Un projecte de treball innovadorSobre el tema pastoral del curs 2013-2014

«Sembra l’Esperança»

1ο VIDEO –Captures instantànies de l’action

Abans de començar la nostra presentació,voldríem mostra-vos

Algunes captures instantàniesde l’acció.

Cada any el Club d’Activitats Innovadores desenvolupa la

seva acció al voltant del tema pastoral, que és el mateix

per a totes les escoles maristes de la nostra Província.

Durant el curs 2013-2014, el Club ha estudiat el tema

“Sembra l’Esperança” en els seus diferents aspectes:

religió, entorn, relacions humanes, solidaritat, compassió,

ajuda, etc.

A partir del tema pastoral i de l’objectiu de promoure la

sensibilització i el voluntariat entre els infants i joves i de

cara a la societat en general sobre el tema del càncer

infantil, el Club d’Activitats Innovadores ha col·laborat

amb les dues clíniques oncològiques de l’hospital infantil

“Santa Sofia”, amb una escola primària pública i amb

l’Associació de Pares d’infants afectats pel càncer.

El Club ha col.laborat especialment amb:

• El departement d’Hematologia-Oncologia (Τ.Α.Ο.)

• El Centre de Teràpies Especials (Κ.Ε.Θ.)

• L’Associació de Pares d’infants afectats per malalties

neoplàsiques «LA FOI».

• El 4rt curs de l’escola primària de Palaio Faliro.

Quina era la motivació del Projecte?

La difusió del tema pastoral de les escoles maristes en la societat en general i el seu enfocament basat en l’experiència eren les motivacions per a la realització del Projecte.

Quina era la idea central del Projecte?

La creació d’una pel·lícula animada, basada en rostres inventats i pintats pels infants. Cada rostre diu la seva pròpia historia, parla del seus pensaments i de les seves inquietuds, demana respostes a les seves preguntes.

Quina era la idea central del Projecte?

El creador recita la seva història, el que pensa, i la seva frase és enregistrada. L’enregistrament es fa en seu propi taller d’arts plàstiques (hospital o escola).

Tot seguit la pintura de l’infant es «transforma», gràcies a la tecnologia, en una imatge animada ambla veu d’aquest infant, sincronitzada amb les expressions del seu rostre. Totes les imatgesanimades s’uneixen en una pel.lícula que descriules reflexions i les inquietuds dels infants.

Quina era la idea central del Projecte?

Durant tres mesos, grups d’alumnes acompanyats pel Sr. Pantelis Zouras i per altres professors de la nostra escola, han visitat els infants a l’hospital, cada dissabte i diumenge a la tarda, per realitzar l’activitat.

Quan de temps va durar el Projecte i on

es van desenvolupar les activitats?

El Projecte (preparació, planificació, programació i realització) ha durant tot el curs escolar, però s’ha dut a terme després del mes de gener.

Quan de temps va durar el Projecte i on

es van desenvolupar les activitats?

Els infants hospitalitzats i els nostre alumnes pintaven els rostres que ells mateixos havien imaginat o bé ho feien de dos en dos. Tot seguit s’enregistrava la seva veu i la seva reflexió.

Quan de temps va durar el Projecte i on

es van desenvolupar les activitats?

Al mateix temps, al taller del Lycée Léonin de NéaSmyrni, es va dur a terme una activitat semblant, coordinada per la Sra. Dimopoulou, professorad’arts plàstiques. Alumnes de primària i secundàriapintaven els rostres que volien i les seves veus erenenregistrades.

Quan de temps va durar el Projecte i on

es van desenvolupar les activitats?

Una activita semblant va tenir lloc al 4rt curs de l’escola primària de Palaio Faliro, que també participava en aquest Projecte.

Quan de temps va durar el Projecte i on

es van desenvolupar les activitats?

Abans de dur a terme l’activitat, es va informar els alumnes sobre el pla d’acció, les malalties neoplàsiques i els mètodes de teràpia. La informació comprenia un video de l’acció a l’hospital, fotos i animacions de les pintures dels infants.

Informar i preparar els infants

• A l’experiència a l’hospital, 25 alumnes (12-17 anys).

• Al Lycée Léonin de Néa Smyrni, 100 alumnes de primària i secundària.

• Del Club de contes de fades, 2 alumnes i el professor coordinador.

• Del Club de creacions melòdiques, 10 alumnes i el professor coordinador.

Quants infants hi han participat?

• 60 alumnes del 4rt curs de l’escola primària de Palaio Faliro (8-10 anys).

• 34 infants (nois i noies) de les dues clíniquesoncològiques.

• Total: 241 infants

Quants infants hi han participat?

• Professors del Club d’Activitats Innovadores (6). • El professor d’arts plàstiques.• La coordinadora del Club de contes de fades.• 4 pares d’alumnes volontaris.• 22 pares d’infants afectats pel càncer.• 14 metges i infermeres.

Implicació dels adults

• Tenien la motivació per fer una activitat durant els temps de la seva hospitalització.

• Tenien un objectiu i, mentre esperaven la sevarealització, tenien punts d’interès fora de l’ambient mèdic.

Beneficis per als infants a l’hospital:

• El desenvolupament del seu talent en les arts plàstiques (sense crítiques ni notes) els ha donatel sentiment de ser únics i importants; un sentiment que necessiten tant pel fet d’estarallunyats de la «vida normal» i la possibilitat de control, efecte importantíssim per als infants hospitalitzats.

Beneficis per als infants a l’hospital:

• La presència dels infants de la nostra escola(alumnes de primària i secundària, membres delClub) a l’hospital (dissabte i diumenge a la tarda) ha creat un sentiment d’il.lusió entre els jovespacients, pel fet de poder compartir les sevesreflexions i la seva activitat comuna.

Beneficis per als infants a l’hospital:

• Han rebut informació sobre les malalties neoplàsiques i han conegut els mètodes per tractar-les i la teràpia corresponent.

• Han desmitificat un subjecte tabú, com la visita a una clínica oncològica.

Beneficis per als infants a l’escola:

• Han experimentat la joia i la confiança en ellsmateixos de co-crear amb infants hospitalitzats i amb alumnes d’una altra escola.

• Han experimentat la força, l’esperança i la joiaque pot oferir l’ajuda a persones que sofreixend’una malaltia seriosa.

Beneficis per als infants a l’escola:

• Han fet nous amics, que no oblidaran mai.• A través de la seva experiència han comprès el

significat de la paraula «Voluntariat» i la importància de donar gratuitament als altres.

Beneficis per als infants a l’escola:

• Uns quants nens (gairebé tots) han dit que volien continuar fent visites a les dues clíniques oncològiques com voluntaris. Ja han començat aquesta activitat en col.laboració amb els seus pares i alguns sicòlegs i metges de l’hospital.

Beneficis per als infants a l’escola:

• Els infants han canviat de comportament. Han crescut i madurat i han començat a veure la vida de manera diferent. Alguns infants veuen la fe i la religió més positivament.

Beneficis per als infants a l’escola:

Totes les obres dels infants han estat exposades davant del nostre Secretariat i en el teatre de la nostra escola (del 28/4/2014 al 5/5/2014), i venudes a un preu simbòlic. Els diners han estat oferts a l’Associació de Pares de nens amb malalties neoplàsiques « LA FOI », per tal de recolzar-la financerament durant aquest temps de crisi que estem vivint.

L’exposició d’art dels infants i la solidaritat

El dissabte 3 de maig de 2014, en el teatre de la nostra escola, en presència del Metropolita de NéaSmyrni i en el marc de la celebració del 10è Cap de setmana cultural «Sembrar l’Esperança», el Club d’Activitats Innovadores va presentar el Projecte ila pel.lícula d’animació a tothom (pares, alumnes, professors, pares de nens amb malaltiesneoplàsiques, metges i sicòlegs convidats a l’hospital).

Presentació del Projecte

Résultats

La societat i les intitucions públiques que han participat en el Projecte han pogut conéixerles Obres Maristes de Grècia. Hem aconseguitpromoure l’eix principal de la planificacióestratègica de la nostra Provincia, és a dir, la difusió de les nostres obres socials i de la nostra missió d’evangelitzar els infants i els joves.

Resultats

Els alumnes que han participat en aquest Projecte han copçat, gràcies a la seva experiència, els beneficis del voluntariat, i han començat a propagar la idea de la solidaritat, sent un exemple per als seus amics i per als adults del seu entorn.

L’activitat ha estatpublicada als diaris(Diari «Η Καθημερινή», el que té més tirada a Grècia), i a la premsaelectronica(Internet).