремий розділ «Охорона праці». Щорічно на навчальний рік розробляються комплексні плани заходів щодо досягнення встановлених нормативів безпеки, гігієни праці і виробничого середовища, підвищення існуючого рівня праці, запобігання випадкам виробничого травматизму, професійним захворюванням, аваріям і пожежам, які виконуються в установлені терміни. Розділ «Охорона праці» та комплексні плани заходів складено відповідно до нормативів. Наявні акти виконання комплексних планів, додатки з переліком працівників, які безкоштовно забезпечуються спецодягом, миючими засобами, отримують відповідні доплати.

У 2016/2017 навчальному році видані накази з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, про призначення відповідальних осіб за охорону праці та пожежну безпеку, а саме: «Про затвердження білетів з питань охорони праці та БЖД», «Про створення постійно діючої комісії з питань охорони праці», «Про поновлення інструкцій з охорони праці», «Про організацію роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності та призначення відповідальних у 2016/2017 навчальному році», «Про навчання з охорони праці та БЖД», «Про організацію роботи з питань охорони праці та створення комісії з охорони праці у 2016/2017 навчальному році», «Про призначення відповідального за електрогосподарство та пожежну безпеку», «Про призначення відповідального за теплове господарство». Шлагова Л.І., завідуюча господарством школи, яка призначена відповідальною за електрогосподарство, теплове господарство та пожежну безпеку, має відповідну атестацію та посвідчення.

Відповідно до Положення про розробку інструкцій з охорони праці і Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України, у школі наявні журнали, які відповідають нормативним вимогам:

- журнал реєстрації вступного інструктажу з питань охорони праці;- журнал реєстрації інструктажів з питань охорони праці;- журнал реєстрації інструкцій з охорони праці на виробництві;- журнал обліку видачі інструкцій з охорони праці на виробництві;- журнал реєстрації нещасних випадків невиробничого характеру;- журнал реєстрації нещасних випадків на виробництві;- журнал протоколів перевірки знань з охорони праці.

Записи у журналах зроблені своєчасно. З новоприбулими працівниками проводяться інструктажі, які фіксуються у журналі реєстрації інструктажів з питань охорони праці на робочому місці. Після проведення інструктажу працівник протягом 3-5 днів проходить стажування.

У школі наявні Акт готовності до 2016/2017 навчального року установленого зразка, підписані усіма членами комісії, дозволи на проведення занять у кабінетах фізики, хімії, біології, інформатики, шкільних майстернях, спортзалі, на спортивному майданчику. Проведені випробування і перевірка на надійність встановлення та кріплення спортивного обладнання і малих форм, про що складено відповідні акти. Також у 2016 році проведено заміри заземлення електрообладнання та ізоляції, про що свідчать відповідні документи. У наявності акти обробки вогнетривким розчином горищних приміщень Акти невиробничого травматизму складені відповідно до вимог законодавства.

У перевірених навчальних закладах розроблені посадові інструкції, в яких відображені питання з охорони праці працівників. Розроблені та введені в дію функціональні обов’язки відповідальних осіб з безпечної експлуатації будівель, споруд та інженерних мереж, відповідальних осіб за теплове господарство, електрогосподарство та пожежну безпеку закладу.

Розроблені, затверджені та введені в дію інструкції з охорони праці згідно з штатним розкладом та по видам робіт. Кабінети хімії, фізики, біології, спортзал, майстерні, їдальня, медичний кабінети знаходяться у задовільному стані. У кожному кабінеті

наявні інструкції та журнали реєстрації інструктажів, дозволи на проведення занять.Стан теплових рамок (запірної арматури) у школі задовільний. Наявний Акт дозволу на експлуатацію теплових систем і схеми

розташування запірної арматури. Манометри і термометри пройшли повірку в установлені терміни.Вогнегасниками та первинними засобами пожежогасіння школа забезпечена, але немає сертифікованої автоматичної пожежної

сигналізації.

1.8. Виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту», ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 №646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Держкомстату України від 06.08.2010 № 317 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження № 77-РВК (один раз на рік) «Звіт про кількість дітей шкільного віку», розпорядження голови Харківської облдержадміністрації від 20.07.2000 № 679 «Про організацію виконання постанови Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Головного управління освіти і науки від 27.01.2010 № 29 «Про вдосконалення роботи та посилення контролю за охопленням дітей і підлітків шкільного віку різними формами навчання», наказів Департаменту освіти Харківської міської ради від 19.11.2015 № 229 «Про підсумки роботи щодо обліку дітей шкільного віку та перевірки роботи адміністрацій шкіл щодо виконання ст. 35 Закону України «Про освіту» та ст. 6 Закону України «Про загальну середню освіту», від 24.03.2016 № 78 «Про проведення обліку дітей шкільного віку в 2016 році», наказу Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 22.04.2016 № 114 «Про проведення обліку дітей шкільного віку в 2016 році», наказу Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №129 від 26.04..2016 № 66 «Про проведення обліку дітей шкільного віку в 2016 році», керуючись ст. 53 Конституції України, пп. а-2, б-4, б-7 ст. 32 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні», ст.ст. 14, 35 Закону України «Про освіту», ст.ст. 6, 18 Закону України «Про загальну середню освіту», ст. 19 Закону України «Про охорону дитинства» та з метою контролю за здобуттям учнями повної загальної середньої освіти в школі проводилася робота щодо обліку дітей шкільного віку на території обслуговування та аналіз охоплення їх навчанням.

Аналіз проведеної роботи свідчить, що вчителями школи проведені необхідні заходи щодо обліку дітей шкільного віку. Були перевірені дані житлово-експлуатаційних дільниць, правлінь житлово-будівельних кооперативів та вуличних комітетів, складені списки дітей, які зареєстровані на території обслуговування . Вчителями школи вчасно надані списки, перевірено явку дітей шкільного віку до навчання в закладах для здобуття повної загальної середньої освіти, місце навчання учнів підтверджено довідками. Також учителями були надані підтверджуючі довідки, що в будинках, які є студентськими гуртожитками, діти шкільного віку не прописані. Учителями школи були виявлені діти, які зареєстровані на території обслуговування, але за даними адресами не проживають. Згідно з інформацією, наданою рідними цих дітей, були відправлені листи-запити за місцем їх навчання та отримані довідки.

Загальна кількість дітей від 6 до 18 років станом на 05.09.2016 року становила 564 дитини , що на 16 дітей більше, ніж торік (у минулому році на 29 менше від попереднього). Нижче наведена таблиця щодо охоплення дітей шкільного віку навчанням станом на 05.09 (за чотири останні роки).

Облік навчання дітей шкільного віку

Рік

Всь

ого

діте

й у

м/р

шкі

льно

го в

іку

Всь

ого

навч

аєть

ся в

шко

лах

і вуз

ах І-

ІІ р

.а.

Нав

чаєт

ься

всьо

го в

шко

лах

З них навчається

Нав

чаєт

ься

всьо

го в

тех

ніку

мах

і П

ТНЗ

В

ПТН

З

В т

ехні

кума

х

6-рі

чок

всьо

го

6-рі

чки,

які

нав

чаю

ться

6-рі

чки,

які

не

навч

ають

ся

Діти-інваліди 5-ти річки

Не

навч

ають

ся

Від

омос

ті в

ідсу

тні

В ш

колі

за м

/р

В ш

к.. і

нш. р

-нів

в ш

кола

х Ш

евче

нків

сько

го р

айон

у

Діт

ей-ін

валі

дів

усьо

го у

м/р

Нав

чаю

ться

Не

навч

ають

ся д

ля зд

об З

СО

Всь

ого

5-рі

чок

Пер

ебув

. у Д

НЗ

Пер

ебув

. удо

ма

Пер

ебув

. У З

НЗ

а б в г г д е є ж з и і ї й к л м н о п р с2013 617 614 576 181 67 328 38 6 32 65 62 3 10 10 0 35 12 22 1 0 02014 579 573 541 159 64 318 32 9 23 43 37 6 5 5 0 26 10 14 2 0 02015 550 541 519 165 44 310 22 8 14 47 40 7 7 5 2 40 12 27 1 0 02016 564 548 525 172 47 306 23 4 19 46 33 13 10 7 3 31 17 14 0 0 0Різниця +14 +7 +6 + 7 +3 -4 +1 -4 +5 -1 -7 +6 +3 +2 +1 -9 +5 -13 -1 0 0

548 дітей навчаються в навчальних закладах для здобуття повної загальної середньої освіти, з них 525 – у загальноосвітніх навчальних закладах; 4 – у професійно-технічних навчальних закладах, 19 – на основних відділеннях вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації. Не навчаються для здобуття повної загальної середньої освіти 13 дітей 6-річного віку, 3 дітей не підлягають навчанню.

Зареєстрованих дітей 5-річного віку на території обслуговування – 31, що на 9 дітей менше, ніж у минулому навчальному році. Дітей шкільного віку, які не приступили до навчання, не було виявлено. На території обслуговування зареєстровано 10 дітей, які мають

вади фізичного та розумового розвитку: 5 дітей навчаються у спеціалізованих навчальних закладах для здобуття повної загальної середньої освіти, 2 – в загальноосвітніх школах Шевченківського району, 3– не підлягають навчанню і проходять черговій курс реабілітації. Це видно з таблиці, наведеної нижче.

Охоплення дітей шкільного віку навчанням

Рік

Всь

ого

діте

й у

м/р

шкі

льно

го в

іку

Під

ляга

є на

вчан

ню

%

Не

підл

ягає

нав

чанн

ю

%

Нав

чаю

ться

%

Не навчаються

%

З них не охоплено навчанням

Всь

ого

6-рі

чки

учніПТНЗспец. шкіл-інтер-натів

Інш

і

1 2 3 4 Іст

5 6 7 8 9 ІІст

10 11 ІІІст

Від

омос

ті в

ідсу

тні

2013 617 617 100 0 0 614 99,5 3 3 0 0 0,5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2014 579 579 100 0 0 573 99 6 6 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2015 550 548 99,6 2 0,4 541 98,9 7 7 0 0 1,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2016 564 561 99,5 3 0,5 548 97,7 16 13 0 3 2,9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1.9. Робота з проведення зовнішнього незалежного оцінювання

У 2017 році основна сесія зовнішнього незалежного оцінювання проводилася з 23.05.2017 по 16.06.2017 з 12-ти предметів. Для усіхвипускників школи результати ЗНО з трьох предметів – української мови і літератури, математики або історії України та предмета за вибором учнів зараховувались як результати державної підсумкової атестації.

З метою інформування випускників про організаційні засади та особливості проведення ЗНО 2017 році у школі проведені інформаційно-роз’яснювальні заходи, а саме:- систематично на сайті школи розміщувалась оперативна інформація для майбутніх абітурієнтів та їхніх батьків;- оформлений інформаційний куточок з питань організації та проведення ЗНО за уніфікованими матеріалами, розробленими ХРЦОЯО;- з метою детального ознайомлення випускників та їх батьків з особливостями ЗНО були проведені батьківські збори;- проведені тематичні уроки інформатики з метою ознайомлення випускників з інформаційними ресурсами офіційного сайту ХРЦОЯО;

- у школі були створені умови для реєстрації випускників на пробне ЗНО, основну сесію шляхом надання доступу до мережі Інтернет та надання консультативної допомоги випускникам;

- серед випускників ш к о л и розповсюджувалась поліграфічна продукція ХРЦОЯО з питань проведення пробного тестування та основної сесії;

- забезпечено участь педагогічних працівників у семінарах, що проводились ХРЦОЯО для педагогічних працівників, залучених до проведення ЗНО;

- організована участь 1 випускників пільгового контингенту у безкоштовномупробному ЗНО-2016 з української мови та літератури.До роботи на пунктах тестування у 2017 році були залучені 3 педпрацівників школи в якості уповноваженого, старших

інструкторів (Молотилова І.М.. Сірик С.В., Ходирєва Ю.В.). 1.10. Виконання Закону України “Про звернення громадян» та інших відповідних нормативних документів здійснювалося шляхом реалізації права громадян на звернення, скарги, пропозиції, висловлені під час особистого прийому директором школи. У 2016 році на особистий прийом до директора школи звернулися громадяни і порушили питання в кількості і структурі визначеній в поданій таблиці. Порушені питання здебільшого складали проблеми виховання та навчання дітей: прийом до школи, організація індивідуального навчання, про тимчасове вибуття з поважних причин, питання особистого характеру подачі окремих документів, питання працевлаштування та звільнення. За наслідками розгляду звернень авторам надавалися відповіді у встановлений термін. Колективних заяв, звернень не було. Письмових скарг, заяв не зареєстровано, повторних звернень не було. Порушень термінів і порядку організації виконання звернення не було. Усі питання зі звернень громадян розглядалися оперативно, об’єктивно, повною мірою реалізовані законні повноваження.

1.11. Якість навчання

У 2016/2017 навчальному році у школі навчалось 395 учнів. Усі учні переведені до наступних класів. Оцінювання навчальних учні 1-2-х класів було здійснено вербально. Учні 3-10 класів мають наступні результати навчальних досягнень:

Класи Кількістьучнів в класі

Кількість учнів за рівнямиПочатковий Середній Достатній Високий Якість

знань учнів

3-А 32 0 9 19 4 71%4-А 31 0 14 13 4 87%4-Б 28 0 8 12 8 80%1-4 класи 91 0 31 44 16 79%5-А 32 2 22 5 3 25%6-А 35 3 26 4 2 17%7-А 21 1 12 7 1 38%

8-А 25 9 12 3 1 16%9-А 28 8 13 7 0 25%5-9 класи 23 85 27 7 24%10-А 30 7 14 9 0 30%11-А 20 6 12 1 1 1%10-11 класи

50 13 26 10 1 16%

Всього по школі

282 36 (12,77) 142 (50,35%)

80 (28,37) 24 (8,51) 12%

У 2016/2017 еавчальному році немає учнів з високим рівнем навчальних досягнень у 9-А. 10-А класах. .36 учнів (у 215/2016 навчальному році- 33) школи мають початковий рівень навчальних досягнень. Найбільша кількість таких учнів у 8-11 класах. Найчастіше початковий рівень навчальних досягнень учні мають з предметів: українська мова, українська література, алгебра, геометрія (учителі Лупандіна В.В., Саніна Н.О.). Водночас слід відмітити, що 12 учнів школи мають початковий рівень навчальних досягнень лише з одного предмета, з них двоє мають початковий рівень з предмета «Трудове навчання» (учитель Гринтус Р.М.). Найбільший відсоток учнів, що мають початковий рівень навчальних досягнень (36%) мають учні 8-А класу.

За результатами 2016/2017 навчального року учні школи були нагороджені:

Нагородження учнів школи

Навчальний рік

Похвальнийлист «За високі досягнення у

навчанні»

Похвальна грамота«За особливі досягнення

у вивченні окремих предметіві»

Свідоцтваз відзнакою

Золота медаль

«За високі досягнення

у навчанні»

Срібна медаль

«За досягнення у навчанні»

2014/2015 33 1 0 0 0

2015/2016 24 0 4 0 0

2016/2017 23 5 0 0 0

Початкова школа

У 2016/2017 навчальному році у 1- класах навчалось учнів. Навчальні досягнення учнів 1-2-х класів здійснювались вербально.

Показники середнього балу табелів учнів початкової школи у 2016/2017 навчальному році:

Показники середнього бала табелю учнів 4-го класу

2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017Середній бал табеля за 4 клас

П.І.Б. вчителя

Рейтинговий показник школи в районі

Середній бал табеля за 4 клас

П.І.Б. вчителя Рейтинговий показник школи в районі







9,02 Підоренко А.А., спеціаліст вищої категорії

21 9,09 Литвиненко Н.П., спеціаліст вищої категорії

23 8,64 Буковцова Н.В.. спеціаліст першої категорії

24 8,92 Мащенко І.О.. спеціаліст другоїкатегорії,

Просяник О.П., спеціалістдругої категорії

20

За останні три роки показники середнього балу табелів учнів 4-го класу та рейтинговий показник школи з даного питання знижуються. У порівнянні попереднім роком середній бал табелю знизився на 0,45.

Навчальний процес в 4-х класі здійснювали 9 вчителів, з яких 33,3% мали вищу кваліфікаційну категорію.

Клас

Кіл

ькі

сть

учит

елів

,

Кваліфікаційні категорії вчителів:

Сер

едн

ій

бал

навч

альн их

до

сягн

ен ь ви

пуск

ни ків

що

прац

юва

ли у

поч

атко

вій

шко

лі

у 20

16/2

017

навч

альн

ому

році

4-хА

кла

су

у 2

016/

2017

нав

чаль

ному

ро

ці

спец

іалі

ст

спец

іалі

ст

ІІ к

атег

орії

спец

іалі

ст

І кат

егор

ії

спец

іалі

ст

вищ

ої к

атег

орії

4-А та 4-Б класи 9 4 4 1 3 8,92

За результатами державної підсумкової атестації учні 4-х класів показали наступні результати:

Предмет

Кла

с

Кіл

ькіс

ть у

чнів

4-А

кл

асу

Кількість учнів,

які були відсутні на ДПА:

Рівень навчальних досягнень учнів за результатами ДПА

Сер

едні

й ба

л з

пред

мету

за р

езул

ьтат

ами

ДП

А

ПІБ вчителя

Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

за с

тано

м зд

оров

’я

з інш

их

пова

жни

х пр

ичин

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Українська мова4-А 31 0 0 0 7 19 5 7,96 Мащенко І.О. Спеціаліст другої

категорії

4-Б 28 0 0 0 5 13 10 8,50 Просяник О.П.Спеціаліст другої категорії

Літературне

читання

4-А 31 0 0 0 1 9 21 10,00 Мащенко І.О.Спеціаліст другої категорії

4-Б 28 0 0 0 2 14 12 8,71 Просяник О.П.Спеціаліст другої категорії

Математика4-А 31 0 0 13 12 6 7,64 7,64 Мащенко І.О.

Спеціаліст другої категорії

4-Б 28 0 0 5 9 14 8,64 8,64 Просяник О.П.Спеціаліст другої категорії

Учні 4-А класу покращили з математики (на 0,14) , української мови (0,16)у порівнянні з результатами річного оцінювання. Учні 4-Б класу погіршили свої результати з літературного читання (-0,21) та покращили результати з математики (+0,14) у порівнянні з результатами річного оцінювання. Результати річного цінювання та державної підсумкової атестації з української мови (4-Б клас, учитель Просяник О.П.), літературного читання (4-А клас, учитель Мащенко І.О.) повністю співпадають.

У таблиці наведені бали річного оцінювання та державної підсумкової атестації учнів 4-х класів у 2016/2017 навчальному році

№за/п Навчальний предмет

Середній річний бал

за предметом по класу

Середній бал з предмету

за результатами ДПАРізниця

1. Українська мова 4-А клас 7,80 7,96 +0,162. Українська мова 4-Б клас 8,50 8,50 03. Математика 4-А клас 7,42 7,64 +0,224. Математика 4-Б клас 8,50 8.64 +0,145. Літературне читання 4-А клас 10.00 10,00 06. Літературне читання 4-Б клас 8,92 8,71 -0,21

Державна підсумкова атестація учнів 9-го класу У 20162017 навчальному році навчальний процес у школі здійснювали 28 педагогів. Кваліфікаційний рівень педагогів представлений у таблиці

Кіл

ькі

сть

учит

елі

в,

що

прац

юва

л Кваліфікаційні категорії вчителів:

Сер

едн

ій

бал

свід

оцт

вапр

о ба

зов

у се

ред

Повна назвазагальноосвітнього

навчальногозакладу и

у за

галь

ноос

вітн

ьом

у на

вчал

ьном

у за

клад

і у 2

016/

2017

на

вчал

ьном

у ро

ці

ню о

світ

у по

за

галь

ноос

вітн

ьом

у на

вчал

ьном

у за

клад

у у

2016

/201

7 на

вчал

ьном

у ро

ці

спец

іалі

ст

спец

іалі

ст

ІІ к

атег

орії

спец

іалі

ст

І кат

егор

ії

спец

іалі

ст

вищ

ої к

атег

орії

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 129 28 7 5 6 10 8,00

Середній бал свідоцтва учнів 9-го класу складає 9.00, що нижче, ніж у минулому навчальному році (

Учна 9-А класу складали державну підсумкову атестацію з трьох предметів: українська мова, математика, біологія. Результати державної підсумкової атестації представлені у таблиці.

Повна названавчального

закладу

Кла

с

Кіл

ькіс

ть у

чнів

9-х

кла

сів

за

спис

кам

и кл

асни

х ж

урна

лах

Кількість учнів, які звільнені від

проходження ДПА:


Сер

едні

й ба

л з п

редм

ету

за р

езул

ьтат

ами

ДП

А


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

за с

тано

м зд

оров

’я

з інш

их п

оваж

них

прич

ин

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Українська мова 9-А 28 0 0 2 14 9 3 6,61 Лупандіна В.В. ІІМатематика 9-А 28 0 0 7 12 6 3 5,29 Саніна Н.О. ВищаБіологія 9-А 28 0 0 0 3 15 10 8,46 Вітер С.Р. Вища

За результатами державної підсумкової атестації найменша розбіжність річного оцінювання та державної підсумкової атестації з математики (0,04 – учитель Саніна Н.О.). Найбільша розбіжність – з української мови (+0,76 – учитель Лупандіна В.В.). Усі результати представлені в таблиці.

№за/п Навчальний предмет

Середній річний бал за предметом по

паралелі


за результатами

ДПА

Різниця

1. Українська мова 5,85 6,61 +0,762. Математика 5,25 5.29 +0,04

3 Іноземна мова(англійська)

8,00 8,46 +0.46

Якісні показники державної підсумкової атестації учнів 9-А класу

Навчальний предметЗагальна кількість учнів 9-х

класів


проходження ДПА

Кількість учнів, які складали ДПА (зараховано згідно

з наказом)

Рівень навчальних досягнень учнів (кількісні показники)

початковий середній достатній високий

Українська мова 28 0 0 2 14 9 3Математика 28 0 0 7 12 6 3

Біологія 28 0 0 0 3 15 10

Якість навчання за результатами державної підсумкової атестації складає: українська мова – 42,8%, математика- 32,8%,біологія – 89,2%.

Державна підсумкова атестація учнів 11-го класу

У 20162017 навчальному році навчальний процес у школі здійснювали 28 педагогів. За підсмками навчального року учні 11-А класу мали наступні результати навчальних досягнень учнів.

№за/п

Навчальний предмет Середній річний бал за

Кількість учнів, що мали низький рівень

предметом 1 Українська література 5,45 3

2 Математика 5,25 33 Історія України 6,25 24 Біологія 8,05 05 Фізика 6,85 06 Хімія 7,95 07 Англійська мова 7,20 08 Географія 7,00 09 Українська мова 4,75 6

Кваліфікаційний рівень педагогів школи представлений у таблиці

Повна назвазагальноосвітнього

навчальногозакладу

Кіл

ькіс

ть у

чите

лів,

що

прац

юва

ли у

за

галь

ноос

вітн

ьом

у на

вчал

ьном

у за

клад

і у

2016

/201

7 на

вчал

ьном

у ро

ці

Кваліфікаційні категорії вчителів:

Сер

едні

й ба

л ат

еста

тупр

о по

вну

зага

льну

се

редн

ю о

світ

у по

за

галь

ноос

вітн

ьом

у на

вчал

ьном

у за

клад

у у

2016

/201

7 на

вчал

ьном

у ро

ці

спец

іалі

ст

спец

іалі

ст

ІІ к

атег

орії

спец

іалі

ст

І кат

егор

ії

спец

іалі

ст

вищ

ої к

атег

орії

Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 129 28 7 5 6 10 7,59

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з української мови

Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькі

сть

учні

в 11

(12 Кількість учнів,

які звільнені від проходження ДПА:

Рівень навчальних досягнень учнів за результатами ДПА С

ере

дній


Ква

ліф

ікац

ійна

ка

тег

Предмет

)-х

клас

ів за

сп

иска

ми

клас

них

жур

нала

х

бал

по

пред

мет

у за

орія

вчи

теля

за с

тано

м

здор

ов’я

з інш

их

пова

жни

х пр

ичин

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Українська мова 11-А Екологічний 20 0 0 4 10 4 2 5,75 Лупандіна В.В. ІІ

Клас Кількість учнів за

спискамиРічний бал з української мови

11-А 20 6 12 1 1 4,75

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з математики

Навчальний предмет

Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькіс

ть у

чнів

11(

12)-

х кл

асів

, які

здав

али

ДП

А


Сер

едні

й ба

л по

пре

дмет

у за

рез

ульт

атам

и Д

ПА


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Математика 11-А Екологічний 8 0 7 0 1 5,75 Смирнова Г.В. вищаУсього: 8 0 7 0 1 5,75 — —

Клас

Зда

вали

ма

тема

тику

Річний бал з математики

Сер

едні

й рі

чний

бал

11-А 8 0 4 3 1 6,38Усього: 8 0 4 3 1 6,38

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з історії України


Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькіс

ть у

чнів

11(

12)-

х кл

асів

, які

здав

али

ДП

А


Сер

едні

й ба

л по

пре

дмет

у за

рез

ульт

атам

и Д

ПА


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Історія України 11-А Екологічний 13 1 7 5 0 6,31 Конюшок В.В. спеціалістУсього: 13 1 7 5 0 6,31 — —

Клас

Зда

вали

іс

торі

ю

Укр

аїни

Річний бал з історії України С

еред

ній

річн

ий

бал

11-А 13 2 5 6 0 6,00Усього: 13 2 5 6 0 6,00

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з англійської мови


Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькіс

ть у

чнів

11(

12)-

х кл

асів

, які

здав

али

ДП

АРівень навчальних досягнень учнів за результатами ДПА

Сер

едні

й ба

л по

пре

дмет

у за

рез

ульт

атам

и Д

ПА


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Іноземна мова (англійська)

11-А екологічний 4 1 2 1 0 5,00 Зозуліна О.О. ІУсього: 4 1 2 1 0 5,00 — —

Клас

Зда

вали

Річний бал з предмету Сер

едні

й рі

чний

ба

л

11-А 4 0 0 3 1 9,25

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з біології


Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькіс

ть у

чнів

11(

12)-

х кл

асів

, які

здав

али

ДП


Сер

едні

й ба

л по

пре

дмет

у за

рез

ульт

атам

и Д

ПА


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Біологія 11-А екологічний 10 0 7 3 0 6,10 Вітер С.Р. вища

Клас

Зда

вали


едні

й рі

чний

ба

л

11-А 10 0 4 4 2 7,20

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з хімія


Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькіс

ть у

чнів

11(

12)-

х кл

асів

, які

здав

али

ДП


Сер

едні

й ба

л по

пре

дмет

у за

рез

ульт

атам

и Д

ПА


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Хімія 11-А екологічний 2 1 1 0 0 4,00 Вітер С.Р. вища

Клас

Зда

вали


едні

й рі

чний

ба

л

11-А 2 0 0 2 0 8,00

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з фізики


Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькіс

ть у

чнів

11(

12)-

х кл

асів

, які

здав

али

ДП

А


Сер

едні

й ба

л по

пре

дмет

у за

рез

ульт

атам

и Д

ПА


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Фізика 11-А екологічний 1 1 0 0 0 3,00 Савич Т.В. ІІУсього: 1 1 0 0 0 3,00 — —

Клас

Зда

вали


едні

й рі

чний

ба

л

11-А 1 0 0 1 0 7,00

Результати державної підсумкової атестації 2016/2017 навчального року випускників 11-А класу з географія


Кла

с

Про

філ

ь на

вчан

ня

Кіл

ькіс

ть у

чнів

11(

12)-

х кл

асів

, які

здав

али

ДП


Сер

едні

й ба

л по

пре

дмет

у за

рез

ульт

атам

и Д

ПА


Ква

ліф

ікац

ійна

кат

егор

ія

вчит

еля

поча

тков

ий

сере

дній

дост

атні

й

висо

кий

Географія 11-А екологічний 2 0 1 1 0 6,00 Обуховський І.С. спеціаліст

Клас

Зда

вали


едні

й рі

чний

ба

л

11-А 2 0 1 1 0 6,50

Якісні показники державної підсумкової атестації учнів 11-А класу представлені у таблиці


Загальна кількість

учнів11 А класу


проходження ДПА

Кількість учнів,

які складали

ДПА

Рівень навчальних досягнень учнів

початковий середній достатній високий

Українська мова 20 0 20 4 10 4 2

Математика 20 0 8

07 0 1

Історія України20 0 13

17 5 0

Іноземна мова( англійська )

20 0 4 1 2 1 0

Біологія 20 0 10 0 7 3 0

Географія 20 0 2 0 1 1 0Фізика 20 0 1 1 0 0 0Хімія 20 0 2 1 1 0 0

Якість навчання за результатами державної підсумкової атестації (обов`язкові предмети складає): українська мова – 30 %, математика- історія України – 46%,

Протягом року роводилася робота з підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання. Систематично здійснювалися інформаційно-роз’яснювальні заходи з метою інформування випускників про організаційні засади та особливості проведення ЗНО. Випускники 11 класу складали ДПА з української мови, математики, історії України, іноземної мови (англійської), біології, хімії, географії, фізики у формі ЗНО. За результатами його оцінювання було проведено порівняльний аналіз річного оцінювання з результатами ЗНО. Середній бал з української мови учнів 4,75 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 5,75 б. Розбіжність складає 1 б. Середній бал з математики учнів 6,38 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 5,75 б. Розбіжність складає 0,63 б. Середній бал з історії України учнів 6,0 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 6,31 б. Розбіжність складає - 0,31 б. Середній бал з іноземної мови (англійської) учнів 9,25 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 5,0 б. Розбіжність складає 4 б. Середній бал з біології учнів 7,2 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 6,1 б. Розбіжність складає 1,1 б. Середній бал з фізики учнів 7,00 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 3,00 б. Розбіжність складає 4,00 б. Середній бал з географії учнів 6,5 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 6,00 б. Розбіжність складає 0,5 б. Середній бал з хімії учнів 8,0 б., а середній бал ДПА (у формі ЗНО) 4,00 б. Розбіжність складає 4,0 б.

У таблиці навдені відповідні результати

№за/п Навчальний предмет Кількість учнів, які

складали ДПА

Середній річний бал за предметом по

паралелі


за результатами

ДПА

Різниця

1. Українська мова 20 4,75 5,75 +12. Математика 8 6,38 5,55 -0,63

3 Іноземна мова(англійська)

6 9,25 5,00 -4

4 Історія України 13 6,00 6,31 +0,315 Біологія 10 7,20 6,10 +2,006 Фізика 1 7,00 3,00 -4,00

7 Хімія 2 8,00 4,00 -4,008 Географія 2 6.50 6,00 -0.5

1.12. Організація роботи з предмета «Захист Вітчизни» та військово–патріотичного вихованняВивчення предмета «Захист Вітчизни» та військово-патріотичне виховання в школі у 2016/2017 навчальному році були

організовані відповідно до ст. 9 Закону України «Про військовий обов’язок і військову службу», Постанови Кабінету Міністрів України від 30.11.2000 № 1770 «Про затвердження положень про допризовну підготовку і підготовку призовників з військово-технічних спеціальностей», наказу Міністерства освіти і науки України від 27.12.2000 № 625 «Про оголошення постанови Кабінету Міністрів України від 30 листопада 2000 року № 1770», наказів Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 «Про затвердження плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді», від 16.06.2015 № 641 «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах», Регіональної програми військово-патріотичного виховання молоді та участі населення у заходах оборонної роботи на 2015–2017 роки, затвердженої рішенням обласної ради від 15 січня 2015 року № 1144-VІ; листів Міністерства освіти і науки України від 19.08.2014 № 1/9-419 «Щодо проведення уроків та виховних заходів з питань протимінної безпеки населення та дітей у загальноосвітніх навчальних закладах» та від 26.06.2015 № 1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році», відповідно до Типових навчальних планів для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 27.08.2010 № 834, зі змінами, що внесені наказом Міністерства освіти і науки від 29.05.2014 № 657, діючих програм з предмета “Захист Вітчизни”.

Предмет “Захист Вітчизни” у 2016/2017 навчальному році викладався у 10-11-х від 29.05.2014 № 657) в обсязі по 1,5 години на тиждень за рахунок інваріантної складової навчального плану.

Предмет «Захист Вітчизни» у 2016/2017 навчальному році вивчали 20 учнів 11-А класу (15 юнаків, 5 дівчини). Рівень опанування змістом предмета складав:

- високий рівень - 18 учні ( 90 %); - достатній - 2 учні ( 20 %);- середній – 0 учнів

У 2016/2016 навчальному році відповідно до наказу по школі ї від 31.08.2016 № 13 «Про організацію робо боти щодо вивчення предмету “Захист Вітчизни” у 2016/2017 навчальному році» з учнями 11-х класів були проведені навчально-польові заняття та практичні заняття з курсу «Основи медичних знань» у кількості 18 годин на рік, з них: 12 годин - протягом навчального року та 6 годин - за 1 день у термін з 18.04.2017 по 22.04.2017.

У школі працювало 2 учителі предмета «Захист Вітчизни»: Гринтус Р.М., який є сумісником та Завада З.Є. У 2015/2016 навчальному році вчитель предмета «Захист Вітчизни» ХГ № 116 Зубчик В.А. став переможцем міського туру

професійного конкурсу «Учитель року - 2016».

У школі проводиться робота з військово-патріотичного виховання учнівської молоді. Використовуються сучасні форми та методи виховної роботи, які засновані на традиціях багаторічної діяльності педагогічних колективів, наступності поколінь та спрямовані на прищеплення учням любові до Батьківщини, вивчення історії України.

У школі працює військово-патріотичний гурток: «Я - майбутній захисник «Влучний стрілець». Тематика занять гуртка та організація їх роботи проводиться у відповідності з рекомендаціями КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти».

У районному етапі міського огляду-конкурсу на визначення кращого загальноосвітньогнавчального закладу міста з організації роботи з допризовною молоддю і військово - патріотичного виховання підростаючого покоління школа І місце. Також школа посіла посіла І місце в міському етапі огляду-конкурсу на визначення кращого загальноосвітньогнавчального закладу міста з організації роботи з допризовною молоддю і військово - патріотичного виховання підростаючого покоління .

Згідно з Концепцією національно-патріотичного виховання молоді, з метою зацікавленості учнів щодо служби у Збройних силах України, на виконання громадського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, цілісності, незалежності України школа проводять спільну роботу з Національним університетом цивільного захисту України, Харківським університетом повітряних сил ім. І. Кожедуба.

Для організації військово-шефської роботи у школі налагоджена співпраця з військовим навчальним закладом «Харківський університет повітряних сил ім. І. Кожедуба» .

У школі створено освітньо-виховний проект «Я - українець, я – патріот», який є спробою систематизувати, удосконалити та оновити форми, методи та зміст національно-патріотичного виховання учнів школи, розширити освітнє середовище шляхом залучення до освітньо-виховного процесу нових соціальних партнерів, визначити роль та місце в проекті органів учнівського самоврядування.

Проект має п’ять напрямків роботи:- громадянсько-правовий;- історико-краєзнавчий; - військово-патріотичний; - духовно-моральний;- екологічний. У вестибулі школи оформлений сучасний куточок державної символіки. Такі куточки є і в навчальних кабінетах. Традицією школи стало

фотографування кращих учнів на фоні Державного Прапору України. Фотографії розміщуються на стенді «Золотий фонд школи» та на сайті школи.

Протягом 2016/2017 навчального року в школі проводилися:- урочиста лінійка «Державний прапор – святиня народу» (23.08.2016);- конкурси малюнків на асфальті «Моя квітуча Україна» (25.08.2016); - конкурси малюнків «Україна – це я» (10.11.2016);- Перший урок «Це наше і це твоє» (1-4 класи ) та «Від проголошення Незалежності – до нової України» (01.09.2016); - години спілкування: «Рік державності України в датах», «Державний прапор України – святиня нашого народу», «У моєму серці Україна», «Хай в серці кожної дитини живе любов до України», «Чим може пишатися українець?», «Україна –моя рідна країна» ( протягом навчального року); - уроки історії «Незалежність. Від 1991-го – назавжди». (08.09.2016)

- День української писемності (09.11.2016): конкурс літературної творчості «Я – українець, я – патріот», конкурс малюнків «Моя барвиста Україна», «Свято рідної мови»;- День українського добровольця (14.03.2017): інформаційні хвилинки «Нове свято. 14 березня – День українського добровольця», огляд фотовиставки «Воїни. Історія українського війська», урок-презентація «Український доброволець – взірець патріотизму», інформаційні години «Доброволець – герой сьогодення», урок-розмова «Чи готовий я добровільно вступити до лав Збройних Сил України».Протягом навчального року в школі проводилися традиційні дні: День визволення м. Харкова від нацистських окупантів, День

партизанської слави, День українського козацтва, День захисника України, День визволення України від нацистських окупантів, День Гідності та Свободи, День пам’яті жертв Голодоморів в Україні, День Збройних сил України, День пам’яті героїв Крут, День вшанування учасників бойових дій на території інших держав, День Героїв Небесної Сотні, День пам’яті Чорнобильської трагедії, День Перемоги над нацизмом у Європі.

Велику роль у національно-патріотичному вихованні підростаючого покоління відіграють шкільний музей, пошукова, дослідницька та краєзнавча робота. В школі працює музей «Українська світлиця».

В січні 2017 року в школі було відкрито музей «Дзвони пам’яті», який має розділи «Друга світова війна», «Наша школа у повоєнні роки», «Відлуння афганської війни», «Участь харків’ян у антитерористичній операції на сході України».

Школа співпрацює з радою ветеранів та нащадків «Спілка – 57» та первинною ветеранською організацією «Надія». Учні школи зустрілися з керівником штабу відділення спілки ветеранів АТО Шевченківського району м. Харкова Артем’євим О.В.; волонтерами Даниловим С.П. та Даниловою Л.Л., представниками волонтерської організації «Сестра милосердя», головою ради ветеранів та нащадків воїнів 57-ї Армії Гонтар Т.В.; головою ветеранської організації «Надія» Гончаровим М.М.,

Сумісно були проведені:- лінійка пам’яті «Долі опалені війною» щодо вшанування випускника школи Гальцева Сергія, який загинув в Республіці Афганістані (15.02.2017);- уроки Мужності «Земляки – герої України» (05.05.2017);- тематична лінійка «Вклонися, Мій травню, високим могилам» (05.05.2017);- зустріч з ветеранами «Вдячні нащадки пам’ятають» (04.05.2017);- оновлена картотека ветеранів мікрорайону школи. Пропагуються активні форми туристсько-краєзнавчої роботи: походи, екскурсії, змагання, які дають можливість учням більш детально

познайомитись з історико-культурною спадщиною українського народу. Так учні старших класів в квітні 2017 року здійснили туристичну подорож за маршрутом «Харків-Чернівці».

У квітні 2017 року учні школи брали участь І (районному ) етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово патріотичної гри «Джура»,де посіла ІІІ місце.

1.13. Фізкультурно-оздоровча і спортивно-масова роботаОдним із пріоритетних напрямків роботи школи є створення умов для збереження фізичного здоров'я учнів, залучення їх до

систематичних занять фізичною культурою та спортом.

Щорічно за підсумками медичних оглядів, що проводяться у ш к о л і на початку поточного навчального року, здійснюється розподіл учнів на медичні групи. На підставі результатів медичного огляду учнів, що подає шкільний лікар до адміністрації закладу, формуються групи для занять фізичною культурою. У школі в 2016/2017 навчальному році не була організована спеціальна медична група у зв`язку з недостатньою кількістю дітей (5 учніва). Учні, для яких не організовані заняття у спеціальних медичних групах, відвідують уроки фізичної культури та виконують індивідуальні комплекси вправ, які їм не протипоказані за станом здоров`я. Учителями фізичної культури та шкільними ліарями надаються індивідуальні рекомендації цим учням щодо комплексу вправ, спрямованих на поліпшення стану їхнього здоров`я відповідно до встановленого діагнозу. Від занять фізичною культурою за станом здоров`я звільнені 8 учнві - 1,4 % від загальної кількості учнів школи.

У 2016/2017 навчальному році третім уроком фізичної культури охоплено 338 учні, що складає 87,4%. (у минулому році 8,6%).Щорічно у школі проводяться спортивні змагання з нагоди Дня фізичної культури та спорту, Дня здоров`я.Протягом 2016/2017 навчального року команди учнів школи брали активну участь у шкільних, районних змаганнях в рамках Спартакіад «Спорт і школа» та «Спорт протягом житт

5

З метою пропаганди і популяризації фізичної культури і спорту серед учнів школи , сприяння залученню учнів до систематичних занять фізичною культурою, спортом та туризмом, формування в них потреби здорового способу життя у всіх обрані колективи фізоргів класів, які допомагають педагогам в організації та проведенні фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи .

У школі проводиться робота щодо залучення батьків до культурно-масової роботи у закладах. Протягом 2017 року батьки учнів брали участь у таких заходах, як: «День здоров’я»,, туристичні подорожі та екскурсії.

1.14. Організація профільного навчання та роботи університетських кафедр

Робота щодо організації профільного навчання, співпраці школи з вищими навчальними навчальним закладами та науковими установами міста, роботи університетських кафедр здійснюється Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,«Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки», Постанов Кабінету Міністрів України від 14.01.2004 № 24 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти (зі змінами), від 27.08.2010 № 778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», Концепції профільного навчання у новій редакції (наказ Міністерства освіти і науки України від 21.10.2013 № 1456), Примірного положення про порядок організації профільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і форм власності, наказу Міністерства освіти і науки України від 27.08.2010 3 834 «Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню», Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011-2017 роки, Статуту Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 129 Харківської міської ради Харківської області річного плану роботи Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 129 Харківської міської ради Харківської області

Навчально-виховний процес у 2016/2017 навчальному році був організований відповідно до робочого навчального плану та плану роботи школи з метою забезпечення оптимальних умов для фізичного, інтелектуального, психологічного й соціального розвитку особистості школярів, досягнення ними рівня, що відповідає потенційним можливостям, пізнавальним інтересам і здібностям учнів. Реалізація інваріантної та варіативної складових навчального плану здійснювалась за державними та регіональними програмами. У школі наявні навчальні програми, рекомендовані Міністерством освіти і науки України, регіональні програми затверджені КВНЗ «Харківською академією неперервної освіти». Учасники навчально – виховного процесу в основному забезпечені підручниками, посібниками, дидактичними матеріалами, методичною літературою. Варіативна складова навчального плану використовується для вивчення спецкурсів, факультативів та предметів за вибором для формування в учнів цілісної картини про світ, виховання позитивних якостей особистості, готовності до продовження освіти впродовж життя. Важливе місце в сприянні життєвого самовизначення, формуванні компетентностей, соціальній адаптації випускників школи, поліпшення якості освіти, виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах сучасного суспільства посідає впровадження різних форм організації профільного навчання. З метою подальшої

6

реалізації Концепції профільного навчання, яка побудована на принципах особистісно-орієнтованого навчання на засадах компетентнісного підходу, для реалізації в повному обсязі інтересів старшокласників, з урахуванням анкетування учнів 9-х класів і побажань батьків, у школі ІІІ ступеню функціонують профільні класи (природничо-математичний напрям, екологічний профіль). Кадрове й методичне забезпечення виконання варіативної складової плану, профільних курсів повністю забезпечене. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 11.09.2009 № 854 «Про затвердження нової редакції Концепції профільного навчання у старшій школі» здійснюється профільне навчання учнів 10-11-х класів: Враховуючи потреби учнів, побажання батьків, фахову підготовку педагогічних кадрів, матеріально-технічну базу у 2016/2017 навчальному році у школі функціонувало 2 профільних класа, в яких навчалось 50 учнів. Профільнавчання не змінювався останні п`ять років

Клас Профіль Напрям

11-А Природничо-математичний Екологічний

10– А Природничо-математичний Екологічний

Аналіз кадрового забезпечення навчально-виховного процесу в профільному класі показує, що 100% вчителів, які викладають профільні предмети мають вищу категорію. Ця тенденція зберігається протягом п`яти років.

У жовтні 2017 року адміністрацією школи за допомогою кваліметричних моделей була перевірена якість проведення уроків в профільних класах:

Клас Профіль Напрям Клас Предмет Категорія вчителя, педагогічне звання

Самооцінка Оцінка

10-А

11-А

Екологічний




Природничо-математичний




10 – А

10 – А

10 - А

10 - А

Екологія

Екологія

Екологія

Екологія

Вища

Вища

Вища

Вища

0,94

0,87

0,92

0,95

0,91

0,88

0,90

0,83

Було відвідано уроки в профільних 10-А та 11-А класах. Уроки проводила Вітер С.Р., спеціаліст вищої категорії. Аналіз показав, що різниця оцінки уроку адміністрацією школи та самооцінки уроку вчителем незначна.

У 2016/2017 навчальному році школа мала такі діючі договори про співпрацю з вищими навчальними закладами та науковими установами:

7

№ Вищий навчальний заклад, з яким співпрацює ЗНЗ

Підстава (договір, план спільних заходів тощо) Термін дії договору

1 Харківський національний університетім. В.Н.Каразіна

Договір про співпрацю від 01.02.2013План спільних заходів на 2016/2017 навчальний рік

на 5 років(до 31.12. 2018 року)

2 Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С.Сковороди


необмежений

3 Харківський національний фармацевтичнийуніверситет


на 5 років(до 01.09. 2018 року)

4 Харківська національна академія міського господарства


на 5 років(до 01.09.2017 року)

5 Національний університет цивільного захисту


Необмежений

6. Харківський національний університет Повітряних Сил імені І. Кожедуба


Необмежений

Кількісні показники співпраці з вищими навчальними закладами відображені у наступній таблиці:

Кількість ВНЗ, з якими співпрацював заклад у 2011/2012 навчальному році

Кількість ВНЗ, з якими співпрацював заклад у 2012/2013 навчальному

році

Кількість ВНЗ, з якими співпрацював заклад у 2013/2014 навчальному році

Кількість ВНЗ, з якими співпрацює заклад у 2014/2015 навчальному році

Кількість ВНЗ, з якими

співпрацює заклад

у 2015/2016 навчальному

році

Кількість ВНЗ, з якими

співпрацює заклад

у 2016/2017 навчальному

5 2 5 6 5 6

8

Школа співпрацює з вищими навчальними закладами за такими напрямками: профорієнтаційна робота (Дні відкритих дверей, екскурсії у ВНЗ, виступи представників ВНЗ на батьківських зборах та виховних годинах), відвідування лекцій та практичних занять учнями шкіл на базі ВНЗ, проведення лекцій викладачами ВНЗ на базі школи та на базі ВНЗ, допомога викладачів ВНЗ у підготовці учнів до олімпіад, конкурсів, турнірів, до захисту науково-дослідницьких робіт МАН, педагогічна практика студентів ВНЗ, методичні заходи на рівні «викладач ВНЗ - учитель ЗНЗ» (методичні мости та спільні науково-методичні конференції педагогічного колективу школи та викладачів ВНЗ з обміну досвідом роботи. Цікавою і змістовною була робота протягом з Харківським національним фармацевтичним університетом. Протягом 2016/2017 на базі ВНЗ були проведені практичні заняття для учнів 9-11-х класів: «Харчові добавки, Е-числа. Оцінка продуктів харчування за їх хімічним складом», «Створення таблетки майбутнього власноруч», «Жири, білки, вуглеводи, вітаміни як компоненти їжі, їх значення для організму», «Генетичний аналіз людини- неможливе можливе».З 27.03 по 31.03.2017 року учні 9-11 класів (30 осіб) брали участь у роботі професійного табору для школярів «PHARM CAMP» . Мета табору- допомога учням у свідомому виборі професії, знайомство з ВНЗ. Протягом роботи табору учні відвідали кафедри і музей Харківського національного фармацевтичного університету, брали участь у лабораторних заняттях, відкритих лекціях науковців.Протягом шести років у школі працюють університетські кафедри, які дозволяють ревлізувати неперервність навчання, сприяти салому вектору розвитку особистості учнів відповідно до їх нахилів:

2011/2012

навчальний рік

2012/2013


2013/2014


2014/2015


2015/2016


2016/2017

- + + + + 2

Перелік університетських кафедр у 2016/2017 навчальному році наведений у таблиці:

Назва університетської

кафедри

Вищий навчальний

заклад, кафедра якого створена

на базі ЗНЗ

Кафедра ВНЗ, з якою співпрацює

ЗНЗ.ПІБ завідувача

кафедри

Рік створення

Напрям діяльності

Підстава (договір, план спільних заходів тощо)

Наявність положення про університетську кафедру

Кафедра екології та здоров’я людини

Харківський національний педагогічний університет

Природничий факультетКафедра

здоров’я людини

2012 Природничо-математичний

Договір про співпрацю 01.09.2012

План сумісних

Положення про університетську кафедру

наявне

9

ім. Г.С.Сковороди

та корекційної освіти

Завідувач кафедри

Бойчук Ю.Д.

заходів на 2016/2017


Кафедра «Школа безпеки»

Харківський Національний університет Цивільного

захисту

Кафедоа наглядово-

профілактичної діяльностіЗавідувач кафедри

Островерх О.О.

2015 Цивільний захист

Договір про співпрацю 01.09.2015

План сумісних заходів

на 2016/2017 навчальний рік

Положення про університетську кафедру

наявне

Усі університетські кафедри школи створені в рамках екологічного профілю навчання. Результативність екологічного профілю навчання та діяльності університетських кафедр наведена нижче у таблиці:

Назва університетської

кафедри, профілю навчання

Проведені заходи Результативність

науково-методичної діяльності вчителів в

межах роботи університетської

кафедри

Протягом поточного навчального року 2 вчителів здійснили публікації в фахових журналах.

Результативність участі учнів ЗНЗ в інтелектуальних змаганнях (олімпіади, МАН, турніри) відповідно до напряму діяльності університетської кафедри

та профільного навчання

Кількість випускників

ЗНЗ, які вступили до ВНЗ

відповідно до напряму

діяльності університетської

кафедри та профільного

навчання

2012 рік - 7 учнів2013 рік – 8 учнів2014 рік - 7

Кафедра екології та здоров’я людини

для вчителів

Круглі столи для вчителів

для учнів

Екскурсії до анатомічного

Районний рівень

І (районний) етапіконкурсу-захисту науково-

10

Екологічний профіль

навчання

природничо-математичного циклу школи «Сучасна біологічна наука: досягнення, проблеми» (12.01.2017), «Сучасний погляд на вплив елетромагнітного випромінювання на здоров`я людини» (24.02.2017)

музею імені проф.Я.Р. Синельникова(15.02.2017) ,Науково-практична конференція для учнів 9-11 класів «Органічне харчування: за і проти», 27.10.2016

дослідницьких робіт учнів – членів МАН України 1 переможець (ІІІ місце – учень, секція «Географія» , 2 учасника (секції «Екологія», «Селекція та генетика»),

ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології – 2 переможця (ІІІ місце- 2 учні)

ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології – 1 переможець (ІІІ місце- 1 учень)

Районний турнір юних біологів – ІІІ місце

учнів2015 рік- 6 учнів2016 рік – випускного класу не було2017 рік- 5 учнв

Кафедра «Школа безпеки»

Екологічний профіль

навчання

Практичне заняття для

вчителів школи «Алгоритм дій при евакуації»

населення» 28.10.2016

Проведення спільних акцій «Абетка рятувальника для пересічних громадян» (грудень 2016), «Зробимо життя безпечним» (квітень 2017), «Спекотне

Школа є опорною з питань цивільного захисту у Шевченківському районі

Міський рівень

Міський конкурс «Енергофестиваль 2016) – 10 переможців (1 місце-4 учні, ІІ місце-2 учні, ІІІ місце- 1 учень)

Кафедра діє з 01.09.2015

2016 рік – випускного класу не було2017 рік-1 учень

11

літо -2017» (червень 2017), проведення тижня безпеки (24-28.04.2017), екскурсії до Національного університету Цивільного захисту (28.01., 31.01.2017), проведення Дня запобігання надзвичайним ситуаціям в рамках просвітницької програми «Абетка рятувальника» (26.04.2017)

1.15 . Аналіз методичної роботи

Відповідно до наказу Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 05.09.2016 № 128 «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами навчальних закладів району в 2016/2017 навчальному році», згідно з планом роботи Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 129 Харківської міської ради Харківської області на 2016/2017 навчальний рік

12

методична робота була спрямована на виконання вимог Конституції та Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», реалізацію державних, обласних, міських та районних програм в галузі «Освіта» та впровадженням І етапу шкільної методичної теми «Підвищення якості освіти шляхом забезпечення успішної соціалізації учнів в умовах безперервної освіти і виховання в галузі довкілля на етапі створення екошколи-школи сталого розвитку».

Методична робота була направлена на підвищення професійного рівня педагогічних працівників, приведення фахової та методичної компетентності педагогічних кадрів до рівня сучасних вимог і охоплювала такі напрямки:

підвищення професійної компетентності педагогічних працівників; діяльність шкільних методичних об`єднань учителів-предметників, творчих груп, школи молодого вчителя; виявлення, вивчення, узагальнення та поширення ефективного педагогічного досвіду; організаційно-методичне забезпечення інноваційної діяльності; підвищення рівня пізнавальної діяльності учнів; реалізація концепції профільного навчання; організація роботи щодо впровадження моніторингових досліджень ефективності методичної роботи; організація методичного забезпечення громадянської освіти та виховання школярів.

Аналіз підсумків методичної роботи з педагогічними школи в 2016/2017 навчальному році засвідчує належний рівень діяльності щодо реалізації методичної теми. План роботи школи виконано в цілому.

У 2016/207 6 навчальному році в школі забезпечували навчально-виховний процес 29 педагогічних працівника:

Навчальний рік

Всього педагогічних працівників

Спеціаліст вищої категорії

Спеціаліст першої

категорії

Спеціаліст другої категорії

Спеціаліст Мають звання

«Учитель-методист»

Мають звання «Старший учитель»

Відмінник освіти України

2016/2017 29 11 7 4 3 3 - 2

2017/2018 10 6 6 5 3 1

Заступник директора з виховної роботи Курбатова О.П. має державну нагороду (нагрудний знак І.Г. Ткаченка, 2012 рік). За підсумками роботи у 2016/2017 навчальному році Романенко Н.П., Просяник О.П., Гринтус Р.М. були нагороджені грамотами Департамент освіти Харківської міської ради.

13

Важливою складовою розвитку педагогічної майстерності вчителя є підвищення кваліфікації, що передбачає вдосконалення професійної діяльності. Показником найвищих досягнень у фаховій діяльності є прагнення і здатність до інноваційної діяльності, поява потреби в неперервній освіті. Так, за минулий навчальний рік курси підвищення кваліфікації пройшли 12 педагогічних працівників школи та 4 педагогів були слухачами 4 тематичних спецкурсів. Якісна освіта – це, насамперед, високопрофесійні педагогічні кадри. Ключова роль у поліпшенні надання освітніх послуг належить саме вчителю, вчителю-творцю, який спроможний вибудувати індивідуальну модель роботи з кожною дитиною, розвинути її загальні здібності.

У поточному навчальному році було проведено атестацію 5 педагогічних працівників (Романенко Н.П., Молотилова І.М., Смирнова Г.В., Асланова Е.І., Сірик С.В.). За наслідками атестаці виявлено наступне:

-відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «учитель вищої категорії» та раніше присвоєному званню «учитель методист» -1 особа;

-відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «учитель вищої категорії»- 1 особа;

- відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «учитель вищої категорії»- 2 особа.

Молотилова І.М. атестувалась як заступник директора і була визнання такою, що відповідає займаній посаді.

У школі в 2016/2017 навчальному році працювали шкільні методичні об`єднання вчителів-предметників: учителів початкових класів, учителів природничо-математичного циклу, учителів гуманітарного циклу, учителів предмета «Захист Вітчизни», фізичної культури, трудового навчання. Керівниками шкільних методичних об`єднань сплановані і проводились різні форми методичної роботи: семінари, семінари-практикуми, засідання «круглих столів», педагогічні студії, майстер-класи, тренінги, методичні мостиі, індивідуальні консультації. - методична студія для вчителів предмета «Захист Вітчизни» Харківської області «Створення сучасного навчально-матеріального

середовища для вивчення предмета «Захист Вітчизни» (Романенко Н.П., Гринтус Р.М.);Педагогічні працівники школи брали активну участь у різноманітних методичних заходах міського, обласного та всеукраїнського

рівнів. У заходах Всеукраїнського рівня брали участь:

- Гринтус Р.М., учитель предмета «Захист Вітчизни», Всеукраїнський семінар для методистів та вчителів предмета «Захист Вітчизни» (112-13 вересня 2016 року, м. Луцьк);

- Батрун І.В., учитель російської мови та літератури, IX Міжнародна науково-практична конференція «В. Сухомлинський у діалозі з сучасністю «Щоб у серці жила Батьківщина»» (15-16 вересня 2016 року, м. Луцьк);

- Молотилова І.М., заступник директора школи з навчально-виховної роботи, Третя національна (не)конференція для шкільних педагогів EdCamp Ukraine 2017 (29-30 квітня 2017 року, м. Харків).

14

У школі протягом 201/2017 навчального року функціонувала школа молодого учителя, система наставництва для новопризначених фахівців. Робота школи з даного напрямку якої була спрямована на підвищення рівня фахової та методичної, підготовки молодих фахівців, надання педагогам-початківцям допомоги у розв’язанні першочергових проблем, подоланні труднощів. У 2016/2017 навчальному році у школі працював 1 молодий фахівцець Показники кількості молодих спеціалістів протягом 2012-2016 років наведено у таблиці.

Назва ВНЗ

Кількість молодих фахівців, які працевлаштовані в школу

2012 2013 2014 2015 2016

Харківський національний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди

- 1 1 1

Харківський національний університет ім. В.Н. Каразіна

- 1 1

Харківська державна академія фізичної культури

1 1 1 1

Харківська гуманітарно-педагогічна академія 1 1 1

Разом 1 3 3 3 1

Щорічно у школі оновлюється банк даних молодих спеціалістів. Робота Школи молодого учителя було сплановано з урахуванням специфіки викладання предмета та загальних потреб вчителя-початківція. У 2016/2017 навчальному році на заняттях для молодих вчителів обговорювались такі питання:

15

- календарне та поурочне планування; вимого до ведення шкільної документації;

- аналіз та самоаналіз уроку;

- сучасний урок як складова ефективності роботи вчителя;

- система оцінювання як фактор мотивації навчальної діяльності;

- використання проектних технологій.

Для проведення занять Школи молодого учителя залучалися досвідчені вчителі школи. Робота досвідчених педагогів з молодими спеціалістами спрямована на стимулювання сумлінної результативної роботи, інтересу до творчості, внаслідок чого у молодого вчителя формується впевненість у собі, своїх можливостях.Особлива увага у роботі з молодими вчителями в школі приділялась наставництву.

Система наставництва функціонує в школі згідно з Положенням про наставництво. Наставник надавав допомогу молодим у спеціалісту у складанні календарно-тематичного планування, знайомили молодого фахівця із нормативними документами, що регламентують навчально-виховний процес. Основними методами роботи наставників були:

співбесіди з молодим вчителем з методики викладання предмета ;

обговорення можливості застосування на уроках різноманітних форм та методів, спільне прогнозування уроків з визначенням конкретних методик;

моделювання уроків;

взаємовідвідування уроків наставника та молодого вчителя з їх подальшим детальним аналізом;

консультування молодого педагога щодо організації навчально-виховного процесу.

Змістовну роботу з молодим вчителем проводило шкільне методичне об’єднання , де вони збагачували свої знання з теорії та методики, опановували педагогічну майстерність, завдяки чому можуть забезпечити ефективний процес навчання й виховання школярів. Протягом 2016/2017 навчального року молодий спеціаліст відвідував районну школу молодого вчителя. Суттєвим елементом в організації методичної роботи з молодими спеціалістами є індивідуальне консультування, основним завданням якого є надання допомоги у самостійному вивченні певного питання.

Педагогічний колектив школи продовжував інноваційну діяльність, а саме реалізацію:

16

- Всеукраїнського проекту «Формування здоров’язбережувальної компетентності шляхом впровадження варіативної програми «Абетка харчування»;

- Міжнародного проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» (Україна-Швеція); - Міжнародного проекту «Сучасна модель навчального закладу – Школа сприяння здоров’ю»; - Всеукраїнського освітньо-екологічний проекту «Мрій і Дій».

У поточному навчальному році був узагальнений на рівні школи та району досвід Курбатової О.П. «Система роботи екологічної суспільної організації школярів та учнівської молоді «Еко» в умовах безперервної освіти і виховання в галузі довкілля на етапі створення екошколи-школи сталого розвитку» та завідуючої бібліотекою Коваль Н.П. «Національно-патріотичне виховання у практиці роботи шкільної бібліотеки».

Досвід роботи педагогічних працівників школи був надрукований:- Романенко Н.П. «Розвиток шкільної бібліотеки як засіб формування освітньо-виховного простору навчального закладу» (журнал

«Шкільна бібліотека», № 6, 2017 рік);- Курбатова О.П. «Робота Екологічної суспільної організації школярів та учнівської молоді «Еко» щодо впровадження екологічних

проектів на етапі створення екошколи-школи сталого розвитку»(збірка КЗ «Харківська обласна станція юних туристів Харківської обласної ради» "Методичні рекомендації щодо організації навчально – виховних заходів з екологічного краєзнавства", 2017).

Основними напрямами методичної роботи були: надання допомоги вчителям з окремих теоретичних та методичних питань щодо удосконалення педагогічної компетентності (семінари, консультації, засідання ШМО, наставництво, організація самоосвіти, співбесіди, методичні наради); опанування діяльнісних технологій навчання та методи їх трансформування в педагогічну практику; проведення експериментальної діяльності.

Використовувалися різні засоби, форми, методи вдосконалення професійної майстерності педагогів, серед них найбільш поширеними були такі: інноваційні повідомлення з показом уроків; розвиток традиційних і пошук нових форм методичної роботи; групові консультації для вчителів, які активно впроваджують завдання компетентнісного та діяльнісного характеру; сумісна розробка завдань, що забезпечують умови отримання знань, відповідно до вимог державних стандартів базової та початкової загальної освіти; узагальнення та розгляд інноваційного педагогічного досвіду.

Важливе місце в методичній діяльності займала діяльність предметних методичних об’єднань. Керівники методичних підрозділів – це досвідчені вчителі. Вони велику увагу приділяють підвищенню педагогічної компетентності вчителів шляхом залученням їх до різних форм методичної роботи, здійснюють методичне та практичне забезпечення участі вчителів у педагогічних заходах різних рівнів, розробці методичних та дидактичних матеріалів. Підсумки роботи свідчать про те, що методичні об’єднання за своїм змістом сприяли підвищенню педагогічної майстерності вчителів та ефективності організації навчання учнів. На основі вивчення дидактичних розробок учителів, активності виступів на різних рівнях, участі в педагогічних заходах можна констатувати: найбільш продуктивно працювало методичне об’єднання вчителів початкових класів та вчителів природничо-математичного циклу, плідно працювало та методичне об’єднання вчителів фізичної культури, предмету. Недостатньою була робота методичного об’єднання вчителів гуманітарних дисциплін.

17

Реалізація завдань виховної системи школи відбувається за рахунок злагодженої співпраці педагогічного колективу, спланованої роботи класних керівників. У школі діє методичне об’єднання класних керівників, яке очолює заступник директора з виховної роботи Курбатова О.П.

Методичне об’єднання класних керівників працює над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах: виховати громадянина-патріота, формувати громадянську активність дітей та підлітків, які люблять свій народ, Україну, готові самовіддано захищати і розбудовувати її як суверенну, незалежну, демократичну, правову і соціальну державу, виробити імунітет до негативного впливу соціального середовища.

Протягом 2016/2017 навчального року проведені засідання методичного об’єднання класних керівників, на яких були висвітлені питання: Про посилення профілактичної роботи з учнями школи щодо запобігання нещасним випадкам у 2016/2017 навчальному році; створення умов для формування в учнів здорового способу життя; організація спортивно – масової зайнятості учнів; «Проблемна» дитина. Яка вона?; робота з пропаганди здорового способу життя; військово-патріотичне виховання учнів. Обговорювався освітньо – виховний проект «Громадянин, патріот, читач» та етапи його реалізації .Вивчалася теорія та практика учнівського самоврядування, зокрема такі питання: що гальмує розвиток учнівського самоврядування , розробка моделі громадської організації, планування роботи з органами учнівського самоврядування.

Класним керівникам були надані методичні поради щодо організації просвітницької роботи з виховання у школярів негативного ставлення до шкідливих звичок, запобігання випадків насильства та агресії в дитячому колективі, формування моральних якостей.

В лютому 2017 року на базі школи було проведено районний семінар для педагогів-організаторів та кураторів учнівського самоврядування шкіл Шевченківського району «Учнівське самоврядування в умовах нової української школи».

В квітні 2017 року заступник директора з виховної роботи Курбатова О.П. та вчителі 3-А класу Підоренко А.А. та 4-Б класу Просяник О.П. взяли участь в проведенні на базі школи районного семінару для бібліотекарів Шевченківського району за темою «Формування екологічного світогляду учнів у шкільній бібліотеці».

Класний керівник 7-А класу Зозуліна О.О. та Курбатова О.П. взяли участь у роботі круглого стола на базі ХНУМГ ім. О.М. Бекетова «Протокол з проблем води і здоров’я: Європейський підхід покращення доступу до безпечної води у Харкові».

Для підвищення професійної майстерності вчителів використовувалися можливості педагогічних рад: «Система роботи школи щодо розвитку здоров`язберігаючого та безпечного освітнього середовища шляхом впровадження проекту «Від школи спмяння здоров`я – до екошколи» (січень 2017); «Про формування компетентнісно-орієнтованого освітнього простору школи» (травень 2017).

Під час планування та проведення педагогічних рад увага педагогічного колективу зосереджувалася на особливостях сучасних підходів до навчання та виховання підростаючого покоління, висвітленні інноваційних надбань вчителів, приверненні їх уваги до актуальних проблем в педагогіці, що сприяло розвитку ключових, міжпредметних та предметних компетентностей учнів.- Навчально-семінарська діяльність спрямовувалася на розвиток педагогічної техніки вчителів з організації проведення сучасного

уроку. Цьому присвячувалися такі семінарські заняття: «Особливості побудови сучасного уроку на засадах компетентісного підходу: практичні аспекти впровадження Нової української школи» (листопад 2016 р.).

18

Професійна організація методичної роботи сприяє підвищенню якості педагогічної діяльності більшості педагогів, стимулює інтерес до самоосвіти, значно розширює діапазон методів, прийомів і засобів навчання та виховання, прискорює послідовне впровадження в практику роботи елементів сучасних освітніх технологій.

З метою виявлення та підтримки творчо працюючих педагогів, підвищення їхньої професійної компетентності, популяризації кращих педагогічних здобутків і професійної майстерності щороку проводиться Всеукраїнський конкурс «Учитель року». Протягом останніх п`ять років учителі школи брали активну участь у районному етапі конкурсу «Учитель року». Але існує проблема результативність участі педагогічних працівників у цьому конкурсі. Лише у 2012 році вчитель біології Вітер С.Р. стала переможцем районного та дипломантом міського етапів Всеукраїнського конкурсу «Учитель року». Жоден вчитель школи не був представлений на обласному етапі.

2012 р. 2013 р 2014 р. 2015 р. 2016 р. 2017

Райо

нний

Міс

ький

Обл

асни

й

Райо

нний

Міс

ький

Обл

асни

й

Райо

нний

Міс

ький

Обл

асни

й

Райо

нний

Міс

ький

Обл

асни

й

Райо

нний

Міс

ький

Обл

асни

й

Райо

нний

Міс

ький

Обл

асни

й

+ + + + +

Однією з форм підвищення рівня професійної майстерності педагогічних працівників є участь у районній, обласній виставці-презентації педагогічних ідей та технологій. У цьому навчальному році вона вперше пройшла як фестиваль-огляд освітніх Інтернет-ресурсів. У таблиці представлена результативність участі педагогічних працівників в обласній виставці-ярмарці педагогічних ідей та технологій, фестиваль-огляд освітніх Інтернет-ресурсів за останні 5 років:

19

2012 р. 2013 2014 2015 2016 2017Ра

йонн

ий е

тап

Обл

асни

й ет

ап

Всь

ого

Райо

нний

ета

п

Обл

асни

й ет

ап

Всь

ого

Райо

нний

ета

п

Обл

асни

й ет

ап

Всь

ого

Райо

нний

ета

п

Обл

асни

й ет

ап

Всь

ого

Райо

нний

ета

п

Обл

асни

й ет

ап

Всь

ого

Райо

нний

ета

п

Обл

асни

й ет

ап

Всь

ого

4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0

У 2016/2017 навчальному році педагоги школи не брали участі у фестивалі-огляді освітніх Інтернет-ресурсів у зв`зку з відсутністю у них освітніх блогів та сайтів.

Аналіз відвіданих уроків свідчить про те, що вчителі використовують різні форми і методи роботи, залучають учнів до дослідницької та наукової діяльності, використовують інформаційно-комунікативні технології, створюють ситуацію успіху. Більш активно учителі почали залучати до визначення мети та завдань уроку учнів, до організації спільної діяльності учителя та учня на уроці.

Залишаються нагальними проблеми:

20

- не завжди реалізуються принципи диференційованого навчання;

- невчасно, а інколи і зовсім не використовуються прийоми для зняття зорового та фізичного перевантаження;

- недостатньо уваги приділяється виявленню та реалізації виховного потенціалу начального матеріалу;

- наявні недоліки в реалізації міжпредметних зв’язків;

- недотримання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів та їх обгрунтування;

- організація навчальної діяльності без опори на бажання й мотиви учня;

- в багатьох випадках учитель не може зробити грамотний самоаналіз уроку.

Особливе значення для ефективності інноваційних процесів в навчальних закладах має наявність інноваційного потенціалу педагогічних працівників. Анкетування педагогічних працівників школи з питань готовності до інноваційної діяльності виявило наступне: учителі школи мають певні знання про сутність та специфіку інноваційних педагогічних технологій;

- 82,8% визнають себе готовими до інноваційної діяльності;

- 63,7% впроваджують інноваційні технології особисто.

Вдосконалення навчально-виховного процесу в школі неможливе без модернізації внутрішньошкільної науково-методичної роботи на інноваційній основі підвищення особистої педагогічної майстерності кожного вчителя, його культури, розвитку мислення, комунікабельності за розумним співвідношенням загальношкільних, групових та індивідуальних форм і видів методичної роботи та самоосвіти педагогів. Склад учнів, структура організації навчально-виховного процесу, кваліфікація педагогів, наявна матеріально-технічна база забезпечують достатній рівень ефективності діяльності закладу у режимі розвитку. Наприкінці кожного навчального року адміністрацією школи проводилися співбесіди та анкетування вчителів про результати роботи над методичною темою з метою планування роботи на новий навчальний рік.

1.16. Виховна робота

У 2016/2017 навчальному році педагогічний колектив школи в виховній роботі керувався, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про молодіжні та дитячі громадські організації», Декларацією прав дитини, Конвенцією про права дитини, програмою «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Концепцією національно – патріотичного виховання дітей і молоді, Концепцією екологічної освіти України, Концепцією

21

художньо-естетичного виховання учнів, Концепцією «Щаслива родина» на 2012-2021 роки, указами Президента України від 12.01.2015 №5/2015 «Про Стратегію сталого розвитку «Україна-2020», від 13.10.2015 № 580/2015 «Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки», Наказом Міністерства освіти і науки України № 434 від 06.09.2000 «Про затвердження Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти » (Із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки № 489 від 29.06.2006) Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 26 вересня 2000 року за № 659/4880;Освітнім проектом «Виховний простір Харківщини», Комплексною програмою розвитку освіти м. Харкова на 2011-2017 роки, міською Комплексною цільовою соціальною програмою розвитку фізичної культури і спорту на 2012-2016 роки, Методичними рекомендаціями з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році, Методичними рекомендаціями щодо здорового способу життя та фізкультурно – спортивної роботи з дітьми та учнівською молоддю у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році та іншими нормативно-правовими документами.

Виховна робота школи була спрямована на виконання завдань і реалізацію основних принципів виховання: гуманістичної орієнтації виховання, соціальної адекватності виховання, індивідуалізації виховання, соціального загартування дітей, проектування виховного процесу, принципу цілісності; на становлення морально-духовної, життєво-компетентної особистості, яка успішно реалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал; на впровадження нових підходів до безперервної освіти і виховання в галузі довкілля, розвиток індивідуальних здібностей та підтримки талановитої молоді.

Педагогічний колектив працював над виховною проблемою: «Використання сучасних педагогічних технологій та інновацій з метою оновлення виховного процесу в межах єдиного освітнього простору».

Пріоритетними напрямками виховання були: національно – патріотичне виховання, екологічна освіта та виховання, превентивна робота.

Реалізація завдань виховної роботи здійснювалася шляхом співпраці з педагогічним та учнівським колективами, з батьками учнів, позашкільними закладами та громадськими організаціями; через використання найбільш поширених виховних технологій, зокрема: проектну технологію; технологію колективного творчого виховання (за І.П. Івановим); технологію музейної педагогіки; педагогічну технологію створення ситуації успіху; технологію формування та розвитку творчої особистості.

Протягом 2016/2017 навчального року вектор виховної системи школи був спрямований на співпрацю з ветеранською організацією воїнів та нащадків «Спілка–57», первинною ветеранською організацією «Надія», з Військовим коледжем сержантського складу Харківського університету Повітряних Сил, роботи з Національним університетом Цивільного захисту України, з відділенням спілки ветеранів АТО Шевченківського району м .Харкова, Всеукраїнською екологічною громадською організацією «Мама – 86», Харківською громадською організацією «Енергія миру», екологічною групою «Печеніги», обласним товариством охорони природи, Центром поводження з тваринами м. Харкова.

Класні керівники використовували нові підходи щодо соціального розвитку учнівської молоді. Значне місце відводилося вибору особистістю системи життєвих цінностей, формуванню власних мотивів діяльності, визначенню інтересів, розвитку організаторських здібностей, які забезпечили б самоствердження молодої людини в суспільстві.

http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/2612

22

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і державиЗ метою формування ціннісного ставлення до суспільства і держави, яке виявляється у патріотизмі, національній свідомості,

правосвідомості, політичній культурі та культурі міжетнічних відносин, велика увага приділялась питанням шанобливого ставлення до державної символіки, поваги до ветеранів війни та нинішніх захисників Вітчизни, любові до рідного краю розумінню важливості української мови, як основи духовної культури, необхідності дотримуватися конституційно-правових норм, своїх прав, обов’язків, свобод, готовності до захисту інтересів Батьківщини. В школі було проведено Всеукраїнський тиждень права, уроки протидії торгівлі людьми, заходи спрямовані на формування активної громадянської позиції учнів. У школі створено освітньо-виховний проект «Я - українець, я – патріот», який є спробою систематизувати, удосконалити та оновити форми, методи та зміст національно-патріотичного виховання учнів школи, розширити освітнє середовище шляхом залучення до освітньо-виховного процесу нових соціальних партнерів, визначити роль та місце в проекті органів учнівського самоврядування. Проект має п’ять напрямків роботи: громадянсько-правовий; історико-краєзнавчий; військово-патріотичний; духовно-моральний; екологічний. Впроваджувався загальношкільний проект «Свічка пам’яті».

У вестибулі школи оформлений сучасний куточок державної символіки. Такі куточки є і в навчальних кабінетах. Традицією школи стало фотографування кращих учнів на фоні Державного Прапору України. Фотографії розміщуються на стенді «Золотий фонд школи» та на сайті школи. Протягом 2016/2017 навчального року в школі проводилися: урочиста лінійка «Державний прапор – святиня народу»; конкурси малюнків на асфальті «Моя квітуча Україна» (25.08.2016); конкурси малюнків «Україна – це я» (10.11.2016); Перший урок «Це наше і це твоє» (1-4 класи ) та «Від проголошення Незалежності – до нової України» (01.09.2016); години спілкування: «Рік державності України в датах», «Державний прапор України – святиня нашого народу», «У моєму серці Україна», «Хай в серці кожної дитини живе любов до України», «Чим може пишатися українець?», «Україна –моя рідна країна» ( протягом навчального року); уроки історії «Незалежність. Від 1991-го – назавжди». (08.09.2016). День української писемності (09.11.2016): конкурс літературної творчості «Я – українець, я – патріот», конкурс малюнків «Моя барвиста Україна», «Свято рідної мови». День українського добровольця (14.03.2017): інформаційні хвилинки «Нове свято. 14 березня – День українського добровольця», огляд фотовиставки «Воїни. Історія українського війська», урок-презентація «Український доброволець – взірець патріотизму», інформаційні години «Доброволець – герой сьогодення», урок-розмова «Чи готовий я добровільно вступити до лав Збройних Сил України».

Протягом навчального року в школі проводилися традиційні дні: День визволення м. Харкова від нацистських окупантів, День партизанської слави, День українського козацтва, День захисника України, День визволення України від нацистських окупантів, День Гідності та Свободи, День пам’яті жертв Голодоморів в Україні, День Збройних сил України, День пам’яті героїв Крут, День вшанування учасників бойових дій на території інших держав, День Героїв Небесної Сотні, День пам’яті Чорнобильської трагедії, День Перемоги над нацизмом у Європі.

Велику роль у національно-патріотичному вихованні підростаючого покоління відіграють шкільний музей, пошукова, дослідницька та краєзнавча робота. В школі працює музей «Українська світлиця».

В січні 2017 року в школі було відкрито музей «Дзвони пам’яті», який має розділи «Друга світова війна», «Наша школа у повоєнні роки», «Відлуння афганської війни», «Участь харків’ян у антитерористичній операції на сході України».

Школа співпрацює з радою ветеранів та нащадків «Спілка – 57» та первинною ветеранською організацією «Надія». Учні школи зустрілися з керівником штабу відділення спілки ветеранів АТО Шевченківського району м. Харкова Артем’євим О.В.; волонтерами

23

Даниловим С.П. та Даниловою Л.Л., представниками волонтерської організації «Сестра милосердя», головою ради ветеранів та нащадків воїнів 57-ї Армії Гонтар Т.В.; головою ветеранської організації «Надія» Гончаровим М.М. Сумісно були проведені: лінійка пам’яті «Долі опалені війною» щодо вшанування випускника школи Гальцева Сергія, який загинув в Республіці Афганістані (15.02.2017); уроки Мужності «Земляки – герої України» (05.05.2017); тематична лінійка «Вклонися, Мій травню, високим могилам» (05.05.2017); зустріч з ветеранами «Вдячні нащадки пам’ятають» (04.05.2017); оновлена картотека ветеранів мікрорайону школи.

Пропагуються активні форми туристсько-краєзнавчої роботи: походи, екскурсії, змагання, які дають можливість учням більш детально познайомитись з історико-культурною спадщиною українського народу. Так учні старших класів в квітні 2017 року здійснили туристичну подорож за маршрутом «Харків-Чернівці».

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей Основними завданнями напрямку «Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей» було формування моральної особистості, різнобічних

духовних потреб та інтересів; виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, національних цінностей українського народу. В школі продовжував роботу музей «Українська світлиця» (керівник Сірик С.В.). Протягом навчального року були проведені екскурсії для молодших школярів: «Український народний одяг», «Рушники моєї бабусі», «Вироби Будянського заводу». До свята Великодня серед учнів 7-11 класів проведено конкурс поробок «Пасхальна писанка».На базі музею проведено урок-спомин «Наші бабусі на дорогах війни». Екскурсоводи музею провели тематичні екскурсії з використанням домашніх експонатів: «З історії Української вишивки», «Національний український одяг», «Посуд в Україні та українські страви», «Рушник моєї бабусі», «Традиції та реліквії моєї родини», «Захоплення моєї родини». Продовжувалося впровадження проекту «З бабусиної скрині». Батьки учнів 1-4 класів передали до музею «Українська світлиця» нові експонати. Батьки залучалися до проведення свят, разом з дітьми брали участь в конкурсах, проектах, акціях, благодійних ярмарках. Батьки школи брали активну участь у виставці творчих робіт учнів та батьків школи «Я- українець», найкращі роботи були представлені батьками 1-Б класу, кл. керівник Бережна В.В., 2-А класу, класний керівник Смирнова С.В., 2-Б класу, класний керівник Литвиненко Н.П., 4-Б класу, класний керівник Просяник О.П., 6-А класу, класний керівник Сірик С.В. За підсумками виставки І місце посів 7-А клас, класний керівник Зозуліна О.О., ІІ місце - 10-А клас, класний керівник Саніна Н.О., ІІІ місце посіли 2-Б клас, класний керівник Литвиненко Н.П.., 9-А клас, класний керівник Завада З.Є., 3-А клас, класний керівник Підоренко А.А. В початковій школі впроваджувався особистий проект дій «У родинному колі».

З метою пропаганди позитивного іміджу сім`ї та її соціальної підтримки, формування культури сімейних стосунків, підвищення відповідальності батьків за виховання дітей проводилися різноманітні зустрічі, бесіди щодо популяризації сімейного способу життя, формування національних сімейних цінностей, з питань здорового способу життя та збереження репродуктивного здоров`я. У цьому напрямку були проведені батьківські збори: «У співпраці – результат. Запобігання травмування дітей в школі, на вулиці, вдома» (08.09.2016); «Роль книги у розвитку моральних якостей дитини. Книги в наший родині» (17.11.2016); «Фізичне виховання дітей у родині» (16.02.2017); «Щодо профілактики про використання ненормативної лексики в учнівському середовищі »(16.02.2017); «Вулиця і спілкування наших дітей» (27.04.2017).

24

Ціннісне ставлення до культури і мистецтваФормування в учнів різнобічних потреб самореалізації творчого потенціалу в різних сферах діяльності й спілкуванні, розвиток дитячих

обдарувань через систему позаурочних форм роботи та ефективну взаємодію сім’ї та школи є основним завданням напрямку «Ціннісне ставлення до культури і мистецтва».

В школі створено освітньо – виховний проект «Громадянин, патріот, читач», метою якого є організація роботи бібліотеки школи як осередку становлення громадянина – патріота України, розширення освітньо - виховного середовища шляхом залучення до роботи нових соціальних партнерів та нових користувачів, долучення учнів, до культурної спадщини українського народу і світу. Завданням проекту є використання традиційних та інноваційних форм роботи бібліотеки із залучення дітей до читання кращих зразків української та світової літератури; вивчення читацьких інтересів та формування читацької культури школярів; організація та ведення постійно діючих рубрик, що популяризують українську та світову літературу. Серед учнів школи та їхніх батьків було проведено анкетування «Сімейна книжкова полиця». Протягом навчального року учні школи брали участь в бібліотечних уроках, вікторинах, конференціях, літературних подорожах, літературних лабіринтах, літературних мандрівках за темами: «Подорож з літерою А по абетці», «Книга вчить, як на світі жити», «Літературною картою – за героями книг». Впроваджувався проект «Краєзнавча картотека» за розділами: «Літературний Харків», «Пам’ятники письменникам в моєму місті», «Харків театральний», «Бібліотеки Харкова».

В школі працює гурток писанкарства «Оберіг», керівник гуртка Талашко В.Р. Протягом 2016/2017 навчального року гуртківці взяли участь у виставках і конкурсах різного рівня: обласних виставках «Слобожанський ярмарок», «Різдвяна писанка», «Вікно у дивосвіт», та «Кольорова Україна», міських виставках «Слобожанська мозаїка» та «Знай і люби свій край», Всеукраїнському фестивалі писанок – 2017» та Відкритому фестивалі традиційної народної культури «Кроковеє коло». Вихованці гуртка провели низку майстер-класів у Харківському історичному музеї, ЦДЮТ №1, БФ «Карітас – Україна», Центральній бібліотеці ім. Квітки-ОсновЇяненка, Центральному парку культури та відпочинку ім. Горького.

З метою залучення учнів до культурних цінностей українського народу протягом навчального року було організовано відвідування учнями театрів, музеїв, виставок, а також ряд різноманітних екскурсій та культпоходів. Учні відвідали вистави у ХНАТОБі, театрі «Мадригал», Будинку актора. Були організовані екскурсії до Анатомічного музею при ХМУ, Художнього музею, Харківського історичного музею.

Найбільш значущими заходами цього напрямку стали: цикл уроків до 150-річчя з дня народження М.С. Грушевського (12.09-15.09.2016); виставка творчих робіт учнів, батьків та вчителів «Я – українець» (09.11.2016); свято «Святий Миколай, до нас завітай» (19.12.2016); Новорічна вистава членів Ради «ЕКО» для учнів початкової школи «Плутанина біля новорічної ялинки» (21.12 – 23.12. 2016); тижневе «БУМ – шоу» під час шкільних перерв (19.12. – 23.12.2016); АРТ – майстерня «Технологія сучасної об’ємної аплікації» (січень 2017); літературний марафон «Прочитай вірш Т.Г. Шевченка – згадай його творчість» (09.03.2017);благодійний ярмарок «Весняні барви» (14.04.2017); майстер – класи з писанкарства (квітень 2017).

Ціннісне ставлення до себеОсновним завданням напрямку «Ціннісне ставлення до себе» є забезпечення повноцінного розвитку учнів, охорони та зміцнення їх

здоров'я, утвердження здорового способу життя, розвиток учнівського самоврядування.

25

Учні школи продовжували участь в Міжнародному проекті«Сучасна модель навчального закладу – Школа сприяння здоров’ю» (Національний проект«Національна мережа шкіл сприяння здоров’ю», який реалізується через загальношкільний проект «Від школи сприяння здоров’ю - до екошколи». Був проведений марафон «Скажемо всім курцям - ні» до Всесвітнього Дня непаління. Члени «ЕКО» підготували та випустили постери «Паління економічно не вигідно», «Палити вже не модно». Провели бліц-опитуван7ня «Зроби свій вибір», інформаційні хвилинки «Я обираю здоров’я». До Дня пам’яті померлих від СНІДУ на уроках предмету «Основи здоров’я» була висвітлена тема «Зупинимо СНІД доки він не зупинив нас».

В школі проводилася санітарно-просвітницька робота. До Всесвітнього дня глобального миття рук діти брали участь в проекті «Мийдодир». За підтримки ВЕГО «МАМА-86» та Міжнародної Ради зі співпраці в галузі водопостачання та санітарії (WSSCC) учителі школи провели уроки гігієни «Чистота – запорука здоров’я»., бесіди «Хвороби брудних рук», діти створили колективні плакати «Чисті руки». Проведені моніторинги з питань санітарії та гігієни.

Проводилася робота щодо впровадження проекту «AQUA – крок в майбутнє», який реалізується в межах проекту Всеукраїнської екологічної громадської організації «МАМА-86» та SIDA «Рівний доступ до безпечної води і санітарії в Україні» та Міжнародного проекту «Освіта для сталого розвитку в дії» (Україна – Швеція).

З метою пропаганди здорового харчування, за підтримки Харківської міської екологічної громадської організації «Мама – 86» та Шведської агенції охорони природи, в рамках інформаційно-просвітницької кампанії «Тиждень екологічного споживача 2016», в школі був проведений «Зелений тиждень «Живи органічно». Протягом тижня було проведено бліц - опитування «П’ять переваг органічних продуктів» та розповсюджено 350 буклетів «Що насправді їсть ваша дитина?» та «Що ми їмо?».. В початковій школі була проведені тематичні уроки «Імо правильно», для старшокласників – квест «Органічна крамничка» та конференція «Органічна ферма», випущені агітаційні листівки «Корисно – органічно».

З метою формування у учнів початкової школи культури харчування як складової здорового способу життя, в школі впроваджувався Всеукраїнський проект «Формування здоров’язбережувальної компетентності шляхом впровадження варіативної програми «Абетка харчування», ініційованою компанією «Нестале Україна» в рамках глобального проекту Nestle «Здорові діти».

У класних журналах ведеться сторінка бесід із учнями з циклу «Я обираю здоровий спосіб життя». Проводилися лекції старшого викладача Національної фармацевтичної академії Богданової Е.О. «Якісна вода, яка вона» (07.11.2016) та «Харчові добавки. Оцінка продуктів харчування за їх хімічним складом» (14.11.2016).

Всебічний та гармонійний розвиток кожної особистості, творчий, інтелектуальний, духовний розвиток дітей та організацію дозвілля школярів забезпечували гуртки, які працюють в школі (всього 4). На кінець навчального року в 3 бюджетних гуртках: «Основи учнівського самоврядування» (керівник Курбатова О.П.), «Влучний стрілець» ( керівник Гринтус Р.М.), «Бісероплетіння» (керівник Остапенко О.С.), в яких навчається 65 учнів. 1 гурток працює на базі школи від КЗ «Центр дитячої та юнацької творчості №1 Харківської міської ради» - писанкарства «Оберіг». Основними напрямами роботи гуртків є художньо-естетична творчість, народознавство та фольклористика, військово-спортивний та соціально-реабілітаційний напрями. Всього гуртковою роботою охоплено 82% учнів школи.

Питання щодо збереження життя та здоров'я учнів, пропаганди здорового способу життя, відповідальності батьків за виховання дітей, попередження насильства у родині, оздоровлення учнів систематично розглядалися на засіданнях МО класних керівників, на педагогічних радах, на нарадах при директорові, на загальношкільних та класних батьківських зборах.

26

Найбільш вагомим заходом цього напрямку була педрада «Інноваційні підходи до розвитку здоров’язберігаючого та безпечного освітнього простору школи шляхом впровадження проекту «Від школи сприяння здоров’я – до екошколи» ( 23.11.2016) Педагоги школи працювали над розвитком в учнів основних фізичних якостей та рухових здібностей. З цією метою учителі фізичної культури залучали учнів школи до участі в районних змаганнях та турнірах: «Веселі старти», змагання з легкоатлетичного чотирьохборства, легкоатлетична естафета, Міжнародний марафоні, змагання з футболу «Шкіряний м’яч». Шкільна команда учнів 11-А класу (керівники Гринтус Р.М., Вітер С.Р.) брала участь у районних змаганнях військово-спортивної гри «Патріот». У районному етапі Всеукраїнської дитячо – юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») команда 10-А класу посіла ІІІ місце (кер. Курбатова О.П., Зозуліна О.О.) У змаганнях Шкільної ліги з черлидингу та груп підтримки» команда 10-А класу посіла також ІІІ місце (кер. Шадріна В.В.) .

На традиційному шкільному святі «Учень року – 2017» імена 32 кращих спортсменів школи, переможців обласних, Всеукраїнських та Міжнародних змагань були занесені до Почесної книги «Золотий фонд школи».

Ціннісне ставлення до природи, до праці

Завдання напрямку «Ціннісне ставлення до природи, до праці» - формування почуття єдності з природою, свідомого ставлення та любові до неї, виховання господаря. В школі продовжувалася робота по реалізації авторської Концепції безперервної освіти і виховання в галузі довкілля на етапі створення екошколи. Значна увага приділялась впровадженню вже діючих та розробці нових екологічних проектів.

Під час проведення традиційного Тижня екологічного споживача – 2016 члени ради «ЕКО» проводили просвітницьку роботу серед учнів школи та їх батьків, учителів та мешканців мікрорайону школи. Всього до участі в Тижні було залучено 320 учнів школи, проведена роз’яснювальна робота зі 186 батьками, проведено опитування 155 мешканців мікрорайону школи. Найактивніші учасники Тижня учні: 10-А класу (класний керівник Саніна Н.О.), 8-А класу (класний керівник Савич Т.В.), 9-А класу (класний керівник Завада З.Є). 1-А класу (класний керівник Бережна В.В.), 1-Б класу (класний керівник Буковцова Н.В.), 2-А класу (класний керівник Смирнова С.В.), 3-А класу (класний керівник Підоренко А.А.), 4-Б класу класний керівник Просяник О.П.) та учителі школи – організатори заходів Остапенко О.С., Зозуліна О.О., Вітер С.Р., Ходирєва Ю.В.

До Всесвітнього дня захисту тварин були проведені заходи спрямований на екоетичне відношення до всього живого, розвиток потреби надання практичної допомоги тваринам. Члени ради «ЕКО» зустрілися з представниками центру поводження з тваринами, які провели бесіди щодо правил утримання тварин вдома. Учні 10-А класу, класний керівник Саніна Н.О., надали допомогу тваринам станції юних натуралістів при Обласному палаці дитячої творчості. Щорічно учні школи беруть участь в проекті «Каштани на корм тваринам», у жовтні 2016 року учні школи зібрали 800 кг каштанів, переможцями стали 3-А клас (класний керівник Підоренко А.А.), .), 6-А клас (класний керівник Сірик С.В.) та 1-Б клас (класний керівник Буковцова Н.В). В межах проекту «Допоможи птахам взимку» учнями школи було вироблено 56 годівничок, які були розвішені на шкільній екологічній стежині. Разом з годівничками учні початкових класів зібрали 27 кг корму для птахів. В межах проекту «Збережемо ялинки в Новий рік» учнями школи були створені штучні новорічні композиції, проведені бесіди «Не рубай ялинку».

27

За підтримки міської організації «Енергія миру» учні школи стали учасниками Енерго - Фестивалю-2016, на якому було представлено 45 творчих робіт учнів школи з проблем енерго- та тепло- збереження. Найбільш активними учасниками Енерго – Фестивалю стали учні 2-А класу (класний керівник Смирнова С.В.) та 1-Б класу (класний керівник Буковцова Н.В). Перемогу на Енергофестивалі здобули 11учнів школи. Це учні 2-Акласу (класний керівник Смирнова С.В.), 1-Б класу (класний керівник БуковцоваН.В. ), 3-А класу (класний керівник Підоренко А.А.) та 10-А класу (класний керівник Саніна Н.О.).

З метою формування ціннісного ставлення до праці в школі впроваджувалися проекти: «Чиста Україна – чиста Земля», «З мого чистого будинку, вулиці, району, міста починається чиста Україна», проведені трудові десанти з прибирання шкільної екологічної стежини: шкільний сад, вул. Отакара Яроша, меморіальна дошка Отакару Ярошу, Саржин Яр. Впроваджувався проект «Збережемо дерево», в якому учні зібрали 4,5 тони макулатури найактивнішими в проекті були: 4-Б клас (учитель Просяник О.П.), 6-А клас (класний керівник Сірик С.В.), 2-Б клас (класний керівник Литвиненко Н.П.), 8-А клас (класний керівник Савич Т.В.), 9-А клас (класний керівник Завада З.Є).

В березні в школі стартувала традиційна акція «Збережемо первоцвіт». Членами ради «ЕКО» були створені листівки «Збережи весняну красу», підготовлені доповіді «Які квіти звуться первоцвітами», «Легенди та казки про первоцвіти», «Роль первоцвітів у природі».

Найбільш цікавими заходами цього напрямку були: свято відкриття фільтрів доочищення води (02.09.2016); квест «Органічна крамничка» (27.09.2016); рольова гра «Органічний кошик» (28.09.2016). рольова гра «Будуємо органічну ферму» (29.09.2016); бліц-опитування населення мікрорайону учнями «Чи знаєте ви, де можна придбати органічні продукти?», розповсюдження тематичних інформаційних листівок (29.09.2016); конференція «AQUA. Крок в майбутнє» (17.10.2016); виступ шкільної агітбригади «Як вода приходить у наші будинки» (20.10.2016); конкурс «Полювання за кіловатами» (15.11.2016); гра – подорож «Казкові герої про корисну їжу» (27.04.2017).

1.17. Учнівське самоврядування

Важливою складовою системи виховної роботи закладу є розвиток учнівського самоврядування. У школі протягом 22 років діє організація учнівського самоврядування «ЕКО». Президент організації – Ялова Єлизавета, учениця 10 класу. Член координаційної ради Асоціації «Лідер – ХХІ» - Ганжова Дар’я, учениця 10 класу.

Одним із завдань екологічної суспільної організації школярів та учнівської молоді «ЕКО» в 2016/2017 навчальному році було виховання активності, підготовки лідерів на основі співробітництва, взаємоповаги та довіри дорослих і дітей.

Організація «ЕКО» приєдналася до Всеукраїнської мережі Шкіл миру. Взяла участь у флеш - мобі «Мова єднання» в рамках ІІ районного відкритого фестивалю дитячої творчості «Україна. Харків. Ми», у міському фестивалі шкільних дитячо-юнацьких громадських організацій «Веселкою сплелися кольори» (травень 2017); в роботі творчої майстерні ХЗОШ№150 із скрапбукінгу «For Someone Special» (травень 2017).

Члени організації «ЕКО», Ялова Є. Кот Д. Ганжова Д., учениці 10-А класу, протягом навчального року відвідували Школу розвитку «Мер міста» і отримали 3 сертифіката про її закінчення.

Шкільна команда «Д-2», Кот Д. Ганжова Д., учениці 10-А класу, брала участь в роботі Дебатного клубу та отримала Диплом за участь у Чвертьфіналі ІІІ міського дебатного турніру шкільної ліги.

28

Протягом навчального року члени організації «ЕКО» брали участь у благодійному проекті «З янголом у серці – з надією у душі», в межах якого проводили акції:

- «Для маленької дитинки подаруй душі частинку». Вручення подарунків дітям Харківського обласного центру профілактики та боротьби зі СНІДом;

- «Моя Валентина – солдату серця частинка». Вручення «валентинок» та солодких подарунків пораненим бійцям Військово – медичного клінічного центру Північного регіону. (лютий 2017)

- «Діти - дітям»: збір коштів на лікування учениці ХЗОШ№146 Волкової Анни та учня ХЗОШ№56 Харченко Олексія (через проведення благодійних ярмарків) (лютий, квітень 2017)

- «Від шкільної родини – захисникам нашої країни». Відправили посилку випускнику школи Музиці В.В. в зону АТО.- «Тепло дитячих долоньок – захиснику України». Виготовили та відправили листівки захисникам України в зону АТО.За ініціативи учнів 3-А класу (класний керівник Підоренко А.А.) впроваджувалася акція «Моя улюблена українська книжка - дітям

Донбасу», під час якої учні відправили посилку в селище Гранітне Волноваського району Донецької області. Учні 8-А класу ініціювали акцію «Діти - дітям»: збирали іграшки, книги та канцтовари для дітей школи-інтернату «Казка» СМТ

Сновськ Чернігівської області, який відвідали у березні 2017 року. За ініціативи учнів 10-А класу ( класний керівн6ик Саніна Н.О.) та 3-А класу (класний керівник Підоренко А.А.) була проведена акція

«Дерево миру», під час якої юні волонтери висадили фруктові дерева на подвір’ї голови ради ветеранів «Спілка – 57» Гонтар Т.В. та прикрасили їх різнокольоровими стрічками

Члени ради «ЕКО» брали часть у створенні міського банку даних учнівських проектів: «Харків- дітям, діти-Харкову», «Свічка пам’яті», «З бабусиної скрині. Вироби Будянського фаянсового заводу», «Батарейко, здавайся. Правила утилізації». Протягом року члени «ЕКО» реалізовувала проекти: «Спекотне літо - 2016»; «У родинному колі». Впроваджували екологічні проекти: «Зелене підвіконня»; «Залишки городньої продукції – тваринам зоопарку»; «Батарейко, здавайся»; «Осінь без диму»; «Годівниця для птахів»; «Збережемо ялинки у Новий рік»; «Хатинка для пернатого друга»; «Первоцвіт»; «АQVA – крок в майбутнє»; «Полювання за кіловатами»; «Чиста Україна – чиста Земля».

Проводила благодійні акції: «Ти не один»; «Від серця до серця»; «Подаруй оберіг солдату»; «Напиши листа захиснику України»; «Голос пам’яті»; «Чистий обеліск».

Екологічна суспільна організація школярів та учнівської молоді «ЕКО» співпрацює з Харківським відділенням Всеукраїнської громадської організації «МАМА – 86». Серед проектів, які впроваджує організація «ЕКО» разом з організацією «МАМА – 86», - водні проекти: «AQVA- крок в майбутнє» та пілотний проект 2016 року «Забезпечення дітей ХЗОШ №129 доступом до якісної питної води». За підсумками роботи в проекті, при підтримці Всеукраїнської громадської організації «МАМА – 86», організація «ЕКО» отримала грант на 30 тисяч грн. від Шведського агентства міжнародного розвитку «SIDA» для установки в шкільній їдальні фільтру доочищення води.

За ініціативи організації учнівського самоврядування «ЕКО», при підтримці адміністрації школи були проведені заходи: Арт-майстерня (до Міжнародного Дня Миру) (21.09.2016); звітно-виборча конференція організації «ЕКО» (04.11.2016); виставка-ярмарок «Я – українець» (09.11.2016); новорічна вистава для учнів початкової школи та дітей із зони АТО «Новорічна плутанина біля ялинки» (22.12-23.12.2016); Арт-майстерня «Зроби «валентинку» своїми руками»; гра «Таємний янгол».

29

Екологічна суспільна організація школярів та учнівської молоді «ЕКО» брала участь у проекті «З янголом у серці – з надією у душі»; у соціальному проекті «Фестиваль музики та добра» ( збір іграшок, книг та канцтоварів для дітей школи-інтернату); вернісажі ідей «Марафон унікальних справ ХМОУС» (проект «Батарейко, здавайся. Правила утилізації»; засіданні Великої ради старшокласників; відкритому засіданні членів Координаційної організації ХМОУС презентувала роботу екологічного центру на звітно – виборчій конференції організації «Лідер – ХХІ».

Члени «ЕКО» мають результати у конкурсах ХМОУС: міський конкурсу творчих робіт вільного жанру «Присвята рідному місту» Ялова Єлизавета, 10-А клас, керівник Курбатова О.П., (диплом в номінації «За оригінальність оформлення роботи»); міський конкурс учнівських проектів «Харків очима небайдужих дітей», Подчезерцева Поліна, 6-А клас, керівник Сірик С.В., (диплом ІІІ ступеня (міський етап) та команда 3-А класу, керівник роботи Підоренко А.А., ( диплом ІІ ступеня (районний етап); міський фестиваль шкільних організацій «Самоврядування – це ми», керівники Курбатова О.П., Зозуліна О.О. (диплом в номінації «Краща відеовізитівка та портфоліо»); перемога в міському конкурсі «Якби мером був я…», проект «Батарейко, здавайся. Правила утилізації», Ялова Єлизавета, 10-А клас, керівник Курбатова О.П., ; І місце в міському мистецькому конкурсі «Мій родовід», Купрієнко Аліна, 10-А клас, керівники Лупандіна В.В., Курбатова О.П. та ІІ місце в районному етапі міського мистецького конкурсу «Мій родовід», Ганжова Дар’я, 10-А клас, керівник Лупандіна В.В.

Найактивнішими в Раді «ЕКО» у минулому навчальному році були: Лісна А., Ганжова Д., Ялова Є., Кот Д. Абрамова А. Купрієнко А. 10-А клас, (класний керівник Саніна Н.О), Пєтухов Є., Притченко К. 9-А клас, (класний керівник Завада З.Є., Мостицька А. Несвітайло А. 8-А клас, (класний керівник Савич Т.В. Найактивнішим класом в роботі дитячої екологічної організації «ЕКО» був 10-А клас (класний керівник Саніна Н.О..), який отримав звання «Клас року».

За протоколом вивчення стану розвитку учнівського самоврядування робота Екологічної суспільної організації школярів та учнівської молоді «ЕКО» знаходиться на високому рівні (0,95).

1.18. Правова освіта, робота із запобігання правопорушень, дитячої бездоглядності, бродяжництва та жебракування.

Робота школи з правової освіти, запобігання правопорушень, дитячої бездоглядності, бродяжництва та пропусків занять учнями у 2016/2017 навчальному році проводилась сумісно з Службою у справах дітей по Шевченківському району Управління служб у справах дітей Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради, сектором ювенальної превенції Шевченківського ВП Головного Управління національної поліції в Харківській області, комітету у справах сім’ї, молоді та спорту по Шевченківському району Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради, Управлінням праці та соціального захисту населення адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради, поліклінічним відділенням КЗОЗ «Обласний наркологічний диспансер», КЗОЗ «Міська дитяча поліклініка» №4. В роботі з цього питання школа керувалась Законами України: «Про охорону дитинства», «Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю»; постановою кабінету Міністрів України від 21.03.2015 №350 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2016 року», розпорядженнями Кабінету Міністрів України від 22.11.2010 №2140

30

«Про затвердження плану заходів щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2016 роки», від 30.11.2011 №1209 «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері профілактики правопорушень на період до 2016 року, Національною програмою правової освіти населення наказами МОН України: від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання Державної символіки в навчальних закладах України», від 01.02.2010 №59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми»; від 29.10.2010 №1023 «Щодо профілактики злочинності і правопорушень серед дітей, захисту їх прав на освіту», від 30.12.2010 №1312 «Про затвердження плану заходів щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильству»; від 25.11.2011 № 1358 «Про виконання розпорядження Кабінету Міністрів України від 12 жовтня 2011 р. №1039 «Про затвердження плану заходів щодо реалізації Концепції розвитку кримінальної юстиції щодо неповнолітніх в Україні», від 11.06.2012 № 677 «Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту з формування громадянської культури та підвищення рівня толерантності у суспільстві», від 03.03.2016 № 214 «Про затвердження Плану заходів МОН з виконання Плану дій з реалізації Національної стратегії у сфері прав людини на період до 2020 року», від 08.04.2016 № 405 «Про затвердження плану заходів Міністерства освіти і науки щодо протидії торгівлі людьми на період до 2020 року», Міською комплексною програмою «Назустріч дітям» на 2011-2017 роки.

Профілактичною роботою з даного питання були охоплені всі учні школи. Під час проведення профілактичних бесід обговорені питання необхідності здобуття неповнолітніми повної загальної середньої освіти, заборони самовільних уходів з дому, профілактики насильства серед школярів та в їхніх родинах, заборони пропусків уроків без поважних причин та відвідування залів ігрових автоматів під час навчально-виховного процесу, відповідальності батьків за неналежне виховання дітей, профілактики шкідливих звичок у школярів, кримінальної відповідальності неповнолітніх за споєння злочинів, а також відповідальність неповнолітніх за тютюнопаління, вживання наркотичних речовин, алкогольних напоїв.

На засіданні педагогічної майстерні класних керівників було заслухано питання «Система роботи школи з питань профілактики та попередження правопорушень, запобігання дитячій бездоглядності та безпритульності, жорстокому поводженню та насильства над дітьми, пропаганди здорового способу життя ». Класні керівники отримали методичні рекомендації щодо проведення профілактичної роботи з учнями з метою запобігання виникненню конфліктів у класному колективі.

З метою координації зусиль школи, сім’ї та громадськості на засіданні ради школи було заслухано питання «Про роботу школи щодо профілактики насилля серед неповнолітніх, правопорушень та пропусків занять». Для батьків було проведено батьківський всеобуч «Права і обов’язки батьків» та «Вулиця та спілкування наших дітей». На батьківських зборах розглянуті питання « Агресивні діти: причини та наслідки» та « Підліток і шкідливі звички» . Адміністрацією школи сумісно з Радою школи проведено рейд по кіосках, які знаходяться поблизу школи щодо продажу неповнолітнім тютюнових та алкогольних виробів.

В школі створена Рада профілактики правопорушень. До складу Ради входять адміністрація школи, вчителі, представники батьківської громадськості, учнівського самоврядування. Засідання Ради проводилися один раз на два місяці, на них розглядалися питання: про хід виконання Плану заходів МОН України щодо профілактики правопорушень серед дітей, учнівської молоді на період до 2016 року, про підсумки проведення Всеукраїнського рейду «Урок», про зайнятість учнів у позаурочний час, про стан відвідування занять учнями школи, про підсумки рейду по кіосках, які знаходяться в мікрорайоні школи. На засіданні ради виступила класний керівник 6-А класу Сірик

31

С.В., яка звітувала просвою роботу з учнями, які потребують посиленої уваги. Члени Ради обговорили питання, яке висвітлювалося на батьківських зборах «Підліток і шкідливі звички». Робота школи з правової освіти та запобігання правопорушень серед учнів відображена в планах проведення тижнів: права (05.12.2016.-10.05.2016), протидій торгівлі людьми (21.11.2016 – 25.11.2016), запобігання насильства над дітьми (13.02.2017 -17.02.2017), Дня загальних дій в інтересах дітей (18.11.2016), Дня Не паління (16.11.2016).

На виконання Державної програми протидії торгівлі людьми в школі було проведено Тиждень протидії торгівлі людьми. Була оформлена виставка стіннівок «Людина – не товар» та виставка малюнків «Моя родина – мій оберіг». Проведені години спілкування: «Незнайомі люди. Правила поведінки з ними» (1-4 класи). «Торгівля людьми як проблема сучасності» (5-7 класи). «Рабство та його сучасні прояви» (8-9 класи). «Торгівля людьми: сучасні реалії» (10 клас).Учні переглянули та обговорили навчальний фільм «Станція призначення життя».

Під час проведення Дня спільних дій в інтересах дітей, класними керівниками проведенні бесіди: «Моє ім'я і моя Земля» (1 класи), «Яким я повинен бути» (2 клас), «Сила людей в єдності» (3 класи), «Ми – українські діти – діти світу» (4 кл.), «Мої права та обов’язки в школі» (5 клас). Були проведенні діалоги «Що таке бути Людиною на планеті Земля» (6-11 класи).

В межах Всеукраїнського тижня права, в школі були проведені бесіди : «Кожна дитина має право» (1-4 класи), «Закон життя у твоєму класі» (5 класи), година спілкування «Дівчата. Проблеми захисту їх прав» (8-11 класи), школа прав дитини «Коли права різних людей вступають у конфлікт між собою» (6-7 класи). Був створений колективний плакат «Як ми розуміємо свої права» (1-7 класи), учні 8-11 класів переглянули та обговорили навчальний фільм «Маю право». В рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства!» у школі був проведений Тиждень запобігання насильству над дітьми. Для учнів були проведені бесіди «Що треба знати юнацтву в непростий час, психологічні поради «Насильство, як протидіяти?», гра «Толерантність – вимога сучасності». Учителями школи проводилася робота щодо попередження вживання неповнолітніми наркотичних та психотропних речовин. Так були проведені бесіди «Вплив на здоров’я підлітків наркотичних і токсичних речовин» в 6 – 8 класах, «Що таке психічна та токсична наркозалежність» в 7 – А класі, «Фактори ризику статевого дозрівання. Наркоманія» в 10 –А класі. На уроках предмету «Основи здоров’я» розглядалися теми «Репродуктивне здоров’я та шкідливі звички» та «Кримінальна відповідальність за поширення наркотичних речовин». Моделювалася ситуація «Відмова від наркотичних речовин та сигарет». 14.09.2016, під час проведення рейду «Урок», учні 5-11 класів школи прослухали лекції Прокурора Харківської місцевої прокуратури №1 Якутіної О.В. та завідувача сектором ССД Шевченківського району Товстоп’ятої О.М. щодо правової відповідальності підлітків. В школі здійснювався щоденний контроль за відвідуванням занять учнями. В день відсутності учнів класні керівники підтримували зв’язок з батьками в телефонному режимі. Довідки медичних закладів, записки батьків щодо відсутності зберігаються в особових справах учнів. Учнів, які не відвідували школу з неповажних причин, в школі не було. В класних журналах на сторінці «Облік відвідування (пропусків занять)» класні керівники щодня відмічали кількість уроків , пропущених кожним учнем. Була проведена загально шкільна акція «Літера «Н» в класному журналі». У рамках профілактичної роботи здійснювався психолого-педагогічний супровід сімей дітей пільгових категорій. Практичним психологом, були проведені такі види роботи як: методики, бесіди, тести, ігри, тренінги, розвивальні заняття. З дітьми пільгових категорій

32

проводились розвивальні заняття з таких тем: «Я часточка нашого класу», «Чарівний сад нашого класу», «Моє ім'я», «Школа тварин», «Що красивіше всього», «Добрі справи». Під особливою увагою у психолога діти, які знаходяться під опікою. З ними проводилися індивідуальні бесіди щодо профілактики дезадаптації при переході до середньої школи; методики по виявленню конфліктної та агресивної поведінки, тести тривожності Кондаша. Здійснювалось спостереження за адаптацією дітей вимушених переселенців до нових класних колективів. Для даної категорії дітей була проведена благодійна акція «Ти не один» - учні отримали шкільні приладдя до нового навчального року До Нового року - подарунки від Ради школи. Надавалися консультації батькам та дітям з метою уникнення конфліктних ситуацій в сім’ях та класних колективах

Дітей, які перебувають на обліку у Службі у справах дітей по Шевченківському району Управління служб у справах дітей Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради в 2016/2017 навчальному році в школі не було.

1.19. Виконання законодавства України з питань соціального захисту дітей пільгових категорій

Робота школи щодо забезпечення соціального захисту дітей пільгових категорій та дітей з обмеженими можливостями у 2016/2017 навчальному році проводилась школою сумісно з батьківською громадськістю, Службою у справах дітей по Шевченківському району Управління служб у справах дітей Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради, сектором ювенальної превенції Шевченківського ВП Головного Управління національної поліції в Харківській області, комітету у справах сім’ї, молоді та спорту по Шевченківському району Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради, Управлінням праці та соціального захисту населення адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради, поліклінічним відділенням КЗОЗ «Обласний наркологічний диспансер», КЗОЗ «Міська дитяча поліклініка» №4 та Управлінням освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради. В роботі з цього питання школа керувалась: Конвенцією Міжнародної організації праці «Про заборону та негайні дії щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці», Конвенцією Ради Європи про захист дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства, Конвенцією про права дитини, Декларацією прав дитини, Сімейним кодексом України, Законом України «Про охорону дитинства», Законом України «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», Законом України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», Законом України «Про попередження насильства в сім’ї», Законом України «Про державну допомогу сім’ям з дітьми», ст. 21 Закону України «Про загальну середню освіту», ст. 53 п.2. Закону України «Про освіту», Законом України «Про правила етичної поведінки», Концепцією Державної програми реформування системи закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, Постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. № 778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад (Із змінами, внесеними згідно з Постановою КМ №28 від 22.01.2014); Постановою Кабінету Міністрів України від 1 серпня 2013 № 573 «Про затвердження Загального положення про центр соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді»; Постановою Кабінету Міністрів України від 24 вересня 2008 р. № 866 «Про затвердження Типового положення про комісію з питань захисту прав дитини»; Постановою Кабінету Міністрів України від 21 листопада 2013 року № 895 «Про затвердження Порядку взаємодії суб’єктів соціального супроводу сімей (осіб), які перебувають у складних життєвих обставинах»; Постанова Кабінету Міністрів України від 21 листопада 2013 року № 896 «Про затвердження Порядку виявлення

33

сімей (осіб), які перебувають у складних життєвих обставинах, надання їм соціальних послуг та здійснення соціального супроводу таких сімей (осіб)»; Постановою Кабінету Міністрів України «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», наказом державного комітету України у справах сім’ї та молоді, Міністерства освіти України, Міністерства охорони здоров’я України, Міністерства праці та соціальної політики України «Про затвердження правил опіки та піклування», Указами Президента України «Про додаткові заходи щодо запобігання дитячій бездоглядності», «Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей», «Про додаткові заходи щодо захисту прав та законних інтересів дітей», «Про додаткові заходи щодо посилення соціального захисту багатодітних та неповних сімей», «Про питання щодо забезпечення реалізації прав дітей в Україні»; наказами Міністерства освіти і науки України «Про вжиття вичерпних заходів, спрямованих на дотримання законодавства щодо захисту прав неповнолітніх» та «Щодо захисту законних прав та інтересів дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», Наказом Міністерства освіти і науки України від 02.07.2009 року № 616 ”Про внесення змін до Положення про психологічну службу системи освіти України (зміни до Положення про психологічну службу системи освіти України, затвердженого наказом Міністерства освіти України від 03.05.99 № 127, Наказом Міністерства соціальної політики України, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоров’я України від 19.08.2014 року № 564/863/945/577 «Про затвердження Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення», міською Комплексною програмою «Назустріч дітям». У вересня класні керівники вивчали утримання, навчання, виховання учнів з різних категорій сімей, особливо сімей, в яких виховуються діти, які знаходяться під опікою. За підсумками рейду було складено соціальний паспорт школи.

У 2016/2017 навчальному році на обліку перебувало: 1 дитина сирота, 7 дітей ПБП, 31 дитина з багатодітних сімей, 4 дітей-інвалідів, 5 дітей, що постраждали в наслідок аварії на ЧАЕС, 9 дітей – напівсиріт, 31 дитина, батько яких записаний згідно ст. 135 СКУ. На всіх дітей заведені особові справи, в яких зберігаються документи, які підтверджують статус дитини. Двічі на рік, у вересні та січні, класні керівники проводили обстеження житлово-побутових умов проживання дітей, за підсумками яких були складені акти. Проводилась робота щодо виконання заходів, спрямованих на поліпшення умов утримання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Всі діти даної категорії мають Єдині квітки на проїзд у міському транспорті та безкоштовне відвідування виставок, музеїв, театрів.

Діти пільгових категорій забезпечені шкільними підручниками на 100%. Всі учні, які знаходяться під опікою, в жовтні 2016 року отримали грошову допомогу з фонду загального обов’язкового навчання в розмірі 1243 грн., 2 учнів, які виховуються в сім’ях опікунів отримали грошову допомогу для придбання шкільної форми, одягу та взуття у розмірі 1243 грн.

Протягом навчального року діти школи отримували різні подарунки. 208 учнів початкових класів та 29 дітей з числа пільгового контингенту отримали подарунки від міського голови Кернеса Г.А. до Новорічних свят, 10 дітей - пільговиків отримали подарунки до Дня Святого Миколая та безкоштовне катання на ковзанах у РЦ «Шато-Ледо». Від Ради школи до Дня Святого Миколая подарунки отримали 14 дітей пільговиків та дітей, які прибули із зони АТО, 4 дітей – інвалідів отримали подарунки до Дня інваліда. Проводилася робота щодо залучення дітей пільгових категорій до гурткової роботи, спортивних секцій, роботи екологічної суспільної організації школярів та учнівської молоді «ЕКО». Діти брали участь в створенні екологічних проектів, проведенні благодійних акцій. Відсоток охоплення гуртками пільговиків у 2016/2017 навчальному році складає 75%, що на 14% нижче ніж у минулому. Кількість дітей

34

ПБП, які займаються в гуртках та спортивних секціях у 2015/2016 навчальному році складала 89% (8 учнів з 9), у 2016/2017 навчальному році – 75% (6 учнів з 8), але всі вони залучаються до роботи екологічної організації «ЕКО» та є членами Рад однодумців 5-11 класів та Рад друзів природи 1-4 класів. Кількість учнів школи інших пільгових категорій, які займаються в гуртках та спортивних секціях складає: 76% - діти з багатодітних сімей, 75% - діти-інваліди, 80% - діти-чорнобильці, 73% - діти з неповних сімей, 18 учнів пільгових категорій є членами Ради «ЕКО» та членами Рад однодумців та Рад друзів природи класів.

До Почесної книги «Золотий фонд школи» занесені імена 14 дітей пільгових категорій. В номінації «Розумники та розумниці» відмінники навчання: Гончарова Аліса, 2-А клас, батько якої бере участь в АТО, Лебединець Анна та Лебединець Вадим, 4-Б клас, батько яких бере участь в АТО, Несторова Поліна, 4-Б клас, дитини – інвалід, Мостицька Анна, 8-А клас, дитина з багатодітної родини із сім’ї внутрішньо переміщених осіб. В номінації «Творчість юних» - Смирнова Софія 1-Б клас, батько якої записаний згідно ст. 135 СКУ, І місце в міському конкурсі творчих робіт в межах Десятого щорічного «Енерго – Фестивалю – 2016», Овсянкін Микита, 2-Б клас, дитина з багатодітної родини, ІІ місце в обласному дистанційному фестивалі з комп’ютерної графіки та анімації, Кулик Мирослава, 10-А клас, батько якої записаний згідно ст. 135 СКУ, ІІІ місце в районному конкурсі ораторського мистецтва. В номінації «Зірки спорту» - Козлова Світлана, 4-А клас, батько якої записаний згідно ст. 135 СКУ, І місце в ІVетапі Кубку Харківської області з плавання, Джафаров Даниїло, 6-А клас,

2012

/2013

2013

/2014

2014

/2015

2015

/2016

2016

/2017

0%

20%

40%

60%

80%

100%85% 82% 80%

91%

75%

Моніторинг залучення дітей пільгових категорій до занять в гуртках та спортивних секціях у 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 2015/2016,

2016/2017 навчальних роках

2012

/2013

2013

/2014

2014

/2015

2015

/2016

2016

/2017

02468

10121416

1416

13 1314

Моніторинг занесення дітей пільгових категорій до Почесної книги "Золотий фонд школи" в 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015,

2015/2016, 2016/2017 начальних роках

35

дитина, потерпіла внаслідок аварії на ЧАЕС, кращий гравець команди «Арсенал» Харків, І місце у Всеукраїнському турнірі «Осінні канікули», І місце в обласному турнірі з міні – футболу «Весняні канікули – 2017», І місце в міському турнірі «Кубок м. Харкова»; Джафаров Максим, 10-А клас, дитина, потерпіла внаслідок аварії на ЧАЕС, кращий гравець турніру «Осінній Еліт-турнір 2016», ІІ місце Кубка України з футболу, Нікітін Віталій, 10-А клас, батько якого записаний згідно ст. 135 СКУ, ІІІ місце в районному етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово – патріотичної гри «Сокіл» («Джура»); Ніца Дмитро, 10-А клас, дитина з багатодітної родини, ІІІ місце в районному етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово – патріотичної гри «Сокіл» («Джура». В номінації «Зірки мистецтва» - Заборовська Надія, 11-А клас, батько якої бере участь в АТО, ІІ місце у Всеукраїнському конкурсі – фестивалі сучасного музичного мистецтва «Харківські зорі».

1.20. Робота школи із запобігання всім видам дитячого травматизму

На виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 22.03.2001 № 270 «Про затвердження Порядку розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру», наказів Міністерства освіти і науки України від 31.08.2001 № 616 «Про затвердження Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах» (зі змінами), в редакції, затвердженій наказом Міністерства освіти і науки України від 07.10.2013 № 1365 «Про внесення змін до Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах», від 01.08.2001 № 563 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти» (зі змінами), від 18.04.2006 № 304 «Про затвердження Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці в закладах, установах, організаціях, підприємствах, підпорядкованих Міністерству освіти і науки України» (зі змінами), від 06.01.2015 № 2 «Щодо заходів безпеки у навчальних закладах», від 15.08.2016 № 974 «Про затвердження Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України», від 10.11.2016 № 1344 «Щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього (навчально-виховного) процесу»; листів Міністерства освіти і науки України від 18.07.2013 № 1/9-503 «Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу», від 16.06.2014 № 1/9-319 «Про використання Методичних матеріалів щодо організації навчання і перевірки знань, проведення інструктажів з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності», від 25.07.2014 № 1/9-372 «Про проведення заходів щодо протидії тероризму», від 30.07.2014 № 1/9-385 «Методичні рекомендації для проведення бесід із учнями загальноосвітніх навчальних закладів з питань враження мінами і вибухонебезпечними предметами, поведінки у надзвичайній ситуації», наказів Департаменту освіти Харківської міської ради від 14.01.2016 № 6 «Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в закладах освіти м. Харкова у 2015 році та про завдання на 2016 рік», від 19.08.2016 №214 «Про посилення профілактичної роботи щодо запобігання нещасним випадкам з учнями та

36

вихованцями навчальних закладів м. Харкова у 2016/2017 навчальному році», від 16.01 2017 №11 «Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в навчальних закладах м. Харкова у 2016 та про завдання на 2017 рік», наказу управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради від 15.01.2016 №16 «Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в навчальних закладах Дзержинського району м. Харкова у 2015 році та про завдання на 2016 рік», наказів Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 23.08.2016 № 163 «Про посилення профілактичної роботи щодо запобігання нещасним випадкам з учнями та вихованцями навчальних закладів Шевченківського району м. Харкова у 2016/2017 навчальному році», від 19.01.2017 №19 «Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму в навчальних закладах Шевченківського району м. Харкова у 2016 році та про завдання на 2017 рік», наказів Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №129 від 18.01.2016 №7 «Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму у 2015 році та про завдання на 2016 рік», від 19.01.2017 №9 «Про підсумки профілактичної роботи з питань запобігання всім видам дитячого травматизму у 2016 році та про завдання на 2017 рік», з метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства у школі проводилася профілактична робота з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя та здоров’я дітей.

У відповідності до вимог велася шкільна документація. Своєчасно видавалися накази про підсумки та організацію роботи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму, де аналізувалася робота школи з даного питання. Були видані накази із запобігання всім видам травматизму перед осінніми, зимовими, весняними, літніми канікулами. Видані накази про організацію роботи із загонами ЮІДР та ДЮП. В школі розроблені та затверджені в установленому порядку інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності, що відповідають Типовому положенню про розробку інструкцій. У посадових інструкціях працівників окремим пунктом передбачено персональну відповідальність за збереження життя і здоров’я дітей. Це питання розглядалось: на засіданні ради школи 17.11.2016 «Про стан роботи із запобігання всім видам дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу та в позаурочний час»; на батьківських зборах 08.09.2016 року «У співпраці – результат. Запобігання травмування дітей в школі, на вулиці, вдома», 27.04.2017 року «Спільна робота школи та батьків з питань безпеки життєдіяльності дітей у літній період».

В школі проводилися заходи з питань охорони життя і здоров’я учнів та запобігання усім видам дитячого травматизму, превентивної роботи з профілактики ВІЛ – інфекції, шкідливих звичок, запобігання наркоманії, алкоголізму, тютюнопалінню тощо. На початку 2016/2017 навчального року класними керівниками були проведені вступні інструктажі з безпеки життєдіяльності з учнями школи. Протягом року проводилися вступні інструктажі з новоприбулими учнями. В травні, перед виходом на літні канікули, у вересні, на початку навчального року, у грудні, перед виходом на зимові канікули, та на початку занять в кабінетах фізики, хімії, біології, інформатики, майстернях, спортзалі тощо, де навчальний процес пов'язаний із застосуванням небезпечних або шкідливих фізичних, хімічних, біологічних факторів, перед вправами на спортивних знаряддях, перед виконанням завдань, пов’язаних з використанням різних механізмів, інструментів тощо, з учнями школи проводилися первинні інструктажі. У разі організації позакласних масових заходів з учнями проводились цільові інструктажі. 16.11.2016 був проведений позаплановий інструктаж з учнями школи з питань безпеки життєдіяльності під час перебування на перервах, 18.11.2016 проводився позаплановий інструктаж з питань неухильного виконання вимог техногенної та пожежної безпеки та алгоритму дій у надзвичайних ситуаціях, 01.02.2017 був проведений позаплановий інструктаж з питань

37

дотримання правил дорожнього руху, 13.04.2017 року з учнями школи були проведені позапланові інструктажі з безпеки життєдіяльності у побуті, зокрема поблизу електромереж.

Упродовж 2016/2017 навчального року в школі проводилися місячники, тижні дорожнього руху, Дні безпеки життєдіяльності, Дні здоров’я, Дні запобігання надзвичайним ситуаціям. Так, перед виходом дітей на осінні, зимові, весняні та літні канікули були проведені Єдині дні безпеки життєдіяльності (21.10.2016; 23.12.2016, 24.03.2017, 26.05.2017), під час яких класними керівниками разом з учнями були опрацьовані пам’ятки «Перед канікулами я пам’ятаю». В початковій школі були проведені години спілкування «Що треба роботи, щоб не сталося травмування», моделювались ситуації «Наодинці вдома». На уроках предмету «Основи здоров’я» проведені бесіди «Обережно, листопад», та «Тонкий лід».

Перед осінніми канікулами проводились бесіди «Наодинці вдома», учні школи переглянули виставу театру ляльок «Іван царевич та сірий вовк» про правила поведінки на дорозі. Перед зимовими канікулами велика увага приділялась питанням протипожежної безпеки. Проводились бесіди «Як не треба прикрашати ялинку», «Безпечний новий рік»; п’ятихвилинки на уроках предмету «Основи здоров’я» «Тонкий лід».

З 01.09 по 01.10.2016 року в школі проводився місячник «Увага, діти на дорозі». В рамках місячника були проведені бесіди з учнями «Будь уважним на дорогах». Першого вересня в усіх класах школи пройшов Єдиний урок безпеки життєдіяльності «Твій друг – безпечний рух», бесіди з учнями з питань уникнення вражень мінами і вибухонебезпечними предметами. Організовано сумісне чергування членів загону ЮІР та вчителів школи на світлофорі біля школи. В перший тиждень вересня вчителями початкової школи було проведено практичне заняття з учнями «Дороги, які ми переходимо». Оновлені куточки «Безпечна дорога до школи» в початковій школі.

З 19.09 по 23.09.2016 пройшов Тиждень Безпеки руху. Протягом Тижня для учнів школи були проведені заходи: бесіди для учнів 1-2 класів «Ми – уважні пішоходи»; практичні заняття для учнів 3-х класів «Безпечна дорога до школи», вікторина «Знавці дорожніх знаків»та рольова гра «Я іду до школи» для 4 класу; заочна подорож «Вулиця сповнена несподіванок» для учнів 5 класу; уроки - діалоги в 6-8 класах «Де і як можна кататися на велосипедах, роликах, скейтах»; уроки-роздуми «Місто твоїми очима. Недоліки в організації дорожнього руху.» в 9-10 класах. Учні початкової школи переглянули виставу «Пригоди Фунтика та Беллодони на дорогах».

24.03.2017, перед виходом дітей на весняні канікули, класні керівники провели бесіди для учнів 1-11 класів: «Запобігання дитячому травматизму поблизу будівельних майданчиків», «Ми - учасники дорожньо-транспортного руху» та «Що треба робити, щоб не сталося травматизму під час весняних канікул»; учні 1-4 опрацювали пам’ятки «Перед весняними канікулами я пам’ятаю»; для учнів 5-11 класів проведені бесіди «Основи безпеки на воді. Обережно, тонкий лід». Учні школи повторили пам’ятки з правил поводження з виявленими підозрілими вибухонебезпечними пристроями або схожими на них предметами. З 10.05.2017 по 13.05.2017 року було проведено Тиждень безпеки дорожнього руху. Під час Тижня для батьків учнів 1 – 4 класів були розповсюджені пам’ятки з дотримання правил дорожнього руху. З учнями 1-4 класів учителі початкової школи провели практичні заняття на пішохідному переході вул. Клочківської «Безпечна дорога до школи», у 8-А класі були проведені уроки-діалоги: «Безпека понад усе», в 9-А класі – бесіда «Культура дорожнього руху», в 5 – 6 класах пройшов урок-презентація «Закони дорожнього руху», в 7-А класі – квест «Дорога нам дає щоденний урок». 12.05.2017 року в 1-11 класах класними керівниками були проведені бесіди щодо запобігання дитячого травматизму від піротехнічних засобів».

38

26.05.2017 року був проведений День безпеки життєдіяльності перед виходом на літні канікули, під час якого в класах пройшли бесіди: «Коли сонце приносить шкоду», «Правила поведінки на воді», «Обережно, незнайомі гриби та ягоди», «Про правила поводження з виявленими підозрілими вибухонебезпечними пристроями або схожими на них предметами». В школі була спланована та проводилася робота щодо пожежної безпеки. Наказами по школі було призначено відповідальних осіб за пожежну безпеку, розроблено інструкції з пожежної безпеки, у визначені нормативними документами терміни проводились інструктажі, затверджені плани евакуації та порядок дій у разі пожежі.

20.04. 2017 в школі було проведено День ЦЗ. На першому уроці зі школярами провели тематичні заняття з ЦЗ та БЖ класні керівники та слухачі магістратури Національного університету Цивільного захисту за визначеною тематикою: 1-4 класи – «Правила пожежної безпеки вдома » (учителі 1-4 класів); 5-А клас - «Попередження трагічних наслідків пожеж» (Лупандіна В.В., класний керівник 5-А класу); 6-А клас - «Небезпечні ситуації, аварії катастрофи та захист від їх наслідків» (Сірик С.В., класний керівник 6-А класу); 7-А клас - «Дії учнів при надзвичайних ситуаціях природного характеру» (Зозуліна О.О., класний керівник 7-А класу); 8-А клас - «Засоби первинного пожежегасіння» (Савич Т.В., класний керівник 8-А класу); 9-А клас - «Дії учнів при надзвичайних ситуаціях природного та техногенного характеру» (Завада З.Є., класний керівник 9-А класу); 10-А клас - «Дії дітей при надзвичайних ситуаціях» (Саніна Н.О., класний керівник 10-А класу); 11-А клас - «Запобігання пожежам і захист від них» (Вітер С.Р., класний керівник 11-А класу).

Тематичні уроки для учнів 1-11-их класів проводилися в цікавій, нетрадиційній формі : уроки-вікторини, презентації, квести, уроки-спектаклі. Усі учасники Дня ЦЗ в школі мали можливість оглянути виставку засобів індивідуального захисту, творчих робіт учнів.

Продовжувалася участь членів дитячої організації «ЕКО» в проекті «Заслін вогню. Спекотне літо-2017», який направлений на безпечний відпочинок дітей влітку.

Перед новорічними та різдвяними святами членами загону ДЮП проведені бесіди «Як не можна прикрашати новорічну ялинку», «Про заборону користування петардами, свічками, бенгальськими вогниками».Членами шкільної екологічної організації «ЕКО» проведені традиційні акції: «Обережно – листопад!» (про небезпеку стрибання в зібране докупи листя, про небезпеку від вогнищ з листя та про збільшення гальмівного шляху автомобілів), «Обережно – ожеледиця!» (про небезпеку при переходах через дорогу та руху по тротуарах, про збільшення гальмівного шляху автомобілів при ожеледиці), «Безпечний Новий рік» (про використання петард, бенгальських вогників, салютів біля ялинок), «Обережно - бурульки», (про запобігання травмування крижаними бурульками).

За підсумками 2016/2017 навчального року випадків травмування учнів в позаурочний час та під час навчально-виховного процесу не було.

1.21. Організації харчування учнів

На виконання Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» (зі змінами), рішень 2 сесії Харківської міської ради 6 скликання від 22.12.2010.№47/10 (зі змінами) «Про затвердження Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011-2015 роки», у редакції, затвердженій рішенням 10 сесії 7 скликання від 21.12.2016 № 473/16 «Про внесення змін до Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011-2017 роки», 2 сесії Харківської міської ради 7 скликання від 23.12.2015 №14/15

39

«Про бюджет міста Харкова на 2016 рік», 3 сесії 7 скликання від 13.01.2016 №119/16 «Про внесення змін до Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011-2017 роки», рішення виконавчого комітету Харківської міської ради від 20.01.2016 №3 «Про організацію харчування учнів та вихованців навчальних закладів системи освіти м. Харкова у 2016 році», 10 сесії Харківської міської ради 7 скликання від 21.12.2016 №442/16 «Про бюджет міста Харкова на 2017 рік», рішення виконавчого комітету Харківської міської ради від 18.01.2017 №3 «Про організацію харчування учнів та вихованців навчальних закладів системи освіти м. Харкова у 2017 році», згідно з наказами Департаменту освіти Харківської міської ради від 22.01.2016 №15 «Про організацію харчування учнів та вихованців навчальних закладів міста у 2016 році», від 20.01.2017 №23 «Про організацію харчування учнів та вихованців навчальних закладів міста у 2017 році», наказом управління освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради від 28.01.2016 № 25 «Про організацію харчування учнів та вихованців навчальних закладів, підпорядкованих управлінню освіти адміністрації Дзержинського району Харківської міської ради, у 2016 році»; наказом Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 23.01.2017 № 32 «Про організацію харчування учнів та вихованців навчальних закладів, підпорядкованих Управлінню освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради, у 2017 році»; наказами Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №129 від 28.01.2016 №11 «Про організацію харчування учнів ХЗОШ №129 у 2016 році», від 30.08.2016 №102 «Про організацію харчування учнів 1-11 класів у І семестрі 2016/2017 навчального року», від 10.01.2017 №6 «Про організацію харчування учнів 1-11 класів у ІІ семестрі 2016/2017 навчального року», в школі проводилася робота щодо організації повноцінного та якісного харчування учнів.

Організація безоплатного харчування учнів пільгових категорій та учнів 1-4 класів здійснювались на підставі заяв батьків. 207 дітей початкової школи отримували безкоштовні сніданки на суму 9 грн. на день, 61 учень 1-х класів щоденно отримували безкоштовне молоко, 4 учні 5-8 класів ПБП та 1 учень 11 класу - сирота отримували безкоштовні обіди на суму 12 грн. на день, такі ж безкоштовні обіди отримували 7 дітей з малозабезпечених сімей. Всього безкоштовне харчування отримували 219 учнів школи. З 1 вересня 2016 року по 26 травня 2017 року з міського бюджету на харчування дітей школи було виділено 312 тисяч 292 грн.

Протягом року у шкільній їдальні постійно в наявності був широкий асортимент продуктів харчування.. У порівнянні з минулим навчальним роком відсоток дітей, які були охоплені харчуванням, збільшився на 4%. Це видно з нижченаведеної таблиці.

Моніторинг рівня охоплення харчуванням учнів 1-11 класів

протягом 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 навчальних років

Моніторинг рівня охоплення гарячим харчуванням учнів 1-11 класів

протягом 2011/2012, 2012/2013,2013/2014, 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 навчальних років

40

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/201782%

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/20170%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%

Показовим є й те, що і рівень охоплення гарячим харчуванням учнів 1-11 класів ХЗОШ №129 у 2016/2017 навчальному році підвищився у порівнянні з минулим роком і станом на 05.05.2017 року складає 94% , що на 10% вище, ніж у минулому навчальному році.

Дієтичне харчування отримували 37 учні школи. З таблиці видно, що кількість дітей, які потребують дієтичного харчування збільшилися у порівнянні з минулим навчальним роком майже у два рази.

Моніторинг

41

рівня охоплення дієтичним харчуванням учнів 1-11 класівпротягом 2011/2012, 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015,

2015/2016, 2016/2017 навчальних років

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

2016/20170

5

10

15

20

25

30

35

40

Відповідно до медичних довідок медичним працівником був складений список дітей, який був поданий до їдальні. У меню їдальні були представлені дієтичні блюда.

Протягом року дотримувалися санітарно-гігієнічні умови функціонування харчоблоку школи. Вологе прибирання та провітрювання здійснювалося після кожної перерви В школі створена комісія громадського контролю за організацією харчування учнів.. Члени комісії здійснювали перевірку роботи шкільної їдальні, відвідування занять учнями 1-4 класів, які харчуються в шкільній їдальні, перевірку стану зберігання продуктів на харчоблоці шкільної їдальні (08.09.2016), перевірку стану організації безкоштовного харчування учнів 1-4 класів, пільгових категорій та харчування учнів 1-х класів молоком (10.11.2016), перевірку санітарного стану обідньої зали та стану посуду Під час перевірок порушень не було виявлено.

Адміністрацією школи разом з членами комісії громадського контролю здійснювалася перевірка стану організації харчування учнів, які відвідують ГПД (з 04.10.2016 по 13.10.2016), організація гарячого харчування учнів (20.02.2017), організація дієтичного харчування учнів (16.03.2017). Під час перевірок комісія відмітила, що 100% учнів ГПД отримують гарячі обіди, було вказано вчителю ГПД Бережній В.В. на недотримання графіку харчування учнів. Особлива увага зверталась на якість приготування їжі, різноманітність меню, своєчасність реалізації готових страв, організацію питного режиму, організацію харчування молоком учнів 1 класу, дотримання дітьми правил особистої гігієни, на санітарно-гігієнічний стан обідньої зали, режим чергування педагогічних працівників, забезпеченість їдальні дезинфікуючими

42

засобами, зберігання посуду, недопущення користування вищербленим та тріснутим посудом. Результати перевірок висвітлювалися на нарадах вчителів.1.22. Робота щодо оздоровлення учнів

На виконання Закону України «Про оздоровлення та відпочинок дітей» (зі змінами), наказу Міністерства освіти і науки України від 07.02.2014 № 121 «Про забезпечення права дітей на оздоровлення та відпочинок в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, підпорядкованих органам управління освітою», розпорядження Харківської обласної державної адміністрації від 15.04.2016 року № 128 «Про організацію оздоровлення та відпочинку дітей Харківської області в 2016-2020 роках», рішення виконавчого комітету Харківської міської ради від 19.04.2017 №241 «Про організацію оздоровлення та відпочинку дітей міста Харкова у літній період 2017 року», наказу Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації від 20.04.2017 №133 «Про організацію оздоровлення та відпочинку дітей улітку 2017 року», наказу Департаменту освіти виконавчого комітету Харківської міської ради Харківської області від 25.04.2017 № 136 «Про організацію заходів з літнього відпочинку та оздоровлення дітей у 2017 році», наказу Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради від 25.04.2017 № 142 «Про організацію заходів з літнього відпочинку та оздоровлення дітей у 2017 році», наказів Харківської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 129 від 26.04.2017 № 56 «Про організацію літнього відпочинку та оздоровлення дітей у 2017 році», № 65 від 05.05.2017 «Про організацію роботи дитячого закладу відпочинку з денним перебуванням «Веселка у 2017 році» , з 29 травня по 16 червня 2017 року в школі було організовано роботу дитячого закладу відпочинку з денним перебуванням «Веселка». Всього в таборі відпочивали 88 учнів, з яких 81 дитина - за кошти батьків. За рішенням педагогічної ради школи 7 учнів школи отримали безкоштовні путівки до дитячого закладу відпочинку з денним перебуванням „Веселка”, з них: 1дитина інвалід, Дьомінова Олена, 2-Б клас, 3 обдарованих дітей, Смирнова Софія,1-Б клас, Кучма Наталія, 5-А клас, Вітер Аліса, 3-А клас, 2 дітей з багатодітної родини, Бутенко Анастасія та Бутенко Катерина, 1-Б клас, 1 дитина з малозабезпеченої родини, Субота Поліна, 1-Б клас. Всього в ДЗВ «Веселка» за бюджетні та батьківські кошти відпочивали: 1 дитина ПБП, 2 дитини-інваліда, 6 дітей з багатодітних та малозабезпечених родин, 18 обдарованих та талановитих дітей, 6 дітей, батько яких записаний згідно з ст. 135 СКУ та 20 дітей диспансерної групи, 1 дитина з групи ризику, 4 дітей, батьки яких є учасниками бойових дій в АТО на сході України.

Показник охоплення відпочинком учнів школи у ДЗВ «Веселка» упродовж чотирьох років

Навчальний рік Відпочиваловсього

За бюджетні кошти

За коштибатьків

2013/2014 72 8 642014/2015 62 5 572015/2016 57 3 542016/2017 88 7 81Різниця +31 +4 +27

43

З вищенаведеної таблиці видно, що кількість дітей, які відпочивають у ДЗВ «Веселка», у цьому навчальному році збільшилася.

Найменша кількість дітей була з 6-А класу (класний керівник Зозуліна О.О.), найбільша з 2-А класу (класний керівник Підоренко А.А.).

Кількість дітей охоплених відпочинком в ДЗВ «Веселка» по класах

Класи 1-А 1-Б 2-А 2-Б 3-А 4-А 4-Б 5-А 6-А

Кількість дітей

2015/2016

- - 7 8 11 6 7 8 7

Кількість дітей

2016/2017

13 16 12 7 10 4 9 11 6

Різниця - - +5 -1 -1 -2 +2 +3 -1

% від кількості

дітей

48% 47% 43% 26% 31% 13% 32% 34% 17%

Тривалість зміни в таборі становила 14 днів. Режим роботи – 6 годин. Під час перебування у таборі діти були забезпечені дворазовим гарячим харчуванням. Харчування здійснювалося на базі школи. Вся робота відпочинкового періоду була спрямована на відпочинок дітей, на розвиток особистості вихованців, розвиток індивідуальних здібностей кожної дитини. Велика увага приділялася активному відпочинку на свіжому повітрі. Кожен день проводилася весела зарядка спортивним інструктором Аслановим Е.І. та прогулянка з організацією вихователями рухливих ігор для дітей.

В ДЗВ «Веселка» працювали спортивний гурток (керівник гуртка Асланов Е.І.), гурток «Вивчаємо англійську» (керівник гуртка Зозуліна О.О.).

З метою створення безпечних умов перебування дітей у ДЗВ «Веселка» вихователі постійно проводили з вихованцями бесіди із запобігання всіх видів дитячого травматизму, дотримання техніки безпеки на території ДЗВ «Веселка»: на спортивному майданчику, в ігрових кімнатах, під час проведення масових заходів, у їдальні, дотримання правил особистої гігієни, правил харчування, здорового способу життя. В ігрових кімнатах було створено куточки техніки безпеки та пожежної безпеки.

44

Протягом відпочинкового періоду було організовано та проведено різноманітні екскурсії: дві екологічні екскурсії до Саржиного Яру, до театрів «Мадригал» та «Лимон» , до Харківського історичного музею, до Харківського планетарію, до Малої дитячої залізниці, до ККЗ «Україна», 2 екскурсії до відділу Приватбанку.

В ДЗВ «Веселка» були проведені такі виховні масові заходи: свято відкриття відпочинкової зміни «Веселе літо-2017»,, розважально-ігрова програма до Міжнародного Дня захисту дітей «Канікул пора – радіє дітвора», конкурс малюнків на асфальті «Щасливе дитинство», спортивні змагання «Веселі старти», квест «Острів скарбів», літературна гра «Українські народні казки», розважально-ігрові програми «Веселий цирк», «Свято кольорових олівців», «Шоу мильних бульбашок», створення колективного плакату «Літні розваги» , свято прощання з ДЗВ . Впроваджувався традиційний екологічний проект «Спекотне літо-2017», який було проведено у формі гри-подорожі «Безпека у лісі» .

Плідною була співпраця з бібліотекарем школи Коваль Н.П., яка провела у ДЗВ акцію «Книжкова лікарня», День шкільної бібліотеки (Презентацію книжкового куточку «Знай історію свого рідного краю»), літературну гру «Про що розкажуть непрочитані твори?», презентацію в бібліотеці «Енциклопедія маленькому читачу», показ відеофільму «Жива природа» та провела анкетування читачів.

1.23. Робота з обдарованими

Відповідно до Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту», Положення про малу академію наук учнівської молоді, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 9 лютого 2006 р. № 90, з метою творення сприятливих умов для розвитку інтелектуального і творчого потенціалу талановитих дітей та підлітків, виявлення обдарованих учнів, підтримки та залучення їх до науково-дослідницької, стимулювання самостійної роботи учнів з вивчення окремих предметів, піднесення статусу обдарованих учнів та їх наставників було видано наказ по школі від 01.09.2016 № 140 «Про організацію роботи з обдарованими дітьми у 2016/17 навчальному році» була організована діяльність педагогічного колективу з обдарованими й інтелектуально здібними учням. План роботи школи з обдарованими учнями школи складено відповідно до Комплексної програми розвитку освіти м. Харкова на 2011 -2017 роки, розділ та заходами Управління освіти адміністрації Шевченківського району Харківської міської ради. Відповідальною за роботу з обдарованими учнями призначена Молотилова І.М., заступник директора з навчально-виховної роботи .

Протягом 2016/2017 навчального року були вжиті заходи щодо організації роботи з цього напрямку: складено графіки факультативів, індивідуально-групових занять, гуртків, проведення консультацій: проведено I (шкільний) етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, в якому взяти участь 125 учнів. надані

заявки на участь учнів школи у II (районному етапі) Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін. Результати участі учнів школи у у II (районному) етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін у 2016/2017 н.р.:

№з/п

П.І.Б учня Клас Місце

Предмет Вчитель,якій підготував учня

45

IІ (районний) етап1. Тарасова М. 7-А ІІ Фізика Савич Т.В.2. Малигіна Т. 7-А ІІІ3. Ганжова Д. 10-А ІІ Трудове навчання Завада З.Є.

4. Безсонова К. 10-А ІІІ Біологія Вітер С.Р.5. Мостицька А. 8-А ІІІ Біологія Вітер С.Р.6. Гончарова А. 10-А ІІІ Географія Ходирєва Ю.В.7. Ялова Є. 10-А ІІІ Екологія Вітер С.Р

Слід зазначити, що в цьому навчальному році кількість призових місць на районному етапі збільшилась (+3). Третій рік поспіль учні школи посідають стабільно високі місця з фізики (учитель Савич Т.В.), трудового навчання (учитель Завада З.Є.), біології (Вітер С.Р.) Третій рік поспіль учні школи не брали участі у складі районних команд у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін, оскільки не посідали перших місць. Була продовжена робота щодо участі учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі-захисті учнівських науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН. Так на І (районний) етап було подано 4 роботи.

№з/п

Секція/ Предмет ПІБ учня Клас Місце ПІБ вчителя

1. «Екологія » Безсонова К. 10-А - Вітер С.Р.2. «Селекція та

генетика»ГончароваАнна

10-А - Вітер С.Р.

3. «Географія» Петухов Є. 9-А ІІІ місце(І районний етап)

Ходирєва Ю.В.

4. «Психологія» Буняєва І. 9-А - Вітер С.Р.

Слід відмітити роботу вчителя біології Вітер С.Р, яка здійснює систематичну та комплексну роботу щодо участі учнів у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН. Ален нажаль у 2016/2017 навчальному році її робота не була

46

результативною. Призера І етапу Всеукраїнського конкурсу захисту-науково-дослідницьких робіт МАН підготувала учитель географії Ходирєва Ю.В. Порівняльний аналіз участі учнів у Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін та конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт МАН попередніх років

2014/2015 2015/2016 2016/2017Переможці II етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін

3 4 7

Переможці III етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін

- - -

Переможці I етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН

2 2 1

Переможці II етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН

- - -

Робота з учнями щодо підготовки до конкурсу-захисту МАН протягом трьох років в цілому є позитивною, але потребує більш якісної підготовки до контрольних робіт.

У 2016/2017 навчальному році учні 4-х класів брали участь у олімпіаді для випускників школи І ступеня «Путівка в науку» (вчителі Мащенко І.О., Просяник О.П.), Учениця 4-Б класу Яковчук М. посіла ІІ місце в номінації «Українська мова» (учитель Просяник О.П.).Порівняльний аналіз участі учнів школи в міський олімпіаді для випускників школи І ступеня «Путівка в науку»

Навчальний рік Кількість переможців районного етапу в номінаціяхМатематика Українська мова Природознавство

2012/2013 - 1 (ІІІ місце -2013/2014 - 1 (ІІІ місце) -2014/2015 - 1 (ІІІ місце) -2015/2016 - - -2016/2017 - 1 (ІІ місце) -

47

Слід зауважити, що протягом останніх п`ять років учні 4-х класів школи не посідали жодного місця в номінаціях «Математика» та «Природознавство».

У 2016/2017 навчальному році учні школи взяли участь у районних турнірах юних математиків, біологів, хіміків, фізиків, журналістів, географів. Найкраще виступила команда юних біологів (IІІ місце, учитель Вітер С.Р.).

Як і у попередні роки учні школи брали участь у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру» (координатор конкурсу Саніна Н.О.), Всеукраїнському фізичному конкурсі «Левеня» (координатор конкурсу Савич Т.В.),Всеукраїнській українознавчій грі-конкурсі «Соняшник» (координатор Сірик С.В.). Міжнародному інтерактивному учнівському природничому конкурсі «Колосок» (координатор конкурсу Вітер С.Р.). інтерактивному конкурсі «Геліантус» (координатор конкурсу Ходирєва Ю.В.).

Продовжувалася робота щодо виявлення та підтримки талановитої молоді, реалізації особистістю свого потенціалу, створення умов, необхідних для розвитку індивідуальності та творчих здібностей учнів. На святі «Учень року» імена 79 учнів школи були занесені до Почесної книги «Золотий фонд школи».

1-А 1-Б 2-А 2-Б 3-А 4-А 4-Б 5-А 6-А 7-А 8-А 9-А 10-А 11-А0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Моніторинг кількості учнів (по класах), які були занесені до Почесної книги "Золотий фонд школи"

у 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 навчальних роках

2014/2015 2015/2016 2016/2017

48

З вищенаведеної таблиці видно, що в 2016/2017 навчальному році найбільша кількість учнів, чиї імена занесено до Почесної книги «Золотий фонд школи» в 10-А класі (класний керівник Саніна Н.О.).

Участь учнів школи в конкурсах, фестивалях, змаганнях різного рівня

Класи 1-А 1-Б 2-А 2-Б 3-А 4-А 4-Б 5-А 6-А 7-А 8-А 9-А 10-А 11-А

Кількість конкурсів 2015/2016

- - - - 1 2 2 1 3 1 1 2 10 1

Кількість конкурсів 2016/2017

3 4 3 3 3 2 4 2 3 1 1 2 11 1

Різниця - - +3 +3 +2 0 +2 +1 0 0 0 0 +1 0

1-А 1-Б 2-А 2-Б 3-А 4-А 4-Б 5-А 6-А 7-А 8-А 9-А 10-А 11-А0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Моніторинг кількості учнів (по класах), які були занесені до Почесної книги "Золотий фонд школи"

у 2014/2015, 2015/2016, 2016/2017 навчальних роках

2014/2015 2015/2016 2016/2017

49

Моніторинг участі учнів школи у районних, міських та обласних творчих конкурсах виявив тенденцію підвищення активності учнів. Найнижчу активність виявили учні, 7-А класу (класний керівник Зозуліна О.О.), 8-А класу(класний керівник Савич Т.В.), 11-А класу (класний керівник Вітер С.Р.). Найвищу активність – учні 10-А класу (класний керівник Саніна Н.О.). Звання «Клас року» отримав 10-А клас (класний керівник Саніна Н.О.). Звання «Учень року -2017» в школі отримала учениця 10-А класу Купріянко Аліна. Кандидатом на отримання стипендії Харківської міської ради «Кращий учень навчального закладу» у 2017/2018 навчальному році стала Кот Дар’я, 10 –А клас.

Участь учнів в районних конкурсах, фестивалях та заходах (2016/2017 навчальний рік)

№ з/п Назва заходу досягнення кількість учасників

1 Районний етап міського конкурсу учнівських проектів «Марафон унікальних справ»

ІІ 1

2 І (районний) етап міського конкурсу творчих робіт вільного жанру «Присвята рідному місту»

І 1

3 Районний етап міського конкурс учнівських проектів «Харків очима небайдужих дітей»

ІІІ

13

4 Районний етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»)

ІІІ 11

5 Районний етап міського мистецького конкурсу «Мій родовід» І ІІ

2

6 Шкільна ліга з черлидингу та груп підтримки ІІІ 67 Районний етап фестивалю ораторського мистецтва ІІІ 18 Районна звітно-виборча конференція

«Лідер – ХХІ» Г 1

9 Районна акція відеозвернень «Наші захисники» Подяка 110 Районна акція «Від теплої руки дитини – захисникам моєї України» Подяка 5011 Районна виставка-конкурс «Пасхальний танок» ІІ 1012 Районний етап Всеукраїнського конкурсу шкільних малюнків «Я маю право!», участь 6

50

приуроченого до Дня захисту дітей13 Районний етап Всеукраїнського конкурсу малюнків «Молоде покоління за безпеку

дорожнього руху»участь 4

Участь учнів в міських конкурсах, фестивалях та заходах(2016/2017 навчальний рік)

№ з/п Назва заходу досягнення

кількість учасників

1 Міський конкурсу творчих робіт вільного жанру «Присвята рідному місту» Номінація «За оригінальність

оформлення роботи»

1

2 Міський конкурс учнівських проектів «Харків очима небайдужих дітей». ІІІ 13 Міський фестиваль шкільних ДЮГО «Самоврядування – це ми» Номінація

«Краще порт фоліо та

відеовізитівка»

1

4 Міський мистецький конкурсу «Мій родовід» І 15 Міський конкурс «Якби мером був я…»

(проект «Батарейко, здавайся. Правила утилізації»)П 1

6 ІІІ міський дебатний турнір шкільної ліги Диплом учасника

2

7 Школа розвитку «Мер міста» Сертифікати

3

8 Енерго-фестиваль –2016 І-4ІІ-2ІІІ-3

Спец приз-2

37

51

Участь учнів ЗНЗ в обласних та Всеукраїнських конкурсах, фестивалях та заходах (2016/2017 навчальний рік)

№ з/п

Назва заходу досягнення

кількість учасників

1Всеукраїнська інформаційно-просвітницька акція, спрямована на

формування внутрішньої культури молоді у соціальному середовищі та турботу про навколишнє середовище України

Дипломи учасника

7

2 Всеукраїнський Тиждень Екологічного споживача – 2016

Подяка 15

3 Всеукраїнська інформаційно – просвітницька акція «Живи органічно» Подяка 54 Всеукраїнська акція «Добро жменями. Збирай кришечки на протези для

воїнів»Відзнака 280

1.24. Інформаційні та комунікаційні технології в освітіПріоритетом розвитку освіти в школі є впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, що забезпечують

удосконалення навчально-виховного процесу, доступність та ефективність освіти, підготовку учнів до життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Враховуючи динаміку ресурсного забезпечення (оснащеність комп’ютерною технікою (20 ПК для використання учнями та педагогами), наявність мережі Інтернет, сучасне програмне забезпечення, збільшився відсоток педагогів, що володіють основами комп’ютерної грамотності; відсоток учнів, що мають комп’ютери вдома і користуються мережею Інтернет) для успішного впровадження в процес навчання та виховання сучасних інформаційних технологій створена Програма інформатизації школи, яка визначає мету, завдання та заходи, що сприяють впровадженню в навчально-виховний процес новітніх інформаційних технологій, які є важливим інструментом поліпшення якості освіти в школі, дозволяють необмежено розширити доступ до інформації, урізноманітнюють технології тощо. Інформатизація задовольняє освітні й виховні потреби учнів, розвиває й продуктивно використовує мережі, ресурси комп’ютерної техніки. Вчителі школи ознайомлені з новітніми сучасними педагогічними технологіями, що дозволило реалізувати навчально-виховний процес на новому якісному рівні. Робота з порталом ІСУО та програмою "Курс: Школа", використання електронної пошти, програми Skype суттєво полегшила управлінську діяльність. Постійно проводиться моніторинг використання Інтернет педпрацівниками та адміністрацією закладу.

52

№з/п

Перелік програмних засобів навчального призначення (ПЗНП)

Предмет Кількість вчителів, які викладають даний предмет

Кількість вчителів, які використовують ПЗНП у навчально-виховному процесі (всього по ЗНЗ)

Відсоток від загальної кількості вчителів

1 Електронний атлас для курсу «Географія материків та океанів» 7 кл

Географія

2 Електронний атлас «Економічна і соціальна географія світу» 10-11 кл.

Географія

3 «Україна та її регіони» Атлас для 8-9 кл.

Географія

4 Електронний атлас з історії України 5 кл.

Історія України

5 Електронний атлас для курсу з історії України 8 кл.

Історія України

6 Електронний атлас для курсу з всесвітньої історії 8 кл.

Всесвітня історія

7 Електронний атлас для курсу з всесвітньої історії 9 кл.

Всесвітня історія

8 Бібліотека електронних наочностей «Біологія» 6-11 кл.

Біологія

9 Віртуальна біологічна лабораторія 10-11 кл.

Біологія

10 Дистанційний курс з біології 6-11 кл. Біологія11 Бібліотека електронних наочностей

«Хімія» 8-9 кл.Хімія

12 Віртуальна фізична лабораторія 10-11 кл.

Фізика

13 «Музичне мистецтво» 7 кл. Музичне

53

мистецтво

Основна задача: сприяти оновленню комп’ютерної техніки;забезпечувати якісну освітньо - розвивальну систему навчання засобами ІКТ; ознайомлювати учнів із розмаїттям засобів опрацювання інформації; вчити якісно готувати й оформлювати науково-дослідні роботи, матеріали науково-практичних конференцій.

1.25. Робота шкільної бібліотекиШкільна бібліотека як соціальний інститут – явище багатогранне. Вона перетворюється на інформаційно-виховний центр школи, який

в комплексі розумно поєднує традиційні та електронні інформаційні ресурси, індивідуальні і масові методи роботи, вирішує проблеми культурно-просвітницької діяльності, виховання школярів, впроваджує інноваційні бібліотечні технології.

У 2016 році бібліотека школи пізнала своє друге народження. Сьогодні вона виконує не лише свої традиційні функції, а й об’єднує школярів у проведенні різноманітних заходів, є місцем живого спілкування учнів, батьків, педагогів. Читальна зала бібліотеки ніколи не буває пустою та тихою.

Довести, що бібліотека – це море книг, постійне джерело знань, храм науки покликані інсталяції книжкових полиць, які розміщені на стіні перед входом до шкільної бібліотеки, оформлення однієї з стін бібліотеки у вигляді книжкових шаф, заповнених екземплярами цінних фундаментальних всесвітніх та українських видань. Додатковим мотиватором для формування читацьких потреб юних відвідувачів бібліотеки, створення в дитячих серцях свідомої потреби в постійному спілкуванні з книгою є постер, розміщений над входом до приміщення основного фонду бібліотеки.

Робота бібліотеки проводилася згідно Закону України «Про бібліотеки та бібліотечну справу» та «Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу» та плану роботи. Діяльність шкільної бібліотеки у 2016/2017 навчальному році була спрямована на виховання в учнів інформаційної культури, любові до книги, культури читання, вміння користуватись бібліотекою, а також на забезпечення різноманітного змісту навчального процесу, всебічне сприяння підвищенню методичної майстерності вчителів шляхом популяризації педагогічної літератури та інформації про неї.

Бібліотекар школи Коваль Н.П. брала участь у Всеукраїнському конкурсі «Шкільна бібліотека – 2017» у номінації «Бібліотека – виховний простір навчального закладу» за темою «Національно-патріотичне виховання у практиці роботи шкільної бібліотеки», що сприяло популяризації української літератури, літератури з питань освіти, історії і культури українського народу та поваги до рідної мови, національно-культурних і духовних надбань нашого народу. Робота посіла І місце на районному етапі

Для підвищення рівня поінформованості, забезпечення інформаційно-методичної допомоги бібліотекарів учням і педагогам в оволодінні основами екологічної культури, готовності бібліотечних працівників до впровадження інноваційних підходів в екологічному вихованні на базі шкільної бібліотеки 27 квітня 2017 року був проведений семінар - практикум для бібліотекарів Шевченківського району «Формування екологічного світогляду учнів у шкільній бібліотеці».

Досвід роботи завідучої бібліотекою Коваль Н.П. за темою «Національно-патріотичне виховання учнів у практиці роботи шкільної бібліотеки» було узагальнено методичним центром Управління освіти адміністрації Шевченківського району.

54

У бібліотеці школи протягом року велася інформаційно-бібліографічна робота. Були оформлені книжкові виставки різнопланової тематики: «Щоб у серці жила Батьківщина», «Українське військо від минулого до сьогодення», «З природою живи у дружбі», «Вивчай та знай свої права», «Світ цікавого», проводилися різноманітні моніторинги, бібліотечні уроки, літературні ігри. В рамках Тижня дитячої та юнацької книги було проведено свято книги «Книга вчить як на світі жить».

На допомогу бібліотекарю був створений актив бібліотеки «Книголюб», до якого входить по одному учню старших класів. Щорічно проводиться акція «Подаруй бібліотеці книгу», завдяки чому фонд художньої літератури регулярно поповнюється новими книгами.

Одним з найважливіших завдань роботи бібліотеки було якісне і своєчасне забезпечення підручниками всіх учнів школи. На початок навчального року учні були забезпечені підручниками на 65 %, але завдяки перерозподілу підручників між бібліотеками району та міста навчальний процес був забезпечений на 100%.

Підсумком роботи шкільної бібліотеки стала публікація статті в науково-методичному журналі «Шкільна бібліотека».

1.26. Управлінська діяльність

Згідно з планом роботи здійснювала контроль за навчально-виховною, адміністративно-господарчою та організаційно-формуючою роботою навчальних закладів району. Протягом 2016/2017 навчального року адміністрацією школи проводилася заходи щодо організації роботи та здійснення контролю за формуванням мережі , охопленням дітей загальною середньою освітою, відвідуванням учнями школи, обліком руху учнів, організацією індивідуального навчання з учнями, які за станом здоров'я не можуть відвідувати навчальний заклад, виконанням вимог мовного законодавства, проведенням медичних оглядів учасників навчально-виховного процесу,фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи, проходженням педагогічним працівниками курсів підвищення кваліфікації, організацією виховної роботи, забезпеченням школярів підручниками, проведенням підготовки випускників до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні, подальшим працевлаштуванням випускників 9-х та 11-х класів, функціонуванням сайту школи, роботою зі зверненнями громадян.

Упродовж 2016/2017 навчального року вивчався стан навчання учнів школи з української мови, хімії, предмета «Захист Вітчизни»,географії, здійснена тематична перевірка стану навчання з іноземної мови (англійської

Досить важливою ділянкою була робота із забезпечення повного охоплення дітей шкільного віку навчанням у школі та отримання ними повної загальної середньої освіти.

Але не усі заходи, сплановані на 2016 рік, були виконані:- у зв’язку з тим, що протягом 2016 року не проводилися окремі заходи районного рівня не проводилися і шкільні заходи: - не було потреби у виданні окремих наказів;

Також до плану роботи були внесені окремі зміни у частині визначення виконавців заходів у зв'язку із звільненням окремих працівників.

55

Протягом 2016/2017 навчального року було проведено 10 нарад при директорові. На н а р а д а х р о з г л я д а л и с ь питання: “ Про стан організації роботи в закладах освіти району з питань запобігання дитячому травматизму”,“”, “Про стан роботи з організації харчування учнів школи” , “ “Про підсумки проведення оздоровчо-відпочинкової кампанії влітку 2016 року”, “Про стан дотримання чинного законодавства з охорони праці та пожежної безпеки”, “Про стан роботи щодо медичного обслуговування дітей та обстеження працівників закладів освіти”, “Про підсумки роботи школи щодо оздоровлення 2016 році”, “Про роботу закладів з питань військово-патріотичного -патріотичного виховання”,

Проблемні питанняАле залишається ряд проблемних питань, які потребують подальшого вирішення:

забезпечення високої якості уроку шляхом підвищення рівня науково-методичного забезпечення навчально-вихованого і управлінського процесів;

збереження здоров’я дітей: запобігання дитячому травматизму; потреба у забезпеченні школи меблями, технологічним обладнанням, сучасним спортивним обладнанням та інвентарем,

комп’ютерною технікою, мультимедійним обладнанням, навчально-методичними посібниками; необхідність навчально-методичного, матеріально-технічного та інформаційного забезпечення профільного навчання для

досягнення його практичної спрямованості та результативності; збільшення кількості дітей, охоплених заняттями гуртковою роботою; необхідність посилення роботи з питань профілактичної роботи щодо запобігання правопорушенням та злочинам серед

учнівської молодіі.З метою поглиблення змісту і прискорення темпів подальшого розвитку освіти пріоритетним напрямком діяльності Харківської

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 129 Харківської міської ради Харківської області у 2017/2017 навчальному році має бути спрямовання зусиль на забезпечення громадян доступною та якісною освітою, на соціальний захист учасників навчально-виховного процесу, всебічний розвиток кожної дитини, сприяння реалізації її духовного, фізичного та інтелектуального потенціалу, виховання патріотизму та активної громадянської позиції.

Основні завдання школи на 2017/2018 навчальний рік:

продовжити роботу школи щодо створення здоров’язберігаючого середовища – оптимальних умов для навчання і виховання дітей, фізичного розвитку, збереження і зміцнення їхнього здоров’я; запобігання усім видам травматизму; забезпечення якісного

56

харчування та медичного обслуговування учнів та вихованців; удосконалення роботи спеціальних медичних груп під час занять дітей фізичною культурою;

продовжувати діяльність Школи сприяння здоров’ю в межах інноваційного проекту «Від школи сприяння здоров’ю- до екошколи»; забезпечувати інформаційну підтримку навчально-виховного процесу за рахунок модернізації діяльності шкільної бібліотеки

та використання сучасних інформаційних технологій; орієнтувати зміст науково-методичної роботи на підвищення професійної компетентності вчителів щодо використання сучасних

педагогічних технологій з метою забезпечення якості уроку; забезпечити подальшого вдосконалення системи роботи з обдарованими учнями шляхом: підвищення ефективності,

оновлення методів співпраці з вищими навчальними закладами; активізувати впровадження інноваційних педагогічних технологій, спрямованих на розкриття творчих, інтелектуальних

здібностей дитини, на задоволення її потреб у самовдосконаленні через роботу екологічної суспільної організації школярів та учнівської молоді «ЕКО»;

забезпечити системний, якісний та доступний психолого-педагогічний супровід учасників навчально-виховного процесу; розвивати систему профільного навчання через підготовку дітей до свідомого обрання профілю подальшого навчання; забезпечити розвиток системи виховання на засадах загальнолюдських та громадянських цінностей, спрямованої на:

впровадження нових форм та методів національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді; розширення складу суб’єктів патріотичного виховання, посилення координації їхніх зусиль в межах єдиного виховного простору міста; формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції, особистої відповідальності за долю держави та рідного міста через впровадження інноваційних проектів «Я-громадянин, я- патріот» та «Громадянин, патріот, читач»;

забезпечити роботу щодо зниження рівня злочинності серед учнів школи, особливо скоєння злочинів насильницького характеру; зниження рівня алко-, наркозалежності, тютюнопаління; збереження та зміцнення здоров’я школярів;

забезпечувати соціальну підтримку дітей пільгових категорій, створення належних умов для їх навчання, виховання та оздоровлення,

продовжити роботу школи з питань впровадення Концепції безперевної освіти та виховання в галузі довкілля на етапі створення екошколи.

здійснювати моніторинг діяльності школи за різними напрямками її функціонування; сприяти діяльності учнівського та батьківського самоврядування в школі , координувати взаємодію учасників навчально-

виховного процесу та представників громадськості щодо реалізації учнівських та батьківських ініціатив; зміцнювати матеріально-технічну базу школи;

01-13school129.edu.kh.ua/Files/downloads/Годовой... · Web viewУ 2016/2017...

Documents

Transcript of 01-13school129.edu.kh.ua/Files/downloads/Годовой... · Web viewУ 2016/2017...