001. PROVA DE CONhECIMENTOS gERAIS - Cursos DAC · O sofrimento — e todos concordam — é algo...

Questões de 01 a 90

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Esta prova contém 90 questões objetivas e terá duração total de 4h30.

Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa.

Com caneta de tinta azul ou preta, assine a folha de respostas e marque a alternativa que julgar correta.

Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá ser útil para a resolução de questões.

O candidato somente poderá entregar a folha de respostas e sair do prédio depois de transcor-ridas 3h30, contadas a partir do início da prova.

VESTIBULAR MEIO DE ANO 2014

001. PROVA DECONhECIMENTOS gERAIS

25.05.2014

VNSP1402 | 001-CG-ProvaObjetiva 2

3 VNSP1402 | 001-CG-ProvaObjetiva

As questões de números 01 a 05 tomam por base um poema satírico do poeta português João de Deus (1830-1896).

Ossos do ofício

Uma vez uma besta do tesouro,Uma besta fiscal,

Ia de volta para a capital,Carregada de cobre, prata e ouro;

E no caminhoEncontra-se com outra carregada

De cevada,Que ia para o moinho.

Passa-lhe logo adianteLargo espaço,

Coleando arroganteE a cada passo

Repicando a choquilhaQue se ouvia distante.

Mas salta uma quadrilhaDe ladrões,Como leões,E qual mais presto

Se lhe agarra ao cabresto.Ela reguinga, dá uma sacada

Já cuidandoQue desfazia o bando;

Mas, coitada!Foi tanta a bordoada,Ah! que exclamava enfimA besta oficial:— Nunca imaginei tal!

Tratada assimUma besta real!...

Mas aquela que vinha atrás de mim,Por que a não tratais mal?

“Minha amiga, cá vou no meu sossego,Tu tens um belo emprego!

Tu sustentas-te a fava, e eu a troços!Tu lá serves el-rei, e eu um moleiro!Ossos do ofício, que o não há sem ossos.”

(Campo de flores, s/d.)

Questão 01

A leitura da primeira estrofe sugere que a besta fiscal estava carregada de

(A) moedas.

(B) equipamentos.

(C) documentos.

(D) cevada.

(E) minério.

Questão 02

Empregada na segunda estrofe, a palavra choquilha não é registrada em alguns dicionários. No entanto, pelo contexto dessa estrofe, sobretudo pela presença da forma verbal repicando, torna-se possível verificar que significa

(A) arma de choque.

(B) chibata.

(C) chocalho.

(D) saco de couro.

(E) freio metálico.

Questão 03

Na terceira estrofe, com relação à oração principal do período de que faz parte, a oração que exclamava enfim expressa

(A) causa.

(B) consequência.

(C) finalidade.

(D) condição.

(E) negação.

Questão 04

Considerando que a sátira se apresenta sob forma de fábula, com personagens animais assumindo modos de agir e pensar tipicamente humanos, verifica-se que a atitude da besta real em relação à outra traduz um preconceito de

(A) cor.

(B) raça.

(C) credo religioso.

(D) credo político.

(E) classe social.

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(Vida Simples, janeiro de 2014. Adaptado.)

Questão 06

Por meio da expressão onipresença da miséria humana, o autor do artigo salienta que

(A) há muita diferença entre sofrimento e miséria.

(B) existem mais pessoas felizes que infelizes no mundo.

(C) a miséria humana paralisa a compaixão.

(D) a miséria humana está em todos os lugares.

(E) todos somos miseráveis e merecemos compaixão.

Questão 07

“Por que sentir piedade, se em vez disso podemos simples-mente ajudar os sofredores? Devemos ser justos e caridosos, mas sem sofrer o que os outros sofrem”.

A argumentação de Cícero sugere que

(A) mais importante que ter pena é auxiliar aqueles que sofrem.

(B) devemos sofrer pelos outros, pois somos culpados de suas misérias.

(C) os sentimentos humanos de nada servem na vida prática.

(D) nenhuma pessoa é capaz de sentir o que outra sente.

(E) quem é feliz jamais entenderá a infelicidade alheia.

Questão 08

Na ilustração apresentada logo após o texto, os elementos visuais postos em arranjo representam

(A) o dilema dos filósofos no considerar a compaixão virtu-de ou defeito.

(B) uma imagem de acolhimento caridoso e ajuda ao que sofre.

(C) a falsidade e a hipocrisia de todos os seres humanos.

(D) uma negação de todas as ideias manifestadas no artigo.

(E) uma paródia visual que debocha da capacidade humana de sentir compaixão.

Questão 05

Na última estrofe, o comentário da besta que ia para o moi-nho corresponde à moral da fábula e equivale, no contexto, ao provérbio:

(A) Quem tem burro e anda a pé, ainda mais burro é.

(B) Quando você ia pro moinho, já eu voltava com o fubá.

(C) Quem foi mordido de cobra, tem medo até de minhoca.

(D) Quem acha besta não compra cavalo.

(E) Quanto maior é a ventura, tanto menos é segura.

As questões de números 06 a 10 focalizam uma passagem de um artigo de José Francisco Botelho e uma das ilustrações de Carlo Giovani a esse artigo.

Compaixão

Considerada a maior de todas as virtudes por religiões como o budismo e o hinduísmo, a compaixão é a capacidade humana de compartilhar (ou experimentar de forma parcial) os sentimentos alheios — principalmente o sofrimento. Mas a onipresença da miséria humana faz da compaixão uma vir-tude potencialmente paralisante. Afogados na enchente das dores alheias, podemos facilmente cair no desespero e na inação. Por isso, a piedade tem uma reputação conturba-da na história do pensamento: se alguns a apontaram como o alicerce da ética e da moral, outros viram nela uma ar-madilha, um mero acréscimo de tristeza a um Universo já suficientemente amargo. Porém, vale lembrar que as virtu-des, para funcionarem, devem se encaixar umas às outras: quando aliado à temperança, o sentimento de comiseração pelas dores do mundo pode ser um dos caminhos que nos afastam da cratera de Averno*. Dosando com prudência uma compaixão potencialmente infinita, é possível sentirmos de forma mais intensa a felicidade, a nossa e a dos outros — como alguém que se delicia com um gole de água fresca, lembrando-se do deserto que arde lá fora.

Isso tudo pode parecer estranho, mas o fato é que a de-núncia da compaixão segue um raciocínio bastante rigoro-so. O sofrimento — e todos concordam — é algo ruim. A compaixão multiplica o sofrimento do mundo, fazendo com que a dor de uma criatura seja sentida também por outra. E o que é pior: ao passar a infelicidade adiante, ela não corrige, nem remedia, nem alivia a dor original. Como essa infiltração universal da tristeza poderia ser uma virtude? No século 1 a.C., Cícero escreveu: “Por que sentir piedade, se em vez disso podemos simplesmente ajudar os sofredores? Devemos ser justos e caridosos, mas sem sofrer o que os ou-tros sofrem”.

* Os romanos consideravam a cratera vulcânica de Averno, situada perto de Nápoles, como entrada para o mundo inferior, o mundo dos mortos, governado por Plutão.


O velho calvo suspirou.— Pouca gente...O militar passou o lenço pela testa suada.— Muito pouca. E o calor está brabo.— E ainda é cedo.O capitão tirou o relógio: faltava um quarto para as oito.

(Um lugar ao sol, 1978.)

Questão 11

A descrição do velório sugere

(A) a presença de comicidade pelos exageros dos compor-tamentos.

(B) a sensação de que o defunto é capaz de ressuscitar.

(C) um clima de ressentimento e desejos de vingança.

(D) um ambiente desconfortável, tenso e sufocante.

(E) a impressão de que a morte é um fato natural e tranquilo.

Questão 12

A força expressiva da locução silêncio espesso resulta do fato de o substantivo e o adjetivo

(A) traduzirem conceitos religiosos.

(B) produzirem uma reestruturação sintática do período.

(C) apresentarem sentidos similares.

(D) harmonizarem sensações agradáveis e desagradáveis.

(E) associarem características sensoriais distintas.

Questão 13

A oração como uma emanação mesma do defunto sugere que

(A) a alma do defunto ainda pairava sobre o corpo.

(B) o odor do defunto era mais enjoativo que o das flores.

(C) todos os odores pareciam provir do cadáver.

(D) as pessoas confundiam seu próprio suor com os odores da sala.

(E) o falecido apresentava um odor muito desagradável.

Questão 14

A capacidade de animar os velórios é atribuída ao Tico pelo velho calvo, porque este a considera

(A) um meio inadequado de ganhar a vida.

(B) conveniente para aliviar as tensões naquela situação.

(C) inapropriada naquela situação social.

(D) desrespeitosa em face da tristeza geral.

(E) um modo de enfatizar as virtudes do morto.

Questão 09

Assinale a alternativa que contém três vocábulos usados como sinônimos ao longo do fragmento:

(A) compaixão, piedade, comiseração.

(B) virtude, sofrimento, piedade.

(C) compaixão, miséria, dor.

(D) piedade, temperança, prudência.

(E) sofrimento, virtude, miséria.

Questão 10

Devido a um problema de revisão, aparece no artigo uma forma verbal em desacordo com a chamada norma-padrão. Trata-se do emprego equivocado de

(A) corrige em vez de corrije.

(B) remedia em vez de remedeia.

(C) experimentar em vez de exprimentar.

(D) alivia em vez de alívia.

(E) encaixar em vez de incaixar.

Para responder às questões de números 11 a 15, leia o fragmento de um romance de Érico Veríssimo (1905-1975).

O defunto dominava a casa com a sua presença enorme. Anoitecia, e os homens que cercavam o morto ali na sala ainda não se haviam habituado ao seu silêncio espesso.

Fazia um calor opressivo. Do quarto contíguo vinham soluços sem choro. Pareciam pedaços arrancados dum grito de dor único e descomunal, davam uma impressão de dilace-ramento, de agonia sincopada.

As velas ardiam e o cheiro da cera derretida se casava com o perfume adocicado das flores que cobriam o caixão. A mistura enjoativa inundava o ar como uma emanação mes-ma do defunto, entrava pelas narinas dos vivos e lhes dava a sensação desconfortante duma comunhão com a morte.

O velho calvo que estava a um canto da sala, voltou a cabeça para o militar a seu lado e cochichou:

— Está fazendo falta aqui é o Tico, capitão.O oficial ainda não conhecia o Tico. Era novo na cida-

de. Então o velho explicou. O Tico era um sujeito que sabia animar os velórios, contava histórias, tinha um jeito especial de levar a conversa, deixando todo o mundo à vontade. Sem o Tico era o diabo... Por onde andaria aquela alma?

Entrou um homem magro, alto, de preto. Cumprimentou com um aceno discreto de cabeça, caminhou devagarinho até o cadáver e ergueu o lenço branco que lhe cobria o rosto. Por alguns segundos fitou na cara morta os olhos tristes. De-pois deixou cair o lenço, afastou-se enxugando as lágrimas com as costas das mãos e entrou no quarto vizinho.


Questão 16

Com a expressão potencializar as boas práticas, a autora salienta que

(A) os tablets são recursos potentes demais para serem utili-zados por crianças.

(B) é necessário eliminar os jargões e o internetês para utili-zar melhor os tablets.

(C) a utilização de tablets faz crescer o conflito entre empre-sas e escolas.

(D) a escola deve privilegiar as boas atividades práticas sem usar tablets.

(E) os tablets têm de ser usados para aperfeiçoar as boas atividades escolares.

Questão 17

O adjetivo midiático, empregado no feminino plural (midiá-ticas), diz respeito a

(A) diversidade de tipos de tablets.

(B) programas e projetos educacionais.

(C) questões econômicas e sociais.

(D) meios de comunicação de massa.

(E) variedade dos recursos tecnológicos.

Questão 18

No último parágrafo, ao afirmar que é preciso repensar a didática, opina a autora que

(A) as bases da didática devem passar por um processo de análise e crítica.

(B) o aluno é capaz de aprender sozinho muito mais do que lhe ensinam.

(C) a didática deve ser completamente abandonada, por estar ultrapassada.

(D) o melhor método de ensino é aquele que se fundamenta na improvisação.

(E) é preciso criar técnicas mais eficazes para o aluno estu-dar em casa.

Questão 15

Assinale a alternativa em que a reformulação do último período do texto incorporou a segunda oração ao conjunto como discurso indireto estrito.

(A) O capitão tirou o relógio e disse que faltava um quarto para as oito.

(B) O capitão tirou o relógio, para descobrir que faltava um quarto para as oito.

(C) O capitão tirou o relógio: – Falta um quarto para as oito.

(D) O capitão tirou o relógio, embora faltasse um quarto para as oito.

(E) O capitão tirou o relógio, porque faltava um quarto para as oito.

As questões de números 16 a 20 abordam um fragmento de um artigo de Mônica Fantin sobre o uso dos tablets no ensi-no, postado na seção de blogues do jornal Gazeta do Povo em 16.05.2013:

Tablets nas escolas

Ou seja, não é suficiente entregar equipamentos tecno-lógicos cada vez mais modernos sem uma perspectiva de for-mação de qualidade e significativa, e sem avaliar os progra-mas anteriores. O risco é de cometer os mesmos equívocos e não potencializar as boas práticas, pois muda a tecnologia, mas as práticas continuam quase as mesmas.

Com isso, podemos nos perguntar pelos desafios da di-dática diante da cultura digital: o tablet na sala de aula mo-difica a prática dos professores e o cotidiano escolar? Em que medida ele modifica as condições de aprendizagem dos estudantes? Evidentemente isso pode se desdobrar em inú-meras outras questões sobre a convergência de tecnologias e linguagens, sobre o acesso às redes na sala de aula e sobre a necessidade de mediações na perspectiva dos novos letra-mentos e alfabetismos nas múltiplas linguagens.

Outra questão que é preciso pensar diz respeito aos con-teúdos digitais. Os conteúdos que estão sendo produzidos para os tablets realmente oferecem a potencialidade do meio e sua arquitetura multimídia ou apenas estão servindo como leitores de textos com os mesmos conteúdos dos livros didá-ticos? Quem está produzindo tais conteúdos digitais? De que forma são escolhidos e compartilhados?

Ou seja, pensar na potencialidade que o tablet oferece na escola — acessar e produzir imagens, vídeos, textos na diversidade de formas e conteúdos digitais — implica em re-pensar a didática e as possibilidades de experiências e prá-ticas educativas, midiáticas e culturais na escola ao lado de questões econômicas e sociais mais amplas. E isso necessa-riamente envolve a reflexão crítica sobre os saberes e fazeres que estamos produzindo e compartilhando na cultura digital.

(Tablets nas escolas. www.gazetadopovo.com.br. Adaptado.)


Questão 21

Segundo as informações presentes na tira, os dois homens

(A) estão levando os livretos para um centro de reciclagem.

(B) são voluntários de uma organização que pretende salvar o planeta.

(C) consideram que a carga de papel é muito pesada.

(D) estão descarregando folhetos sobre reciclagem para serem distribuídos.

(E) fazem parte de uma ONG de reciclagem de papel.

Questão 22

No trecho do primeiro quadrinho – This should be the last load –, a palavra should indica uma ideia de

(A) dúvida.

(B) solicitação.

(C) obrigação.

(D) recomendação.

(E) expectativa.

Questão 23

No segundo quadrinho, this stuff refere-se a

(A) recycling center.

(B) brochures.

(C) how to save.

(D) last load.

(E) the planet.

Questão 24

O humor da tira decorre

(A) da tarefa de um trabalhador obeso que deve carregar peso excessivo.

(B) da amizade e da competição entre colegas de idades di-ferentes.

(C) da diferença entre um jovem bem informado e um ho-mem mais velho analfabeto.

(D) do desperdício de papel com material que pretende divulgar ideias ecológicas.

(E) do conflito de gerações no ambiente de trabalho.

Questão 19

No último parágrafo, os travessões

(A) deixam o período principal menos longo.

(B) acrescentam dados desnecessários ao parágrafo.

(C) especificam virtualidades dos tablets.

(D) sugerem que o leitor deve prestar mais atenção ao argu-mento.

(E) sinalizam a necessidade de reflexão crítica.

Questão 20

No último período do texto, os termos saberes e fazeres são

(A) adjetivos.

(B) pronomes.

(C) substantivos.

(D) advérbios.

(E) verbos.

Leia a tira para responder às questões de números 21 a 24.

(www.huffingtonpost.com)


Questão 25

Segundo o texto, a gestão de resíduos sólidos

(A) melhora o transporte e a educação públicos, além do meio ambiente.

(B) transforma o entorno das cidades em um grande lixão, causando doenças.

(C) deve ser implantada nas cidades antes mesmo da saúde pública.

(D) é um dos principais desafios dos prefeitos de cidades de países em desenvolvimento.

(E) é muito dispendiosa em comparação a outros serviços públicos.

Questão 26

De acordo com o texto, o aumento na produção de resíduos sólidos ocorre, principalmente, devido

(A) aos custos.

(B) à pobreza.

(C) à educação.

(D) à infraestrutura.

(E) à urbanização.

Questão 27

No trecho do terceiro parágrafo – this figure will grow –, a palavra figure refere-se, no texto, a

(A) cerca de 1,3 bilhão de toneladas.

(B) cerca de 2,2 bilhões de toneladas.

(C) 205 bilhões de dólares.

(D) 70%.

(E) 375 bilhões de dólares.

Questão 28

Segundo o texto, o maior impacto do aumento de custos da gestão de resíduos sólidos será sobre

(A) os países em desenvolvimento.

(B) a infraestrutura básica das cidades.

(C) a sociedade em geral.

(D) os serviços públicos que atendem os mais pobres.

(E) a população pobre.

Leia o texto para responder às questões de números 25 a 30.

Urban Development – Solid Waste Management

Ask a mayor of a developing country city about his or her most pressing problems, and solid waste management generally will be high on the list. For many cities, solid waste management is their single largest budget item and largest employer.

It is also a critical matter of public health, environmental quality, quality of life, and economic development. A city that cannot effectively manage its waste is rarely able to manage more complex services such as health, education or transportation. And no one wants to live in a city surrounded by garbage.

As the world urbanizes, the situation is becoming more acute. More people mean more garbage, especially in fast-growing cities where the bulk of waste is generated. We estimate that cities currently generate roughly 1.3 billion tonnes of solid waste per year; with current urbanization trends, this figure will grow to 2.2 billion tonnes per year by 2025 – an increase of 70 percent.

Managing waste will also become more expensive. Expenditures that today total $205 billion will grow to $375 billion. The cost impacts will be most severe in low income countries already struggling to meet basic social and infrastructure needs, particularly for their poorest residents.

Because it is such a major issue, waste management also represents a great opportunity for cities. Managed well, solid waste management practices can reduce greenhouse gas emission levels in a city, including short-lived climate pollutants that are far more potent than carbon dioxide. A city’s ability to keep solid waste out of drainage ditches can also influence whether a neighborhood floods after a heavy storm.

(www.worldbank.org. Adaptado.)


Questão 32

A comparação que o texto estabelece entre Roma e Esparta é pertinente, uma vez que foi comum às duas cidades

(A) valorizar a formação e a disciplina da soldadesca e cons-tituir amplo aparato militar.

(B) instalar e manter importantes áreas coloniais no Norte da África e no Oriente Próximo.

(C) estabelecer amplo domínio militar e comercial sobre o Mar Mediterrâneo e o Leste europeu.

(D) erradicar a influência política e militar de Atenas e com-bater os exércitos cartagineses e persas.

(E) viver sob regimes democráticos, após terem atravessado períodos de oligarquia e de tirania.

Questão 33

O cavaleiro é um dos principais personagens nas narrativas difundidas durante a Idade Média. Esse cavaleiro é princi-palmente um

(A) camponês, que usa sua montaria no trabalho cotidiano e participa de combates e guerras.

(B) nobre, que conta com equipamentos adequados à monta-ria e participa de treinamentos militares, torneios e jogos.

(C) camponês, que consegue obter ascensão social por meio da demonstração de coragem e valentia nas guerras.

(D) nobre, que ocupa todo seu tempo com a preparação mili-tar para as Cruzadas contra os mouros.

(E) nobre, que conquista novas terras por meio de sua ação em torneios e jogos contra outros nobres.

Questão 29

De acordo com o texto, quando há uma boa gestão de resí-duos sólidos,

(A) a água dos mananciais fica mais limpa.

(B) as oportunidades de trabalho podem se diversificar.

(C) os gases que causam o efeito estufa podem diminuir.

(D) o clima entra em equilíbrio, com redução de secas e inundações.

(E) o teor de dióxido de carbono na atmosfera tende a aumentar.

Questão 30

No trecho do último parágrafo – A city’s ability to keep solid waste out of drainage ditches can also influence whether a neighborhood floods after a heavy storm. –, a palavra whether pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

(A) as.

(B) either.

(C) if.

(D) like.

(E) so that.

Leia o texto para responder às questões de números 31 e 32.

Roma provou ser capaz de ampliar o seu próprio sistema político para incluir as cidades italianas durante sua expan-são penisular. Desde o começo ela havia – diferentemente de Atenas – exigido de seus aliados tropas para seus exércitos, e não dinheiro para seu tesouro; desta maneira, diminuindo a carga de sua dominação na paz e unindo-os solidamente em tempo de guerra. Neste ponto, seguia o exemplo de Esparta, embora seu controle militar central das tropas aliadas fosse sempre muito maior.

(Perry Anderson. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo, 1987. Adaptado.)

Questão 31

O texto caracteriza uma das principais estratégias romanas de domínio sobre outros povos e outras cidades:

(A) o estabelecimento de protetorados e de aquartelamentos militares.

(B) a escravização e a exploração dos recursos naturais.

(C) a libertação de todos os escravos e a democratização po-lítica.

(D) o recrutamento e a composição de alianças bélicas.

(E) a tributação abusiva e o confisco de propriedades rurais.


Questão 36

A efervescência que conheceram nas Minas [Gerais, do século XVIII] as artes e as letras também teve feição pecu-liar. Pela primeira vez na Colônia buscava-se solução pró-pria para a expressão artística.

(Laura Vergueiro. Opulência e miséria das Minas Gerais, 1983.)

São exemplos do que o texto afirma:

(A) a pintura e a escultura renascentistas.

(B) a poesia e a pintura românticas.

(C) a arquitetura barroca e a poesia árcade.

(D) a literatura de viagem e a arquitetura gótica.

(E) a música romântica e o teatro barroco.

Questão 37

Sobre as lutas pela independência na América Hispânica, é correto afirmar que

(A) contaram com participação política e militar direta dos Estados Unidos e da Alemanha, interessados em ampliar sua presença comercial na região.

(B) tiveram claro caráter popular, expresso na realização, após a emancipação, de reformas sociais profundas.

(C) impediram a modernização das economias coloniais e reduziram a participação dos países da região no comér-cio internacional.

(D) asseguraram a manutenção da unidade territorial e impe-diram a fragmentação política da região.

(E) foram controladas, na maior parte dos casos, pelas elites criollas, embora tenham contado com participação po-pular.

Questão 34

Inserido em um empreendimento mercantil, financiado com o objetivo de exploração econômica para o fortaleci-mento do absolutismo espanhol, o navegante genovês [Cris-tóvão Colombo] encontra uma realidade na América que não permite a identificação das imaginadas riquezas orientais, dando origem a uma dupla narrativa: a do esperado e a do experimentado, em que o discurso é pressionado pela neces-sidade de obter informações e um projeto colonizador.

(Wilton Carlos Lima da Silva. As terras inventadas, 2003. Adaptado.)

Segundo o texto, o relato de Colombo

(A) revela a convicção do navegador de que as novas terras oferecem riquezas imediatas e poder planetário aos reis da Espanha.

(B) expõe o esforço do navegador de conciliar o reconheci-mento da especificidade americana com as expectativas europeias ante a viagem.

(C) confirma o caráter casual da descoberta da América e o desconsolo do navegador diante das pressões comerciais da metrópole.

(D) demonstra a superioridade religiosa e tecnológica dos navegadores europeus em relação aos nativos ameri-canos.

(E) mostra a decepção do navegador com o que encontrou na América, pois não havia riquezas que justificassem a longa viagem.

Questão 35

Em 1534, a Coroa portuguesa estabeleceu o regime de capi-tanias hereditárias no Brasil Colônia. Entre as funções dos donatários, podemos citar

(A) a nomeação de funcionários e a representação diplomá-tica.

(B) a erradicação de epidemias e o estímulo ao crescimento demográfico.

(C) a interação com os povos nativos e a repressão ao traba-lho escravo.

(D) a organização de entradas e bandeiras e o extermínio dos indígenas.

(E) a fundação de vilas e cidades e a cobrança de impostos.


Questão 40

Durante o período da presidência de Rodrigues Alves (1902-1906), o Rio de Janeiro passou por um amplo processo de reurbanização. Um dos objetivos desse processo foi

(A) a democratização no uso do espaço urbano, com a cria-ção de áreas de lazer e de divertimento popular.

(B) o estímulo ao turismo e à organização de grandes even-tos na cidade, aumentando a captação de recursos finan-ceiros.

(C) a ocupação sistemática dos morros, ampliando a dispo-nibilidade de áreas de residência e prestação de serviços.

(D) a melhoria da higiene e do saneamento urbanos, com a vacinação obrigatória e a erradicação de epidemias.

(E) o combate à violência e ao crime organizado, que proli-feravam nos morros e nas áreas centrais da cidade.

Questão 41

A viagem levou uns vinte minutos. O caminhão parou; via-se um grande portão e, em cima do portão, uma frase bem iluminada (cuja lembrança ainda hoje me atormenta nos sonhos): ARBEIT MACHT FREI – o trabalho liberta.

Descemos, fazem-nos entrar numa sala ampla, nua e fracamente aquecida. Que sede! O leve zumbido da água nos canos da calefação nos enlouquece: faz quatro dias que não bebemos nada. Há uma torneira e, acima, um cartaz: proibido beber, água poluída. Besteira: é óbvio que o aviso é um deboche. “Eles” sabem que estamos morrendo de sede [...]. Bebo, e convido os companheiros a beber também, mas logo cuspo fora a água: está morna, adocicada, com cheiro de pântano.

Isto é o inferno. Hoje, em nossos dias, o inferno deve ser assim: uma sala grande e vazia, e nós, cansados, de pé, diante de uma torneira gotejante, mas que não tem água po-tável, esperando algo certamente terrível acontecer, e nada acontece, e continua não acontecendo nada.

(Primo Levi. É isto um homem?, 1988.)

A descrição, por Primo Levi, de sua chegada a Auschwitz em 1944 revela

(A) o reconhecimento da própria culpa, por um prisioneiro recolhido a um campo de concentração nazista.

(B) o alívio com o fim da viagem em direção à prisão e a aceitação das condições de vida existentes no campo de concentração.

(C) a expectativa de que, apesar dos problemas na chegada, houvesse tratamento digno aos prisioneiros dos campos de concentração.

(D) a falta de entendimento do funcionamento do campo de concentração e a disposição de colaborar com as autori-dades nazistas.

(E) a sensação de horror, angústia e submissão que caracte-rizavam a condição dos prisioneiros nos campos de con-centração nazistas.

Questão 38

Ao lado do latifúndio, a presença da escravidão freou a constituição de uma sociedade de classes, não tanto porque o escravo esteja fora das relações de mercado, mas princi-palmente porque excluiu delas os homens livres e pobres e deixou incompleto o processo de sua expropriação.

(Maria Sylvia de Carvalho Franco. Homens livres na ordem escravocrata, 1983.)

Segundo o texto, que analisa a sociedade cafeeira no Vale do Paraíba no século XIX,

(A) a substituição do trabalho escravo pelo trabalho livre as-salariado freou a constituição de uma sociedade de clas-ses durante o período cafeeiro.

(B) o imigrante e as classes médias mantiveram-se fora das relações de mercado existentes na sociedade cafeeira.

(C) o caráter escravista impediu a participação direta dos homens livres e pobres na economia de exportação da sociedade cafeeira.

(D) a inexistência de homens livres e pobres na sociedade ca-feeira determinou a predominância do trabalho escravo nos latifúndios.

(E) a ausência de classes na sociedade cafeeira deveu-se prioritariamente ao fato de que o escravo estava fora das relações de mercado.

Questão 39

O Congresso de Viena, entre 1814 e 1815, reuniu represen-tantes de diversos Estados europeus e resultou

(A) na afirmação do caráter laico dos regimes políticos e da importância da separação entre Estado e Igreja.

(B) na criação da Santa Aliança e no esforço de reafirmar valores do Antigo Regime.

(C) na validação da nova divisão política da Europa, definida pelas conquistas napoleônicas.

(D) na derrubada dos regimes republicanos e na restauração monárquica na França e na Inglaterra.

(E) na defesa dos princípios do livre comércio e da emanci-pação das colônias na América.


Questão 43

Durante os meses de julho e agosto, período em que as temperaturas se elevam significativamente, amanhece mais cedo e o Sol se põe apenas por volta das 22 horas. Assim, das 24 horas do dia, o local permanece iluminado por pelo menos 18 horas, e a noite torna-se apenas um fenômeno passageiro.

Considerando conhecimentos geográficos sobre a incidência dos raios solares no planeta ao longo das diferentes épocas do ano, é correto afirmar que o local abordado no texto está representado no mapa pelo número

(A) 5.

(B) 2.

(C) 1.

(D) 4.

(E) 3.

Questão 42

(Ziraldo. 20 anos de prontidão. In: Renato Lemos. Uma história do Brasil através da caricatura, 2001. Adaptado.)

A charge caracteriza o Ato Institucional n.º 5, de dezembro de 1968, como

(A) uma forma de estimular o aumento dos protestos da clas-se média contra o regime militar.

(B) uma medida dura, mas necessária para o restabelecimen-to da ordem e da tranquilidade no país.

(C) um instrumento de coersão, que limitava os direitos e a capacidade de defesa dos cidadãos.

(D) uma tentativa de frear o avanço dos militares, que ha-viam assumido o controle do governo federal.

(E) um esforço de democratização e reformas sociais, num momento de crise e instabilidade econômica.


Questão 45

Considerando conhecimentos geográficos sobre as formas de uso dos recursos hídricos brasileiros, é correto afirmar que, dentre as consequências associadas ao cenário apresentado pela região Centro-Sul do Brasil em janeiro e fevereiro de 2014, estão

(A) o esgotamento dos recursos hídricos e a ampliação da geração de energia elétrica por fonte solar e eólica.

(B) o racionamento na distribuição de água em algumas lo-calidades e o comprometimento na capacidade de gera-ção de energia nas hidrelétricas.

(C) a redução da produção industrial brasileira e o aumento do abastecimento de água para atender a nova demanda nas cidades.

(D) a extinção do abastecimento público e a implantação de medidas socioeducativas para captação e uso racional da água.

(E) o comprometimento da produção agropecuária e a reserva de água para abastecimento exclusivo das usi-nas hidrelétricas.

Questão 46

Examine o gráfico.

Evolução da mortalidade infantil no Brasil, 1997 – 2008

(http://atlasescolar.ibge.gov.br. Adaptado.)

Sobre a evolução da mortalidade infantil no Brasil e suas possíveis causas, é correto afirmar que, no período analisado,

(A) o Nordeste apresentou a maior redução no período, de-vido à melhoria no acesso da população aos serviços de saúde pública e de saneamento básico.

(B) o Centro-Oeste conservou seus índices durante o perío-do, devido à estagnação na oferta de serviços de saúde pública e à manutenção da renda da população.

(C) o Norte, contrariando a tendência do gráfico, encerrou 2008 com o pior índice de todo o período, devido à pre-cariedade de serviços de saúde pública e de saneamento básico.

(D) o Sudeste conservou o menor índice devido à ampliação dos serviços de saúde pública e à melhora nos níveis de renda da população.

(E) o Sul apresentou piora em seu índice devido à ausên-cia de serviços de saúde pública e de infraestruturas de saneamento básico satisfatórios.

Leia a notícia em 11.02.2014 para responder às questões de números 44 e 45.

As chuvas torrenciais que costumam causar tormentas nesta época do ano em diversas cidades brasileiras desapa-receram neste verão. O lugar delas foi tomado por uma seca considerada atípica e por muito calor. Este é, sem dúvida, um verão de recordes. São Paulo registra há mais de 48 dias seguidos temperaturas máximas acima dos 30 oC, mais do que as médias históricas dos meses de dezembro, janeiro e fevereiro registradas nos verões dos últimos 20 anos.

(http://brasil.elpais.com. Adaptado.)

Questão 44

A dinâmica de circulação atmosférica tem importante papel na definição dos regimes climáticos predominantes em cada região brasileira. Dentre as razões que explicam a excepcional estiagem e as elevadas temperaturas que assolaram a região Centro-Sul do Brasil em janeiro e fevereiro de 2014 estão

(A) a manifestação do fenômeno La Niña e o reforço das condições climatológicas de ambiente quente e seco por questões sazonais.

(B) a incidência de uma zona de alta pressão atmosférica e o predomínio de uma massa de ar quente e seca.

(C) a ocorrência de uma zona de baixa pressão atmosférica e a passagem de uma massa de ar quente e seca.

(D) a atuação da Zona de Convergência do Atlântico Sul e o predomínio de uma massa de ar quente e seca.

(E) a presença da Zona de Convergência Intertropical e a existência de um evento climático extremo de subsidên-cia da umidade em superfície.


Questão 49

Denunciada por grandes meios de comunicação durante o ano de 2013, a espionagem internacional praticada pelos EUA foi justificada por seu governo como “necessária”, em razão de sua atual doutrina de segurança nacional. Tal doutri-na de segurança é conhecida como

(A) América para os americanos.

(B) Aliança para o progresso.

(C) Combate ao comunismo.

(D) Guerra ao terror.

(E) Pax ocidental.

Questão 50

Mata de terra firme, mata de várzea e igapó são formações vegetais típicas deste bioma. Em razão do processo de uso e ocupação do território brasileiro e das ações dirigidas à pre-servação dos recursos naturais realizadas nas últimas déca-das, este bioma constitui-se também naquele que guarda as maiores extensões de floresta nativa no Brasil, ainda que seu desmatamento não tenha sido completamente cessado.

O texto refere-se ao bioma

(A) Cerrado.

(B) Mata Atlântica.

(C) Pampa.

(D) Caatinga.

(E) Amazônico.


Presenciamos um imperativo das exportações, presente no discurso e nas políticas do Estado e na lógica das empre-sas, que tem promovido uma verdadeira commoditização da economia e do território. A lógica das commodities não se caracteriza apenas por uma invenção econômico-financeira, entendida como um produto primário ou semielaborado, pa-dronizado mundialmente, cujo preço é cotado nos mercados internacionais, em bolsas de mercadorias. Trata-se também de uma expressão política e geográfica, que resulta na exa-cerbação de especializações regionais produtivas.

(Samuel Frederico. Revista Geografia, 2012. Adaptado.)

Questão 47

Catalunha de mãos dadas

Imagine uma corrente humana formada por pessoas que dão as mãos em uma extensão de 400 quilômetros. Cidadãos da Catalunha não só imaginaram como a colocaram em prática nesta quarta-feira [11.09.2013], em que se celebra a Diada, uma espécie de dia do orgulho catalão, por ser a data que relembra a batalha, no século 18, de Barcelona com tropas da monarquia espanhola. O 11 de setembro catalão é celebrado anualmente com atos oficiais e passeatas, mas tem sido nos últimos anos o ponto nevrálgico do pleito dessa região.

(http://luisabelchior.blogfolha.uol.com.br. Adaptado.)

Sobre a Catalunha, é correto afirmar que se trata de

(A) uma região autônoma e que reivindica sua integração ao território nacional espanhol, acompanhada de plena par-ticipação na vida política e econômica da Espanha.

(B) uma região com identidade cultural própria e que reivin-dica total autonomia política e administrativa em relação à Espanha.

(C) uma região pobre, com identidade cultural espanhola, mas que exige sua autonomia administrativa como for-ma de se proteger da atual crise econômica que assola a Espanha.

(D) uma ex-colônia espanhola, que reivindica sua autonomia administrativa, mas com direitos de influenciar na vida política e econômica da Espanha.

(E) um país autônomo, com território e governo nacionais próprios e que almeja integrar-se à Espanha para poder participar definitivamente da União Europeia.

Questão 48

O número total de refugiados por causa da guerra civil na Síria chegou a 2 milhões, informa nesta terça-feira [03.09.2013] o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados, Acnur. De acordo com um informe da agência, não há previsão de melhora na situação, que já dura dois anos e meio. Ainda de acordo com o Acnur, o número de refu-giados representa um salto de quase 1,8 milhão em 12 meses. Há exato um ano, o número de sírios registrados como refu-giados ou aguardando registro era de 230 mil.

(http://g1.globo.com. Adaptado.)

Considerando as diversas causas que determinam a natureza dos fluxos demográficos, o termo que melhor qualifica o tipo de migração retratado no texto é migração

(A) sazonal.

(B) espontânea.

(C) forçada.

(D) pendular.

(E) de retorno.


Questão 53

Examine as charges.

(http://noticias.uol.com.br)

(http://noticias.uol.com.br/)

A partir das charges, que abordam a realização dos chamados “rolezinhos”, questões importantes relativas às condições de vida e à apropriação do espaço urbano pelas diferentes clas-ses sociais no Brasil são evidenciadas. Dentre os aspectos tratados nas charges, destacam-se

(A) a segregação socioespacial e o acesso restrito da popula-ção definida como “nova classe média” aos espaços de consumo públicos.

(B) a integração socioespacial e o acesso irrestrito da popu-lação de diferentes classes sociais aos modernos espaços de consumo privados.

(C) a segregação socioespacial e o acesso privilegiado da po-pulação de classes sociais com renda mais elevada aos espaços de consumo privados.

(D) a exclusão socioespacial e o acesso restrito da população de classes sociais com alta renda aos espaços de consu-mo públicos.

(E) a integração socioespacial e o acesso privilegiado da po-pulação pobre aos espaços de consumo privados.

Questão 51

Por “commoditização do território” entende-se:

(A) a diminuição das especializações regionais baseadas na produção de bens de capital e recursos minerais.

(B) a diminuição das especializações regionais baseadas na produção de bens de alta tecnologia e produtos agrícolas.

(C) a ampliação e o aprofundamento das especializações re-gionais baseadas na produção de bens de capital e bens de consumo duráveis.

(D) a ampliação e o aprofundamento das especializações re-gionais baseadas na produção de bens agrícolas e recur-sos minerais.

(E) a ampliação e o aprofundamento das especializações re-gionais baseadas na produção de bens de alta tecnologia e recursos minerais.

Questão 52

Entre as implicações políticas e econômicas do processo de “commoditização do território”, é correto indicar

(A) a menor autonomia dos produtores locais e a maior vul-nerabilidade das regiões em relação às demandas e às regulações impostas pelo mercado externo.

(B) o fortalecimento dos produtores locais e a menor vulne-rabilidade das regiões em relação às crises e às oscila-ções do mercado externo.

(C) a maior autonomia dos produtores locais e o fortaleci-mento das regiões em função do atendimento prioritário das demandas do mercado interno.

(D) a menor autonomia dos produtores locais e a instabilida-de das regiões em função do atendimento prioritário das demandas do mercado interno.

(E) o maior controle pelos produtores locais e a maior au-tonomia das regiões em relação à definição dos preços internacionais das commodities.


Questão 55

O psicólogo Antoni Bolinches afirma que nas depressões leves ou moderadas os medicamentos tratam os sintomas, mas não a causa. Por isso, às vezes, quando o tratamento acaba, o problema continua existindo. “As depressões exó-genas ou reativas, isto é, aquelas que vêm de fora, de algo que o está afetando ou que lhe aconteceu, deveriam ser tra-tadas principalmente, ou também, psicologicamente. Por-que se o paciente aprende a lidar com o problema obtém o dobro de benefícios: o supera, mas também aprende”, diz. Entretanto, reconhece que há pessoas que preferem tomar medicação. “Criamos um modelo social em que não estamos acostumados com o esforço e as dificuldades, por isso recor-remos à farmacologia”, diz.

(Comprimidos para as dores da vida: cresce o consumo de antidepressivos na Europa. El País, 26.12.2013. Adaptado.)

Para o psicólogo, a diferença entre estados de normalidade e de patologia mental

(A) envolve questões de natureza psiquiátrica e espiritualista.

(B) é determinada pela herança genética de cada indivíduo.

(C) depende sobretudo de condicionamentos econômicos.

(D) depende do cruzamento de fatores neurológicos e sociais.

(E) envolve fatores primordialmente químicos e biológicos.

Questão 54

Rodo Cotidiano

A ideia lá comia solta Subia a manga amarrotada social No calor alumínio nem caneta nem papel Uma ideia fugia

Era o rodo cotidiano

Espaço é curto quase um curral Na mochila amassada uma quentinha abafada

Meu troco é pouco, é quase nada

Ô Ô Ô Ô Ô my brother

Não se anda por onde gosta Mas por aqui não tem jeito, todo mundo se encosta Ela some é lá no ralo de gente Ela é linda mas não tem nome É comum e é normal

Sou mais um no Brasil da Central Da minhoca de metal que corta as ruas Da minhoca de metal É... como um concorde apressado cheio de força Que voa, voa mais pesado que o ar E o avião, o avião, o avião do trabalhador

Ô Ô Ô Ô Ô my brother

A letra da canção Rodo Cotidiano, do grupo O Rappa, ofere-ce um olhar crítico sobre as condições de vida

(A) da pequena parte dos trabalhadores urbanos que têm acesso à alta qualidade dos serviços de transporte privado.

(B) da grande parte dos trabalhadores urbanos que vivenciam a baixa qualidade dos serviços de transporte público.

(C) da elite econômica nacional que sofre com a baixa quali-dade dos serviços de transporte público.

(D) da classe dirigente nacional que usufrui de eficientes serviços de transporte privado.

(E) da grande parte dos trabalhadores rurais que enfrentam a baixa qualidade dos serviços de transporte público.


Questão 57

A condenação à violência pode ser estendida à ação dos militantes em prol dos direitos animais que depredaram os laboratórios do Instituto Royal, em São Roque. A nota emo-cional é difícil de contornar: 178 cães da raça beagle, usa-dos em testes de medicamentos, foram retirados do local. De um lado, por mais que seja minimizado e controlado, há o sofrimento dos bichos. Do outro lado, está nosso bem maior: nas atuais condições, não há como dispensar testes com ani-mais para o desenvolvimento de drogas e medicamentos que salvarão vidas humanas.

(Direitos animais. Veja, 25.10.2013.)

Sob o ponto de vista filosófico, os valores éticos envolvidos no fato relatado envolvem problemas essencialmente relacio-nados

(A) à legitimidade do domínio da natureza pelo homem.

(B) a diferentes concepções de natureza religiosa.

(C) a disputas políticas de natureza partidária.

(D) à instituição liberal da propriedade privada.

(E) aos interesses econômicos da indústria farmacêutica.

Questão 58

Tradição de pensamento ético fundada pelos ingleses Jeremy Bhentam e John Stuart Mill, o utilitarismo almeja muito simplesmente o bem comum, procurando eficiência: servirá aos propósitos morais a decisão que diminuir o sofri-mento ou aumentar a felicidade geral da sociedade. No caso da situação dos povos nativos brasileiros, já se destinou às reservas indígenas uma extensão de terra equivalente a 13% do território nacional, quase o dobro do espaço destinado à agricultura, de 7%. Mas a mortalidade infantil entre a po-pulação indígena é o dobro da média nacional e, em algu-mas etnias, 90% dos integrantes dependem de cestas básicas para sobreviver. Este é um ponto em que o cômputo utilita-rista de prejuízos e benefícios viria a calhar: a felicidade dos índios não é proporcional à extensão de terra que lhes é dado ocupar.

(Veja, 25.10.2013. Adaptado.)

A aplicação sugerida da ética utilitarista para a população in-dígena brasileira é baseada em

(A) uma ética de fundamentos universalistas que deprecia fatores conjunturais e históricos.

(B) critérios pragmáticos fundamentados em uma relação entre custos e benefícios.

(C) princípios de natureza teológica que reconhecem o direi-to inalienável do respeito à vida humana.

(D) uma análise dialética das condições econômicas gerado-ras de desigualdades sociais.

(E) critérios antropológicos que enfatizam o respeito absolu-to às diferenças de natureza étnica.

Questão 56

TexTo 1A ministra da Igualdade Racial, Luiza Bairros (PT), acu-

sa a polícia e os frequentadores de shoppings de discriminar jovens negros nos “rolezinhos”. “As manifestações são pa-cíficas. Os problemas são derivados da reação de pessoas brancas que frequentam esses lugares e se assustam com a presença dos jovens.” Para ela, a liminar que autorizou os shoppings a barrar clientes “consagra a segregação racial” e dá respaldo ao que a PM “faz cotidianamente”: associar negros ao crime.

(Medo de “rolezinho” é reação de brancos, diz ministra. Folha de S.Paulo, 16.01.2014.)

TexTo 2Não se percebia, originalmente, nenhuma motivação de

classe ou de “raça” nos rolezinhos. Agora, sim, grupos de esquerda, os tais “movimentos sociais” e os petistas estão tentando tomar as rédeas do que pretendem transformar em protesto de caráter político. Se há, hoje, espaços de fato públicos, são os shoppings. As praças de alimentação, por exemplo, são verdadeiras ágoras da boa e saudável demo-cratização do consumo e dos serviços. Lá estão pobres, ri-cos, remediados, brancos, pretos, pardos, jovens, velhos, crianças...

(Reinaldo Azevedo. Rolezinho e mistificações baratas. Folha de S.Paulo, 17.01.2014. Adaptado.)

O confronto dos dois textos permite afirmar que

(A) o texto 1 elogia o caráter democrático da sociedade bra-sileira, enquanto o texto 2 assume uma posição elitista.

(B) ambos criticam a manipulação do desejo exercida pela publicidade e pelo marketing na sociedade de consumo.

(C) o texto 1 aborda o tema pelo viés da segregação racial, enquanto o texto 2 critica a manipulação da opinião pú-blica.

(D) ambos tratam os “rolezinhos” como resultado histórico e material da luta de classes na sociedade brasileira.

(E) ambos tratam as manifestações como protestos de natu-reza ideológica contra os processos de exclusão social.


Questão 60

Os reality shows são hoje para a classe mais abastada e intelectualizada da sociedade o que as novelas eram assim que se popularizaram como produto de cultura massificada: sinônimo de mau gosto. Com uma maior aceitação das no-velas na esfera dos críticos da mídia, o reality show segue agora como gênero televisivo mundial, transmitido em horá-rio nobre, e principal símbolo da perda de qualidade do con-teúdo televisivo na sociedade pós-moderna. Os reality shows personificam as novas formas de identificação dos sujeitos nas sociedades pós-modernas. Programas como o BBB são movidos pelas engrenagens de uma sociedade exibicionista e consumista, que se mantém vendendo ao mesmo tempo a pro-posta de que cada um pode sair do anonimato e conquistar facilmente fama e dinheiro.

(Sávia Lorena B. C. de Sousa. O reality show como objeto de reflexão cultural.

observatoriodaimprensa.com.br)

Sobre a relação entre os meios de comunicação de massa e o público consumidor, é correto afirmar que:

(A) a qualidade da programação da tv não é condicionada pelas demandas e desejos dos consumidores culturais.

(B) o reality show é uma mercadoria cultural relacionada com processos emocionais de seu público.

(C) os critérios estéticos independem do nível de autonomia intelectual dos consumidores.

(D) no caso dos reality shows, a televisão estimula a capaci-dade de fruição estética do público consumidor.

(E) os programadores priorizam aspectos formativos rele-gando o entretenimento a uma condição secundária.

Questão 59

Nos cartazes pendurados na casa habitável, só havia es-paço para teses anarquistas e ambientalistas. Anticapitalis-tas, os Black Blocs defendem uma genérica “solidariedade humana”. Ninguém é considerado traidor se não entrar no quebra-quebra, mas o vandalismo é visto como ato de cora-gem. Equipamentos como orelhões são quebrados, segundo eles, porque a telefonia é dominada por estrangeiros. Tam-bém merecem condenação empreiteiras e multinacionais. Revoltados com a privatização do campo de Libra, incluí-ram a Petrobrás no rol de suas potenciais vítimas. Dizem que queimam as lixeiras públicas nos protestos porque conside-ram corruptas as concessionárias do serviço. Alguns rejei-tam programas sociais, como Bolsa Família, Mais Médicos e ProUni, pois, segundo eles, mascaram as péssimas condi-ções de vida da população e amortecem a revolta.

(Por dentro da máscara dos Black Blocs. Época, 01.11.2013.)

Sob o ponto de vista ideológico, a filiação declaradamente anarquista dos Black Blocs justifica-se pela

(A) adesão teórica e prática a doutrinas de natureza nazifas-cista.

(B) defesa de ideais socialistas favoráveis ao poder do Estado.

(C) utilização do diálogo como principal instrumento político.

(D) defesa dos ideais de liberdade e cidadania da sociedade burguesa.

(E) confrontação dirigida a autoridades e instituições priva-das e estatais.


Questão 62

Três pacientes recorreram a um laboratório de análises clíni-cas para fazer um hemograma, exame que registra informa-ções sobre os componentes celulares do sangue. O paciente 1, bastante pálido, apresentava cansaço constante; o paciente 2 era portador do vírus HIV e apresentava baixa imunidade; o paciente 3 trazia relatos de sangramentos por causa ainda a ser investigada.

As fichas de registro, A, B e C, apresentam alguns resultados dos exames desses três pacientes.

Hemograma

FicHa A

Valores obtidos

FicHa B

Valores obtidos

FicHa C

Valores obtidos

eriTograma

5,7 4,95 2,5Valores de referência4,5 a 6,0 milhões de hemácias/mm3

Leucograma

2 300 7 100 6 300Valores de referência4 300 a 10 000

leucócitos/mm3

conTagem de pLaqueTas

160 000 12 000 270 000Valores de referência150 000 a 450 000/mm3

É correto afirmar que as fichas A, B e C correspondem, res-pectivamente, aos pacientes

(A) 3, 1 e 2.

(B) 1, 3 e 2.

(C) 2, 3 e 1.

(D) 1, 2 e 3.

(E) 2, 1 e 3.

Questão 61

Os gráficos representam a concentração de três gases no san-gue assim que passam pelos alvéolos pulmonares.

É correto afirmar que os gráficos que representam as concen-trações dos gases O2, CO2 e N2 são, respectivamente,

(A) 2, 1 e 3, e a variação observada nas concentrações é devida à difusão.

(B) 3, 2 e 1, e a variação observada nas concentrações é devida à osmose.

(C) 1, 2 e 3, e a variação observada nas concentrações é devida à osmose.

(D) 3, 1 e 2, e a variação observada nas concentrações é devida à difusão.

(E) 1, 3 e 2, e a variação observada nas concentrações é devida à difusão.


Questão 65

Um pequeno agricultor construiu em sua propriedade uma estufa para cultivar alfaces pelo sistema de hidroponia, no qual as raízes são banhadas por uma solução aerada e com os nutrientes necessários ao desenvolvimento das plantas.Para obter plantas maiores e de crescimento mais rápido, o agricultor achou que poderia aumentar a eficiência fotossin-tética das plantas e para isso instalou em sua estufa equipa-mentos capazes de controlar a umidade e as concentrações de CO2 e de O2 na atmosfera ambiente, além de equipamentos para controlar a luminosidade e a temperatura.

É correto afirmar que o equipamento para controle da

(A) umidade relativa do ar é bastante útil, pois, em ambiente mais úmido, os estômatos permanecerão fechados por mais tempo, aumentando a eficiência fotossintética.

(B) temperatura é dispensável, pois, independentemente da temperatura ambiente, quanto maior a intensidade lumi-nosa maior a eficiência fotossintética.

(C) concentração de CO2 é bastante útil, pois um aumento na concentração desse gás pode, até certo limite, aumentar a eficiência fotossintética.

(D) luminosidade é dispensável, pois, independentemente da intensidade luminosa, quanto maior a temperatura am-biente maior a eficiência fotossintética.

(E) concentração de O2 é bastante útil, pois quanto maior a concentração desse gás na atmosfera ambiente maior a eficiência fotossintética.

Leia os versos da música Águas de Março, de Tom Jobim, para responder às questões de números 63 e 64.

É pau, é pedra, é o fim do caminhoÉ um resto de toco, é um pouco sozinhoÉ um passo, é uma ponte, é um sapo, é uma rãÉ um belo horizonte, é uma febre terçãSão as águas de março fechando o verãoÉ a promessa de vida no teu coração

(www.radio.uol.com.br)

O sapo, a rã e a febre terçã não fazem parte dos versos apenas por uma necessidade de rima, também têm relação com as chuvas que caem em regiões de clima tropical.

Questão 63

A febre terçã, a qual um dos versos se refere, é um sintoma característico da

(A) malária, adquirida pela picada de mosquitos que ocorrem em regiões quentes e úmidas.

(B) febre tifoide, adquirida por ingestão de água de poços e açudes que receberam águas trazidas pelas enxurradas e contaminadas por fezes de pessoas infectadas.

(C) dengue, adquirida pela picada de mosquitos que são mais numerosos na época das chuvas.

(D) esquistossomose, adquirida através do contato com água de lagoas que se formam com as chuvas, nas quais po-dem ocorrer caramujos vetores da doença.

(E) leptospirose, causada por vírus presente na urina dos ra-tos, que se mistura com as águas de enchentes provoca-das pelas chuvas.

Questão 64

Sobre o sapo e a rã, referidos na letra de Tom Jobim, é correto afirmar que

(A) fazem parte de um mesmo táxon, Amphibia, ao mesmo tempo em que diferem em categorias taxonômicas abai-xo deste.

(B) a reprodução no período de chuvas lhes confere vanta-gem adaptativa sobre os répteis, o que lhes permite ex-plorar uma maior diversidade de hábitats.

(C) têm em comum com alguns insetos o fato de passarem por metamorfose durante o desenvolvimento, o que os torna evolutivamente próximos aos insetos e distantes dos demais vertebrados.

(D) compartilham entre si um ancestral comum mais antigo que aquele que compartilham com os répteis ou mamí-feros.

(E) são o macho e a fêmea de uma mesma espécie, podendo cruzar entre si e deixar descendentes férteis.


Questão 67

Considere a afirmação feita por Charles Darwin em seu livro publicado em 1859, A origem das espécies, sobre a transmis-são hereditária das características biológicas:

Os fatos citados no primeiro capítulo não permitem, creio eu, dúvida alguma sobre este ponto: que o uso, nos animais domésticos, reforça e desenvolve certas partes, en-quanto o não uso as diminui; e, além disso, que estas modifi-cações são hereditárias.

É correto afirmar que, à época da publicação do livro, Darwin

(A) estava convencido de que as ideias de Lamarck sobre hereditariedade estavam erradas, e não aceitava a expli-cação deste sobre a transmissão hereditária das caracte-rísticas adaptativas.

(B) concordava com Lamarck sobre a explicação da trans-missão hereditária das características biológicas, embora discordasse deste quanto ao mecanismo da evolução.

(C) havia realizado experimentos que comprovavam a Lei do Uso e Desuso e a Lei da Transmissão Hereditária dos Caracteres Adquiridos, conhecimento esse posterior-mente incorporado por Lamarck à sua teoria sobre a evo-lução das espécies.

(D) já propunha as bases da explicação moderna sobre a he-reditariedade, explicação essa posteriormente confirma-da pelos experimentos de Mendel.

(E) conhecia as explicações de Mendel sobre o mecanismo da hereditariedade, incorporando essas explicações à sua teoria sobre a evolução das espécies por meio da seleção natural.

Questão 66

Leia os três excertos que tratam de diferentes métodos para o controle da lagarta da espécie Helicoverpa armigera, praga das plantações de soja.

TexTo 1

Produtores de soja das regiões da BA e MT começam os trabalhos de combate à praga. Um dos instrumentos para isso é a captura das mariposas. O trabalho é feito com uma armadilha. As mariposas são atraídas pela luz, entram na armadilha e ficam presas em uma rede.

(Lagarta helicoverpa atrapalha produção de soja no MT e na BA. http://g1.globo.com)

TexTo 2

A INTACTA RR2 PRO, nova soja patenteada pela mul-tinacional Monsanto, passa a ser comercializada na safra 2013/2014 no país. A inovação da nova semente é a resistên-cia às principais lagartas que atacam o cultivo. Um gene in-serido faz a soja produzir uma proteína, que funciona como inseticida, matando a lagarta quando tenta se alimentar da folha.

(www.abrasem.com.br. Adaptado.)

TexTo 3

A lagarta que está causando mais de um bilhão de pre-juízo nas lavouras no país pode ser controlada por minús-culas vespas do gênero Trichogramma, segundo pesquisa-dor da Embrapa.

(Pesquisador da Embrapa aposta no controle biológico contra lagarta helicoverpa. www.epochtimes.com.br)

Sobre os três métodos apresentados de controle da praga, é correto afirmar que o método referido pelo texto

(A) 2, conhecido como transgenia, tem a desvantagem de trazer riscos à população humana, uma vez que a soja re-sistente é obtida utilizando-se elementos radioativos que induzem as mutações desejadas na plantação.

(B) 2 baseia-se na utilização de grandes quantidades de inse-ticida resultando, em curto prazo, na diminuição da po-pulação de lagartas, porém faz com que, em longo prazo, as lagartas adquiram resistência, o que exigirá a aplica-ção de mais inseticida.

(C) 1, conhecido como controle biológico de pragas, utiliza procedimentos mecânicos para diminuir a população de lagartas na plantação e, deste modo, além de promover o rápido extermínio da praga, não traz prejuízos à saúde.

(D) 3 baseia-se nas relações tróficas, utilizando um consumi-dor secundário que, ao controlar a população do consu-midor primário, garante a manutenção da população que ocupa o primeiro nível trófico.

(E) 3 é ecologicamente correto, pois permite o crescimento do tamanho populacional de todos os organismos envol-vidos, assegurando ainda que as vespas soltas na lavou-ra promovam a polinização necessária à produção dos grãos de soja.


Leia o texto para responder às questões de números 69 a 71.

Água coletada em Fukushima em 2013 revela radioatividade recorde

A empresa responsável pela operação da usina nuclear de Fukushima, Tokyo Electric Power (Tepco), informou que as amostras de água coletadas na central em julho de 2013 continham um nível recorde de radioatividade, cinco vezes maior que o detectado originalmente. A Tepco explicou que uma nova medição revelou que o líquido, coletado de um poço de observação entre os reatores 1 e 2 da fábrica, conti-nha nível recorde do isótopo radioativo estrôncio-90.

(www.folha.uol.com.br. Adaptado.)

Questão 69

O estrôncio-90, , é o principal isótopo desse elemento

químico encontrado nos reatores nucleares. Sobre esse isóto-po, é correto afirmar que seu cátion bivalente possui

(A) 38 prótons, 50 nêutrons e 36 elétrons.

(B) 36 prótons, 52 nêutrons e 38 elétrons.

(C) 38 prótons, 50 nêutrons e 38 elétrons.

(D) 38 prótons, 52 nêutrons e 36 elétrons.

(E) 36 prótons, 52 nêutrons e 36 elétrons.

Questão 70

O estrôncio, por apresentar comportamento químico seme-lhante ao do cálcio, pode substituir este nos dentes e nos os-sos dos seres humanos. No caso do isótopo Sr-90, radioativo, essa substituição pode ser prejudicial à saúde. Considere os números atômicos do Sr = 38 e do Ca = 20. É correto afirmar que a semelhança de comportamento químico entre o cálcio e o estrôncio ocorre porque

(A) apresentam aproximadamente o mesmo raio atômico e, por isso, podem ser facilmente intercambiáveis na for-mação de compostos.

(B) apresentam o mesmo número de elétrons e, por isso, podem ser facilmente intercambiáveis na formação de compostos.

(C) ocupam o mesmo grupo da Classificação Periódica, logo têm o mesmo número de elétrons na camada de valência e formam cátions com a mesma carga.

(D) estão localizados no mesmo período da Classificação Periódica.

(E) são dois metais representativos e, por isso, apresentam as mesmas propriedades químicas.

Questão 68

Dois casais, Rocha e Silva, têm, cada um deles, quatro filhos. Quando consideramos os tipos sanguíneos do sistema ABO, os filhos do casal Rocha possuem tipos diferentes entre si, assim como os filhos do casal Silva. Em um dos casais, ma-rido e mulher têm tipos sanguíneos diferentes, enquanto que no outro casal marido e mulher têm o mesmo tipo sanguíneo. Um dos casais tem um filho adotivo, enquanto que no outro casal os quatro filhos são legítimos. Um dos casais teve um par de gêmeos, enquanto que no outro casal os quatro filhos têm idades diferentes.

Considerando-se os tipos sanguíneos do sistema ABO, é cor-reto afirmar que,

(A) se o casal Silva tem o mesmo tipo sanguíneo, foram eles que adotaram um dos filhos.

(B) se o casal Rocha tem tipos sanguíneos diferentes, foram eles que adotaram um dos filhos.

(C) se o casal Silva tem tipos sanguíneos diferentes, eles não são os pais do par de gêmeos.

(D) se o casal Rocha tem o mesmo tipo sanguíneo, eles não são os pais do par de gêmeos.

(E) se o casal que adotou um dos filhos é o mesmo que teve um par de gêmeos, necessariamente marido e mulher têm diferentes tipos sanguíneos.


R A S C U N H OQuestão 71

O isótopo radioativo Sr-90 não existe na natureza, sua for-mação ocorre principalmente em virtude da desintegração do Br-90 resultante do processo de fissão do urânio e do plutô-nio em reatores nucleares ou em explosões de bombas atô-micas. Observe a série radioativa, a partir do Br-90, até a formação do Sr-90:

A análise dos dados exibidos nessa série permite concluir que, nesse processo de desintegração, são emitidas(A) partículas alfa.(B) partículas alfa e partículas beta.(C) apenas radiações gama.(D) partículas alfa e nêutrons.(E) partículas beta.

Questão 72

Entre 6 e 23 de fevereiro aconteceram os Jogos Olímpicos de Inverno de 2014. Dentre as diversas modalidades esportivas, o curling é um jogo disputado entre duas equipes sobre uma pista de gelo, seu objetivo consiste em fazer com que uma pedra de granito em forma de disco fique o mais próximo de um alvo circular. Vassouras são utilizadas pelas equipes para varrer a superfície do gelo na frente da pedra, de modo a influenciar tanto sua direção como sua velocidade. A inten-sidade da fricção e a pressão aplicada pelos atletas durante o processo de varredura podem fazer com que a velocidade da pedra mude em até 20% devido à formação de uma película de água líquida entre a pedra e a pista.

O gráfico apresenta o diagrama de fases da água.

(Tito Miragaia Peruzzo e Eduardo Leite do Canto. Química na abordagem do cotidiano, 2006. Adaptado.)

Com base nas informações constantes no texto e no gráfico, a seta que representa corretamente a transformação promovida pela varredura é a de número(A) 3.(B) 2.(C) 4.(D) 1.(E) 5.


R A S C U N H OLeia o texto para responder às questões de números 73 e 74.

Em todos os jogos olímpicos há sempre uma grande preocu-pação do Comitê Olímpico em relação ao doping. Entre as classes de substâncias dopantes, os betabloqueadores atuam no organismo como diminuidores dos batimentos cardíacos e como antiansiolíticos.

O propranolol foi um dos primeiros betabloqueadores de su-cesso desenvolvidos e é uma substância proibida em jogos olímpicos.

propranolol

Questão 73

A partir da análise da fórmula estrutural do propranolol, assinale a alternativa que apresenta corretamente sua fórmula molecular e as funções orgânicas presentes.

(A) C16H21NO2, amina, álcool e éter.

(B) C16H8NO2, amida, fenol e éter.

(C) C16H21NO2, amida, álcool e éter.

(D) C16H8NO2, amina, álcool e éster.

(E) C16H8NO2, amina, álcool e éter.



Com base nas informações contidas no texto e na fórmula estrutural apresentada, é correto afirmar que o propranolol apresenta

(A) isomeria óptica devido à presença de carbono quiral e é proibido porque pode tornar os atletas mais sonolentos.

(B) isomeria geométrica por possuir carbonos insaturados e é proibido porque pode aumentar a potência e a veloci-dade dos atletas.

(C) isomeria geométrica por possuir carbonos insaturados e é proibido porque pode diminuir os batimentos cardíacos e aumentar a precisão dos atletas.

(D) isomeria óptica devido à presença de carbonos insatu-rados e é proibido porque pode aumentar a potência e a velocidade dos atletas.

(E) isomeria óptica devido à presença de carbono quiral e é proibido porque pode diminuir os batimentos cardíacos e aumentar a precisão dos atletas.

Questão 75

Foram queimados 4,00 g de carvão até CO2 em um caloríme-tro. A temperatura inicial do sistema era de 20,0 ºC e a final, após a combustão, 31,3 ºC. Considere a capacidade calorí-fica do calorímetro = 21,4 kcal/ºC e despreze a quantidade de calor armazenada na atmosfera dentro do calorímetro. A quantidade de calor, em kcal/g, liberada na queima do car-vão, foi de

(A) 670.

(B) 62,0.

(C) 167.

(D) 242.

(E) 60,5.



O gráfico representa, aproximadamente, como varia a tempe-ratura ambiente no período de um dia, em determinada época do ano, no deserto do Saara. Nessa região a maior parte da superfície do solo é coberta por areia e a umidade relativa do ar é baixíssima.

A grande amplitude térmica diária observada no gráfico pode, dentre outros fatores, ser explicada pelo fato de que

(A) a água líquida apresenta calor específico menor do que o da areia sólida e, assim, devido a maior presença de areia do que de água na região, a retenção de calor no ambiente torna-se difícil, causando a drástica queda de temperatura na madrugada.

(B) o calor específico da areia é baixo e, por isso, ela esquen-ta rapidamente quando ganha calor e esfria rapidamente quando perde. A baixa umidade do ar não retém o calor perdido pela areia quando ela esfria, explicando a queda de temperatura na madrugada.

(C) a falta de água e, consequentemente, de nuvens no am-biente do Saara intensifica o efeito estufa, o que contribui para uma maior retenção de energia térmica na região.

(D) o calor se propaga facilmente na região por condução, uma vez que o ar seco é um excelente condutor de calor. Dessa forma, a energia retida pela areia durante o dia se dissipa pelo ambiente à noite, causando a queda de temperatura.

(E) da grande massa de areia existente na região do Saara apresenta grande mobilidade, causando a dissipação do calor absorvido durante o dia e a drástica queda de tem-peratura à noite.



Os dois primeiros colocados de uma prova de 100 m rasos de um campeonato de atletismo foram, respectivamente, os cor-redores A e B. O gráfico representa as velocidades escalares desses dois corredores em função do tempo, desde o instante da largada (t = 0) até os instantes em que eles cruzaram a linha de chegada.

Analisando as informações do gráfico, é correto afirmar que, no instante em que o corredor A cruzou a linha de chegada, faltava ainda, para o corredor B completar a prova, uma dis-tância, em metros, igual a

(A) 5.

(B) 25.

(C) 15.

(D) 20.

(E) 10.

Questão 78

Ao tentar arrastar um móvel de 120 kg sobre uma superfície plana e horizontal, Dona Elvira percebeu que, mesmo exer-cendo sua máxima força sobre ele, não conseguiria movê-lo, devido à força de atrito entre o móvel e a superfície do solo. Chamou, então, Dona Dolores, para ajudá-la. Empurrando juntas, elas conseguiram arrastar o móvel em linha reta, com aceleração escalar constante de módulo 0,2 m/s2.

Sabendo que as forças aplicadas pelas duas senhoras tinham a mesma direção e o mesmo sentido do movimento do mó-vel, que Dona Elvira aplicou uma força de módulo igual ao dobro da aplicada por Dona Dolores e que durante o movi-mento atuou sobre o móvel uma força de atrito de intensidade constante e igual a 240 N, é correto afirmar que o módulo da força aplicada por Dona Elvira, em newtons, foi igual a

(A) 340.

(B) 60.

(C) 256.

(D) 176.

(E) 120.



Saturno é o sexto planeta a partir do Sol e o segundo maior, em tamanho, do sistema solar. Hoje, são conhecidos mais de sessenta satélites naturais de Saturno, sendo que o maior deles, Titã, está a uma distância média de 1 200 000 km de Saturno e tem um período de translação de, aproximada-mente, 16 dias terrestres ao redor do planeta.

fora de escala(http://caronteiff.blogspot.com.br. Adaptado.)

Tétis é outro dos maiores satélites de Saturno e está a uma distância média de Saturno de 300 000 km.

Considere:

O período aproximado de translação de Tétis ao redor de Saturno, em dias terrestres, é

(A) 4.

(B) 2.

(C) 6.

(D) 8.

(E) 10.



Para observar uma pequena folha em detalhes, um estudan-te utiliza uma lente esférica convergente funcionando como lupa. Mantendo a lente na posição vertical e parada a 3 cm da folha, ele vê uma imagem virtual ampliada 2,5 vezes.

Considerando válidas as condições de nitidez de Gauss, a distância focal, em cm, da lente utilizada pelo estudante é igual a

(A) 5.

(B) 2.

(C) 6.

(D) 4.

(E) 3.


Questão 81

Para compor a decoração de um ambiente, duas lâmpadas idênticas, L1 e L2, com valores nominais (100 V – 100 W), devem ser ligadas em paralelo a uma fonte de tensão cons-tante de 200 V. Deseja-se que L1 brilhe com uma potência de 100 W e que L2 brilhe com uma potência de 64 W. Para que as lâmpadas não queimem, dois resistores ôhmicos, R1 e R2, com valores convenientes, são ligados em série com as respectivas lâmpadas, conforme o esquema representado na figura.

Considerando todos os fios utilizados na ligação como ideais e que as lâmpadas estejam acesas e brilhando com as potên-cias desejadas, é correto afirmar que os valores das resistên-cias de R1 e R2, em ohms, são, respectivamente, iguais a

(A) 200 e 100.

(B) 200 e 150.

(C) 100 e 150.

(D) 100 e 300.

(E) 100 e 200.

Questão 82

Espectrometria de massas é uma técnica instrumental que envolve o estudo, na fase gasosa, de moléculas ioniza-das, com diversos objetivos, dentre os quais a determinação da massa dessas moléculas. O espectrômetro de massas é o instrumento utilizado na aplicação dessa técnica.

(www.em.iqm.unicamp.br. Adaptado.)

A figura representa a trajetória semicircular de uma molécula de massa m ionizada com carga +q e velocidade escalar V, quando penetra numa região R de um espectrômetro de mas-sa. Nessa região atua um campo magnético uniforme per-pendicular ao plano da figura, com sentido para fora dela, representado pelo símbolo . A molécula atinge uma placa fotográfica, onde deixa uma marca situada a uma distância x do ponto de entrada.

Considerando as informações do enunciado e da figura, é correto afirmar que a massa da molécula é igual a

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)


Questão 83

Um reservatório tem a forma de um paralelepípedo reto-retân-gulo com dimensões 2 m, 3 m e 4 m. A figura 1 o representa apoiado sobre uma superfície plana horizontal, com determi-nado volume de água dentro dele, até a altura de 2 m. Nessa situação, a pressão hidrostática exercida pela água no fundo do reservatório é P1.

Figura 1

A figura 2 representa o mesmo reservatório apoiado de um modo diferente sobre a mesma superfície horizontal e com a mesma quantidade de água dentro dele.

Figura 2

Considerando o sistema em equilíbrio nas duas situações e sendo P2 a pressão hidrostática exercida pela água no fundo do reservatório na segunda situação, é correto afirmar que

(A) P2 = P1

(B) P2 = 4 · P1

(C)

(D) P2 = 2 · P1

(E)

Questão 84

A figura mostra um relógio de parede, com 40 cm de diâme-tro externo, marcando 1 hora e 54 minutos.

(www.euroferragens.com.br)

Usando a aproximação π = 3, a medida, em cm, do arco externo do relógio determinado pelo ângulo central agudo formado pelos ponteiros das horas e dos minutos, no horá-rio mostrado, vale aproximadamente(A) 22.(B) 31.(C) 34.(D) 29.(E) 20.


Questão 85

Observe o espectro de radiação eletromagnética com a porção visível pelo ser humano em destaque. A cor da luz visível ao ser humano é determinada pela frequência ν, em Hertz (Hz). No espectro, a unidade de comprimento de onda λ é o metro (m) e, no destaque, é o nanômetro (nm).

Sabendo que a frequência ν é inversamente proporcional ao comprimento de onda λ, sendo a constante de proporcionali-dade igual à velocidade da luz no vácuo de, aproximadamente, 3,0 × 108 m/s, e que 1 nanômetro equivale a 1,0 × 10(– 9) m, pode-se deduzir que a frequência da cor, no ponto do desta-que indicado pela flecha, em Hz, vale aproximadamente

(A) 6,6 × 1014.

(B) 2,6 × 1014.

(C) 4,5 × 1014.

(D) 1,5 × 1014.

(E) 0,6 × 1014.

Questão 86

Prato da culinária japonesa, o temaki é um tipo de sushi na forma de cone, enrolado externamente com nori, uma espé-cie de folha feita a partir de algas marinhas, e recheado com arroz, peixe cru, ovas de peixe, vegetais e uma pasta de maio-nese e cebolinha.

Um temaki típico pode ser representado matematicamente por um cone circular reto em que o diâmetro da base mede 8 cm e a altura 10 cm. Sabendo-se que, em um temaki típico de salmão, o peixe corresponde a 90% da massa do seu re-cheio, que a densidade do salmão é de 0,35 g/cm3, e tomando π = 3, a quantidade aproximada de salmão, em gramas, nesse temaki, é de

(A) 46.

(B) 58.

(C) 54.

(D) 50.

(E) 62.


Questão 87

O polinômio P(x) = a · x3 + 2 · x + b é divisível por x – 2 e, quando divisível por x + 3, deixa resto – 45. Nessas condi-ções, os valores de a e b, respectivamente, são

(A) 1 e 4.

(B) 1 e 12.

(C) –1 e 12.

(D) 2 e 16.

(E) 1 e –12.

Questão 88

Os gráficos de duas funções f(x) e g(x), definidas de em , estão representados no mesmo plano cartesiano.

No intervalo [– 4, 5], o conjunto solução da inequação f(x) · g(x) < 0 é:

(A) {x ∈ / – 1 < x < 3}.

(B) {x ∈ / – 1 < x < 0 ou 3 < x ≤ 5}.

(C) {x ∈ / – 4 ≤ x < – 1 ou 0 < x < 3}.

(D) {x ∈ / – 4 < x < 0}.

(E) {x ∈ / – 4 ≤ x < – 1 ou 3 < x < 5}.

Questão 89

Considere os dados aproximados, obtidos em 2010, do Censo realizado pelo IBGE.

Idade (anos) Nº de pessoasDe 0 a 17 56 300 000De 18 a 24 23 900 000De 25 a 59 90 000 00060 ou mais 20 600 000

Total 190 800 000

(ftp://ftp.ibge.gov.br)

A partir das informações, é correto afirmar que o número aproximado de mulheres com 18 anos ou mais, em milhões, era

(A) 70.

(B) 52.

(C) 55.

(D) 59.

(E) 65.


Questão 90

Um professor, ao elaborar uma prova composta de 10 ques-tões de múltipla escolha, com 5 alternativas cada e apenas uma correta, deseja que haja um equilíbrio no número de al-ternativas corretas, a serem assinaladas com X na folha de respostas. Isto é, ele deseja que duas questões sejam assina-ladas com a alternativa A, duas com a B, e assim por diante, como mostra o modelo.

Modelo de folha de resposta (gabarito)

A B C D E01 X02 X03 X04 X05 X06 X07 X08 X09 X10 X

Nessas condições, a quantidade de folha de respostas dife-rentes, com a letra X disposta nas alternativas corretas, será

(A) 302 400.

(B) 113 400.

(C) 226 800.

(D) 181 440.

(E) 604 800.

R A S C U N H O

VNSP1402 | 001-CG-ProvaObjetiva35

CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA

90

232Th

96

(247)Cm

91

231Pa

97

(247)Bk

92

238U

98

(251)Cf

101

(258)Md

93

(237)Np

99

(252)Es

102

(259)No

94

(244)Pu

100

(257)Fm

103

(262)Lr

89

(227)Ac

95

(243)Am

1

2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 14 1615 17

18

Número Atômico

Massa Atômica

( ) = n. de massa do

isótopo mais estável

Símbolo

o

1

1,01H

3

6,94Li

53

127I

50

119Sn

51

122Sb

52

128Te

87

(223)Fr

88

(226)Ra

77

192Ir

54

131Xe

81

204Tl

55

133Cs

82

207Pb

56

137Ba

57-71Série dos

Lantanídios

89-103Série dosActinídios

72

178Hf

84

(209)Po

73

181Ta

85

(210)At

74

184W

86

(222)Rn

75

186Re

76

190Os

83

209Bi

80

201Hg

79

197Au

78

195Pt

Série dos Lantanídios

58

140Ce

64

157Gd

59

141Pr

65

159Tb

60

144Nd

66

163Dy

69

169Tm

61

(145)Pm

67

165Ho

70

173Yb

62

150Sm

68

167Er

71

175Lu

57

139La

63

152Eu

Série dos Actinídios

105

(262)Db

107

(264)Bh

108

(277)Hs

109

(268)Mt

110

(271)Ds

111

(272)Rg

106

(266)Sg

104

(261)Rf

2

4,00He

5

10,8B

6

12,0C

8

16,0O

9

19,0F

15

31,0P

18

39,9Ar

31

69,7Ga

34

79,0Se

37

85,5Rb

40

91,2Zr

43

(98)Tc

46

106Pd

49

115In

10

20,2Ne

14

28,1Si

17

35,5Cl

30

65,4Zn

33

74,9As

36

83,8Kr

39

88,9Y

42

95,9Mo

45

103Rh

48

112Cd

13

27,0Al

16

32,1S

29

63,5Cu

32

72,6Ge

35

79,9Br

38

87,6Sr

41

92,9Nb

44

101Ru

47

108Ag

7

14,0N

23

50,9V

24

52,0Cr

25

54,9Mn

26

55,8Fe

12

24,3Mg

20

40,1Ca

19

39,1K

27

58,9Co

28

58,7Ni

21

45,0Sc

22

47,9Ti

4

9,01Be

11

23,0Na

(IUPAC, 22.06.2007.)

VNSP1402

Versão 1

1 - A 2 - C 3 - B 4 - E 5 - E 6 - D 7 - A 8 - B 9 - A 10 - B

11 - D 12 - E 13 - C 14 - B 15 - A 16 - E 17 - D 18 - A 19 - C 20 - C

21 - A 22 - E 23 - B 24 - D 25 - D 26 - E 27 - A 28 - E 29 - C 30 - C

31 - D 32 - A 33 - B 34 - B 35 - E 36 - C 37 - E 38 - C 39 - B 40 - D

41 - E 42 - C 43 - E 44 - B 45 - B 46 - A 47 - B 48 - C 49 - D 50 - E

51 - D 52 - A 53 - C 54 - B 55 - D 56 - C 57 - A 58 - B 59 - E 60 - B

61 - D 62 - C 63 - A 64 - A 65 - C 66 - D 67 - B 68 - A 69 - D 70 - C

71 - E 72 - D 73 - A 74 - E 75 - E 76 - B 77 - D 78 - D 79 - B 80 - A

81 - C 82 - E 83 - C 84 - B 85 - A 86 - D 87 - E 88 - C 89 - A 90 - B

Assinatura do candidato


PROVA DECONhECIMENTOS ESPECífICOS

E REDAçãO

21.06.2014

002. Ciências humanas(Questões 01 – 12)


Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado. Qualquer identificação no corpo deste caderno acarretará a atribuição de nota zero a esta prova.

Esta prova contém 12 questões discursivas e terá duração total de 4h30.

A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.

A resolução e a resposta de cada questão devem ser apresentadas no espaço correspondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora do local indicado.

O candidato somente poderá entregar este caderno e sair do prédio depois de transcorridas 3h30, contadas a partir do início da prova.

Polegar d

ireito

1.ª vez2.ª vez

Assinaturas

2VNSP1402 | 002-CE-CiêncHumanas

3 VNSP1402 | 002-CE-CiêncHumanas

RESOLUçãO E RESPOSTA

RASCUNHO

Questão 01

Sob qualquer aspecto, este [a Revolução Industrial] foi provavelmente o mais importante acontecimento na história do mundo, pelo menos desde a invenção da agricultura e das cidades. E foi iniciado pela Grã-Bretanha. É evidente que isto não foi acidental.

(Eric Hobsbawm. A era das revoluções: 1789-1848, 1986.)

Aponte dois fatores que justifiquem a importância dada pelo texto à Revolução Industrial e indique dois motivos do pio-neirismo britânico.



RASCUNHO

Questão 02

A transformação do Rio de Janeiro em corte real começou apenas dois meses antes da chegada do príncipe regente, quando notícias do exílio real – tão “agradáveis” quanto “chocantes”, cheias de “sustos e alegrias” – foram recebidas. Entretanto, como descobriram os residentes da cidade, os preparati vos iniciais para acomodar Dom João e os exilados marcaram apenas o começo da transformação do Rio de Janeiro em corte real, pois o projeto de construir uma “nova cidade” e capital imperial perdurou por todo o reinado brasileiro do príncipe regente. Construir uma corte real signifi-cava construir uma cidade ideal; uma cidade na qual tanto a arquitetura mundana como a monumental, junta mente com as práticas sociais e culturais dos seus residentes, projetassem uma imagem inequivocamente poderosa e virtuosa da autoridade e do governo reais.

(Kirsten Schultz. Versalhes tropical, 2008. Adaptado.)

Explique o principal motivo da transferência da Corte portuguesa para o Brasil, em 1808, e indique duas mudanças impor-tantes por que o Rio de Janeiro passou para receber e abrigar a família real.



RASCUNHO

Questão 03

É particularmente no Oeste da província de São Paulo – o Oeste de 1840, não o de 1940 – que os cafezais adquirem seu caráter próprio, emancipando-se das formas de exploração agrária estereotipadas desde os tempos coloniais no mo-delo clássico da lavoura canavieira e do “engenho” de açúcar.

(Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil, 1987.)

Cite duas semelhanças e duas diferenças significativas entre a exploração agrária cafeeira no Oeste paulista do século XIX e a que predominou na lavoura canavieira no Nordeste colonial.



RASCUNHO

Questão 04

A chamada “abertura política”, do final da década de 1970 e início da década de 1980, foi um fator importante, ao lado de outros, para o encerramento do regime militar e para a redemocratização brasileira. Caracterize essa “abertura”, citando dois exemplos de ocorrências relacionadas a ela.


RASCUNHO


Questão 05

Principais epicentros de terremotos na Terra, 1963-1998 Mortos em terremotos por milhão de pessoas por ano, 1975-2000

(www.ecodebate.com.br) (www.worldmapper.org. Adaptado.)

A partir das informações apresentadas e de conhecimentos geográficos, indique as áreas e as razões que levam algumas zonas do planeta a estarem sujeitas a maior incidência de terremotos e, em seguida, aponte dois motivos que explicam por que determinadas regiões do planeta possuem um maior número de mortes por milhão de habitantes em consequência dos tremores de terra.



RASCUNHO

Questão 06

O processo de inserção do neoliberalismo enquanto ideologia e corrente de pensamento para a condução das políticas e dos recursos públicos no território brasileiro se deu de forma lenta e gradual, num período que compreende quase três décadas.

(Mirlei Fachini Vicente Pereira e Samira Peduti Kahil. www.ub.edu. Adaptado.)

Indique dois fundamentos da ideologia neoliberal e dê um exemplo de política ou prática neoliberal implantada no Brasil a partir dos anos 1990, apontando suas consequências à sociedade e à economia brasileiras.



Questão 07

Examine a charge e leia o texto.

(http://froes-explica.blogspot.com.br)

O fenômeno não é novo e nem universal e, nas duas últimas décadas, adquiriu uma escala internacional. Apesar de não serem novidade, os loteamentos murados e os condomínios fechados produziram, em função da sua escala e de sua extensão, uma nova morfologia urbana. Assemelham-se em várias cidades do mundo e têm a singularidade de ser um produto imobiliário com barreiras físicas que impedem a entrada dos não “credenciados”.

(Arlete Moysés Rodrigues. Loteamentos murados e condomínios fechados. In: Pedro de Almeida Vasconcelos et al. (orgs.). A cidade contemporânea, 2013. Adaptado.)

Indique dois fatores que contribuíram para a proliferação dos condomínios fechados e dos loteamentos murados e aponte duas consequências resultantes da instalação desses empreendimentos imobiliários para as cidades brasileiras.



RASCUNHO

Questão 08

Analise o gráfico.

Evolução da frota e da participação de motocicletas no trânsito – cidade de São Paulo, 2000 a 2008

(Ricardo Barbosa Silva. Motoboys, circulação no espaço e trabalho precário na cidade de São Paulo. GEOUSP: espaço e tempo, 2009.)

Indique dois desafios existentes ao deslocamento de pessoas e de mercadorias na cidade de São Paulo e aponte dois fatores que ajudam a explicar a evolução da frota e da participação de motocicletas no trânsito dessa cidade brasileira.


RASCUNHO


Questão 09

TexTo 1

Você quer ter boa saúde e vida longa para você e sua família? Anseia viver num mundo onde a dor, o sofrimento e a morte serão coisas do passado? Um mundo assim não é apenas um sonho. Pelo contrário, um novo mundo de justiça logo será realidade, pois esse é o propósito de Deus. Jeová levará a humanidade à perfeição por meio do sacrifício de resgate de Jesus. Os humanos fiéis viverão como Deus queria: para sempre e com saúde perfeita.

(A Sentinela, dezembro de 2013. Adaptado.)

TexTo 2

Assim, tenho de contradizê-lo quando prossegue argumentando que os homens são completamente incapazes de pas-sar sem a consolação da ilusão religiosa, que, sem ela, não poderiam suportar as dificuldades da vida e as crueldades da realidade. Sem a religião, terão de admitir para si mesmos toda a extensão de seu desamparo e insignificância na maquinaria do universo; não podem mais ser o centro da criação, o objeto de terno cuidado por parte de uma Providência beneficente. Mas não há dúvida de que o infantilismo está destinado a ser superado. Os homens não podem permanecer crianças para sempre; têm de, por fim, sair para a “vida hostil”. Podemos chamar isso de “educação para a realidade”.

(Sigmund Freud. O futuro de uma ilusão, 1974. Adaptado.)

Comente as diferenças entre os dois textos no tocante à religião.


RASCUNHO


Questão 10

TexTo 1

A natureza é hierárquica; assim, uma sociedade ordenada é naturalmente dividida em estratos ou classes, de modo que a igualdade, tanto política, social como econômica, vai contra a natureza. Para Edmund Burke (1729-1797), a ideia de igualdade, esta “monstruosa ficção” apregoada pela Revolução Francesa, só serve para subverter a ordem e para “agra-var e tornar mais amarga a desigualdade real que nunca pode ser eliminada e que a ordem da vida civil estabelece”.

(Francisco Weffort. Os clássicos da política, vol. 2, 2001. Adaptado.)

TexTo 2

Com Stuart Mill (1806-1873), o liberalismo despe-se de seu ranço conservador, defensor do voto censitário e da cida-dania restrita, para incorporar em sua agenda todo um elenco de reformas que vão desde o voto universal até a emanci-pação da mulher. Na obra de Mill podemos acompanhar um esforço articulado e coerente para enquadrar e responder às demandas do movimento operário inglês.

(Francisco Weffort. Os clássicos da política, vol. 2, 2001. Adaptado.)

Classifique os dois pensadores citados nos textos, de acordo com as tendências liberal democrática ou liberal conservadora, e comente as diferenças que justificam essa classificação.


RASCUNHO


Questão 11

TexTo 1

A verdade é esta: a cidade onde os que devem mandar são os menos apressados pela busca do poder é a mais bem go-vernada e menos sujeita a revoltas, e aquela onde os chefes revelam disposições contrárias está ela mesma numa situação contrária. Certamente, no Estado bem governado só mandarão os que são verdadeiramente ricos, não de ouro, mas dessa riqueza de que o homem tem necessidade para ser feliz: uma vida virtuosa e sábia.

(Platão. A República, 2000. Adaptado.)

TexTo 2

Um príncipe prudente não pode e nem deve manter a palavra dada quando isso lhe é nocivo e quando aquilo que a determinou não mais exista. Fossem os homens todos bons, esse preceito seria mau. Mas, uma vez que são pérfidos e que não a manteriam a teu respeito, também não te vejas obrigado a cumpri-la para com eles. Nunca, aos príncipes, faltaram motivos para dissimular quebra da fé jurada.

(Maquiavel. O Príncipe, 2000. Adaptado.)

Comente as diferenças entre os dois textos no que se refere à necessidade de virtudes pessoais para o governante de um Estado.


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Questão 12

TexTo 1

Foi assim que, com Paracelso (1493-1541), nasceu e se impôs a iatroquímica. E os iatroquímicos, em certos casos, chegaram a alcançar grandes êxitos, muito embora as justificações de suas teorias, vistas com os olhos da ciência mo-derna, apareçam-nos hoje bastante fantasiosas. Assim, por exemplo, com base na ideia de que o ferro é associado ao planeta vermelho Marte e a Marte, deus da guerra coberto de sangue e de ferro, administraram com sucesso sais de ferro a doentes anêmicos - e hoje conhecemos as razões científicas desse sucesso.

(Giovanni Reale e Dário Antiseri. História da filosofia, vol. 2, 1991. Adaptado.)

TexTo 2

A ciência busca compreender a realidade de maneira racional, descobrindo relações universais e necessárias entre os fenômenos, o que permite prever acontecimentos e, consequentemente, também agir sobre a natureza. Para tanto, a ciência utiliza métodos rigorosos e atinge um tipo de conhecimento sistemático, preciso e objetivo.

(Maria Lúcia de A. Aranha e Maria Helena P. Martins. Temas de filosofia, 1992.)

Baseando-se na descrição do método científico do texto 2, explique por que as fundamentações da iatroquímica podem ser caracterizadas como fantasiosas.


NÃO ASSINE ESTA FOLHA

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E REDAçãO

21.06.2014

003. Ciências da Natureza e Matemática(Questões 13 – 24)



Esta prova contém 12 questões discursivas e terá duração total de 4h30.




2VNSP1402 | 003-CE-CiêncNatMat

3 VNSP1402 | 003-CE-CiêncNatMat


RASCUNHO

Questão 13

Gimnospermas e angiospermas: uma história de sucesso vegetal

Uma das maiores inovações que surgiram no decorrer da evolução das plantas vasculares foi a semente. Essa estru-tura 1 . Por isso, as gimnospermas e angiospermas têm vantagem sobre os grupos de vegetais que se reproduzem por meio de esporos. A prova disso é que existe um número muito superior de espécies vegetais produtoras de sementes do que de plantas que fazem uso de esporos para se propagar.

As angiospermas são as plantas que apresentam o maior sucesso evolutivo nos dias atuais. Se compararmos os núme-ros de espécies de angiospermas e gimnospermas, poderemos notar que o primeiro grupo de plantas conta com cerca de 235 mil espécies viventes contra 720 espécies do segundo grupo. Essa grande diversidade de espécies de angiospermas deve-se 2 .

(http://educacao.uol.com.br. Adaptado.)

Construa dois novos trechos que possam substituir as lacunas do texto. No trecho 1 você deve citar duas vantagens adapta-tivas das sementes em comparação aos esporos, e no trecho 2 você deve citar uma característica exclusiva das angiosper-mas e explicar como essa característica contribuiu para sua maior diversidade.



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Questão 14

A Distrofia Muscular de Duchenne (DMD) apresenta incidência de 1 a cada 3.500 nascimentos de meninos. É cau-sada por um distúrbio na produção de uma proteína associada à membrana muscular chamada distrofina, que mantém a integridade da fibra muscular. Os primeiros sinais clínicos manifestam-se antes dos 5 anos, com quedas frequentes, dificuldade para subir escadas, correr, levantar do chão e hipertrofia das panturrilhas. A fraqueza muscular piora pro-gressivamente, levando à incapacidade de andar dentro de cerca de dez anos a partir do início dos sintomas.

Trata-se de uma doença genética, com padrão de herança recessivo ligado ao cromossomo X. Na maioria dos casos, a mutação responsável pela doença foi herdada da mãe do paciente (em geral, assintomática).

(www.oapd.org.br. Adaptado.)

Considerando as informações do texto, explique por que as mulheres portadoras da mutação em geral são assintomáticas (não desenvolvem a doença).Se uma mulher portadora da mutação, assintomática, estiver grávida de um casal de gêmeos, e o pai das crianças for um homem não portador da mutação, quais as probabilidades de seus filhos desenvolverem a doença? Justifique.



RASCUNHO

Questão 15

Leia alguns versos da canção Planeta Água, de Guilherme Arantes.

Água dos igarapésOnde Iara, a mãe d’águaÉ misteriosa cançãoÁgua que o sol evaporaPro céu vai emboraVirar nuvens de algodão...


Na canção, o autor refere-se ao ciclo biogeoquímico da água e, nesses versos, faz referência a um processo físico, a eva-poração. Além da evaporação, um outro processo, fisiológico, contribui para que a água dos corpos de alguns organismos passe à pele e, desta, à atmosfera. Que processo fisiológico é este e qual sua principal função?Se, em lugar de descrever o ciclo da água, o autor desejasse descrever o ciclo do carbono, seriam outros os processos a se referir. Cite um processo fisiológico que permite que o carbono da atmosfera seja incorporado à moléculas orgânicas, e um processo fisiológico que permite que esse mesmo carbono retorne à atmosfera.



RASCUNHO

Questão 16

Dentre as etapas utilizadas nas Estações de Tratamento de Água (ETAs), a floculação é um processo que visa retirar as partículas em suspensão presentes na água a ser tratada. Isso é conseguido mediante a adição de reagentes químicos que produzirão um hidróxido gelatinoso e pouco solúvel, capaz de adsorver partículas suspensas, de modo a formar flocos. Em seguida, a água é submetida à agitação mecânica para possibilitar que os flocos se agreguem com as demais partículas em suspensão, permitindo sua decantação mais rápida.

Em determinada ETA, o processo de floculação foi realizado adicionando-se hidróxido de cálcio à água captada e, em seguida, adicionando-se cloreto de ferro III. Considerando que os reagentes encontram-se dissolvidos em água, escreva a equação química balanceada que representa a reação ocorrida entre hidróxido de cálcio e cloreto de ferro III e escreva o nome do produto responsável pela floculação.


RASCUNHO


O valor da Constante de Avogadro é determinado experimentalmente, sendo que os melhores valores resultam da medição de difração de raios X de distâncias reticulares em metais e em sais. O valor obtido mais recentemente e recomendado é 6,02214 × 1023 mol–1.

Um modo alternativo de se determinar a Constante de Avogadro é utilizar experimentos de eletrólise. Essa determinação se baseia no princípio enunciado por Michael Faraday (1791-1867), segundo o qual a quantidade de produto formado (ou reagente consumido) pela eletrólise é diretamente proporcional à carga que flui pela célula eletrolítica.

Observe o esquema que representa uma célula eletrolítica composta de dois eletrodos de zinco metálico imersos em uma solução 0,10 mol · L–1 de sulfato de zinco (ZnSO4). Os eletrodos de zinco estão conectados a um circuito alimentado por uma fonte de energia (CC), com corrente contínua, em série com um amperímetro (Amp) e com um resistor (R) com resistência ôhmica variável.

(İlhami Ceyhun e Zafer Karagölge. www.tused.org. Adaptado.)



RASCUNHO

Questão 17

Calcule a massa de sulfato de zinco (ZnSO4) necessária para se preparar 300 mL da solução utilizada no experimento e escreva a equação que representa a dissociação deste sal em água.

Dados: Massas molares, em g · mol–1: Zn = 65,4; S = 32,1; O = 16,0



RASCUNHO

Questão 18

Após a realização da eletrólise aquosa, o eletrodo de zinco que atuou como catodo no experimento foi levado para se-cagem em uma estufa e, posteriormente, pesado em uma balança analítica. Os resultados dos parâmetros medidos estão apresentados na tabela.

parâmetro medidacarga 168 Cmassa do eletrodo de Zn inicial(antes da realização da eletrólise) 2,5000 g

massa do eletrodo de Zn final(após a realização da eletrólise) 2,5550 g

Escreva a equação química balanceada da semirreação que ocorre no catodo e calcule, utilizando os dados experimentais contidos na tabela, o valor da Constante de Avogadro obtida.

Dados: Massa molar, em g · mol–1: Zn = 65,4 Carga do elétron, em C · elétron–1: 1,6 × 10–19


RASCUNHO


Questão 19

Um garoto de 50 kg está parado dentro de um barco de 150 kg nas proximidades da plataforma de um ancoradouro. Nessa situação, o barco flutua em repouso, conforme a figura 1. Em um determinado instante, o garoto salta para o ancoradouro, de modo que, quando abandona o barco, a componente horizontal de sua velocidade tem módulo igual a 0,9 m/s em relação às águas paradas, de acordo com a figura 2.

Sabendo que a densidade da água é igual a 103 kg/m3, adotando g = 10 m/s2 e desprezando a resistência da água ao movi-mento do barco, calcule o volume de água, em m3, que a parte submersa do barco desloca quando o garoto está em repouso dentro dele, antes de saltar para o ancoradouro, e o módulo da velocidade horizontal de recuo (VREC) do barco em relação às águas, em m/s, imediatamente depois que o garoto salta para sair dele.



RASCUNHO

Questão 20

Para testar os conhecimentos de termofísica de seus alunos, o professor propõe um exercício de calorimetria no qual são misturados 100 g de água líquida a 20 ºC com 200 g de uma liga metálica a 75 ºC. O professor informa que o calor especí-fico da água líquida é 1 cal/(g · ºC) e o da liga é 0,1 cal/(g · ºX), onde X é uma escala arbitrária de temperatura, cuja relação com a escala Celsius está representada no gráfico.

Obtenha uma equação de conversão entre as escalas X e Celsius e, considerando que a mistura seja feita dentro de um calorímetro ideal, calcule a temperatura final da mistura, na escala Celsius, depois de atingido o equilíbrio térmico.



RASCUNHO

Questão 21

O circuito representado na figura é utilizado para obter diferentes intensidades luminosas com a mesma lâmpada L. A chave Ch pode ser ligada ao ponto A ou ao ponto B do circuito. Quando ligada em B, a lâmpada L dissipa uma potência de 60 W e o amperímetro ideal indica uma corrente elétrica de intensidade 2 A.

Considerando que o gerador tenha força eletromotriz constante E = 100 V e resistência interna desprezível, que os resis-tores e a lâmpada tenham resistências constantes e que os fios de ligação e as conexões sejam ideais, calcule o valor da resistência RL da lâmpada, em ohms, e a energia dissipada pelo circuito, em joules, se ele permanecer ligado durante dois minutos com a chave na posição A.



RASCUNHO

Questão 22

A figura mostra um plano cartesiano no qual foi traçada uma elipse com eixos paralelos aos eixos coordenados.

Valendo-se das informações contidas nesta representação, determine a equação reduzida da elipse.



RASCUNHO

Questão 23

Determine o período da função f(θ) dada pela lei de formação .



RASCUNHO

Questão 24

Determine os zeros do polinômio p(x) = x3 + 8 e identifique a que conjunto numérico eles pertencem.




E REDAçãO

22.06.2014

004. Linguagens e Códigos(Questões 25 – 36)



Esta prova contém 12 questões discursivas e uma proposta de redação, e terá duração total de 4h30.




Polegar d

ireito

1.ª vez2.ª vez

Assinaturas

2VNSP1402 | 004-CE-LingCódigos-Redação

3 VNSP1402 | 004-CE-LingCódigos-Redação

As questões de números 25 a 28 tomam por base um trecho do artigo Horror a aprender (06.01.1957), escrito pelo historiador e crítico literário Afrânio Coutinho (1911-2000), e uma tira do blogue Blogloides.

Horror a aprender

Se quiséssemos numa fórmula definir a mentalidade mais ou menos generalizada dos que militam na vida literária brasileira, não lograríamos descobrir outra que melhor se prestasse do que esta: horror a aprender. Nosso autodida-tismo enraizado, nossa falta de hábito universitário, fazem com que aprender, entre nós, seja motivo de inferioridade intelectual. Ninguém gosta de aprender. Ninguém se quer dar ao trabalho de aprender. Porque já se nasce sabendo. Todos somos mestres antes de ser discípulos. Aprender o quê? Pois já sabemos tudo de nascença! Ignoramos essa verdade de extrema sabedoria: só os bons discípulos dão grandes mestres, e só é bom mestre quem foi um dia bom discípulo e continua com o espírito aberto a um perpétuo aprendizado. Quem sabe aprender sabe ensinar, e só quem gosta de aprender tem o direito de dar lições. Como pode divulgar e orientar conhecimentos quem mantém o espírito impermeável a qualquer aprendizagem?

Nossos jovens intelectuais, em sua maioria, primam pelo pedantismo, autossuficiência e falta de humildade de espíri-to. São mestres antes de ter sido discípulos. Saber não os preocupa, estudar, ninguém lhes viu os estudos. É só meter-lhes na mão uma pena e cair-lhes ao alcance uma coluna de jornal, e lá vem doutrinação leviana e prosa de meia-tigela. Não lhes importa verificar se estão arrombando portas abertas ou chovendo no molhado.

(No hospital das letras, 1963.)

(www.blogloides.blogger.com.br. Adaptado.)



RASCUNHO

Questão 25

No primeiro parágrafo, Afrânio Coutinho acusa uma inversão de valores no meio intelectual brasileiro. Explique em que consiste essa inversão e qual a sua consequência, segundo o autor sugere, em termos de ensino.



RASCUNHO

Questão 26

No segundo parágrafo, para reforçar sua argumentação, Coutinho se vale de duas expressões idiomáticas que apresentam praticamente o mesmo sentido. Identifique estas duas expressões idiomáticas e, com base no sentido comum a ambas, esclareça o argumento do autor.



RASCUNHO

Questão 27

Indique a contradição da personagem mais nova da tira em pretender criar um blogue intelectual sobre Saramago.



RASCUNHO

Questão 28

Considerando a natureza dos respectivos gêneros textuais, estabeleça a diferença entre o artigo e a tira quanto ao modo de manifestarem seus julgamentos críticos.


As questões de números 29 a 32 focalizam um trecho de um poema de 1869 do poeta romântico português Guilherme Braga (1845-1874) e uma marcha de carnaval de Wilson Batista (1913-1968) e Roberto Martins (1909-1992), gravada em 1948.

Em dezembro

Olhai: naquele operárioTudo é força, ânimo e vida;Se o trabalho é o seu calvárioSobe-o de cabeça erguida.

Deus deu-lhe um anjo na esposa,E as filhas são tão pequenasQue delas a mais idosaConta dez anos apenas.

Tem cinco, e todas tão belasQue, ao ver-lhes a alegre infância,Julga estar vendo as estrelasE o céu a menos distância;

Por isso, quando o trabalhoLhe fatiga as mãos calosas,Tem no suor o fresco orvalhoQue dá seiva àquelas rosas,

[...]

Depois, da ceia ao convite,Toda a família o rodeiaÀ mesa, aonde o apetiteFaz soberba a humilde ceia.

[...]

No entanto, como a existênciaNão tem em si nada estável,Num dia de decadênciaEste obreiro infatigável,

Por ter gasto a noite inteiraNa luta, cede ao cansaço,E cai da máquina à beira,E a roda esmaga-lhe um braço...

Ai! o infortúnio é severo!Bastou por tanto um só diaPara entrar o desesperoDonde fugiu a alegria!

Empenha em vão tudo, a esmo,Pouco dinheiro lhe fica,E não lhe cobre esse mesmoAs despesas da botica.

Pobre mãe, pobres crianças!Já, de momento em momento,Vão minguando as esperanças,Vai crescendo o sofrimento;

(Heras e violetas, 1869.)

Pedreiro Waldemar

Você conheceO pedreiro Waldemar?Não conhece?Mas eu vou lhe apresentarDe madrugadaToma o trem da CircularFaz tanta casaE não tem casa pra morar

Leva a marmitaEmbrulhada no jornalSe tem almoço,Nem sempre tem jantar

O Waldemar,Que é mestre no ofícioConstrói um edifícioE depois não pode entrar.

(Roberto Lapiccirella (org.), Antologia musical popular brasileira, 1996.)



RASCUNHO

Questão 29

Na segunda estrofe do trecho reproduzido do poema, Guilherme Braga se serve da palavra idosa num sentido que não é o habitualmente empregado hoje. Estabeleça essa diferença com base no contexto em que a palavra é empregada.



RASCUNHO

Questão 30

Explique o caráter metafórico do emprego da palavra rosas na quarta estrofe do trecho reproduzido do poema de Guilherme Braga.



RASCUNHO

Questão 31

Indique o que há de comum entre os conteúdos dos dois últimos versos de cada uma das três estrofes da marcha de carnaval e em que medida representam um protesto a respeito da condição social do operário.



RASCUNHO

Questão 32

Considerando que os textos mencionam fatos da vida de dois trabalhadores, descreva a diferença observada quanto a men-ções a sentimentos do operário, no poema de Guilherme Braga, e do pedreiro Waldemar, na letra da marcha de carnaval.


Leia o texto para responder, em português, às questões de números 33 a 36.

Brazil offers new handout to the poor: CultureBy Andrew DownieFebruary 5, 2014

SAO PAULO, Brazil — Like millions of other residents of Sao Paulo, Telma Rodrigues spends a large part of her waking hours going to and from work. She hates the commute, and not just because public transportation is packed, slow and inefficient. She finds it boring.

Now there’s light at the end of the tunnel, and it has nothing to do with new bus lanes or subway lines. As of last weekend, the government will give people such as Rodrigues a new “cultural coupon” worth $20 a month — enough, the 26-year-old said, to buy a book to enliven her daily ride. The money, loaded on a magnetic card, is designated only for purposes broadly termed cultural — although that category could include dance lessons and visits to the circus in addition to books and movie tickets.

In a country battling poverty on an epic scale, the initiative has won widespread praise as a worthy and yet relatively cheap project. But it has provoked questions. Is it the state’s job to fund culture? How will poor Brazilians use the money? How do you, or even should you, convince people that their money will be better spent on Jules Verne rather than Justin Bieber?

“What we’d really like is that they try new things,” Culture Minister Marta Suplicy said in a telephone interview. “We want people to go to the theater they wanted to go to, to the museum they wanted to go to, to buy the book they wanted to read.”

Although it has made significant advances in recent years, the South American nation is still relatively isolated and many of the poorest Brazilians are unsophisticated in their tastes. They pick up an average of four books a year, including textbooks, and finish only two of them, a study published last year by the Sao Paulo state government showed.

Almost all of Brazil’s 5,570 municipalities have a local library, but only one in four has a bookshop, theater or museum, and only one in nine boasts a cinema, according to the government’s statistics bureau. When asked what they most like to do in their spare time, 85 percent of Brazilians answered “watch television.”

(www.washingtonpost.com. Adaptado.)



RASCUNHO

Questão 33

Que atividades culturais estão contempladas pelo Vale Cultura?



RASCUNHO

Questão 34

Como cidadãos com tipo de vida semelhante à de Telma Rodrigues podem se beneficiar do Vale Cultura?



RASCUNHO

Questão 35

Que argumentos a Ministra da Cultura apresenta para se defender das críticas?



RASCUNHO

Questão 36

Quais são os espaços culturais mais comuns e quais os mais raros nos municípios brasileiros?


REDAçãO

TexTo 1

O SUS (Sistema Único de Saúde) recebeu em seus hospitais e clínicas uma média de duas mulheres por hora com sinais de violência sexual em 2012, segundo dados do Ministério da Saúde.

No Brasil, segundo o Sistema de Vigilância de Violências e Acidentes do Ministério da Saúde, um total de 18 007 mulheres deram entrada no sistema público de saúde em 2012 apresentando indícios de terem sofrido violência sexual.

Essas estatísticas funcionam apenas como um indicador, pois não englobam casos de violência nos quais a mulher não procurou atendimento médico ou se dirigiu a uma unidade de saúde privada.

(Luis Kawaguti. SUS recebe duas mulheres por hora vítimas de abuso. www.bbc.co.uk/portuguese, 08.03.2013. Adaptado.)

TexTo 2

Um em cada quatro brasileiros acredita que se uma mulher usa roupas provocantes merece ser atacada. O dado é muito abaixo dos 65% divulgados inicialmente pelo IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada) na pesquisa “Tolerância social à violência contra mulheres”, mas ainda é alarmante: 58,5% dos entrevistados afirmam que se as mulheres soubessem como se comportar haveria menos estupros. O estudo ganhou destaque na mídia e levou a um intenso debate sobre a violência sexual contra mulheres no Brasil.

(Lilia Diniz. O estupro na mídia. www.observatoriodaimprensa.com.br, 17.04.2014.)

TexTo 3

O importante é que o debate não se limite à questão do vestuário feminino. A mulher como objeto e a fabricação de um pseudoerotismo no qual engajam-se os meios de comunicação e publicitários, há pelo menos uma geração, estão criando valores e distorções existenciais que vão na contramão do que se entende como civilização. A mulher sensual está hoje em anúncios de apartamentos, automóveis, viagens, comida, bebida e até em diplomas universitários.

Nesta midiatização do sexo e coisificação da mulher pode estar a incubadora da furiosa onipotência que intoxica o comportamento masculino.

(Alberto Dines. A imagem tóxica. www.observatoriodaimprensa.com.br, 15.04.2014. Adaptado.)

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva uma redação de gênero dissertativo, empre-gando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:

A tolerânciA dA sociedAde brAsileirA à violênciA sexuAl contrA mulheres


RASCUNHO

Os rascunhos não serão considerados na correção.

NÃO ASSINE ESTA FOLHA

1Sob qualquer aspecto, este [a Revolução Industrial] foiprovavelmente o mais importante acontecimento nahistória do mundo, pelo menos desde a invenção daagricultura e das cidades. E foi iniciado pela Grã-Bre ta -nha. É evidente que isto não foi acidental.

(Eric Hobsbawm. A era das revoluções: 1789-1848, 1986.)

Aponte dois fatores que justifiquem a importância dadapelo texto à Revolução Industrial e indique dois motivosdo pioneirismo britânico.

ResoluçãoFatores que justificam a importância dada pelo textoà Revolução Industrial: grandes avanços tecnológicos,consolidação do sistema capitalista e transformaçõesda sociedade, com a ascensão da burguesia e osurgimento do proletariado.Motivos que justificam o pioneirismo inglês: maioracumulação primitiva de capitais durante a IdadeModerna, abundância de carvão e ferro, progressosna metalurgia, grande disponibilidade de mão de obraem consequência dos cercamentos, hegemoniamarítima e controle sobre os mercados mundiais, fácilacesso à matéria-prima têxtil e maior participação daburguesia na vida política em função das RevoluçõesInglesas do século XVII.

UUNNEESSPP —— JJUUNNHHOO//22001144

2A transformação do Rio de Janeiro em corte real começouapenas dois meses antes da chegada do príncipe regente,quando notícias do exílio real – tão “agradáveis” quanto“chocantes”, cheias de “sustos e alegrias” – foramrecebidas.

Entretanto, como descobriram os residentes da cidade, ospreparativos iniciais para acomodar Dom João e osexilados marcaram apenas o começo da transformação doRio de Janeiro em corte real, pois o projeto de construiruma “nova cidade” e capital imperial perdurou por todoo reinado brasileiro do príncipe regente. Construir umacorte real significava construir uma cidade ideal; umacidade na qual tanto a arquitetura mundana como amonumental, juntamente com as práticas sociais eculturais dos seus residentes, projetassem uma imageminequivocamente poderosa e virtuosa da autoridade e dogoverno reais.

(Kirsten Schultz. Versalhes tropical, 2008. Adaptado.)

Explique o principal motivo da transferência da Corteportuguesa para o Brasil, em 1808, e indique duasmudanças importantes por que o Rio de Janeiro passoupara receber e abrigar a família real.

ResoluçãoO principal motivo da transferência da corteportuguesa para o Brasil, em 1808: fuga da FamíliaReal à invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas,invasão essa provocada pela desobediência portuguesaao Bloqueio Continental decretado por Napoleãocontra a Grã-Bretanha.Mudanças ocorridas no Rio de Janeiro para receber eabrigar a Família Real: desapropriação de residênciaspara abrigar os recém-chegados e elevação dosimpostos para atender às despesas decorrentes datransferência da corte e dos órgãos administrativos doEstado Português.


3É particularmente no Oeste da província de São Paulo –o Oeste de 1840, não o de 1940 – que os cafezaisadquirem seu caráter próprio, emancipando-se dasformas de exploração agrária estereotipadas desde ostempos coloniais no modelo clássico da lavouracanavieira e do “engenho” de açúcar.

(Sérgio Buarque de Holanda. Raízes do Brasil, 1987.)

Cite duas semelhanças e duas diferenças significativasentre a exploração agrária cafeeira no Oeste paulista doséculo XIX e a que predominou na lavoura canavieira noNordeste colonial.

ResoluçãoDuas semelhanças: latifúndio, monocultura edirecionamento para exportação.Duas diferenças: Na lavoura canavieira, predomíniodo escravismo e do transporte por meio de traçãoanimal; na lavoura cafeeira do Oeste Paulista,predomínio da mão de obra livre e do transporteferroviário.

4A chamada “abertura política”, do final da década de1970 e início da década de 1980, foi um fator importante,ao lado de outros, para o encerramento do regime militare para a redemocratização brasileira. Caracterize essa“abertura”, citando dois exemplos de ocorrênciasrelacionadas a ela.

ResoluçãoA abertura política iniciada pelo governo Geisel foidefinida pelo próprio presidente como “lenta, graduale segura”, de modo a impedir represálias contra osagentes da repressão durante o regime militar.Exemplos de ocorrências relacionadas com a aber -tura: extinção do AI-5 (1979), promulgação da Lei daAnistia (1979), restabelecimento do pluripar tidarismo(1980) e eleição direta para governadores (1982).


5

(www.ecodebate.com.br)

(www.worldmapper.org. Adaptado.)

A partir das informações apresentadas e deconhecimentos geográficos, indique as áreas e as razõesque levam algumas zonas do planeta a estarem sujeitas amaior incidência de terremotos e, em seguida, aponte doismotivos que explicam por que determinadas regiões doplaneta possuem um maior número de mortes por milhãode habitantes em consequência dos tremores de terra.

ResoluçãoAs áreas onde a incidência de terremotos é maior sesituam nas regiões de encontro ou de separação daspla cas tectônicas, locais do subsolo onde grandesquantidades de energia são liberadas pela movimen -tação do magma do manto. Essas regiões são conhe -cidas como “Círculo do Fogo” e incluem um cinturãoque dá a volta na Terra envolvendo a costa oeste dasAméricas, a costa Leste da Ásia, o Sul da Europa e oNorte da África, o Oriente Médio, o Sudeste asiático,parte da Oceânia Ocidental e regiões de fraturastectônicas no interior dos Oceanos Atlântico, Pacíficoe Índico.As regiões que apresentam maior número de mortosem função dos abalos sísmicos, causados pelamovimentação tectônica (Oriente Médio, ÁsiaOriental, América do Sul, Europa Oriental, Japão,Europa Ocidental, América do Norte, principal -


mente), são locais onde a ocorrência de terremotos émaior, possuem contingentes populacionais considerá -veis, com grandes edificações, ou, no caso de regiõesmenos desenvolvidas, como o Oriente Médio, aAmérica do Sul, a Ásia Oriental e a Europa Oriental,não possuem estrutura ou preparo para enfrentar taiscataclismos naturais.

6O processo de inserção do neoliberalismo enquantoideologia e corrente de pensamento para a condução daspolíticas e dos recursos públicos no território brasileirose deu de forma lenta e gradual, num período que com -preende quase três décadas.(Mirlei Fachini Vicente Pereira e Samira Peduti Kahil. www.ub.edu.

Adaptado.)

Indique dois fundamentos da ideologia neoliberal e dê umexemplo de política ou prática neoliberal implantada noBrasil a partir dos anos 1990, apontando suas conse -quências à sociedade e à economia brasileiras.

ResoluçãoO neoliberalismo se baseia no retorno às ideias doliberalismo econômico que dominou a economia domundo capitalista até a crise de 1929. Ele se pauta peloretorno ao predomínio da livre iniciativa sobre ocontrole estatal da economia, a desregulamentação deleis que possam bloquear ou limitar o incremento dolucro (aumentando a especulação financeira), aabertura ao mercado externo e a transferência deempresas estatais para o setor privado. A partir do governo Collor de Melo e, notadamente,no governo de Fernando Henrique Cardoso, o Estadobrasileiro passou a desburocratizar parte da eco -nomia, destacando-se nesse processo a abertura aomercado externo, com o incremento das importações.Essa aber tura provocou uma maior concorrência comos produtos de origem brasileira (principalmente aconcorrência de produtos chineses e do leste asiático),causando o fechamento de diversas empresas nacio -nais (aquelas que não se modernizaram para con -correr), resultando em redução na oferta deem pregos; por outro lado, a maior concorrênciaforçou uma melhoria na qualidade dos produtosfabricados internamente. Outra medida adotada foi avenda de diversas empresas estatais, como aCompanhia Vale do Rio do Doce (antiga CVRD,atualmente Com panhia Vale), entre outras, que, comisso, desna cionalizou corporações genuinamentebrasi leiras. Por outro lado, essas empresas, uma vezprivatizadas, dinamizaram suas administrações,reduzindo pessoal ocupado (o que resultou emdesemprego). Mesmo assim, esse dinamismo passou arender maiores di videndos, aumentando sualucratividade.


7Examine a charge e leia o texto.

(http://froes-explica.blogspot.com.br)

O fenômeno não é novo e nem universal e, nas duasúltimas décadas, adquiriu uma escala internacional.Apesar de não serem novidade, os loteamentos muradose os condomínios fechados produziram, em função da suaescala e de sua extensão, uma nova morfologia urbana.Assemelham-se em várias cidades do mundo e têm asingularidade de ser um produto imobiliário com barreirasfísicas que impedem a entrada dos não “credenciados”.

(Arlete Moysés Rodrigues. Loteamentos murados e condomíniosfechados. In: Pedro de Almeida Vasconcelos et al. (orgs.).

A cidade contemporânea, 2013. Adaptado.)

Indique dois fatores que contribuíram para a proliferaçãodos condomínios fechados e dos loteamentos murados eaponte duas consequências resultantes da instalaçãodesses empreendimentos imobiliários para as cidadesbrasileiras.

ResoluçãoEntre as causas do surgimento de condomínios fe chadosou murados, a principal apontada pode ser aconcentração de renda das classes dominantes que, nocondomínio murado, pretende isolar-se dos demaissegmentos da população. Ao mesmo tempo, surge otemor de expressiva parcela dessa classe de ter suasegurança ou seu patrimônio afetado por parte dos des -possuídos. Também a exclusividade de serviços ou bemestar que os mais ricos desejam usufruir poderia incluir-se entre as causas do isolamento nos condo mínios.A instalação de condomínios fechados ou muradosisola os grupos sociais, o que pode levar a uma maioranimosidade entre eles, resultando em violências(assaltos, invasões). A paisagem da cidade mudará:numa aglomeração urbana comum, não há muros queseparem bairros, enquanto nos condomínios fechados,os muros de proteção são o principal ele mento desegregação. Além disso, os condomínios fechadosincluem sistemas de monitoramento ele trônico esegurança privada, ao contrário da vigilância policialcomum das cidades.


8Analise o gráfico.

(Ricardo Barbosa Silva. Motoboys, circulação no espaço e trabalho

precário na cidade de São Paulo.

GEOUSP: espaço e tempo, 2009.)

Indique dois desafios existentes ao deslocamento depessoas e de mercadorias na cidade de São Paulo e apontedois fatores que ajudam a explicar a evolução da frota eda participação de motocicletas no trânsito dessa cidadebrasileira.

ResoluçãoA cidade de São Paulo caracteriza-se pelo gigantismode seu espaço geográfico, chegando a distânciasquilométricas entre seus diversos bairros. Um dosdesafios é cobrir esse espaço com um deslocamento emtempo hábil, de forma econômica e rápida, para sechegar aos destinos dentro dos horários exigidos.Outro desafio é que a grande população em trânsito ea ausência de uma política de transportes consistente,ao longo de décadas, levou ao uso do veículo particularindividual (de alto consumo de combustível e lento)como forma de deslocamento, gerando grandes con -gestionamentos. A motocicleta surge como soluçãopara esses problemas, por ser um veículo pequeno,que ocupa pouco espaço, leve, que consome menorquan tidade de combustível e, por esses motivos, chegaaos destinos com maior rapidez, tornando-se acessívelàs populações de menor renda.


9Texto 1

Você quer ter boa saúde e vida longa para você e suafamília? Anseia viver num mundo onde a dor, osofrimento e a morte serão coisas do passado? Um mundoassim não é apenas um sonho. Pelo contrário, um novomundo de justiça logo será realidade, pois esse é opropósito de Deus. Jeová levará a humanidade à perfeiçãopor meio do sacrifício de resgate de Jesus. Os humanosfiéis viverão como Deus queria: para sempre e com saúdeperfeita.

(A Sentinela, dezembro de 2013. Adaptado.)

Texto 2

Assim, tenho de contradizê-lo quando prossegueargumentando que os homens são completamenteincapazes de passar sem a consolação da ilusão religiosa,que, sem ela, não poderiam suportar as dificuldades davida e as crueldades da realidade. Sem a religião, terãode admitir para si mesmos toda a extensão de seudesamparo e insignificância na maquinaria do universo;não podem mais ser o centro da criação, o objeto de ternocuidado por parte de uma Providência beneficente. Masnão há dúvida de que o infantilismo está destinado a sersupera do. Os homens não podem permanecer criançaspara sempre; têm de, por fim, sair para a “vida hostil”.Podemos chamar isso de “educação para a realidade”.

(Sigmund Freud. O futuro de uma ilusão, 1974. Adaptado.)

Comente as diferenças entre os dois textos no tocante àreligião.

ResoluçãoO texto 1 é um texto explicitamente religioso, cujosentido se encontra apenas na fé. O discurso religiosorevela um mundo cujo futuro é seguro e perfeito paraos merecedores ou os “humanos fiéis”. É evidente queuma leitura mais ampla permite perceber que odiscurso religioso não é tão otimista quanto parece,uma vez que pode prometer o mais terrível destino aoschamados infiéis (que não professam esta ou aquelafé). O texto 2 é produto do racionalismo do séculoXIX, do desenvolvimento do pensamento científico eque via no fenômeno religioso apenas um lenitivo paraa condição humana, marcada pela falta de sentido,pela contingência e pelo abandono, como entendiaFreud, pai da psicanálise. O problema evolveu paraoutras concepções, as quais procuraram ver naestrutura da consciência humana uma abertura paraa trans cendência, como fez um dos grandes discípulosde Freud, Carl Gustav Jung.


10Texto 1

A natureza é hierárquica; assim, uma sociedadeordenada é naturalmente dividida em estratos ou classes,de modo que a igualdade, tanto política, social comoeconômica, vai contra a natureza. Para Edmund Burke(1729-1797), a ideia de igualdade, esta “monstruosaficção” apregoada pela Revolução Francesa, só servepara subverter a ordem e para “agravar e tornar maisamarga a desigualdade real que nunca pode sereliminada e que a ordem da vida civil estabelece”.

(Francisco Weffort. Os clássicos da política, vol. 2, 2001.

Adaptado.)

Texto 2

Com Stuart Mill (1806-1873), o liberalismo despe-se deseu ranço conservador, defensor do voto censitário e dacidadania restrita, para incorporar em sua agenda todoum elenco de reformas que vão desde o voto universal atéa emancipação da mulher. Na obra de Mill podemosacompanhar um esforço articulado e coerente paraenquadrar e responder às demandas do movimentooperário inglês.

(Francisco Weffort. Os clássicos da política, vol. 2, 2001.

Adaptado.)

Classifique os dois pensadores citados nos textos, deacordo com as tendências liberal democrática ou liberalconservadora, e comente as diferenças que justificam essaclassificação.

ResoluçãoBurke era um liberal conservador, o que pode serverificado na justificação legitimadora das desigual -dades sociais, baseada na hierarquia presente nanatureza. Para ele, a democracia era "capaz de ex -pressar as mais cruéis opressões sobre a minoria." E,nesse sentido, Burke se opôs à Revolução Fran cesa –para ele, um edifício erguido sobre mentiras e violência.Já John Stuart Mill era um liberal de mocrata, o quepode ser identificado na defesa do voto universal. Milladmitia o despotismo em sociedades atrasadas, mascom a evolução humana e social, o homem caminharianaturalmente para uma sociedade mais democrática.


11Texto 1

A verdade é esta: a cidade onde os que devem mandarsão os menos apressados pela busca do poder é a maisbem governada e menos sujeita a revoltas, e aquela ondeos chefes revelam disposições contrárias está ela mesmanuma situação contrária. Certamente, no Estado bemgovernado só mandarão os que são verdadeiramentericos, não de ouro, mas dessa riqueza de que o homemtem necessidade para ser feliz: uma vida virtuosa e sábia.

(Platão. A República, 2000. Adaptado.)

Texto 2

Um príncipe prudente não pode e nem deve manter apalavra dada quando isso lhe é nocivo e quando aquiloque a determinou não mais exista. Fossem os homenstodos bons, esse preceito seria mau. Mas, uma vez quesão pérfidos e que não a manteriam a teu respeito,também não te vejas obrigado a cumpri-la para com eles.Nunca, aos príncipes, faltaram motivos para dissimularquebra da fé jurada.

(Maquiavel. O Príncipe, 2000. Adaptado.)

Comente as diferenças entre os dois textos no que serefere à necessidade de virtudes pessoais para o gover -nante de um Estado.

ResoluçãoPlatão era defensor da aristocracia, contudo não nosentido da riqueza material. Os filósofos e homens denobreza intelectual e de caráter deveriam governar.Maquiavel sustentou uma antropologia pessimista: ohomem seria naturalmente mau. Assim, o Estadoprecisa ser coerente com seus fins, deixando de ladovirtudes morais, como promessas, que podem corroera boa administração pública.


12Texto 1

Foi assim que, com Paracelso (1493-1541), nasceu e seimpôs a iatroquímica. E os iatroquímicos, em certoscasos, chegaram a alcançar grandes êxitos, muito emboraas justificações de suas teorias, vistas com os olhos daciência moderna, apareçam-nos hoje bastante fantasiosas.Assim, por exemplo, com base na ideia de que o ferro éassociado ao planeta vermelho Marte e a Marte, deus daguerra coberto de sangue e de ferro, administraram comsucesso sais de ferro a doentes anêmicos – e hojeconhecemos as razões científicas desse sucesso.

(Giovanni Reale e Dário Antiseri. História da filosofia, vol. 2, 1991.

Adaptado.)

Texto 2

A ciência busca compreender a realidade de maneiraracional, descobrindo relações universais e necessáriasentre os fenômenos, o que permite prever acontecimentose, consequentemente, também agir sobre a natureza. Paratanto, a ciência utiliza métodos rigorosos e atinge um tipode conhecimento sistemático, preciso e objetivo.

(Maria Lúcia de A. Aranha e Maria Helena P. Martins. Temas de

filosofia, 1992.)

Baseando-se na descrição do método científico do texto 2,explique por que as fundamentações da iatroquímicapodem ser caracterizadas como fantasiosas.

ResoluçãoA iatroquímica, fundada por Jan Baptista van Hel -mont, fundamentava-se na concepção do funcio na -mento do organismo humano a partir de processos ereações químicas, o que introduziu compostos quími -cos no tratamento de doenças. Porém, as ideias daiatroquímica eram imbuídas de uma concepção sobre -natural. Van Helmont achava que os fenômenos vitaiseram determinados por uma força misteriosa cha -mada “arqueus”, situada na região estomacal.Iatroquímicos e alquimistas da época realizavamexperiência com mínimo rigor científico e bastantefantasiosas. Nesse sentido, o texto exemplifica arelação que se estabelecia entre mitologia (deusMarte), astronomia (o planeta Marte) e os compostosquímicos (no caso, ferro).


13Gimnospermas e angiospermas:uma história de sucesso vegetal

Uma das maiores inovações que surgiram no decorrerda evolução das plantas vasculares foi a semente. Essaestrutura ____1 . Por isso, as gimnospermas e angios -permas têm vantagem sobre os grupos de vegetais que sereproduzem por meio de esporos. A prova disso é queexiste um número muito superior de espécies vegetaisprodutoras de sementes do que de plantas que fazem usode esporos para se propagar.

As angiospermas são as plantas que apresentam omaior sucesso evolutivo nos dias atuais. Se compararmosos números de espécies de angiospermas e gimnos per -mas, poderemos notar que o primeiro grupo de plantasconta com cerca de 235 mil espécies viventes contra 720espécies do segundo grupo. Essa grande diversidade deespécies de angiospermas deve-se ____2 .

(http://educacao.uol.com.br. Adaptado.)

Construa dois novos trechos que possam substituir aslacunas do texto. No trecho 1 você deve citar duasvantagens adaptativas das sementes em comparação aosesporos, e no trecho 2 você deve citar uma característicaexclusiva das angiospermas e explicar como essacaracterística contribuiu para sua maior diversidade.

ResoluçãoAs sementes são estruturas encontradas em gimnos -per mas e angiospermas. A formação de sementes nasespermatófitas trouxe como vantagens o fato deoriginarem-se após a reprodução sexuada, com maiorvariação genética do embrião contido no seu interior,formação de tecidos de reservas para a nutrição donovo esporófito e a produção da casca protetora danova planta e a capacidade de dispersão para aconquista de novos ambientes.A grande diversidade de angiospermas em relação asgimnospermas deve-se a formação de flores e frutos,garantindo, respectivamente, a polinização cruzada ea dispersão das sementes


14A Distrofia Muscular de Duchenne (DMD) apresenta

incidência de 1 a cada 3.500 nascimentos de meninos. Écausada por um distúrbio na produção de uma proteínaassociada à membrana muscular chamada distrofina, quemantém a integridade da fibra muscular. Os primeirossinais clínicos manifestam-se antes dos 5 anos, comquedas frequentes, dificuldade para subir escadas, correr,levantar do chão e hipertrofia das panturrilhas. Afraqueza muscular piora progressivamente, levando àincapacidade de andar dentro de cerca de dez anos apartir do início dos sintomas.

Trata-se de uma doença genética, com padrão deherança recessivo ligado ao cromossomo X. Na maioriados casos, a mutação responsável pela doença foiherdada da mãe do paciente (em geral, assintomática).

(www.oapd.org.br. Adaptado.)

Considerando as informações do texto, explique por queas mulheres portadoras da mutação em geral sãoassintomáticas (não desenvolvem a doença).

Se uma mulher portadora da mutação, assintomática,estiver grávida de um casal de gêmeos, e o pai dascrianças for um homem não portador da mutação, quais asprobabilidades de seus filhos desenvolverem a doença?Justifique.

Resolução1. As mulheres portadoras são heterozigóticas (XDXd)tendo um alelo dominante (XD) normal e outromutante (Xd),responsável pela distrofia.

2. Cruzamento : (Pai) XDY x (Mãe) XDXd

P (menino afetado) = P (XDY) = 1/2.1/2 = 1/4 ou 25%P (gêmeos monozigóticos) = 1/4 ou 25%P (gêmeos dizigóticos) = 1/4.1/4 = 1/16 = 6,25%


15Leia alguns versos da canção Planeta Água, deGuilherme Arantes.

Água dos igarapésOnde Iara, a mãe d’águaÉ misteriosa cançãoÁgua que o sol evaporaPro céu vai emboraVirar nuvens de algodão...


Na canção, o autor refere-se ao ciclo biogeoquímico daágua e, nesses versos, faz referência a um processo físico,a evaporação. Além da evaporação, um outro processo,fisiológico, contribui para que a água dos corpos dealguns organismos passe à pele e, desta, à atmosfera. Queprocesso fisiológico é este e qual sua principal função?

Se, em lugar de descrever o ciclo da água, o autordesejasse descrever o ciclo do carbono, seriam outros osprocessos a se referir. Cite um processo fisiológico quepermite que o carbono da atmosfera seja incorporado àmoléculas orgânicas, e um processo fisiológico quepermite que esse mesmo carbono retorne à atmosfera.

ResoluçãoA passagem de água para a atmosfera ocorre pelomecanismo da transpiração e a principal função éregular a temperatura corporal porque a evaporaçãoretira o excesso de calor.O carbono da atmosfera é transformado em matériaorgânica durante a fotossíntese realizada pelos seresclorofilados. O retorno do CO2 para a atmosferaocorre pela respiração de todos os seres vivos.


16Dentre as etapas utilizadas nas Estações de Tratamentode Água (ETAs), a floculação é um processo que visaretirar as partículas em suspensão presentes na água a sertratada. Isso é conseguido mediante a adição de reagentesquímicos que produzirão um hidróxido gelatinoso epouco solúvel, capaz de adsorver partículas suspensas, demodo a formar flocos. Em seguida, a água é submetida àagitação mecânica para possibilitar que os flocos seagreguem com as demais partículas em suspensão,permitindo sua decantação mais rápida.

Em determinada ETA, o processo de floculação foirealizado adicionando-se hidróxido de cálcio à águacaptada e, em seguida, adicionando-se cloreto de ferro III.Considerando que os reagentes encontram-se dissolvidosem água, escreva a equação química balanceada querepresenta a reação ocorrida entre hidróxido de cálcio ecloreto de ferro III e escreva o nome do produtoresponsável pela floculação.ResoluçãoEquação química do processo:3 Ca(OH)2 + 2 FeCl3 → 2 Fe(OH)3 + 3 CaCl2

Produto responsável pela floculação:Hidróxido de ferro (III)


Leia o texto para responder às questões de números 17 e18.

O valor da Constante de Avogadro é determinadoexperimentalmente, sendo que os melhores valoresresultam da medição de difração de raios X de distânciasreticulares em metais e em sais. O valor obtido maisrecentemente e recomendado é 6,02214 × 1023 mol–1.

Um modo alternativo de se determinar a Constante deAvogadro é utilizar experimentos de eletrólise. Essadeterminação se baseia no princípio enunciado porMichael Faraday (1791-1867), segundo o qual aquantidade de produto formado (ou reagente consumido)pela eletrólise é diretamente proporcional à carga que fluipela célula eletrolítica.

Observe o esquema que representa uma célula eletrolíticacomposta de dois eletrodos de zinco metálico imersos emuma solução 0,10 mol · L–1 de sulfato de zinco (ZnSO4).Os eletrodos de zinco estão conectados a um circuitoalimentado por uma fonte de energia (CC), com correntecontínua, em série com um amperímetro (Amp) e comum resistor (R) com resistência ôhmica variável.


17Calcule a massa de sulfato de zinco (ZnSO4) necessáriapara se preparar 300 mL da solução utilizada noexperimento e escreva a equação que representa adissociação deste sal em água.

Resolução

M = 0,1 mol/L

V = 300 mL = 0,3 L

M =

Msoluto = 161,5 g/mol

0,1 mol/L =

msoluto = 4,845 g

msoluto––––––––––––––––161,5 g/mol . 0,3 L

Dados: Massas molares, em g · mol–1: Zn = 65,4;S = 32,1; O = 16,0

msoluto–––––––––Msoluto . V


18Após a realização da eletrólise aquosa, o eletrodo de zincoque atuou como catodo no experimento foi levado parasecagem em uma estufa e, posteriormente, pesado emuma balança analítica. Os resultados dos parâmetrosmedidos estão apresentados na tabela.

Escreva a equação química balanceada da semirreaçãoque ocorre no catodo e calcule, utilizando os dadosexperimentais contidos na tabela, o valor da Constante deAvogadro obtida.

ResoluçãoA equação química da semirreação:Zn2+ (aq) + 2 e– → Zn (s)

Cálculo da massa de zinco depositada no catodo:m = 2,5550 g – 2,5000 gm = 0,055 g

Cálculo da constante de Avogadro (NA):NA = corresponde a 1 mol de elétrons:

1 elétron ––––––– 1,6 . 10–19 C

NA ––––––– x

x = NA . 1,6 . 10–19 C

Zn2+ (aq) + 2 e– ⎯→ Zn (s)

2 . NA . 1,6 . 10–19 C ––– 65,4 g

168 C ––– 0,055 g

NA = 6,24 . 1023

parâmetro medida

carga 168 C

massa do eletrodo de Zninicial

(antes da realização daeletrólise)

2,5000 g

massa do eletrodo de Znfinal

(após a realização daeletrólise)

2,5550 g

Dados: Massa molar, em g · mol–1: Zn = 65,4Carga do elétron, em C · elétron–1: 1,6 × 10–19


19Um garoto de 50kg está parado dentro de um barco de150kg nas proximidades da plataforma de um ancora -douro. Nessa situação, o barco flutua em repouso,conforme a figura 1. Em um determinado instante, ogaroto salta para o ancoradouro, de modo que, quandoabandona o barco, a componente horizontal de sua velo -cidade tem módulo igual a 0,9m/s em relação às águasparadas, de acordo com a figura 2.

Sabendo que a densidade da água é igual a 103kg/m3,adotando g = 10m/s2 e desprezando a resistência da águaao movimento do barco, calcule o volume de água, emm3, que a parte submersa do barco desloca quando ogaroto está em repouso dentro dele, antes de saltar para oancoradouro, e o módulo da velocidade horizontal derecuo (VREC) do barco em relação às águas, em m/s,imediatamente depois que o garoto salta para sair dele.

Resolução1) Para o equilíbrio do sistema (garoto + barco), te -

mos:

E = Ptotal

O empuxo é calculado pelo Princípio de Arqui -medes:

μa Vi g = (Mg + Mb) g

Vi = = m3

2) Conservação da quantidade de movimento do sis -tema (garoto + barco) na direção horizontal:

Mg + Mb––––––––

μa

200–––––––1,0 . 103

Vi = 2,0 . 10–1m3


→Qfinal =

→Qinicial

→Qg +

→Qb =

→0 ⇒

→Qg = –

→Qb

.→Qg. = .

→Qb.

Mg Vg = Mb VREC

50 . 0,9 = 150 . VREC

Respostas: Vimerso = 2,0 . 10–1m3

VREC = 0,3m/s

VREC = 0,3m/s


20Para testar os conhecimentos de termofísica de seusalunos, o professor propõe um exercício de calorimetriano qual são misturados 100g de água líquida a 20 ºC com200g de uma liga metálica a 75 ºC. O professor informaque o calor específico da água líquida é 1 cal/(g · ºC) e oda liga é 0,1 cal/(g · ºX), onde X é uma escala arbitráriade temperatura, cuja relação com a escala Celsius estárepresentada no gráfico.

Obtenha uma equação de conversão entre as escalas X eCelsius e, considerando que a mistura seja feita dentro deum calorímetro ideal, calcule a temperatura final damistura, na escala Celsius, depois de atingido o equilíbriotérmico.

Resolução

1) Sendo a função θx = f (θc) do 1.o grau, temos:

θx = a θc + b

Para θc = 0°C, temos: θx = b = 25°X

Para θc = 10°C, temos: θx = 85°X

85 = a 10 + 25

60 = a . 10 ⇒ a = 6

Portanto: θx = 6 θc + 25

2) O calor específico sensível da liga é dado por:

c = 0,1 cal/g°X

Porém: Δθx = 6Δθc

Qx = m cx Δθx

Qc = m cc Δθc

Qx = Qc ⇒ m cx Δθx = m cc Δθc

cc = cx . = 0,1 . 6 cal/g°C = 0,6 cal/g°C

3) A soma dos calores trocados é nula:

100 . 1 . (θE – 20) + 200 . 0,6 (θE – 75) = 0

θE – 20 + 1,2 θE – 90 = 0 ⇒ 2,2 θE = 110

Respostas:

θE = 50°C

Δθx––––Δθc

�θx em °X

θc em °C �

θx = 6 θc + 25

θE = 50°C�UUNNEESSPP —— JJUUNNHHOO//22001144

21O circuito representado na figura é utilizado para obter

diferentes intensidades luminosas com a mesma lâmpada

L. A chave Ch pode ser ligada ao ponto A ou ao ponto B

do circuito. Quando ligada em B, a lâmpada L dissipa

uma potência de 60W e o amperímetro ideal indica

uma corrente elétrica de intensidade 2 A.

Considerando que o gerador tenha força eletromotrizconstante E = 100 V e resistência interna desprezível, queos resistores e a lâmpada tenham resistências constantese que os fios de ligação e as conexões sejam ideais, cal -cule o valor da resistência RL da lâmpada, em ohms, e aenergia dissipada pelo circuito, em joules, se elepermanecer ligado durante dois minutos com a chave naposição A.

Resolução

1) Com a chave na posição B, temos:

E = (RL + R1) iB, em que R1 = 20�

100 = (RL + 20) 2 ⇒

2) Com a chave na posição A, temos:

E = (RL + R1 + R2) iA

100 = (30 + 20 + 45) iA ⇒ iA = A = A

Wdis = P . Δt = E . iA . Δt

Wdis = 100 . . 120 (J)

Wdis = . 104J

Wdis � 1,3 . 104J

Respostas: RL = 30�

Wdis � 1,3 . 104J

Observação: O dado de que a potência dissipada nalâm pada L vale 60W (chave em B) é incompatível como valor da intensidade da corrente elétrica (2A).Na resolução, ignoramos o valor de 60W.

20–––19

24–––19

A

RL = 30�

100–––95

20–––19


22A figura mostra um plano cartesiano no qual foi traçadauma elipse com eixos paralelos aos eixos coordenados.

Valendo-se das informações contidas nesta representação,determine a equação da elipse.

Resolução

A elipse apresentada tem eixo maior, de medida 2a = 6, paralelo ao eixo y.Tem eixo menor, de medida 2b = 4, paralelo ao eixo x,e tem centro no ponto (2; 3).Lembrando que a equação reduzida da elipse comcentro (p; q) e eixo maior paralelo ao eixo y é do tipo

+ = 1, temos que a equação da

elipse dada é

+ = 1, pois a = 3 e b = 2

Resposta: + = 1

(y – q)2––––––––

a2

(x – p)2––––––––

b2

(y – 3)2––––––––

9

(x – 2)2––––––––

4

(y – 3)2––––––––

9

(x – 2)2––––––––

4


23Determine o período da função f(θ) dada pela lei de

formação f(θ) = . sen . θ – – 1.

ResoluçãoLembrando que o período das funções do tipo

y = a sen(bx + c) + d é , pois apenas b, que

multiplica a variável, altera o período. O período da função

f(θ) = . sen . θ – – 1 é

= 3π

Resposta: 3π

24Determine os zeros do polinômio p(x) = x3 + 8 eidentifique a que conjunto numérico eles pertencem.

Resolução

p(x) = x8 + 8 = 0 ⇔ (x + 2) . (x2 – 2x + 4) = 0 ⇔⇔ x + 2 = 0 ou x2 – 2x + 4 = 0 ⇔ x = – 2 ou

x = ⇔

⇔ x = – 2 ou x = ⇔

⇔ x = – 2 ou x = 1 ± ��3 i

Assim, o conjunto dos zeros (raízes) de p(x) é

{– 2; 1 + ��3 i; 1 – ��3 i} que é subconjunto do conjunto

dos números complexos.

Resposta: As raízes (zeros) do polinômio são

– 2; 1 + ��3 i e 1 – ��3 i. Pertencem ao

conjunto dos números complexos.

�π–––3

2–––3�(– 1)

–––––5

2π––––

b

�π–––3

2–––3�(– 1)

–––––5

2π––––

2––3

– (– 2) ± �� (– 2)2 – 4 . 1 . 4–––––––––––––––––––––––––

2 . 1

2 ± �� – 12––––––––––––

2


As questões de números 25 a 28 tomam por base umtrecho do artigo Horror a aprender (06.01.1957), escritopelo historiador e crítico literário Afrânio Coutinho(1911-2000), e uma tira do blogue Blogloides.

Horror a aprender

Se quiséssemos numa fórmula definir a mentalidademais ou menos generalizada dos que militam na vidaliterária brasileira, não lograríamos descobrir outra quemelhor se prestasse do que esta: horror a aprender. Nossoautodidatismo enraizado, nossa falta de hábito universi -tário, fazem com que aprender, entre nós, seja motivo deinferioridade intelectual. Ninguém gosta de aprender.Ninguém se quer dar ao trabalho de aprender. Porque jáse nasce sabendo. Todos somos mestres antes de serdiscípulos. Aprender o quê? Pois já sabemos tudo denascença! Ignoramos essa verdade de extrema sabedoria:só os bons discípulos dão grandes mestres, e só é bommestre quem foi um dia bom discípulo e continua com oespírito aberto a um perpétuo aprendizado. Quem sabeaprender sabe ensinar, e só quem gosta de aprender temo direito de dar lições. Como pode divulgar e orientarconhecimentos quem mantém o espírito impermeável aqualquer aprendizagem?

Nossos jovens intelectuais, em sua maioria, primampelo pedantismo, autossuficiência e falta de humildadede espírito. São mestres antes de ter sido discípulos.Saber não os preocupa, estudar, ninguém lhes viu osestudos. É só meter-lhes na mão uma pena e cair-lhes aoalcance uma coluna de jornal, e lá vem doutrinaçãoleviana e prosa de meia-tigela. Não lhes importa verificarse estão arrom bando portas abertas ou chovendo nomolhado.

(No hospital das letras, 1963.)

(www.blogloides.blogger.com.br. Adaptado.)


25No primeiro parágrafo, Afrânio Coutinho acusa umainversão de valores no meio intelectual brasileiro.Explique em que consiste essa inversão e qual a sua con -sequência, segundo o autor sugere, em termos de ensino.

ResoluçãoA “inversão de valores” deriva do preconceito, apon -tado pelo autor, que associa aprender a uma condiçãode inferioridade intelectual, quando o correto deveriaser o contrário. Daí derivariam o autodidatismo, queo autor considera “enraizado” nos meios literáriosbrasileiros, e, como consequência, o fraco espíritouniversitário, ou seja, a falta de método e rigor quecaracterizaria a intelectualidade referida pelo autor(e talvez naquela época – 1963 – “nossa falta de hábitouniversitário” fosse ainda maior).

26No segundo parágrafo, para reforçar sua argumentação,Coutinho se vale de duas expressões idiomáticas queapresentam praticamente o mesmo sentido. Identifiqueestas duas expressões idiomáticas e, com base no sentidocomum a ambas, esclareça o argumento do autor.

ResoluçãoAs expressões em questão são arrombar portasabertas e chover no molhado, ambas com o sentido de“resolver o resolvido”, “explicar o que está claro” ouainda “inventar o que já foi inventado”. Trata-se daatitude que o autor atribui aos “jovens intelectuais”pedantes e avessos ao aprendizado, que, por igno -rância, repetem ideias consabidas como se se tratassede grande novidade.

27Indique a contradição da personagem mais nova da tiraem pretender criar um blogue intelectual sobre Saramago.

ResoluçãoCom a pretensão ignorante dos jovens intelectuais queAfrânio Coutinho condena, a personagem mais nova,demonstrando rematada insuficiência intelectual ecultural, pretende fazer um “blog intelectual” sobreJosé Saramago sem sequer saber de quem se trata.


28Considerando a natureza dos respectivos gêneros textuais,estabeleça a diferença entre o artigo e a tira quanto aomodo de manifestarem seus julgamentos críticos.

ResoluçãoO artigo de Afrânio Coutinho é do gênero dissertativo:apresenta dados e argumentos, implícitos (a impor -tância do “hábito universitário” de método e rigor notrabalho intelectual) e explícitos (as carências e víciosda intelectualidade literária brasileira), para fun -damentar seu julgamento. A tira reproduzida, dife -rentemente, é um “texto” (visual) narrativo dena tu re za satírica, pois apresenta uma situação em queé ridicularizado o comportamento da personagemobjeto do “julgamento crítico” implícito.


As questões de números 29 a 32 focalizam um trecho deum poema de 1869 do poeta romântico portuguêsGuilherme Braga (1845-1874) e uma marcha de carnavalde Wilson Batista (1913-1968) e Roberto Martins (1909-1992), gravada em 1948.

Em dezembro

Olhai: naquele operário

Tudo é força, ânimo e vida;

Se o trabalho é o seu calvário

Sobe-o de cabeça erguida.

Deus deu-lhe um anjo na esposa,

E as filhas são tão pequenas

Que delas a mais idosa

Conta dez anos apenas.

Tem cinco, e todas tão belas

Que, ao ver-lhes a alegre infância,

Julga estar vendo as estrelas

E o céu a menos distância;

Por isso, quando o trabalho

Lhe fatiga as mãos calosas,

Tem no suor o fresco orvalho

Que dá seiva àquelas rosas,

[...]

Depois, da ceia ao convite,

Toda a família o rodeia

À mesa, aonde o apetite

Faz soberba a humilde ceia.

[...]

No entanto, como a existência

Não tem em si nada estável,

Num dia de decadência

Este obreiro infatigável,

Por ter gasto a noite inteira

Na luta, cede ao cansaço,

E cai da máquina à beira,

E a roda esmaga-lhe um braço...

Ai! o infortúnio é severo!

Bastou por tanto um só dia

Para entrar o desespero

Donde fugiu a alegria!


Empenha em vão tudo, a esmo,

Pouco dinheiro lhe fica,

E não lhe cobre esse mesmo

As despesas da botica.

Pobre mãe, pobres crianças!

Já, de momento em momento,

Vão minguando as esperanças,

Vai crescendo o sofrimento;

(Heras e violetas, 1869.)

Pedreiro Waldemar

Você conhece

O pedreiro Waldemar?

Não conhece?

Mas eu vou lhe apresentar

De madrugada

Toma o trem da Circular

Faz tanta casa

E não tem casa pra morar

Leva a marmita

Embrulhada no jornal

Se tem almoço,

Nem sempre tem jantar

O Waldemar,

Que é mestre no ofício

Constrói um edifício

E depois não pode entrar.

(Roberto Lapiccirella (org.), Antologia

musical popular brasileira, 1996.)


29Na segunda estrofe do trecho reproduzido do poema,Guilherme Braga se serve da palavra idosa num sentidoque não é o habitualmente empregado hoje. Estabeleçaessa diferença com base no contexto em que a palavra éempregada.

ResoluçãoIdosa, no uso atual, é adjetivo que se aplicaria amulher “avançada em anos, velha”. No poema trans -crito, o adjetivo, empregado em grau superlativo (“amais idosa”), apenas se refere à idade da meninamencionada (“a de mais idade”), sem o sentido de“velhice”.

30Explique o caráter metafórico do emprego da palavrarosas na quarta estrofe do trecho reproduzido do poemade Guilherme Braga.

ResoluçãoRosas, no poema, é metáfora para indicar a esposa e asfilhas do operário. Além do caráter encarecedor dessametáfora, presente também na outra – estrelas – quedesigna as mesmas figuras, a imagem das flores se liga,numa alegoria, à imagem também metafórica doorvalho, que é o suor – o suor que o trabalho custa aooperário e que se justificaria por orvalhar (alimentar)aquelas flores.

31Indique o que há de comum entre os conteúdos dos doisúltimos versos de cada uma das três estrofes da marcha decarnaval e em que medida representam um protesto arespeito da condição social do operário.

ResoluçãoOs dois versos finais das três estrofes da cançãodenun ciam a injustiça de que é vítima o trabalhadoralienado, privado do resultado de seu trabalho, poisnão tem acesso ao que produz (finais da primeira eterceira estrofes) e é miseravelmente recompensadopelo que faz (final da segunda estrofe).


32Considerando que os textos mencionam fatos da vida dedois trabalhadores, descreva a diferença observada quantoa menções a sentimentos do operário, no poema deGuilherme Braga, e do pedreiro Waldemar, na letra damarcha de carnaval.

ResoluçãoNo poema de Guilherme Braga, a situação do operárioé focalizada apenas sob o ângulo pessoal, e seu “in -fortúnio”, assim como a decorrente aflição de suafamília, são creditados, não a causas sociais, mas àinstabilidade da existência – ou, em outros termos, aodestino. Na letra da canção de Wilson Batista eRoberto Martins, não se atribuem explicitamentesentimentos ao pedreiro, mas descreve-se a suasituação sob o prisma da injustiça – injustiça social,necessariamente – de que ele é vítima. Pode-se suporo sentimento de injustiça no pedreiro, mas no texto talsentimento não é atribuído a ele.


Leia o texto para responder, em português, às questões denúmeros 33 a 36.

Brazil offers new handout to the poor: Culture

By Andrew Downie

February 5, 2014

SÃO PAULO, Brazil — Like millions of other residentsof Sao Paulo, Telma Rodrigues spends a large part of herwaking hours going to and from work. She hates thecommute, and not just because public transportation ispacked, slow and inefficient. She finds it boring.

Now there’s light at the end of the tunnel, and it hasnothing to do with new bus lanes or subway lines. As oflast weekend, the government will give people such asRodrigues a new “cultural coupon” worth $20 a month— enough, the 26-year-old said, to buy a book to enlivenher daily ride. The money, loaded on a magnetic card, isdesignated only for purposes broadly termed cultural —although that category could include dance lessons andvisits to the circus in addition to books and movie tickets.

In a country battling poverty on an epic scale, theinitiative has won widespread praise as a worthy and yetrelatively cheap project. But it has provoked questions. Isit the state’s job to fund culture? How will poor Braziliansuse the money? How do you, or even should you,convince people that their money will be better spent onJules Verne rather than Justin Bieber?

“What we’d really like is that they try new things,”Culture Minister Marta Suplicy said in a telephoneinterview. “We want people to go to the theater theywanted to go to, to the museum they wanted to go to, tobuy the book they wanted to read.”

Although it has made significant advances in recentyears, the South American nation is still relativelyisolated and many of the poorest Brazilians areunsophisticated in their tastes. They pick up an averageof four books a year, including textbooks, and finish onlytwo of them, a study published last year by the São Paulostate government showed.

Almost all of Brazil’s 5,570 municipalities have a locallibrary, but only one in four has a bookshop, theater ormuseum, and only one in nine boasts a cinema, accordingto the government’s statistics bureau. When asked whatthey most like to do in their spare time, 85 percent ofBrazilians answered “watch television.”

(www.washingtonpost.com. Adaptado.)


33Que atividades culturais estão contempladas pelo ValeCultura?

ResoluçãoAs atividades contempladas pelo Vale Culturamencionadas no texto são todas com propósitocultural: aulas de dança, visitas a museus e ao circo,idas ao cinema ou teatro e aquisição de livros.

34Como cidadãos com tipo de vida semelhante à de TelmaRodrigues podem se beneficiar do Vale Cultura?

ResoluçãoCidadãos como Telma Rodrigues que passam muitashoras do dia na ida e na volta do trabalho, poderão sebeneficiar do Vale Cultura aliviando este tempo“chato” (boring) através de uma boa leitura.

35Que argumentos a Ministra da Cultura apresenta para sedefender das críticas?

ResoluçãoA Ministra da Cultura argumenta que a intenção épermitir que as pessoas possam ir ao cinema, aomuseu e ao teatro que elas queiram ir e que possamcomprar o livro que elas gostariam de ler.

36Quais são os espaços culturais mais comuns e quais osmais raros nos municípios brasileiros?

ResoluçãoDe acordo com o texto o espaço cultural mais comumé a biblioteca local.Entre os quase 5.570 municípios apenas um em quatrotem uma livraria, teatro ou museu. E, apenas um emnove tem um cinema.


RREEDDAAÇÇÃÃOO

Texto 1

O SUS (Sistema Único de Saúde) recebeu em seushospitais e clínicas uma média de duas mulheres por horacom sinais de violência sexual em 2012, segundo dadosdo Ministério da Saúde.

No Brasil, segundo o Sistema de Vigilância deViolências e Acidentes do Ministério da Saúde, um totalde 18 007 mulheres deram entrada no sistema público desaúde em 2012 apresentando indícios de terem sofridoviolência sexual.

Essas estatísticas funcionam apenas como umindicador, pois não englobam casos de violência nosquais a mulher não procurou atendimento médico ou sedirigiu a uma unidade de saúde privada.

(Luis Kawaguti. SUS recebe duas mulheres por hora vítimas de

abuso. www.bbc.co.uk/portuguese, 08.03.2013. Adaptado.)

Texto 2

Um em cada quatro brasileiros acredita que se umamulher usa roupas provocantes merece ser atacada. Odado é muito abaixo dos 65% divulgados inicialmentepelo IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada)na pesquisa “Tolerância social à violência contramulheres”, mas ainda é alarmante: 58,5% dosentrevistados afirmam que se as mulheres soubessemcomo se comportar haveria menos estupros. O estudoganhou destaque na mídia e levou a um intenso debatesobre a violência sexual contra mulheres no Brasil.

(Lilia Diniz. O estupro na mídia.

www.observatoriodaimprensa.com.br, 17.04.2014.)

Texto 3

O importante é que o debate não se limite à questão dovestuário feminino. A mulher como objeto e a fabricaçãode um pseudoerotismo no qual engajam-se os meios decomunicação e publicitários, há pelo menos umageração, estão criando valores e distorções existenciaisque vão na contramão do que se entende comocivilização. A mulher sensual está hoje em anúncios deapartamentos, automóveis, viagens, comida, bebida e atéem diplomas universitários.

Nesta midiatização do sexo e coisificação da mulherpode estar a incubadora da furiosa onipotência queintoxica o comportamento masculino.

(Alberto Dines. A imagem tóxica.

www.observatoriodaimprensa.com.br, 15.04.2014. Adaptado.)


Com base nos textos apresentados e em seus própriosconhecimentos, escreva uma redação de gênero dis -sertativo, empregando a norma-padrão da língua portu -guesa, sobre o tema:

A TOLERÂNCIA DA SOCIEDADE BRASILEIRA À VIOLÊNCIA

SEXUAL CONTRA MULHERES

Comentário à proposta de Redação

O tema proposto pela Unesp – “A tolerância dasociedade brasileira à violência sexual contra asmulheres” – é da maior atualidade, seja porque crimesde estupro têm-se multiplicado (dados constantes doTexto 1 da coletânea apresentada), seja porque pes -quisas revelam os preconceitos machistas dos brasilei -ros quanto ao comportamento e à sexualidade damu lher (Texto 2), seja ainda porque a sensualidadefeminina é explorada intensa e indecentemente pelapropaganda e pelos meios de comunicação de umasociedade em que os interesses materiais provocam“distorções existenciais que vão na contramão do que seentende como civilização”. Tais distorções poderiam sercausa do aberrante comportamento masculinoresponsável pela violência sexual de que as mulheressão vítimas (Texto 3).

Servindo-se dos dados constantes dos dois pri mei -ros textos – e talvez ainda de outras informações quefossem de seu conhecimento –, e concordando oudiscordando da opinião expressa no terceiro textoquanto às causas do problema (levando em conta que,para discordar, seria preciso apontar causas diferentese caracterizá-las de maneira convincente), os can -didatos deveriam elaborar um texto dissertativo redi -gido segundo a norma-padrão da língua portu guesa.


001. PROVA DE CONhECIMENTOS gERAIS - Cursos DAC · O sofrimento — e todos concordam — é algo...

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