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01-64_INGLESFAMILIA-FINDESEMANA.indd 2 7/4/17 12:57 01-64_INGLESFAMILIA-FINDESEMANA.indd 3 7/4/17 12:57

Dirección editorial: Jordi Induráin Pons

Coordinación editorial: M.ª José Simón Aragón

Redacción: Andre van der Merwe

Ilustración: Alberto Sastre Molero

Revisión: Cisco Figueroba Rubio

Diseño y maquetación: José M.ª Díaz de Mendívil Pérez

Diseño de cubierta: ONA Gráfica

© Larousse Editorial, S.L.

Rosa Sensat, 9-11, 3.ª planta

08005 Barcelona

[email protected]/www.larousse.es

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley,

que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes

indemnizaciones por daños y prejuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren,

distribuyeren, o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria,

artística o científica o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada

en cualquier soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva

autorización.

Primera edición: 2017

ISBN: 978-84-16984-11-4

Depósito legal: B-2344-2017

1E1I

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Índice de la obra

Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Cómo usar este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

What should we do? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Cinema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Beach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Pyjama party . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Football match . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Lunch with grandparents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

It’s a rainy day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Go to the park . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Get a taxi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Theme park . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Take the tube . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Visit a museum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Eat out . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Spring cleaning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Bike ride . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Visit a farm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Shopping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Picnic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Live concert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Clubbing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Walking in mountains . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Glosarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Expresiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Vocabulario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58


Presentación

E l libro que tenéis en vuestras manos no es un método de inglés. Tampoco es un cuaderno

para repasar las lecciones que habéis hecho en clase. Ni os vamos a proponer hacer ejercicios

gramaticales ni memorizar vocabulario ni nada de eso. ¿Entonces qué es? Os lo explicamos:

es una herramienta que os puede ayudar a practicar en casa, en familia, algunas expresiones

inglesas de la vida familiar durante el tiempo de ocio. La idea es que las practiquéis como si fuera un juego, en algunos momentos de vuestras actividades del fin de semana, hasta que os las

aprendáis de forma automática y las acabéis diciendo como los nativos: como toca y cuando toca. Algunas de estas expresiones las habréis estudiado en clase, otras no, pero no importa. Aquí las

vais a ver en un entorno familiar, en situaciones muy típicas que seguramente os ocurren a menudo.


Y os vamos a animar a que las repitáis cada vez que os encontréis en la misma situación: al llegar al

parque de atracciones, en la playa, comprando ropa, en el zoo, al ver un bonito paisaje... A fuerza de repetirlas,

os saldrán solas sin tener que pensar, ¡ya lo veréis!

Así que esta obra no es como un libro de clase de inglés, pero se complementa con él. Para que el

inglés no sea para vosotros solamente ese-rollo-de-los-verbos-irregulares sino una lengua en la que se

pueden compartir momentos divertidos o íntimos. Una lengua en la que podéis jugar y proponer planes

para el sábado o el domingo. Si veis que es fácil y hasta divertido, seguro que aprenderla os apetecerá mucho más.

¿Qué? ¿Os apetece intentarlo? En las páginas siguientes os explicamos cómo.

¡Vamos! Let’s go! Have a good weekend! ¡Buen fin de semana!


Cómo usar este libroEsta es la familia

que os va a guiar en

vuestra <<aventura>>:

Juan, el papá. Tiene una paciencia...

La mamá, María. Siempre pendiente

de todo, a veces va como una loca.

Pablo, el mayor. Intenta no discutir con sus hermanos, pero es que hay veces que...

L a idea de este libro es que os ayude a aprovechar

algunos momentos en familia de lo más relajados

durante los fines de semana para realizar una inmersión puntual en inglés, con el objetivo de que niños y

mayores adquiráis el hábito de comunicaros en esta

lengua en vuestros intercambios habituales, como

complemento de lo que aprendáis o hayáis aprendido

en la escuela, en academias o en clases extraescolares.

Lo que vais a encontrar en este libro son expresiones

típicas, reales y usuales en situaciones habituales

durante el tiempo libre y un vocabulario básico relativo

al ocio en familia, dirigidos a interacturar en inglés entre

vosotros de una manera muy sencilla, por medio del juego y la repetición cotidiana como método de

aprendizaje. Se trata de que con ello el inglés se integre

poco a poco dentro de vuestra experiencia de vida y

cree un entorno de complicidad y colaboración que os

dé confianza a la hora de enfrentaros a situaciones reales

en las que tengáis que usar el inglés. Todo esto está inspirado

en el llamado «enfoque o método comunicativo», una

corriente en la enseñanza de las lenguas que enfatiza el

uso del lenguaje en situaciones de comunicación como

base de aprendizaje. Lo que pretendemos es eso: que os

acostumbréis juntos a comunicaros en inglés.

Esther, la mediana. Un poco sabelotodo, pero bastante maja.

David, el peque. El típico trasto.

Él solo quería ayudar.

8


• película

• great genial

• boring aburrido

• popcorn palomitas

• to want querer

• action acción

• comedy comedia

Looks great!

I don´t mind

You will

like it

¡Qué buena pinta tiene!

Vamos, que a priori mola.

Una expresión para indicar que algo

no te importa o que no te molesta.

O que te da igual.

Venga, va...

que te gustará, ya lo verás.

14

• pepppp lícuíí la

• grerr at geggggggg nial

• borborboringi ginging aburrido

• popcorn pppalomitatt s

• to tt wantww queqqqq rerrr

• action acción

• comedy comedia

n´t nd

carr qque algo gg

o ttee molesta.

gguuall.

• to wait foresperar a

• I can’t

no puedo• faster

más rápido (comparativo de fast)• look at me!¡mírame!

• king

rey• castle

castillo• showoff

fanfarrón• already?

¿ya?

chill out!Lo contrario que “hurry up!”, para llamar a la calma: ¡tranquilos!

be

careful!¡(Ten)

cuidado! ¡Ojo!

time to go!¡Hora

de irnos!

hurry up!Para dar prisa. Cuando hay niños, ya se sabe...

28

What should we do this weekend?

I fancy

the Cinema!!!

Let’s

go to a

Museum!!!

I want

the Zoo!!!

Or just

relax??

We can decide later.

Don’t forget you all

have homework first!

OK.

A esta familia, como a todas,

siempre le pasan cosas, las

cosas normales de las familias

los fines de semana y días

festivos. Y en cada unidad les va

a pasar algo, lo veremos en las

viñetas del inicio de la misma.

—Papá: ¿Qué podemos hacer este n de semana?

—Pablo: ¡Me apetece el cine!—Esther: ¡Vayamos a un museo! —David: ¡Quiero ir al zoo! —Mamá: ¿O relajarnos y ya está?

—Papá: Lo podemos decidir más tarde, no olvidéis que tenéis que acabar los deberes primero.

—Los tres: Vaaaleee...

En estas historietas aparecen las frases que vamos

a practicar en la unidad. Y también veréis en un

cuadro el resto del vocabulario que se utiliza,

para que entendáis todo lo que dicen

nuestros amigos.

9


NOTAS

También podéis jugar a las adivinanzas con los animales.

En este tema hay muchas pistas que podéis dar:

it lives in...

the forest (vive en el bosque)

the sea (... el mar)

the savannah (... la sabana)

the jungle (... la selva)

the Antarctic (... el Antártico)

the river (... el río)

it eats...

meat (come carne)

grass (... hierba)

it’s...

small (es pequeño)

medium (... mediano)

big (... grande)

white (... blanco)

brown (... marrón)...

it...

walks (anda)

flies (vuela)

slithers (repta)

swims (nada)

¿ Os ac�dá�

de l� c��?

I’m just here for... the popcorn (solo estoy aquí por las palomitas)

the party

you (... ti)my friends (... mis amigos)

the money (... el dinero)

También se puede decir:

Os propondremos también juegos, trucos o consejos que

os ayuden a practicar el contenido de la unidad. A veces serán

notas con explicaciones culturales, para que recordéis mejor

cuándo y cómo usar las expresiones aprendidas.

Y otras veces también os daremos ideas

de cómo combinar las frases con elementos

distintos a los que aparecen en la historieta.

Cómo usar este libro

Unos consejos…

Y por si queréis ampliar las expresiones con

algo de vocabulario relacionado con la

situación de la unidad, también encontraréis

algunas palabras ilustradas con dibujos,

para que os sea mucho más fácil

aprendéroslas.

slidetobogán

swingcolumpio

merry-go-roundtiovivo

Intentad usar estas estructuras frecuentemente. Podéis elegir uno o dos temas que os parezcan más apropiados en vuestras actividades del fin de semana y durante unos pocos días usad las expresiones que aparecen en ellos repitiéndolas cada vez que se presente la ocasión.

10


Una buena idea es usar etiquetas con las palabras o las

expresiones en inglés y pegarlas en lugares que os ayuden a

memorizarlas a fuerza de verlas cotidianamente. Podéis empezar con el

tema de una unidad relacionada con alguna actividad que hagáis el fin de semana concreto.

Una vez hayáis asimilado ese tema y estéis ya usando las expresiones de forma espontánea, probad con otro más. Os asombraréis de ver lo rápido que aprendéis todos juntos y cómo mejoráis vuestra fluidez en inglés.

Tenéis que hacer que el proceso sea divertido. Tomáoslo como un juego o un reto. Como algo en lo que sois todos cómplices, algo que os une en los momentos familiares. Como si fuera un código secreto.

La repetición, la práctica y la paciencia es lo que nos ayuda a recordarlo todo y a interiorizarlo, así que no os desaniméis si a veces olvidáis alguna palabra o expresión y tenéis que volver a aprenderla, eso es lo normal.

¡Ánimo! Esperamos que os divirtáis aprendiendo con este libro.

¡Que os lo paséis bien!

11


What should we do?

What should we do this weekend?

I fancy

the Cinema!!!

Let’s

go to a

Museum!!!

I want

the Zoo!!!

Or just

relax??

We can decide later.

Don’t forget you all

have homework first!

OK.

what should we DO?

I fancy...

Let´s go to...

Una buena forma de empezar a hacer planes...

Me apetece...

Para proponer algo de una forma más entusiasta: ¡vamos a...!

• weekend fin de semana• cinemacine

• zoozoo

• museummuseo• justsolo, simplemente• latermás tarde• firstprimero, antes• homework deberes• don’t forget... no te olvides/os olvidéis de...

12


Para aprender más


NOTAS

# let’s es una contracción de let us, que no hay que confundir con lets (que es la 3.ª persona del singular del verbo let = permitir).

# Para practicar el vocabulario de esta unidad, podéis jugar a hacer propuestas de planes «escondidos»:

Un jugador propone un plan, diciendo: ¢ Let’s go to ¡beeeeep! (este pitido es el plan

escondido, que tiene que tener en la cabeza o apuntado en un papel... si los demás no se fían).

¢ El resto de jugadores tiene que intentar adivinar el plan preguntando las pistas:

Is it inside/outside? (¿está en el interior/exterior?)Are there old things? (¿hay cosas antiguas?)

Are there animals? (¿hay animales?)etc.

Si queréis podéis hacer las preguntas en español, pero la respuesta tenéis que darla en inglés.

¿Qué podemos hacer?Para aprender más


cinemacine

zoozoo

museummuseo

parkparque

swimming poolpiscina

bowlingbolos, bolera

beachplaya

let’s go... to the cinema/zoo/swimming pool (vamos al cine/al zoo/

a la piscina... un lugar especí co)

out for dinner (salgamos a comer),

on an excursion (vayamos de excursión)

shopping/bowling/running (vayamos de compras/a jugar a los bolos/a correr)

for a bike ride (vayamos a dar una vuelta en bici)

13


• movie/film película• greatgenial• boringaburrido• popcorn palomitas• to want

querer• actionacción• comedy comedia

Cinema

Which

movie?

The

action

film.

No, it looks boring.

I want a comedy.

I don’t mind. I’m just

here for the popcorn.

It’s an action comedy,

you will like it.

OK!

Five tickets foR

the action comedy,

please.

Looks great!

I don´t mind

You will

like it

¡Qué buena pinta tiene! Vamos, que a priori mola.

Una expresión para indicar que algo no te importa o que no te molesta.

O que te da igual.

Venga, va... que te gustará, ya lo verás.

14


I’m just here for... the popcorn (solo estoy aquí por las palomitas)

the party (... la esta)

you (... ti)my friends (... mis amigos)

the money (... el dinero)

El cinePara aprender más


NOTAS

# Acuérdate: siempre que le pidas algo a un dependiente o en una taquilla, no te olvides el please (por favor).

# Podéis practicar los tipos de películas y algunos adjetivos que se les pueden asociar jugando a adivinarlos: uno de vosotros piensa en un tipo de cine y da pistas a los demás con la frase:

it’s + adjetivo («es...»)

Adjetivos que podéis utilizar: boring = aburrido

interesting = interesanteamazing = sorprendenteexciting = apasionante

scary = terrorífico

romantic = romántico

funny = divertido

sad = triste

amusing= entretenidofrenetic = trepidante

actionde acción

adventurede aventuras

comedycomedia

horrorde terror

Sci- (Science ction)de ciencia cción

period dramadrama histórico

documentarydocumental

thrillerthriller

mysteryde misterio

musicalmusical

love story (romance)romántica

Westerndel Oeste

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Zoo

• to look like parecerse a• to thinkpensar, creer• cutemono, cuco (bonito y adorable)

• hurry up! ¡deprisa!• to wantquerer• to seever

• spideraraña• disgusting asqueroso• enormous enorme

He looks just

like you, Esther.

I think

he’s cute...

Hurry up, I want

to see the spiders!

It’s enormous!!

I want one.

Yuck! They are

disgusting...

Cool!

just like you!

Yuk!

Cool!

Exactamente como tú (para bien o para mal)

¡Guay! ¡Mola!...

¡Puaj! (dígase con cara de mucho asco)

16


ZooPara aprender más

NOTAS

También podéis jugar a las adivinanzas con los animales.

En este tema hay muchas pistas que podéis dar:

it lives in...

the forest (vive en el bosque)

the sea (... el mar)

the savannah (... la sabana)

the jungle (... la selva)

the Antarctic (... el Antártico)

the river (... el río)

it eats...

meat (come carne)

grass (... hierba)

it’s...

small (es pequeño)

medium (... mediano)

big (... grande)

white (... blanco)

brown (... marrón)...

it... walks (anda)

flies (vuela)

slithers (repta)

swims (nada)

¿ Os ac�dá� de l� c��?

Wild animals(animales salvajes):

lionleón

elephantelefante

rhinorinoceronte

kangaroocanguro

snakeserpiente

pandaoso panda

tigertigre

hippohipopótamo

monkeymono

crocodilecocodrilo

parrotloro

ostrichavestruz

bearoso

wolflobo

eagleáguila

fox zorro

tortoisetortuga (de tierra)

zebracebra

giraffejirafa

penguinpingüino

deerciervo

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Beach

• sun cream crema solar• everyone todos• to get a tan ponerse moreno• me tooyo también• to throwtirar, lanzar• sandarena• time to go hora de irse• to look like parecer(se)• tomato

tomate

Sun

cream everyone!

Watch out! Don’t

throw sand!!!

Sorry!

Great, I’m going

to get a tan.

Me too!

Come on,

time to go!

Dad, you look

like a tomato. oh, no!

Great!

Watch out!

come on!

Cuando algo nos parece ¡genial!

¡Cuidado! Una frase muy práctica, sobre

todo cuando hay niños de por medio.

¡Vamos! Igual que en español, puede servir para animar a alguien o para darle prisa.18


La playaPara aprender más

NOTAS# Si vuestro día de playa coincide con buena mar y algunas olas pequeñas sin peligro para los niños, podéis aprovechar para jugar juntos en el agua: uno de vosotros «manda» y dice qué hay que hacer con la siguiente ola… Pero lo tiene que decir en inglés, claro. Las órdenes que daréis son las siguientes:

Under! (¡por abajo!): os sumergís para dejar que la ola os pase por encima.

Over! (¡por arriba!): dejáis que la ola os levante con ella.

Jump! (¡saltad!): cuando llegue la ola, saltáis por encima de ella.

Float! (¡haced el muerto!): hacéis el muerto (los que sepan), mientras pasa la ola.

Stand still! (¡quietos!): intentáis quedaros de pie sin que la ola os levante.

Get out! (¡fuera!): salís del agua, nadando o dejándoos llevar por la ola.

Get in! (¡dentro!): si estáis fuera del agua, entráis en ella entre dos olas.

# El que se equivoca queda eliminado y gana el que queda último, que es el que mandará en la siguiente ronda.

beachplaya

frisbeefrisbee sunglasses

gafas de sol

toweltoalla

tan/sunbathebronceado

sunburnquemadura de sol

umbrellasombrilla

seamar

sun cream/sun blockcrema solar

sand castlecastillo de arena

bucket and spadecubo y pala

waveola

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